III Mdulo de Formacin ATP

Documento de trabajo
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EJEMPLOS DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
Inicial
1. Cuando surge del inters de los nios
En la comunidad de San Hilarin, a espaldas de la I.E 093 ha llegado el circo Las
Estrellas despertando el inters de los nios del aula por asistir a la funcin. En el
aula Alegra, nios de 5 aos proponen jugar al circo. Mara dice: A m me gustara
conocer al payaso! Joaqun dice: Yo si fui al circo!. Maestra: Qu podemos hacer
nuestro propio circo? cmo nos organizamos?
Motivados por el Mundial de futbol, los nios y nias comentan sus preferencias por los
equipos y partidos que se juegan en estas fechas. As mismo, en la comunidad se
organizan campeonatos en los cuales sus padres participan y ellos alientan. Teniendo
en cuenta el inters de los nios y nias, se les propone conformar equipos de ftbol
propiciando su participacin a travs de preguntas retadoras cmo podemos hacer
nuestro Mundial de futbol en el jardn? cmo nos organizamos?

2. Cuando surge de la necesidad de jugar (aprendizaje)

Se observa que, los nios y nias juegan en el sector del hogar a ser cocineros. Juegan
a preparar diversos platos como arroz con pollo, arroz chaufa, tortas, y lo comparten
con sus otros compaeros; adems algunos nios tienen padres que son cocineros en
chifa y polleras. En asamblea, manifiestan su inters y entusiasmo en preparar las
recetas, en tal sentido se plantea las preguntas: qu recetas les gustara preparar?
Cmo las podemos preparar? Qu podemos hacer para convertirnos en cocineros?
Al celebrarse el 84 aniversario de la educacin inicial en nuestro pas despertamos el
inters de los nios y nias para que, a partir de sus propuestas se desarrollen
actividades que promuevan su participacin y de las familias durante la semana de la
educacin inicial. A travs de preguntas despertamos el inters de los nios y las nias:
para qu venimos al jardn?, qu les gusta hacer en el jardn? Qu juegos te
gustara jugar? con quines te gustara jugar? cmo podemos hacer para que nos
acompaen nuestras familias?
Se observa que muchos nios y nias no visitan la biblioteca, se quedan poco tiempo o
la usan inadecuadamente. Los libros quedan desordenados y en algunos casos los
rompen y escogen con las manos sucias; En este sentido, se presentan preguntas que
enfrenten a os nios y nias a buscar soluciones al problema: qu podemos hacer
para que los libros no estn desordenados? Cmo podemos organizar nuestra
biblioteca?

Primaria
1. Cuando surge del contexto y responde a una necesidad de aprendizaje:
Los alumnos de la I.E N 20282 consumen alimentos con bajo nivel
nutricional como fideos, galletas, chizitos, etc.; dejando de lado los
alimentos que se producen en la comunidad como papa, olluco, oca,
leche, queso; lo que hace necesario desarrollar en los estudiantes una

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conciencia nutricional para que consuman alimentos de la localidad
con alto valor nutricional.
2. Cuando surge de un contexto cultural:
En las comunidades de Zuiga y Catahuasi de las provincias de Caete
y Yauyos, se celebra la Festividad del Seor de la Ascensin de
Cachuy, festividad donde asisten personas de diferentes partes del
Per y del extranjero, quienes participan en actividades como: la
peregrinacin, misa central, procesin, ofrendas, subastas y otros
demostrando de esta manera su fe religiosa. Ante la proliferacin de
actividades que no tienen relacin con el propsito de esta festividad,
es necesario sensibilizar a las personas de estas comunidades
promoviendo su identidad y valores religiosos.
3. Cuando surge de un campo temtico:
Las competencias en Ciencia y Ambiente que presenta el DCN, nos
indica a desarrollar capacidades relacionadas al cuidado de la salud y
la conservacin del medio ambiente.
Despus del recreo, en la I.E. 30226 de Pio Pata Huancayo, se
observa en el patio y los jardines residuos slidos (envases
descartables de gaseosas) y residuos orgnicos (cscaras de frutas
diversas); los servicios higinicos se encuentran sucios por el uso
inadecuado de los inodoros, el cual podra originar enfermedades
respiratorias e infectocontagiosas. Por lo que se hace necesario que
los estudiantes desarrollen hbitos de higiene, indaguen sobre las
enfermedades infectocontagiosas que puedan suscitar, patrones de
conducta, conservacin del medio, reciclaje de residuos slidos y
orgnicos,

Secundaria
Cuando surge de un acontecimiento (natural o social)
En la ciudad de Huancavelica las fuertes lluvias trajeron como consecuencia
el embalse del ro Mantaro y el deslizamiento del cerro Cuenca, afectando la
carretera central que comunica Huancayo-Huancavelica, la cual tuvo que ser
declarada en emergencia. Este hecho hizo imposible la comunicacin vial
entre ambas ciudades, lo que gener diversos problemas, tales como: el alza
de precios de los productos de primera necesidad, el alza de los precios de
los pasajes y otros. (DESCRIPCIN). Entonces a las estudiantes de la IE
Micaela Bastidas Puyucahua se les propone el reto de elaborar trpticos
informativos con la intencin de concientizar a los estudiantes y a la

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poblacin en general sobre los efectos de los desastres naturales y la
importancia de su prevencin. (RETO O -DESAFO)