TALENTO ESPORTIVO

ESTUDO DE INDICADORES SOMATO-MOTORES NA SELEO PARA

O DESPORTO DE EXCELNCIA
Gaya, A.; Gonalves da Silva, G.; Cardoso, M. & Torres, L.

Resumo
Nas diversas reas das atividades artsticas, profissionais e esportivas a preocupao co m a deteco e seleo de
sujeitos com elevado nvel de desempenho ocupam estatuto privilegiado. Identificar crianas, jovens e adultos
portadores de aptides superiores em diferentes domnios tem se constitudo em objeto de estudo cientfico nos
mais variados campos disciplinares. Nas cincias do esporte, do mesmo modo, tais preocupaes so centrais e
constituem-se provavelmente numa das reas mais complexas e rduas de investigao. Neste sentido, este estudo
objetiva discorrer sobre conceitos, pressupostos e procedimentos inerentes a prospeco, deteco e seleo de
talentos esportivos. Especificamente, trata-se do significado genrico da expresso talento e as particularidades da
expresso talento esportivo, das bases metodolgicas para a deteco do talento: a questo da avaliao e deciso e
dos procedimentos operacionais para a prospeco, deteco e seleo de talentos esportivos, apresentando as
principais estratgias sugeridas pelo Projeto Esporte Brasil. Este tema abordado a partir de um conjunto de
experincias oriundas deste projeto realizado pela Rede Nacional de Centro de Excelncia Esportiva (Rede
CENESP) do Ministrio do Esporte do Brasil.
Palavras Chave: indicadores somato-motores seleo talento esportivo desporto de excelncia

Introduo
Nas diversas reas das atividades artsticas,
profissionais e esportivas a preocupao com a
deteco e seleo de sujeitos com elevado nvel de
desempenho ocupam estatuto privilegiado.
Identificar crianas, jovens e adultos portadores de
aptides superiores em diferentes domnios tem se
constitudo em objeto de estudo cientfico nos
mais variados campos disciplinares. Nas cincias
do esporte, do mesmo modo, tais preocupaes
so relevantes e constituem-se provavelmente
numa das reas mais complexas e rduas de
investigao.
O objetivo deste estudo o de discorrer sobre
conceitos, pressupostos e procedimentos inerentes
a prospeco, deteco e seleo de talentos
esportivos.
Trataremos especificamente dos seguintes
tpicos:
1. O significado genrico da expresso talento
e as particularidades da expresso talento
esportivo;
2. As bases metodolgicas para a deteco do
talento: a questo da avaliao e deciso;
3. Os procedimentos operacionais para a
prospeco, deteco e seleo de talentos
esportivos, apresentando as principais estratgias
sugeridas pelo Projeto Esporte Brasil:
3.1 Estudos populacionais de deteco de

talentos motores;
3.2 Estudos de modelao da performance
esportiva;
3.3 Procedimentos para a prospeo de talentos
esportivos no mbito da educao fsica e esporte
escolar.
3.4
Procedimentos
para
seleo
e
desenvolvimento do talento esportivo.
3.5 Pressupostos ticos do programas de
deteco do talento esportivo.
Nesta relao de tpicos que propomos
abordar sugerimos um conjunto de termos que
necessariamente
devem
ser
definidos
operacionalmente para que se mantenha uma clara
e precisa compreenso sobre os contedos de
nosso projeto. Assim:
Por estudos populacionais de deteco de
talentos motores designamos os procedimentos
passveis de identificar na populao de escolares
indivduos cujos os ndices de desempenho numa
ou mais capacidades ou habilidades motoras
relacionadas ao rendimento esportivo situam-se
em nveis superior em relao ao grupo
populacional de referncia (resultados acima do
percentil 98).
Por estudos de modelao da performance
esportiva caracterizamos os procedimentos que
apontam para a constituio de um quadro

complexo e hierrquico de exigncias somticas,

motoras e psicolgicas em diferentes modalidades
esportivas
e
em
diferentes
fases
de
desenvolvimento motor capazes de prognosticar,
com alguma probabilidade de acerto, o jovem
atleta de sucesso.
Por prospeco do talento esportivo
designamos os procedimentos que implicam em
classificar no grupo de talentos motores os
indivduos cuja configurao de sua estrutura
morfolgica e motora apresentam um perfil que
corresponda aos modelos de performance
esportiva de determinadas modalidades esportivas.
Por seleo do talento esportivo
representamos o conjunto de procedimentos
utilizados para a confirmao das capacidades de
desempenho esportivo do jovem atleta (testes de
laboratrios mais rigorosos e discriminantes e
testes de habilidades esportivas especficas,
acompanhamento do desenvolvimento dos
indicadores de desempenho), bem como os
procedimentos para o encaminhamento deste
atleta para quadros mais exigentes de performance
(Projeto Talento Esportivo).
Como j explicitamos, abordaremos o tema a
partir de um conjunto de experincias oriundas do
Projeto Esporte Brasil (Proesp-Br). Este projeto
realizado pela Rede Nacional de Centro de
Excelncia Esportiva (Rede CENESP) do
Ministrio do Esporte do Brasil.
O Proesp-Br um programa de alcance
nacional e de cunho interinstitucional que envolve
mais de uma dezena de universidades brasileiras e
se realiza no mbito da educao fsica e esporte
escolar. Seu objetivo o de delinear o perfil das
condies de crescimento e desenvolvimento
somatomotor, dos indicadores nutricionais e dos
nveis da aptido fsica relacionados sade e ao
rendimento esportivo de crianas e jovens
brasileiros na faixa etria entre 7 a 17 anos.
importante sublinhar que o Proesp-Br,
representa um conjunto amplo de intervenes no
espao da educao fsica e esporte escolar e que
vo muito alm das preocupaes exclusivas com a
promoo do talento esportivo expressas neste
estudo. O Proesp-Br desenvolve investigaes de
abordagem epidemiolgica, projetos pedaggicos
de intervenes na rea da promoo da sade e
do ensino dos jogos esportivos.
O significado genrico da expresso talento e
a definio operacional de talento esportivo
Do ponto de vista etimolgico, conforme o
Novo Dicionrio Aurlio (p. 1348), a expresso
origina-se do latim talentu e do grego tlanton e
refere-se a uma med ida de peso e uma moeda

