Primaria Quinto Grado Historia Libro de Textodiarioeducacion PDF

Historia.
Quinto grado
Historia
Quinto grado
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Historia
Quinto grado
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Historia. Quinto grado fue coordinado y editado por la Subsecretara de Educacin Bsica de la Secretara de Educacin Pblica.
Secretario de Educacin Pblica
Aurelio Nuo Mayer
Subsecretario de Educacin Bsica
Javier Trevio Cant
Directora General de Desarrollo Curricular
Marcela de la Concepcin Santilln Nieto
Autores
Carlos Alberto Reyes Tosqui, Amlcar Carpio Prez, Lidia Leticia Osornio Manzano,
Daniel Alatorre Reyes, Lorena Llanes Arenas, Sergio Miranda Pacheco
y Mario Rafael Vzquez Olivera
Actualizacin y ajustes
Vernica Arista Trejo (coordinacin), Mariana del Roco Aguilar Bobadilla
Revisin tcnico-pedaggica
Vernica Arista Trejo, Enrique Bautista Rojas, Franco Prez Rivera
Direccin editorial
Patricia Gmez Rivera
Coordinacin editorial
Mario Aburto Castellanos
Cuidado editorial
Alejandro Rodrguez Vzquez, Olga Correa Inostroza
Correccin de estilo
Leopoldo Cervantes Ortiz
Lectura ortotipogrfica
Jessica Susana Ramrez Parra
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Formacin
Roberto Ugalde Flores
Cartografa
Urs Graf (pp. 41, 79 y 88); Mountain High Maps Image(s) 1993 Digital Wisdom,
Inc. (pp. 15, 22, 31 y 47); Jos Luis Paniagua (pp. 115 y 163).
Iconografa
Diana Mayn Prez, Irene Len Coxtinica, Magdalena Andrade Briseo
Portada
Diseo: Ediciones Acapulco
Ilustracin: La Patria, Jorge Gonzlez Camarena, 1962

leo sobre tela, 120 x 160 cm
Coleccin: Conaliteg
Fotografa: Enrique Bostelmann
Historia. Quinto grado
se imprimi por encargo de la Comisin Nacional
de Libros de Texto Gratuito,
en los talleres de
con domicilio en
en el mes de
de 2015.
El tiraje fue de
ejemplares.
Primera edicin, 2014

Segunda edicin, 2015
Primera reimpresin, 2015 (ciclo escolar 2016-2017)
D. R. Secretara de Educacin Pblica, 2015

Argentina 28, Centro,

06020, Mxico, D. F.
ISBN: 978-607-623-020-6
Impreso en Mxico
Distribucin gratuita-Prohibida su venta
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En los materiales dirigidos a las educadoras, las maestras, los maestros, las madres
y los padres de familia de educacin preescolar, primaria y secundaria, la Secretara
de Educacin Pblica (sep) emplea los trminos: nio(s), adolescente(s), jvenes,
alumno(s), educadora(s), maestro(s), docente(s) y padres de familia aludiendo a
ambos gneros, con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo, este criterio editorial no demerita los compromisos que la sep asume en cada una de las acciones
encaminadas a consolidar la equidad de gnero.
Agradecimientos
La Secretara de Educacin Pblica (sep) extiende un especial agradecimiento al
Instituto Nacional de Antropologa e Historia por su participacin en la primera
edicin 2014. Asimismo, agradece a la Academia Mexicana de la Lengua y al
Instituto Nacional de Estudios Histricos de las Revoluciones de Mxico por su
participacin en la revisin de la edicin 2014.
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La Patria (1962),
Jorge Gonzlez Camarena.
Esta obra ilustr la portada
de los primeros libros de
texto. Hoy la reproducimos
aqu para mostrarte lo
que entonces era una
aspiracin: que los libros
de texto estuvieran entre
los legados que la Patria
deja a sus hijos.
El libro de texto que tienes en tus manos fue elaborado por la Secretara de Educacin
Pblica para ayudarte a estudiar y para que leyndolo conozcas ms de las personas
y del mundo que te rodea.
Adems del libro de texto hay otros materiales diseados para que los estudies y
los comprendas con tu familia, como los Libros del Rincn.
Ya viste que en tu escuela hay una biblioteca escolar? Todos esos libros estn ah
para que, como un explorador, visites sus pginas y descubras lugares y pocas que
quiz no imaginabas. Leer sirve para tomar decisiones, para disfrutar, pero sobre
todo sirve para aprender.
Conforme avancen las clases a lo largo del ciclo escolar, tus profesores profundizarn
en los temas que se explican en este libro con el apoyo de grabaciones de audio,
videos o pginas de internet, y te orientarn da a da para que aprendas por tu cuenta
sobre las cosas que ms te interesan.
En este libro encontrars ilustraciones, fotografas y pinturas que acompaan a los
textos y que, por s mismas, son fuentes de informacin. Al observarlas notars que
hay diferentes formas de crear imgenes. Tal vez te des cuenta de cul es tu favorita.
Las escuelas de Mxico y los materiales educativos estn transformndose. Invita
a tus paps a que revisen tus tareas! Platcales lo que haces en la escuela y pdeles
que hablen con tus profesores sobre ti. Por qu no pruebas leer con ellos tus libros?
Muchos padres de familia y maestros participaron en su creacin, trabajando con
editores, investigadores y especialistas en las diferentes asignaturas.
Como ves, la experiencia, el trabajo y el conocimiento de muchas personas hicieron
posible que este libro llegara a ti. Pero la verdadera vida de estas pginas comienza
apenas ahora, contigo. Los libros son los mejores compaeros de viaje que pueden
tenerse. Que tengas xito, explorador!
Visita nuestro portal en <http://basica.sep.gob.mx>.
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NDICE
Conoce tu libro........................................................................................7
BLOQUE I. Los primeros aos

de vida independiente
Panorama del periodo. Ubicacin temporal y espacial
de los procesos del Mxico independiente en la primera
mitad del siglo xix .................................................................................12
Temas para comprender el periodo......................................................16
Mxico al trmino de la guerra de Independencia................................18
Luchas internas y los primeros gobiernos: federalistas
y centralistas.........................................................................................21
Los intereses extranjeros y el reconocimiento de Mxico....................25
Un vecino en expansin........................................................................28
La vida cotidiana en el campo y la ciudad............................................32
Temas para analizar y reflexionar
Por culpa de un pastelero...............................................................34
Los caminos y los bandidos..................................................................35
Lo que aprend......................................................................................38
Evaluacin.............................................................................................40
BLOQUE II. De la Reforma a la Repblica

Restaurada
de la Reforma y la Repblica Restaurada.............................................44
Los ideales de liberales y conservadores.............................................50
La restauracin de la Repblica............................................................61
Benito Jurez y los liberales..................................................................62
Aspectos de la cultura en Mxico.........................................................63
Las armas nacionales se han cubierto de gloria................................66
Los peridicos de la poca: escenario para las ideas
y la caricatura........................................................................................69
Lo que aprend......................................................................................70
Evaluacin.............................................................................................72
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BLOQUE III. Del Porfiriato a la Revolucin

Mexicana
de los principales acontecimientos durante el Porfiriato
y la Revolucin Mexicana......................................................................76
Las diferencias polticas entre los liberales y la consolidacin
de la dictadura de Porfirio Daz.............................................................82
El Porfiriato............................................................................................86
La Revolucin Mexicana.......................................................................94
La Constitucin de 1917 y sus principales artculos...........................100
La cultura revolucionaria.....................................................................101
La influencia extranjera en la moda y el deporte................................103
La vida en las haciendas.....................................................................106
Lo que aprend....................................................................................108
Evaluacin...........................................................................................109
BLOQUE IV. De los caudillos

a las instituciones (1920-1982)
Panorama del periodo. Ubicacin temporal y espacial de los
principales acontecimientos del Mxico posrevolucionario
a principios de los ochenta.................................................................112
Temas para comprender el periodo....................................................116
De los caudillos al presidencialismo...................................................118
El impulso a la economa....................................................................125
La seguridad social y el inicio de la explosin demogrfica...............137
Las mujeres y el derecho al voto.........................................................140
La cultura y los medios de comunicacin: literatura, pintura,
cine, radio, televisin y deporte..........................................................142
La educacin nacional........................................................................146
La solidaridad de Mxico hacia los pueblos en conflicto...................148
El movimiento estudiantil de 1968......................................................150
Lo que aprend....................................................................................154
Evaluacin...........................................................................................156
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NDICE
BLOQUE V. Mxico al final del siglo xx

y los albores del xxi
Panorama del periodo. Ubicacin temporal y espacial de los
cambios polticos, econmicos, sociales y tecnolgicos
de las ltimas dcadas........................................................................160
Temas para comprender el periodo....................................................164
La situacin econmica en el pas y la apertura comercial................166
Expansin urbana, desigualdad y protestas sociales
del campo y la ciudad.........................................................................168
Reformas en la organizacin poltica, la alternancia en el poder
y cambios en la participacin ciudadana............................................170
El impacto de las nuevas tecnologas: los avances
de la ciencia y los medios de comunicacin.......................................173
El compromiso social para el cuidado del ambiente..........................176
Las expresiones culturales..................................................................178
La solidaridad de los mexicanos ante situaciones de desastre..........180
Los retos de la niez mexicana...........................................................182
Lo que aprend....................................................................................184
Evaluacin...........................................................................................186
Bibliografa..........................................................................................188
Crditos iconogrficos........................................................................188
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Conoce tu libro
Hola, sabes que somos historia y que estamos hechos de historias? Los seres humanos,
la cultura y nuestro mundo son el resultado de las acciones que hicieron las personas en el
pasado. El aprendizaje de la historia mediante la ubicacin de cundo y dnde ocurrieron
los hechos histricos, la investigacin en fuentes y el conocimiento de lo que ha cambiado y
de lo que an permanece en el presente, te ofrece elementos para conocer la sociedad en la
que vives, conformar tu identidad como mexicano y contribuir a tu formacin como persona
comprometida con tu pas.
Tu libro de Historia. Quinto grado te acercar al estudio de la historia de nuestro pas,
desde el Mxico independiente hasta los cambios ocurridos a finales del siglo xx y principios del xxi. Deseamos que este libro te acompae a lo largo del ciclo escolar para despertar
tu gusto por el conocimiento del pasado y que seas parte de una generacin que valora la
riqueza de nuestro patrimonio histrico.
El libro cuenta con cinco bloques de estudio organizados cada uno en los siguientes
apartados.
BLOQUE IV
Panorama del periodo

Encontrars una breve
introduccin sobre los
temas que estudiars
en el bloque.
Soy de la opinin de que

no hay ninguna autoridad, por alta que sea su
investidura, que tenga el
derecho a celebrar con
Villa un convenio que
cancele su pasado y que
incapacite a los tribunales de la actualidad y del
futuro para exigirle responsabilidades.
112
Tres aos despus, siendo

presidente Obregn, Villa fue
asesinado junto con varios
de sus hombres.
Ubicacin temporal y espacial de los

principales acontecimientos del Mxico
posrevolucionario a principios de los ochenta
Con la promulgacin de la Constitucin en 1917 comenz una nueva etapa en la historia de Mxico. La guerra revolucionaria haba
producido graves daos a la poblacin y al pas. Conseguida la paz,
los mexicanos enfrentaron el gran reto de reconstruir el pas bajo
nuevas propuestas que buscaron mejorar la vida de las personas.
En las siguientes dcadas se reformaron y crearon nuevas instituciones y se pusieron en prctica diversos programas de gobierno. La
agricultura y la industria se convirtieron en la base del crecimiento
econmico. Los empleos aumentaron y mejoraron las condiciones
y los derechos de los trabajadores. El acceso a la educacin permiti a muchos mexicanos elevar las oportunidades para el desarrollo
personal. Las ciudades crecieron debido a que los servicios de
salud y seguridad promovieron el aumento de la calidad de vida y
el tamao de la poblacin. Adems, la cultura nacional tuvo nuevas
manifestaciones. Hacia 1982 Mxico se haba transformado, pero
tena nuevos problemas por resolver.
B IV
UN DATO
INTERESANTE
El 26 de julio de 1920, al enterarse de que el presidente
Adolfo de la Huerta haba
llegado a un acuerdo con el
general Francisco Villa para
que l y sus hombres dejaran
las armas y ya no combatieran al gobierno, el general lvaro Obregn expres as su
desacuerdo:
113
PARA SABER MS
Entra al portal Primaria
PARA INICIAR
tic: <http://basica.
primariatic.sep.gob.
mx>. En el buscador
de la pestaa Busca,
anota posrevolucin
y contexto nacional y
de los caudillos a la
institucionalizacin.
Observa con atencin la imagen que ilustra la entrada del

bloque IV y contesta las siguientes preguntas.
Industria. Actividad econmica que mediante el uso

de materias naturales produce
mercancas o bienes materiales. Por ejemplo, la industria
textil utiliza algodn y fibras
naturales para producir telas,
hilos, sbanas, mantas y ropa.
Quines aparecen en el mural?

Cmo visten?
Qu actividades estn haciendo?
A qu grupo social pertenecen?
Qu aspectos de la vida cotidiana se aprecian?
En comparacin con la imagen del bloque anterior, qu
cambios observas?, qu permanece?
Qu piensas que se estudiar en este bloque?
En la segunda dcada del siglo xx se fund la primera radiodifusora en Mxico,

lo que marc el inicio de una era de modernizacin en el pas.
BLOQUE II
Temas para comprender el periodo

Por qu era necesario reformar el pas?
LEOYCOMPRENDO
B II
Despus de estudiar cada tema para comprender el periodo, elabora en tu cuaderno un esquema como el siguiente y responde las
preguntas, segn se presente la informacin en tu libro.
PARAOBSERVADORES
48
Cundo y dnde
ocurri?
1.Con el ttulo Mi respuesta inicial, escribe en tu cuaderno la pregunta que aparece arriba.
2.Observa la secuencia de imgenes de estas dos pginas. Qu
escribiras como posible respuesta para esa pregunta?

Estudiars los distintos procesos y
hechos histricos de cada bloque a
partir de una pregunta detonadora
que se presenta al inicio.
3.Conforme estudies este bloque, registra la informacin nueva

que encuentres en cada tema y que est relacionada con esta
pregunta.
Cmo
sucedi?
Cules fueron sus

causas?
Tema
49
Quines
participaron?
4.Al terminar el bloque II, completa el esquema de la seccin Lo que

aprend y utiliza la informacin que registraste en tu cuaderno.
Portada de la Constitucin de 1857.
Soldados durante la guerra de Reforma.
Carlota y Maximiliano en el Castillo de Miramar.
Ferrocarril mexicano.
BLOQUE I
Por culpa de un pastelero
34

Revisars contenidos relacionadoscon
la vida cotidiana, la salud, la sociedad, la tecnologa y los valores en
distintas pocas.
La guerra de los Pasteles inici el 27

de noviembre de 1838, cuando los
franceses atacaron y bombardearon el
fuerte de San Juan de Ula.
PARA SABER MS
tic: <http://www.basica.
mx>. En el buscador de
la pestaa Busca, anota
guerra de los Pasteles.
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Despus de la Independencia llegaron a Mxico empresarios y comerciantes extranjeros para hacer negocios.
Muchas veces sus propiedades y sus negocios resultaban daados durante los frecuentes enfrentamientos entre grupos polticos.
En ocasiones los pagos que deba hacer el gobierno a otros pases se retrasaban, pues careca
de recursos, y cuando el gobierno mexicano necesitaba dinero con urgencia, exiga a las personas adineradas prstamos forzosos, incluso a
los extranjeros. Los empresarios y comerciantes
franceses se quejaron con su gobierno por esta situacin. Lleg un momento en que la cantidad que
reclamaban a Mxico sumaba 600 mil pesos. Era una
cifra exagerada, pues los franceses pretendan recibir ms
de lo debido. Un pastelero francs alegaba que su negocio haba
sufrido daos por 60 mil pesos. Te imaginas la cantidad de panes y
pasteles que podan comprarse con ese dinero?
En 1838, Francia mand barcos de guerra a los puertos del Golfo
de Mxico con la intencin de bloquear el comercio de nuestro pas
y presionar al gobierno para que indemnizara a los quejosos.
Los franceses caonearon la fortaleza de San Juan de Ula y atacaron el puerto de Veracruz, en ese entonces protegido por una muralla.
Ante estos ataques el gobierno mexicano acept pagar la cantidad
que reclamaban los franceses. Tras recibir un adelanto de 200 mil
pesos, los barcos franceses se retiraron de las costas mexicanas.
Los caminos y los bandidos

En el siglo xix la mayora de las personas viajaba poco. Si acaso,
visitaban de manera ocasional poblaciones cercanas, pero no era
comn que se trasladaran a lugares distantes. Los viajes entre una
ciudad y otra podan durar varios das o incluso semanas; los caminos eran malos y los transportes incmodos, aunque se intent
mejorar las comunicaciones.
Ya en 1832 un viajero escribi: No hace todava muchos aos era
necesario emplear dos das a caballo para ir [de Puebla] a Mxico;
ahora se sale en la diligencia a las seis de la maana y se llega en la
noche a buena hora.
BI
35
Diligencia. Coche grande arrastrado por caballos y destinado

al transporte de viajeros.
INVESTIGO Y VALORO
Con base en la informacin del texto, organicen equipos y elaboren una historieta acerca de la guerra de los Pasteles. Inventen
los personajes y escriban los dilogos; recuerden que la historieta
debe considerar cundo y dnde ocurri, quines participaron, las
causas y las consecuencias. Para ilustrarla usen dibujos o recortes
de peridicos y revistas.
Los asaltos a las diligencias eran frecuentes en el siglo xix.
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Conoce tu libro
Dentro de cada bloque tambin encontrars diferentes secciones para realizar actividades
o para complementar informacin que puede ser de utilidad para el estudio de la historia, como:
BLOQUE V
Para iniciar
Aparece al comenzar cada bloque y te ayudar a recordar lo
que sabes de los hechos y procesos histricos, que estudiars a partir de observar la imagen que ilustra la entrada del
bloque.

PARA INICIAR
Observa las fotografas de la
entrada del bloque V y contesta las siguientes preguntas.
Quines aparecen en las
imgenes?
Qu actividades realizan
las personas?
Qu semejanzas y diferencias hay entre las imgenes?
Con cules imgenes te
identificas? Por qu?
Qu problemas enfrenta
la niez mexicana?
Si tuvieras que explicar a
un nio de otro pas la riqueza y diversidad cultural de
Mxico, qu le diras? Escrbelo en tu cuaderno y al
final compara tu respuesta
con las de tus compaeros.
160
Marginacin. Poner o dejar

a una persona o grupo en
condiciones sociales, polticas, econmicas o legales de
inferioridad.

cambios polticos, econmicos, sociales
y tecnolgicos de las ltimas dcadas
En este bloque estudiars las ltimas tres dcadas de la historia de
Mxico. Los acontecimientos y los procesos ocurridos en este periodo han influido directamente en la actualidad, es decir, de una
forma u otra se relacionan con tu vida y la de tu familia.
En el aspecto poltico, el cambio ms importante fue el fin del
sistema dominado por un solo partido. Este cambio fue gradual y se
produjo con la participacin de muchos ciudadanos. En la actualidad, distintos partidos pueden aspirar a encabezar el gobierno federal, los estados y los municipios, y los ciudadanos ejercen el derecho
de expresar sus opiniones libremente.
La economa se ha caracterizado porque Mxico estableci tratados comerciales con otros pases con la finalidad de intercambiar
libremente productos y materias primas. Esta apertura benefici a
algunos sectores, ya que permiti a los mexicanos adquirir tecnologa y productos novedosos para la industria, las comunicaciones,
el transporte, la medicina, el entretenimiento y la informtica, entre
otros.
A finales del siglo pasado, el desarrollo cientfico y tecnolgico
a nivel mundial se increment en un tiempo relativamente corto,
influyendo a travs de diversos cambios en la vida cotidiana de los
mexicanos. Sin embargo, se han generado tambin nuevos problemas por los altibajos en la economa a causa de las medidas establecidas por el gobierno que afectaron la produccin agrcola, as
como a las pequeas y medianas empresas. Con ello aumentaron
la pobreza, la marginacin, el desempleo y el descontento social.
Como consecuencia, muchos mexicanos se vieron obligados a emigrar a Estados Unidos en busca de trabajo y de un mejor futuro para
sus familias.
BLOQUE II
CUNDO Y DNDE PAS

Observa la lnea del tiempo y el mapa histrico. Responde en tu
cuaderno las siguientes preguntas.
Conservadores
Liberales
1. De acuerdo con el mapa:
Territorio controlado por los conservadores
Por equipos, ubiquen los actuales estados donde se desarrollaron algunas batallas de la guerra de Reforma.
ARROYO DEL MORTERO 1860
Campaas militares de los liberales

Rutas del presidente Jurez
Qu zonas estuvieron bajo la influencia del grupo liberal?

Cules de los conservadores?
Qu ventajas tena cada grupo al controlar estas zonas?
DE NUEVA ORLEANS
MAZATLN 1859
GOLFO DE MXICO
LOMA ALTA 1860
2. De acuerdo con la lnea del tiempo:
46
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B II
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47
SILAO 1860
En qu siglo se ubican estos hechos y procesos histricos?

Cuntos aos dura el periodo que vas a estudiar en este
bloque? Cuntas dcadas hay?
Las diferencias entre los liberales y conservadores llevaron
a una serie de cambios entre 1854 y 1876. Qu postura
predomin ms en estos aos?
SALAMANCA 1858
CUEVITAS 1858
ALBARRADA
1859
MANZANILLO
TACUBAYA 1859
CALPULALPAN 1860
VERACRUZ
OCANO PACFICO
A PANAM
Para observadores
Se presentan algunas imgenes para que las analices identificando detalles o
informacin que te ayuden
a resolver la pregunta detonadora de cada bloque.
Mapa de la guerra de
Reforma (1858-1860).
Francia, Gran Bretaa
y Espaa acuerdan intervenir
militarmente en Mxico,1861
Venta de La Mesilla a
Estados Unidos, 1853
Constitucin
de 1857
Sublevacin de Porfirio
Daz mediante el Plan
de La Noria, 1871
Peridico El Correo de Mxico,

de Ignacio Ramrez, 1867
Fundacin de la Academia
Nacional de Medicina,1864
Las Leyes de Reforma establecen la

separacin entre Iglesia y Estado,1859
1855
Dictadura
de Santa
Anna
1860
Reforma
liberal
Inauguracin del
ferrocarril, 1873
Batalla de Puebla,1862
Se firma el Plan de Ayutla contra

el gobierno de Santa Anna, 1854
1850
Porfirio Daz se declara presidente

provisional de Mxico, 1876
Guerra de
Reforma
1865
Intervencin
francesa
Segundo Imperio
Apertura de la Escuela
Nacional Preparatoria,1868
Inicio del periodo

presidencial de Sebastin
Lerdo de Tejada, 1872
1870
1875
Repblica Restaurada
Cundo y dnde pas

Practicars tus habilidades para ubicar temporal y espacialmente los hechos y procesos histricos que estudiars
en el bloque mediante el uso de mapas y lneas del tiempo.
BLOQUE III

Por qu surgi la Revolucin
Mexicana?
PARA OBSERVADORES
1. Escribe en tu cuaderno la pregunta que aparece al inicio de esta
pgina con el ttulo Mi respuesta inicial.
2. A continuacin, observa la secuencia de imgenes. Qu escribiras como posible respuesta para esa pregunta?
80
3. Al estudiar este bloque, irs registrando la informacin nueva que

encuentres en cada tema y que est relacionada con la pregunta.
UNDATO
INTERESANTE
LEOYCOMPRENDO
Cundo y dnde
ocurri?
Cmo
sucedi?
A rey muerto, principe coronado.
Cules fueron sus

causas?
Tema
Obreras en Ro Blanco, Veracruz.
La cada de El lamo, ca, 1901, Robert Jenkins

Onderdonk, Museo de Arte de Dallas.
H5_B1.indd 17
HIST-5-P-001-041.indd 8
Quines
participaron?
Hubo diversas propuestas sobre cmo nombrar a nuestro

pas tras conseguir la independencia: Anhuac, Amrica
Mexicana y Amrica Septentrional. Durante el breve gobierno de Agustn de Iturbide
se le llam Imperio Mexicano,
pero la Constitucin de 1824
estableci el nombre de Estados Unidos Mexicanos.
BI
4. Al terminar el bloque III, completa el esquema de la seccin Lo

que aprend y utiliza la informacin que registraste en tu cuaderno.
17
Constitucin. Es la ley ms
importante de los mexicanos.
Nos dice cmo debemos comportarnos, convivir en nuestro
territorio y encontrar soluciones a nuestros problemas y,
tambin, la manera como debe
funcionar nuestro gobierno.
Leo y comprendo
Se sugiere un esquema que te
servir para ordenar la informacin
que revises en cada tema, y de esta
forma puedas ir organizando tus
apuntes en el cuaderno. Considera
que se puede adaptar segn crean
conveniente, t y el maestro, para
cada tema.
Tormenta en Chapultepec, ataque del general Pillow,

ca. 1851, Carl Nebel.
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Comprendo y aplico
Son actividades para que
pongas en prctica los conocimientos y habilidades
que desarrollaste a lo largo
de los temas estudiados.
BLOQUE II

INVESTIGO Y VALORO
Despus de leer los testimonios que aparecen
en la pgina 67, identifica los siguientes aspectos.:
66
La fecha, el lugar y el autor de cada texto.

