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Fiche de rvisions

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Cinquime

Exercice 1

On considre deux cercles de centre O et de diamtres respectifs 32 cm et


48 cm.
Calculer laire de la couronne circulaire (partie colore) comprise entre les deux
cercles en arrondissant le rsultat au cm2 le plus proche.

Exercice 2
\ = 54.
1. Trace un rectangle JF HG de centre X tel que HJ = 6, 8 cm et HXG
\
2. Trace un paralllogramme W DXI de centre T tel que XW = 5, 2 cm, DI = 5, 8 cm et XT
D = 111.
3. Trace un losange U BY F tel que Y U = 6, 4 cm et BF = 3, 4 cm.
Exercice 3
Voici un tableau regroupant les notes dune classe lors dun contrle :
Notes

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Effectifs

1. Complter le tableau ci-dessous afin de regrouper les notes par classes et effectuer le calcul des
frquences arrondies au centime :
Classes de notes

0n<4

4n<8

8 n < 12

12 n < 16

16 n 20

Total

Effectifs
Frquences ( % )
2. Combien dlves ont une note strictement infrieure 12 ? Suprieure ou gale 8 ?
Exercice 4
1. Les donnes du vote du dlgu de classe ont t malheureusement partiellement perdues, mais on
a russi regrouper les informations du tableau ci-dessous ( sachant que chaque lve a vot ) :
Elve

Antoine

Effectifs

13

Vincent

Lna

Denise

9
4

Frquences ( % )

Sachant quil y a 25 lves dans la classe, complter alors le tableau ci-dessus.


2. Reprsenter la rpartition des votes dans un diagramme circulaire de rayon 3 cm.
Exercice 5
1. On a demand aux lves dune classe de cinquime combien de temps par semaine tait consacr
leur sport favori.
Dure t (en h)

0t<1

1t<2

2t<3

3t<4

4t<5

5t<6

6t<7

Effectif

partir de ce tableau, construire un histogramme pour reprsenter ces donnes.


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Cinquime

2. On a demand aux lves quel tait leur sport prfr. 4 lves prfrent le basket-ball, 4 le tennis, 15
le football et 7 le judo. Construire un diagramme circulaire reprsentant cette rpartion.
Exercice 6
Construire la symtrique de chacune des figures par rapport au point O en utilisant le quadrillage :

O
O

Exercice 7
1. Trace un triangle XRT rectangle en R tel que T R = 6, 2 cm, T X = 9, 5 cm.
[ = 22.
2. Trace un triangle T DI isocle en T tel que DI = 8, 4 cm, IDT
\ = 20 et RCY
\ = 40
3. Trace un triangle RCY tel que RC = 5 cm, CRY
\
4. Trace un triangle U P G rectangle en G tel que U P = 4, 6 cm et P
U G = 66.
Exercice 8
Complter :
4
20
=
7
...
10
5
2. =
3
...
1.

5
10
=
6
...
10
20
=
4.
4
...

56
7
=
...
9
...
10
=
6.
14
7

3.

5.

9
3
=
...
5
...
30
=
8.
50
5
7.

Exercice 9
Calculer en dtaillant les tapes. Donner le rsultat sous la forme dune fraction la plus simple possible (ou
dun entier lorsque cest possible).
1. A =

27 40

40 63

2. B =

45 28

28 15

3. C =

16
9

15 40

4. D =

8
27

45
5

Exercice 10
Calculer en dtaillant les tapes. Donner le rsultat sous la forme dune fraction la plus simple possible (ou
dun entier lorsque cest possible).
6
8
+
54 6
2
2. B = + 1
3
1. A =

3. C = 4
4. D =

3
4

9
+1
5

7 10
+
3
3
2
4
+
6. F =
18 3
5. E =

5
7

54 9
8
8. H = + 3
9
7. G =

Exercice 11
Calculer les expressions suivantes en dtaillant les calculs.
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A=8+72