corrente na antiguidade.
Conforme Csikszentmihaly et al. (1972, citado
por Bhme, 2002) a utilizao da expresso talento
no sentido de aptido inata ou adquirida
provavelmente tenha origem bblica decorrente da
parbola dos talentos (Mateus 25). Nesta passagem
do Novo Testamento Jesus conta a histria de um
fazendeiro que tendo de realizar uma longa viagem
distribui a seus servos alguns talentos sugerindo
que fizessem bom uso. No retorno da viajem o
fazendeiro pede contas aos seus servos. Um deles
multiplicou as moedas que recebeu, enquanto
outro, por medo de perd-las escondeu-as em
lugar seguro devolvendo-as para o seu senhor.
Refere a parbola que o fazendeiro elogiou o servo
que utilizou a maior parte de seus talentos com
habilidade e repreende aquele que, com medo de
perd-los apenas os escondeu.
Decorrente de sua evoluo semntica a
expresso talento consagrou-se com o significado
de algo raro e valioso no domnio intelectual ou
artstico, ou, ainda, como aptido natural ou
habilidade adquirida (Maia, 1996).
No mbito das prticas esportivas, como refere
Borms (1997), um talento pode ser definido como
um indivduo que, num determinado estgio de
desenvolvimento, dispe de certas caractersticas
somticas, funcionais, psicolgicas e de
envolvimento social que o capacita, com grande
probabilidade de acerto, para altas performances
em determinadas disciplinas esportivas. Portanto,
pode-se identificar um talento esportivo como um
indivduo: (a) capaz de apresentar desempenho
superior num conjunto de habilidades e
capacidades; (b) capaz de manter uma elevada
estabilidade nestas habilidades e capacidades
excepcionais.
Enfim, o talento esportivo um indivduo
atpico no seio de sua populao.
Duas categorias de anlise perfazem o conceito
de talento expresso no pargrafo anterior: (a) o
desempenho superior ou atpico e, (b) a elevada
estabilidade do desempenho. Esta duas categorias
necessitam ser definidas operacionalmente de
forma a fundamentar os procedimentos
metodolgicos que adiante sero descritos.
O desempenho superior ou atpico
O significado de desempenho superior ou
atpico conduz, conforme nossa perspectiva de
anlise, aos quadros conceituais da estatstica
(Maia, 1993). O conceito de superior ou atpico
decorrente do conceito estatstico de normalidade.
Normalidade
objetivamente
significa
a
probabilidade de ocorrncia de um fenmeno de
acordo com a curva normal ou curva de Gauss.

compararmos indicadores de desempenho em

unidades diferentes (velocidade, fora, resistncia,
etc.), permitindo uma anlise abrangente dos
indicadores de desempenho. A estratgia Z
CELAFISCS um exemplo da utilizao de
escores Z como preditores de desempenho em
prticas esportivas diversificadas (Matsudo et al.,
1986).
Considerando a curva de Gauss atribui-se
como normal os valores referentes a uma certa
caracterstica populacional que ocorre com maior
freqncia
e
com
maior
regularidade.
Acompanhando a proposta do Programa Nacional
de Identificao e Desenvolvimento de Talentos
Esportivos (Talent Search Program) do Instituto
Australiano de Esportes (Australian Institute of
Sport, s.d.) identificamos como indivduos de
desempenho superior ou atpicos os que situam-se
alm de dois desvios padro da mdia.
Assim, para identificarmos um talento
necessrio situ-lo no seio de sua populao e,
mais que isso, verificar se ele est situado alm dos
critrios de normalidade (operacionalmente
definido como ndices superiores ao percentil 98).
A medida usual para a localizao de um
determinado indivduo no mbito de sua
populao de origem o Escore Z.
Z = (X - M) / s
X = valor obtido numa determinada varivel
M = mdia da populao
s = Desvio padro
O Escore Z um escore padro de mdia zero
e o desvio padro 1. , portanto, uma medida
relacionada ao desvio padro que nos permite
numericamente situar em que espao da curva de
Gauss
situa-se
determinado
indivduo.
Considerando este padro de anlise numa
distribuio normal o atleta de desempenho
superior est localizado acima de dois desvios
padro
ou
2Z
o
que
corresponde
aproximadamente ao percentil 98 de uma
populao com distribuio normal1. A utilizao
do escore Z adequada na medida em que permite
Referem Kovar (1981) e Malinowski, (1986), citados
por Maia (1993, p.14) , a identificao consistente de
um talento apresenta a probabilidade de 0,0001, ou, em
outras palavras, diz-se que a probabilidade de deteco
de um talento de 1 sujeito para cada 10000 no seio de
uma populao com caractersticas de distribuio
normal.
1

