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Alicia Paz
Leonel Pezzarini
TAL
DI
Cuento
con Jess
GI
RE
CURS
OS
Educacin
Religiosa
Escolar (ERE)
recursos para
el docente
Cuento
con Jess
Cuento con Jess 2 - Educacin Religiosa Escolar (ERE) Recursos
para el docente es una obra colectiva creada, diseada
y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana,
bajo la direccin editorial de Mnica Pavicich, por el siguiente
equipo:
Alicia Paz
Leonel Pezzarini
Editora: Gabriela M. Paz
Gerencia de gestin editorial: Patricia S. Granieri
Educacin
Religiosa
Escolar (ERE)
La realizacin artstica y grfica de este libro ha sido efectuada por el siguiente equipo:
Jefa de arte:
Diagramacin:
Tapa:
Correccin:
Ilustracin:
Documentacin
fotogrfica:
Fotografa:
Preimpresin:
Gerencia de
produccin:
Puede Imprimirse
S.E.R. Mons. EDUARDO ELISEO MARTN
Arzobispo de Rosario
Este libro fue realizado a partir de la Gua didctica Religin catlica para 2. Los Caminos del
saber, cuyo equipo estuvo integrado por: Nieves Bolinaga Galeote, Vicente Camacho Daz, Marta
Huelva Olas, Mara Dolores Lucena Molina (Textos); Maite Lpez (Direccin del proyecto); Jos
Crespo Gonzlez (Direccin de Arte); Pep Carri (Proyecto grfico); Rosa Marn Gonzlez (Jefa de
proyecto); Javier Tejeda de la Calle (Jefe de desarrollo de proyecto); Jos Luis Garca Bermejo,
Ral de Andrs Gonzlez, Rosa Barriga Gaitn y Jorge Gmez Tobar (Desarrollo grfico); ngel
Garca Encinar (Direccin tcnica); Jos Luis Verdasco Romero (Coordinacin tcnica).
Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni por ningn medio
o procedimiento, sea reprogrfico, fotocopia, microfilmacin, mimegrafo o cualquier otro sistema
mecnico, fotoqumico, electrnico, informtico, magntico, electroptico, etctera. Cualquier
reproduccin sin permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.
Paz, Alicia
Cuento con Jess 2, educacin religiosa escolar ERE :
recursos para el docente / Alicia Paz y Leonel Pezzarini. - 1a
ed. - Ciudad Autnoma de Buenos Aires : Santillana, 2015.
40 p. ; 28x22 cm. - (Cuento con Jess)
ISBN 978-950-46-4218-3
1. Educacin Religiosa. 2. Gua Docente. I. Pezzarini,
Leonel II. Ttulo
CDD 372.84
Pginas de apertura
La unidad comienza con una historieta protagonizada por Camila y Juan,
los personajes que acompaaron a los alumnos durante el primer curso.
La informacin que figura en el recuadro inferior de la pgina vincula
la situacin vivida por los personajes con los contenidos de la unidad.
La pgina Exploramos trabaja desde los conocimientos previos y
experiencias de los alumnos.
Seccin Aprendemos
desarrolla los contenidos de la unidad a travs de actividades
relacionadas con la lectura de breves pasajes bblicos adaptados al
nivel de los alumnos. En el libro docente, por unidad, figuran los pasajes
bblicos completos.
Pginas de competencias
actividades que ayudan a revisar los contenidos.
Y dos instancias de
trabajo importantes:
Con tu
catequista
Trabajando
en familia
CURS
en www.religion-santillana.com
TA L
DI
GI
OS
RE
ndice
Introduccin .............................................................. 4
Definicin de la Educacin Religiosa Escolar.............. 4
Fuentes de la Educacin Religiosa Escolar.................. 5
Contenidos del proyecto ..................................... 6
Las competencias bsicas en la ERE .............. 7
Programacin por competencias ..................... 8
Introduccin
En esta gua docente deseamos esclarecer el concepto de Educacin Religiosa Escolar (ERE) que, como escuelas
catlicas, marca nuestra identidad. Definir la Educacin Religiosa Escolar en las escuelas catlicas como aquella
que identifica su proyecto educativo supone, en primer lugar, otorgarle un lugar jerrquico. La ERE se constituye as
en columna vertebral del proyecto educativo de la escuela catlica. No se asume como una asignatura ms de la
propuesta curricular, sino que lo identifica y lo define.
Si recordamos lo sealado por el documento La Escuela Catlica, en materia de identidad y definicin, all se
indicaba que (...) lo que la define es su referencia a la concepcin cristiana de la realidad. Jesucristo es el centro de
tal concepcin. En el proyecto educativo de la Escuela Catlica, Cristo es el fundamento. 1
Desde dos aspectos la ERE cumple con esta misin; en primer lugar, al tener un planteo Cristo cntrico en sus
contenidos de enseanza. En segundo lugar, al constituirse en promotora de un dilogo con los dems saberes
posibilitando as que el alumno vaya adquiriendo una concepcin cristiana del mundo y no un saber fragmentado
o parcializado: El carcter propio y la razn profunda de la escuela catlica, el motivo por el cual deberan preferirla los
padres catlicos, es precisamente la calidad de la enseanza religiosa integrada en la educacin de los alumnos. 2
La Educacin Religiosa Escolar se encuadra en la misin eclesial de la Iglesia: que es evangelizar, es decir, proclamar a todos el gozoso anuncio de la salvacin, engendrar con el bautismo nuevas criaturas en Cristo y educarlas
para que vivan conscientemente como hijos de Dios. 3
La Educacin Religiosa Escolar es una disciplina especfica con rigor cientfico, en el planteamiento de sus objetivos, contenidos y en su significacin educativa dentro de su currculo, que tiende al pleno desarrollo de la persona.
Es, tambin, la transmisin a los alumnos de los conocimientos sobre la identidad del cristianismo y de la vida cristiana. 4
Esta dimensin religiosa es intrnseca al hecho cultural, que contribuye a la formacin global de la persona
y permite transformar el conocimiento en sabidura de vida.
La Educacin Religiosa Escolar (ERE), como rea fundamental, es concebida en el currculo como un rea que
desde su conocimiento acadmico intenta dar respuesta a uno de los interrogantes fundamentales del ser humano:
cul es el sentido de la vida?, en relacin con un ser trascendente (el Misterio, el Absoluto, Dios mismo). Tal sentido
se comprende si la comunidad educativa se interroga por su aporte acadmico para responder: qu tan humanos podemos llegar a ser o estamos siendo gracias a la ERE?, ms an cuando lo que est en juego en cualquier
propuesta educativa es la antropologa cristiana, que se concreta en el modelo de persona y de sociedad que ella
ayuda a formar.
