Plan de Intervencin

en Adulto mayor
Nombre: Jorge Bravo
Curso: Psicopedagoga 600 A
Profesor: Felipe Mancilla

Identificacin del caso

Don Rolando Martnez es un adulto mayor de 67 aos de edad,
actualmente soltero, tiene una hija y un nieto, vive solo en una casa individual en
poblacin el manzanal de la cuidad de La Unin. En la actualidad Don Rolando
indica que no tiene problemas de salud ni toma medicamentos, salvo algunas

visitas al dentista del consultorio por motivos de dentadura y desgaste

propiamente tal de su edad, desarrolla trabajos durante toda la semana
mantenindose siempre activo, no presenta ningn tipo de dificultad que le
impidan realizar este tipo de trabajos y actividades, cuenta con una pensin de 90
mil pesos y el dinero de sus trabajos que realiza que le facilitan el da a da.
Con respecto a su autoestima y satisfaccin con la vida se siente realizado
demostrando su alegra y positivismo, por consiguiente, su relacin con las
personas es buena, manteniendo siempre actividades sociales con vecinos y
lugares donde trabaja.

Marco terico
La autoestima es el valor o afecto que depositamos sobre nosotros mismos.
A partir de mi autoestima determinamos mi valor como ser humano. A mayor
autoestima, mas creo en mi valor como individuo. A menor autoestima, menos
creo en mi valor como individuo.
En este marco terico se considerar el mbito personal para determinar
los niveles de autoestima de Rolando.

Don Rolando en cuanto a lo que se refiere al mbito social ha sido un

hombre independiente y responsable con sus obligaciones, por consiguiente, en la
actualidad es un hombre con buena salud y buenas relaciones sociales, en cuanto
al mbito familiar hace aos que no tiene contacto con su hija y nieto, no sabiendo
del porque su hija tom esa determinacin.
Posee autoconfianza, tiene ideas e ideales claros, lo que lo lleva a
relacionarse bien en cualquier rea, ya sea por trabajo o amistades.
Una alta autoestima es indispensable para vivir una vida que valga la pena.
Facilita el crecimiento, puedes tener acceso a tu energa interior y te permite ser
feliz y libre.
Yo s puedo
Tengo la posibilidad de elegir cmo vivir mi vida
Estoy feliz de ser quien soy
Escuch hace poco una frase que me gust: Me siento cmodo dentro de
mi piel.
Cuando me siento bien conmigo mism@ tengo una muy buena autoestima.

1.-Objetivo general:
Potenciar el mbito personal familiar a nivel de autoestima, a travs de un
plan de intervencin, con el fin de favorecer sus recursos personales de manera
favorable.

2.- Objetivos Especficos:

Objetivo especfico (Da 1): Medir los niveles de autoestima de Rolando en sus
diferentes sub-reas; personal, social, familiar, laboral.

Objetivo especfico (Da 2): Lograr que Rolando se identifique de manera

acertada con un tipo de autoestima a travs de una sesin psicoeducativa.

Objetivo especfico (Da 3): Identificar indicadores corporales asociados a la

autoestima positiva y motricidad.

Objetivo especfico (Da 4): Desarrollar actividades fsico recreativas que

contribuyan a mejorar la calidad de vida de los adultos mayores y satisfacer las
necesidades y los intereses de los mismos, como incrementar la motivacin y
acrecentar las relaciones interpersonales.
Objetivo especfico (Da 5): Propiciar una mayor incorporacin de Rola a la
sociedad a travs de actividades fsicas deportivas y recreativas que contribuyan a
promover el mejoramiento del estado de salud de los mismos.

Propuesta de actividades

Da 1:
Aplicacin Escala de autoestima de Rosemberg.
Indicacin: Cuestionario para explorar la autoestima personal
entendida como los sentimientos de vala personal y de respeto a s
mismo.

Da 2:

 Observacin de alguna pelcula como, por ejemplo: En busca de la

felicidad (2006).
Anlisis reflexivo de la pelcula.

Da 3:
Sesin de observacin, realizacin de Juegos recreativos y
educativos para mejorar la calidad de vida del Adulto Mayor en la
comunidad.
Nombre del juego: Adivina que traigo aqu!
Tipo de juego: De habilidad y rapidez.
Objetivo principal: Desarrollo de habilidades.
Medios: Un pauelo, figuras geomtricas, una silla y reloj.
Terreno del juego: Espacio amplio y llano.
Organizacin: Jugadores individuales.
Reglas y Desarrollo.
Se vendan los ojos del jugador y se le sienta en una silla. Detrs de
l se colocar el estudiante (nosotros) con diferentes figuras
geomtricas de plstico en nuestra mano. El jugador deber adivinar
de cual se trata mediante preguntas que habr de realizar al
estudiante. Ganar quien logre adivinar ms figuras en el menor
tiempo posible.

Da 4:
Actividades complementarias:
Caminata: Estas se harn con el objetivo de mejorar las capacidades
fsicas de los adultos mayores y su calidad de vida, ayudndose
mutuamente durante la realizacin de las mismas para demostrar

que todava pueden lograr caminar una distancia significativa,

apoyados por el estudiante.

Da 5:
Campeonatos de juegos de mesa: Domino,
Damas, Ajedrez.
Permite la recreacin y esparcimiento del adulto
mayor, teniendo en cuenta que esto les resultar
una forma sana y pasiva de emplear su tiempo
libre, e interrelacionarse creando vnculos de
amistad.
Encuentros deportivos.
Se realizarn de forma recreativa visitas al estadio
a presenciar algn partido de futbol resaltando que
lo ms importante es la participacin y el disfrute.
Aunque tambin se pueden realizar con otros
crculos de abuelos del territorio y lograr una mejor
socializacin de los adultos mayores.

Carta Gantt

Cronograma de actividades

2016
Confeccin Plan de Intervencin
Identificacin del caso
Marco terico
Objetivos generales
Objetivos especficos
Propuestas de actividades
planificaciones
Carta Gantt

Septiembre

Octubre

Noviembre

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