D = 2 (11 10) + 11 + 9 9

G = 8 4 8 + 8 (13 + 10)

B = 5 + 12 6

E = 2 13 13 + 10 3 + 7

H = 9,5 + 9,8 (2,8 + 2,8) 9,5

C = 9 (3 2)

F = 8 12 + 9 (5 + 4) 3

I = 9,4 + 4,2 + 2,5 7,7 3,7

Exercice 12
Calculer les expressions suivantes en dtaillant les calculs.
A = 4 + 8 11

D = 5 13 + 2 + 5 (7 2)

G = 6 + 5 9 + 6 (13 11)

B =777

E = 6 7 3 + 2 (3 + 7)

H = 1,9 (6 + 2,5) (3,1 + 9)

C = 8 (4 + 7)

F = 2 12 + 2 + 2 8 2

I = 3,4 + 3,8 7 + 9 9,5

Exercice 13
Sur ce plan, la longueur a mesure en ralit 11,5 m :
a

b
c
1. Dterminer lchelle de ce plan.
2. Dterminer les longueurs relles b, c et d.
Exercice 14
Sur ce plan, la longueur b mesure en ralit 6,75 m :
a

b
c
1. Dterminer lchelle de ce plan.
2. Dterminer les longueurs relles a, c et d.
Exercice 15
Effectuer sans calculatrice :
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5.
6.
7.

. . . . . . . . . + (1) = 6
5 + (1) = . . . . . . . . .
19 + . . . . . . . . . = 29
8 + 5 = .........
. . . . . . . . . 1 = 7
3 + . . . . . . . . . = 1
7 + 9 = .........

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Cinquime

3 + 2 = .........
12 (6) = . . . . . . . . .
1 (3) = . . . . . . . . .
6 + (10) = . . . . . . . . .
. . . . . . . . . (1) = 1
1 + (3) = . . . . . . . . .
16 (9) = . . . . . . . . .

15. 5, 5+(7, 3) = . . . . . . . . .

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

16. . . . . . . . . . + 2, 8 = 3, 3
17. . . . . . . . . . + (2, 7) = 8
18. 4, 1 + 6 = . . . . . . . . .
19. 1, 7 5, 8 = . . . . . . . . .
20. 10, 3 4 = . . . . . . . . .

Exercice 16
Effectuer sans calculatrice :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

14 + . . . . . . . . . = 21
. . . . . . . . . + (2) = 4
. . . . . . . . . + (3) = 10
. . . . . . . . . + (10) = 9
2 1 = .........
7 + 1 = .........
......... + 9 = 5
8 (2) = . . . . . . . . .

9. 2 8 = . . . . . . . . .
10. . . . . . . . . . (2) = 10
11. 2 (1) = . . . . . . . . .
12. 5 2 = . . . . . . . . .

16. . . . . . . . . . + (8, 1)
11, 8

17. 11, 7 (1, 7)


.........

18. 2 + . . . . . . . . . = 5, 9

13. 8 + 2 = . . . . . . . . .

19. . . . . . . . . .+(4, 3) = 7, 4

14. . . . . . . . . . + (9) = 14

20. 8, 1 6, 5 = . . . . . . . . .

15. . . . . . . . . . 8, 4 = 3, 5

Exercice 17

5
4
3

1. Donner les coordonnes des points B,


D, E, F, H et I.
2. Placer dans le repre les points K,
L, Q, S, U et V de coordonnes
respectives (4 ; 4,5), (4 ; 3,5),
(0 ; 2,5), (1,5 ; 0), (4 ; 2) et
(4 ; 1).

F
-5

-4

-3

-2

0
-1

-1

3. Placer dans le repre le point W


dordonne -2 et dabscisse -4,5

-2
-3
-4

-5

Exercice 18

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Cinquime
5
4
3 G

1. Donner les coordonnes des points B,


D, E, G, M et N.
2. Placer dans le repre les points O, R,
S, W, X et Y de coordonnes
respectives
(0 ; 0),
(0 ; 4,5),
(4,5 ; 3), (1,5 ; 4), (0,5 ; 2) et
(1,5 ; 1).