Es necesario que la Educacin Religiosa Escolar aparezca como disciplina escolar, con la misma exigencia de
sistematicidad y rigor que las dems materias. Ha de presentar el mensaje y acontecimiento cristiano con la misma
seriedad y profundidad con que las dems disciplinas presentan sus saberes. No se sita, sin embargo, junto a ellas
como algo accesorio, sino en un necesario dilogo interdisciplinario. 5
Teniendo en cuenta el proyecto educativo de la escuela catlica, que se define precisamente por su referencia
explcita al Evangelio de Jesucristo con el intento de arraigarlo a la conciencia y a la vida de los alumnos y sus familias,
la Educacin Religiosa Escolar ser de gran aporte para este encuentro, porque conocer a Jess es el mejor regalo
que puede recibir cualquier persona; haberlo encontrado nosotros es lo mejor que nos ha ocurrido en la vida, y darlo
a conocer con nuestra palabra y obras es nuestro gozo. 6
La Sagrada Escritura
La Sagrada Escritura se comprende en trminos
de proclamacin de una Palabra de Dios que habla y
resuena en unos testigos privilegiados. La comunicacin que se inaugura entre Dios y el hombre instaura
al mismo tiempo una nueva comunicacin entre los
hombres. De este modo, la revelacin bblica se concreta en una alianza entre Dios y el hombre de hoy.
Y el Dios que habla y hace alianza es el Dios de la
historia que ilumina el presente y proyecta el futuro.
La Tradicin
La Sagrada Escritura es inseparable de la Tradicin. La Sagrada Tradicin y la Sagrada Escritura
constituyen un solo depsito sagrado de la Palabra
de Dios, confiado a su Iglesia. 7 Las enseanzas de
los santos Padres testifican la presencia viva de esta
Tradicin, cuyos tesoros se comunican a la prctica y
a la vida de la Iglesia creyente y orante.
Los smbolos de la fe (el credo) ocupan un lugar
privilegiado en la ERE, en razn a la referencia segura que ofrece su contenido.
La Tradicin nos confa un depsito de la fe,
y la Educacin Religiosa Escolar aprovecha este
don como referencia y punto de llegada de toda
su pedagoga y enseanza.
El smbolo de la fe es la expresin verbal de la
profesin de fe. En los conceptos de la fe, la ERE
pone la esperanza donde se afirme o propicie
una fe autntica y conscientemente vivida.
Con todo, esta fidelidad no puede ser simplemente una preocupacin de ortodoxia literal, fiel a
la letra del depsito o de las frmulas de la fe, sino
una interpretacin adecuada y encarnada en el
hombre de hoy iluminando la vida actual.
7
8
La liturgia
La Palabra de Dios se expresa en la tradicin, tambin, a travs de la Palabra celebrada por la Iglesia.
La ERE es una preparacin para la vida litrgica.
La fe y la conversin son premisas indispensables de
una celebracin litrgica autntica, de una participacin autntica en la liturgia 8 ; de ah que una forma
eminente de Educacin Religiosa Escolar es la que
prepara a los sacramentos y toda ERE conduce necesariamente a los sacramentos de la fe. 9
La teologa
La ERE muestra la importancia de la teologa como
ciencia de la fe, desde la fe y para la fe. Sobre todo en un
mundo culturalmente pluralista, es necesario darse cuenta realmente de la esperanza cristiana; tratar de penetrar;
interpretar e iluminar la propia existencia segn la Palabra de Dios; actualizar esta en relacin con las etapas de
la propia vida y con las situaciones sociales comunitarias
y confrontar la teologa con los dems saberes cientficos.
9
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COMPETENCIAS
La historia de Adn y
Eva. Gn 2, 4-25; 3, 1-23
Abraham y la Tierra
Prometida. Gn 12, 1-7;
1-6; 21, 1-3
Conocemos nuestras
obligaciones.
El pueblo de Dios. x 3,
3-12; 14-16; 19-20
Descubrir la historia de
Moiss. Cumplir con
nuestras obligaciones.
La alegra de compartir.
La adoracin de los
sabios de Oriente.
Mt 2, 1-12
La parbola del
sembrador. Mt 13, 1-23
6
7
Buscamos la verdad.
Jess calma la
Descubrir los nombres de
tempestad. Mc 4, 35-41 Jess.Manifestar nuestra fe.
Jess se despide de
sus discpulos. Jn 13,
1-35; 15, 9-17
El sepulcro vaco.
Mc 16, 1-5, Lc 24, 13-43
El da de Pentecosts.
Hch 1, 3-11; 2, 1-13
Descubrir la fiesta de
Pentecosts. Saber elegir
como cristianos.
La eleccin de Pedro.
Mt 16, 13-20
La fiesta de la Pascua.
Lc 19, 29-48; 22, 7-13
La parbola del
banquete de bodas.
Mt 22, 1-10
Dios es nuestro
amigo
Los
mandamientos
Llega
la Navidad
Jess es
el Maestro
Creemos
en Jess
Jess nos quiere
Vive para
siempre!
9
El Espritu Santo
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6
RELATOS BBLICOS
INFORMACIN
Somos el pueblo
de Dios
Estamos de fiesta
UNIDADES
La Educacin Religiosa Escolar tiene como finalidades la formacin plena de los alumnos y el desarrollo
de su capacidad trascendente, facilitndoles una propuesta de sentido ltimo para su vida y transmitindoles valores que hacen posible una convivencia libre, pacfica y solidaria. A su vez, los principios del
cristianismo ayudarn a que los alumnos conozcan
nuestra tradicin cultural y se inserten crticamente en
la sociedad.
Competencia en comunicacin lingstica
La ERE aporta elementos bsicos para el logro de
la competencia lingstica a travs de los lenguajes
especficos de la propia enseanza religiosa. As, las
lecturas bblicas aportan riqueza de expresin y simbologa, el lenguaje doctrinal contribuye a la precisin
analtica y argumental, el lenguaje litrgico acerca los
smbolos del pueblo cristiano y, finalmente, el testimonio de los diferentes modelos de vida presentados
hace posible la transmisin vital de las creencias.