Investiga el significado de cada palabra que
no entiendas.
Identifica la idea principal de cada texto,
cul de stos corresponde a los liberales y
cul a los conservadores?
En equipos, elaboren un texto en el que resuman a qu atribuy el grupo conservador
su derrota y qu mencion el grupo liberal
respecto de la victoria.
Qu opinas acerca de sus comentarios?
Comntenlo en grupo.
Las armas nacionales se han

cubierto de gloria
Despus de la Batalla de Puebla del 5 de mayo
de 1862, en la que el ejrcito mexicano derrot
a los batallones invasores de Francia, el general
Ignacio Zaragoza, en un documento dirigido al
presidente, afirm: El ejrcito francs se ha batido con mucha bizarra [valor]; su general en jefe
se ha portado con torpeza en el ataque. Las armas
nacionales [] se han cubierto de gloria.
Cada bando opin acerca de lo acontecido
segn sus intereses polticos. En las siguientes
pginas leers dos textos con posturas diferentes
acerca de la Batalla de Puebla y la intervencin
francesa; uno corresponde a los liberales y otro a
los conservadores.
Investigo y valoro
Son actividades en las que desarrollars tus habilidades para investigar
y compartir con tus compaeros
informacin de temas histricos que
han dejado un legado cultural a nuestra sociedad.
9
Algunas de las acciones que se pueden emprender son: cuidar
bosques, animales, fuentes de agua y aire; no tirar basura en las calles, colocarla en los lugares correctos, separarla y reciclarla; usar las
hojas de papel por ambos lados; reparar fugas de agua, cerrar bien
las llaves y utilizar la necesaria; apagar las lmparas y desconectar los
aparatos elctricos de la casa cuando no se ocupen; utilizar lo menos
posible el automvil, caminar, usar la bicicleta o el transporte pblico,
entre otras.
COMPRENDO Y APLICO
Despus de leer el texto, formen equipos para investigar qu problemas ambientales existen en su casa, escuela y comunidad.
Glosario
Te ayudar a conocer el
significado de palabras o
conceptos histricos de
los temas que estudiars.
Para saber ms
Encontrars recomendaciones para
que profundices en los temas mediante la consulta de fuentes, como libros
de la Biblioteca Escolar, audios, videos
y otros recursos que se encuentran en
el portal Primaria tic.
Lugar
Problemas
Acciones
En la casa
Refinera de Pemex 18 de marzo

cerrada por contaminar (1991).
En la escuela
En la comunidad
Compartan con los dems equipos el resultado de su investigacin y las acciones que proponen para enriquecer el cuadro.
Con orientacin de su maestro elaboren un peridico mural que
contenga la informacin que recabaron y las acciones que todos
pueden emprender para mejorar el lugar donde viven, comprtanlo con la comunidad escolar. No olviden ilustrarlo con los recursos que tengan disponibles.
BV
Batalla del 5 de mayo de 1862, 1903, Jos Cusachs (1851-1908), leo sobre tela.
Elaboren en su cuaderno una tabla como la siguiente. Anoten

en la segunda columna los problemas que encontraron. En la siguiente columna propongan acciones que puedan llevar a cabo
para solucionar o disminuir el problema.
PARA SABER MS
177
Para profundizar en el tema,

pregunta a tu profesor por
este libro de la Biblioteca
Escolar: Fedro Carlos Guilln Rodrguez, Contaminacin, Mxico, sep-adn
Editores, 2001 (Libros del
Rincn).
Hombres limpiando un ro contaminado por petrleo en Villa Benito Jurez,

Tabasco, octubre de 2006.
COMPRENDO Y APLICO
A partir de lo que observaste en el cuadro, contesta las siguientes preguntas.
B II
1. Qu propone cada grupo?

2. Cules son las diferencias entre uno y otro?
3. Con cul postura ests de acuerdo?
4. Es posible llegar a acuerdos cuando las personas tienen ideas
diferentes?
5. Crees que los mexicanos de aquella poca llegaron pacficamente a decidir qu era lo mejor para el pas?
51
La Revolucin de Ayutla
Un dato interesante
Encontrars informacin
curiosa acerca de algunos personajes, sucesos
y hechos histricos.
En la segunda mitad del siglo xix, Mxico viva una situacin difcil.
Algunos de los problemas consistan en que unas cuantas personas
controlaban grandes extensiones de tierra, y la existencia de los
caciques regionales que imponan sus intereses sobre el resto de la
sociedad; adems, la mayora de la poblacin no tena acceso a la
educacin y se careca de recursos econmicos para invertir en actividades productivas.
En 1853, despus de haber ocupado diez veces el gobierno,
Antonio Lpez de Santa Anna fue convencido por los conservadores de regresar al poder. Durante su mandato, varias de sus rdenes
causaron descontento en la sociedad, por ejemplo: elimin algunos derechos y libertades individuales, persigui a sus opositores
y sancion a quienes lo criticaban, con lo cual limit la libertad de
expresin; adems, clausur el Congreso, vendi el territorio de
La Mesilla a Estados Unidos, y se apropi de los bienes y recursos
de los estados. Una disposicin que provoc gran inconformidad
fue el decreto por el cual se autonombr Alteza Serensima y se
otorg poder ilimitado para gobernar durante el tiempo que creyera
necesario.
Ante esta situacin, algunos integrantes del grupo liberal, encabezados por Juan lvarez, Ignacio Comonfort y Florencio Villarreal,
se organizaron para quitar del gobierno a Santa Anna. En 1854, en
el actual municipio de Ayutla, Guerrero, se proclam el Plan de
Ayutla. En l se llamaba a desconocer al gobierno y enfrentarlo por
medio de las armas. La idea fue apoyada en varias partes del pas y
as se inici la llamada Revolucin de Ayutla.
Cacique. Persona que por su
posicin social y econmica

abusa de su poder sobre los
habitantes de una poblacin;
algunos caciques fueron militares, hacendados y polticos.
Evaluacin
Encontrars una serie de actividades finales para poner a prueba tus
conocimientos sobre los temas que
estudiaste.
UN DATO
INTERESANTE
Santa Anna lleg al extremo
de cobrar contribuciones por
cada ventana de las casas,
con el argumento de que
con el nmero de ventanas
podan calcularse las dimensiones de un inmueble para
fijar los impuestos a pagar.
BLOQUE III
Evaluacin
1. Completa la siguiente tabla. Recupera de tu cuaderno lo que escribiste en Mi respuesta inicial y lo

que anotaste de nueva informacin en cada tema. Tu respuesta inicial cambi a partir de lo que
aprendiste? Por qu?
Pregunta detonadora
de bloque
Por qu surgi la Revolucin Mexicana?
Realiza lo que se te pide.

1. Lee cada oracin y coloca en el parntesis una P si la oracin corresponde
al Porfiriato, y una R si se refiere a la
Revolucin Mexicana.
( ) Esas dcadas se caracterizaron por la ree-
Mi respuesta inicial
leccin constante del mismo presidente.
( ) Se proclam a la nacin como duea de
sus recursos naturales.
( ) Actividades econmicas como la minera,
108
Lo que aprend
Organizars la informacin que aprendistea lo largo del estudio de cada bloque
y reflexionars sobre tu desempeo y lo
que requieres para mejorar o mantener tu
rendimiento.
( ) Emiliano Zapata elabor el Plan de Ayala.

( ) En esta etapa ocurri la Decena Trgica.
( ) Se proclam el Plan de Guadalupe, al
que se sumaron Francisco Villa y lvaro

Obregn.
( ) En este periodo las huelgas de trabajadores
fueron duramente reprimidas.
( ) Se enfrentaron Venustiano Carranza y las
facciones villista y zapatista.
( ) En estos aos Mxico recibi influencias
culturales de otros pases, como su forma
de vestir y los deportes que practicaban.
Mi respuesta final
2. Completa el siguiente cuadro. Al terminar, reflexiona acerca de lo que estudiaste en el bloque.

Comntalo con tu maestro y el grupo.
Marca con una X tu nivel de
desempeo durante el bloque
Excelente
Regular
Requiero
esforzarme ms
3. Subraya el nombre del personaje que

elabor el Plan anterior.
109
a) lvaro Obregn.
b) Francisco I. Madero.
c) Venustiano Carranza.
4. Mximos representantes de los

intereses campesinos durante la
Revolucin Mexicana.
a) Francisco I. Madero y Pascual
Orozco.
b) Emiliano Zapata y Francisco Villa.

c) Venustiano Carranza y lvaro
Subraya la opcin correcta.

2. Transformaciones tecnolgicas que cambiaron la vida cotidiana de la sociedad
durante el Porfiriato.
a) Cinematgrafo, automvil y telfono.
Qu necesitaras para mejorar tu desempeo?
b) Diligencias, carretas, tranvas tirados por
mulas.
c) Modos de vestir, minera y textiles.
H5_B3.indd 108-109
HIST-5-P-001-041.indd 9
la construccin de ferrocarriles y la extraccin de petrleo eran desarrolladas por

inversionistas extranjeros.
Nueva informacin
que obtuve al estudiar
el bloque III
Lee el fragmento del siguiente plan

revolucionario:
Se desconoce al actual gobierno del general Daz, as como a todas las autoridades
cuyo poder debe dimanar del voto popular,
porque adems de no haber sido elegidas
por el pueblo, han perdido los pocos ttulos
que podan tener de legalidad, cometiendo
y apoyando, con los elementos que el pueblo puso a su disposicin para la defensa de
sus intereses, el fraude electoral ms escandaloso que registra la historia de Mxico.
B III
Lo que aprend
Obregn.
5. Son los artculos que contienen las

principales garantas establecidas en
la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos.
a) 1, 3 y 123.
b) 3, 27 y 84.
c) 3, 27
y 123.
12/12/14 17:33
24/09/15 13:13
BLOQUE I
Los primeros aos de
vida independiente
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24/09/15 13:13
Solemne y pacfica entrada del Ejrcito de las Tres Garantas a la

ciudad de Mxico el 27 de septiembre del memorable ao de 1821,
annimo, Museo Nacional de Historia.
HIST-5-P-001-041.indd 11
24/09/15 13:13
BLOQUE I

procesos del Mxico independiente
en la primera mitad del siglo xix
12
PARA INICIAR
La imagen que ilustra el bloqueI muestrala entrada triunfal del Ejrcito Trigarante a laciudad
de Mxico.
1. Conforme a las indicaciones del profesor,
contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.
De qu trata la imagen?
Por qu crees que estn reunidas las personas?
Cmo crees que se sienten las personas
que estn ah? Por qu?
Qu crees que festejan?
A qu grupos sociales crees que pertenecen?
Qu personajes destacan en la pintura?
Cul es la actitud de las otras personas hacia ellos? Cmo lo puedes saber?
2. A partir de lo observado, escribe en tu cuaderno un prrafo en el que describas cmo
crees que sera la vida de las personas de la
imagen en las siguientes dcadas.
3. Comparte tu opinin con un compaero para
ver si coinciden. Cul sera la opinin ms
acertada si al parecer la gente est muy contenta en la imagen?
HIST-5-P-001-041.indd 12
En 1821, Mxico proclam su independencia de

Espaa. En cuarto grado estudiaste los antecedentes y el desarrollo de dicho proceso. Ahora
conocers sus consecuencias inmediatas, especialmente los problemas que tuvo el pas durante
la primera mitad del siglo xix.
En este periodo hubo numerosos conflictos polticos que produjeron hechos violentos, que a su
vez dificultaron la formacin de un gobierno estable, y por ello, entre 1821 y 1851, nuestro pas tuvo
ms de 20 presidentes. Como resultado, se afectaron otros mbitos de lavida nacional: la economa
se estanc, aument la inseguridad en los caminos
y, debido al descontento social, se originaron rebeliones, sobre todo entre los pueblos indgenas.
En cuanto al territorio nacional, a lo largo de
estos aos sufri modificaciones de gran importancia cuyas consecuencias an perduran.
Durante el Imperio de Iturbide, Mxico tuvo su
mayor extensin territorial ya que se haban incorporado provincias de Centroamrica. En 1824
la divisin era de 19 estados, cinco territorios y
se cre el Distrito Federal; adems, Chiapas se
uni de manera definitiva a nuestro pas en 1825.
Luego, aconteci la separacin de Texas en 1836 y,
por ltimo, la mayor prdida de territorio tras el
fin de la guerra con Estados Unidos en 1848.
25/9/15 15:46
BI
13
Despus de once aos de guerra, los caminos del pas se encontraban en un verdadero caos. Los
bandidos aprovecharon esta situacin para hacer de las suyas. Salteador de diligencias, 1831-1833,
Juan Mauricio Rugendas, Museo Nacional de Historia.
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24/09/15 13:13
BLOQUE I
CUNDO Y DNDE PAS

14
En qu siglo inici la vida independiente de Mxico?

Cuntas dcadas abarc el periodo que estudiars en este
bloque?
Qu formas de gobierno hubo en este periodo?
Identifica en qu aos otros pases invadieron Mxico.
Cul era el sistema de gobierno en Mxico cuando Texas proclam su independencia?
Cul de los siguientes acontecimientos ocurri primero: la intervencin norteamericana o la llamada guerra de los Pasteles?
Observa el territorio que lleg a tener Mxico durante el Imperio de
Iturbide y compralo con el de un mapa del Mxico actual.
Qu extensin tena Mxico al inicio de su vida independiente?
Qu cambi?
Qu permaneci?
Qu estados reconoces en el mapa del Imperio respecto de
los que hay actualmente?
Al terminar, comparte tus ideas con tu profesor y el grupo.
Constitucin
de 1836
Constitucin
de 1824
Publicacin de
El Iris, primera
revista femenina
mexicana, 1826
Independencia,
1821
1820
1825
Primer Imperio
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Guerra de Texas,
1836
1830
1835
Repblica federal
24/09/15 13:13
R o Ark
R o
NUEVO MXICO
G il a
R o Rojo
vo
NUEVA
VIZCAYA
COAHUILA
Sabinas
TEXAS
Ro Pe
c
R o
a
Br
o
SONORA
CALIFORNIAS
a nsas
BI
Lmite aproximado
de provincias
Provincias
Provincias divididas:
Veracruz
Zacatecas
ESTADOS UNIDOS DE AMRICA
o
ad
lor
Ro
Co
El Primer Imperio (1823)
15
Ro Nue
ce
s
OCANO ATLNTICO
NUEVO
REINO DE
LEN
NUEVO
GOLFO
SANTANDER
ZACATECAS
SAN LUIS
DE
POTOS
MXICO
GTO.
GUADALAJARA
QRO.
TLAX.
MICHOACN MXICO
VERACRUZ
PUEBLA
OAXACA
CUBA
M RIDA
DE
YUCATN
CHIAPAS
GUATEMALA HONDURAS
EL
NICARAGUA
SALVADOR
OCANO PACFICO
MAR CARIBE
COSTA RICA
Durante el Imperio de Iturbide, con la incorporacin de las provincias de Centroamrica, Mxico alcanz su mayor
extensin. El guila coronada figur como escudo en la bandera del Imperio.
Primera Intervencin
francesa o guerra de
los Pasteles,1838
Intervencin
norteamericana,
1846-1848
Nace ngela Peralta,

El ruiseor mexicano,
1845
1840
Repblica central
HIST-5-P-001-041.indd 15
1845
1850
1855
Repblica federal
24/09/15 13:13
BLOQUE I

Cules fueron las causas que limitaron
el desarrollo de Mxico en las primeras
dcadas de vida independiente?
16
PARA OBSERVADORES
1. Con el ttulo Mi respuesta inicial, escribe en tu cuaderno la pregunta que aparece arriba.
2. Observa la secuencia de imgenes de estas dos pginas. Qu
escribiras como posible respuesta a esa pregunta?
3. Conforme estudies este bloque, registra la informacin nueva
que encuentres en cada tema y que est relacionada con esa
pregunta.
4. Al terminar el bloque I, completa el esquema de la seccin Lo que
Arrieros, 1836, Carl Nebel.
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Coronacin de Agustn de Iturbide, siglo xix, Museo

Nacional de Historia.
28/3/16 11:58 a.m.
LEO Y COMPRENDO
Cundo y dnde
ocurri?
Cmo
sucedi?
Cules fueron sus

causas?
Tema
La cada de El lamo, ca. 1901, Robert Jenkins

Onderdonk, Museo de Arte de Dallas.
HIST-5-P-001-041.indd 17
Quines
participaron?
BI
UN DATO
INTERESANTE
Hubo diversas propuestas sobre cmo nombrar a nuestro
pas tras conseguir la independencia: Anhuac, Amrica
Mexicana y Amrica Septentrional. Durante el breve gobierno de Agustn de Iturbide
se le llam Imperio Mexicano,
pero la Constitucin de 1824
estableci el nombre deEstados Unidos Mexicanos.
17
Constitucin. Es la ley ms
importante de los mexicanos.
Nos dice cmo debemos comportarnos, convivir en nuestro
territorio y encontrar soluciones a nuestros problemas y,
tambin, la manera como debe
funcionar nuestro gobierno.
Tormenta de Chapultepec, ataque del general Pillow, 1851,

Carl Nebel.
24/09/15 13:13
BLOQUE I
Mxico al trmino de la guerra de
Independencia
18
Soberana. Facultad que tienen

los ciudadanos de un pas de
ejercer libremente la decisin
de elegir a sus gobernantes.
La consumacin de la Independencia puso fin a un largo periodo de

dominacin espaola y marc el inicio de una nueva etapa en nuestra historia. Al separarse de Espaa, Mxico se convirti en un pas
soberano; es decir, libre del dominio extranjero. Por primera vez,
los mexicanos hicieron sus propias leyes y eligieron a sus gobernantes. Era una oportunidad para establecer un gobierno democrtico,
mejorar la economa y acabar con las injusticias sociales heredadas
del Virreinato.
Muchos compatriotas consideraron la consumacin de la
Independencia como el inicio de un tiempo de paz y bienestar.
Algunos incluso pensaron que la nueva nacin estaba destinada a
ser rica; sin embargo, desde el principio el pas tuvo dificultades.
Vista de la mina de Veta Grande, cerca de Zacatecas, 1836, Carl Nebel.
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24/09/15 13:13
HIST-5-P-001-041.indd 19
BI
La guerra entre insurgentes y realistas haba causado enormes

prdidas humanas y econmicas. Durante los once aos que dur, el
conflicto cobr la vida de ms de medio milln de personas, arruin
a comerciantes y agricultores, y caus la destruccin de numerosos
pueblos, haciendas y minas. Debido a ello, la economa del pas estaba muy debilitada. La hacienda pblica tampoco tena recursos; de
hecho, el gobierno nacional no tena dinero.
Esta situacin econmica se sum a otros graves problemas
que haban surgido desde los tiempos de la dominacin espaola:
Mxico era un pas muy grande y estaba mal comunicado; los caminos se hallaban en malas condiciones y abundaban los bandidos, lo
cual dificultaba mucho el transporte de carga y de pasajeros.
Despus de la Independencia, la produccin agropecuaria y la
explotacin minera disminuyeron en relacin con las ltimas dcadas del periodo virreinal. Muchos campesinos producan slo sus
propios alimentos. Esta agricultura de subsistencia era suficiente
para sostener a las familias, pero no contribuy al crecimiento econmico del pas. La disminucin de la actividad econmica afect
seriamente los ingresos del gobierno. Asimismo, debido a la desorganizacin, no exista una eficiente recaudacin de impuestos, y para
pagar sus gastos el gobierno se endeud con prestamistas particulares
y bancos extranjeros, lo cual gener graves problemas financieros y
polticos.
Por otro lado, la sociedad estaba dividida, pues gran parte de la
poblacin era pobre mientras que una minora disfrutaba de abundantes riquezas. Ms de la mitad de la poblacin era indgena y padeca los abusos y la discriminacin de otros grupos sociales. Las leyes
creadas despus de la Independencia, lejos de brindarles proteccin,
los afectaron de distintas maneras al favorecer que los hacendados
y rancheros mestizos los despojaran de sus tierras. En lugares como
Sonora y Yucatn se produjeron violentas rebeliones indgenas que
duraron muchos aos.
19
Hacienda pblica. Es una

institucin que recauda y administra el dinero con el que
cuenta el gobierno y que emplea para pagar los salarios
de sus trabajadores, las obras
pblicas y diversos servicios
necesarios en la comunidad.
24/09/15 13:13
BLOQUE I
Guerra civil. Lucha armada
en la que combaten entre s

los habitantes de un mismo
pueblo o nacin.
20
Adems, despus de la Independencia, los grupos polticos del

pas entraron en conflicto a causa de sus diferencias de opinin sobre
la forma de gobierno que deba establecerse, la eleccin de presidentes y gobernadores, y por las reformas sociales que trataron de
impulsar algunos lderes polticos.
Como resultado de los desacuerdos, las primeras dcadas de vida
independiente se caracterizaron por la desorganizacin del gobierno,
la guerra civil, la incapacidad para resolver los problemas econmicos y la falta de unidad, que impidieron enfrentar con xito las
intervenciones extranjeras.
Para mediados del siglo xix los ideales y proyectos de los impulsores de la independencia se hallaban en crisis: el Mxico independiente era ms prspero y ms justo que el antiguo Virreinato?
Vali la pena separarse de Espaa? Mucha gente de aquella poca
se haca estas y otras preguntas.
COMPRENDO Y APLICO
Recupera del texto la situacin en la que se encontraba el pas al
trmino del movimiento de Independencia, copia en tu cuaderno
el siguiente cuadro y compltalo a partir de lo que comprendiste.
Caractersticas de Mxico al trmino
de la guerra de Independencia
Qu pas en:
La economa
La poltica
La opinin de la gente
La vida cotidiana
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24/09/15 13:13
Luchas internas y los primeros gobiernos:

federalistas y centralistas
Bandera del Imperio de Agustn de Iturbide, ca. 1822-1823,

Museo Nacional de Historia. Por el deterioro del diseo
original de la Bandera, el lienzo se exhibe en su reverso.
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BI
Tras la consumacin de la Independencia, los mexicanos enfrentaron dos desafos polticos: fundar un sistema de gobierno propio y
hacer leyes para el nuevo pas.
Como recordars, la Independencia fue posible gracias a un
acuerdo entre distintos grupos sociales y polticos. Este pacto lo
encabezaron Agustn de Iturbide y Vicente Guerrero, quienes concretaron el Plan de Iguala, en el cual se estableci que Mxico sera
gobernado por una monarqua constitucional. Esto significaba que
deba haber un rey, pero ste no gobernara segn sus deseos sino
con base en una constitucin. Tambin plante la divisin de poderes en la que existira un congreso o cmara de diputados encargado
de elaborar las leyes y supervisar al gobierno, y la formacin de tribunales para impartir justicia.
La idea de que el pas tuviera un gobierno monrquico fue compartida por una parte de los mexicanos; por ello, a este grupo se le
conoci como monarquista. Hoy parecera muy extrao que en lugar de presidente tuviramos un rey, pero en ese momento muchos
pensaron que era una buena opcin para mantener la unidad y
la paz interna.
21
Vicente Guerrero (1782-1831) pact el fin del movimiento

de Independencia con Agustn de Iturbide.
21/12/15 12:01 p.m.
BLOQUE I
Segn el Plan de Iguala, el trono de Mxico deba ser ocupado
por un prncipe espaol; de este modo se esperaba mantener las relaciones con Espaa y el resto de Europa.
Los habitantes del pas recibieron con entusiasmo la fundacin
del Imperio Mexicano. Las provincias eligieron diputados, quienes se reunieron para redactar la Constitucin. Las provincias de
Centroamrica se unieron al Imperio y gracias a ello el pas lleg
a tener una extensin inmensa, desde California hasta la actual
Costa Rica.
Sin embargo, el Imperio no result como se esperaba: Espaa no
acept enviar un prncipe al trono de Mxico porque no reconoca
la independencia; ante esta situacin, el Congreso nombr emperador a Iturbide, pero tal hecho caus problemas, pues si bien muchas
personas lo admiraban como lder poltico y militar, muy pocos
aceptaron que se convirtiera en monarca.
22
ALTA O NUEVA CALIFORNIA
ESTADOS UNIDOS DE AMRICA
Lmite de estados
ora
do
Estados
Territorios
Ro A rka
n sas
ol
Ro
Estados divididos:
Veracruz
NUEVO MXICO
Ro Rojo
Zacatecas
s
co
o
rav
COAHUILA
Y TEXAS
CHIHUAHUA
Ro
ue
BAJA O
ANTIGUA
CALIFORNIA
S abina s
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SONORA Y
SINALOA
Ro
Ro Gila
NUEVO
LEN
DURANGO
ZACATECAS
OCANO PACFICO
JALISCO
COLIMA
MICHOACN
ces
TAMAULIPAS
SAN LUIS
POTOS
Guanajuato
Quertaro
D. F.
MXICO
GOLFO
DE
MXICO
YUCATN
Tlaxcala
VERACRUZ
PUEBLA
TABASCO
OAXACA
CHIAPAS
GUATEMALA
Primera divisin poltica de la repblica. En la Constitucin de 1824, la primera del Mxico independiente, queda asentada
su divisin en 19 estados, cinco territorios y el Distrito Federal que se cre. El guila fue pintada en la bandera del primer
Batalln Ligero de Jalisco, creado tras la cada del Primer Imperio.
HIST-5-P-001-041.indd 22
24/09/15 13:13
BI
Iturbide entr en conflicto con el Congreso y mand encarcelar

a varios diputados. Antiguos insurgentes, como Vicente Guerrero y
Nicols Bravo, se levantaron en armas. Tambin una parte del ejrcito mexicano y las autoridades de varias provincias se declararon
en contra del emperador. Finalmente, en marzo de 1823, Iturbide
renunci a su cargo y abandon el pas.
Despus del fracaso del Imperio, se acord establecer una repblica; no obstante, hubo varios desacuerdos sobre qu tipo de
repblica deba ser: federalista o centralista.
En el cuadro comparativo de la pgina 24 se exponen algunas
caractersticas de cada sistema de gobierno y los aos que estuvieron
vigentes.
Finalmente, el Congreso decidi modificar el sistema de gobierno y convirti a Mxico en una repblica federal; este cambio qued
establecido en la Constitucin de 1824, primera carta magna de
nuestro pas.
23
PARA SABER MS
Consulta el libro Conoce
nuestra Constitucin, que
forma parte de los Libros de
Texto Gratuitos de la sep.
Portada de la Constitucin Federal de los Estados Unidos

Mexicanos, de 1824.
HIST-5-P-001-041.indd 23
25/9/15 15:48
BLOQUE I
COMPRENDO
Y APLICO
24
Con base en la informacin

que se presenta en el cuadro
comparativo, explica en tu
cuaderno las diferencias entre federalistas y centralistas,
en los siguientes aspectos:
los poderes, la organizacin
del territorio, la representacin y quines iban a elegir a
los representantes.
Repblica
Federalista
Centralista
1824-1835 / 1846-1853
1835-1846
Tres poderes: Ejecutivo,

Legislativo y Judicial.
Cuatro poderes: Ejecutivo,

Legislativo, Judicial y
Supremo Poder Conservador.
Estados libres y soberanos:

19 estados, cinco territorios
y el Distrito Federal.
Departamentos con
gobernantes elegidos
por el presidente.
Una cmara de diputados y

una cmara de senadores.
Una junta o asamblea

departamental con poderes
limitados para legislar.
Consideraba a todos los

varones adultos como
electores.
Defina el nmero de electores

de acuerdo con sus ingresos
monetarios.
Con el nuevo sistema, las provincias se convirtieron en estados.

