INTRODUCCION

La violencia es un fenmeno histrico-cultural y un hecho social de nuestros tiempos.

Se expresa de diversas formas constituyndose la violencia familiar como la ms
grave, pues afecta a la institucin de mayor importancia y transcendencia de
la sociedad: La Familia.
En este contexto, la violencia y el maltrato a los nios y adolescentes son temas de
permanente preocupacin para los organismos pblicos y privados, as como para la
sociedad en su conjunto en la bsqueda de disminuir sus efectos; sin embargo, este
esfuerzo no ha podido evitar que aparezca, como una de sus principales
consecuencias, la conformacin de agrupaciones juveniles violentas denominadas
"pandillas".
En los ltimos aos este tipo de violencia ha alcanzado niveles sumamente peligrosos
hasta convertirse en un problema de orden pblico y de seguridad ciudadana,
situacin que viene obligando al Estado y a la sociedad civil a la adopcin de
nuevas estrategias para el abordaje de tan importante fenmeno social.
Para la Polica Nacional del Per, la violencia juvenil constituye un tema preocupante
que viene siendo enfrentado desde una perspectiva que prioriza una propuesta
preventiva antes que represiva, mediante acciones de carcter multisectorial donde la
participacin de la comunidad organizada juega un rol fundamental.
Para lograr una exitosa intervencin consideramos indispensable el desarrollo de
un diagnstico que

nos

permita

conocer

precisar

las

caractersticas

particularidades del problema y a partir de ello disear e implementar estrategias que

posibiliten disminuir o erradicar este delicado problema.
El presente estudio sobre la Violencia Callejera intenta constituirse en un aporte vlido
para enfrentarla.

CAPTULO

1.

ASPECTOS METODOLGICOS:

1.1.

1.1.1.

OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:

Describir y analizar el fenmeno de la violencia callejera y proponer alternativas de

accin con nfasis en el mbito preventivo.

1.1.2.

a.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Conocer y determinar los rasgos psico-sociales de los adolescentes y jvenes

inmersos en la violencia juvenil, buscando establecer las causas y motivaciones para

su comportamiento violento.

b.

Recoger y compilar informacin relacionada a las necesidades y requerimientos

de los adolescentes y jvenes violentos, buscando replantear y/o mejorar las formas
de intervencin preventiva y tratamiento.

1.2 DEFINICIONES GENERALES:

1.2.1. VIOLENCIA
Ejecucin forzosa, presin psicolgica, uso de fuerza sin consentimiento del otro para
obligarle a hacer lo que desea.

1.2.2. VIOLENCIA CALLEJERA

Es la que se desarrolla en espacios pblicos tales como calles, parques y otros
lugares abiertos y que son ejecutadas por diferentes actores, como son: bandas
"pandillas", delincuentes, "piraitas", etc.

1.2.3. VIOLENCIA JUVENIL

Es un conjunto de conductas de riesgo ejecutadas por nios, adolescentes y jvenes,

generalmente potenciada por factores individuales y colectivos que los predisponen a
ser hostiles frente a otras personas, siendo su caracterstica principal la expresin de
estas conductas en las reas pblicas y en manifestaciones grupales que atentan
contra la propiedad pblica y/o privada.