Competencia social y ciudadana
La ERE expone, fundamenta y jerarquiza los valores
que contribuyen a educar la dimensin moral y social
de la personalidad de los alumnos. Esta rea transmite y fomenta, desde el modelo mximo de la persona y vida de Jess, valores universales genuinamente cristianos como el respeto, la solidaridad, la
cooperacin, la libertad, la justicia, la no violencia, el
compromiso y la caridad. De este modo, los alumnos
podrn enfrentarse de forma crtica a la realidad
e intervenir sobre ella para cambiarla y mejorarla.
Dios es
nuestro amigo
Los mandamientos
SOCIAL Y CIUDADANA
AUTONOMA,
INICIATIVA PERSONAL
y competencia emocional
Comprender un relato
bblico.
Ampliar el vocabulario.
Realizar un resumen.
Comprender e interpretar
distintos tipos de textos.
Ejercer activamente, en el
mbito escolar, los derechos
y deberes.
Ser capaz de ponerse
en el lugar de los ms
necesitados.
Llega la Navidad
Formular y expresar
opiniones.
Comprender el significado
de nuevos trminos.
Jess es
el Maestro
Interpretar y comprender
parbolas.
Definir con precisin
algunas palabras.
Comprender la realidad
social.
Desarrollar actitudes que
contribuyan a construir la paz.
Creemos en Jess
Descubrir el significado de
los nombres y apelativos
de Jess.
Comprender y practicar
los valores que identifican
a la comunidad cristiana.
Conocerse a s mismo
y reconocer las propias
emociones.
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Conocer el significado de
Valorar las diferencias
palabras nuevas y utilizarlas y actuar con respeto hacia
para expresarse.
las personas diferentes
a nosotros.
Identificar y controlar
las propias emociones.
El Espritu Santo
Comprender un cuento.
Seleccionar trminos para
definir al Espritu Santo.
Valorar positivamente
la diversidad entre las
personas.
Conocerse a s mismo.
Ser autocrtico y desarrollar la
autoestima.
Somos el pueblo
Interpretar y comprender
una fbula.
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Interpretar y comprender
parbolas.
Expresar ideas relativas
al Cielo y a la vida eterna.
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de Dios
Estamos de fiesta
COMUNICACIN
LINGSTICA
Ser autocrtico.
Tener una actitud positiva
para mejorar el propio
comportamiento.
CULTURAL
E HISTrica
APRENDER
A APRENDER
TRATAMIENTO DE
LA INFORMACIN
COMPETENCIA
MATEMTICA
Valorar la importancia
de la naturaleza y
comprometerse en
su cuidado.
Adquirir conciencia
de las propias
capacidades.
Apreciar el valor
cultural de los relatos
y personajes bblicos.
Aplicar tcnicas de
estudio, como el
resumen, para sintetizar
ideas y contenidos.
Conocer y valorar
las manifestaciones
artsticas religiosas.
Sintetizar contenidos
y asimilarlos como
conocimientos propios.
Apreciar y valorar
hechos culturales e
histricos del pueblo
judo.
Conocer y usar
diferentes recursos y
fuentes de informacin.
Comprender y apreciar
las celebraciones de la
Iglesia cristiana.
INTERACCIN CON
EL MUNDO FSICO
Conocer el espacio
fsico en el que se
desarrolla la historia
del pueblo de Dios.
Descifrar un cdigo
que incorpora
elementos numricos.
Extraer informacin de
vietas e ilustraciones.
Situar en el calendario
las fechas de algunas
festividades religiosas.
Aprender de la propia
experiencia.
Organizar y analizar
informacin referente
a Jess.
Reconocer errores
pasados y aprender de
la propia experiencia.
Identificar y seleccionar
informacin importante.
Identificar y manejar
la diversidad de
respuestas posibles.
Conocer y valorar la
historia de la Iglesia.
Descubrir las races
judas de Pentecosts.
Valorar las
celebraciones y
prcticas de la Iglesia
cristiana.
Seleccionar y resumir
la informacin
relevante.
Analizar la informacin
de forma crtica.
Conocer la distribucin
de los tiempos litrgicos
y festividades cristianas
a lo largo del ao.
Valorar el contacto
directo con la
naturaleza.
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El hombre y la
mujer, creados
a imagen y
semejanza de
Dios.
El encargo
de cuidar la
creacin.
Dios nos
quiere
y nos perdona.
Trabajando con
tu familia
campo y a todos los pjaros del cielo, y los present al hombre para ver qu nombre les
pondra. Porque cada ser viviente deba tener el nombre que le pusiera el hombre. El
hombre puso un nombre a todos los animales domsticos, a todas las aves del cielo y a
todos los animales del campo; pero entre ellos no encontr la ayuda adecuada. Entonces
el Seor Dios hizo caer sobre el hombre un profundo sueo y, cuando este se durmi, tom
una de sus costillas y cerr con carne el lugar vaco. Luego, con la costilla que haba sacado
del hombre, el Seor Dios form una mujer y se la present al hombre. El hombre exclam:
Esta s que es hueso de mis huesos y carne de mi carne! Se llamar Mujer, porque ha sido
sacada del hombre. Por eso el hombre deja a su padre y a su madre y se une a su mujer,
y los dos llegan a ser una sola carne. Los dos, el hombre y la mujer, estaban desnudos,
pero no sentan vergenza. La serpiente era el ms astuto de todos los animales del campo
que el Seor Dios haba hecho, y dijo a la mujer: As que Dios les orden que no comieran
de ningn rbol del jardn?. La mujer le respondi: Podemos comer los frutos de todos los
rboles del jardn. Pero respecto del rbol que est en medio del jardn, Dios nos ha dicho:
'No coman de l ni lo toquen, porque de lo contrario quedarn sujetos a la muerte'. La
serpiente dijo a la mujer: No, no morirn. Dios sabe muy bien que, cuando ustedes coman
de ese rbol, se les abrirn los ojos y sern como dioses, conocedores del bien y del mal.
Cuando la mujer vio que el rbol era apetitoso para comer, agradable a la vista y deseable
para adquirir discernimiento, tom de su fruto y comi; luego se lo dio a su marido, que
estaba con ella, y l tambin comi. Entonces se abrieron los ojos de los dos y descubrieron
Criterios de evaluacin
Contenidos
Este fue el origen del cielo y de la tierra cuando fueron creados. Cuando el Seor Dios
hizo la tierra y el cielo, an no haba ningn arbusto del campo sobre la tierra ni haba
brotado ninguna hierba, porque el Seor Dios no haba hecho llover sobre la tierra.