A estabilidade dos indicadores de desempenho

A prospeco e deteco do talento esportivo
tem como pedra fundamental o conceito de
estabilidade dos indicadores de desempenho. Esta
categoria de anlise pode ser claramente
evidenciada por questes muito simples. Questes
que residem no cotidiano de professores e
treinadores cujas as preocupaes centram-se
sobre o prognstico de um jovem atleta de
sucesso. Questes do tipo: como prever que um
pr-adolescente campeo aos 10 anos de idade
poder tambm s-lo aos 20 anos? Como prever
que um pr-adolescente que hoje est mais forte e
veloz que seus colegas de mesma idade
cronolgica manter esta superioridade ao longo
do tempo? Evidentemente, tais respostas
dependem da possibilidade de que os indicadores
de desempenho desses jovens atletas possam
manter certa estabilidade ao longo do tempo.
Vejamos em detalhes o significado destes
conceitos.
Sobre os indicadores e critrios de
desempenho
Consideramos
como
indicadores
de
desempenho o conjunto de variveis somticas,
motoras, volitivas que esto na base dos critrios
de seleo de jovens para as prticas esportivas.
Em outras palavras, o conjunto de variveis que
so, por hiptese, capazes de dar visibilidade a
aptido motora em suas diversas componentes.
Por exemplo: o Proesp-Br, em sua bateria de testes
considera como indicadores de desempenho
somtico a massa corporal, a estatura e
envergadura;
como
indicadores
motores
relacionados especificamente ao desempenho
esportivo considera a velocidade de deslocamento,
agilidade, fora explosiva de membros superiores e
inferiores e a capacidade aerbia; como indicador
volitivo considera as caractersticas relacionadas ao
sucesso esportivo evidenciadas atravs de um
questionrio sobre motivao.
Como critrios de desempenho para os testes
motores, como j referimos anteriormente,
utilizamos valores superiores ao percentil 98.

rendimento que possibilitem com firmeza indicar

parmetros para o prognstico a longo prazo.
Grfico 1. Curvas de Estatura de Jovens Escolares do Sexo
Masculino da Regio Sul do Brasil
SEXO MASCULINO
190
185
180

Estatura (cm)

175
170
165
160
155

percentil 90

150
145
140

percentil 50
percentil 10

135
NCHS p90

130
125
120

NCHS p50

115
110

NCHS p10
7

10

11

12

13

14

15

16

17

Idade

Grfico 2. Curvas de Peso de Jovens Escolares do Sexo

Masculino da Regio Sul do Brasil
SEXO MASCULINO

Peso (kg)

Sobre a estabilidade do desempenho

Os programas de deteco e seleo de talentos
esportivos estruturam-se sobre o postulado da
estabilidade dos indicadores de desempenho. Por
estabilidade designamos a manuteno absoluta ou
relativa de um ou de um conjunto de indicadores
de desempenho no interior de uma distribuio de
valores. A estabilidade absoluta eu estrita
representa a ausncia de alterao significativa de
um indicador de desempenho ao longo do tempo
ou a partir de um determinado perodo. Em
linguagem estatstica representa a ausncia de
alterao significativa na magnitude das mdias
obtidas em diferentes pontos do tempo (Maia,
s.d.). Exemplo: o tamanho dos ps, a partir de um
determinado perodo, mantm-se estvel.
A estabilidade relativa, tambm denominada
como estabilidade normativa (Maia, 1993), pode
ser operacionalizada pelos conceitos estatsticos de
canal percentlico (canalizao).
No conceito de canalizao os indivduos
mantm as suas posies uns relativamente aos
outros, em cada distribuio de valores nos
diferentes pontos do tempo. Em outras palavras,
h a canalizao quando um trao mtrico tende a
possuir um padro claramente definido de
mudana em funo da idade.
Em relao ao conceito de talento motor
interessa verificar a manuteno de escores
elevados relativamente s normas de referncia da
populao ao longo do perodo de crescimento
(grficos 1 e 2 representam isto).
Todavia, muito importante sublinhar que o
conceito de estabilidade em se tratando de
indicadores de desempenho motor muito
polmico (ver Maia, 1993). Afirmar que um jovem
que hoje apresenta nveis superiores de fora em
relao a seus colegas de mesma faixa etria
manter esta superioridade ao longo do tempo,
um risco excessivo. necessrio considerar que
todo
o
processo
de
crescimento
e
desenvolvimento de um pr-adolescente, por
exemplo, regulado por fatores biolgicos, de
envolvimento e de interveno. H determinantes
genticas
que
possivelmente
definem
potencialidades e designam capacidades mximas
de desempenho. H que considerar todos os
aspectos de envolvimento cultural que, em maior
ou menor escala, oportuniza ao indivduo dedicarse ou no a determinada prtica motora ou
esportiva. H, por fim, a interveno dos
programas de educao fsica, de treinamento, etc.
Enfim, a complexidade de fatores que envolve o
crescimento e desenvolvimento somatomotor no
permite que possamos delinear quadros
normativos genricos para os indicadores de

