UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

SYLLABUS
Versin Revisada Enero 2016 *
CARRERA: PSICOLOGA
A) DATOS INFORMATIVOS
Facultad

Ciencias Psicolgicas

Carrera

Psicologa

Dominio

Ciencias Sociales

Asignatura

Psicologa Clnica

Campo de formacin

Profesional

Horario paralelo
Horas semanales
Horas de aplicacin
80
presenciales
del aprendizaje
1616029 Psicologa del Desarrollo III; 1616026 Psicologa de la Personalidad II;

Plan de estudios
Prerrequisitos

Horas de Trabajo
Autnomas

64

Cdigo:

1616030 Psicopatologa General

Psicologa de la sexualidad y el gnero; Psicologa Educativa y Especial,
Psicopatologa clnica; Fundamentos de la Administracin; Diseo de proyectos

Correquisitos

VI

Ciclo:

II

2016 - 2017

DOCENTE

Psic. Cln. Pilar Molina Del Rosario, Mg.; Psic. Cln. Javier scar Mogrovejo Gualpa, Mg.

Ttulo posgrado

Mster en Psicoanlisis con mencin en Educacin; Magster en Terapia Familiar Sistmica y de Pareja

Horas de
Tutora:

Horario Tutoras:

---

N Crditos:

Nivel:

Perodo acadmico

---

Horas de
Investigacin:

96

---

Horas de Gestin
Acadmica:

20

B) JUSTIFICACIN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIN

Breve Justificacin de los contenidos del Syllabus:
La asignatura Psicologa Clnica es de tipo terica, metodolgica, tcnica, instrumental y operativa. Contribuir a identificar los orgenes de la Psicologa Clnica como rama de la
Psicologa Aplicada y el uso del mtodo clnico en Psicologa, los modelos tericos, metodolgicos y tcnicos aplicados a la prctica clnica, la adecuada relacin del psiclogo con
su objeto de estudio la psiquis sana y enferma y la pertinente mediacin con los consultantes; las esfera de actuacin a nivel de promocin, prevencin, diagnstico, tratamiento,
rehabilitacin, docencia e investigacin de la salud y el bienestar psquico de los seres humanos y la vinculacin con los campos de accin del psiclogo en la prctica clnica.
Aportes Tericos

Aportes Metodolgicos

La asignatura dentro del

sistema curricular para la
formacin del psiclogo de
perfil amplio es parte de la
disciplina
Psicologa
Clnica y de la Salud y es
de vital importancia su
estudio debido a que
permite
facilitar
la
apropiacin y construccin
en el estudiante, de la
historicidad
de
la
Psicologa Clnica como
rama de la Psicologa y
parte
de
Psicologa
Aplicada, as como, sus
fundamentos
tericos,
metodolgicos,
tcnicos,
instrumentales y ticos en
su relacin con en el par
dialctico
saludenfermedad
y
su
correspondiente
complejidad en la bsqueda
del bienestar humano, la
promocin,
prevencin,

La psicologa es una ciencia que tiene por objeto de

estudio la psiquis humana y cuenta con leyes, principios,
teoras, mtodos, tcnicas e instrumentos que permiten
investigarla,
explorarla,
describirla,
conocerla,
explicarla, evaluarla, valorarla diagnosticarla, tratarla,
rehabilitarla segn sea la prctica social del psiclogo de
perfil amplio o de especialistas inmersos en una de las
diversas psicologas aplicadas que responden a su
prctica profesional y demanda social.
De ah que, siendo la Psicologa Clnica una rama de la
psicologa y parte de la Psicologa Aplicada surge la
necesidad de facilitar conocimientos pertinentes al
objeto de estudio desde el mtodo clnico, es decir, el
psiquismo sano y enfermo de los seres humanos en cada
una de las etapas del ciclo vital, las modalidades y tipos
de investigacin, los modelos tericos, mtodos,
tcnicas, instrumentos y valores axiolgicos aplicados al
estudio, intervencin y tratamiento de la psiquis humana
en las particularidades, especificidades y singularidades
de su estado en la relacin salud - enfermedad .
La caracterstica esencial de la asignatura Psicologa
Clnica corresponde a una rama de la Psicologa y una
parte de la Psicologa Aplicada, el uso del mtodo
clnico para determinar el estado del psiquismo humano
en relacin al par dialctico salud enfermedad y la
demanda humana de salud, bienestar y felicidad.