A partir de entonces, cada uno tuvo un gobierno, un congreso y una
constitucin propios. Los estados podan tomar decisiones acerca
de su organizacin poltica interna, como parte de las facultades que
les otorg la Constitucin de 1824.
El primer presidente de la Repblica fue Guadalupe Victoria,
un antiguo insurgente que gan las elecciones en 1824. Durante su
mandato, el pas se mantuvo en calma; eso permiti al gobierno impulsar la educacin y obtener prstamos del extranjero para mejorar
la economa.
En 1829, Vicente Guerrero sucedi en la presidencia a Guadalupe
Victoria, y tuvo que combatir a sus opositores para poder gobernar. Como mandatario, Guerrero enfrent con xito un intento de
reconquista espaola en 1829. Otras acciones de su gobierno fueron hacer efectiva la abolicin de la esclavitud y expulsar a muchos
espaoles que vivan en el pas. Esta ltima disposicin agrav la
divisin entre los dirigentes polticos. El vicepresidente, Anastasio
Bustamante, aprovech la situacin para derrocar a Guerrero y ocupar la presidencia. Guerrero fue capturado y fusilado en Oaxaca en
1831.
En los aos siguientes, los distintos grupos polticos se disputaran la presidencia, la mayora de las veces en forma violenta y
sin respetar la Constitucin.
HIST-5-P-001-041.indd 24
24/09/15 13:13
En la actualidad, Mxico cuenta con el respeto y la amistad de numerosos pases, pero esto no fue as en los inicios de su vida independiente. Por el contrario, nuestro pas tuvo que hacer grandes esfuerzos
para que otras naciones del mundo reconocieran su existencia como
pas soberano y respetaran sus derechos.
Tras la consumacin de la Independencia, Espaa adopt una
actitud de rechazo hacia Mxico. En el fuerte de San Juan de Ula,
en Veracruz, exista un grupo de espaoles que se negaban a reconocer nuestra independencia. Ante esta situacin, la Marina de Guerra
Nacional, al mando del capitn de fragata Pedro Sinz de Baranda,
consigui que los espaoles capitularan en noviembre de 1825; con
ello se consolid la Independencia de Mxico. Todava, en 1829 una
expedicin espaola desembarc en las costas de Tamaulipas, pero
fue derrotada por el ejrcito nacional. Despus de este fracaso, el
gobierno espaol qued convencido de que no podra reconquistar
Mxico y en 1836 reconoci, por fin, su independencia.
BI
Los intereses extranjeros y el

reconocimiento de Mxico
25
Capitulacin. Convenio en
el que se pacta la rendicin de

un ejrcito o tropas.
Las ltimas fuerzas espaolas evacuando con honor el Castillo de San Juan de Ula, 1915, Jos Clemente Orozco.
HIST-5-P-001-041.indd 25
9/12/15 3:29 p.m.
BLOQUE I
26
Guadalupe Victoria (1786-1843),

primer presidente de Mxico.
HIST-5-P-001-041.indd 26
Debido a compromisos polticos con Espaa, el gobierno de

Francia tampoco reconoci oficialmente la independencia de Mxico.
No obstante, mantuvo relaciones comerciales con nuestro pas, pues
le interesaba comprar nuestros productos y, sobre todo, vender sus
mercancas. Empresarios y comerciantes franceses se instalaron en
distintas ciudades, como Puebla, Veracruz, Guadalajara y Mxico.
Igual que a muchos otros extranjeros, el gobierno les brind facilidades para abrir sus negocios. En el aspecto econmico, su presencia fue
positiva, pero en el terreno diplomtico dio lugar a graves problemas,
como fue el caso de la llamada guerra de los Pasteles (1838-1839).
Aunque en la primera mitad del siglo xix Francia estaba ms
interesada en comerciar con Mxico, algunos comerciantes y diplomticos franceses comenzaron a ser atrados por los asuntos
polticos: apoyaban la idea de que en Mxico volviera a establecerse
un gobierno monrquico, como en tiempos de Iturbide, al cual
ayudaran con tropas y dinero; a cambio, esperaban recibir ventajas
especiales para hacer negocios.
Despus de la Independencia, Inglaterra se volvi uno de los
principales prestamistas de Mxico; eso permiti funcionar al gobierno de Guadalupe Victoria, pero provoc un endeudamiento
que se prolongara durante las siguientes dcadas debido a que los
diferentes gobiernos no tenan recursos suficientes para pagar. En
1825, Inglaterra reconoci la independencia de Mxico y se firm
un tratado comercial; as, llegaran a Mxico inversionistas ingleses
interesados en las minas, que se encontraban abandonadas e inundadas desde la guerra de Independencia. Tales acciones ayudaran
mucho a la economa.
Estados Unidos fue uno de los primeros pases que reconocieron
la independencia de Mxico. Esto era muy importante para nuestro
pas, pues se trataba de una repblica vecina que haba luchado contra Inglaterra para obtener su independencia y, adems, tena una
economa bastante prspera.
Al igual que otras naciones como Francia, Holanda e Inglaterra,
Estados Unidos estaba muy interesado en el comercio con Mxico.
Pero algunos estadounidenses ambicionaban adquirir una porcin del territorio nacional y tenan la mirada puesta en la provincia de Texas.
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BI
Desde su independencia de Inglaterra, en 1776, la poblacin de

Estados Unidos creci considerablemente; hacia principios del siglo
xix se haba duplicado y continuaba en aumento, por lo que haba
miles de personas dispuestas a colonizar nuevos territorios. Adems
de apropiarse de las tierras que ocupaban los pueblos indgenas,
el gobierno estadounidense compr el territorio de Luisiana a los
franceses y arrebat La Florida a los espaoles. De este modo sus
fronteras se extendieron hasta los lmites de Texas.
Texas contaba con unos cuantos habitantes, por lo que el gobierno mexicano permiti que se establecieran all algunos colonos
provenientes de Estados Unidos con la condicin de que respetaran
las leyes del pas y fueran catlicos. No tard en llegar un gran nmero de inmigrantes, lo cual origin que hacia 1834 vivieran en
Texas 30 mil extranjeros y slo un poco ms de tres mil mexicanos. Las diferencias entre ambos grupos estaban muy marcadas.
Los colonos extranjeros tenan costumbres propias: no hablaban
espaol, no eran catlicos y tenan esclavos, lo cual iba en contra
de las leyes de nuestro pas.
En diversas ocasiones Estados Unidos le propuso a Mxico comprar Texas, pero el gobierno rechaz esa propuesta porque consideraba que vender una parte del territorio nacional era una traicin
a la patria.
27
COMPRENDO Y APLICO
Escribe en tu cuaderno las respuestas a las siguientes preguntas.
Qu acontecimiento favoreci que Espaa reconociera la independencia de nuestro pas?
Por qu Francia estaba interesada en restablecer un gobierno
monrquico en Mxico?
Cules razones fueron las que hicieron que algunos colonos de
Estados Unidos se establecieran en Texas?
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BLOQUE I
Un vecino en expansin
PARA SABER MS
28

primariatic.sep.gob.mx>.
En la pestaa Busca, anota
independencia de Texas.
La separacin de Texas
Al iniciar la dcada de 1830, la situacin de Texas era preocupante:

ao con ao cruzaban la frontera miles de estadounidenses que se
instalaban de forma ilegal en aquel territorio sin que el gobierno
pudiera impedirlo. Los colonos desafiaban las leyes de la repblica
y a las autoridades mexicanas, y muchos de ellos deseaban separar a
Texas de Mxico.
A finales de 1835, el Congreso decidi convertir al pas en una
repblica centralista. Esto caus descontento en algunos estados y
sirvi de pretexto a los colonos texanos para consumar su propsito,
as que se declararon independientes argumentando que ellos haban jurado la Constitucin Federal de 1824 y no estaban obligados
a ser parte de un pas que haba cambiado su forma de gobierno.
A principios del ao siguiente, el entonces presidente de Mxico,
Antonio Lpez de Santa Anna, march al frente del ejrcito hacia
Texas con la intencin de someter a los colonos rebeldes. Tras algunos triunfos (como la toma del fuerte de El lamo) fue derrotado
y capturado en la batalla de San Jacinto, en abril de 1836. Mientras
estaba prisionero firm un acuerdo en el que aceptaba la independencia de Texas y orden la retirada de las tropas mexicanas.
El Congreso se neg a aceptar este convenio y consider que
Texas continuaba siendo parte del pas. El gobierno mexicano no
tena recursos para financiar una nueva campaa militar contra los
separatistas. Finalmente, los texanos declararon su independencia y
formaron una repblica, pero en 1845 Texas termin por convertirse en un estado ms de Estados Unidos, lo cual gener un conflicto
entre ambos pases.
COMPRENDO
Y APLICO
Como acabas de leer, Texas
termin por anexarse a Estados Unidos en 1845. Identifica en el texto las causas que
llevaron a Texas a separarse
de Mxico y antalas en tu
cuaderno.
A principios del siglo
Texas.
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xix
inmigrantes angloamericanos comenzaron a emigrar a
9/11/15 11:43 a.m.
Una vez que Texas se incorpor a Estados Unidos, este pas busc extender sus dominios hasta las costas del Pacfico. Para conseguirlo propuso
a Mxico la compra de Nuevo Mxico y California, pero el gobierno se
neg a vender esos territorios. Ante esto, el gobierno estadounidense
plane conseguirlos militarmente.
A pesar de esta amenaza, los grupos polticos mexicanos no
suspendieron sus disputas; por el contrario, siguieron enfrentados
entre s. En tales circunstancias resultaba muy difcil afrontar con
xito a un enemigo mejor preparado para la guerra.
Los primeros enfrentamientos se produjeron en abril de 1846
en la frontera entre Texas y Tamaulipas. En mayo, Estados Unidos
le declar la guerra a Mxico. Durante los meses siguientes los
soldados estadounidenses invadieron nuestro pas por dos frentes:
unos atacaron Tamaulipas, Nuevo Len y Coahuila, mientras que
otros avanzaron hacia Nuevo Mxico y California.
En septiembre del mismo ao tuvo lugar una reida batalla en
Monterrey, y en febrero de 1847 se libr otro enfrentamiento de
grandes proporciones en un paraje llamado La Angostura, cerca
de Saltillo, Coahuila.
El gobierno de Estados Unidos envi otra fuerza a atacar
Veracruz; sus barcos de guerra sometieron al puerto a un intenso
bombardeo. Marinos y soldados mexicanos defendieron la ciudad,
pero debieron rendirse ante la superioridad enemiga. Las tropas
estadounidenses avanzaron hacia el centro del pas y en agosto de
1847 llegaron al Valle de Mxico y emprendieron el ataque contra la
capital de la repblica.
BI
La guerra con Estados Unidos
29
Ataque de los buques de guerra sobre la ciudad y fortaleza de San Juan de

Ula, 1848.
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9/12/15 5:33 p.m.
BLOQUE I
UN DATO
INTERESANTE
30
Entre los soldados que defendieron el Castillo de Chapultepec haba estudiantes

(cadetes) del Colegio Militar.
Algunos de estos jvenes
murieron en combate; su recuerdo se ha mantenido al
paso del tiempo, pues ahora
los conocemos como los Nios Hroes de Chapultepec.
En los alrededores de la ciudad de Mxico, enPadierna, Churubusco, Molino del Rey y Chapultepec, se libraron batallas en las que
fue derrotado el ejrcito mexicano. Finalmente, el 14 de septiembre
el ejrcito invasor iz su bandera en Palacio Nacional y permaneci
en la ciudad hasta mediados del siguiente ao.
A lo largo de varios meses, algunos representantes mexicanos negociaron con un enviado estadounidense para acordar los trminos
de la paz; adems de Nuevo Mxico y California, Estados Unidos
quera apoderarse de la pennsula de Baja California y partes de
Tamaulipas, Coahuila, Nuevo Len, Chihuahua y Sonora, pero los
negociadores mexicanos se opusieron.
En febrero de 1848 se firm el Tratado de Guadalupe-Hidalgo,
mediante el cual Mxico acept la prdida de Nuevo Mxico y
California. Estados Unidos se comprometi a pagar una compensacin de 15 millones de pesos.
La derrota militar, la muerte de miles de soldados y la prdida de
la mitad de su territorio representaron un gran golpe para Mxico.
Durante los aos siguientes el pas vivi una etapa de gran desilusin y caos poltico.
Batalla de Molino del Rey, entre los ejrcitos estadounidense y mexicano, ocurrida el 8 de septiembre de 1847.
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BI
31
Entrada del ejrcito estadounidense a la

ciudad de Mxico, despus de derrotar
a las fuerzas nacionales.
Rutas invasoras
La guerra con Estados Unidos 18461848
Fronteras en 1846
San Francisco
Fronteras actuales
Palo Alto
Territorio perdido
Santa Fe
Santa Brbara
Los ngeles
Principales batallas
Alburquerque
Lmites actuales de Texas
San Diego
Mesilla
(vendida en 1853)
El Paso
Ro
San
Antonio Bjar
Nu
Chihuahua
Guaymas
ec
Parras
Monterrey
Angostura
Nueva Orleans
Corpus Christi
Golfo de
Mxico
Mazatln
San Jos del Cabo
Ocano Pacfico
Tampico
San Blas
Tratado de
Guadalupe-Hidalgo
Padierna
Veracruz
Mxico
Churubusco
Molino del Rey
Cerro
Chapultepec
Gordo
Frontera
Mapa de las prdidas territoriales de Mxico, de 1848.
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BLOQUE I
La vida cotidiana en el campo y la ciudad
32
COMPRENDO
Y APLICO
Observa las imgenes de las
pginas 32 y 33. Selecciona una
o varias y escribe un dilogoo
un breve relato inspirado en
ellas, apyate en el texto.
Durante la primera mitad del siglo xix, las ciudades de Mxico eran
pequeas y poco pobladas; la mayor parte de la poblacin viva en
reas rurales y se dedicaba a labores agrcolas.
Con el paso del tiempo, el cambio ms importante en el campo fue el
crecimiento gradual de las propiedades como ranchos y haciendas, que
llegaron a tener gran extensin. Ante esto, muchas personas abandonaron sus lugares de origen para irse a vivir a estas propiedades.
Otro aspecto que cambi y afect la vida en el campo fue la leva
o reclutamiento forzoso para el ejrcito. Debido a esta prctica, numerosos campesinos fueron obligados a dejar sus labores cotidianas
para servir en las filas militares, lo cual caus la desintegracin de
familias y poblados.
En las ciudades, la vida cambi poco a poco. En buena medida,
las personas continuaron desempeando los oficios y las actividades
del Virreinato: la mayora eran jornaleros, vendedores ambulantes,
artesanos o trabajaban en el servicio domstico; tambin haba,
en menor cantidad, empleados pblicos, comerciantes, tenderos,
funcionarios, militares, profesores, mdicos, abogados, sacerdotes
y monjas. Un fenmeno que comenz a observarse en algunas ciudades fue el aumento de la poblacin proveniente del campo, que
desempeaba diversos oficios, como aguadores, vendedores ambulantes o cargadores en los mercados; otros, debido a las circunstancias se vean obligados a convertirse en limosneros.
En las ciudades e incluso en los pueblos ms grandes del pas circulaban peridicos y revistas, y la gente comentaba los asuntos del da,
Escena cotidiana del siglo xix.
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BI
pues aunque slo unos pocos saban leer, no faltaba quien les leyera en voz alta las noticias. Adems
de las fiestas religiosas, tambin comenzaron a
organizarse conmemoraciones cvicas, como el
Grito de Independencia, que se celebr por primera vez el 16 de septiembre de 1812 en Huichapan,
Hidalgo. No todos los nios asistan a la escuela,
pues al igual que en el campo, la mayor parte ayudaba a sus padres en las labores cotidianas.
Las ciudades eran pequeas y en ellas se destacaban generalmente los templos, mercados y
palacios de gobierno. Tambin en esa poca la poblacin acuda a divertirse a las corridas de toros,
jaripeos, o bien a las peleas de gallos. Asimismo
era comn ver a las personas divirtindose con Escena popular de Mercado (Dama), Jos Agustn Arrieta,
Coleccin Banco Nacional de Mxico.
juegos de azar.
Por ese tiempo apareci el libro Ensayo poltico sobre el reino de
la Nueva Espaa, del alemn Alexander von Humboldt, que describa la situacin de nuestro pas en los mbitos biolgico, geogrfico,
econmico y social. Este libro despert gran inters en Europa por
la riqueza cultural y natural de Mxico, y ocasion la visita continua
de viajeros italianos, franceses, ingleses y alemanes.
33
Mujeres moliendo maz en metate y preparando tortillas.
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BLOQUE I

Por culpa de un pastelero
34
La guerra de los Pasteles inici el 27

de noviembre de 1838, cuando los
franceses atacaron y bombardearon el
fuerte de San Juan de Ula.
PARA SABER MS
mx>. En la pestaa Busca,
anota guerra de los
Pasteles.
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Despus de la Independencia llegaron a Mxico empresarios y comerciantes extranjeros para hacer negocios.
Muchas veces sus propiedades y sus negocios resultaban daados durante los frecuentes enfrentamientos entre grupos polticos.
En ocasiones los pagos que deba hacer el gobierno a otros pases se retrasaban, pues careca
de recursos, y cuando el gobierno mexicano necesitaba dinero con urgencia, exiga a las personas adineradas prstamos forzosos, incluso a
los extranjeros. Los empresarios y comerciantes
franceses se quejaron con su gobierno por esta situacin. Lleg un momento en que la cantidad que
reclamaban a Mxico sumaba 600 mil pesos. Era una
cifra exagerada, pues los franceses pretendan recibir ms
de lo debido. Un pastelero francs alegaba que su negocio haba
sufrido daos por 60 mil pesos. Te imaginas la cantidad de panes y
pasteles que podan comprarse con ese dinero?
En 1838, Francia mand barcos de guerra a los puertos del Golfo
de Mxico con la intencin de bloquear el comercio de nuestro pas
y presionar al gobierno para que indemnizara a los quejosos.
Los franceses caonearon la fortaleza de San Juan de Ula y atacaron el puerto de Veracruz, en ese entonces protegido por una muralla.
Ante estos ataques el gobierno mexicano acept pagar la cantidad
que reclamaban los franceses. Tras recibir un adelanto de 200 mil
pesos, los barcos franceses se retiraron de las costas mexicanas.
INVESTIGO Y VALORO
Con base en la informacin del texto, organicen equipos y elaboren una historieta acerca de la guerra de los Pasteles. Inventen
los personajes y escriban los dilogos; recuerden que la historieta
debe considerar cundo y dnde ocurri, quines participaron, las
causas y las consecuencias. Para ilustrarla usen dibujos o recortes
de peridicos y revistas.
9/11/15 11:43 a.m.
En el siglo xix la mayora de las personas viajaba poco. Si acaso,

visitaban de manera ocasional poblaciones cercanas, pero no era
comn que se trasladaran a lugares distantes. Los viajes entre una
ciudad y otra podan durar varios das o incluso semanas; los caminos eran malos y los transportes incmodos, aunque se intent
mejorar las comunicaciones.
Ya en 1832 un viajero escribi: No hace todava muchos aos era
necesario emplear dos das a caballo para ir [de Puebla] a Mxico;
ahora se sale en la diligencia a las seis de la maana y se llega en la
noche a buena hora.
BI
Los caminos y los bandidos
35
Diligencia. Coche grande arrastrado por caballos y destinado

al transporte de viajeros.
Los asaltos a las diligencias eran frecuentes en el siglo xix.
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BLOQUE I
36
Las personas deban usar aquellos caminos, ya fuera que viajaran

a caballo o a pie, en diligencias tiradas por mulas, en sillas de mano o
incluso en las espaldas de cargadores indgenas (como era costumbre
en algunos estados del sureste). Las mercancas se transportaban en
carretas o en mulas que conducan los arrieros. Por la noche, estos
viajeros se hospedaban en posadas, mesones, en los portales de
los pueblos o incluso a campo abierto.
Sin embargo, algo peor que todas las incomodidades era la falta
de seguridad, pues muchos caminos estaban llenos de bandidos.
Con frecuencia, estos atacaban a los viajeros y los despojaban de sus
pertenencias. En ese tiempo no haba cuerpos de polica que vigilaran las rutas, lo cual facilitaba los robos. Adems, muchas veces las
bandas de asaltantes contaban con la proteccin de autoridades o
jefes militares de algunas regiones.
Los asaltos en los caminos fueron algo cotidiano durante gran
parte del siglo xix, lo cual caus un grave dao al comercio y a las
comunicaciones. El hecho de que entonces existieran tantos bandidos estaba relacionado con las psimas condiciones econmicas del
pas, pero tambin con la falta de autoridad, el desorden poltico y
las frecuentes guerras de este periodo.
INVESTIGO Y VALORO
De acuerdo con lo estudiado acerca del tema y los testimonios que
se presentan en la pgina 37, responde las siguientes preguntas en
tu cuaderno.
Cules eran los principales problemas que enfrentaban los viajeros durante el Mxico independiente?
Cules eran las formas de viajar durante la primera mitad del
siglo xix?
Cules fueron las causas del bandolerismo de la poca? Por
qu los bandoleros podan actuar con tanta libertad?
Piensa en los viajes del presente. Cmo viajan en tu comunidad
y a qu problemas se enfrentan en la actualidad?
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BI
A continuacin te presentamos dos fragmentos de testimonios

de la poca en los que se describe cmo se transportaba la gente,
los riesgos que corra y las incomodidades que sufra en la primera
mitad del siglo xix.
En Mxico, a menos de ser indio o de usar calzn corto,

nadie viaja a pie [] un caballo de aspecto pasadero []
no cuesta arriba de quince pesos [] se necesita ser muy
miserable o muy filsofo para usar las propias piernas []
no se pasa en Mxico por un verdadero hombre sino a
condicin de tener caballo.
37
Fuente: Lucien Biart, tomado de Laura Solares Robles, Bandidos

somos y en el camino andamos, Mxico, Instituto Michoacano de
Cultura-Instituto Mora, 1999, p. 71. Testimonio de 1832.
Rod por fin la diligencia, estremecindose a travs de las

calles; ya encarrerada traspuso la Alameda, y el traqueteo
fue [] acomodando a cada quien en su lugar, y con ello
[] comenzamos a sentirnos ms holgados [] el camino carretero que conduce al Desierto [] es psimo y las
mulas apenas podan con el cargado carruaje en las speras crestas de los cerros. Las rodadas nos lanzaban de
un lado para otro y las sacudidas eran espantosas, y nos
veamos precisados en ocasiones a bajarnos [] El da y
la campia eran hermosos; pero en un vehculo cerrado el
gozarles era cosa imposible, y ms bien dimos las gracias
cuando las ruedas se atascaron en lo hondo de una rodada y tuvimos que apearnos y caminar por un buen rato.
Fuente: Madame Caldern de la Barca, La vida en Mxico, Mxico,
Librera de la Viuda de Ch. Bouret, 1920, pp. 334-335. Testimonio de
1842.
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PARA SABER MS
Pregunta a tu profesor por
Escolar: Krystyna Magdalena
Libura et al., El diario de una
marquesa, Mxico,
sep-Ediciones Tecolote,
1994 (Libros del Rincn).
Con su lectura conocers
acerca de los caminos y los
bandidos.
24/09/15 13:13
BLOQUE I
Lo que aprend
aprendiste? Por qu?
38
Pregunta detonadora
de bloque
Cules fueron las causas que limitaron el desarrollo de Mxico

en las primeras dcadas de vida independiente?
Nueva informacin
el bloque I
Mi respuesta final
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BI


Excelente
Regular
Requiero
esforzarme ms
39
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BLOQUE I
Evaluacin
1. Completa el texto con las siguientes palabras. Emplea
slo las correctas. Comenten sus ideas en el grupo.
40
econmicos
polticos
Inglaterra
Nuevo Mxico
corridas de toros
Sonora
federalistas
centralistas
California
peleas de gallos
relaciones comerciales
Francia
dominio espaol
monrquico
republicano
atraso econmico
La consumacin de la Independencia puso fin al periodo

de_________________________. Pero para que el nuevo pas
pudiera salir adelante deba hacer frente a varios problemas,
como el________________________, pues once aos de guerra haban dejado arruinados a los sectores productivos.
Adems, se pensaba establecer un gobierno ____________,
pero los_____________________ deseaban fortalecer el poder
del presidente, mientras que los __________________ buscaban el equilibrio de poderes y fortalecer los estados.
Al trmino de la guerra de Independencia varios pases estaban interesados en establecer ____________________ con
nuestro pas, pues queran adquirir productos mexicanos. Sin
embargo, hubo conflictos con algunos de ellos, tal fue el caso
de_________________ en 1838 y de Estados Unidos entre
1846 y 1848. La guerra contra este ltimo pas culmin con
la prdida de los territorios de _____________________ y
________________________, lo cual represent un duro golpe
para Mxico, que ya haba perdido Texas. Durante este periodo la gente se diverta acudiendo a ____________________ y
_______________________.
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Subraya la respuesta correcta.