Tampoco haba ningn hombre para cultivar el suelo, pero un manantial surga de la tierra
y regaba toda la superficie del suelo. Entonces el Seor Dios model al hombre con arcilla
del suelo y sopl en su nariz un aliento de vida. As el hombre se convirti en un ser viviente.
El Seor Dios plant un jardn en Edn, al Oriente, y puso all al hombre que haba formado.
Y el Seor Dios hizo brotar del suelo toda clase de rboles, que eran atrayentes para la
vista y apetitosos para comer; hizo brotar el rbol del conocimiento del bien y del mal. De
Edn nace un ro que riega el jardn, y desde all se divide en cuatro brazos. El primero se
llama Pisn: es el que recorre toda la regin de Javil, donde hay oro. El oro de esa regin
es excelente, y en ella hay tambin bedelio y lapislzuli. El segundo ro se llama Guijn: es
el que recorre toda la tierra de Cus. El tercero se llama Tigris: es el que pasa al este de Asur.
El cuarto es el ufrates. El Seor Dios tom al hombre y lo puso en el jardn de Edn, para
que lo cultivara y lo cuidara. Y le dio esta orden: Puedes comer de todos los rboles que
hay en el jardn, exceptuando nicamente el rbol del conocimiento del bien y del mal. De
l no debers comer, porque el da que lo hagas quedars sujeto a la muerte. Despus
dijo el Seor Dios: No conviene que el hombre est solo. Voy a hacerle una ayuda
adecuada. Entonces el Seor Dios model con arcilla del suelo a todos los animales del
Objetivos
Propsito
11
Anotaciones:
que estaban desnudos. Por eso se hicieron unos taparrabos, entretejiendo hojas de
higuera. Al or la voz del Seor Dios que se paseaba por el jardn, a la hora en que sopla la
brisa, se ocultaron de l, entre los rboles del jardn. Pero el Seor Dios llam al hombre y
le dijo: Dnde ests?. O tus pasos por el jardn, respondi l, y tuve miedo porque
estaba desnudo. Por eso me escond. l replic: Y quin te dijo que estabas desnudo?
Acaso has comido del rbol que yo te prohib?. El hombre respondi: La mujer que
pusiste a mi lado me dio el fruto y yo com de l. El Seor Dios dijo a la mujer: Cmo
hiciste semejante cosa?. La mujer respondi: La serpiente me sedujo y com. Y el Seor
Dios dijo a la serpiente: Por haber hecho esto, maldita seas entre todos los animales
domsticos y entre todos los animales del campo. Te arrastrars sobre tu vientre, y comers
polvo todos los das de tu vida. Pondr enemistad entre ti y la mujer, entre tu linaje y el suyo.
l te aplastar la cabeza y t le acechars el taln. Y el Seor Dios dijo a la mujer:
Multiplicar los sufrimientos de tus embarazos; dars a luz a tus hijos con dolor. Sentirs
atraccin por tu marido, y l te dominar. Y dijo al hombre: Porque hiciste caso a tu mujer
y comiste del rbol que yo te prohib, maldito sea el suelo por tu culpa. Con fatiga sacars
de l tu alimento todos los das de tu vida. l te producir cardos y espinas y comers la
hierba del campo. Ganars el pan con el sudor de tu frente, hasta que vuelvas a la tierra,
de donde fuiste sacado. Porque eres polvo y al polvo volvers!. El hombre dio a su mujer
el nombre de Eva, por ser ella la madre de todos los vivientes. El Seor Dios hizo al hombre
y a su mujer unas tnicas de pieles y los visti. Despus el Seor Dios dijo: El hombre ha
llegado a ser como uno de nosotros en el conocimiento del bien y del mal. No vaya a ser
que ahora extienda su mano, tome tambin del rbol de la vida, coma y viva para siempre.
Entonces expuls al hombre del jardn de Edn, para que trabajara la tierra de la que haba
sido sacado.
12
La historia del
pueblo de Israel.
Abraham y la
Tierra Prometida: el
pueblo de Dios.
El amor de Dios y
su alianza con los
hombres.
Trabajando con
tu familia
Despus de estos acontecimientos, la palabra del Seor lleg a Abraham en una visin,
en estos trminos: No temas, Abraham. Yo soy para ti un escudo. Tu recompensa ser muy
grande. Seor, respondi Abraham, para qu me dars algo, si yo sigo sin tener hijos,
y el heredero de mi casa ser Eliezer de Damasco?. Despus aadi: T no me has dado
un descendiente, y un servidor de mi casa ser mi heredero. Entonces el Seor le dirigi
esta palabra: No, ese no ser tu heredero; tu heredero ser alguien que nacer de ti.
Luego lo llev afuera y continu dicindole: Mira hacia el cielo y, si puedes, cuenta las
estrellas. Y aadi: As ser tu descendencia. Abraham crey en el Seor, y el Seor se lo
tuvo en cuenta para su justificacin.
El Seor visit a Sara como lo haba dicho, y obr con ella conforme a su promesa. En el
momento anunciado por Dios, Sara concibi y dio un hijo a Abraham, que ya era anciano.
Cuando naci el nio que le dio Sara, Abraham le puso el nombre de Isaac.
Criterios de evaluacin
Contenidos
El Seor dijo a Abraham: Deja tu tierra natal y la casa de tu padre, y ve al pas que yo te
mostrar. Yo har de ti una gran nacin y te bendecir; engrandecer tu nombre y sers
una bendicin. Bendecir a los que te bendigan y maldecir al que te maldiga, y por ti se
bendecirn todos los pueblos de la tierra. Abraham parti, como el Seor se lo haba
ordenado, y Lot se fue con l. Cuando sali de Jarn, Abraham tena setenta y cinco aos.
Tom a su esposa Sara, a su sobrino Lot, con todos los bienes que haban adquirido y todas
las personas que haban reunido en Jarn, y se encaminaron hacia la tierra de Can. Al
llegar a Can, Abraham recorri el pas hasta el lugar santo de Siquem, hasta la encina de
Mor. En ese tiempo, los cananeos ocupaban el pas. Entonces el Seor se apareci a
Abraham y le dijo: Yo dar esta tierra a tu descendencia. All Abraham erigi un altar al
Seor, que se le haba aparecido.