2
1
0

-5

-4

-3

-2

-1

0
-1

E
2

3. Placer dans le repre le point Z


dabscisse 3,5 et dordonne 1

-2
-3
-4
-5

Exercice 19

5
4
3

1. Donner les coordonnes des points A,


E, J, K, M et N.
2. Placer dans le repre les points P,
R, T, U, V et Y de coordonnes
respectives
(0 ; 0,5),
(4,5 ; 0),
(1,5 ; 3), (0,5 ; 4), (2 ; 3,5) et
(2 ; 3,5).

2
1

M
0
-5

-4

-3

-2

-1

J
3

-1

3. Placer dans le repre le point Z


dordonne 4,5 et dabscisse 2,5

-2

-3

-4
-5

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Corrig de lexercice 1
On considre deux cercles de centre O et de diamtres respectifs 32 cm et
48 cm.
Calculer laire de la couronne circulaire (partie colore) comprise entre les deux
cercles en arrondissant le rsultat au cm2 le plus proche.
............................................................................
Un disque de diamtre 48 cm a pour rayon 48 2 = 24 cm. Calculons son aire :
242 = 24 24 = 576 cm2
Un disque de diamtre 32 cm a pour rayon 32 2 = 16 cm. Calculons son aire :
O

162 = 16 16 = 256 cm2


Laire A de la couronne est obtenue en retranchant laire du disque de rayon
16 cm laire du disque de rayon 24 cm :
A = 576 256 = (576 256) = 320 cm2
Laire exacte de la couronne est 320 cm2 . En prenant 3,14 comme valeur
approche du nombre , on obtient :
A 320 3, 14
A 1 005 cm2

Corrig de lexercice 2
\ = 54.
1. Trace un rectangle JF HG de centre X tel que HJ = 6, 8 cm et HXG
J

a) Je trace le segment [HJ] mesurant 6, 8 cm ;


6,8
c

b) le centre du rectangle est le milieu des diagonales donc X est le milieu


de [HJ] ;
\ = 54;
c) je trace la diagonale (GF ) passant par X en mesurant HXG
d) Comme les diagonales du rectangle sont de mme longueur, je reporte
les longueurs XF = XG = 3, 4 cm.

54

\
2. Trace un paralllogramme W DXI de centre T tel que XW = 5, 2 cm, DI = 5, 8 cm et XT
D = 111.
a) Je trace le segment [XW ] mesurant 5, 2 cm ;
b) Dans un paralllogramme les diagonales se coupent en leur milieu donc XT = W T = 2, 6 cm et
DT = T I = 2, 9 cm ;

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T
c
2,6

2,9

cm

111

3. Trace un losange U BY F tel que Y U = 6, 4 cm et BF = 3, 4 cm.


Je note J le centre du losange.

Les diagonales du losange se coupent perpendiculairement en leur


milieu J ; on a donc :
a) Y J = U J = 3, 2 cm

1,7 cm
F

b) BJ = JF = 1, 7 cm ;
3,2 cm

c) (Y U ) (BF ).

Y
Corrig de lexercice 3
Voici un tableau regroupant les notes dune classe lors dun contrle :
Notes

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Effectifs

1. Complter le tableau ci-dessous afin de regrouper les notes par classes et effectuer le calcul des
frquences arrondies au centime :
Chaque effectif se complte en comptant le nombre dapparition de chaque note dans le tableau de
lnonc. Le nombre de notes du contrle, qui est aussi le nombre dlves, est donc de 25.
Pour le calcul des frquences, on multiplie leffectif par 100, et on divise par le nombre total de notes,
puis il ne faut pas oublier darrondir au centime.
5 100
20.
Par exemple pour la frquence des notes dans la premire classe :
25
Classes de notes

0n<4

4n<8

8 n < 12

12 n < 16

16 n 20

Total

Effectifs

25

Frquences ( % )

20

32

12

24

12

100

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2. Combien dlves ont une note strictement infrieure 12 ? Suprieure ou gale 8 ?