95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10

percentil 90
percentil 50
percentil 10
NCHS p90
NCHS p50
NCHS p10
7

10

11

12

13

14

15

16

17

Idade

So vrios os estudos em distintas variveis

somticas e motoras que atravs da tcnica de
auto-correlao2 demostram a instabilidade de
indicadores de desempenho motor em perodos
alargados. Estudos que realizamos no Proesp-Br,
demonstraram claramente as dificuldades da
estabilidade de indicadores de desempenho,
principalmente durante o perodo da puberdade.
Em sntese, podemos afirmar que o
prognstico sobre o futuro de um atleta de sucesso
se torna dependente de um processo contnuo de
acompanhamento, pelo menos, e esta a
experincia que temos a compartilhar, durante o

A auto-correlao o procedimento proposto por

Bloom (1964) para avaliar a estabilidade de uma varivel
de desempenho em estudos longitudinais. O autor
considera como uma varivel estvel quando o ndice de
correlao igual ou superior a 0,50.
2

perodo peri-pubertrio, onde a maturao sexual3

constitui uma varivel interveniente de significativa
relevncia, alterando decisivamente a estabilidade
dos indicadores de desempenho em muitos jovens
atletas.
Procedimentos para deteco do talento
esportivo
Por tudo que at aqui descrevemos fica claro
que os procedimentos para identificar um talento
esportivo, em ltima anlise, resumem-se em
selecionar. Selecionar alguns sujeitos, por algum
critrio no interior de um grupo. Portanto,
selecionar um talento esportivo implica escolher
algum ou alguns entre vrios sujeitos a partir de
um critrio de qualidade superior. Para que a
seleo ocorra, no entanto, se faz necessrio uma
avaliao dos sujeitos, seguindo-se o processo de
deciso baseada nesta avaliao. A avaliao dos
sujeitos da populao necessariamente envolve
medio, pontuao ou ordenao e deve ser
suportada por mtodo cientfico atravs de
robustos procedimentos estatsticos. Por ltimo,
embora seja bvia tal afirmao, para que todo
esse processo de seleo ocorra necessrio a
existncia de variabilidade na caracterstica a
selecionar, posto que, com evidente, se forem
todos iguais a escolha indiferente e a seleo no
faz qualquer sentido.
Em sntese como refere Monteiro:
Trata-se, essencialmente do processo de avaliao.
Partindo do pressuposto que a variabilidade existe na
populao a selecionar. Com uma avaliao correta,
segue-se que a deciso, embora condicionada por
limitaes externas, como espao, tempo, dinheiro, etc.,
pode ser sempre tomada de forma objetiva e eficaz. (In.
Maia, 2001, p.31).
Torna-se especialmente relevante explicitar que
as razes que nos levam a selecionar alguns
adolescentes e jovens em relao a outros
dependem dos objetivos da seleo. Isto
evidente, todavia, o problema que nem sempre
tais objetivos so diretamente quantificveis ou,
por outro lado, s podem ser avaliados aps a
seleo. Monteiro (Ibidm) nos traz um exemplo:
no esporte o objetivo de ganhar competies no
diretamente mensurvel e nem pode ser avaliado
numa situao pr-seletiva. Por conseguinte tornase imprescindvel definir atravs de anlises
retrospectivas os indicadores de desempenho ou,
Sem dvida, o acompanhamento da maturao sexual
representa um procedimento muito importante no
processo de deteco do talento esportivo.
3