Abraham y la Tierra Prometida (Gn 12, 1-7; 15, 1-6; 21, 1-3)
Objetivos
Propsito
13
Moiss pens: Voy a observar este grandioso espectculo. Por qu ser que la zarza no
se consume?. Cuando el Seor vio que l se apartaba del camino para mirar, lo llam desde
la zarza, diciendo: Moiss, Moiss!. Aqu estoy, respondi l. Entonces Dios le dijo: No te
acerques hasta aqu. Qutate las sandalias, porque el suelo que ests pisando es una tierra
santa. Luego sigui diciendo: Yo soy el Dios de tu padre, el Dios de Abraham, el Dios de
Isaac y el Dios de Jacob. Moiss se cubri el rostro porque tuvo miedo de ver a Dios.
El Seor dijo: Yo he visto la opresin de mi pueblo, que est en Egipto, y he odo los
gritos de dolor, provocados por sus capataces. S, conozco muy bien sus sufrimientos. Por
eso he bajado a librarlo del poder de los egipcios y a hacerlo subir, desde aquel pas, a una
tierra frtil y espaciosa, a una tierra que mana leche y miel, al pas de los cananeos, los
hititas, los amorreos, los perizitas, los jivitas y los jebuseos. El clamor de los israelitas ha
llegado hasta m y he visto cmo son oprimidos por los egipcios. Ahora ve, yo te envo al
Faran para que saques de Egipto a mi pueblo, a los israelitas. Pero Moiss dijo a Dios:
Con la colaboracin de
su familia, los alumnos
redactarn una lista con las
normas que acuerden como
ms importantes para la
convivencia familiar.
Trabajando con
tu familia
Quin soy yo para presentarme ante el Faran y hacer salir de Egipto a los israelitas?. Yo
estar contigo, le dijo Dios, y esta es la seal de que soy yo el que te enva: despus que
hagas salir de Egipto al pueblo, ustedes darn culto a Dios en esta montaa.
Dios dijo a Moiss: Yo soy el que soy. Luego aadi: T hablars as a los israelitas: Yo
soy me envi a ustedes. Y continu diciendo a Moiss: T hablars as a los israelitas: El
Seor, el Dios de sus padres, el Dios de Abraham, el Dios de Isaac y el Dios de Jacob, es el
que me enva. Este es mi nombre para siempre y as ser invocado en todos los tiempos
futuros. Ve a reunir a los ancianos de Israel y diles: El Seor, el Dios de sus padres, el Dios
de Abraham, de Isaac y de Jacob, se me apareci y me dijo: 'Yo los he visitado y he visto
cmo los maltrataban los egipcios'.
Ya s que el rey de Egipto no los dejar partir, si no es obligado por la fuerza. Pero yo
extender mi mano y castigar a Egipto, realizando ante ellos toda clase de prodigios. As
l los dejar partir.
Moiss y la alianza
de Dios con su pueblo.
Los mandamientos
de Dios.
Reconocer la
importancia de las
normas para la
convivencia de todas
las personas.
Descubrir la historia
de Moiss y la alianza
que Dios establece
con l.
Conocer los
mandamientos de
Dios y valorarlos
como las normas ms
importantes para los
cristianos.
Criterios de evaluacin
Contenidos
Objetivos
Propsito
14
Anotaciones:
Cuando naci Jess, en Beln de Judea, bajo el reinado de Herodes, unos magos de
Oriente se presentaron en Jerusaln y preguntaron: Dnde est el rey de los judos que
acaba de nacer? Porque vimos su estrella en Oriente y hemos venido a adorarlo. Al
enterarse, el rey Herodes qued desconcertado y con l toda Jerusaln. Entonces reuni a
todos los sumos sacerdotes y a los escribas del pueblo, para preguntarles en qu lugar
deba nacer el Mesas. En Beln de Judea, le respondieron, porque as est escrito por
el Profeta: Y t, Beln, tierra de Jud, ciertamente no eres la menor entre las principales
ciudades de Jud, porque de ti surgir un jefe que ser el Pastor de mi pueblo, Israel.
Criterios de evaluacin
Trabajando con
tu familia
Herodes mand llamar secretamente a los magos y, despus de averiguar con precisin
la fecha en que haba aparecido la estrella, los envi a Beln, dicindoles: Vayan e
infrmense cuidadosamente acerca del nio y, cuando lo hayan encontrado, avsenme
para que yo tambin vaya a rendirle homenaje. Despus de or al rey, ellos partieron. La
estrella que haban visto en Oriente los preceda, hasta que se detuvo en el lugar donde
estaba el nio. Cuando vieron la estrella se llenaron de alegra, y al entrar en la casa,
encontraron al nio con Mara, su madre, y postrndose, le rindieron homenaje. Luego,
abriendo sus cofres, le ofrecieron dones, oro, incienso y mirra. Y como recibieron en sueos
la advertencia de no regresar al palacio de Herodes, volvieron a su tierra por otro camino.
El tiempo de
Adviento.
El nacimiento del
Hijo de Dios.
El sentido
cristiano de la
Navidad.
Descubrir el sentido
cristiano de la
celebracin navidea.
Interpretar la
adoracin de los reyes
y los pastores como
el reconocimiento de
Jess como Hijo de
Dios.
Conocer que el
Adviento es un tiempo
anterior a la Navidad,
en el que debemos
prepararnos para la
llegada de Cristo.
Contenidos
Objetivos
Propsito
15
Jess es el
Maestro.
La parbola del
sembrador.
La construccin
del reino de Dios
en la tierra.
Comprender que
podemos aprender
de los dems,
especialmente de
Jess.
Descubrir, a travs
de la parbola del
sembrador, y de otras,
las enseanzas de
Jess sobre el reino
de Dios.