Daprs le tableau rempli prcdemment, le nombre dlves ayant une note strictement infrieure
12 sont tous les lves compts dans les classes situes gauche de 12. En effectuant le total des lves
de ces classes, on obtient : 5 + 8 + 3 = 16 lves.
La rponse la seconde question se fait de mme en comptant tous les effectifs des lves se situant
droite de 8.
Le rsultat est donc : 3 + 6 + 3 = 12 lves.
Corrig de lexercice 4
1. Les donnes du vote du dlgu de classe ont t malheureusement partiellement perdues, mais on a
russi regrouper les informations du tableau ci-dessous ( sachant que chaque lve a vot ) :
Elve

Antoine

Effectifs

13

Vincent

Lna

Denise

9
4

Frquences ( % )

Sachant quil y a 25 lves dans la classe, complter alors le tableau ci-dessus.


Comme il y a 25 lves dans la classe, ce qui reprsente 100 % des votes, il faut diviser la frquence
4
connue pour trouver leffectif dlves ayant vot pour Vincent et on trouve :
= 1 lve(s) pour
4
Vincent.
Ensuite, pour trouver leffectif dlves ayant vot pour Denise, il suffit de soustraire 25 les effectifs
connus :
25 13 9 1 = 2 lve(s) pour Denise.
Enfin, pour le calcul des frquences manquantes, il faut multiplier chaque effectif par 4, ce qui fourni
le tableau ci-dessous.
Elve

Antoine

Vincent

Lna

Denise

Total

Effectifs

13

25

Frquences ( % )

52

36

100

2. Reprsenter la rpartition des votes dans un diagramme circulaire de rayon 3 cm.


Comme il y a 360 dans un cercle pour reprsenter 100%, il faut multiplier chaque frquence par 3,6
pour connatre son angle ( arrondi au degr ) de reprsentation dans le diagramme :
Elve

Antoine

Vincent

Lna

Denise

Total

Frquences ( % )

52

36

100

Angle ( Degrs )

187

14

130

29

360

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Cinquime

Antoine

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ent
Vinc

Den
ise

Lna

Corrig de lexercice 5
1. On a demand aux lves dune classe de cinquime combien de temps par semaine tait consacr
leur sport favori.
Dure t (en h)

0t<1

1t<2

2t<3

3t<4

4t<5

5t<6

6t<7

Effectif

partir de ce tableau, construire un histogramme pour reprsenter ces donnes.


Effectif
8
7
6
5

Sur laxe horizontal, on reprsente


les dures en heures et, sur laxe
vertical, on reprsente les effectifs.

4
3
2
1

Dure
1

2. On a demand aux lves quel tait leur sport prfr. 4 lves prfrent le basket-ball, 4 le tennis, 15
le football et 7 le judo. Construire un diagramme circulaire reprsentant cette rpartion.
Leffectif total est gal 4+4+15+7 = 30. La mesure dangle dun secteur circulaire est proportionnelle
leffectif du sport quil reprsente. Le coefficient de proportionnalit est gal au quotient de leffectif
total par 360cest dire 360 30 = 12.
Sport favori
Effectif
Mesure (en degr)

Basket-ball

Tennis

Football

Judo

Total

15

30

48

48

180

84

360

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12

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Tennis

En utilisant les mesures dangles


obtenues dans le tableau de
proportionnalit, on trace le
diagramme circulaire.