em outras palavras, os constituintes principais da

capacidade de prestao esportiva, de forma a
maximizar a sua correlao com esse objetivo final.
Esta , em ltima anlise o princpio que
fundamenta os procedimentos de deteco do
talento esportivo. a partir destes princpios que
desenvolvemos nossos estudos no mbito do
Projeto Esporte Brasil em sua vertente da aptido
fsica relacionada ao rendimento esportivo no
interior da Rede CENESP.
Por outro lado, devemos considerar no
processo de deteco do talento esportivo a
presena de duas componentes de avaliao e
deciso. A primeira envolve uma dimenso
ambiental representada por exemplo: pelos
programas de treino, componentes sociais e
psicolgicas, etc. A segunda envolve uma
dimenso pessoal mais ou menos condicionada
pelas
caractersticas
inatas
do
sujeito
(caractersticas genticas) por exemplo: sua
treinabilidade, sua estrutura morfolgica e
funcional, etc. claro que o produto final que
garante o sucesso de um esportista, bem como a
validade da escolha ou seleo dos sujeitos com
alto desempenho vai depender da contribuio das
duas componentes: das componentes ambientais e
componentes genticas. No entanto, de
fundamental importncia que se registre que se os
fatores ambientais (os programas de treino, por
exemplo) fossem os fatores determinantes nicos
da performance, ento a identificao precoce de
indivduos mais fortes, velozes, resistentes etc., no
faria qualquer sentido. Em outras palavras,
podemos afirmar que os programa de deteco do
talento esportivo s so viveis se assumirmos a
hiptese de que a interveno das habilidades
pessoais (caractersticas genticas) so as principais
determinantes da performance. Enfim, devemos
ressaltar que somente a partir desse pressuposto
que se torna relevante os esforos no mbito da
investigao cientfica relacionado identificao
precoce do talento esportivo.
Aspectos metodolgicos para a deteco do
talento esportivo
A metodologia para deteco do talento
esportivo do Projeto Esporte Brasil, como j
referimos, compe-se de um conjunto de
estratgias que abrange os seguintes aspectos: (1)
os estudos populacionais de deteco de talentos
motores (2) os estudos em populaes especficas
na rea das modalidades esportivas (modelao da
performance), (3) os estudos para a prospeo de
talentos esportivos no mbito da educao fsica e
esporte escolar e, (4) Procedimentos para seleo e
desenvolvimento do talento esportivo

Os Estudos populacionais de deteco

Os estudos populacionais de deteco de
talentos motores constituem a primeira fase do
programa de deteco do talento esportivo. Nesta
primeira fase selecionamos atravs do conjunto de
medidas e testes de campo pr-adolescentes e
adolescentes, normalmente escolares, que
apresentam perante seu grupo nveis elevados em
determinadas qualidades fsicas e psicolgicas.
Portanto, so sujeitos que provavelmente
apresentam algumas qualidades genticas que lhe
imputam uma significativa variao do fentipo no
seio de seu prprio grupo. So sujeitos com grande
potencial somatomotor, elevada motivao para
fatores relacionados performance esportiva e
elevado grau de persistncia na busca de seus
objetivos, o que, por hiptese, sugere boa
probabilidade de confirmarem -se como esportista
de sucesso.
A estratgia simples e resulta: em primeiro
lugar da avaliao normativa. Ou seja A partir de
um conjunto de valores de referncia que
caracterizam um dado estrato populacional num
conjunto de testes de aptido fsica em escala
percentlica, selecionam-se os sujeitos que situamse acima do percentil 98 em algum dos testes
motores relacionados ao rendimento 4.
Exemplo: Em um conjunto de 505 estudantes
entre 12 e 14 anos dos dois sexos avaliados no
mbito do Projeto Esporte Brasil no Rio Grande
do Sul aplicou-se o seguinte conjunto de testes de
aptido fsica relacionada ao rendimento esportivo
descritos no quadro 1.
Quadro 1. Bateria de testes PRODESP relacionado ao
rendimento
Testes
Objetivos
O teste do quadrado Agilidade
(4x4m.)
20 metros (em seg)
Velocidade de deslocamento
Salto longitudinal (cm)
Fora explosiva de membros
inferiores
Corrida de 9 minutos Resistncia de longa durao
(distncia em m)

Considerando o ponto de corte como percentil

98 obtivemos os seguintes resultados:

0,5% (3) atingiram o ponto de corte em

um teste
0,2% (1) atingiu o ponto de corte em dois
testes (velocidade e salto horizontal)
0,2% (1) atingiu o ponto de corte em trs
testes (velocidade, agilidade e salto horizontal

O modelo proposto por Cooper (1991) sugere

percentil 90 em pelo menos 2 testes, j o modelo
Australiano refere percentil 98 em um teste.
4

Em resumo nesta primeira fase de estudos

populacionais, partindo da hiptese que atingir
desempenho elevado num conjunto de capacidade
somatomotoras pressupe predisposio gentica
(Cooper, 1991), no Projeto Esporte Brasil
selecionamos estudantes com ndices de
performance igual ou superior ao percentil 98 em
pelo menos um dos testes de aptido fsica.
Os Estudos Populacionais Especficos na rea
das Modalidades Esportivas.
Os
estudos
populacionais
visando
especificamente
determinadas
modalidades
esportivas ocorrem no Projeto Esporte Brasil a
partir de dois procedimentos bem ntidos. (1) A
avaliao e anlise de atletas em formao em
diferentes faixas etrias, em diferentes modalidades
esportivas. So atletas de desempenho elevado em
competies nacionais tais como Jogos da
Juventude, Jogos Escolares Brasileiros.
Esses atletas de elevado rendimento so
avaliados atravs de conjunto de medidas e testes,
sendo que entre estas medidas e testes encontramse os mesmos aplicados aos escolares. Portanto, a
composio de um perfil por modalidade esportiva
nestas medidas e testes compartilhados entre
atletas e escolares, nos permite identificar no
interior da populao de escolares aqueles sujeitos
em que o perfil somatomotor se aproxima ao perfil
exigido para uma determinada prtica esportiva.
Exemplo: Na tabela que segue apresentamos o
perfil mdio dos atletas de handebol masculino das
equipes colocadas entre 1o e 4o lugares nos Jogos
da Juventude realizado em Recife em julho de
2001 em algumas medidas somticas e testes de
aptido fsica comparados ao perfil de um grupo
de escolares na mesma faixa etria que
compartilharam das mesmas medidas e testes.
Os resultados da tabela sugerem diferenas
estatisticamente significativas em todos os
indicadores de desempenho (ao nvel de
significncia de 0,05). Todavia, o procedimento de
diferena entre mdias no suficientemente
robusto para discriminar os grupos. Ou, em outras
palavras, no suficiente para distinguir o grupo
de atletas dos escolares, de modo que, conhecidas
as caractersticas de um novo indivduo, se possa
prever se pertence ou no ao grupo de atletas.
Compreende-se facilmente o que queremos dizer
atravs das figuras a, b e c.