Aquel da, Jess sali de la casa y se sent a orillas del mar. Una gran multitud se reuni
junto a l, de manera que debi subir a una barca y sentarse en ella, mientras la multitud
permaneca en la costa. Entonces l les habl extensamente por medio de parbolas. Les
deca: El sembrador sali a sembrar. Al esparcir las semillas, algunas cayeron al borde del
camino y los pjaros las comieron. Otras cayeron en terreno pedregoso, donde no haba
mucha tierra, y brotaron enseguida, porque la tierra era poco profunda; pero cuando sali
el sol, se quemaron y, por falta de raz, se secaron. Otras cayeron entre espinas, y estas, al
crecer, las ahogaron. Otras cayeron en tierra buena y dieron fruto: unas cien, otras sesenta,
otras treinta. El que tenga odos, que oiga!. Los discpulos se acercaron y le dijeron: Por
qu les hablas por medio de parbolas?. l les respondi: A ustedes se les ha concedido
conocer los misterios del Reino de los Cielos, pero a ellos no. Porque a quien tiene, se le
dar ms todava y tendr en abundancia, pero al que no tiene, se le quitar aun lo que
tiene. Por eso les hablo por medio de parbolas: porque miran y no ven, oyen y no
escuchan ni entienden. Y as se cumple en ellos la profeca de Isaas, que dice: Por ms
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Objetivos
Propsito
Trabajando con
tu familia
que oigan, no comprendern, por ms que vean, no conocern. Porque el corazn de este
pueblo se ha endurecido, tienen tapados sus odos y han cerrado sus ojos, para que sus
ojos no vean, y sus odos no oigan, y su corazn no comprenda, y no se conviertan, y yo no
los cure. Felices, en cambio, los ojos de ustedes, porque ven; felices sus odos, porque
oyen. Les aseguro que muchos profetas y justos desearon ver lo que ustedes ven y no lo
vieron, or lo que ustedes oyen, y no lo oyeron. Escuchen, entonces, lo que significa la
parbola del sembrador. Cuando alguien oye la Palabra del Reino y no la comprende,
viene el Maligno y arrebata lo que haba sido sembrado en su corazn: este es el que
recibi la semilla al borde del camino. El que la recibe en terreno pedregoso es el hombre
que, al escuchar la Palabra, la acepta enseguida con alegra, pero no la deja echar races,
porque es inconstante: en cuanto sobreviene una tribulacin o una persecucin a causa de
la Palabra, inmediatamente sucumbe. El que recibe la semilla entre espinas es el hombre
que escucha la Palabra, pero las preocupaciones del mundo y la seduccin de las riquezas
la ahogan, y no puede dar fruto. Y el que la recibe en tierra frtil es el hombre que escucha
la Palabra y la comprende. Este produce fruto, ya sea cien, ya sesenta, ya treinta por uno.
Criterios de evaluacin
16
Jess es hombre
y Dios verdadero.
Los milagros de
Jess.
Los nombres de
Jess.
Reconocer la
importancia de
la confianza y la
sinceridad en las
relaciones humanas
y en nuestra relacin
con Dios.
Descubrir en los
relatos evanglicos
los hechos que
demuestran que Jess
es el Hijo de Dios.
Criterios de evaluacin
Trabajando con
tu familia
Anotaciones:
Al atardecer de ese mismo da, les dijo: Crucemos a la otra orilla. Ellos, dejando a la multitud, lo llevaron a la barca, as como estaba. Haba otras barcas junto a la suya. Entonces
se desat un fuerte vendaval, y las olas entraban en la barca, que se iba llenando de agua. Jess estaba en la popa, durmiendo sobre el cabezal. Lo despertaron y le dijeron:
Maestro! No te importa que nos ahoguemos?. Despertndose, l increp al viento y dijo al mar: Silencio! Cllate!. El viento se aplac y sobrevino una gran calma. Despus les
dijo: Por qu tienen miedo? Cmo no tienen fe?. Entonces quedaron atemorizados y se decan unos a otros: Quin es este, que hasta el viento y el mar le obedecen?.
Contenidos
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Propsito
17
Antes de la fiesta de Pascua, sabiendo Jess que haba llegado la hora de pasar de este
mundo al Padre, l, que haba amado a los suyos que quedaban en el mundo, los am
hasta el fin. Durante la Cena, cuando el demonio ya haba inspirado a Judas Iscariote, hijo
de Simn, el propsito de entregarlo, sabiendo Jess que el Padre haba puesto todo en
sus manos y que l haba venido de Dios y volva a Dios, se levant de la mesa, se sac el
manto y tomando una toalla se la at a la cintura. Luego ech agua en un recipiente y
empez a lavar los pies a los discpulos y a secrselos con la toalla que tena en la cintura.
Cuando se acerc a Simn Pedro, este le dijo: T, Seor, me vas a lavar los pies a m?.
Jess le respondi: No puedes comprender ahora lo que estoy haciendo, pero despus lo
comprenders. No, le dijo Pedro, t jams me lavars los pies a m!. Jess le respondi:
Si yo no te lavo, no podrs compartir mi suerte. Entonces, Seor, le dijo Simn Pedro, no
solo los pies, sino tambin las manos y la cabeza!. Jess le dijo: El que se ha baado no
necesita lavarse ms que los pies, porque est completamente limpio. Ustedes tambin
estn limpios, aunque no todos. l saba quin lo iba a entregar, y por eso haba dicho: No
Trabajando con
tu familia
todos ustedes estn limpios. Despus de haberles lavado los pies, se puso el manto, volvi
a la mesa y les dijo: Comprenden lo que acabo de hacer con ustedes? Ustedes me
llaman Maestro y Seor, y tienen razn, porque lo soy. Si yo, que soy el Seor y el Maestro,
les he lavado los pies, ustedes tambin deben lavarse los pies unos a otros. Les he dado el
ejemplo, para que hagan lo mismo que yo hice con ustedes. Les aseguro que el servidor
no es ms grande que su seor, ni el enviado ms grande que el que lo enva. Ustedes
sern felices si, sabiendo estas cosas, las practican. No lo digo por todos ustedes; yo
conozco a los que he elegido. Pero es necesario que se cumpla la Escritura que dice: El que
comparte mi pan se volvi contra m. Les digo esto desde ahora, antes que suceda, para
que, cuando suceda, crean que Yo Soy. Les aseguro que el que reciba al que yo enve, me
recibe a m, y el que me recibe, recibe al que me envi. Despus de decir esto, Jess se
estremeci y manifest claramente: Les aseguro que uno de ustedes me entregar. Los
discpulos se miraban unos a otros, no sabiendo a quin se refera. Uno de ellos el
discpulo al que Jess amaba estaba reclinado muy cerca de Jess. Simn Pedro le hizo
una sea y le dijo: Pregntale a quin se refiere. l se reclin sobre Jess y le pregunt:
Seor, quin es?.
El amor a Dios y
al prjimo.
Jess nos
ensea a amar:
el mandamiento
nuevo del amor.
La accin social,
expresin del amor
fraterno: Critas.
Definir el concepto de
amor y reconocer
que debemos aceptar
a los dems tal y
como son para que
exista amor entre las
personas.
Descubrir, a travs
de los evangelios,
las muestras de
amor de Jess hacia
nosotros y conocer
el mandamiento del
amor.
Criterios de evaluacin
Contenidos
Objetivos
Propsito
18
Anotaciones:
Les doy un mandamiento nuevo: mense los unos a los otros. As como yo los he
amado, mense tambin ustedes los unos a los otros. En esto todos reconocern que
ustedes son mis discpulos: en el amor que se tengan los unos a los otros.
