Ro Grande, Martes 25 de Noviembre 2014

MISION Y FUNCION DEL TUTOR POyT

TEMA: Aportes sobre Misiones y Funciones de Tutor POyT

SOLICITADO: Equipo de Orientacin Colegio Soberania Nacional
APORTES: Prof. Claudia Mamani y Romina Ruiz

El TUTOR POyT, a diferencia del tutor tife, es designado con horas

ctedras y tiene a su cargo los cursos de 8 y 9, la cantidad de
divisiones o cursos se van modificando en cada periodo lectivo.
La institucin en el turno maana cuenta con dos Tutoras POyT que
inician sus funciones en la institucin con 2 y 3 cursos a cargo y que
en el presente periodo lectivo se incorporo una nueva divisin.
La figura del tutor en la actualidad no cuenta con un marco normativo
a nivel provincial que establezca y unifique sus misiones y funciones.
Su carga horario y los cursos que tiene a cargo el tutor POyT le da
una impronta totalmente diferente a la de Tutor TIFE
El Marco Institucional de Tutora del Colegio Provincial
Soberana Nacional expresa en su pgina 10 los siguiente:

TUTOR DE CICLO BASICO (HORAS CTERAS DE POyT)

Caracterizacin de la Propuesta
Las horas ctedra de POyT, constituyen el recurso a partir del cual, se
organizarn los proyectos especficos que favorezcan el logro de los
objetivos institucionalmente establecidos para el ao, focalizando sus
acciones en los estudiantes de 8 y 9 ao.
Los tutores que estn en relacin con los mismos grupos de alumnos
con la finalidad de acordar formas de intervencin grupal e individual.
El eje central de su propuesta, sern

las acciones relacionadas a

generar acuerdos de convivencia, mediaciones para la resolucin

pacfica de problemticas entre distintos actores institucionales e
instalacin de mecanismos orientados a generar reflexin sobre
situaciones de conflicto.
Funciones Especficas
Participar en la evaluacin y ajuste de los proyectos especficos de
tutoria,

respetando

el

marco

los

objetivos

institucionales

previamente establecidos
Contribuir en los procesos de participacin e interaccin social de
los alumnos en un marco de respeto, aceptacin de las diferencias
personales e integracin grupal
Intervenir en situaciones de conflicto propiciando espacios para la
resolucin de los mimos a partir de las estrategias adecuadas
(entrevistas, mediacin, talleres, etc.)
Acompaar la trayectoria de los alumnos detectados por alguna
necesidad

especfica

dar

intervencin

al

Departamento

de

Orientacin y Directivos, para construir las estrategias pertinentes.

En relacin a lo arriba descripto, y de acuerdo a los solicitado por el
Equipo de Orientacin en la Jornada Institucional, las tutoras del
POyT Turno Maana del Colegio Soberana Nacional realizan los
siguientes aportes.

MISION:
Ser misin del Tutor POyT garantizar el cumplimiento de las
normas de convivencia y realizar el seguimiento de las trayectorias
escolares de los estudiantes, como as tambin acompaar y orientar
al alumno a lo largo de su trayectoria, en el marco de un proyecto
educativo, articulando los recursos institucionales para la mejora de
los aprendizajes, la convivencia escolar y la participacin ciudadana.

FUNCIONES:

 Disear Proyecto de Orientacin y Tutora planificando el

proceso de intervencin tutorial para el seguimiento de la

Trayectorias escolares de los alumnos a su cargo en el Marco
Educativo Institucional
Integrar reuniones de trabajo con preceptores, profesores y
Departamento de Orientacin buscando la coherencia entre el
PEI y el seguimiento de las trayectorias escolares.
Realizar entrevistas, encuentros o reuniones sistematicas con
las familias, adultos o tutor referente del alumno para dar a
conocer funciones del tutor, modalidad de trabajo durante el
periodo lectivo como as tambin informar sobre la situacin
acadmica del alumno, inasistencias, relacin con sus pares y
adultos, fechas de exmenes, clases compensatorias, clases de
apoyo, modificaciones de horarios, entre otros.
Realiza el seguimiento de los alumnos y los grupos en el
proceso y resultado de los diversos espacios curriculares y de
las experiencias escolares en general
Articular los recursos institucionales para el abordaje de
acciones relacionadas con las problemticas asociada al
proceso de aprendizaje de los alumnos:

Facilitar una mejor organizacin y uso de tiempo,

ensear a tomar apuntes, ayudar a organizar los
materiales, colaborar con la consulta de programas, los
horarios de clase, las diferentes reas, departamentos o
espacios institucionales.
Orientar para un mayor aprovechamiento de los recursos
que ponen a disposicin la Escuela: clases de apoyo,
clases compensatorias, clases de consulta, entre otros.
Abordar temticas que hacen a la experiencia vital de
adolescentes y jvenes como por ejemplo la continuidad
de sus estudios y la integracin al mundo del trabajo al
finalizar el nivel, el cuidado integral de su persona, entre
otros.
Articular los recursos institucionales para el abordaje de
acciones relacionadas con las problemticas asociada al
proceso de aprendizaje de los alumnos
Mantener comunicacin fluida con los profesores de enseanza
secundaria para el abordaje de las problematices detectadas en
el seguimiento a las trayectorias escolares

 Implicar a los estudiantes en la vida de relacin y participacin

de la institucin promoviendo la interaccin al grupo de pares y
el conocimiento de la propuesta escolar.
Generar espacios de intercambios y reflexin entre los
estudiantes sobre los modos de abordar los conflictos para
mejorar la convivencia
Participar en la construccin de los acuerdos de convivencia y
monitorear su cumplimiento
Promover la participacin de los estudiantes en el Consejo
Escolar de Convivencia, Centro de Estudiantes y otras instancias
escolares de participacin crtica.
Solicitar al Departamento de Orientacin seguimiento de las
trayectorias escolares de los estudiantes que necesiten una
acompaamiento ms individualizado o pormenorizado.
Realizar gestiones que se encuentren a su alcance para
organizar las trayectoria de los alumnos con la finalizar de
garantizar la permanencia y egreso del alumno trabajando en
red institucional como por ejemplo Desarrollo Social,
Organizaciones No Gubernamentales, Iglesia, Ministerio de
Educacin, entre otros.
Elaborar informes y documentacin relacionada con el
seguimiento de las trayectorias escolares

RUIZ

ROMINA

MAMANI CLAUDIA SILVINA

Tutora 91 y 9 2
1, 8 2, 8 3 y 8 4

Tutora 8