Basket
Football
Judo

Corrig de lexercice 6
Construire la symtrique de chacune des figures par rapport au point O en utilisant le quadrillage :

Corrig de lexercice 7
1. Trace un triangle XRT rectangle en R tel que T R = 6, 2 cm, T X = 9, 5 cm.
X

cm

a) Je trace le segment [T R] mesurant 6, 2 cm ;


c) enfin, je reporte au compas
T X = 9, 5 cm partir de T .

la

9,
5

\
b) puis je trace langle droit T
RX ;
longueur

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6,2 cm

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[ = 22.
2. Trace un triangle T DI isocle en T tel que DI = 8, 4 cm, IDT
Comme DIT est un triangle isocle en T , je sais que les angles adjacents la base sont de mme
[ = IDT
[ = 22.
mesure donc DIT
T

22

22

8,4 cm

\ = 20 et RCY
\ = 40
3. Trace un triangle RCY tel que RC = 5 cm, CRY
Y
40

20

5 cm

\
4. Trace un triangle U P G rectangle en G tel que U P = 4, 6 cm et P
U G = 66.
Je sais que dans un triangle rectangle, les deux angles aigus sont complmentaires
\
donc P
U G = 90 66= 24.
G
a) Je trace le segment [U P ] mesurant 4, 6 cm ;
\
b) puis la demi-droite [U G) en traant langle P
UG ;

66

\
c) puis la demi-droite [P G) en traant langle U
PG;
U

24
4,6 cm

Corrig de lexercice 8
Complter :
4(5)
20
=
7(5)
35
5(2)
10
2.
=
3(2)
6
1.

7(8)
56
=
72
9(8)
5(2)
10
6.
=
14
7(2)

5(2)
10
=
6(2)
12
10(2)
20
4.
=
4
2(2)
3.

5.

3(3)
9
=
15
5(3)
3(10)
30
8.
=
50
5(10)
7.

Corrig de lexercice 9
Calculer en dtaillant les tapes. Donner le rsultat sous la forme dune fraction la plus simple possible (ou
dun entier lorsque cest possible).
1. A =

27 40

40 63

A=

9 3
40

40 9 7

A=

3
7

2. B =
B=

45 28

28 15
3

15
28

28

15

3. C =
C=

B=3

16
9

15 40

8 2 3 3
3 5 8 5

C=

6
25

4. D =

8
27

45
5

D=

8 9 3
9 5 5

D=

24
25

Corrig de lexercice 10
Calculer en dtaillant les tapes. Donner le rsultat sous la forme dune fraction la plus simple possible (ou
dun entier lorsque cest possible).
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1. A =
A=
A=
A=
A=
A=
2. B =

8
6
+
54 6
69
8
+
54 69
54
8
+
54 54
62
54
31 2
27 2
31
27
2
+1
3

B=

3. C = 4
C=

5. E =
3
4

E=

44 3

14 4

6. F =

16 3

4
4
13
C=
4
9
4. D = + 1
5

2 13
B= +
3 13
B=

5
3

2 3
+
3 3

C=

D=

F =

Cinquime

7 10
+
3
3

7. G =

17
3

G=

2
4
+
18 3

9 5
+
5 5
14
D=
5
D=

76
5

54 96

5
42

54 54
37
G=
54
8
8. H = + 3
9
G=

26
4
+
18 36

4
12
+
18 18
16
F =
18
8 2
F =
9 2
8
F =
9
F =

9 15
+
5 15

5
7

54 9

H=

8 39
+
9 19

8 27
+
9
9
35
H=
9

H=

Corrig de lexercice 11
Calculer les expressions suivantes en dtaillant les calculs.
A=8+72
A = 8 + 14

D = 94
E = 2 13 13 + 10 3 + 7

A = 22

G = 2 8 + 8 23
G = 16 + 8 23
G = 24 23

E = 26 13 + 10 3 + 7
G=1

B = 5 + 12 6

E = 2 + 10 3 + 7

B = 17 6

E = 12 3 + 7

H = 9,5 + 9,8 (2,8 + 2,8) 9,5

E =9+7

H = 9,5 + 9,8 5,6 9,5

B = 11
C = 9 (3 2)
C =91
C=9

E = 16
F = 8 12 + 9 (5 + 4) 3
F = 8 12 + 9 9 3
F = 96 + 9 9 3

D = 2 (11 10) + 11 + 9 9

F = 96 + 9 3

D = 2 1 + 11 + 9 9

F = 105 3

D = 2 + 11 + 9 9
D = 2 + 11 + 81
D = 13 + 81

F = 102
G = 8 4 8 + 8 (13 + 10)