Jess le respondi: Es aquel al que dar el bocado que voy a mojar en el plato. Y
mojando un bocado, se lo dio a Judas, hijo de Simn Iscariote. En cuanto recibi el bocado,
Satans entr en l. Jess le dijo entonces: Realiza pronto lo que tienes que hacer. Pero
ninguno de los comensales comprendi por qu le deca esto. Como Judas estaba
encargado de la bolsa comn, algunos pensaban que Jess quera decirle: Compra lo que
hace falta para la fiesta, o bien que le mandaba dar algo a los pobres. Y enseguida,
despus de recibir el bocado, Judas sali. Ya era de noche. Despus de que Judas sali,
Jess dijo: Ahora el Hijo del hombre ha sido glorificado y Dios ha sido glorificado en l. Si
Dios ha sido glorificado en l, tambin lo glorificar en s mismo, y lo har muy pronto. Hijos
mos, ya no estar mucho tiempo con ustedes. Ustedes me buscarn, pero yo les digo
ahora lo mismo que dije a los judos: A donde yo voy, ustedes no pueden venir.
19
Criterios de evaluacin
Trabajando con
tu familia
Contenidos
Objetivos
Propsito
20
Anotaciones:
de entendimiento, cmo les cuesta creer todo lo que anunciaron los profetas! No ser
necesario que el Mesas soportara esos sufrimientos para entrar en su gloria?. Y
comenzando por Moiss y continuando en todas las Escrituras lo que se refera a l.
Cuando llegaron cerca del pueblo adonde iban, Jess hizo ademn de seguir adelante.
Pero ellos le insistieron: Qudate con nosotros, porque ya es tarde y el da se acaba. l
entr y se qued con ellos. Y estando a la mesa, tom el pan y pronunci la bendicin;
luego lo parti y se lo dio.
Entonces los ojos de los discpulos se abrieron y lo reconocieron, pero l haba
desaparecido de su vista. Y se decan: No arda acaso nuestro corazn, mientras nos
hablaba en el camino y nos explicaba las Escrituras?. En ese mismo momento, se pusieron
en camino y regresaron a Jerusaln. All encontraron reunidos a los Once y a los dems
que estaban con ellos, y estos les dijeron: Es verdad, el Seor ha resucitado y se apareci
a Simn!. Ellos, por su parte, contaron lo que les haba pasado en el camino y cmo lo
haban reconocido al partir el pan. Todava estaban hablando de esto, cuando Jess se
apareci en medio de ellos y les dijo: La paz est con ustedes. Atnitos y llenos de temor,
crean ver un espritu, pero Jess les pregunt: Por qu estn turbados y se les presentan
esas dudas? Miren mis manos y mis pies, soy yo mismo. Tquenme y vean. Un espritu no
tiene carne ni huesos, como ven que yo tengo. Y diciendo esto, les mostr sus manos y sus
pies. Era tal la alegra y la admiracin de los discpulos, que se resistan a creer. Pero Jess
les pregunt: Tienen aqu algo para comer?. Ellos le presentaron un trozo de pescado
asado; l lo tom y lo comi delante de todos.
21
Criterios de evaluacin
Trabajando con
tu familia
Pentecosts: el
Espritu de Dios y
el nacimiento de la
Iglesia.
El Espritu Santo
nos fortalece y nos
ayuda a vivir como
Jess.
Contenidos
Objetivos
Propsito
22
Anotaciones:
Trabajando con
tu familia
La Iglesia, cuerpo
mstico de Cristo.
Los miembros de
la Iglesia.
La misin de la
Iglesia.
Conocer la dimensin
universal de la Iglesia
cristiana y valorar la
importancia de la unin
entre sus miembros para
la consecucin de un bien
comn: establecer el reino
de Dios en la tierra.
Comprender que todos los
cristianos, unidos a Jess,
formamos una sola Iglesia
encaminada a cumplir la
misin evangelizadora que
l nos encomend.
Criterios de evaluacin
Contenidos
Objetivos
Propsito
23
El calendario litrgico.
El domingo, da del
Seor.
Las festividades
marianas.
Cuando se acerc a Betfag y Betania, al pie del monte llamado de los Olivos, envi a dos
de sus discpulos, dicindoles: Vayan al pueblo que est enfrente y, al entrar, encontrarn
un asno atado, que nadie ha montado todava. Destenlo y triganlo; y si alguien les
pregunta: Por qu lo desatan?, respondan: El Seor lo necesita. Los enviados partieron y
encontraron todo como l les haba dicho. Cuando desataron el asno, sus dueos les
dijeron: Por qu lo desatan?. Y ellos respondieron: El Seor lo necesita. Luego llevaron el
asno adonde estaba Jess y, poniendo sobre l sus mantos, lo hicieron montar. Mientras l
avanzaba, la gente extenda sus mantos sobre el camino. Cuando Jess se acercaba a la
pendiente del monte de los Olivos, todos los discpulos, llenos de alegra, comenzaron a
alabar a Dios en alta voz, por todos los milagros que haban visto. Y decan: Bendito sea el
Rey que viene en nombre del Seor! Paz en el cielo y gloria en las alturas!. Algunos fariseos
que se encontraban entre la multitud le dijeron: Maestro, reprende a tus discpulos. Pero l
Trabajando con
tu familia
respondi: Les aseguro que si ellos callan, gritarn las piedras. Cuando estuvo cerca y vio
la ciudad, se puso a llorar por ella, diciendo: Si t tambin hubieras comprendido en ese
da el mensaje de paz! Pero ahora est oculto a tus ojos. Vendrn das desastrosos para ti,
en que tus enemigos te cercarn con empalizadas, te sitiarn y te atacarn por todas partes.
Te arrasarn junto con tus hijos, que estn dentro de ti, y no dejarn en ti piedra sobre
piedra, porque no has sabido reconocer el tiempo en que fuiste visitada por Dios. Y al entrar
al Templo, se puso a echar a los vendedores, dicindoles: Est escrito: Mi casa ser una
casa de oracin, pero ustedes la han convertido en una cueva de ladrones. Y diariamente
enseaba en el Templo. Los sumos sacerdotes, los escribas y los ms importantes del
pueblo, buscaban la forma de matarlo. Pero no saban cmo hacerlo, porque todo el pueblo
lo escuchaba y estaba pendiente de sus palabras.
Criterios de evaluacin
Contenidos
Objetivos
Propsito
24
Anotaciones:
Explica qu es el Cielo.
