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TICAS Y ANTROPOLOGAS EN LAS ESCUELAS PSICOLGICAS

En el mbito de los valores, la concepcin de salud mental que tangan las diversas
escuelas psicolgicas tendr implicaciones.
Se pueden agrupas las distintas corrientes psicolgicas segn cul sea su consideracin
que tengan con respecto a la "naturaleza" del ser humano y segn dnde coloquen a
ste.
Los valores tienen que ver con lo que "le conviene" al ser humano para su realizacin
como tal.
ESCUELAS QUE NIEGAN O DUDAN DE LA LIBERTAD HUMANA
Determinismo neurolgico: todos los fenmenos psquicos se correlacionan con
sustratos fisiolgicos cerebrales as mismo todos los estados mentales.
CORRIENTE
PSICOLGICA

PRESUPUESTOS
VALORATIVOS

EXPECTATIVAS O
PRECONCEPCINES
La solucin a los problemas

Neuropsicologa:
Parte de la psicologa que

estudia las relaciones


entre las funciones
superiores y las
estructuras cerebrales.
Estudia los efectos que
una lesin, dao o
funcionamiento anmalo
en las estructuras del
SNC causa sobre los
procesos cognitivos,
psicolgicos,
emocionales y del
comportamiento

La dimensin psquica del


hombre como producto
de la realidad biolgica.
Aplican a la realidad
psquica el modelo
mdico.
Los pacientes creen (sin
darse cuenta) que la
causa de sus problemas
es algo exterior a ellos.

est en tomar
medicamentos necesarios
segn el caso.
Los pacientes asumen esta
teora de salud mental.
Freud era neurlogo, y dijo
que cuando se descubra
suficientemente la
neurologa no habr ms
necesidad de psicoanlisis.
Se asume que el problema es
por exceso de trabajo,
cansancio fsico, alguna
enfermedad e incluso
hereditario.

ESCUELAS QUE NIEGAN O DUDAN DE LA LIBERTAD HUMANA


Determinismo ambiental: "el medio fsico determina a las sociedades humanas y
sus niveles de desarrollo tanto a nivel socioeconmico y cultural".
CORRIENTE
PSICOLGICA
Conductismo

PRESUPUESTOS
VALORATIVOS

EXPECTATIVAS O
PRECONCEPCINES

Corriente de la
psicologa que se basa
en la observacin del
comportamiento o
conducta del ser que se
estudia y que explica el
La solucin se da por medio
mismo como un
conjunto de relaciones Tienden a ver la causa de
de una sofisticada tcnica
entre estmulos y
de aprendizaje de
los problemas en el
respuestas.
conductas.
determinismo que ejercen
Propone que la base

Se
trata de hacer las cosas de
los condicionamientos
fundamental de todo
otra manera o reaccionar de
ambientales (ya sean
proceso de enseanzaotra forma, siguiendo las
fsicos o sociales).
aprendizaje se halla
precisas instrucciones del
Prescinde por completo
representada por un
tcnico que hace de
de los procesos
reflejo condicionado, es
"maestro" o "educador".
cognitivos, para l, el
decir, por la relacin
Si es aplicado en forma
conocimiento es una
asociada que existe
correcta, el refuerzo puede
suma de informacin
entre la respuesta y el
modificar con xito el
lineal.
estmulo que la
comportamiento y estimular
provoca.
el aprendizaje.
Se centra en el estudio
de la conducta
observable para
controlarla y predecirla
(Pavlov).
La teora del refuerzo
(caja de Skinner).

ESCUELAS QUE NIEGAN O DUDAN DE LA LIBERTAD HUMANA


Determinismo de "fuerzas" o "dinamismos" intrapsquicos inconscientes:
CORRIENTE
PSICOLGICA
Psicoanlisis:

Teora psicolgica que


concede una
importancia decisiva a
la permanencia en el
subconsciente de los
impulsos instintivos
reprimidos por la

conciencia.
El concepto de
psicoanlisis
designa, por una

parte, aquel modelo


terico descriptivo y
explicativo de los
mecanismos, procesos
y fenmenos
implicados en la vida
anmica humana.
El supuesto de que
existen los procesos,
fenmenos y

mecanismos psquicos
inconscientes junto al
papel de la sexualidad
y del
llamado complejo de
Edipo, que resulta en
una diferenciacin
entre instinto y pulsi
n; as como la
aceptacin de la
teora de
la represin y el papel
de la resistencia en el
anlisis constituyen
para Freud los pilares
fundamentales de su
edificio terico.