CAPITULO II

2. MARCO TERICO

La delincuencia siempre ha existido y siempre existir, tambin la juvenil. Se ha

experimentado un cambio cualitativo y cuantitativo de las conductas violentas y
delictivas de los jvenes. El patrn tradicional de la delincuencia en esta franja de
edad se centraba en delitos y faltas contra la propiedad. Pero, de unos aos a esta
parte, se han incrementado los episodios delictivos de jvenes (cada vez ms jvenes)
destinados a infligir dao (cada vez ms grave) de forma voluntaria tanto a bienes
materiales como a personas.
Tambin hay que distinguir lo que puede ser el inicio de una prolfica carrera delictiva.
Un menor que comete un hurto puede hacerlo movido por otras motivaciones que no
son el nimo de lucro en s: demostracin de valor o rebelda, como respuesta a un
alto control familiar, como imitacin de su entorno social, un trastorno de
comportamiento, etc. Alrededor del 50% de la delincuencia juvenil es ocasional y se
cometen delitos graves. El otro 50% es delincuencia de transicin que se inicia sobre
los 12 aos, con delitos de apoderamiento, se mantiene en la adolescencia y suele
reincidir a los 20 aos.
El primer expediente judicial de los delincuentes varones suele ser por robo con fuerza
en las cosas, mientras que en las chicas, que delinquen mucho menos, se aprecia una
mayor agresividad. El perfil de estos jvenes seala problemas de adiccin a las
toxicomanas, con fracaso escolar, con grupos de amigos conflictivos y con un
elevado nivel de permisividad en su educacin, en muchos de los casos, con familias
desestructuradas.

Entre los delitos ms comunes de delincuencia juvenil destacan el hurto (de bienes de
consumo, de vehculos, etc.), el trfico y los delitos contra la propiedad. Sin embargo,
los que han experimentado mayor porcentaje de crecimiento son los de robo con

violencia e intimidacin, extorsin, allanamiento de morada, coacciones y violacin,

vandalismo y daos en las cosas sin sentido ni objeto (cabinas telefnicas, incendios
diversos sobre todo de contenedores de basura, grafitis, etc.). La introduccin de las
nuevas tecnologas nos han facilitado la vida pero tambin el delito se sirve de ellas.
Internet es un poderoso medio de difusin y propagacin y garantiza el anonimato, lo
que permite a ciertos sujetos actuar con impunidad. La criminalidad relacionada con
las drogas se encuentra entre las formas de manifestacin de la criminalidad juvenil.
Lo mismo sucede con el alcoholismo que, aunque no se encuentra definido como una
causa de la criminalidad, s se toman en cuenta los daos vinculados al exceso de
consumo, que pueden ocasionar graves consecuencias. Hay una caracterstica comn
en este tipo de delincuencia: generalmente, el delito no se comete de forma individual
sino en grupo.

2.1 MENORES, ADOLESCENTES Y JVENES COMO AGRESORES Y AUTORES

DE INFRACCIONES PENALES:
La delincuencia juvenil, al igual que la adulta, es fruto de diversas variables que
interactan entre s. No se puede atribuir a una causa concreta ni se puede analizar de
forma aislada. Por tanto, es un problema multidisciplinar y debe explicarse desde
muchos puntos de vista: el criminolgico, el sociolgico, el psicolgico, el educativo y
el penal, entre otros muchos.

2.1.1. Aspecto Criminolgico:

El autor Hans Joachim Schneider propone que la delincuencia infantil y juvenil es un

comportamiento que se denominara delito en el sentido jurdico-penal, si hubiera sido
cometido por un adulto1. Este autor, a diferencia de otros, hace una distincin explcita
entre delincuencia juvenil y criminalidad juvenil. Para Schneider, el hecho de que en la
infancia o la juventud se cometan actos delictivos no significa necesariamente el inicio
de una futura carrera delictiva. Mantiene la esperanza de que estos comportamientos
puedan ser temporales y episdicos. Cabe diferenciar entre la conducta antisocial y la
delincuencia juvenil. Un acto incvico o delictivo puntual no significa que el joven sea
delincuente o vaya a serlo. Sin embargo, hay que estar atento para percibir el lmite:
depender de la acumulacin de muchas de esas conductas y de su gravedad. Ah
radicar el lmite. En la mayora de casos, estas acciones no precisaran de
intervencin judicial. Y si la precisan, puede ser una nica vez. Esas conductas
pueden ir desapareciendo. No as en otros casos: algunos autores establecen que la
edad del primer delito es un ndice claro de probabilidad de cometer posteriores
delitos.