H = 9,5 + 54,88 9,5


H = 64,38 9,5
H = 54,88
I = 9,4 + 4,2 + 2,5 7,7 3,7
I = 9,4 + 4,2 + 19,25 3,7
I = 13,6 + 19,25 3,7
I = 32,85 3,7
I = 29,15

G = 8 4 8 + 8 23
Corrig de lexercice 12
Calculer les expressions suivantes en dtaillant les calculs.

Anne 2016/2017

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A = 4 + 8 11

G = 6 + 45 + 6 2

D = 68

A = 4 + 88

G = 6 + 45 + 3

E = 6 7 3 + 2 (3 + 7)
A = 92

Cinquime

G = 51 + 3

E = 6 7 3 + 2 10
G = 54

B =777

E = 42 3 + 2 10

B = 49 7

E = 14 + 2 10

H = 1,9 (6 + 2,5) (3,1 + 9)

E = 16 10

H = 1,9 8,5 (3,1 + 9)

B = 42

H = 1,9 8,5 12,1

E=6

C = 8 (4 + 7)

F = 2 12 + 2 + 2 8 2

C = 8 11

F = 24 + 2 + 2 8 2

C = 88

F = 24 + 2 + 2 4

D = 5 13 + 2 + 5 (7 2)

F = 26 + 2 4

D = 5 13 + 2 + 5 5

F = 28 4

D = 65 + 2 + 5 5

I = 3,4 + 3,8 7 + 9 9,5


I = 3,4 + 3,8 7 + 85,5

I = 0,2 + 85,5

G = 6 + 5 9 + 6 (13 11)

D = 67 + 1

H = 4,05

I = 7,2 7 + 85,5

F = 24

D = 65 + 2 + 1

H = 16,15 12,1

I = 85,7

G=6+59+62
Corrig de lexercice 13
Sur ce plan, la longueur a mesure en ralit 11,5 m :
a

b
c
1. Dterminer lchelle de ce plan.
Sur le plan, je mesure que a = 4, 6 cm.
Or on sait que en ralit a = 11, 5 m = 1 150 cm et 11 500 46 = 250.
Lchelle de ce plan est donc 1/250e .
2. Dterminer les longueurs relles b, c et d.
Grce la question prcdente, je peux complter le tableau :
a

Sur le plan (en cm)

4,6

0,8

2,1

3,9

En ralit (en cm)

1 150

200

525

975

Anne 2016/2017

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Cinquime

Pour conclure, on convertit ses longueurs en m :


a = 11, 5 m

b = 2m

c = 5, 25 m

d = 9, 75 m

Corrig de lexercice 14
Sur ce plan, la longueur b mesure en ralit 6,75 m :
a

b
c
1. Dterminer lchelle de ce plan.
Sur le plan, je mesure que b = 0, 9 cm.
Or on sait que en ralit b = 6, 75 m = 675 cm et 6 750 9 = 750.
Lchelle de ce plan est donc 1/750e .
2. Dterminer les longueurs relles a, c et d.
Grce la question prcdente, je peux complter le tableau :
a

Sur le plan (en cm)

5,4

0,9

2,4

En ralit (en cm)

4 050

675

1 800

3 000

750

Pour conclure, on convertit ses longueurs en m :


a = 40, 5 m

b = 6, 75 m

c = 18 m

d = 30 m

Corrig de lexercice 15
Effectuer sans calculatrice :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