PRESUPUESTOS
VALORATIVOS
La conducta del hombre en
el momento actual de su
biografa, no es ms que el
reflejo de cmo actan
esas fuerzas desconocidas
por el sujeto y superiores
a su voluntad.
Conocer las fuerzas que son
latentes y no aparecen
espontneamente en la
conciencia.

La conducta actual est


condicionada por las
fuerzas primordialmente
desconocidas y creen que
para resolver los
problemas es necesario
desvelar dichos

dinamismos interiores
tomando conciencia de
ellos.
De esa forma se puede
lograr una mayor
conformidad con uno
mismo y una mejor
adaptacin al medio
ambiente.

EXPECTATIVAS O
PRECONCEPCINES
El individuo no es responsable
de lo que le ha sucedido
sino que ms bien son
vctimas de fuerzas que
estn fuera de su control.
El objetivo de la terapia es
reconocer las fuerzas
pulsionales que condicionan
la manera de actuar del
hombre.
Los pacientes tienden a
imaginar que el origen de
sus problemas es
desconocido y misterioso.
Consideran que sus
sntomas no tienen causas
materiales o fsicas.
Lo atribuyen al "destino", "a
la mala suerte", a la
"voluntad divina", a los
"traumas de nio", a
"experiencias psicoafectivas
vividas", a "una educacin
represiva recibida de mis
padres", o a que "tuve una
madre castradora".
Los terapeutas conocen los
mtodos cuyas claves de
interpretacin solo le
pertenecen a ellos.

ESCUELAS QUE AFIRMAN O SE BASAN EN LA LIBERTAD HUMANA

El ser humano proyecta y planea su vida en sociedad.


Responde libremente a la realidad que se le va presentando y a la interaccin
humana.
El hombre se define ms por la manera de cmo opta por reaccionar "aqu" y
"ahora" al medio ambiente(es decir, por el tipo de accin que elige al ser dueo
de su vida), que por los rastros de sufrimiento o traumas de su pasado biogrfico.

Teoras del rescate y de la reinsercin


CORRIENTE PSICOLGICA
Psicologa ecolgica
Estudia los cambios de conducta de
la persona analizando el proceso de
desarrollo del organismo, cuerpo y
mente, en su relacin e interaccin
con el entorno y el medio ambiente,
tanto fsico como social; y que, en
combinacin con las caractersticas
genticas y constitucionales de
cada uno, influyen decisivamente
en nuestro desarrollo y evolucin
vital, en nuestro comportamiento,
en quines somos, en cmo nos
encontramos Inciden, en nuestro
estado de salud fsica y mental.

PRESUPUESTOS
VALORATIVOS
Ve el problema psicolgico

EXPECTATIVAS O
PRECONCEPCINES
PACIENTE O SUJETO
TERAPUTICO

en trminos de
proteccin-agresividad en Ven la sociedad o al medio
relacin con la sociedad.
ambiente como posibilidad
Objetivo: encontrar un
para "sentirse perdido en el
caos" y sentir as las
grupo, personas,
consecuencias de
ideologas o instituciones
semejante problema.
que le den calor,
proteccin, aceptacin y Concibe al grupo teraputico
apoyo afectivo en su
como la oportunidad para el
bsqueda de relaciones
"rescate" de sus problemas.
"acogedores".
TERAPEUTA
Escuelas de psicologa que Cree que el sujeto necesita
consideran que los
encontrar amor y
problemas de los
comprensin en un mbito
Psicologa comunitaria
individuos se solucionan,
clido y acogedor.
El objeto de estudio son los
fundamentalmente,
con
colectivos y/o comunidades a partir
la ayuda de la
de factores sociales y ambientales,
interrelacin social.
a fin de realizar acciones orientadas
al mejoramiento de las condiciones
de vida de la gente a partir del
fortalecimiento de su comunidad.
La metodologa que utiliza privilegia
un enfoque territorial, participativo
para quienes estn involucrados en
sus procesos de intervencin,
intentando generar cambios de
largo plazo en los sistemas sociales
en los que esos grupos estn
insertos.

Alcohlicos annimos
Obesos annimos
Drogadictos annimos

Teoras reivindicativas o autodefensivas


CORRIENTE PSICOLGICA

PRESUPUESTOS
VALORATIVOS

EXPECTATIVAS O
PRECONCEPCINES

Antipsiquiatra

La principal idea de la
antipsiquiatra es que la
enfermedad mental no existe, y que
por tanto no debera haber ni
psiquiatras ni medicamentos para
tratarla. En cambio defienden que
las supuestas enfermedades
mentales no son ms que
situaciones normales que
desarrollan las personas para
defenderse de un ambiente social
que es el que tiene la culpa de
todo.