Tabela 1. Mdias e Desvios Padro de Atletas e Escolares em alguns testes de Aptido fsica
ATLETAS
ESCOLARES
MEDIDAS
MDIA
D.PADRO
MDIA
D.PADRO
PROBAB.(p)
Peso
71,45
9,40
58,09
13,01
0,003
Estatura
178,39
5,04
164,65
12,35
0,001
Salto Horiz.
211,54
13,31
191,43
34,10
0,011
20 metros
2,96
0,12
3,16
0,41
0,035
Fonte: Projeto Esporte Brasil/Rede CENESP

Figura 1. Resultados possveis na comparao entre populaes

Figura (a)

Figura (b)

Figura (c)
Fonte: Rocha, In. Maia, J. A .R., 2001, p.19.

Na figura (a), apesar das diferenas entre as

mdias poderem ser estatisticamente significativas,
ocorre uma grande sobreposio nas distribuies
e as diferenas interindividuais sobrepe-se
diversidade interpopulacional.
Na figura (b), h uma diferenciao real entre as
distribuies de cada populao. A diferena entre
as mdias tal que permite que a populao de
origem de cada indivduo possa ser identificada
sem ambigidades, ou seja possvel atravs dos
valores da varivel analisada prever a qual grupo
pertence um sujeito submetido a tal medida ou
teste. este procedimento que adotamos no
Projeto Esporte Brasil, portanto o que
pretendemos selecionar as variveis que
maximizam as diferenas (discriminam) entre os
grupos de atletas e de escolares e como tal, a partir
da comparao entre atletas e escolares identificar
aqueles escolares que situam-se
no espao
correspondente a curva dos atletas.
Na figura (c) as diferenas entre as mdias so
prximas ou iguais porm um dos grupos
apresenta valores extremos na varivel analisada.
Em nossas anlises este procedimento no seria o
mais adequado posto que no de se esperar que
as mdias de atletas e escolares nas medidas e
testes somatomotores sejam semelhantes.
Mas, h um outro problema nesta anlise. E
este problema decorre do fato de que a aptido
fsica constitui-se num constructo multifatorial. Ou
seja, A estatura, o peso bem como, a fora
explosiva de membros inferiores e a velocidade de
deslocamento em 20 metros se correlacionam em
nosso exemplo. Isto pode significar que ao
medirmos as variveis isoladamente no
consideramos os efeitos compartilhado entre elas,

e isto muito relevante. Por outro lado, ao

tratarmos os dados com tcnicas univariadas, ns
estamos corrompendo o conceito moderno de
aptido fsica, considerada como um construto
multifatorial. importante salientar que o perfil de
um atleta de handebol no a simples soma de
suas capacidades fsicas (tcnicas, tticas, volitivas)
analisadas separadamente. O perfil do atleta
complexo e as diversas componentes assumem
pesos distintos, portanto devendo ser considerados
na definio do perfil adequado. Tais observaes,
necessariamente nos impes a necessidade de
utilizao de tcnicas estatsticas multivariadas.
Portanto, a partir dos argumentos propostos se
fez necessrio que nossos estudos na rea de
esporte de rendimento e deteco de talentos
esportivos no Projeto Esporte Brasil adotassem
procedimentos estatsticos que fossem capazes de
maximizar diferenas entre grupos de atletas e
escolares e respeitassem o conceito multifatorial da
aptido esportiva. Assim, optamos pela utilizao
da anlise da funo discriminante.
Voltemos ao exemplo do handebol.
A anlise da funo discriminante, como j
anunciamos, serve para distinguir grupos entre si.
O analista seleciona um conjunto de caractersticas
para as quais espera que os grupos apresentem
diferenas significativas (Reis, 1997). Vamos supor
que a figura abaixo sugere dois grupos Atletas(A) e
Escolares (B) caracterizados por duas variveis
independentes Peso (X1) Estatura (X2). A funo
discriminante Y resulta da combinao linear
destas variveis. As elipses em volta dos pontos
contm uma proporo definida, que representam
o intervalo de confiana (por exemplo 95%). A
linha reta pontilhada definida a partir dos pontos

de encontro dessas duas elipses, uma vez projetada

sobre o eixo Y d-nos um ponto de demarcao
(ponto de corte) que ser utilizado para classificar
novos indivduos. E, ainda sobre o eixo Y
projetam-se as probabilidades de um sujeito
pertencer a algum dos grupos.

