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ANTECEDENTES E DESDOBRAMENTOS
Mrcia Moreira Pereira1
Maurcio Silva2
RESUMO: Este artigo tem como objetivo expor algumas consideraes a respeito da lei
10639/03, a qual institui a obrigatoriedade do ensino de histria e cultura africana e afrobrasileira nas escolas e o ensino de literatura. Pretende-se elencar alguns apontamentos na
questo da lei em si e sua prtica, especificamente no ensino de literatura africana, j que a
maioria dos estudos recentes tem se voltado apenas para o ensino de histria, esquecendo-se
da importncia da literatura africana e seu contexto cultural.
PALAVRASCHAVE: Ensino de Literatura, Literatura Africana Lusfona, Escola, Lei 10639.
ABSTRACT: This article aims to analyze the law 10.639/03 and their relations with the literature
learning in the elementary school. The present article discuss some possibilities of interaction
between the law 10.63903 and the African culture and African-Brazilian culture in the
curriculum, and points out some issues related to prejudice, cultural plurality and others.
KEY WORDS: Literature, school, law 10.639, African culture, African-Brazilian culture
1. INTRODUO
A Lei 10.639, sancionada em 2003 pelo Presidente da Repblica que
altera a LDB (Lei de Diretrizes e Bases, 1996) e institui a obrigatoriedade no
ensino fundamental e mdio, pblico e particular, do ensino de Histria e
Cultura Africana e Afro-Brasileira tem especial importncia para a
divulgao/valorizao do legado cultural africano que recebemos desde o
sculo XVI, pois alm de ampliar o parco conhecimento que temos dessa
cultura, supe um novo olhar sobre a histria africana e afro-brasileira e suas
possveis relaes como o percurso histrico brasileiro. Por isso, antes de mais
nada, acreditamos que a incluso desse tema nos contedos escolares
reconstri nos alunos e nos professores uma imagem positiva daquele
continente, alm de, por um lado, elevar a autoestima dos alunos
Mestre em Educao pela Universidade Nove de Julho (So Paulo); professora de graduao
na Universidade Nove de Julho. E-mail: marcia.moreirapereira@gmail.com
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Doutor em Letras Clssicas e Vernculas pela Universidade de So Paulo; professora do
Programa de Mestrado e Doutorado na Universidade Nove de Julho (So Paulo). E-mail:
maurisil@gmail.com
4. CONCLUSO
Aps a promulgao da lei 10.639 e a criao de agncias promotoras
da igualdade racial e afins, h ainda um longo caminho a ser percorrido, at
que se supere a inconsistente ideia de democracia racial, ainda vigente no
Brasil contemporneo. Alm disso, necessrio analisarmos tais questes por
diversos prismas: embora a lei reconhea a importncia da luta do negro no
Brasil e sua trajetria; obrigue o ensino da cultura negra nas escolas, por meio
de pesquisas tericas e prticas e acuse a vertente eurocntrica da histria
ensinada nas escolas como nica e soberana. Assim, cumpre perguntar: Ser
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Cabe ressaltar, por fim e mais uma vez, a importncia da lei 10.639 para
a valorizao da cultura afrodescendente. Por meio de uma representao e
prtica positivas, esperamos que ela no seja mais um marco normativo sem
efeito prtico, mas que, ao contrrio, promova uma educao plenamente
democrtica.
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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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