2.2.2 Aspecto Sociolgico:

No hay un retrato-robot del joven que comete acciones delictivas: su edad, su
procedencia social, su modelo educativo son bien diversos, no responden a una pauta
preestablecida. Las directrices de las Naciones Unidas para la stima prevencin de la
delincuencia juvenil (1990), acuan un nuevo trmino: jvenes en situacin de riesgo

1 SCHNEIDER, H. J. (1994), Naturaleza y manifestaciones de la delincuencia infantil y juvenil, RDPCrim

n 4, UNED, Madrid.

social. Hay unos factores de riesgo que pueden darnos pistas sobre los jvenes ms
susceptibles de caer en actuaciones delictivas. Puede darse la circunstancia de que
algunos jvenes delincuentes hayan sobrepasado la mayora de edad penal y, sin
embargo, no hayan alcanzado un desarrollo completo en su grado de madurez.
Por eso, se suelen considerar delincuentes juveniles todas aquellas personas menores
de 25 aos. Sin embargo, slo se aplicar la Ley del Menor a aquellos que estn por
debajo de los 18 aos.

2.2.3 Aspecto Psicolgico:

Los jvenes y adolescentes se encuentran an en una fase de maduracin. Han
dejado de ser nios pero an no se les considera adultos. Este hecho conlleva un
sentimiento de inseguridad respecto a su posicin en la sociedad que se traduce en un
intento de ser como los mayores. Al no conseguirlo, se derivan conductas
caprichosas, egostas, impulsivas, exageradas, egocntricas, etc. Cuando la situacin
evoluciona en negativo, el menor, el adolescente, el joven, pueden convertirse en
agresores, en autores de infracciones penales o pueden desarrollar comportamientos
incvicos o indisciplinados.

2.2.4 Aspecto Educativo:

El menor, adolescente o joven se forma atendiendo al trato y atencin que recibe,
tanto de su entorno familiar, en la escuela, por sus amigos y por otros aspectos
ambientales y hbitos. Muchos de estas circunstancias pueden convertirse en los
factores de riesgo antes mencionados.
- La familia: las normas de disciplina y la relacin con los padres juegan un papel vital
en el comportamiento social (en este caso, antisocial) del menor. Tan perjudicial puede

ser una actitud demasiado laxa y falta de inters de los progenitores como una actitud
autoritaria que merme la comunicacin.
- La escuela: el bajo rendimiento y el fracaso escolar favorecen la delincuencia. La
colaboracin entre el centro y los progenitores es bsica.

- Las amistades: el contacto con malas influencias aumenta el riesgo, aunque el

menor proceda de un ambiente socializado. Los jvenes tienden a imitar las conductas
ms cercanas.
- Factores ambientales y hbitos: sus formas de ocio (TV, videojuegos, Internet)
pueden fomentar la violencia y la agresividad, la incomunicacin y la prdida de
relaciones sociales. El consumismo o la diversin van desplazando al esfuerzo.

2.2.5 Aspecto Penal:

No todas las acciones delictivas acaban en un juzgado. Pero si implican medidas, hay
que distinguir entre dos de ellas: penales o administrativas. Las penales implican la
naturaleza penal de la norma infringida (Cdigo Penal). Pueden dar lugar al
enjuiciamiento y a la imposicin de sanciones de naturaleza penal. En el caso de los
menores que cometan delitos y faltas se les aplica sanciones que son medidas, no
penas como en el caso de los adultos. Pueden ser privativas de libertad o no, pero
todas ellas comportaran un contenido educativo Adems, la Ley establece que la
responsabilidad civil por los daos y perjuicios causados por los menores alcanza
solidariamente a los padres, y tutores legales del menor.

2.3 TIPOLOGA Y PERFILES DE LOS JVENES EN SITUACIN DE RIESGO

La criminalidad es fruto de una combinacin de causas, si bien hay unos indicadores

que podran considerarse como factores de riesgo en el perodo de la adolescencia.
Por ejemplo: - Factores individuales: desrdenes internos, hiperactividad, problemas
de concentracin, impaciencia, agresividad, comportamientos antisociales o violentos,
etc.