No Projeto Esporte Brasil adotamos o critrio de

classificao de Fischer para dois grupos. Neste
procedimento estatstico o jovem sujeito dever ser
classificado no grupo de Atletas se estiver mais
prximo da mdia (centride) deste grupo do que
da mdia (centride) do grupo de Escolares, isto
se a distncia entre seu score discriminante e o
centride do grupo de Atletas for menor ou igual
que a mesma distncia relativamente ao grupo de
Escolares.
Vamos descrever de outra forma utilizando a
figura da Funo Discriminante. As duas elipses
representam o conjunto de valores de cada grupo.
O centride o ponto mdio que representa o
grupo. Portanto temos um centride em cada
elipse. A distncia de cada ponto de uma elipse ao
centride de um ou outro grupo o que vai definir
sua posio. Ou seja estando mais prximo do
centride dos Atletas de handebol (1,156), e sendo
o sujeito um Escolar (cujo o centride -0,534),
ns o interpretamos como um potencial atleta de
handebol. E ainda dependendo da distncia do seu
valor na elipse ao centride do grupo de Atletas
possvel definir uma probabilidade de acerto como
veremos no exemplo que retiramos de nosso
banco de dados referentes a escolares do Rio
Grande do Sul e atletas de handebol dos Jogos da
Juventude deste ano.

Figura 2. Funo discriminante para dois grupo

Fonte: Reis, E. 1997, p.207

Mas como se classifica um sujeito no grupo de

Atletas ou Escolares?

Tabela 2. Comparao entre os resultados mdios dos atletas e alguns escolares classificados como potencias talentos
para a prtica do handebol.
VRIAVEIS
ATLETAS
ESCOLAR 1
ESCOLAR 2
ESCOLAR 3
ESCOLAR 4
Peso
71,45 Kg
66 Kg
68 Kg
74Kg
83,5Kg
Estatura
178,39 cm
171,00 Kg
180,00 cm
180,00 cm
176,00 cm
Salto Horiz.
191,39 cm
203,00 cm
156,00 cm
191,00 cm
192,00 cm
20 metros
3,16 seg.
2,92 seg.
3,16 seg.
2,95 seg.
3,18 seg.
Probabilidade
50%
51%
71%
74%
Fonte: Projeto Esporte Brasil/Rede CENESP

Cabe ressaltar que o modelo utilizado nesta

anlise ainda nos permite fazer um estudo
prognstico interessante atravs da Matriz de
classificaes. Esta matriz identifica a
ocorrncia em valores absolutos e percentuais
de Escolares com caractersticas de Atletas

Grupo de Atletas
Grupo de Escolares
Total da amostra bem classificada = 90%
Fonte Projeto Brasil Esporte/Rede CENESP

(falsos negativos ou nossos potencias talentos),

da mesma forma que identifica Atletas com
perfil de escolares (falsos positivos). A tabela 3
apresenta a matriz de classificao para o
exemplo utilizado neste ensaio.

Tabela 3. Matriz de Classificao

Grupo de Atletas
43
95,6%
7
15,6%

Grupo de Escolares
2
4,4%
38
84,4%

Por fim nos resta anunciar que o Projeto Brasil

Esporte desenvolveu modelos ao aqui apresentado
para esportes como: futsal, basquete, volei, futebol
de campo e atletismo. Nossa expectativa que
num futuro prximo o acompanhamento de atletas
jovens e de potenciais talentos esportivos nos
permita aperfeioar nossos modelos heursticos e,
dessa forma, nos aproximar, passa a passo, de
modelos isomrficos passveis de se constiturem
em instrumentos valiosos na tica dos programas
de deteco do talento esportivo. Mas sempre com
a clara percepo das limitaes de um programa
cientfico cujos os procedimentos metodolgicos
so fundamentalmente probabilstico e , cujos os
dados apenas nos apontam hiptese ou conjecturas
sempre predispostas a refutaes.
Pressupostos ticos para a deteco de
talentos esportivos
muito comum no mbitos da literatura
pedaggica em especial e nas tendncias
identificadas como pedagogia/sociologia crticas
em nosso pas, apreciaes extremamente
negativas aos programas de deteco de talentos.
Tais apreciaes, embora possam destacar um
conjunto de argumentos pontuais, normalmente
podem ser resumidos no princpio de que qualquer
projeto de deteco de talentos esto
necessariamente associados com a manipulao,
opresso ou a coero cruel de muitos jovens
atletas. Esta viso, se por um lado, pode ser
justificada atravs de algumas evidncias empricas,
principalmente a partir de alguns eventos
conhecidos da histria do esporte, todavia, por
outro lado, no pode ser generalizada e to pouca
atribuda a qualquer projeto de deteco de
talentos como se a manipulao, opresso e
coero de crianas e jovens fossem princpios
inerentes da estas prticas pedaggicas. Sem
dvida, esta uma viso reducionista, muito
recheada de preconceitos ideolgicos e,
principalmente, ela prpria discriminante, na
medida em que ao criticar programas de deteco
de talentos esportivos, impede o desenvolvimento
de procedimentos pedaggicos passveis de
atender as necessidades especiais de crianas e
jovens potencialmente vocacionados s prticas
esportivas de excelncia.
O Proesp-Br na sua vertente de esporte de
rendimento esfora-se para a identificao e
desenvolvimento de jovens atletas de sucesso.
Preocupa-se em identificar adolescentes e jovens
com potencial talento para as prticas esportivas
mais exigentes. Todavia, como se pode verificar
pelas estratgias adotadas est muito distante das
preocupaes expressas pelos seus crticos. O