Aporte a la comprensin de los

problemas del Campo Profesional
La asignatura encuentra en su forma
estructural y organizativa los ejes
transversales constituidos por lo
histrico social, lo epistemolgico la
investigacin, la intervencin en
promocin y prevencin, el diagnstico,
el pronstico, el tratamiento, y
rehabilitacin psquica y psicosocial de
personas en cada una de las etapas del
ciclo vital del desarrollo humano, de
grupos y colectividades con respeto al
ser humano, la diversidad intercultural,
confidencialidad de la labor, el
profesionalismo, la centralidad en el
consultante y el cdigo de tica de la
prctica y ejercicio profesional de la
Psicologa Clnica, la formacin de una
ciudadana democrtica, la proteccin
del medio ambiente, el cuidado de la
salud y los hbitos de recreacin de los
estudiantes, la educacin sexual de los
jvenes.

Contextos de Aplicacin
La
Psicologa Clnica como asignatura de
formacin profesional en la carrera de Psicologa,
desarrolla competencias especficas, que
demanda el estudiante para acceder al ejercicio
profesional en la intervencin, prevencin,
evaluacin,
diagnstico,
tratamiento,
rehabilitacin e investigacin de manera que
permitan identificar problemas en el ejercicio de
la profesin en las diferentes esferas de
actuacin, apoyar la bsqueda de alternativas de
solucin favoreciendo la promocin y prevencin
de riesgos psicosociales y sus impactos.

evaluacin,
valoracin,
diagnstico,
pronostico,
intervencin
psicolgica
clnica
rehabilitacin
clnica,
psicosocial
y
comunitaria,
la
capacitacin, docencia e
investigacin en psicologa
clnica.
Responde a la demanda
social
de los seres
humanos en el planeta, en
particular en Latinoamrica
y de manera especfica en
nuestra realidad nacional
respondiendo
a
los
lineamientos
del
Plan
Nacional de Desarrollo y

C) PROPSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

PROPSITOS

APORTES AL PERFIL DE EGRESO: CAPACIDADES INTEGRALES Y/O COMPETENCIAS, LOGROS O

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DEL SYLLABUS RELACIONADOS CON EL GENRICAS DE LA UG

CAMPO DE ESTUDIO Y OBJETIVOS DE LA
CARRERA:
Aprender a intervenir clnicamente con
seres humanos en el estado de salud mental
e inclusin psicosocial de los usuarios de
distintas edades en forma respetuosa y en
base al Cdigo de tica profesional y
dems normativas que regulan el ejercicio
de la psicologa clnica.
Prevenir a seres humanos sobre los riesgos
psicosociales y sus impactos en la salud
mental de manera oportuna, eficiente y
eficaz favoreciendo la promocin de los
indicadores de calidad de vida y buen vivir.
Evaluar clnicamente a seres humanos las
caractersticas psicolgicas y
personolgicas del estado de salud mental y
los riesgos psicosociales del entorno con
consistencia terica, metodolgica, tcnica
e instrumental.
Diagnosticar clnicamente a seres humanos
sobre el estado de salud mental y riesgos
psicosociales con calidad humana,
cientfica y tica.
Rehabilitar clnicamente a seres humanos
para que sean autnomos en el
afrontamiento de su vida de relacin
consigo mismo, con los dems y en el
ambiente en que se desenvuelven de
manera saludable.