5 + (1) = 6
5 + (1) = 6
19 + 10 = 29
8 + 5 = 13
6 1 = 7
3 + (4) = 1
7 + 9 = 16

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

3+2=5
12 (6) = 6
1 (3) = 4
6 + (10) = 4
0 (1) = 1
1 + (3) = 2
16 (9) = 7

15. 5, 5 + (7, 3) = 12, 8


16. 0, 5 + 2, 8 = 3, 3
17. 5, 3 + (2, 7) = 8
18. 4, 1 + 6 = 10, 1
19. 1, 7 5, 8 = 7, 5
20. 10, 3 4 = 6, 3

Corrig de lexercice 16
Effectuer sans calculatrice :

Anne 2016/2017

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1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

14 + (7) = 21
6 + (2) = 4
7 + (3) = 10
1 + (10) = 9
21=1
7+1=8
4 + 9 = 5

8 (2) = 6
2 8 = 10
12 (2) = 10
2 (1) = 3
52=3
8 + 2 = 6
5 + (9) = 14

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Cinquime

15. 11, 9 8, 4 = 3, 5
16. 3, 7 + (8, 1) = 11, 8
17. 11, 7 (1, 7) = 10
18. 2 + (3, 9) = 5, 9
19. 3, 1 + (4, 3) = 7, 4
20. 8, 1 6, 5 = 1, 6

Corrig de lexercice 17
5

L
3
2

F
-5

-4

V
W

-3

-2

0
-1

-1

S
2

-2

-3

2. Placer dans le repre les points K, L, Q, S, U et V


de coordonnes respectives (4 ; 4,5), (4 ; 3,5),
(0 ; 2,5), (1,5 ; 0), (4 ; 2) et (4 ; 1).

3. Placer dans le repre le point W dordonne -2


et dabscisse -4,5

-4

1. Donner les coordonnes des points B, D, E,


F, H et I. Les coordonnes du point B sont
(2,5 ; 4,5)
Les coordonnes du point D sont (1 ; 0)
Les coordonnes du point E sont (0 ; 0,5)
Les coordonnes du point F sont (4 ; 0,5)
Les coordonnes du point H sont (1 ; 1,5)
Les coordonnes du point I sont (2,5 ; 4,5)

-5

Corrig de lexercice 18
5

R
W

3 G

X 2
1

-5

-4

-3

-2

-1

0 O
0
-1

-2

-3
-4

E
2

1. Donner les coordonnes des points B, D, E, G, M


et N. Les coordonnes du point B sont (4,5 ; 3)
Les coordonnes du point D sont (1 ; 1)
Les coordonnes du point E sont (2 ; 0)
Les coordonnes du point G sont (0 ; 3)
Les coordonnes du point M sont (4 ; 2)
Les coordonnes du point N sont (0,5 ; 1)
2. Placer dans le repre les points O, R, S, W, X et
Y de coordonnes respectives (0 ; 0), (0 ; 4,5),
(4,5 ; 3), (1,5 ; 4), (0,5 ; 2) et (1,5 ; 1).
3. Placer dans le repre le point Z dabscisse 3,5 et
dordonne 1

-5

Corrig de lexercice 19

Anne 2016/2017

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Cinquime

2
1

0
-5

-4

-3

-2

-1

-1

-2

E
N

-4

J
3

R
5

2. Placer dans le repre les points P, R, T, U, V et


Y de coordonnes respectives (0 ; 0,5), (4,5 ; 0),
(1,5 ; 3), (0,5 ; 4), (2 ; 3,5) et (2 ; 3,5).

-3

1. Donner les coordonnes des points A, E, J, K, M


et N. Les coordonnes du point A sont (2,5 ; 2,5)
Les coordonnes du point E sont (0 ; 1,5)
Les coordonnes du point J sont (2,5 ; 0)
Les coordonnes du point K sont (0,5 ; 0,5)
Les coordonnes du point M sont (2,5 ; 0,5)
Les coordonnes du point N sont (1 ; 2,5)

3. Placer dans le repre le point Z dordonne 4,5


et dabscisse 2,5

-5

Anne 2016/2017

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