BI
2. Cul de los siguientes mapas corresponde a la primera

organizacin territorial que tuvo el Mxico independiente?
Co
lo
ra
do
41
pi
do
ra
lo
Ro
Bra
Go
Baja California
vo
lfo
nde
R
Ca
lif
R o
av
Nueva
Vizcaya
lfo
ni
Go
or
Golfo de Mxico
Br
or
ni
a
Veracruz
2 3
5
Michoacn
Simbologa
Territorios
1. San Luis Potos
15
2. Guanajuato
3. Quertaro
4. Tlaxcala
5. Mxico
6. Puebla
7. Oaxaca
E S TA D O S U N ID O S
30
Lmite territorial
120
M is
Nuevo Reino
de Len
G o l f o de M x ic o
Nuevo Santander
H ONDURAS
es
lif
90
ec
Zacatecas
Guadalajara
G UATEMALA
105
Nu
Ca
1000 km
Coahuila
B ELICE
120
s is s
R
Mar Caribe
Escala 1: 33 500 000
0
500
de
b)
P e co
as
Ro Rojo
Texas
o
ans
R o
R o
Sonora
M XICO
de
15
Nuevo Mxico
30
Simbologa
Territorio de La Mesilla
Lmite internacional
actural
Ark
ip p i
Co
o
Ro Gi la
30
Oc ano Pacfic o
Ro
Gra
La Mesilla
Ro
Ro Gila
Alta California
M is
R io
s is
s ip
G ra
E STADOS U NIDO S
Ro Sabinas
nde
o
R
a)
E STA D OS U N ID OS
C U BA
Mrida de
Yucatn
Mar Caribe
6
7
Honduras
Chiapas
O c a n o P a c fi c o
Guatemala
Nicaragua
El Salvador
Escala 1: 33 500 000
0
500
1000 km
105
Costa Rica
90
Go
lfo
de
25
Ca
lif
or
Golfo de Mxico
O c an o P a c fic o
c)
Mar Caribe
20
ni
23 27 Tr p i c o d
e Cncer
B ELICE
Simbologa
Lmite estatal
Lmite internacional
15
Escala 1: 23 263 000

0
300
110
115
G UATEMALA
H ONDURAS
600 km
105
100
95
90
3. Una de las propuestas de los federalistas era que:

a) Un monarca espaol asumiera el trono de Mxico.
b) El presidente tuviera mayor poder que el Congreso.

c) Los estados contaran con un gobierno y una
constitucin propios.
4. Un acontecimiento que caus la guerra entre Mxico

y Estados Unidos fue:
a) La guerra de los Pasteles.
b) La incorporacin de Texas a Estados Unidos.
c) El cambio de gobierno de una repblica federal
a una centralista.
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BLOQUE II
De la Reforma a la
Repblica Restaurada
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24/09/15 13:14
La Reforma y la cada del Imperio, mural de Jos

Clemente Orozco, Museo Nacional de Historia.
HIST-5-P-042-073.indd 43
24/09/15 13:14
BLOQUE II

Ubicacin temporal y espacial de la Reforma
y la Repblica Restaurada
PARA
INICIAR
Describe la imagen de las
dos pginas anteriores que
ilustra el bloque II.
44
Qu personajes identificas?
Qu grupos sociales estn representados?
Cmo los puedes diferenciar?
Qu crees que representa esta imagen?
Laico. Independiente de cual-
quier organizacin o confesin

religiosa.
Democracia. Forma de gobierno en la que los ciudadanos tienen la posibilidad de

participar en los asuntos polticos y elegir a sus gobernantes y representantes.
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En este bloque estudiars un periodo en el que ocurrieron importantes transformaciones o reformas polticas, guerras civiles y una
nueva invasin extranjera. Las principales fuerzas polticas de la
poca eran los grupos liberal y conservador, que se disputaron el
control del gobierno.
En estos aos tambin se promulg una nueva constitucin y
se decretaron varias leyes (en conjunto conocidas como Leyes de
Reforma) con la intencin de quitarle poder poltico y econmico a
la Iglesia catlica. El propsito de estas leyes tambin era que Mxico
se convirtiera en un pas laico y democrtico; aunque esto no se
cumpli de inmediato, las Leyes de Reforma sirvieron de base para
futuras transformaciones. Asimismo, la lucha contra la intervencin francesa fortaleci la soberana mexicana frente a otros pases.
La palabra reforma hace referencia a cambiar, innovar o mejorar algo, con la intencin de garantizar un orden a travs de las
leyes para que los integrantes de una sociedad satisfagan sus necesidades materiales, educativas, de recreacin, entre otras.
UN DATO INTERESANTE
A finales del siglo xix se conmemoraba la Independencia mediante
fiestas cvicas, cuya finalidad era inculcar la historia de la patria y
el culto a los hroes para fortalecer la identidad nacional. En estas
conmemoraciones haba piezas musicales, se lea un documento
de la historia poltica de Mxico, cantaban coros, se declamaban
poemas, se entregaban premios, se lea un discurso oficial y se
entonaba el Himno Nacional.
24/09/15 13:14
B II
45
Palacio Nacional de Mxico, entrada del Ejrcito Federal el 1 de enero de 1861, Casimiro Castro.
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BLOQUE II
CUNDO Y DNDE PAS

Por equipos, ubiquen los actuales estados donde se desarrollaron algunas batallas de la guerra de Reforma.
Qu zonas estuvieron bajo la influencia del grupo liberal?
Cules de los conservadores?
Qu ventajas tena cada grupo al controlar estas zonas?
46
En qu siglo se ubican estos hechos y procesos histricos?

Cuntos aos dura el periodo que vas a estudiar en este
bloque? Cuntas dcadas hay?
Las diferencias entre los liberales y conservadores llevaron
a una serie de cambios entre 1854 y 1876. Qu postura
predomin en estos aos?
Francia, Gran Bretaa

y Espaa acuerdan intervenir
militarmente en Mxico,1861
Venta de La Mesilla a
Constitucin
de 1857
Batalla de Puebla,1862
Se firma el Plan de Ayutla contra

el gobierno de Santa Anna, 1854
Las Leyes de Reforma establecen la
separacin entre Iglesia y Estado,1859
1850
1855
Dictadura
de Santa
Anna
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Reforma
liberal
1860
Guerra de
Reforma
Intervencin
francesa
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Conservadores
Liberales
Territorio controlado por los conservadores
ARROYO DEL MORTERO 1860
Campaas militares de los liberales
B II
Rutas del presidente Jurez
DE NUEVA ORLEANS
MAZATLN 1859
GOLFO DE MXICO
LOMA ALTA 1860
47
SILAO 1860
SALAMANCA 1858
CUEVITAS 1858
ALBARRADA
1859
MANZANILLO
TACUBAYA 1859
CALPULALPAN 1860
VERACRUZ
OCANO PACFICO
A PANAM
Mapa de la guerra de
Reforma (1858-1860).
Sublevacin de Porfirio
Daz mediante el Plan
de La Noria, 1871
Porfirio Daz se declara presidente

provisional de Mxico, 1876
Inauguracin del
ferrocarril, 1873
Peridico El Correo de Mxico,

de Ignacio Ramrez, 1867
Fundacin de la Academia
Nacional de Medicina,1864
1865
Segundo Imperio
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Apertura de la Escuela
Nacional Preparatoria,1868
Inicio del periodo

presidencial de Sebastin
Lerdo de Tejada, 1872
1870
1875
Repblica Restaurada
24/09/15 13:14
BLOQUE II

Por qu era necesario reformar el pas?
PARA OBSERVADORES
48
pregunta.
4. Al terminar el bloque II, completa el esquema de la seccin Lo que
Portada de la Constitucin de 1857.
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LEO Y COMPRENDO
B II
Cundo y dnde
ocurri?
Cmo
sucedi?
Cules fueron sus

causas?
Tema
Carlota y Maximiliano en el Castillo de Miramar.
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49
Quines
participaron?
Ferrocarril mexicano.
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BLOQUE II
Los ideales de liberales y conservadores
A mediados del siglo xix dos fuerzas polticas queran gobernar
Mxico; ambos grupos tenan ideas opuestas, en la mayora de los
casos, acerca de las medidas que deban adoptarse para mejorar la
situacin del pas. Estos grupos eran los liberales y los conservadores, a los que se ha considerado como partidos polticos, sin que lo
hayan sido formalmente.
Las luchas entre ambos grupos provocaron que en este periodo
hubiera constantes conflictos; esto caus la inestabilidad del pas y
afect su economa y desarrollo. En la siguiente tabla se presentan
las principales diferencias entre los dos grupos.
50
Lucas Alamn (1792-1853), partidario

del grupo conservador que defendi
los privilegios de la Iglesia y el Ejrcito.
Jos Mara Luis Mora (1794-1850),

partidario del grupo liberal en favor
de la idea de establecer una repblica
federal.
Caractersticas
Liberales
Conservadores
Forma de gobierno
deseada
Repblica gobernada
por un ciudadano
mexicano.
Monarqua gobernada
por un miembro de la
realeza europea. O un
gobierno centralista.
Principales
objetivos
Desamortizar los
Prohibir la existencia
de otra religin
diferente a la catlica.
Propuestas
Cambios en la
educacin, la libertad
de expresin.
Establecimiento del
registro civil.
Mantener los
privilegios de la
Iglesia, el Ejrcito y
los terratenientes.
bienes del clero y las

tierras comunales;
permitir la libertad
de culto y establecer
la igualdad de la
poblacin ante la ley.
Desamortizar. Poner en ven-
ta mediante disposiciones legales las propiedades que no

tuvieran fines productivos.
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COMPRENDO Y APLICO
A partir de lo que observaste en la tabla, contesta las siguientes
preguntas.
B II
Qu propone cada grupo?

Cules son las diferencias entre uno y otro?
Con cul postura ests de acuerdo?
Es posible llegar a acuerdos cuando las personas tienen ideas
diferentes?
Crees que los mexicanos de aquella poca llegaron pacficamente a decidir qu era lo mejor para el pas?
51
La Revolucin de Ayutla
En la segunda mitad del siglo xix, Mxico viva una situacin difcil.
Algunos de los problemas consistan en que unas cuantas personas
controlaban grandes extensiones de tierra y en la existencia de los
caciques regionales que imponan sus intereses sobre el resto de
la sociedad; adems, la mayora de la poblacin no tena acceso a la
educacin y se careca de recursos econmicos para invertir en
actividades productivas.
En 1853, despus de haber ocupado 10 veces la presidencia,
Antonio Lpez de Santa Anna fue convencido por los conservadores de regresar al poder. Durante su mandato, varias de sus rdenes
causaron descontento en la sociedad, por ejemplo, elimin algunos derechos y libertades individuales, persigui a sus opositores
y sancion a quienes lo criticaban, con lo cual limit la libertad
de expresin; adems, clausur el Congreso, vendi el territorio de
La Mesilla a Estados Unidos, y se apropi de los bienes y recursos
de los estados. Una disposicin que provoc gran inconformidad
fue el decreto por el cual se autonombr Alteza Serensima y se
otorg poder ilimitado para gobernar durante el tiempo que creyera
necesario.
Ante esta situacin, algunos integrantes del grupo liberal, encabezados por Juan lvarez, Ignacio Comonfort y Florencio Villarreal,
se organizaron para quitar del gobierno a Santa Anna. En 1854, en
el actual municipio de Ayutla, Guerrero, se proclam el Plan de
Ayutla. En l se llamaba a desconocer al gobierno y enfrentarlo por
medio de las armas. La idea fue apoyada en varias partes del pas y
as se inici la llamada Revolucin de Ayutla.
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Cacique. Persona que, por su

posicin social y econmica,
abusa de su poder sobre los
habitantes de una poblacin;
algunos caciques fueron militares, hacendados y polticos.
UN DATO
INTERESANTE
Santa Anna orden que se
cobraran impuestos por cada
ventana que tuviera una casa,
con el argumento de que as
se poda calcular el tamao
de sta y fijar el monto de los
impuestos a pagar.
24/09/15 13:14
BLOQUE II
Al ao siguiente el movimiento armado triunf y Santa Anna
fue obligado a salir del pas. Con base en el Plan de Ayutla, Juan
lvarez ocup la presidencia, luego se organizaron elecciones e
Ignacio Comonfort result electo; con esto se inici el periodo de
gobierno liberal. El Plan de Ayutla planteaba entre sus puntos ms
importantes los siguientes:
Se desconoca a Antonio Lpez de Santa Anna y a los funcionarios de su gobierno que hubieran desmerecido la confianza de los
pueblos o se opusieren al presente plan.
Todo el que se opusiera al Plan de Ayutla sera tratado como enemigo de la independencia nacional.
Convocaba a la formacin de un congreso constituyente.
52
Juan lvarez (1790-1867).
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Ignacio Comonfort (1812-1863).
24/09/15 13:14
A continuacin te presentamos una imagen del manuscrito original del Plan de Ayutla y la transcripcin de un fragmento de dicho
documento.
Plan de Ayutla, 1854
Que la permanencia de D. Antonio Lpez de

Santa Anna en el poder es un amago [amenaza]
constante para las libertades pblicas, puesto
que con el mayor escndalo, bajo su gobierno se
B II
han hollado [pisoteado] las garantas individuales

[] Que los mexicanos [] se hallan en el peligro
inminente de ser subyugados [sometidos] por la
53
fuerza de un poder absoluto, ejercido por el hombre quien tan generosa como deplorablemente
se confiaron los destinos de la patria; Que []
solo ha venido oprimir [] los pueblos recargndolos de contribuciones onerosas [costosas],
sin consideracin la pobreza general, emplendose su producto en gastos superfluos [innecesarios], y formar la fortuna, como en otra poca,
de unos cuantos favoritos []
Que debiendo conservar la integridad del
territorio de la Repblica, ha vendido una parte
considerable de ella, sacrificando nuestros hermanos de la frontera del Norte, que en adelante
sern extranjeros en su propia patria [].
Manuscrito original del Plan de Ayutla.
COMPRENDO Y APLICO
Con base en el fragmento del Plan de Ayutla, contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.
Qu grupo poltico lo elabor?
Qu se reclamaba en el Plan? Por qu?
Por qu consideras que era necesaria una
nueva constitucin?
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UN DATO INTERESANTE
Al comenzar la segunda mitad del siglo xix, se
empez a introducir el uso del sistema mtrico decimal, adoptado ya en otras naciones. Su
difusin fue lenta; por ello, en las ltimas dos
dcadas de ese siglo se impuls su enseanza
entre la poblacin. Sin embargo, todava en la
actualidad en algunos lugares se usan medidas
como la pizca, el puo o la vara, en lugar de
gramos, litros o metros. Pregunta a un familiar
o conocido qu medidas utiliza y cundo las
emplea.
10/12/15 4:49 p.m.
BLOQUE II
La Constitucin de 1857
54
Corporacin. Organizacin
cuyos miembros son los nicos que pueden decidir sobre

ella en asuntos como gobierno y administracin. Ejemplos
de corporaciones son la Iglesia
catlica y las comunidades indgenas.
Terrateniente. Persona que

posee grandes extensiones
de tierra.
Fuero. Privilegios otorgados
a ciertos grupos o personas

por su posicin o cargo en el
gobierno o en la Iglesia.
Una vez en el gobierno, los liberales propusieron una serie de reformas para transformar la situacin y la economa del pas y para
restar fuerza a los grupos privilegiados.
Las primeras leyes que promulgaron fueron: la Ley Jurez (1855),
que quit privilegios a los miembros de la Iglesia y del Ejrcito y estableci la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley; la Ley Lerdo
(1856), que buscaba propiciar el progreso econmico poniendo en
circulacin bienes y capitales de las corporaciones civiles y eclesisticas; la Ley Iglesias (1857), que regul el cobro de los servicios
realizados por la Iglesia catlica, como bautismos, entierros y matrimonios, entre otros, para que no se afectara a la gente sin recursos.
Al mismo tiempo, los liberales convocaron a un congreso constituyente para elaborar lo que hoy conocemos como la Constitucin
de 1857. Tena un carcter federal y muchos de sus artculos buscaban modernizar el pas.
Sin embargo, en el partido conservador, algunos miembros de
la Iglesia catlica, militares y terratenientes, se opusieron a esta legislacin porque afectaba los privilegios que tenan desde la poca
virreinal; por ejemplo, antes de la promulgacin de estas leyes, si un
sacerdote o militar cometa algn delito no poda ser juzgado por la
ley, porque contaba con fuero. Esta situacin de inconformidad dara origen a una nueva guerra: los conservadores se alzaron contra
el gobierno y buscaron el apoyo de un pas extranjero para evitar la
aplicacin de las nuevas leyes.
A continuacin te presentamos algunas disposiciones de la
Constitucin Federal de 1857.
Todos los ciudadanos son iguales ante la ley y se prohbe la
esclavitud.
La enseanza en Mxico es libre.
En Mxico hay libertad de expresin, de organizacin, para que
cada persona se dedique al trabajo que ms le guste o convenga.
Ninguna persona o grupo puede tener privilegios que afecten al
resto de la poblacin.
Estn prohibidos los castigos corporales de cualquier especie.
Todo trabajo debe ser remunerado (pagado).
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24/09/15 13:14
B II
55
Constitucin de 1857.
Se prohbe a las corporaciones civiles y eclesisticas tener o administrar propiedades

urbanas y rurales, como casas, haciendas o
tierras de cultivo.
En las faltas temporales del presidente de la
Repblica, y en su ausencia absoluta, mientras se elige un sustituto, tomar el poder el
presidente de la Suprema Corte de Justicia.
COMPRENDO Y APLICO
A partir de la lectura de las disposiciones de la
Constitucin de 1857, contesta en tu cuaderno
las siguientes preguntas.
Cul te llam ms la atencin? Por qu?
Qu derechos se otorgaban?
Por qu consideras que son importantes?
Cules forman parte de tu vida cotidiana?
Analicen sus respuestas en equipos.
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24/09/15 13:14
BLOQUE II
La guerra de Reforma
La guerra de Reforma, tambin llamada guerra de los Tres Aos, se

inici en 1858, cuando Flix Zuloaga se rebel contra el gobierno liberal mediante el Plan de Tacubaya, que desconoca la Constitucin
y convocaba a elaborar una nueva.
El principal motivo de este conflicto fue que el grupo conservador, la Iglesia catlica y gran parte del Ejrcito rechazaban la
Constitucin porque afectaba sus fueros y propiedades. Por ello,
los conservadores lucharon para defender sus privilegios y los de la
Iglesia. Por otro lado, los liberales defendan el cumplimiento de
la Constitucin.
Tras el estallido de la guerra el presidente Ignacio Comonfort
se vio obligado a dejar el pas. De acuerdo con lo establecido en
la Constitucin, lo sustituy el presidente de la Suprema Corte de
Justicia, Benito Jurez. Por su parte, los conservadores se apoderaron de la capital y nombraron presidente a Flix Zuloaga.
De esta forma, el pas cont con dos presidentes: Flix Zuloaga,
por el bando conservador, quien ubic su sede de gobierno en la
ciudad de Mxico, y Benito Jurez, del lado liberal, quien gobern
desde Veracruz.
La guerra de Reforma dividi a la poblacin en dos bandos.
Durante la lucha, ambos ejrcitos recurrieron a la leva o reclutamiento forzoso para engrosar sus filas. Esta lucha fue la ms brutal
de todas las guerras que el pas vivi durante el siglo xix.
Finalmente, los liberales vencieron, y en 1861, Benito Jurez hizo
su entrada triunfal a la ciudad de Mxico para establecer su gobierno. Durante la guerra, el gobierno de Jurez promulg las llamadas
Leyes de Reforma con el propsito de limitar an ms la influencia
de la Iglesia catlica.
A continuacin se presenta un resumen del contenido de dichas
leyes.
56
PARA SABER MS
En la pestaa Busca, anota
guerra de Reforma.
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Las propiedades de la Iglesia pasaran a ser bienes de la nacin.