ESPECFICAS DE LA CARRERA

LOGROS DE
APRENDIZAJE

MBITO

Investigar clnicamente con seres humanos

la subjetividad y aspectos psicosociales de
manera que se logre identificar con
seguridad los diferentes campos de accin y
modos de actuacin del psiclogo en la
prctica de la Psicologa Clnica.

DEL APRENDIZAJE
Aprender a establecer regularidades e
irregularidades en el sujeto o colectivo
valorado, mediante la observacin
clnica.
Argumentar juicios explicativos con
respecto a la problemtica que detecta
Reconocer en las posturas, gestos y
rendimientos de los usuarios aspectos
sintomticos de malestar subjetivo
Dominar el mtodo clnico en la
prctica de la Psicologa Clnica

Aplicar pertinentemente
constructos cientficos que
expliquen la anormalidad.

CONOCIMIENTOS

Aprender a observar de
forma estructurada
organismos saludables y
alterados
Investigar enfermedades y
tratamientos teraputicos
aplicando la metodologa y
tecnologas apropiadas
Validar teoras y
procedimientos
teraputicos y preventivos
con rigor epistemolgico
Aprender a comunicarse con
otros de manera asertiva y
Piensa y evala sus decisiones
antes de actuar.
Basa su trato a los usuarios en
valores y derechos.
Sabe consultar y concertar
pertinentemente en la toma de
decisiones en salud con
profesionales de otras reas y
disciplinas.
Sabe discernir con prudencia y

Detectar acciones y conductas

anmalas como indicadores de
malestar o dao subjetivo.

Asumir con responsabilidad las esferas

de actuacin de la Psicologa y de
Aplica responsablemente los
conocimientos psicolgicos en
diferentes campos de accin.

VALORES Y
ACTITUDES

BILHA

Aprender correctamente los conceptos tericos, la

metodologa a emplearse en el campo de la
Psicologa Clnica.
Identificar los paradigmas y constructos tericos de
los diferentes marcos tericos desarrollados en la
Psicologa Clnica
Identificar las caractersticas de las diversas esferas
de actuacin del psiclogo orientado a la prctica de
la Psicologa Clnica.
Identificar las caractersticas del proceso
psicodiagnstico clnico con infantes, adolescentes,
jvenes, adultos, adultos mayores y sus
instrumentos.
Identificar los orgenes de la Psicologa Clnica
Respeta los derechos y la diversidad de los seres
humanos desde una visin intercultural.
Asume con responsabilidad las esferas de actuacin
de la Psicologa y de manera singular de la prctica
en Psicologa Clnica.
Atiende con prontitud y honestidad las demandas
planteadas.
Promueve el respeto por el cumplimiento de los
cdigos ticos y procedimentales de las esferas de
actuacin del Psiclogo Clnico

Internalizar los cdigos ticos

y procedimentales de las

D) UNIDADES TEMTICAS O DE ANLISIS:

UNIDAD # 1: CONCEPTUALIZACIN E HISTORICIDAD DE LA PSICOLOGA CLNICA EN EL SIGLO XXI
OBJETIVO:CONOCER LOS FUNDAMENTOS TERICOS Y LA HISTORIA DE LA PSICOLOGA CLNICA

CONTENIDOS:
CONOCIMIENTOS A
DESARROLLAR

Historicidad de la
Psicologa Clnica

ACTIVIDADES DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE

INTERACCIN
DIRECTA CON EL
PROFESOR
Conferencia magistral
Lectura de
textos

Conceptualizacin de la
Psicologa Clnica.
Salud enfermedad,
comportamiento y
personalidad