programa de talentos esportivos do Proesp-Br

desenvolve-se a partir de um quadro axiolgico
que normatiza suas aes pedaggicas. Aos
adolescentes e jovens com potencial perfil para
prticas esportivas de excelncia que somos
capazes de identificar dedicamos alguns cuidados,
tais como:
Reconhecemos as evidncias baseadas nas
pesquisas sobre adolescentes e jovens nas diversas
reas disciplinares e delineamos prticas de
interveno referenciadas s exigncias e
caractersticas das mltiplas paisagens culturais de
nossa populao;
Proporcionamos oportunidades e jamais
prometemos ou garantimos xitos;
Evitamos gerar expectativas demasiadas de
sucesso esportivo;
Proporcionamos suporte de informaes e
assessoria aos pais ou responsveis;
Encorajamos uma abordagem pedaggica
multidisciplinar no desenvolvimento e formao
do jovem atleta;
Encorajamos a participao efetiva do
professor de educao fsica do jovem atleta no
programa de talento esportivo desde a fase inicial
de identificao do talento motor na escola, at a
fase de encaminhamento aos locais de avaliao da
REDE CENESP e aos locais de treinamento;
Encorajamos a participao dos jovens
atletas em prticas esportivas diversas;
Respeitamos plenamente o jovem atleta no
que tange a suas expectativas, seus desejos e
opes quanto a ingressar e participar do
programa,
definir
sua(s)
modalidades(s)
esportiva(s), etc.
Em forma de concluso
Preocupamo-nos neste ensaio em externar
algumas de nossas idias e estratgias que,
entendemos, possam colaborar efetivamente com a
prtica esportiva de rendimento em nosso pas.
Salientamos, da mesma forma que muitas dessas
idias esto em curso no Projeto Esporte Brasil
que desenvolvemos junto ao Centro de Excelncia
Esportivo da UFRGS e a Rede CENESP. Todavia,
temos clareza que o esporte de rendimento
embora sua relevncia social, representa uma
prtica restrita a um conjunto muito pequeno de
crianas e jovens. Investigaes em pases de ponta
no esporte de alto rendimento sugerem que a
proporo de jovens que se consagram como
talentos esportivos, ou seja, atletas que atingem
equipes nacionais em competies de alta exigncia
esportiva correspondem a 1/10000 das crianas
que iniciam suas prticas esportivas na infncia.

Portanto, outras tantas idias compartilhadas com

nossos companheiro de trabalho no mbito do
esporte de lazer, esporte escolar e esporte para
populaes especiais expressam nossa inteno de
ver consolidado uma poltica de educao e
esporte para crianas e jovens que normatize
estratgias capazes de tornar o esporte uma prtica
verdadeiramente democrtica, onde o acesso no
esteja bloqueado por qualquer barreira
discriminatria. Temos a clareza que muitos bices
devem ser ultrapassados, mas, da mesma forma,
contamos com o empenhamento, a dedicao e a
vontade de todos aqueles que tem no esporte sua
principal atividade. Professores, pesquisadores,
dirigentes e atletas, todos somos responsveis pelo
desenvolvimento do esporte em nosso pas. Da
mesma forma desejamos que os orgos dirigentes
do esporte brasileiro (O MET, COB, as
confederaes e federaes, os organismos dos
estados e municpios) estejam sensibilizados e
motivados para mudar a face do esporte brasileiro.
Esta uma tarefa coletiva que devemos com
urgncia torn-la realidade.
Referncias
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novembro
de
1997.

Abstract
SPORT TALENT
MOTOR SOMATIC INDICATORS IN THE SELECTION TO SPORT OF EXCELLENCE
In the several areas of artistic, professionals and sports activities, the concern with the detection and selection of
subject with high performance level occupy privileged statute. To identify children, youths and adult carriers of
superior aptitudes in different domains has been constitute in object of scientific study in the most varied discipline
fields. In the sciences of the sport, in the same way, such concerns are central and are probably constituted in one of
the most complex and arduous areas of investigation. In this sense, this study objectifies to discourse about concepts,
presupposeds and procedures inherents to search, detection and selection of sports talents. Specifically, it is treated
the generic meaning of the expression talent and the particularities of the expression sports talent, the
methodological bases for the detection of the talent: the subject of the evaluation and decision of the operational
procedures for the search, detection and selection of sports talents, presenting the main strategies suggested by the
Projeto Esporte Brasil. This theme is approached starting from a group of experiences derived from this project
accomplished by the National Net of Center of Sports Excellence (CENESP net) of the Ministry of the Sport of
Brazil.
Key Words: somatic and motor indicators selection sport talent sport of excellence