Los nacimientos, matrimonios y muertes slo podra reconocerlos el Registro Civil.
El gobierno administrara hospitales, cementerios y establecimientos de beneficencia sin la intervencin de la Iglesia.
Se estableca la libertad de culto, la cual garantizaba que cada persona pudiera elegir su religin.
9/11/15 11:46 a.m.
B II
Estas leyes resultaron muy importantes y sus ideas prevalecen

hasta nuestros das; por ejemplo, gracias a ellas los mexicanos podemos elegir la religin que mejor nos parezca o ninguna. Adems,
gracias al Registro Civil el gobierno puede llevar un control de la
poblacin; desde nuestro nacimiento queda un registro de quines
somos, de dnde venimos y nos identifica ante los dems. Te
has preguntado qu datos hay en tu acta de nacimiento? En qu
circunstancias la utilizas?
57
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24/09/15 13:14
BLOQUE II
COMPRENDO
Y APLICO
Analicen en grupo si una
deuda econmica es un motivo vlido para invadir un
pas.
58
Comenten: si estuvieran en
la situacin que enfrent el
presidente Jurez, qu solucin propondran? Apyense en las siguientes opciones
y concluyan cul sera, en su
opinin, la ms adecuada.
Suspender el pago y buscar una negociacin.
Ceder una parte del territorio nacional a cambio de
la deuda.
Aumentar impuestos, pedir donaciones a la gente
y vender las propiedades
pblicas para recaudar dinero y liquidar la deuda.
La situacin econmica
La situacin econmica de Mxico empeor despus de la guerra

de Reforma. El campo y la minera estaban abandonados, el comercio interior y exterior haba decado, y no se reciban suficientes
impuestos. Por todo esto, el gobierno no tena dinero para cubrir
sus gastos e invertir en la mejora de caminos y puertos. Adems,
debido a las constantes luchas, el ejrcito haba crecido y los gastos
para mantenerlo eran enormes. As, una de las medidas que adoptaron los diferentes gobiernos desde la Independencia fue recurrir
a prstamos, que incrementaron la deuda externa del pas debido a
los intereses tan elevados.
Ante la falta de recursos, Jurez decidi suspender el pago de la
deuda que se tena con Inglaterra, Francia y Espaa, aunque prometi volver a pagar en cuanto fuera posible. En respuesta, estos pases
bloquearon los puertos del Golfo de Mxico para afectar el intercambio comercial y exigir la liquidacin de su deuda.
Jurez negoci con Espaa e Inglaterra el retiro de sus ejrcitos,
con la promesa de que reiniciara el pago de la deuda en cuanto la
situacin del pas lo permitiera. Sin embargo, Francia no acept e
inici la intervencin militar.
Puerto de Tampico en el Golfo de Mxico, siglo xix.
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24/09/15 13:14
El bloqueo de los puertos del Golfo de Mxico coloc al gobierno

liberal en una posicin difcil. Jurez negoci con los generales
extranjeros que haban ocupado Veracruz y logr que ingleses
y espaoles retiraran sus flotas. No obstante, Francia no acept y
desembarc sus tropas, las cuales se dirigieron a la capital del pas.
Como ya se seal, los conservadores deseaban establecer una monarqua encabezada por un miembro de la realeza europea; por esta
razn se sumaron a las tropas invasoras.
El gobierno de Jurez intent detener el avance de los invasores.
En Puebla, el ejrcito liberal, encabezado por Ignacio Zaragoza,
logr una importante victoria el 5 de mayo de 1862. Sin embargo,
Puebla cay al ao siguiente tras un sitio a la ciudad por el ejrcito
francs que haba sido reforzado con 30 mil soldados enviados por
Napolen iii. En junio del mismo ao, el ejrcito invasor lleg a la
ciudad de Mxico.
Esto oblig al gobierno liberal a reubicar su sede en diferentes estados del pas, hasta situarse en Paso del Norte (hoy Ciudad
Jurez), Chihuahua, desde donde continu la guerra en defensa de
la soberana del pas. Al mismo tiempo, los conservadores siguieron
su proyecto de establecer una monarqua.
Cuando los franceses tomaron la capital convocaron a una asamblea en la que participaron los principales lderes conservadores,
quienes proclamaron la creacin del Imperio Mexicano y ofrecieron
el trono a Maximiliano de Habsburgo, para lo cual enviaron una representacin hasta el Castillo de Miramar, en Trieste, ciudad que en
ese entonces perteneca al Imperio austriaco, y que actualmente
forma parte de Italia.
B II
El gobierno republicano y el Segundo Imperio
59
Batalla de Puebla del 5 de mayo de 1862.
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24/09/15 13:14
BLOQUE II
60
Dos aos despus de haberse iniciado la guerra contra la intervencin francesa, el archiduque Maximiliano y su esposa, Carlota
Amalia, princesa de Blgica, llegaron al pas para ocuparse del gobierno monrquico apoyado por los conservadores. Los liberales se
negaron a reconocer esta autoridad; aun as, el Imperio logr imponerse en las zonas del pas que dominaba el ejrcito francs.
El gobierno liberal se mantuvo en las regiones que haba logrado
defender. As, durante el tiempo que dur la intervencin francesa,
hubo dos gobiernos: uno republicano constitucionalmente establecido y otro monrquico apoyado por fuerzas extranjeras.
El Imperio de Maximiliano tom una serie de medidas que provocaron que los conservadores le retiraran su apoyo; por ejemplo,
en vez de oponerse a las Leyes de Reforma, las ratific; eligi como
colaboradores a algunos liberales; estableci leyes por las que se devolvan sus tierras a los pueblos indgenas y se otorgaban a quienes
no las tenan; tambin decret leyes laborales que establecan una
jornada mxima de 10 horas de trabajo y prohiban aplicar castigos
fsicos a los trabajadores.
En el contexto internacional, el emperador Napolen III retir su
apoyo militar y econmico a Maximiliano, por la presin de Estados
Unidos para desocupar Mxico y porque Francia estaba en guerra
con Prusia, actualmente parte de Alemania.
Al perder este apoyo militar, el Imperio se debilit y los liberales
recuperaron los territorios que estaban en manos de los franceses.
Ante el avance liberal, Maximiliano se refugi con sus tropas en
Quertaro, donde libr su ltima batalla; tras ser derrotado, fue
condenado a muerte y fusilado en 1867.
Ejecucin del emperador Maximiliano de Mxico,

1868, Edouard Manet.
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24/09/15 13:14
En julio de 1867, la capital de Mxico recibi a

Jurez, que regresaba triunfante luego de la derrota del Imperio. Con esta victoria se restableci
la Repblica, por lo que al periodo entre 1867 y
1876 se le conoce como Repblica Restaurada o
Triunfo de la Repblica.
A consecuencia de tantos aos de lucha, al
restaurarse la Repblica el pas enfrentaba dificultades en el mbito poltico: el partido liberal se
dividi porque una parte de este grupo se opona a
la reeleccin presidencial de Benito Jurez.
Al trmino de la guerra, Jurez restableci su
gabinete con civiles; algunos militares que haban
participado durante la guerra contra el Imperio
(entre ellos Porfirio Daz) protestaron por no haber sido incluidos en el gobierno.
Adems, haba un conflicto entre el centro del
pas y el resto de las regiones debido a que, durante
la guerra, los jefes militares controlaban las actividades econmicas de algunas regiones y se apropiaban de sus recursos. Jurez trat de quitarles
este poder, lo que provoc su descontento.
La difcil situacin econmica se agrav; la carencia de recursos fue uno de los principales problemas de la Repblica Restaurada. Benito Jurez
y su sucesor en la presidencia, Sebastin Lerdo
de Tejada, saban que el pas necesitaba impulsar
su economa, reactivar la produccin agrcola,
fomentar la industria, construir ferrocarriles y
poblar las regiones que no estaban habitadas.
Por ello se enfocaron en reorganizar la hacienda pblica, con la idea de conseguir los recursos
necesarios para mejorar la situacin del pas. Pero,
finalmente, no pudieron realizar sus planes debido
a la falta de recursos, a las rebeliones de campesinos que haban sido despojados de sus tierras, a la
inseguridad en sus caminos y a las sublevaciones
de algunos jefes militares.
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B II
La restauracin de la Repblica
61
Entrada de Benito Jurez a la ciudad de Mxico el 15 de julio

de 1867.
COMPRENDO Y APLICO
De acuerdo con lo que leste en el texto anterior, copia el siguiente cuadro en tu cuaderno
y compltalo con las medidas tomadas por los
gobiernos liberales para fortalecer la economa
y la organizacin poltica. Al terminar, comenta
tus respuestas con tus compaeros.
Problemas
Medidas
24/09/15 13:14
BLOQUE II
Benito Jurez y los liberales
62
Con el triunfo de la Revolucin de Ayutla lleg al poder una nueva

generacin de liberales, casi todos civiles, es decir, no militares. El
principal objetivo de este grupo era cambiar la forma de gobernar,
pero tenan diferencias entre s acerca de cmo hacerlo. Algunos
consideraban que se deba cambiar lentamente para evitar una oposicin violenta, pero otros crean en el cambio drstico y plantearon
la creacin de una nueva constitucin; esta ltima postura fue la
que domin entre el grupo liberal desde el triunfo de la Revolucin
de Ayutla. Entre los liberales destacados se encontraba Benito
Jurez, un indgena zapoteca nacido en San Pablo Guelatao, en la
sierra de Oaxaca. Estudi en un seminario catlico y en el Instituto
de Ciencias y Artes de Oaxaca. Fue diputado y gobernador de su
Benito Jurez (1806-1872).
estado natal, y adems ocup el cargo de presidente de la Suprema
Corte de Justicia.
Benito Jurez ocup la presidencia de la Repblica en 1858 y
durante los siguientes 14 aos fue el principal lder nacional. Su
empeo por impulsar las reformas liberales y por defender a toda
costa la soberana de la nacin, lo convirti en una de las figuras ms
importantes en la historia de Mxico.
Los liberales participaron en la elaboracin de leyes, la administracin pblica, las guerras contra los conservadores, el periodismo
y la vida cultural de la poca.
Algunas de las medidas adoptadas por los liberales ayudaron a
desarrollar la democracia en el pas. Sus propuestas originaron transformaciones polticas y sociales, como la organizacin de elecciones
presidenciales y gubernamentales, la divisin de poderes, el respeto por la libertad de expresin, la separacin de los asuntos religiosos
Grupo de liberales.
de las decisiones de gobierno y la creacin de instituciones educativas.
El legado de los liberales
sigue vigente en nuestros das,
PARA SABER MS
por ejemplo, el respeto a la soberana de las naciones se sinteEntra al portal Primaria tic: <http://www.basica.primariatic.sep.
tiza en la frase de Benito Jurez:
gob.mx>. En la pestaa Busca, anota Intervencin francesa e
Imperio de Maximiliano y el libertador de la patria.
Entre los individuos, como entre
Si quieres conocer ms acerca de Benito Jurez y los liberales,
las naciones, el respeto al derepregunta a tu profesor por este libro de la Biblioteca Escolar:
cho ajeno es la paz.
Claudia Burr, Jurez con la Repblica bajo el brazo, Mxico,
sep-Ediciones Tecolote, 2005 (Libros del Rincn).
HIST-5-P-042-073.indd 62
9/11/15 11:47 a.m.
La cultura mexicana qued marcada por dcadas de guerras civiles

e intervenciones extranjeras. La defensa de la libertad y la soberana
despertaron el sentimiento nacionalista de la poblacin, el cual se manifest en la literatura, la pintura y la msica.
As, en esos aos la cultura busc resaltar la historia, las tradiciones, los paisajes y las costumbres que mostraran lo mexicano.
En esta poca surgieron los primeros libros escolares de historia nacional. Tambin se editaron publicaciones como la revista
Renacimiento, fundada por Ignacio Manuel Altamirano, que entre sus colaboradores tuvo tanto conservadores como liberales,
Guillermo Prieto, Manuel Payno, Vicente Riva Palacio, Jos Mara
Roa Brcena y Jos Toms de Cullar.
Varios intelectuales se ocuparon de estudiar la historia y la geografa de Mxico, entre ellos, Manuel Orozco y Berra, Guillermo
Prieto, Vicente Riva Palacio, Justo Sierra, Luis Gonzlez Obregn,
Joaqun Garca Icazbalceta y Jos Mara Iglesias. En las letras, el
nacionalismo origin la aparicin de novelas histricas y narraciones
costumbristas, llamadas as porque describan las costumbres,
particularidades y formas de vida del pas.
El costumbrismo se manifest tambin en la pintura; algunos de
sus representantes ms destacados fueron Hermenegildo Bustos y
Jos Mara Estrada. En el estilo paisajista sobresali el pintor Jos
Mara Velasco. En 1854, Francisco Gonzlez Bocanegra compuso el
Himno Nacional Mexicano, con msica de Jaime Nun. Esta obra
es, quiz, la muestra ms representativa del nacionalismo de la poca. Tambin se fund la Sociedad Filarmnica en 1866.
Con la restauracin de la Repblica, el gobierno trat de integrar
por medio de la cultura y la educacin a la poblacin mexicana que
estaba dividida por las guerras. De esta forma se fundaron instituciones como la Escuela Nacional Preparatoria, en las que se sustituyeron
las explicaciones religiosas por las cientficas.
A partir del gobierno de Benito Jurez se puso ms atencin en
la construccin de escuelas en el pas. En esta poca, tambin se impuls la investigacin cientfica en disciplinas como la biologa, la
geologa y la medicina.
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B II
Aspectos de la cultura en Mxico
63
Ignacio Manuel Altamirano (1834-1893).
24/09/15 13:14
BLOQUE II
Tras los aos de guerra tambin se busc recuperar los espacios
de diversin y esparcimiento para la poblacin. Durante el siglo xix,
en distintos lugares del pas se construyeron teatros y espacios para
espectculos pblicos. En la ciudad de Mxico destacaron los teatros
Principal, Nacional e Iturbide. Tambin se construyeron palenques
para peleas de gallos y plazas para corridas de toros.
Asimismo, durante el gobierno de Lerdo de Tejada en 1873 se
inaugur el ferrocarril Mxico-Veracruz para mejorar las comunicaciones y el crecimiento econmico del pas. Con ello, se observaron cambios en el paisaje y en las actividades de la poblacin.
64
UN DATO
INTERESANTE
El Himno Nacional Mexicano
fue compuesto en 1854; han
pasado muchas dcadas
desde entonces, por eso algunas palabras te parecern
extraas. Por ejemplo, osare
proviene de la palabra osar,
que significa atreverse; blasones deriva de la palabra
blasn, que se refiere a los
escudos de armas de una familia o ciudad.
Partitura del Himno Nacional Mexicano.
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25/9/15 15:56
COMPRENDO
Y APLICO
1. Observa con atencin y
describe en tu cuaderno
las tres pinturas de esta
pgina.
Retrato de familia, sin fecha, Hermenegildo Bustos, Museo del Pueblo de

Guanajuato.
Hay algo en que se parezcan? Qu diferencias

observas?
A qu estilo pictrico crees
que pertenece cada una?
Qu informacin consideras que ofrecen sobre
la poca que estudiaste en
este bloque?
B II
2. Responde las siguientes

preguntas.
65
3. Comenta con tu maestro y

compaeros de grupo tus
respuestas.
La muerte de Bernardina Madrueo, 1852, annimo, Museo Nacional de Arte.
Valle de Mxico desde el cerro de Santa Isabel, siglo

Museo Nacional de Arte.
HIST-5-P-042-073.indd 65
xix,
Jos Mara Velasco,
9/12/15 5:35 p.m.
BLOQUE II

INVESTIGO Y VALORO
Despus de leer los testimonios que aparecen
en la pgina 67, realiza las siguientes actividades.
66
Identifica la fecha, el lugar y el autor de cada

texto.
Investiga el significado de las palabras que
no entiendas.
Identifica el punto de vista de cada texto,
cul de ellos corresponde a los liberales y
cul a los conservadores?
En equipos, elaboren un cuadro comparativo
de los textos y anoten a qu atribuy el grupo conservador su derrota y qu mencion el
grupo liberal respecto de la victoria.
Comenten en grupo las posturas de ambos
bandos.
Las armas nacionales se han

cubierto de gloria
Despus de la Batalla de Puebla del 5 de mayo de
1862, en la que el ejrcito mexicano derrot a los
batallones invasores de Francia, el general Ignacio
Zaragoza, en un documento dirigido al presidente, afirm: El ejrcito francs se ha batido con
mucha bizarra [valor]; su general en jefe se ha
portado con torpeza en el ataque. Las armas nacionales [] se han cubierto de gloria.
Cada bando opin acerca de lo acontecido segn sus intereses polticos. En la siguiente pgina
leers dos textos con posturas diferentes respecto
a la Batalla de Puebla y la intervencin francesa; uno corresponde a los liberales y otro, a los
conservadores.
Batalla del 5 de mayo de 1862, 1903, Jos Cusachs.
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El Siglo Diez y Nueve

(6 de mayo de 1862)
Editorial
Nuestra primera victoria tiene una significacin ms alta en lo poltico,
en lo moral [] Mxico, el pas devorado por la anarqua, el pas devastado por la guerra civil, tiene fuerza y ardimiento suficientes para defender su independencia y sus instituciones contra la agresin injusta de
B II
la primera potencia militar del mundo.

[] En Mxico hay adhesin a la independencia, y [] vive un pueblo libre que ha sabido darse instituciones y criar un gobierno regular
67
[] Mxico ha desmentido [] en los campos de batalla, las calumnias

de los traidores que han andado en Europa mendigando el yugo de un
prncipe estrangero [sic], y que han hecho creer al emperador de los
franceses, que aqu las poblaciones se alzaran contra el gobierno
democrtico y reformista para implorar de rodillas la intervencin.
El xito final debe preocupar poco al pueblo mexicano: una guerra
defensiva comenzada con acontecimientos tan gloriosos como los de
ayer est llamada a triunfar, porque tiene de su lado, la justicia y el
derecho, la civilizacin y la libertad
Francisco de P. Arrangoiz
El desprecio de la generalidad de los jefes franceses a los consejos
de los conservadores mexicanos conocedores del pas ha sido causa de
muchos contratiempos durante la campaa: fue el primero el de Puebla, de cuya ciudad no debi haberse ocupado el general Lorencez,
sino como se lo aconsejaban los mexicanos, haber marchado sobre la
capital, en donde habra entrado sin resistencia, evitando por este medio el derramamiento de sangre, la prdida de tiempo y los sacrificios
posteriores.
El 5 de mayo atacaron Puebla las tropas del general Lorencez []
por el cerro de Guadalupe, que era el ms alto: fueron rechazados con
grandes prdidas.
A pesar de la lealtad de las tropas conservadoras mexicanas, Lorencez, con las faltas de tacto que tanto han distinguido a los tres generales franceses que mandaron en Mxico y queriendo disculparse de su
imprevisin y obstinacin en atacar el cerro de Guadalupe, public una
proclama para felicitarlas por la accin de Barranca Seca
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PARA SABER MS
Entra al sitio: <http://
noticieros.inehrm.gob.mx/>
y haz clic en Defensores de
la Patria.
Tambin pregunta a tu
profesor por este libro de
la Biblioteca Escolar: Mara
Cristina Urrutia y Rebeca
Orozco, La batalla del 5 de
mayo, ayer y hoy, Mxico,
sep-Ediciones Tecolote,
10/12/15 4:50 p.m.
BLOQUE II
68
Batalla del 5 de mayo de 1862, annimo, 1870, Museo Nacional de las Intervenciones.
PARA SABER MS
Puedes consultar la siguiente pgina de
internet: <http://inehrm.gob.mx/es/inehrm/
los_telegramas_del_5_de_mayo>.
Tambin entra al portal Primaria tic:
<http://www.basica.primariatic.sep.gob.mx>, y
en la pestaa Busca, anota estampas sonoras
del Bicentenario y escucha Las armas
nacionales se han cubierto de gloria.
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21/12/15 12:03 p.m.
La libertad de expresin es un valor muy importante y actualmente

se considera un derecho fundamental. La conquista de este y otros
derechos fue posible en gran medida a la generacin de liberales que
gobern el pas desde la Revolucin de Ayutla.
Durante el gobierno de Benito Jurez se logr garantizar la
libertad de expresin, lo que permiti la fundacin de nuevos peridicos que empleaban textos y caricaturas para formular crticas
y expresar ideas. La prensa ejerci su libertad de escribir y publicar lo que quisiera. Debido a ello, muchos polticos, funcionarios y
eclesisticos fueron objeto de crticas, y hasta el mismo Jurez fue
atacado en algunas publicaciones.
Una de las disposiciones que tuvo gran importancia para la libertad de expresin es el Decreto del gobierno sobre libertad de imprenta,
emitido por Benito Jurez y publicado en 1861, que determina lo
siguiente:
Existe la libertad de escribir y publicar textos sobre cualquier tema.
Slo se castigar a quien ataque la moral, los derechos de terceros,
provoque algn crimen o delito o perturbe el orden pblico.
Se falta a la vida privada cuando se atribuya a un individuo algn
vicio o delito sin bases o pruebas; a la moral, cuando se defienda o
aconseje algn vicio o delito; se ataca el orden pblico cuando se
aliente a los ciudadanos a no obedecer las leyes, a las autoridades
legtimas o tambin a oponerse a ellas.
B II
Los peridicos de la poca: escenario

para las ideas y la caricatura
69
Litografa de Constantino Escalante

publicada en La Orquesta, el 31 de
mayo de 1862.
INVESTIGO Y VALORO
Actualmente, la libertad de expresin puede
apreciarse en libros, peridicos, televisin, radio, internet, entre otros medios.
1. Reflexiona y contesta las siguientes preguntas.
Cmo consideras que sera Mxico si no tuviramos la libertad de expresar lo que sentimos,
pensamos y queremos? Qu cambiara?
Qu es lo ms importante que destacas del
decreto emitido por Benito Jurez?
2. Anota en tu cuaderno tus conclusiones y comntalas con el grupo.
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Peridico El Siglo Diez y Nueve.
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BLOQUE II
Lo que aprend
1. Completa la siguiente tabla. Recupera de tu cuaderno lo que escribiste en Mi respuesta inicial
y lo que anotaste de nueva informacin en cada tema. Tu respuesta inicial cambi a partir de lo
que aprendiste? Por qu?
Pregunta detonadora
de bloque
Por qu era necesario reformar al pas?
70
Nueva informacin
el bloque II
Mi respuesta final
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24/09/15 13:15

Excelente
Regular
Requiero
esforzarme ms
B II

HIST-5-P-042-073.indd 71
71
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BLOQUE II
Evaluacin
Subraya la respuesta correcta.
1. Grupo poltico partidario de que Mxico fuera gobernado
por un monarca europeo.
a) Liberales.
b) Conservadores.
c) Federalistas.
72
2. Documento elaborado en 1854 que desconoca el

gobierno de Santa Anna.
a) Plan de Iguala.
b) Plan de Ayutla.
c) Plan de Casa Mata.
3. La Iglesia catlica consideraba que la Constitucin de

1857 afectaba sus privilegios porque:
a) Prohiba que se practicara la religin catlica.
b) Nacionalizaba sus bienes que fueran improductivos.
c) Prohiba que se impartiera educacin religiosa en las
escuelas pblicas.
Lee el siguiente fragmento del Manifiesto a la Nacin que

Benito Jurez expidi el 15 de julio de 1867 con motivo
del triunfo de la Repblica.
Mexicanos:
Encaminemos ahora todos nuestros esfuerzos a obtener
y a consolidar los beneficios de la paz. Bajo sus auspicios,
ser eficaz la proteccin de las leyes y de las autoridades
para los derechos de todos los habitantes de la Repblica.
Que el pueblo y el gobierno respeten los derechos de
todos. Entre los individuos como entre las naciones, el
respeto al derecho ajeno es la paz.
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Responde las preguntas con base en el fragmento que leste.
5. Qu significado tiene la frase: Entre los individuos

como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es
la paz?
B II
4. De qu trata el texto?
73
6. Cmo la aplicaras en tu casa o en tu escuela?
7. Alguna vez le has faltado el respeto a otra persona?

S __ No__. Argumenta por qu.
8. Por qu es importante respetar a los dems?
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BLOQUE III
Del Porfiriato a la
Revolucin Mexicana
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Del porfirismo a la Revolucin, 1957-1966, mural de David

Alfaro Siqueiros, Museo Nacional de Historia.
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BLOQUE III

principales acontecimientos durante
el Porfiriato y la Revolucin Mexicana
76
Entre 1870 y 1920, nuestro pas vivi cambios muy importantes.