Conferencia magistral
Lectura de
textos

Antecedentes,
procedimiento y proceso
del mtodo clnico en la
Psicologa Clnica

Exposicin
oral

Funciones y tica del

Psiclogo Clnico
En la prctica clnica

APLICACIN Y
EXPERIMENTACIN

TRABAJO
AUTNOMO

Taller

Comentarios
analticos de un
texto

Taller

AMBIENTES DE APRENDIZAJE
TIEMPO DE
APRENDIZA
JE

TIPO

MTODOS, TECNICAS
E INSTRUMENTOS

Aplicacin de
aprendizajes
Reconstruccin del
conocimiento

Clase magistral
Taller
Interpretacin de
textos

Aplicacin de
aprendizajes
Reconstruccin del
conocimiento

Clase magistral
Taller
Interpretacin de
textos

Reconstruccin del
conocimiento

Exposicin dialogada

Reconstruccin del
conocimiento
Aplicacin de
aprendizajes

Comentarios del
Texto
4

Resolucin de casos y
problemas

Estudio de caso
Exposicin oral

Anlisis crtico y
autocrtico del
trabajo de
compaeros
Anlisis crtico y
autocrtico del
trabajo de
compaeros

Exposicin dialogada

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 1

CONTENIDOS
Identificacin, anlisis y
evaluacin del
desarrollo de la Psicologa
Clnica desde la poca
clsica hasta el siglo XXI

PRODUCTOS ACADMICOS
ESPERADOS

RESULTADOS Y
ESTNDARES DE
PRESENTACIN

GESTIN
FORMATIVA
(30%)

Domina la epistemologa e historia

de la Psicologa Clnica con
pensamiento reflexivo, crtico y
creativo.

Conocer los orgenes

Define conceptos de Psicologa de la Psicologa Clnica
Conocimiento,
Aplicada y Psicologa Clnica.
Identificacin y anlisis de
Conocer
los
los conceptos de Psicologa
fundamentos tericos en
Aplicada y Psicologa Identifica de manera clara los que se sustenta la
Clnica.
aspectos especficos, particulares y Psicologa Clnica
singulares de la Psicologa Clnica.
Delimitacin
de
los
aspectos
especficos, Reconoce las semejanzas, diferencias
particularidades
y y delimitacin con las otras ramas de
singulares de la Psicologa la Psicologa Aplicada. Diferencia las
Clnica.
esferas de actuacin del psiclogo en
el ejercicio de la Psicologa Clnica
Comprensin de las con las otras ramas de la Psicologa
semejanzas y diferencias y Aplicada.
delimitacin de otras ramas
de la Psicologa Aplicada.
Define
conceptos
de
salud,
enfermedad,
comportamiento,
conducta, ser humano, desarrollo
Identificacin, anlisis y
humano.
comprensin del par
dialctico saludlos
principios
y
enfermedad e incidencia en Reconoce
procedimientos del mtodo clnico en
el comportamiento, la
conducta y personalidad de la prctica de la Psicologa Clnica.
los seres humanos en las

GESTIN
PRCTICA Y
AUTONOMA
(30%)
Talleres

El trabajo participativo
en clase
Exposiciones
individuales y grupales

ACREDITACIN Y
VALIDACIN (40%)
Portafolio
acadmico
estudiantil
con las
respectivas
reflexiones y
retroalimentaciones de los
trabajos realizados.
Exmenes escritos

Reportes de talleres y
equipos colaborativos

Controles de lectura

diferentes etapas del

desarrollo humano.
Conocimiento,
identificacin, comprensin
y aplicacin de los
principios y procedimientos
del mtodo clnico en la
prctica de la Psicologa
Clnica.