- Factores familiares: padres delincuentes, maltrato infantil, desentendimiento paterno,

conflictos familiares, separacin de padres e hijos, etc.
- Factores escolares: fracaso escolar, baja vinculacin, absentismo escolar, cambios
frecuentes de colegios, etc.
- Factores sociales y comunitarios: amigos delincuentes, pertenencia a una banda,
pobreza, acceso a drogas o armas de fuego, etc.
Vctimas de la discriminacin social y excluidos de las decisiones importantes, muchos
jvenes carecen de planes o proyectos de vida, y son considerados incapaces de
adaptarse al medio social, por lo cual toman la delincuencia como alternativa de
supervivencia. El fcil acceso a las drogas, la falta de oportunidades de empleo, salud,
educacin y espacios para la cultura y el deporte, la desintegracin familiar, la
impunidad, entre otros factores, componen el contexto en el que nace y crece la
delincuencia juvenil.
Hay algunas seales que pueden advertir del peligro. Por ejemplo, las fugas del
hogar, el absentismo escolar, la baja autoestima, las mentiras, el consumo de alcohol y
drogas, falta de expectativas, familias desestructuradas o problemas de comunicacin,
entre otros muchos. Las caractersticas personales que suelen presentar los
adolescentes que delinquen se pueden agrupar de la siguiente manera, atendiendo a

los principales rasgos de la personalidad y a la reaccin del individuo con el medio

socio-familiar en el que se desenvuelve:

Reaccin social agresiva: Los nios y jvenes con este tipo de reaccin han sufrido
en su primera infancia un marcado rechazo paterno o, incluso, maltrato, de forma que
se les ha privado del afecto necesario para un desarrollo normal.

Tambin un excesivo intento de control respecto a los hijos puede derivar en una
actitud extremadamente autoritaria que favorezca este tipo de reaccin. Esos hijos
viven, pues, en permanente conflicto familiar y presentan hostilidad y agresividad
respecto a todo y a todos. Son nios desobedientes, hostiles y agresivos. Responden
a la frustracin con agresin. En el fondo, hay un ncleo interior de odio hacia s
mismos.

Reaccin de huda: Tambin tiene sus antecedentes en el rechazo paterno pero,

contrariamente a lo que suceda en el anterior supuesto (la agresividad), en este caso,
la reaccin es de huda. Suelen tener una apariencia ms frgil que los agresivos y
presentan sentimientos de debilidad, maltrato y desamparo. Son solitarios. Cuando se
unen a una banda de delincuentes suelen jugar el rol de perdedores y marginados, ya
que no les suelen aceptar plenamente.

Reaccin antisocial, trastorno disocial o psicopata-sociopata:

Este grupo engloba los individuos no socializados, que viven continuamente episodios
de conflicto con la sociedad. Son incapaces de ser leales a nada ni a nadie ni tienen
sentimientos de culpa. Suelen ser insensibles e irritables a pesar de que suelen tener

el don de la locuacidad y un encanto superficial. Su tolerancia a la frustracin es muy

baja y su autoestima muy alta. Sienten que todo les est permitido.
Algunos autores citan como factores que predisponen al desarrollo de este trastorno el
rechazo y abandono de los padres, un temperamento infantil difcil, una disciplina
educativa dura, abusos fsicos o sexuales, carencia de supervisin, asociacin a un
grupo de delincuentes o a antecedentes de trastornos psicopatolgicos en la familia.

Esta actitud puede haberse visto reflejada en pequeos delitos como hurtos e
incendios, as como maltrato a animales, peleas o uso de armas. Si se da en familias
con alto nivel econmico y social, los padres suelen actuar como encubridores de sus
hijos.
Reaccin de delincuencia de grupo: Los menores que delinquen en grupo
encuentran en l apoyo, comprensin y proteccin. Las bandas juveniles son una
subcultura, con sus normas, su organizacin y su liderazgo. Reproducen el patrn
familiar que, en muchas ocasiones, no han vivido. Es decir, el grupo desempea una
funcin adaptativa: le ofrecen compaerismo, incitacin y actividad y el menor se
identifica con los dems miembros del grupo. La conducta delictiva ms habitual es la
comisin de hurtos, realizar acciones destructivas y vandlicas, agresiones,
conduccin de coches robados y consumo de drogas y alcohol.
Trastornos mentales: En el caso de estos menores, adolescentes o jvenes, el
comportamiento antisocial procede de una psicosis: la delincuencia es el sntoma de
una enfermedad. Estos trastornos pueden manifestarse en la infancia o la
adolescencia a travs de actitudes solitarias, escasa relacin con los dems, bajo
rendimiento escolar, hipersensibilidad o ansiedad social. Pueden parecer excntricos y
ser vctimas de otros