Con la llegada de Porfirio Daz a la presidencia se inici la recuperacin de la economa y la reconciliacin entre los grupos que hasta
entonces se disputaban el poder; con nuevos prstamos se restructur la deuda externa y otros pases invirtieron en Mxico.
Sin embargo, gran parte de la poblacin continu viviendo en la
miseria, sometida a trabajos excesivos y con poca paga, lo cual produjo descontento. Para mantener el orden, Porfirio Daz estableci
un gobierno autoritario: reprimi duramente a quienes no estaban
de acuerdo con l, limit la libertad de expresin y se mantuvo en
la presidencia por ms de 30 aos, negndose a efectuar elecciones
libres.
En este bloque estudiars las caractersticas de ese gobierno y el
estallido de la Revolucin Mexicana, la cual condujo a la redaccin
de una nueva constitucin que plante soluciones a muchos de los
problemas del pas.
PARA INICIAR
bloque III y contesta las siguientes preguntas.
De qu trata la imagen?
Quines participan y a qu grupo social pertenecen?
Cmo crees que se sienten las personas que estn ah?
Por qu?
Qu periodos histricos representa la imagen?
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B III
77
Porfirio Daz (1830-1915), Jos Cusachs.
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BLOQUE III
CUNDO Y DNDE PAS

1. Observa la lnea del tiempo y responde.
Cuntas dcadas dur el Porfiriato?
Cunto tiempo gobern Francisco I. Madero?
Identifica en qu siglos se desarrollaron los siguientes
hechos histricos.
- Construccin del ferrocarril Mxico-Ciudad Jurez.
- Francisco I. Madero es elegido presidente de Mxico.
- Promulgacin de la Constitucin de 1917.
- Inicio de la explotacin del petrleo.
2. Observa el mapa histrico para responder las siguientes preguntas.
En qu regiones o entidades hubo influencia de los caudillos lvaro Obregn, Francisco Villa, Pablo Gonzlez y Emiliano Zapata?
Dnde ocurrieron los siguientes hechos histricos?
- Muerte de Zapata
- La Decena Trgica
- Muerte de Carranza
En qu estados hubo brotes revolucionarios?
De qu entidad parti Porfirio Daz rumbo a Francia?
78
Se inicia la explotacin
petrolera por la Mexican
Petroleum Company, 1891
Ferrocarril Mxico-Ciudad
Jurez,1884
Se publica la novela Los

bandidos de Ro Fro, de
Manuel Payno, 1898
Rebelin de
Tuxtepec, 1876
Llega el cine a
Mxico, 1896
Inauguracin del
Observatorio Meteorolgico
Nacional, 1877
1875
1880
1er periodo de
Porfirio Daz
(1877-1880)
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Presidencia
de Manuel
Gonzlez
(1880-1884)
1885
1890
1895
Presidencia de Porfirio Daz,

dictadura (1884-1911)
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Revolucin Mexicana, 1910-1920

Ciudad Jurez,
Agua Prieta,
Plan 1920
E STADOS U NIDOS
Tratado 1911
1910
1910
1912
de
Ca
Torren,
lif
1914
or
ni
a
1910
Campaas del Ejrcito Constitucionalista
Aguascalientes,
Convencin 1914
San Luis Potos, Plan 1910
lvaro Obregn
Campaa de la Divisin del Norte
Francisco Villa
Campaa del Ejrcito del Noreste
Pablo Gonzlez
Quertaro,
Constitucin 1917
Celaya, 1915
Campaa del Ejrcito del Noroeste
1910
Batallas importantes
Hechos notables
110
Tlaxcalantongo,
muere Carranza, 1920
Plan de Ayala, 1911
Escala 1: 23 263 000

0
300
Brotes revolucionarios
600 km.
100
105
Madero presidente,
1911-1913
95
Huelga de obreros en
Cananea, Sonora, 1906
Derrota de Villa
en Celaya, 1915
Invasin y ataque
estadounidense al Puerto
de Veracruz, 1914
Villa toma Zacatecas, 1914
Zapata proclama el Plan de Ayala, 1911
1900
1905
1910
79
G U AT EMAL A
15
H ONDUR A S
90
Huerta presidente,
1913-1914
Inicia la Revolucin Mexicana, 1910

Huelga de obreros en Ro
Blanco, Veracruz, 1907
B E LI CE
1912
Chinameca, Morelos
muere Zapata, 1919
Emiliano Zapata
20
Veracruz, exilio de
Porfirio Daz, 1911
Mxico, Decena Trgica: mueren

Madero y Pino Surez, 1913
Campaa del Ejrcito Libertador del Sur
n c e r 23 27
Tr p i c o d e C
1912
Zacatecas, 1914
Si m bolog a
25
Go lfo d e M xico
Paredn, 1914
B III
lf o
1913
M a r C a r ibe
Go
Parral
Muere Villa, 1923
O c a no P ac f i c o
115
30
Casas Grandes,
1911
Asesinato de
Zapata, 1919
Constitucin
de 1917
Carranza
presidente,
1917-1920
Pelcula muda mexicana La

banda del automvil gris, 1919
1915
1920
Lucha armada
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10/12/15 4:51 p.m.
BLOQUE III

Por qu surgi la Revolucin
Mexicana?
PARA OBSERVADORES
80

pregunta.
4. Al terminar el bloque III, completa el esquema de la seccin Lo que
Caricatura A rey muerto, prncipe

coronado.
HIST-5-P-074-109.indd 80
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LEO Y COMPRENDO
Cules fueron sus

causas?
B III
Cundo y dnde
ocurri?
Tema
Cmo
sucedi?
Hacienda henequenera en Yucatn.
HIST-5-P-074-109.indd 81
81
Quines
participaron?
Portada de la Constitucin
Poltica de 1917.
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BLOQUE III
Las diferencias polticas entre los liberales
y la consolidacin de la dictadura de
Porfirio Daz
82
Benito Jurez (1806-1872).
Sebastin Lerdo de Tejada (1823-1889).
Exilio. Abandonar el pas de
origen, generalmente por causas polticas.
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Como recordars, durante la primera mitad del siglo xix hubo

varios conflictos entre liberales y conservadores. Entre
los liberales que derrotaron al ejrcito francs tambin surgieron diferencias. As, se formaron dos grupos: los civiles que acompaaron a Benito Jurez desde la guerra de
Reforma, y los militares que adquirieron prestigio durante
la Intervencin francesa y eran encabezados por Porfirio
Daz. Estos ltimos eran ms jvenes y tuvieron una visin distinta sobre cmo aplicar las reformas liberales.
Por ejemplo, buscaban mejorar la relacin con la Iglesia
e impulsaron la reorganizacin de la economa nacional y
las instituciones de gobierno.
Con el triunfo de la Repblica, en 1867, Jurez volvi aser
elegido presidente por un periodo de cuatro aos; con ello se
prolong el mandato que ejerca desde 1858. En 1871, Jurez
se postul de nuevo para la presidencia; sus contendientes fueron
Sebastin Lerdo de Tejada y Porfirio Daz. Jurez triunf en las elecciones y como repudio a ese triunfo, Daz proclam el Plan de
La Noria, en el que exiga la no reeleccin y haca un llamado
a desconocer al gobierno. Aunque Daz tuvo seguidores, la revuelta
no se extendi, pues meses ms tarde muri Jurez. Ante este suceso, Sebastin Lerdo de Tejada, presidente de la Suprema Corte de
Justicia, asumi la presidencia de la Repblica de forma interina y
convoc a nuevas elecciones, en las cuales result ganador.
Lerdo de Tejada fue presidente de 1872 a 1876; durante su mandato se enfrent a la Iglesia porque aplic con rigidez las Leyes de
Reforma. Asimismo, impuls el federalismo, la separacin y el equilibrio de los tres poderes, la participacin pblica mediante el voto y
el respeto a los derechos civiles.
Terminado su periodo, Lerdo busc reelegirse, lo cual provoc
la inconformidad del Congreso y de Porfirio Daz. ste volvi a levantarse en armas, y se puso al frente del Plan de Tuxtepec, en el
que exiga de nueva cuenta la no reeleccin. Daz recibi un amplio
respaldo de gran parte de la poblacin y finalmente Lerdo se vio
obligado a renunciar y a exiliarse en Estados Unidos.
24/09/15 13:16
B III
83
Litografa que representa la victoria del Plan de Tuxtepec.
Porfirio Daz fue elegido presidente y asumi el cargo en 1877.

Los primeros aos de su gobierno fueron de ajustes y bsqueda
de la paz. Consigui aliarse con ms grupos y fortalecer su poder
mediante la conciliacin; por ejemplo, pact con los caciques
regionales y puso a sus hombres de confianza al mando del ejrcito.
Tambin trat de unificar a los liberales y reconciliar al gobierno
con la Iglesia y los conservadores.
El primer periodo presidencial de Daz dur hasta 1880; el general Manuel Gonzlez, quien le sigui en el cargo, era su amigo
cercano. Durante su gobierno continu la reorganizacin del pas:
se construyeron vas frreas, se cre el Banco Nacional de Mxico y,
adems, se reabri el Colegio Militar. Tambin se firm el Tratado
de Lmites con Guatemala, se estableci la primera fbrica de armas
en el pas y se fortalecieron las relaciones diplomticas con Estados
Unidos y Europa.
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BLOQUE III
Dictadura. Forma de gobierno caracterizada

por el ejercicio del poder sin lmite de una sola
persona o institucin.
84
Caricatura publicada en La Orquesta (1877), titulada A rey

muerto, prncipe coronado, con motivo de la toma de
posesin de Porfirio Daz como presidente.
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En 1884, el general Daz volvi a ocupar la

presidencia. Las acciones que emprendi le permitieron fortalecer su poder y mantener la estabilidad. Cont con el apoyo de polticos, militares,
inversionistas, terratenientes y de la clase media,
quienes consideraban que deba permanecer en el
gobierno para mantener el orden y el crecimiento
econmico.
En los siguientes aos, Daz se reeligi cinco
veces consecutivas. Su gobierno se convirti en
una dictadura porque elimin las libertades polticas, censur a la prensa, reprimi las protestas
sociales, impidi que se llevaran a cabo elecciones
libres, e impuso a los gobernadores de los estados;
adems, las instituciones de justicia y el Poder
Legislativo obedecan sus rdenes. Esta etapa de
la historia de Mxico se conoce como Porfiriato.
Caricatura publicada en El Hijo del Ahuizote, titulada Una

ofrenda a Porfiriopoxtli.
24/09/15 13:16
COMPRENDO
Y APLICO
Observa las caricaturas de
las pginas 84 y 85 y responde en tu cuaderno las
siguientes preguntas.
B III
En la caricatura de la pgina
84, a quin estn coronando? A qu se refiere la
frase A rey muerto, prncipe coronado? Quin es
el rey que muri?
En la caricatura de la pgina 85, por qu crees que
Mxico fue representado
como una torre de Babel?
Por qu en la cima de la
torre dice Tuxtepec y Ro
Blanco? Qu grupos sociales identificas?
En la caricatura titulada
Una ofrenda a Porfiriopoxtli,
qu idea de Porfirio Daz
ofrece la imagen? Qu
palabras se incluyen en la
caricatura? A quin estn
sacrificando? Por qu?
En qu aspectos de las
tres caricaturas se puede
observar la burla o stira al
gobierno de Porfirio Daz?
Cul es el mensaje que
se quiere transmitir a travs de las caricaturas?
85
Caricatura publicada en La Orquesta, que representa a Mxico como una torre

de Babel.
Torre de Babel. Segn la Biblia, fue una edificacin que empezaron
a construir los babilonios con el propsito de llegar al cielo; se dice que

Dios castig el orgullo y la soberbia del ser humano haciendo que los
constructores hablaran distintas lenguas, y con la confusin ya no
pudieran comunicarse.
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BLOQUE III
El Porfiriato
Estabilidad, desarrollo econmico e inversin extranjera
86
En el rea econmica, Porfirio Daz busc atraer inversiones extranjeras, para lo cual ofreci a los empresarios facilidades y ventajas
para hacer negocios en Mxico.
La minera, la electricidad, el petrleo, la construccin de ferrocarriles, la produccin de hilados y tejidos, las actividades bancarias
y en general las comunicaciones (telfonos, telgrafos y puertos)
fueron las principales actividades econmicas de la poca, que
atrajeron inversiones de empresarios de Estados Unidos, Francia,
Alemania e Inglaterra.
Gracias a las inversiones, tanto extranjeras como nacionales, se
reactiv el comercio, se estimul el crecimiento de las ciudades,
se gener empleo y se impuls la produccin agrcola; esto permiti
que mejoraran las condiciones de vida de la clase media y de los profesionistas. No obstante, los beneficios de esta prosperidad no llegaron a los otros sectores de la poblacin, como campesinos, obreros,
artesanos, jornaleros, pequeos comerciantes e indgenas.
Mineros durante el Porfiriato.
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Hacia 1884, la inversin extranjera era de 100 millones de pesos;

para finales del Porfiriato se elev 34 veces ms y estaba repartida
como se indica en la siguiente tabla.
Porcentaje de inversin
Alemania
Estados Unidos
Francia
Holanda
Inglaterra
Otros
1.9%
3 8.0%
2 6.7%
1.6%
29.1%
2.7%
* Pases que invirtieron en agricultura, industrias textil, petrolera y minera.
B III
Pases*
87
Fbrica de hilados de Ro Blanco, Orizaba, Veracruz.
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BLOQUE III
COMPRENDO Y APLICO
A partir de los datos presentados en la tabla anterior, elabora una
grfica en tu cuaderno en la que ordenes los porcentajes del mayor al menor.
1. Contesta las siguientes preguntas.
Cules fueron los pases que invirtieron ms en Mxico?
Qu beneficios y qu desventajas piensas que obtuvo Mxico
con esa inversin?
2. Observa el mapa de esta pgina. Cules fueron los estados
donde se construyeron ms vas frreas?, por qu?
3. Consulta el mapa de vas frreas que se encuentra en la pgina
41 del Atlas de Mxico y compara las vas frreas actuales
con las que haba en el Porfiriato. Cules se conservan? A
qu crees que se deba esto?
88
Red ferroviaria en 1910

Ciudad Jurez
Nogales
E STADO S U N I DO S
30
Terrazas
Ojinaga
Madera
Cumuripa
Chihuahua
Guaymas
Sierra Mojada
San Felipe
Go
lfo
Torren
de
25
Ciudad Acua
Nuevo Laredo
Saltillo
Ca
Culiacn
lif
or
Durango
ni
23 27 Tr p i c o d
e C n c e r
Tampico
Aguascalientes
San Blas
Guanajuato
20
Go l f o d e M x i c o
San Luis Potos
Zacatecas
Ocano Pacfico
Matamoros
Monterrey
Quertaro
15
Capitales
Estacin de trenes
Vas frreas
Lmite estatal
Frontera internacional
115
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Espita
Pachuca
Valladolid
Campeche
Xalapa
Guadalajara
Tihosuco
Veracruz
Manzanillo
Simbologa
Mrida
B E LI CE
Coatzacoalcos
Escala 1: 23 263 000

0
300
Oaxaca
D. F.
600 km.
Puebla
Salina Cruz
Suchiate
110
105
M ar C ar i b e
Hermosillo
100
95
G U AT EMAL A
H ONDUR A S
90
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Ciencia, tecnologa y cultura
B III
A fines del siglo xix empez un proceso de modernizacin en nuestro pas, debido al cual la
vida en algunas ciudades tuvo cambios notables;
en general, la tecnologa transform la vida y el
paisaje de diversas regiones del pas. Por ejemplo,
se construyeron numerosas vas ferroviarias, lo
que ayud a la integracin y al fortalecimiento
econmico de diferentes zonas del pas, pues los
viajes en tren resultaron ms rpidos, cmodos
y seguros. Tambin se introdujeron otros transportes como el automvil, el tranva elctrico y la
bicicleta, que permitieron mejorar el traslado de
personas y sustituyeron las carretas y los tranvas
tirados por mulas.
Las comunicaciones y otros avances tecnolgicos modificaron la vida de los mexicanos. Con la
generacin y el uso de la electricidad se favoreci
una actividad nocturna ms intensa en las ciudades. Por ejemplo, el cinematgrafo ofreci nuevos
89
Cartel de inauguracin del tranva de la ciudad de Mxico,

elaborado por Jos Guadalupe Posada.
Ferrocarril de la poca del Porfiriato en Jalisco.
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BLOQUE III
PARA SABER MS
Entra al portal Primaria tic:
<http://basica.primariatic.
sep.gob.mx>. En la pestaa
Busca, anota los tiempos
de don Porfirio y Porfiriato:
poltica social y cultural.
espacios de diversin y esparcimiento a la sociedad; la cmara fotogrfica represent un medio para perpetuar escenas cotidianas y
personajes de la poca, y los telfonos se volvieron el contacto entre
los comercios y las familias adineradas que tenan acceso a este medio de comunicacin.
Sin embargo, la introduccin de estos avances hizo ms evidentes
las desigualdades sociales en el pas y el crecimiento econmico fue
slo para unos cuantos. Las ciudades fueron el escenario en donde
se podan observar con claridad los enormes contrastes entre ricos
y pobres.
90
Escena de la primera pelcula filmada

en Mxico (El presidente de la
Repblica paseando a caballo en el
Bosque de Chapultepec, 1896) por
los representantes de los Lumire,
Claude Ferdinand Bon Bernard y
Gabriel Veyre.
Porfirio Daz visitando la Escuela Nacional de Bellas Artes.
UN DATO INTERESANTE
A fines del siglo xix la educacin superior estaba prohibida para las
mujeres. No obstante, entre 1886 y 1889 se graduaron la primera
dentista, la primera cirujana y la primera abogada.
La primera mdica mexicana fue Matilde Montoya. A pesar de
todos los obstculos que enfrent a lo largo de su vida para lograrlo, en 1887 recibi su ttulo profesional.
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9/11/15 11:53 a.m.
Una vez establecidas las reformas liberales, el pas continu con el

problema de la propiedad de la tierra. El gobierno puso a la venta
las tierras comunales y de la Iglesia, ofrecindolas a quienes tuvieran recursos para adquirirlas. Algunos empresarios y hacendados
compraron grandes extensiones de tierra y formaron latifundios.
Aunque de esta forma aumentaron la produccin agropecuaria,
afectaron a otros sectores de la poblacin como las comunidades indgenas y campesinas y a pequeos rancheros, quienes perdieron sus
propiedades y no pudieron competir con los grandes hacendados.
Esta situacin provoc el descontento de gran parte de la poblacin rural mexicana y dio pie a levantamientos campesinos en los
actuales territorios de Veracruz, Hidalgo, Mxico, Chihuahua, San
Luis Potos, Nayarit, Sonora, Guerrero, Oaxaca, Chiapas, Yucatn y
del Distrito Federal, los cuales fueron reprimidos con violencia.
Unos cuantos mexicanos y algunos extranjeros eran los dueos
de la tierra y las fbricas. En cambio, la mayora de la poblacin
no posea siquiera una parcela para sembrar, ni poda trabajar de
forma independiente a causa de la falta de recursos, por lo que tenan que trabajar como obreros en las fbricas o como peones en las
haciendas.
B III
La sociedad porfiriana y los movimientos de protesta:

campesinos y obreros
91
Damas en la platea de un hipdromo.
Latifundio. Gran extensin

de tierra que sirve para las labores agrcolas y ganaderas y
que pertenece a una sola persona.
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BLOQUE III
92
Grabado de Jos Guadalupe Posada

sobre la situacin de los trabajadores
en algunas haciendas.
Tanto en el campo como en las fbricas, la jornada de los obreros

y peones era de 12 a 15 horas diarias y reciban un salario que no alcanzaba para cubrir sus necesidades bsicas. Con frecuencia se les
pagaba con vales, en lugar de dinero, para comprar en las tiendas de
raya, que pertenecan a las propias haciendas y donde se vendan
a costos muy altos los alimentos bsicos; esta forma de compra los
obligaba a solicitar prstamos por adelantado, que muchas veces
los endeudaba de por vida; adems, en las haciendas frecuentemente eran maltratados. Esta explotacin era posible porque no
existan leyes que protegieran a los trabajadores. Los mejores puestos eran para los extranjeros y se dejaba de lado a los trabajadores
mexicanos.
Ante esta situacin, los obreros se organizaron en sindicatos
y asociaciones para defender sus derechos. Utilizaron la huelga
como recurso para exigir mejores condiciones de trabajo, pero
estos movimientos fueron reprimidos por el gobierno porfirista.
Entre las huelgas ms importantes destacaron la de los mineros de
Cananea, Sonora, en 1906, y la de la fbrica textil de Ro Blanco,
Veracruz, en 1907.
Sindicato. Organizacin de
trabajadores unidos para la
defensa y mejora de sus condiciones laborales.
Huelga. Suspensin de la-
bores en un centro de trabajo

para exigir a los patrones mejorar las condiciones laborales,
como aumento de salario,
prestaciones y seguridad, entre otras.
Hacienda henequenera en la poca del Porfiriato.
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COMPRENDO Y APLICO
1. Lee la nota periodstica de la poca y contesta las siguientes
preguntas en tu cuaderno.
Cananea, 2 de junio de 1906

En un franco desafo a las autoridades patronales, los mineros de
la Cananea Copper Co. se lanzaron ayer a la huelga, para manifestar su descontento por las condiciones laborales y por la notoria
diferencia que priva entre los mexicanos y los norteamericanos que
trabajan en la empresa. Los primeros ganan tres pesos por jornadas de diez y doce horas, mientras que los segundos reciben siete
pesos por menos horas de trabajo. El presidente de la compaa, el
B III
coronel William C. Greene, demostr su asombro al ver que todos

los mexicanos participan en la huelga. Contest el pliego petitorio
de los mismos mineros en trminos que invalidan las exigencias de
93
los trabajadores.
El pliego petitorio de los mineros incluye, entre otros puntos,
sueldo mnimo de cinco pesos diarios con ocho horas de trabajo;
los mismos derechos para mexicanos y norteamericanos y ocupar
en la compaa 75% de mexicanos.
La situacin en Cananea se ha vuelto crtica. La masa de mineros desfila por las calles y se ha colocado en pleno reto, enfrente
de las oficinas de la empresa. Los norteamericanos se encuentran
adentro parapetados y con las armas en la mano, dispuestos a defender sus intereses a cualquier precio
Fuente: Tiempo de Mxico, Mxico, sep, 1984.
Qu motiv la huelga?
Quines la iniciaron? Cules eran sus demandas?
Consideras que las peticiones eran justas? Por qu?
Si fueras el dueo de la empresa, qu haras para evitar una
huelga?
2. Escribe en tu cuaderno un texto breve en el que describas las
condiciones de vida de los obreros y los campesinos durante el
Porfiriato.
Al terminar, coordinados por su profesor lean algunos textos
ante el grupo y comenten sus puntos de vista con respecto a
cules de esas condiciones de vida an existen o qu ha cambiado.
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Parapetado. Resguardadou
oculto tras una barrera elaborada con cualquier material

con la intencin de evitar algn dao.
PARA SABER MS
<http: //basica.primariatic.
Busca, anota Porfiriato:
descontento social.
9/11/15 11:53 a.m.
BLOQUE III
La Revolucin Mexicana
El maderismo y el inicio de la Revolucin Mexicana
UN DATO
INTERESANTE
94
Una corriente de pensamiento

considerada precursora de la
Revolucin fue el magonismo,
encabezada por los hermanos Enrique y Ricardo Flores
Magn. Entre sus propuestas
planteaban terminar con el
reeleccionismo y promover la
participacin ciudadana. Adems, impulsar el mejoramiento y fomento de la educacin y
de las condiciones de trabajo.
Hacia finales del siglo xix y principios del xx se formaron distintos

grupos polticos que exigieron elecciones democrticas. Asimismo
se fundaron peridicos opositores al gobierno, como El Hijo del
Ahuizote en 1885, El Demcrata en 1893, Regeneracin en 1900 y
Exclsior en 1917.
En 1908, Porfirio Daz concedi una entrevista al periodista estadounidense James Creelman, en la cual afirm que no pensaba
competir en las siguientes elecciones presidenciales, pues consideraba que Mxico estaba listo para gobernarse democrticamente.
Pero en realidad Daz no tena la intencin de abandonar el poder.
A fines de 1908, Francisco I. Madero public el libro La sucesin
presidencial en 1910, en el cual propuso crear un partido poltico
que se opusiera a la reeleccin de Daz. Al ao siguiente, fund el
Partido Nacional Antirreeleccionista que lo postul a la presidencia
de la Repblica. Como candidato, viaj por el pas para dar a conocer sus ideas polticas, destacando entre ellas su empeo en convertir
a Mxico en un pas democrtico, gobernado por la ley y donde los
distintos grupos sociales vivieran en armona.
Madero obtuvo gran apoyo durante su campaa electoral. Esto
alarm a Daz, quien orden encarcelarlo bajo el cargo de sublevar a la poblacin y de ultrajar a las autoridades. De este modo, las
COMPRENDO Y APLICO
1. Lee el fragmento del libro La sucesin presidencial en 1910, escrito por Francisco I. Madero, publicado en diciembre de 1908,
y contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.
Sobre todo, hay que tener presente que cualquier ventaja, cualquier
concesin, cualquier conquista obtenida por las prcticas democrticas,
ser una cosa duradera, mientras que un triunfo, por importante que sea,
obtenido con las armas, no har sino agravar nuestra situacin interior.
Cules son las prcticas democrticas a las que Madero se

refera?
Qu importancia tienen para Mxico en la actualidad?
2. Revisen en grupo las respuestas y lleguen a una conclusin.
Peridico dirigido por los hermanos
Flores Magn.
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Francisco I. Madero (1873-1913).
B III
elecciones se realizaron mientras Madero se hallaba preso. Como

se impidi el ejercicio del voto libre, Porfirio Daz volvi a ganar
la presidencia. Madero logr escapar y protest por esta situacin
mediante el Plan de San Luis, el cual convocaba a la poblacin a levantarse en armas contra el gobierno.
Su llamado encontr respuesta en diversas regiones del pas: en
Chihuahua, con Francisco Villa y Pascual Orozco; en Puebla, con
los hermanos Aquiles, Mximo y Carmen Serdn, y en Morelos,
con Emiliano Zapata. Para principios de 1911, los levantamientos
se extendieron exitosamente por diferentes regiones. En mayo, el
general Daz renunci a la presidencia y abandon el pas, quedando
como presidente interino Francisco Len de la Barra, quien organiz
elecciones libres en las que result triunfador Francisco I. Madero,
quien gobern junto con el vicepresidente Jos Mara Pino Surez.
Madero trat de gobernar con apego a la ley y respetando las
libertades democrticas, sin embargo, enfrent graves problemas.
95
Sufragio efectivo, no reeleccin, 1968, Juan O Gorman, Museo Nacional de Historia.
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BLOQUE III
Carmen Serdn (1875-1948).
96
Algunos de sus partidarios esperaban respuestas inmediatas a las

demandas sociales, y al no obtenerlas se alzaron en armas nuevamente, como fue el caso de Emiliano Zapata. Por otra parte, ni los
antiguos porfiristas ni los empresarios extranjeros favorecidos por
Daz vean con buenos ojos al nuevo presidente.
En febrero de 1913, un grupo de militares, apoyado por el embajador de Estados Unidos, se rebel contra el gobierno en la ciudad
de Mxico. Este episodio fue conocido como la Decena Trgica,
porque en los diez das que duraron los combates hubo muchos
muertos. Madero y el vicepresidente Jos Mara Pino Surez fueron
asesinados por rdenes del general Victoriano Huerta, quien usurp la presidencia.
Ante este hecho, Venustiano Carranza, gobernador de Coahuila,
elabor el Plan de Guadalupe, en el que desconoca a Victoriano
Huerta como presidente y se autonombraba primer jefe del
Ejrcito Constitucionalista, llamado as porque el plan exiga el
respeto a la Constitucin.
El general Aurelio Blanquet aprehende al presidente Madero y al vicepresidente Pino Surez (18 de febrero),
F. Den, Museo Nacional de Historia.
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24/09/15 13:16
Durante la Revolucin, en distintas partes del pas se levantaron en