Identifica los escenarios del campo

de accin e inclusin del psiclogo
clnico.
Argumenta las leyes, reglamentos,
estatutos y cdigo de tica del
ejercicio del Psiclogo Clnico y
Conocimiento,
dems normativas de la salud, la
identificacin y anlisis del inclusin social y buen vivir.
Define conceptualmente las distintas
campo de accin, esferas
de actuacin del psiclogo esferas de actuacin del Psiclogo en
el ejercicio de la Psicologa Clnica.
en la prctica clnica y sus
correspondientes leyes,
reglamentos, cdigo de
tica y dems normativas
de la salud, inclusin y
buen vivir.
UNIDAD # 2: MODELOS TEORICOS Y METODOLOGICOS PARTICIPANTES EN EL DESARROLLO DE LA PSICOLOGA CLNICA.
OBJETIVO: IDENTIFICAR LAS APROXIMACIONES TERICAS QUE HAN CONTRIBUIDO AL DESARROLLO DE LA PSICOLOGA CLNICA.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE
CONTENIDOS:
TIEMPO DE
INTERACCIN
CONOCIMIENTOS A
APRENDIZA
APLICACIN Y
TRABAJO
MTODOS, TECNICAS
DIRECTA CON EL
TIPO
DESARROLLAR
JE
EXPERIMENTACIN
AUTNOMO
E INSTRUMENTOS
PROFESOR
Concepto de subjetividad
Psicoanlisis:
Caractersticas tericas,
metodolgicas, tcnicas del
Psicoanlisis y el analista.

Seminario de parte del

estudiante retroalimentado
por el docente

Resolucin de casos y
problemas

Comentarios de
textos

Reconstruccin del
conocimiento

Mtodo analtico reflexivo,

el cual permite contextuar
y conectar la informacin
anterior con el momento
actual

Conductismo y
cognitivismo:
Caractersticas tericas,
metodolgicas, tcnicas e
instrumentales del
Psiclogo conductista y
cognitivo comportamental.

Humanismo:
Caractersticas tericas,
metodolgicas, tcnicas e
instrumental de las esferas
de actuacin del psiclogo
humanista en la Psicologa
Clnica.

Sistmico: Caractersticas
tericas, metodolgicas,
tcnicas e instrumentales
de la esfera de actuacin
del psiclogo sistmico en
la Psicologa Clnica.

Seminario de parte del

estudiante retroalimentado
por el docente

Seminario de parte del

estudiante retroalimentado
por el docente

Resolucin de casos y
problemas

Estudio de casos:
Modelacin

Comentarios de
textos

Reconstruccin del
conocimiento
Generacin del
saber: Desarrollo de
juego de
roles con
elaboracin de
narrativas que
presenten
propuestas de
resolucin de
conflictos
Desarrollo de
juego de
roles con
elaboracin de
narrativas que
presenten
propuestas
de resolucin de
conflictos

Comentarios de
textos
Estudio de caso

Comentarios de
textos
Seminario de parte del
estudiante retroalimentado
por el docente

Laboratorio virtual

Exposicin dialogada

Interpretacin de
Textos

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 2

CONTENIDOS

PRODUCTOS
ACADMICOS
ESPERADOS

RESULTADOS Y
ESTNDARES DE
PRESENTACIN

GESTIN
FORMATIVA
(30%)

GESTIN PRCTICA Y
AUTONOMA
(30%)

ACREDITACIN Y
VALIDACIN (40%)

Concepto de subjetividad
Psicoanlisis: Caractersticas
tericas, metodolgicas,
tcnicas del Psicoanlisis y el
analista.
Conductismo y cognitivismo:
Caractersticas tericas,
metodolgicas, tcnicas e
instrumentales del Psiclogo
conductista y cognitivo
comportamental.
Humanismo: Caractersticas
tericas, metodolgicas,
tcnicas e instrumental de las
esferas de actuacin del
psiclogo humanista en la
Psicologa Clnica.
Sistmico: Caractersticas
tericas, metodolgicas,
tcnicas e instrumentales de la
esfera de actuacin del
psiclogo sistmico en la
Psicologa Clnica.

Reconoce a travs de los

procesos histricos los
paradigmas y constructos
tericos de los diferentes
marcos tericos
metodolgicos que
sustentan los psiclogos en
la Psicologa Clnica.