Relaciona el Cielo con la vida feliz
y eterna junto a Dios.
Comprende e interpreta la parbola
del banquete de bodas.
Conoce quines son los santos
y explica su importancia para los
cristianos.
Criterios de evaluacin
Trabajando con
tu familia
campo, otro a su negocio; y los dems se apoderaron de los servidores, los maltrataron y
los mataron. Al enterarse, el rey se indign y envi a sus tropas para que acabaran con
aquellos homicidas e incendiaran su ciudad. Luego dijo a sus servidores: El banquete
nupcial est preparado, pero los invitados no eran dignos de l. Salgan a los cruces de los
caminos e inviten a todos los que encuentren. Los servidores salieron a los caminos y
reunieron a todos los que encontraron, buenos y malos, y la sala nupcial se llen de
convidados.
El Cielo cristiano.
La parbola
del banquete de
bodas.
Los santos,
modelos de vida
para los cristianos.
Entender que la
felicidad es la meta
que persigue todo ser
humano.
Confiar en que, con
la ayuda de Dios,
seremos capaces de
afrontar las
situaciones difciles
de nuestra vida y as
alcanzar la felicidad.
Contenidos
Objetivos
Propsito
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
Fecha
por casualidad.
por inters.
Dios quera ser amigo del hombre y de la mujer, pero Adn y Eva
traicionaron a Dios.
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
Fecha
Beln
Edn
Cann
Jerusaln
nos olvidemos de l.
Cmo hiciste las actividades?
26
confiemos en l.
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
Fecha
Moiss.
Jess.
diez mandamientos.
Dios se comprometi a
Su pueblo deba
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
Fecha
El da de Navidad celebramos
la visita de los Reyes Magos.
el nacimiento de Jess.
El da de Navidad es
el 6 de enero.
el 25 de diciembre.
el 31 de diciembre.
tirar cohetes.
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
1
Fecha
Una parbola es
la parte de la Biblia que narra la vida de Jess.
un ejemplo de la vida diaria que utilizaba Jess para ensear.
En la parbola del sembrador, las semillas son
las enseanzas de Jess.
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
Fecha
Este es
3 Por qu Jess poda hacer milagros?
Porque
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
Fecha
El prjimo es
cualquier persona a la que podemos ofrecer nuestra ayuda.
cada uno de los miembros de una familia.
Jess nos ense que hay que ayudar a todos los
que lo necesitan y para ello cont la parbola
del vendedor y la perla.
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
Fecha
La creacin.
Las parbolas.
Los milagros.
El avemara.
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
Fecha
1. Jess
2. Los apostles se sentan
y Dios les envi
3. El Espritu Santo dio fuerza a los apstoles para
2 Marc con una x la opcin correcta.
el da de Pentecosts.
paloma.
serpiente.
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
10
Fecha
1 Complet.
unidos a
Todos los
formamos la iglesia.
2 Marc con una x la opcin correcta.
el da de su bautismo.
Santiago.
Pedro.
el Papa.
el apstol Pedro.
los apstoles.
los romanos.
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
11
Fecha
En Navidad, el
En Semana Santa, la
En Pascua, la
En Pentecostes, la
2 Marc con una x la opcin correcta.
el nacimiento de Jess.
la eucarista.
un asado.
UNIDAD
Compruebo lo que s
Nombre
12
Fecha
los sacerdotes.
los laicos.
El Espritu Santo es
Dios.
Proyectos de celebraciones
Celebracin de Semana Santa:
Caminamos acompaando a Jess
a) Objetivos
Conocer los acontecimientos ms importantes de la vida de
Jess.
Comprender que Jess dio su vida por amor a nosotros, para
que seamos felices.
b) Fundamentacin para el docente
La Semana Santa es el momento litrgico ms intenso de
todo el ao. En un principio, se la llamaba La Gran Semana,
pero actualmente se la llama Semana Santa o Semana Mayor, y a sus das se les dice das santos. Esta semana comienza
con el Domingo de Ramos y finaliza con el Domingo de Pascua.
Vivir la Semana Santa es acompaar a Jess con nuestra
oracin, sacrificios y el arrepentimiento de nuestras acciones,
como cuando elegimos no amar.
Es importante ayudar a nuestros alumnos a comprender que
los acontecimientos que vivi Jess se asemejan a los que vivimos cada da. Por eso, es necesario pedirle ayuda a l, para
amar a nuestros amigos y familiares; y de a poco aprender a
perdonar a todos, reconociendo con sencillez cuando a veces
nos enojamos o nos portamos mal.
c) Desarrollo de las actividades
Tiempo estimativo: 40 minutos.
Ambientacin: Disponer de un espacio con cuatro rincones que se
destaquen, para que los chicos puedan recorrerlos como si fuera
un Va Crucis. Cada rincn debe tener los siguientes elementos:
37
d) Cierre y evaluacin
Catequista: Juntos terminamos esta celebracin que nos
hace estar ms unidos entre nosotros y con Jess, y lo hacemos
cantando.
Luego, los alumnos debern completar una lmina expresando
los sentimientos de cmo realiz cada uno esta celebracin.
Anotaciones:
38
Celebracin:
Entrega del padrenuestro
a) Objetivos
Reconocer a Dios como nuestro Padre.
Disfrutar de ser hijos de Dios.
Festejar por ser parte de la familia de Dios.
b) Fundamentacin para el docente
Uno de los discpulos le pidi a Jess que les enseara a orar
y l les ense el padrenuestro. De esta forma, Jess nos regal
esta oracin cristiana fundamental, la que todos sabemos,
grandes y chicos, la que rezamos en casa, en el colegio, en la
misa. A esta oracin tambin se la llama Oracin del Seor
porque nos la dej Cristo y en esta oracin pedimos las cosas
en el orden que nos convienen.
Dios sabe qu es lo mejor para nosotros y a travs del
padrenuestro hablamos con l. Es importante vivir las palabras
de esta oracin, no solo repetirlas sin prestar atencin a lo que
estamos diciendo.
El padrenuestro est formado por un saludo y siete peticiones. Lo ms bonito de este momento es que podamos sembrar
en nuestros alumnos la ternura con que Dios nos cuida y nos
ama, invitndolos a responder con el mismo amor de hijos y de
hermanos.
39
d) Cierre y evaluacin
Al terminar esta celebracin, se le dan las gracias al Padre
Dios porque tambin hoy Jess nos ense a orar, como hizo
con sus apstoles.
Anotaciones:
40