INDIVIDUOS
Tienen a culpar a los dems

por los trastornos que ellos


tienen.
Creen que sus problemas
seran resueltos si la
sociedad procediera de una
Terapia radical de ngel
Se basa en el psicoanlisis
forma justa para con ellos.
(interpretacin controlada de la
Culpa a los dems por no ser
Los problemas del individuo
resistencia, transferencia y
reconocidos como personas,
son consecuencias de las
deseo), conductismo
por ser minusvalorados en
interacciones con la
(Reestructuracin cognitiva) y
sus trabajos o en sus
Humanismo (Enfoque centrado en
sociedad.
capacidades, por no
la persona y Gestalt).
Pero ven a la sociedad como
brindarle el amor y la
Cree que la terapia debe
un organismo agresivo y
comprensin que se
modificarse.
destructivo para con el
"Los terapeutas radicales tendrn
merecen.
individuo al que ha
que asumir riesgos para atacar
TERAPEUTA
daado provocando
instituciones preciosas y
Tienden a entablar con la
sntomas.
opresivas".
persona aquejada una
Erradicar lo que oprime la cultura
"conspiracin" contra las
pero preservar el resto.
instituciones o individuos
Acabar con que el terapeuta es
supuestamente agresivos o
Dios.
"enemigos" de la persona.
El terapeuta ser una base de unin
para todos los interesados.
Buscar que el paciente se
Transformar la terapia en un
rebele, rechace y se
sistema popular ms efectivo que
defienda contra cualquier
pueda liberar a los que sufren en
ataque de la sociedad.
lugar de oprimirlos.

Tcnicas de terapia
familiar (alianzas):
Se refieren a la unin de dos o ms
personas para obtener un beneficio
sin daar a otro.

Teoras de la responsabilizacin
CORRIENTE PSICOLGICA

PRESUPUESTOS
VALORATIVOS

EXPECTATIVAS O
PRECONCEPCINES

Humanismo:
El ser humano es un ser global que
debe ser considerado como un
todo en el que figuran y
convergen: sentimientos,
pensamientos, conductas,
acciones
Las conductas del ser humano son
intencionales, y tienen sentido
desde la perspectiva material
como desde la perspectiva
personal de dignidad y libertad.
La autorrealizacin es la tendencia
inherente a las personas, es lo
que produce la individualidad y el
crecimiento e indiferenciacin
personal.
La experiencia interior del ser
humano es vivenciada como
personal y con un significado que
es producido por la propia
persona, este significado a sus
experiencias y vivencias son ejes
fundamentales del desarrollo y de
las percepciones personales que
sobre uno mismo las personas
desarrollan.

Terapia Racional Emotiva


(Ellis):
Es la pionera de las terapias
cognitivas.

Importancia de las emociones y las

Asume que quien ms


conoce el mundo psquico
del individuo es el mismo
sujeto y no el terapeuta.
Supuesto: las personas son
responsables de buscar la
solucin a los problemas,
siempre que tengan el
mbito apropiado para
hacerlo.
Objetivos: desarrollar la
espontaneidad, la
apertura, el cambio, la
creatividad, la autonoma,
la seguridad en s mismo
y la responsabilidad.
Solo as se contrarrestar la
accin represiva que
ejerce el medio ambiente
con respecto a las
potencialidades que tiene
el individuo para sentirse
realizado.

SUJETOS TERAPUTICOS
Ven la solucin de sus
problemas en el desarrollo
de cualidades personales
que contrarresten las
dificultades que ellos
encuentran en la
convivencia.
Tienden a culpar a su timidez,
vergenza o su falta de
control como la causa de
sus problemas.
Ven la solucin en una
cuestin de decisin y
voluntad.

TERAPEUTA
Estimulan en el individuo la

motivacin adecuada para


lograr la gratificacin que
ste estima.

conductas, pero pone especial


nfasis en el papel de las
cogniciones, es decir, de las
creencias, pensamientos e
imgenes mentales.
Ideas irracionales.

Distorsiones cognitivas.

EN LA PRCTICA MUCHOS PSICLOGOS NO ADOPTAN LOS MODELOS EN ESTADO


QUMICAMENTE PUROS SINO QUE LOS ADAPTAN A CADA PACIENTE SEGN LO QUE
NECESITA.
RESULTA TIL PARA VISUALIZAR LOS DIFERENTES TIPOS DE METAS Y OBJETIVOS
TERAPUTICOS QUE LOS DISTINTOS SISTEMAS TERICOS PROPUGNAN PARA LA

RELACIN PSICOLPGICA AS COMO LOS DIVERSOS PROCEDIMIENTOS QUE USAN PARA


LLEVARLOS A CABO.
TODOS TINENEN RELACIN CON LOS VALORES TICOS.