El trabajo participativo Exposiciones individuales y

grupales
en clase

Define las caractersticas de Identificar los marcos

las aproximaciones tericas
tericos
que han contribuido en el
metodolgicos que
La demostracin de uso directo de
desarrollo de la Psicologa asumen los psiclogos
los acervos bibliotecarios o en red.
Clnica.
en el ejercicio
profesional de la
Reportes de
Identifica instrumentos que
Psicologa Clnica.
equipos
colaborativos
utiliza el psiclogo en las
diferentes esferas de
Trabajos individuales de lectura,
actuacin en el ejercicio de
anlisis y aplicacin
la Psicologa Clnica en
Controles
de
lectura
base a los marcos tericos
metodolgicos dinmicos,
conductista /cognitivo
comportamental, humanista
Exposicin de casos y
y sistmico.
situaciones

Portafolio
acadmico
estudiantil
con las
respectivas
reflexiones y
retroalimentaciones de los
trabajos realizados.
Exmenes escritos

UNIDAD # 3: INTRODUCCIN A LA EVALUACIN Y PSICODIAGNSTICO CLNICO

OBJETIVO: IDENTIFICAR LAS TCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIN PSICOLGICA EN EL PROCESO DE PSICODIAGNSTICO
CONTENIDOS:

ACTIVIDADES DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE

TIEMPO DE

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

10

CONOCIMIENTOS A
DESARROLLAR

Elementos bsicos de la
evaluacin
Relaciones entre
evaluacin
y diagnstico

La entrevista de evaluacin
Clases de entrevista
La observacin clnica de
la conducta
Tests psicolgicos
Tests proyectivos de
personalidad
Tests objetivos de
personalidad
Aspectos ticos de la
evaluacin

INTERACCIN
DIRECTA CON EL
PROFESOR
Conferencia magistral
Lectura de
textos

Seminario de parte del

estudiante retroalimentado
por el docente
Seminario de parte del
estudiante retroalimentado
por el docente
Modelacin de mtodos de
casos

APLICACIN Y
EXPERIMENTACIN

TRABAJO
AUTNOMO

Resolucin de casos y
problemas

Comentarios
analticos de
textos y situaciones

Resolucin de casos y
problemas

Resolucin de casos y
problemas

Comentarios
analticos de
textos y situaciones
Comentarios
analticos de
textos y situaciones
Anlisis crtico y
autocrtico del
trabajo de
compaeros

APRENDIZA
JE

TIPO

MTODOS, TECNICAS
E INSTRUMENTOS

Mtodo analtico reflexivo,

el cual permite contextuar
y conectar la informacin
anterior con el momento
Reconstruccin del conocimiento
actual
Generacin del saber:
Desarrollo de juego de
roles con elaboracin de
narrativas que
presenten propuestas de resolucin
de conflictos

Desarrollo de juego de
roles con elaboracin de
narrativas que
presenten propuestas de resolucin
de conflictos

Exposicin dialogada

Estudio de casos:
Modelacin

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 3

11

CONTENIDOS

Elementos bsicos de la
evaluacin
Relaciones entre
evaluacin
y diagnstico

PRODUCTOS
ACADMICOS
ESPERADOS

Selecciona instrumentos y
elabora historias clnicas y
hojas de devolucin clnica
de usuarios de diferentes
edades.

RESULTADOS Y
ESTNDARES DE
PRESENTACIN

GESTIN
FORMATIVA
(30%)

Exposicin de casos y
situaciones

Reconocer los principios

y
procedimiento
del
La entrevista de evaluacin
Identifica conceptual y
mtodo clnico en la
Clases de entrevista
metodolgicamente una
La observacin clnica de
batera de reactivos
prctica de la Psicologa
la conducta
psicolgicos bsicos para la Clnica.
evaluacin psicolgica de
Tests psicolgicos
usuarios.
Controles de lectura
Tests proyectivos de
personalidad
Identifica casusticas ms
Tests objetivos de
frecuentes para la toma de
personalidad
decisiones, defensa,
Aspectos ticos de la
exposicin y evaluacin de
El trabajo participativo
evaluacin
temas en Psicologa Clnica
en clase

GESTIN PRCTICA Y
AUTONOMA
(30%)