armas grupos revolucionarios con diferentes proyectos polticos.
Las fracciones se organizaron en torno a caudillos como Emiliano
Zapata, Venustiano Carranza, Francisco Villa y lvaro Obregn.
Algunos de ellos elaboraron documentos en los que plasmaron sus
demandas.
Con el Plan de Ayala, el movimiento zapatista expresaba las demandas de los campesinos que haban sido despojados por los hacendados porfiristas, por lo que los peones, los jornaleros y otros
trabajadores del campo del centro y sur del pas se unieron a dicho
movimiento.
El movimiento villista represent los anhelos y las necesidades
de los campesinos en el norte del pas, quienes reclamaban tierras
para trabajar. Villa elabor la Ley General Agraria, en la que destacaba la reduccin de las grandes propiedades territoriales a lmites
justos, distribuyendo equitativamente las tierras excedentes.
Venustiano Carranza fue gobernador de Coahuila durante el gobierno de Francisco I. Madero y a la muerte de ste se convirti en
el principal lder revolucionario. En septiembre de 1916, Carranza
convoc un congreso constituyente en Quertaro que elabor y promulg una nueva constitucin para impulsar la industria y favorecer
la educacin.
lvaro Obregn apoy a Carranza y se sum al Ejrcito
Constitucionalista, pues coincida con l en la idea de hacer de
Mxico un pas prspero y moderno.
B III
El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de

caudillos revolucionarios: Zapata, Villa, Carranza y Obregn
General Emiliano Zapata (1879-1919).
97
Caudillo. Lder que por sus

cualidades personales es reconocido como jefe poltico y
militar. A cambio del apoyo y
lealtad de sus seguidores, los
caudillos realizaban acciones
para satisfacer sus demandas.
UN DATO
INTERESANTE
El ferrocarril fue un medio de
transporte muy utilizado durante la Revolucin. Facilit
el traslado de grandes ejrcitos a lugares distantes. Esto
le dio al movimiento armado
un carcter dinmico. Por
eso en los testimonios de la
poca (fotografas, pelculas
y corridos) muchas veces los
trenes figuran como protagonistas.
El general Francisco Villa (1878-1923) y su escolta.
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BLOQUE III
Victoriano Huerta (1845-1916).
98
Venustiano Carranza (1859-1920).
Cuando Victoriano Huerta usurp la presidencia, Venustiano Carranza lo desconoci y se

levant en armas. Lo mismo hicieron los ejrcitos de Obregn, Villa y Zapata. Adems Estados
Unidos se neg a reconocer su gobierno. Ante
esto, en agosto de 1914, Huerta dej el pas y
Carranza entr triunfante a la ciudad de Mxico.
Carranza ocup de manera interina la presidencia, pero se enfrent con muchos revolucionarios,
entre ellos Zapata y Villa, quienes no estuvieron de
acuerdo con l porque pensaban que no se identificaba con los intereses del campesinado. Los jefes
revolucionarios se reunieron en Aguascalientes y
Nio soldado
con tambor.
nombraron presidente a Eulalio Gutirrez.
As, los revolucionarios quedaron divididos en
dos bandos: por un lado los carrancistas, y por otro los villistas y zapatistas. En el bando carrancista, el general lvaro Obregn dirigi
con gran xito el Ejrcito Constitucionalista. Bajo su mando las tropas de Carranza lograron victorias decisivas sobre sus adversarios
en 1915.
Las ideas de reforma social quedaron plasmadas en el Plan de
Ayala y la Ley General Agraria.
UN DATO INTERESANTE
Muchas veces los nios de entre siete y doce aos desempearon
diferentes actividades durante la lucha revolucionaria, aunque algunos participaron en el combate, otros tuvieron tareas como tocar
el redoble de tambores o ejecutar la diana militar; tambin fueron
aguadores, caballerangos, mensajeros, centinelas y ayudaban a
cocinar.
PARA SABER MS
Busca, anota estampas
sonoras de la historia.
Revolucin Mexicana;
tambin, estampas
sonoras del Bicentenario
y rutas sonoras del
Bicentenario.
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COMPRENDO Y APLICO
Lee los fragmentos del Plan de Ayala y de la Ley Agraria de la pgina
99 y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas.
Identifica a los autores de los documentos.
Qu proponen?
Qu problemas se buscaba resolver con estos decretos?
Quines seran beneficiados con estos decretos?
9/11/15 11:54 a.m.
Plan de Ayala, noviembre de 1911

Artculo 6. Que los terrenos, montes y aguas que hayan
usurpado los hacendados [] o caciques a la sombra de
la tirana [] entrarn en posesin de estos bienes [] los
pueblos o ciudadanos que tengan los ttulos correspondientes de esas propiedades, de las cuales han sido despojados por la mala fe de nuestros opresores.
B III
Artculo 7. En virtud de que la inmensa mayora de los

pueblos y ciudadanos mexicanos, no son ms dueos que
del terreno que pisan, sufriendo los horrores de la miseria
sin poder mejorar su condicin social [] por estar monopolizados en unas cuantas manos las tierras, montes y
aguas; por esta causa se expropiarn [] a los poderosos
propietarios de ellos, a fin de que los pueblos y ciudadanos
de Mxico obtengan ejidos, colonias, fundos legales para
pueblos o campos de sembradura o de labor.
99
Manuscrito original del Plan de Ayala, 1911.
Ley General Agraria, mayo de 1915

Artculo 1. Se considera incompatible con la paz y la
prosperidad de la Repblica la existencia de las grandes propiedades territoriales.
Artculo 3. Se declara de utilidad pblica el fraccionamiento de las grandes propiedades territoriales.
Artculo 4. Se expropiarn tambin los terrenos circundantes de los pueblos de indgenas en la extensin necesaria
para repartirlos en pequeos lotes entre los habitantes de
los mismos pueblos.
UN DATO
INTERESANTE
Durante la Revolucin Mexicana, algunos de los enfrentamientos tambin ocurrieron en el mar. En 1914
se enfrentaron los buques Guerrero,
a favor de los federales, y el Tampico, del lado de la Revolucin. Este
ltimo recibi el apoyo del biplano
Sonora para lograr que el Guerrero
emprendiera la huida.
Artculo 5. Se declara igualmente de utilidad pblica la expropiacin de los terrenos necesarios para la fundacin de
poblados en los lugares en que se hubiere congregado o
llegare a congregarse permanentemente un nmero tal de
familias de labradores [] y para la ejecucin de obras que
interesan al desarrollo de la agricultura parcelaria y de las
vas rurales de comunicacin.
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8/12/15 5:13 p.m.
BLOQUE III
La Constitucin de 1917 y sus principales
artculos
Despus de la victoria del bando constitucionalista sobre Villa y
Zapata, Carranza convoc a un congreso en Quertaro con el propsito de reformar la Constitucin del pas. Una nueva propuesta de
constitucin se promulg el 5 de febrero de 1917 y es la que actualmente nos rige.
Esta nueva constitucin federal retom los principios liberales
plasmados en la de 1857 e incorpor principios nacionalistas y
demandas sociales por las que el pueblo haba luchado durante la
Revolucin.
La Constitucin ha sido reformada para adaptarla a los cambios de los tiempos, pero sus principios bsicos siguen vigentes.
Garantiza la igualdad ante la ley de todos los ciudadanos, las libertades
de reunin, expresin y trnsito, as como otros derechos fundamentales. Algunos de estos principios se muestran a continuacin.
100
Artculo 3. Establece que la educacin que imparta el Estado

ser gratuita, laica y obligatoria.
Artculo 27. Establece que las tierras, montes, aguas y productos
del subsuelo pertenecen a la nacin. Con este artculo se reafirmaba el aspecto social de la propiedad. As se sentaron las bases
del reparto agrario y la expropiacin del petrleo.
Portada de la
Constitucin Poltica
de 1917.
Artculo 123. Establece las relaciones obrero-patronales: la jornada laboral de ocho horas, el derecho a la seguridad y a la asistencia social, el derecho a huelga, la igualdad de oportunidades
en el trabajo para todos los ciudadanos.
UN DATO INTERESANTE
La Constitucin promulgada el 5 de febrero de 1917 plasm las principales demandas sociales, econmicas y polticas de la Revolucin y estableci un nuevo orden, que asumi
como su principal funcin cumplir con el programa de la Revolucin y ser el eje articulador
del desarrollo de la Nacin mexicana en el siglo xx. La nueva Constitucin mexicana, fue la
ms avanzada de su poca por incorporar por vez primera los derechos sociales (inehrm).
En 2017 se cumplen 100 aos de su promulgacin. En el portal Centenario de la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos Mexicanos 1917 podrs encontrar informacin, documentos,
videos, biografas y otros recursos acerca de este importante acontecimiento as como sobre
los festejos y eventos conmemorativos. Entra a la pgina http://www.constitucion1917.gob.
mx/ y da clic en Multimedia o Biblioteca.
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21/12/15 12:05 p.m.
Durante la lucha revolucionaria participaron miles de personas,

hombres, mujeres y nios, de diferentes grupos sociales. La mayora fueron indgenas, campesinos, rancheros, obreros y empleados,
entre otros.
La Revolucin modific la vida de las personas, sus valores y
expresiones culturales. La violencia, los continuos traslados a otras
regiones, las penurias de la guerra, el hambre y la pobreza desarraigaron a familias enteras propiciando, en medio de la guerra y
de los ejrcitos federales y revolucionarios, un amplio intercambio
cultural.
La msica fue parte de la cotidianidad popular. Los ejrcitos pasaban largas horas vigilando y en espera de un posible ataque, pero
a ratos y para entretenerse entonaban canciones o corridos, que
contaban las hazaas e historias de los personajes o caudillos
revolucionarios.
Con el tiempo, la Revolucin pas a formar parte de la cultura
nacional, influyendo en expresiones artsticas como la msica, la
pintura, la escultura, la literatura y el cine.
PARA SABER MS
el libro de la Biblioteca
Escolar: Cien corridos. Alma
de la cancin mexicana.
(Antologa), Mxico, sep,
B III
La cultura revolucionaria
101
La maestra rural, detalle del mural Construccin de un nuevo mundo, 1923, Diego Rivera, edificio de la Secretara
de Educacin Pblica.
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BLOQUE III
COMPRENDO Y APLICO
Lee con atencin el siguiente corrido y contesta
estas preguntas.
Qu cuenta?
En qu momento histrico se desarrolla la
cancin?
Cul fue el papel de la mujer durante la Revolucin?
Habr existido Adelita?
La Adelita
En lo alto de una abrupta serrana,

acampando se encontraba un regimiento
y una moza que valiente lo segua,
locamente enamorada del sargento.
Popular entre la tropa era Adelita,
la mujer que el sargento idolatraba;
porque a ms de ser valiente era bonita
y hasta el mismo coronel la respetaba.
Y se oa, que deca, aquel que tanto la quera:
Si Adelita quisiera ser mi novia,
y si Adelita fuera mi mujer,
le comprara un vestido de seda
para llevarla a bailar al cuartel.
Una noche que la escolta regresaba
conduciendo entre sus filas al sargento
por la voz de una mujer que sollozaba
la plegaria se escuch en el campamento.
102
PARA SABER MS
Entra al portal Primaria tic: <http://basica.
primariatic.sep.gob.mx>. En la pestaa
Busca, anota corrido.
Al orla el sargento temeroso

de perder para siempre a su adorada,
ocultando su emocin bajo el embozo
a su amada le cant de esta manera.
Si Adelita se fuera con otro,
la seguira por tierra y por mar;
si por mar en un buque de guerra,
si por tierra en un tren militar.
Y despus que termin la cruel batalla
y la tropa regres a su campamento,
por las bajas que causara la metralla.
Muy diezmado se encontraba el regimiento.
Recordando aquel sargento sus quereres,
Los soldados que volvan de la guerra;
ofrecindole su amor a las mujeres,
entonaban este himno de la guerra.
Fuente: Mario Arturo Ramos, Cien corridos. Alma de la

cancin mexicana. (Antologa), Mxico, sep-Ocano, 2003
(Libros del Rincn), p. 87.
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Y si acaso yo muero en campaa

y mi cadver en la sierra va a quedar;
Adelita por Dios te lo ruego,
que por tus ojos me vayas a llorar.
9/11/15 11:54 a.m.
Temas para analizar

y reflexionar
Durante el Porfiriato, la cultura y el arte de Mxico recibieron la influencia de otros pases. La mayora de las comunidades extranjeras
establecidas en el pas (espaola, alemana, francesa, inglesa y estadounidense) aportaron algunas de sus costumbres, modas, conocimientos tcnicos, laborales, culinarios y creencias religiosas, que
adoptaron principalmente los empresarios y los grupos adinerados.
Las familias de la aristocracia mexicana acostumbraban mandar
a sus hijos a estudiar al extranjero, quienes en su mayora regresaban como mdicos, abogados, escritores o pintores y traan nuevos
conocimientos, modas e influencias artsticas.
B III
La influencia extranjera en la moda

y el deporte
103
Pblico en las tribunas del Hipdromo de la Condesa, en la ciudad de Mxico.
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BLOQUE III
104
Ciclistas del Club Centenario, en la ciudad de Mxico.
INVESTIGO Y VALORO
Observa la imagen de la pgina 105 detenidamente y lee los fragmentos que describen algunos
aspectos de la vida cotidiana en esa poca. Despus, contesta lo que se te pide.
1. De acuerdo con la imagen:
Cmo era la vestimenta de las mujeres?
De qu pas proviene? Por qu?
2. De acuerdo con los textos:
Qu tipo de establecimientos comerciales
se mencionan?
Qu tipo de personas podan adquirir esos
artculos?
Qu pases influyeron en la moda nacional?
Por qu copiar lo extranjero, en lugar de desarrollar algo propio?
Adems de la moda, en qu otros aspectos
habr influido la cultura europea?
Cules de los establecimientos mencionados an existen?
En equipo, escriban un texto acerca de cmo
se dio la influencia extranjera en la cultura mexicana.
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La lite mexicana adopt rpidamente las

formas de diversin de los estadounidenses e ingleses. Se fundaron clubes, casinos y centros de
actividad social, deportiva y cultural. El Lakeside
Sailing Club organizaba regatas en los lagos de
Chalco y Xochimilco. El Jockey Club, el Reforma
Country Club y el Monterrey Gymnastic Club,
contaban con campos de golf, canchas de tenis, y
salas para teatro, bailes y conciertos.
La influencia francesa tambin fue notoria
en la vida cotidiana de la sociedad mexicana de
la poca; se observ en las costumbres urbanas,
como en cafs, restaurantes, moda, diversiones,
funciones de pera y ballet, y conciertos y bailes e
incluso, en la literatura.
Tambin esa influencia est presente en construcciones, como el Palacio de Bellas Artes y el edificio de Correos en la ciudad de Mxico; el teatro
Jurez, en Guanajuato; La Paz, en San Luis Potos;
el teatro Manuel Doblado, en Len; Caldern, en
Zacatecas y Pen Contreras, en Mrida.
24/09/15 13:16
Con la ltima creacin

De la moda caprichosa
Nuestra grave situacin
Cada da es ms apremiosa
Pues nos pone fea la cosa
Esa falda pantaln
Que a la mujer volver
Dspota, esquiva, orgullosa
Si se quiere hasta imperiosa
Ms que un hombre ja, ja, ja!
Mientras ellas presurosas
En el Banco, en el Express
Con su pantaln, fachosas
Hablndonos en ingls
Irn contestando yes
Muy serias y pretenciosas

Achits! La mera verd
Inspirando entre otras cosas
Gran respeto las gravosas
Empleaditas ja, ja, ja!
Y tambin el automvil
Guiar con intrepidez,
Dejando al transente inmvil
La chofera del ingls
Y est seguro su cliente
Que poco tiempo estar
Esperndola impaciente
Pues pronto no lo ver
Parado, pues, dirigente
Ir el auto ja, ja, ja!
B III
La moda
105
Impreso en Casa Antonio Vanegas Arroyo, Mxico, 1912.
La quincallera es la especialidad de los alemanes: ocupa junto con las tiendas de cristalera
y vidriera, las calles de la Palma y del Refugio.
Los sombreros franceses y alemanes se encuentran en el Portal de las Flores y el Portal
de Mercaderes. Los modistas y los sastres,
franceses casi todos, han escogido las calles de
San Francisco, la Profesa y Espritu Santo; los
americanos tienen media docena de bancos y
una veintena de tiendas de venta al por menor.
Augusto Gnin, Apuntes de Mxico, Mxico, Imprenta
Lacaud, 1908-1910.
Los grandes establecimientos
Algunos de los establecimientos franceses

de Mxico, como El Palacio de Hierro, El
Puerto de Veracruz, La Ciudad de Londres,
El Puerto de Liverpool, La Francia Martima,
y muchos otros.
Anuncio del almacn El Palacio de Hierro, 1905.
Augusto Gnin, Apuntes de Mxico, Mxico, Imprenta

Lacaud, 1908-1910.
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24/09/15 13:16
BLOQUE III
La vida en las haciendas
106
Peones del estado de Oaxaca.
Las haciendas eran grandes propiedades en las que se cultivaba y se

criaba el ganado. En ellas se cosechaban productos como caa de
azcar, tabaco, henequn, cereales y algodn; y se elaboraban bebidas como mezcal y pulque.
Haba haciendas que, por su extensin, ejercieron influencia en
los poblados cercanos y tambin en otros estados del pas. De la
gente que trabajaba en las haciendas, algunos laboraban de manera
temporal pero la gran mayora viva all mismo.
Muchos hacendados no siempre podan ocuparse del manejo
directo de la hacienda, por lo que un administrador se haca cargo.
Con frecuencia, los dueos se ausentaban durante largas temporadas porque vivan en las ciudades; slo pasaban temporadas cortas
en ellas, sobre todo para el descanso, la diversin o alguna celebracin o fiesta religiosa. Por lo general, cada hacienda tena una capilla, una tienda de raya, un almacn, una escuela, una crcel, una
troje o lugar en donde se guardaban los granos; los jacales donde
vivan los peones y la casa grande, que tena todas las comodidades
UN DATO
INTERESANTE
Hay algo ms fuerte que el
acero? Sabas que muchas
de las cuerdas que sirven para
sujetar los barcos actualmente se elaboran con la fibra natural del henequn, de origen
yucateco? Esto ha permitido
sustituir las gruesas cadenas
de acero que durante mucho
tiempo fueron empleadas en
todos los puertos del mundo.
Esta planta se sigue utilizando tambin para confeccionar
cuerdas de diferentes grosores, hamacas, sogas e incluso
jabn. El cultivo de henequn
fue una de las actividades
ms importantes durante el
Porfiriato e incluso se le conoca como oro verde.
Interior de una hacienda henequenera.
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INVESTIGO Y VALORO
1. Organcense en parejas y elijan dos de los personajes que se presentan a continuacin.
Campesino
Campesina
Hacendado
Capataz
Sacerdote
Encargado de la tienda de raya
Hijo o hija de campesinos
Esposa del campesino
2. Escriban un dilogo que recree la convivencia que tenan estos personajes, viviendo en
una hacienda. Cmo suponen que pudo haber sido? Qu pensaban de su condicin?
Qu actividades realizaba cada uno? Qu
hablaran en aquella poca?
B III
como luz elctrica, baos, salas espaciosas e incluso salones de billar.

La tienda de raya, muy importante en la hacienda, era el lugar donde se vendan productos
bsicos como jabn, maz, frijol, aguardiente y
otros. Normalmente, los productos se vendan
aprecios ms altos que en los mercados. El jornalo
salario se pagaba con esos artculos y en pocas
ocasiones con dinero. El administrador llevaba el
registro de las compras y las deudas, que en algunos
lugares heredaban los hijos en caso de que sus
padres murieran, por lo que nunca terminaban
de pagar.
Entre las personas que trabajaban en las haciendas estaban los administradores, los capataces
y los peones. La vida en las haciendas tena contrastes, pero la mayora de los trabajadores vivan
en situacin precaria.
107
3. Realicen una representacin frente a sus compaeros.

4. En grupo, reflexionen acerca de cmo era la
vida en una hacienda durante el Porfiriato.
Hombres cortando caa de azcar.
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BLOQUE III
Lo que aprend
aprendiste? Por qu?
Pregunta detonadora
de bloque
Por qu surgi la Revolucin Mexicana?
108
Nueva informacin
el bloque III
Mi respuesta final

Excelente
Regular
Requiero
esforzarme ms
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Evaluacin
1. Lee cada oracin y coloca en el parntesis una P si la oracin corresponde
al Porfiriato, o una R si se refiere a la
Revolucin Mexicana.
( ) Esas dcadas se caracterizaron por la ree-
leccin constante del mismo presidente.
( ) Se proclam a la nacin como duea de

( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
sus recursos naturales.

Actividades econmicas como la minera,
la construccin de ferrocarriles y la extraccin de petrleo eran desarrolladas por
inversionistas extranjeros.
Emiliano Zapata elabor el Plan de Ayala.
En esta etapa ocurri la Decena Trgica.
Se proclam el Plan de Guadalupe, al
que se sumaron Francisco Villa y lvaro
Obregn.
En este periodo las huelgas de trabajadores
fueron duramente reprimidas.
Se enfrentaron Venustiano Carranza y las
facciones villista y zapatista.
En estos aos Mxico recibi influencias
culturales de otros pases, como su forma
de vestir y los deportes que practicaban.
Subraya la opcin correcta.

2. Transformaciones tecnolgicas que cambiaron la vida cotidiana de la sociedad
durante el Porfiriato.
a) Cinematgrafo, automvil y telfono.
b) Diligencias, carretas, tranvas tirados por
mulas.
c) Modos de vestir, minera y textiles.
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Lee el fragmento del siguiente plan

revolucionario:
Se desconoce al actual gobierno del general Daz, as como a todas las autoridades
cuyo poder debe dimanar del voto popular,
porque adems de no haber sido elegidas
por el pueblo, han perdido los pocos ttulos
que podan tener de legalidad, cometiendo
y apoyando, con los elementos que el pueblo puso a su disposicin para la defensa de
sus intereses, el fraude electoral ms escandaloso que registra la historia de Mxico.
3. Subraya el nombre del personaje que
elabor el plan anterior.
B III
109
a) lvaro Obregn.
b) Francisco I. Madero.
c) Venustiano Carranza.
4. Mximos representantes de los

intereses campesinos durante la
Revolucin Mexicana.
a) Francisco I. Madero y Pascual
Orozco.
b) Emiliano Zapata y Francisco Villa.
c) Venustiano Carranza y lvaro
Obregn.
5. Son los artculos que contienen las
principales garantas establecidas en
la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos.
a) 1, 3 y 123.
b) 3, 27 y 84.
c) 3, 27
y 123.
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BLOQUE IV
De los caudillos a las
instituciones (1920-1982)
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Aguascalientes en la historia (detalle), 1961, Oswaldo Barra

Cunningham, Palacio de Gobierno de Aguascalientes.
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BLOQUE IV

UN DATO
INTERESANTE
El 26 de julio de 1920, al enterarse de que el presidente
Adolfo de la Huerta haba
llegado a un acuerdo con el
general Francisco Villa para
que l y sus hombres dejaran
las armas y ya no combatieran al gobierno, el general lvaro Obregn expres as su
desacuerdo:
112
Soy de la opinin de que

no hay ninguna autoridad, por alta que sea su
investidura, que tenga el
derecho a celebrar con
Villa un convenio que
cancele su pasado y que
incapacite a los tribunales de la actualidad y del
futuro para exigirle responsabilidades.
Tres aos despus, siendo
presidente Obregn, Villa fue
asesinado junto con varios
de sus hombres.

principales acontecimientos del Mxico
posrevolucionario a principios de los ochenta
Con la promulgacin de la Constitucin en 1917 comenz una nueva etapa en la historia de Mxico. La guerra revolucionaria haba
producido graves daos a la poblacin y al pas. Conseguida la paz,
los mexicanos enfrentaron el gran reto de reconstruir el pas bajo
nuevas propuestas que buscaron mejorar la vida de las personas.
En las siguientes dcadas se reformaron y crearon nuevas instituciones y se pusieron en prctica diversos programas de gobierno. La
agricultura y la industria se convirtieron en la base del crecimiento
econmico. Los empleos aumentaron y mejoraron las condiciones
y los derechos de los trabajadores. El acceso a la educacin permiti a muchos mexicanos elevar las oportunidades para el desarrollo
personal. Las ciudades crecieron debido a que los servicios de
salud y seguridad promovieron el aumento de la calidad de vida y
el tamao de la poblacin. Adems, la cultura nacional tuvo nuevas
manifestaciones. Hacia 1982 Mxico se haba transformado, pero
tena nuevos problemas por resolver.
PARA INICIAR
bloque IV y contesta las siguientes preguntas.
Industria. Actividad econ-
mica que mediante el uso

de materias naturales produce
mercancas o bienes materiales. Por ejemplo, la industria
textil utiliza algodn y fibras
naturales para producir telas,
hilos, sbanas, mantas y ropa.
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Quines aparecen en el mural?