CAPITULO III

3. FORMAS DE VIOLENCIA CALLEJERA

3.1 LA ACCIN GRUPAL:

Las pandillas son algo muy tpico de la adolescencia, son los grupos de semejantes
que le brindan identidad y autoafirmacin a los seres humanos en un momento en que
se estn definiendo las identidades. Siempre han existido. Es un mecanismo necesario
en la construccin psicolgica del ser adulto. Quiz el trmino haya adquirido con el
tiempo mala fama y casi automticamente se asocia a banda delictiva. Pero de grupo
juvenil a pandilla delincuencial hay una gran diferencia. El fenmeno de las pandillas
de delincuentes se da ms en los estratos sociales pobres, pero tambin puede verse
en capas acomodadas. En su gnesis se encuentra una sumatoria de elementos:
necesidad de pertenencia a un grupo de sostn, dificultad, fracaso en su acceso a los
cdigos del mundo adulto; la pobreza sin dudas, sin que sea eso lo determinante.
Unas tienen un fin definido: la comisin del delito con finalidades lucrativas. Otras,
actan por diversin aunque implique un plus de violencia y crueldad. Una cosa s
tienen en comn: todos estos jvenes no tienen un proyecto vital. Por eso, es ms fcil
que se d en sectores pobres. Jvenes que no encuentran su insercin en el mundo
adulto, que no ven perspectivas, que se sienten sin posibilidades a largo plazo,
pueden entrar muy fcilmente en la lgica de la violencia de las pandillas.
Segn algunas teoras criminolgicas, las pandillas imponen al nuevo miembro la
comisin del delito como condicin para considerarle uno ms de ellos. Asimismo, el
nuevo miembro estar dispuesto a pasar la prueba para integrarse.

Una vez establecidos en el grupo delincuencial, por distintos motivos, es ms difcil

salir. Se convierte en un pescado que se muerde la cola. Adems, contra las pandillas
juveniles, que actan como una subcultura, no sirve la "mano dura". Las acciones
represivas son las que peor resultado dan en este caso.

3.2 LA ACCIN GRUPAL CIRCUNSTANCIAL:

En esta clasificacin podramos incluir los menores, adolescentes y jvenes que se
agrupan sin un objetivo claro de accin delincuencial. Es decir, primero se agrupan y,
luego, por diversas circunstancias, buscan una vctima u objetivo, ya sea lucrativo o de
cualquier otra motivacin.

4. LAS PANDILLAS COMO UN FENOMENO URBANO MUNDIAL

Las pandillas juveniles son un fenmeno social que aparece en las grandes ciudades
de siglo XX. Se considera que los primeros en estudiar estos grupos fue la escuela de
Chicago que en los aos 30 se interes por conocer a los nuevos actores sociales
marginales que aparecan en la ciudad como prostitutas delincuentes y pandillas uno
de los pioneros de esta escuela fue Robert E. Park quien llega a la conclusin que la
germinacin de grupos como las pandillas no surgen en las zonas rurales sino que son
las consecuencia de la intensa dinmica de las grandes urbes. Posteriormente otros
integrantes de la escuela como Thrasher y White profundizaran las investigaciones
sobre el tema sobre todo dedicndose a estudiar la organizacin e identidad de dichas
bandas juveniles.