La demostracin de uso directo de

los acervos bibliotecarios o en red.
Exposiciones individuales y
grupales

Trabajos individuales de lectura,

anlisis y aplicacin

ACREDITACIN Y
VALIDACIN (40%)

Portafolio
acadmico
estudiantil
con las
respectivas
reflexiones y
retroalimentaciones de los
trabajos realizados.
Exmenes escritos

UNIDAD # 4: ESFERAS DE ACTUACIN DEL PSICLOGO EN PSICOLOGA CLNICA

OBJETIVO: IDENTIFICAR LAS CARACTERSTICAS DE LAS DIVERSAS ESFERAS DE ACTUACIN DEL PSICLOGO ORIENTADO A LA PRCTICA DE
LA PSICOLOGA CLNICA.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE
CONTENIDOS:
TIEMPO DE
INTERACCIN
CONOCIMIENTOS A
APRENDIZA
APLICACIN Y
TRABAJO
MTODOS, TECNICAS
DIRECTA
CON EL
TIPO
DESARROLLAR
JE
EXPERIMENTACIN
AUTNOMO
E INSTRUMENTOS
PROFESOR

12

Caracterizacin del
psicodiagnstico clnico
con infantes, adolescentes,
jvenes, adultos y adultos
mayores. Instrumentos.

Caracterizacin de las
psicoterapias individual,
de pareja, familiar, de
grupos y por edades.

Caracterizacin de la
rehabilitacin e inclusin
psicosocial individual y de
grupos.

Identificacin de
casusticas ms frecuentes
para el ejercicio de la
Psicologa Clnica e
incorporacin a equipos
multi e interdisciplinarios
en salud e Inclusin
social.

Conferencia magistral
Lectura de
textos

Seminario de parte del

estudiante retroalimentado
por el docente

Seminario de parte del

estudiante retroalimentado
por el docente

Resolucin de casos y
problemas

Resolucin de casos y
problemas

Resolucin de casos y
problemas

Lectura Analtica e
inferencial

Comentarios de
textos

Desarrollo de
conjeturas sobre
dilemas y casos
especficos

Mtodo analtico reflexivo,

el cual permite contextuar
y conectar la informacin
anterior con el momento
Reconstruccin del conocimiento
actual
Generacin del saber:
Desarrollo de juego de
roles con elaboracin de
narrativas que
presenten propuestas de resolucin
de conflictos
Generacin del saber:
Desarrollo de juego de
roles con elaboracin de
narrativas que
presenten propuestas de resolucin
de conflictos

Exposicin dialogada

Expositivo - Coloquial: Se
sustenta transmisin
informativa del documento
ledo en lenguaje sencillo,
que facilita su comprensin
e internalizacin.

Comentarios
analticos de textos y
situaciones
Modelacin de mtodos de
casos

Exposicin dialogada

Resolucin de casos y
problemas
Reconstruccin del conocimiento
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 4

13

CONTENIDOS

Caracterizacin del
psicodiagnstico clnico
con infantes, adolescentes,
jvenes, adultos y adultos
mayores. Instrumentos.
Caracterizacin de las
psicoterapias individual,
de pareja, familiar, de
grupos y por edades.
Caracterizacin de la
rehabilitacin e inclusin
psicosocial individual y de
grupos.
Identificacin de
casusticas ms frecuentes
para el ejercicio de la
Psicologa Clnica e
incorporacin a equipos
multi e interdisciplinarios
en salud e Inclusin
social.

PRODUCTOS
ACADMICOS
ESPERADOS

RESULTADOS Y
ESTNDARES DE
PRESENTACIN

GESTIN
FORMATIVA
(30%)

GESTIN PRCTICA Y
AUTONOMA
(30%)

ACREDITACIN Y
VALIDACIN (40%)

Exposicin de casos y
situaciones
Identifica las caractersticas
del proceso
psicodiagnstico clnico
con infantes, adolescentes,
jvenes, adultos, adultos
mayores y sus
instrumentos.
Identifica las
caractersticas de la
psicoterapia individual, de
pareja, familiar, de grupo y
por edades
Identifica las
caractersticas de la
rehabilitacin e inclusin
psicosocial individual y de
grupos.
Identifica casusticas ms
frecuentes en el ejercicio de
la Psicologa Clnica.