En los aos 50 investigadores como Cohen y Miller llenan el vaco terico de los
estudios anteriores, y vuelven a una perspectiva, ms estructuralista recogiendo a
Durkheim y Merton enfatizando las contradicciones entre expectativas y posibilidades
del sistema como el principal factor generador de pandillas.
Posteriormente en los aos 60 con la aparicin de bandas juveniles en Europa
despiertan el inters de los investigadores. Downes, Monod entre otros encuentran la
explicacin a este fenmeno en la clase social proletaria y el tiempo libre que tienen
los jvenes. Posteriormente con la proliferacin de las bandas juveniles las
investigaciones tambin fueron en aumento. Es as que entre los grupos ms
representativos Heavies y los Punkies que aparecen los finales de los setenta.
Las pandillas y bandas juveniles aparecen en Latinoamrica a inicios de los 90 en los
principales centros urbanos marginales de las ciudades. Las investigaciones al
respecto tienen un enfoque estructuralista, dando especial importancia a las
disfunciones del sistema para explicar el surgimiento de dicho fenmeno. En
Centroamrica en pases como Honduras (alrededor de 400 pandillas o maras que se
agrupan en ms de 50 mil jvenes) o Guatemala (300 mil jvenes pandilleros en el
pas) los estudios establecen que el fenmeno se debe al alto grado de violencia y
desintegracin familiar, los bajos ndices de desarrollo de la poblacin y la falta de
polticas pblicas que impulsen la prevencin del delito y la rehabilitacin de los
criminales. En Sudamrica no solo esta Brasil sino Chile donde aparecen las pandillas
desde mediados de los noventa y se hacen visibles en el advenimiento de la
democracia, una investigacin detect 18 pandillas en Santiago.

5. LAS PANDILLAS EN EL PER

Comienzan a aparecer a inicios de los 90 pero es a mediados de esta dcada cuando

el terrorismo haba sido controlado, que los medios de comunicacin le daban cabida y
la opinin publica les presta atencin.
Las ciudades que en su mayora son capitales de departamento que evidencian la
proliferacin de este fenmeno son Trujillo, Huancayo, Arequipa, Cuzco, Chimbote,
Chiclayo, Iquitos, Huamanga y Lima. Pero son estas dos ltimas ciudades la que
presentan la agudizacin de esta problemtica.2
En el departamento de Ayacucho especficamente en la Ciudad de Huamanga existen
aproximadamente 100 pandillas formadas por adolescentes entre 13 y 26 aos y que
en total agrupan 4 mil jvenes. Investigaciones al respecto indican como factores
generadores de las pandillas o manchas juveniles a las secuelas del terrorismo, la
necesidad de proteccin y compaa de los jvenes campesinos desplazados frente a
la violencia, los problemas econmicos, y la discriminacin hacia la cultura de la
poblacin campesina.

_____________________________________
2 http://www.monografias.com/trabajos64/diagnostico-violencia-juvenil/diagnostico-violencia-juvenil.shtml

6. MEDIDAS PARA PREVENIR LA DELINCUENCIA JUVENIL

Desde el punto de vista criminolgico hay varias formas de respuesta al delito: la

disuasin (para prevenir la criminalidad), la resocializacin (reeducar y rehabilitar al
infractor) y la integracin (reparacin de dao, conciliacin y pacificacin de las
relaciones sociales).
"Para poder prevenir eficazmente la delincuencia juvenil es necesario que toda
la sociedad procure un desarrollo armonioso de los adolescentes, y respete y cultive
su personalidad a partir de la primera infancia" (2)
.
6.1 La disuasin:
Este modelo clsico de respuesta al delito pone el acento en la capacidad punitiva del
Estado, en el justo y necesario castigo del delincuente como satisfaccin y
compensacin a la vctima. Parte del supuesto que la criminalidad se puede prevenir
atendiendo al impacto que el efecto disuasorio del sistema pueda tener sobre el
delincuente. Sin embargo, este modelo presenta algunos contras. En primer lugar
porque la disuasin no tiene el mismo efecto sobre todos los delincuentes ni se puede
hacer un pronstico de su efecto. Por otra parte, estos modelos de disuasin suelen
caer en una peligrosa inercia que suele derivar en frmulas de rigor excesivo. Por
ltimo, hoy da existe la evidencia de que lo severo del castigo es tan slo una variable
de las muchas que intervienen en el mecanismo disuasorio.