Identificar las
caractersticas de las
diversas esferas de
actuacin del psiclogo
orientado a la prctica de
la Psicologa Clnica.

Controles de lectura
La demostracin de uso directo de
los acervos bibliotecarios o en red.
El trabajo participativo
en clase

Portafolio
acadmico
estudiantil
con las
respectivas
reflexiones y
retroalimentaciones de los
trabajos realizados.
Exmenes escritos

Exposiciones individuales y
grupales

Trabajos individuales de lectura,

anlisis y aplicacin

14

E) PROYECTO DE INTEGRACIN DE SABERES

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

OBJETIVO

Integrar conocimientos pertinentes

al objeto de estudio desde el

mtodo clnico, los modelos
tericos, tcnicas, instrumentos
aplicados al estudio, intervencin y
tratamiento de la psiquis humana
en las particularidades,

especificidades y singularidades de
su estado en la relacin salud
enfermedad.

INTEGRACIONES CON OTRAS

ASIGNATURAS

Seleccin de un caso de
Psicopatologa Clnica
evaluacin o
Psicodiagnstico Clnico
Diseo de proyectos
en la comunidad para el
trabajo de grupo.
Psicologa de la sexualidad y del gnero
Selecciona los
instrumentos y elabora
historia clnicas y hojas de
devolucin clnica del
caso.
Realiza el diagnstico de
la situacin del caso.
Realiza el anlisis
discusin para el
afinamiento de las posibles
propuestas teraputicas,
siguiendo un enfoque
terico estudiado por el
equipo para su puesta en
plenaria general.

PRODUCTOS ACADMICOS
ESPERADOS

Realiza evaluacin y diagnstico

aplicando las tcnicas e instrumentos
pertinentes, tomando un modelo
terico teraputico de intervencin.

RESULTADOS Y
ESTNDARES DE
PRESENTACIN

Sistematizar los
conocimientos
vinculndolos al campo de
accin profesional de la
Psicologa Clnica y sus
respectivas esferas de
actuacin

F) BIBLIOGRAFA

15

SITIOS WEB

COMPLEMENTARIA

BSICA

No

TTULO DE LA OBRA

Existencia en
Biblioteca

Butcher, James; Mineka, Susan; Hooley, Jill; Psicologa Clnica, Pearson Educacin S. A., ao
2007, Madrid

SI

Harrsch Bolado, Catalina; Identidad del psiclogo, Pearson Educacin S. A., ao 2005, Mxico

NO

Vives Gomila, Mara; Psicodiagnstico clnico infantil, Publicacions 1 Editions de la Universitat de

Barcelona, ao 2007, Barcelona

NO

No

TTULO DE LA OBRA

Existencia en
Biblioteca

Kendall, Philip; Norton, Julian; Psicologa Clnica, Editorial LIMUSA, ao 1988, Mxico,DF

SI

El Sahili Gonzlez, Lus Felipe; Psicologa Clnica, Universidad de Guanajuato, ao 2010, Mxico

NO

Nmero de ejemplares

Nmero de ejemplares

3
No

DIRECCIN ELECTRONICA / URL

https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/Psyconex/.../18577

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5229792.pdf

3
diposit.ub.edu/dspace/.../IPCS%20caractersticas%20y%20modelos.pdf

16

4
5
F) FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
RESPONSABILIDAD

NOMBRE DEL RESPONSABLE

Elaborado por:

Ps. Cl. Pilar Molina Del Rosario, MSc

Revisado por:

Psic. Javier Oscar Mogrovejo Gualpa, Mg.

FIRMA

FECHA ENTREGA

Aprobado por:
Secretara de la carrera

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