___________________________________
3

NACIONES UNIDAS (1994), Medidas para prevenirla delincuencia juvenil.

6.2 La resocializacin:

Este modelo propugna la intervencin positiva sobre el penado para su posterior plena
integracin social en lugar de estigmatizarle. Puede actuarse a 3 niveles: evitando que,
cuando cumplen las medidas en un centro adquieran nuevas actitudes o hbitos
delictivos, influyendo sobre su comportamiento presente e incidiendo en su futura
conducta para que su integracin social sea total. Como apuntaba en el apartado de
Responsabilidad Penal, el Juez de menores puede dejar sin efecto las medidas
impuestas, reducir su duracin o sustituirlas por otras siempre que la modificacin
redunde en inters del menor. Y es que, el contacto del menor sancionado con otros
delincuentes en el mismo centro puede ser tan o ms negativo que los motivos que le
han llevado all. 3 (MOLINA)

6.3 La integracin:
Este sistema procura satisfacer los intereses, expectativas y exigencias de todas las
partes implicadas en el problema, con armona y ponderacin. Parte del supuesto que
el delito es un conflicto interpersonal y que su solucin debe partir por los propios
implicados en el mismo, desde dentro, en lugar de venir impuesta por el sistema. Si
bien es el ms ambicioso de los modelos expuestos no siempre es posible su
aplicacin. Difcilmente, una familia que ha perdido uno de sus miembros en un delito
de sangre estar dispuesta a asumir este modelo. (GONZLEZ)

_____________________________________
4 GARCIA-PABLOS

DE MOLINA, A. (2005), Criminologa. Una introduccin a sus fundamentos terico

7. CONCLUSIONES
La delincuencia siempre ha existido. Tambin la juvenil. A tenor de su
evolucin, no podemos afirmar que el nmero de actos delictivos haya crecido
enormemente. Lo que s podemos afirmar es que se ha dado un cambio
cualitativo y cuantitativo de las conductas violentas. El patrn tradicional de la
delincuencia juvenil se centraba en delitos y faltas contra la propiedad. Pero, de
unos aos a esta parte, s se ha notado un sensible incremento de episodios
delictivos entre los ms jvenes (se ha rebajado la franja de edad) y su
agresividad (los daos infligidos son cada vez ms graves), de forma
voluntaria, a bienes materiales y a personas. Por el hecho de que un joven
cometa un acto delictivo no debemos deducir que sea el inicio de una futura
carrera delictiva. Puede tratarse de un hecho aislado que puede no volver a
repetirse.

Los jvenes pueden cometer actos delictivos en solitario (robo con fuerza en
las cosas, trfico de drogas, delitos contra la propiedad y actos vandlicos).
Pero, en la mayora de casos, suelen actuar amparados por la proteccin que
les brinda el grupo. Otros grupos o pandillas, simplemente, se unen sin otra
pretensin que las afinidades personales. Se unen, sin ms, y cometen el
delito. En todo caso, la delincuencia juvenil, al igual que la adulta, es fruto de
diversas variables que interactan entre s. No se puede atribuir a una causa
concreta ni se puede analizar de forma aislada.

8. BIBLIOGRAFA

GARCIA-PABLOS DE MOLINA, A. (2005), Criminologa. Una introduccin a

sus fundamentos tericos

SCHNEIDER, H. J. (1994), Naturaleza y manifestaciones de la delincuencia

infantil y juvenil, RDPCrim n 4, UNED, Madrid

Protestando por no ser ciudadanos: Los jvenes pandilleros de Lima a fines de

los 90. Villegas Alarcon, Francisco.

Codigo del Nio y del Adolescente.
Codigo Penal Peruano
IPSI Revista de Investigacin en Psicologa 1998, Vol. 1, N 1. pp. 133 152
EL PROBLEMA DE LA VIOLENCIA JUVENIL: ANALISIS TEORETICO Y DE
PROGRAMAS DE INTERVENCION CONDUCTUAL
http://www.monografias.com/trabajos64/diagnostico-violenciajuvenil/diagnostico-violencia-juvenil.shtml