Cmo visten?
Qu actividades estn haciendo?
A qu grupo social pertenecen?
Qu aspectos de la vida cotidiana se aprecian?
En comparacin con la imagen del bloque anterior, qu
cambios observas?, qu permanece?
Qu piensas que se estudiar en este bloque?
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B IV
113
PARA SABER MS
tic: <http://basica.
En la pestaa Busca,
anota posrevolucin
de los caudillos a la
institucionalizacin.
En la segunda dcada del siglo xx se fund la primera radiodifusora en Mxico,
lo que marc el inicio de una era de modernizacin en el pas.
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9/11/15 11:59 a.m.
BLOQUE IV
CUNDO Y DNDE PAS

A qu siglo corresponde este periodo de estudio?
Cuntas dcadas abarca la lnea del tiempo?
Cuntos lustros pasaron entre la creacin de la sep y la fundacin de la Conaliteg?
Quin fue el primer presidente en ocupar el cargo por un sexenio?
En equipo, observen los acontecimientos ocurridos entre las
dcadas de 1940 y 1980. Qu proceso econmico simultneo
permiti la fundacin de instituciones de salud y la realizacin
de eventos deportivos?
114
Qu tipo de informacin proporciona? Para qu puede servir

esta informacin?
Qu periodo representa el mapa?
Qu prevalece, lo rural o lo urbano? Por qu?
En qu regiones o entidades se concentr la poblacin urbana?
A qu consideras que se debi el crecimiento de la poblacin
urbana? Qu estaba pasando en Mxico?
Investiga cules son los estados ms poblados del pas en la
actualidad. Son los mismos que en el mapa?
Fundacin de
la SEP, 1921
Santa,
Fundacin del
primera
INAH, 1939
pelcula
Fundacin del
sonora
PAN, 1939
mexicana,
1931
Fundacin del
PRM, 1938
Asesinato de
Obregn, 1928
Fundacin del Partido
Comunista Mexicano,
1919
Fundacin del
PNR, 1929
lvaro
Obregn
1920-1924
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Acuerdo de braceros
entre Mxico y
Nacionalizacin del
petrleo, 1938
Maximato
1928-1934
Fundacin del
IMSS, 1943
1940
1930
Plutarco
Elas Calles
1924-1928
Fundacin del
PRI, 1946
Fundacin del
IPN, 1937
Guerra cristera,
1926-1929
1920
Primer canal de
televisin en Mxico,
1950
Lzaro Crdenas
1934-1940
1950
Manuel vila
Camacho
1940-1946
Miguel Alemn
Valdz
1946-1952
10/12/15 4:52 p.m.
1200
1100
900
300
800
Urbana
(en porcentaje)
Rural
(en porcentaje)
90 a 100 en 1940-1960-1980
50 a 89 en 1940-1960-1980
100 en 1940-1960-1980
51 a 99 en 1940-1960-1980
300
90 a 100 en 1960-1980
50 a 89 en 1960-1980
90 a 100 en 1980
50 a 89 en 1980
G o l fo
de
M x i co
O C A N O
200
PAC FI CO
200
B IV
Escala numrica 1 : 18 500 000

Escala grfica
0
185
370 km
1100
1000
900
Mapa de la poblacin rural y urbana en Mxico (1940-1980).
115
El milagro mexicano
Reforma electoral por
Jess Reyes Heroles, 1977
Fundacin de la
Conaliteg, 1959
Campeonato Mundial
de Futbol, 1970
Fundacin del
ISSSTE, 1959
HIST-5-P-110-157.indd 115
Nacionalizacin de la banca
y crisis econmica, 1982
Juegos
Olmpicos, 1968
1960
Adolfo Ruiz
Cortines
1952-1958
Se descubre el yacimiento
de petrleo Cantarell en la
Sonda de Campeche, 1971
Movimiento
estudiantil, 1968
Se otorga a la mujer el
derecho al voto, 1953
1950
mn
1000
Adolfo Lpez
Mateos
1958-1964
Plan Nacional de
Planificacin Familiar, 1977
1970
Gustavo Daz
Ordaz
1964-1970
1980
Luis Echeverra
lvarez
1970-1976
Jos Lpez
Portillo
1976-1982
24/09/15 13:18
BLOQUE IV

Qu elementos favorecieron o
limitaron el desarrollo de Mxico
despus de la Revolucin?
PARA OBSERVADORES
pregunta.
4. Al terminar el bloque IV, completa el esquema de la seccin Lo que
116
El presidente interino Adolfo

de la Huerta acompaado
por ferrocarrileros.
Mural de la estacin de ferrocarril de San Luis Potos.
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24/09/15 13:18
LEO Y COMPRENDO
Cmo
sucedi?
Cules fueron sus

causas?
Tema
Quines
participaron?
B IV
Cundo y dnde
ocurri?
117
Gente esperando durante la reparticin de pan.
Personas que migraron del campo a la ciudad.
Lzaro Crdenas durante su campaa presidencial.
Jvenes detenidos durante el movimiento estudiantil

de 1968.
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BLOQUE IV
De los caudillos al presidencialismo
118
En la Constitucin de 1917 se dispuso llevar a cabo diversos cambios en las instituciones para encaminar a Mxico a la solucin
de sus problemas. Sin embargo, algunos ciudadanos vean en la
Constitucin una amenaza a sus intereses, o bien, guardaban resentimiento por las prdidas que la Revolucin les haba producido.
Otros haban resultado beneficiados y se proponan mantener los
privilegios conseguidos. As, tan pronto inici su gestin el primer
gobierno surgido de la Revolucin, comenz un nuevo periodo de
luchas polticas y rebeliones armadas.
El presidente Venustiano Carranza (de 1917 a 1920) tuvo la
responsabilidad de inaugurar y poner en funcionamiento el nuevo
gobierno. Combati a opositores, entre ellos a antiguos revolucionarios como Emiliano Zapata, legisladores y gobernadores inconformes con las iniciativas y disposiciones de gobierno. Los campesinos y obreros se inconformaron por la crisis econmica que se
viva. Un levantamiento armado desconoci a su gobierno, por lo
que Carranza tuvo que huir de la capital y finalmente muri asesinado. Adolfo de la Huerta ocup de manera temporal la presidencia
mientras se realizaban elecciones.
lvaro Obregn (1880-1928), presidente de Mxico de 1920 a 1924, en un retrato familiar.
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B IV
119
Juguetes de la poca exhibidos en el aparador de una tienda.
Durante los seis meses de su mandato, De la Huerta se ocup de

arreglar o tratar de pacificar muchos de los problemas que haban
alimentado el descontento popular y las luchas polticas durante el
gobierno del presidente Carranza y, gracias a ello, el pas comenz a
estabilizarse.
El general lvaro Obregn fue presidente de Mxico de 1920 a
1924. Su participacin en la Revolucin haba sido sobresaliente
debido a sus grandes habilidades polticas y militares. Como presidente llev a cabo el reparto agrario, protegi la propiedad privada,
gan el apoyo de los obreros, de los campesinos y de sus adversarios polticos, arregl las conflictivas relaciones con el gobierno de
Estados Unidos y fund importantes instituciones, como la sep en
1921. Con su poder e influencia logr que sus aliados modificaran el
principio constitucional de no reeleccin presidencial, y fue electo
de nuevo. Antes de tomar posesin fue asesinado, lo que provoc
una grave crisis poltica.
HIST-5-P-110-157.indd 119
UN DATO
INTERESANTE
Los juguetes considerados
modernos a principios del siglo xx eran trados de Europa
y Estados Unidos. Entre ellos
podan verse muecas articuladas y que hablaban, barcos
provistos de calderas verdaderas, cajas de experimentos
elctricos, ferrocarriles mecnicos, entre otros.
24/09/15 13:18
BLOQUE IV
PARA SABER MS
Busca, anota posrevolucin
Plutarco Elas Calles: el
Maximato.
Durante su gobierno, el presidente Plutarco Elas Calles (de

1924 a 1928) se propuso impulsar las reformas necesarias para que
Mxico consiguiera un mejor desarrollo econmico y social. Con
ese propsito cre importantes instituciones como el Banco de
Mxico en 1925, y negoci con otros gobiernos para un mayor beneficio de Mxico en la explotacin de sus recursos naturales.
En los ltimos dos aos de su gestin, enfrent serios problemas
polticos provocados por la guerra cristera y el asesinato del presidente electo lvaro Obregn. Despus de concluir su mandato,
entre 1928 y 1934, continu influyendo en el gobierno a travs de
sus sucesores. Este periodo es conocido como el Maximato, porque
aunque ya no era presidente, Plutarco Elas Calles decida sobre muchos asuntos, y por ello se le conoca como el Jefe Mximo.
120
Plutarco Elas Calles (1877-1945) tom posesin de su

cargo como presidente de la Repblica el 1 de diciembre
de 1924.
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9/11/15 11:59 a.m.
En la Constitucin de 1917 se limit la influencia de la Iglesia y la

intervencin de sus miembros en los asuntos pblicos. En 1926,
el presidente Calles expidi una ley que prohiba el culto externo
(procesiones y ofrendas) y oficiar a sacerdotes extranjeros (algunos
de los cuales fueron expulsados); limitaba el nmero de sacerdotes
y clausuraba las escuelas catlicas. En respuesta, las autoridades de
la Iglesia catlica suspendieron las actividades religiosas en todos
sus recintos y sus feligreses realizaron numerosas protestas contra la
accin del gobierno, llegando incluso a las agresiones.
El conflicto creci y se convirti en una rebelin armada, conocida como guerra cristera, que se extendi por varios estados del
centro-occidente: Michoacn, Guanajuato, Jalisco, Colima, Nayarit,
Zacatecas y Aguascalientes. Soldados y rebeldes murieron en los
campos de batalla. A mediados de 1929 un acuerdo puso fin a este
sangriento enfrentamiento. La Iglesia catlica acord no participar
en la vida poltica del pas y reconoci la autoridad del gobierno federal. A su vez, ste se comprometi a devolver los templos ocupados y permitir la reanudacin de los cultos.
PARA SABER MS
Busca, anota Calles y
rebelin cristera.
B IV
La rebelin cristera
121
La guerra cristera fue un conflicto armado que se origin durante el gobierno de Plutarco Elas Calles.
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9/11/15 11:59 a.m.
BLOQUE IV
COMPRENDO
Y APLICO
Despus de leer este tema y la
seccin Un dato interesante,
elabora un mapa conceptual
acerca de la guerra cristera. Tu
mapa debe contener los siguientes elementos: qufue laguerra
cristera, cuntosaos dur, en
qu estados del pas hubo levantamientos, quines participaron, cules fueron sus causas y
cules sus consecuencias.
122
Familia cristera.
Vejacin. Accin de maltratar, humillar y ofender a una

persona o institucin.
UN DATO INTERESANTE
En agosto de 1926, el presidente Plutarco Elas Calles manifest su
punto de vista a la prensa sobre el problema con la Iglesia que se
haba iniciado unas semanas antes:
Y si, apoyndose en hechos falsos, los obispos y arzobispos
que firman la carta pastoral dicen que no pueden tolerar vejaciones a los principios relativos a la constitucin de la Iglesia
no vemos por qu puedan extraarse, en buena lgica, que nos
suceda lo mismo a nosotros al no estar dispuestos a tolerar vejaciones a los principios relativos a la Constitucin de la Repblica: con la circunstancia de que las vejaciones y ataques y desobediencias a la Constitucin del pas son, en ellos, constantes
e indiscutibles, en tanto que de nuestra parte para ellos no hay
sino las sanciones y represiones a que las leyes obligan cuando,
abandonando su campo nico de accin: el de las conciencias
de los catlicos, tratan de invadir e invaden esferas de poltica y
gobierno y provocan movimientos de desorden, e incitan, velada
o claramente, a la rebelda.
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24/09/15 13:18
Como recordars, Sufragio efectivo, no reeleccin fue uno de los

principios defendidos por la Revolucin. La conquista de este derecho permiti, entre otras cosas, que despus de 1918 aumentara el
nmero de partidos polticos.
Para fortalecer al gobierno y terminar con las rebeliones armadas
por la presidencia de la Repblica, Plutarco Elas Calles propuso a
los jefes polticos y militares la creacin de un partido poltico. En
1929 se fund el Partido Nacional Revolucionario (pnr). Muchos
sindicatos y organizaciones de distintos sectores de la sociedad
se afiliaron a l. En 1938, el partido se reform y se conform por
cuatro sectores sociales (obrero, campesino, popular y militar) y
se llam Partido de la Revolucin Mexicana (prm). En 1946, tuvo
otra transformacin y adopt el nombre de Partido Revolucionario
Institucional (pri).
Se dice que un partido poltico es de oposicin cuando compite
con otros que ya ocupan el gobierno, ya sea federal, estatal o municipal. Desde 1929 varios partidos se integraron al Partido Nacional
Revolucionario, que se convirti en el partido oficial y se mantuvo
por dcadas en el gobierno, mientras otros permanecieron en la
oposicin.
PARA SABER MS
Busca, anota el Maximato
y el Partido Nacional
Revolucionario.
Partido poltico. Organizacin social integrada por ciudadanos que comparten ideas
y principios con los que participan en la vida poltica de
una sociedad a la que aspiran
a gobernar o gobiernan.
B IV
La creacin y consolidacin del pnr y el surgimiento

de nuevos partidos
123
Miembros del Comit fundador del Partido Nacional Revolucionario.
HIST-5-P-110-157.indd 123
9/11/15 12:00 p.m.
BLOQUE IV
COMPRENDO Y APLICO
Imagnate que quieres participar en los cambios
que necesita el pas y decides formar un partido
poltico. Dividan el grupo en dos: una parte representar al partido oficial y la otra mitad a los
partidos de oposicin.
Tomando en cuenta lo que han aprendido hasta ahora acerca de la historia de Mxico, cada
equipo elabore una lista de problemas nacionales, plantee soluciones a los mismos y disctanlas. Al final, cada partido presentar su propuesta ante el grupo.
Fraude electoral. Violacin del proceso y resultados de una eleccin para que estos favorezcan
a determinado candidato y no por el que votaron
los ciudadanos.
124
A pesar del predominio del partido oficial, los

partidos de oposicin conservaron su importante
presencia poltica en la sociedad. Hubo momentos
en que sus candidatos estuvieron cerca de ganar las
elecciones presidenciales, como los generales Juan
Andrew Almazn en 1940 y Miguel Henrquez
Guzmn en 1952. Sus seguidores acusaron al gobierno de haber cometido fraude electoral en favor
del prm y del pri. Hubo otros partidos de oposicin, como el Partido Accin Nacional (pan),
fundado en 1939 por el abogado Manuel Gmez
Morn, y el Partido Comunista Mexicano (pcm),
creado en 1919. Slo hasta la dcada de 1970 la
oposicin comenz a ganar algunas elecciones locales. En 1977, Jess Reyes Heroles, secretario de
Gobernacin, impuls una reforma electoral a fin
de permitir a los partidos de oposicin participar
con mayor libertad en los procesos electorales. De
esta forma, diputados de diversos partidos se integraron al Congreso.
Manifestacin de comunistas en la ciudad de Mxico, 1935.
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24/09/15 13:18
Durante este periodo, la meta principal de los gobiernos de Mxico

fue resolver los problemas de su crecimiento econmico heredados
del pasado. En el campo, la mayora de sus habitantes vivan con grandes desigualdades: carecan de empleo y sus tierras eran improductivas
o les haban sido arrebatadas. En las ciudades prevaleca el desempleo
y los derechos de los trabajadores no eran respetados. La gran
mayora de los inversionistas nacionales y extranjeros explotaban los
recursos naturales con privilegios que permitan su enriquecimiento.
Estas desigualdades se agravaban porque Mxico no contaba con
suficientes caminos, carreteras, medios de comunicacin, presas,
electrificacin de sus poblados, agua, servicios mdicos y otros servicios necesarios para impulsar el crecimiento econmico. Los recursos
del gobierno eran escasos y los prstamos que obtena del extranjero
generaban intereses muy altos.
Para superar stas y otras dificultades era necesario realizar muchos cambios en la organizacin del trabajo, la propiedad de la tierra,
la distribucin de los recursos, las funciones del gobierno, los derechos de los trabajadores y campesinos, la participacin de la inversin
extranjera, la educacin, las condiciones materiales de las poblaciones rurales y urbanas, la explotacin de los recursos naturales y otros
mbitos de la economa. Debido a estos problemas, entre 1910 y 1930,
la economa mexicana tuvo un crecimiento muy bajo. Poco despus,
experiment una mejora que se prolong las siguientes cuatro dcadas. Causa importante de este crecimiento fueron las reformas e
inversiones realizadas en la produccin agrcola y en la creacin de
nuevas industrias.
B IV
El impulso a la economa
125
Campaa de salud en la dcada de los treinta.
HIST-5-P-110-157.indd 125
24/09/15 13:18
BLOQUE IV
Ejido. Porcin de tierra usada
de manera colectiva y pblica por un grupo de personas
para actividades agrcolas,
ganaderas, forestales o de vivienda y que pertenece al Estado.
Milagro mexicano. Nombre

con que se conoce al periodo comprendido entre 1940 y
1970 en Mxico, caracterizado por el impulso a la industrializacin y la modernizacin,
adems de mantener un crecimiento econmico estable.
126
Durante el gobierno de Lzaro Crdenas (de 1934 a 1940), la

reforma agraria se convirti en el principal instrumento de transformacin social y econmica del pas. En la regin de La Laguna
(Coahuila y Durango), el Valle de Mexicali (Baja California),
Michoacn, Morelos, Veracruz, Yucatn, Chiapas y otros estados
se formaron ejidos que tuvieron xito. A su vez, algunas industrias,
como la petrolera, generaron importantes recursos.
A partir de 1940 la reforma agraria perdi importancia y su lugar
lo tom la industrializacin de la economa nacional, impulsndose
el desarrollo de las actividades de transformacin y fabricacin de
productos. La demanda de materias primas y mercancas que provoc la Segunda Guerra Mundial favoreci la creacin de industrias
y un crecimiento econmico sostenido hasta 1970 que fue calificado
como el Milagro mexicano porque comparado con otros pases de
Amrica Latina, Mxico haba logrado mantener su crecimiento y
una estabilidad poltica, inusual en el continente.
Sin embargo, ese milagro tuvo efectos contraproducentes en el
funcionamiento de la economa y la sociedad: la industria nacional
creci, pero no se invirti lo necesario en la produccin de tecnologa y maquinaria pesada, por lo que continu dependiendo de la
importacin de ciertos productos que se pagaban con la exportacin de otros. De igual manera, la mayora de las empresas dependan del financiamiento del gobierno, y ste de la inversin y prstamos del extranjero. Al mismo tiempo, la industria requera cada vez
menos empleados, lo que provoc un creciente desempleo.
Servicio de tranvas elctricos en la ciudad de Mxico en 1930.
HIST-5-P-110-157.indd 126
24/09/15 13:18
B IV
Todas estas contradicciones tornaron ineficiente y poco competitiva a la industria nacional. Finalmente, los beneficios del crecimiento econmico impulsado por la industrializacin se repartieron de manera desigual en la sociedad, lo que provoc continuas
protestas y tensiones sociales.
A partir de 1970 el pas entr en un periodo de crisis econmica
como consecuencia de los problemas que se arrastraban. La escasa
inversin en el campo provoc la importacin de alimentos bsicos
de Estados Unidos y para atender otros problemas de la poblacin
en reas como salud y educacin, el gobierno solicit prstamos en el
extranjero, aumentado as la deuda externa.
A principios de 1978 se anunci el descubrimiento de grandes
yacimientos petroleros en el Golfo de Mxico, por lo que el gobierno
solicit nuevos prstamos al extranjero para elevar la produccin de
Petrleos Mexicanos (Pemex). El incremento en la explotacin petrolera fue notable, lo que se vio favorecido por el aumento a nivel
internacional del precio del petrleo. Ante esta prosperidad, el gobierno mexicano no dud en solicitar ms prstamos, confiado en
que podra pagarlos ms adelante.
Sin embargo, los clculos no fueron atinados y en 1981 los precios
del petrleo empezaron a disminuir a nivel mundial. Las finanzas
pblicas se vieron afectadas en gran medida por los altos intereses
de los prstamos solicitados y el retiro del capital de inversionistas y
ahorradores. La crisis trajo como consecuencia el empobrecimiento
de la mayora de la poblacin, el aumento del desempleo y el incremento de los precios.
127
Gente esperando durante la reparticin de pan.
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BLOQUE IV
La Expropiacin Petrolera y el reparto agrario durante
el cardenismo
Expropiar. Privar a una per-
sona o grupo de un bien o

propiedad por motivos de
inters pblico a cambio de
una indemnizacin.
128
Antes de ser expropiada el 18 de marzo de 1938, la industria del

petrleo que operaba en Mxico era propiedad de empresarios ingleses y estadounidenses; junto con la minera, proporcionaba al
gobierno importantes recursos. En varias ocasiones, el gobierno
mexicano tuvo conflictos con las compaas petroleras a causa de
la aplicacin de leyes que limitaban sus privilegios econmicos. En
mayo de 1937, los trabajadores de esa industria se declararon en
huelga en demanda de mejores salarios y condiciones laborales. Las
autoridades judiciales fallaron a favor de los trabajadores, pero las
compaas Standard, Huasteca, El guila desconocieron sus
disposiciones.
El presidente Lzaro Crdenas decidi entonces expropiar la
industria petrolera para sujetar a la autoridad del gobierno sus bienes
y administracin, as se fund Pemex. Esta decisin fue respaldada
por amplios sectores de la sociedad y ofrecieron su apoyo para pagar
a las compaas la indemnizacin que estableca la ley. Superados
los problemas iniciales de reorganizacin y administracin de la
nueva empresa pblica, Pemex se convirti en la principal industria
mexicana porque la economa nacional se sostiene sobre todo de sus
ingresos.
Otra de las reformas implementadas por el presidente Crdenas
fue el reparto de la tierra entre los campesinos del pas. Se cre el
Banco Nacional de Crdito Ejidal (1936) que estimul el desarrollo a
travs de crditos para los ejidatarios y pequeos
campesinos. El reparto agrario comprendi tambin el empleo de maquinaria, as como de tcnicas de seleccin de semillas, rotacin e introduccin
de cultivos, uso de fertilizantes y la creacin de
institutos, laboratorios y granjas experimentales.
De esta forma la agricultura tuvo un papel importante dentro de la produccin del pas durante
el gobierno cardenista.
Portada del peridico Exclsior que anuncia

la Expropiacin Petrolera.
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B IV
El 18 de marzo de 1938, a travs de todas las estaciones

de radio de la Repblica, el presidente Lzaro Crdenas
anunci la expropiacin de las compaas petroleras.
129
Lo mismo joyas que gallos y gallinas

sirvieron para contribuir al pago de
la deuda petrolera. Aqu uno de los
comits femeninos en la entrega de
donativos.
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BLOQUE IV
Mxico en el contexto de la Segunda Guerra Mundial
UN DATO
INTERESANTE
130
En 1933 Adolfo Hitler lleg al

poder en Alemania encabezando al Partido Nacional Socialista. Los nazis, como se les
conoce, crean que eran una
raza superior y que los judos,
considerados inferiores, eran
una amenaza para la humanidad. Los nazis tambin persiguieron a otros grupos como
gitanos, personas con discapacidad, algunos pueblos eslavos (polacos y rusos, entre
otros), comunistas, socialistas,
africanos, testigos de Jehov y
homosexuales. Esta campaa
de odio condujo al establecimiento de guetos o campos
de concentracin donde fueron asesinadas millones de
personas. Al genocidio judo se
le conoce como Holocausto.
En varios momentos de su historia, Mxico ha participado de manera directa en acciones que han cambiado o afectado a otros pases, ya fuera en defensa de sus intereses o en apoyo a causas que ha
considerado legtimas.
Un suceso del siglo xx que ocurri fuera de Mxico, pero que influy de manera importante en el curso de su historia fue la Segunda
Guerra Mundial (1939-1945). Contrario a lo que ocurri en los pases que participaron en la guerra, Mxico result muy favorecido,
pues durante esos aos los pases industrializados como Alemania,
Inglaterra, Francia y Estados Unidos no podan producir todo lo
que necesitaban, ya que sus industrias estaban dedicadas a la fabricacin de armas y productos para la guerra. Esto provoc que empezaran a comprar productos mexicanos y se obtuvieran recursos,
acelerando la industrializacin de nuestro pas, y la construccin de
carreteras, puertos, presas y aeropuertos.
Como Estados Unidos tema que los pases latinoamericanos
apoyaran a los pases del Eje (Alemania, Italia y Japn), tuvo que
mejorar las relaciones con sus vecinos. Nuestro pas aprovech
esto y logr un acuerdo con Estados Unidos para reducir hasta
90% su deuda externa; esto tambin ayud a la industrializacin
porque el gobierno tuvo ms dinero para destinarlo a actividades
productivas y no a pagar la deuda y sus intereses.
Al iniciarse la Segunda Guerra Mundial, Mxico se declar neutral pero, en 1942, luego de que dos buques petroleros mexicanos
fueron atacados por submarinos alemanes, el presidente Manuel
vila Camacho (1940-1946) decidi apoyar a los pases aliados
y declar la guerra a los pases del Eje. La participacin de nuestro pas en esta guerra fue de dos maneras: primero, mediante la
Pilotos del Escuadrn 201 que participaron en la Segunda Guerra Mundial.
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B IV
exportacin de materias primas para la industria blica de Estados

Unidos y con trabajadores agrcolas empleados en las industrias y
campos de ese pas; segundo, Mxico particip con el envo de elementos de la fuerza area, el Escuadrn 201, para combatir a los
japoneses posicionados en Filipinas y Formosa, Taiwn, en 1945.
El presidente vila Camacho condecora a un miembro del Escuadrn 201.
131
COMPRENDO Y APLICO
1. Recupera el tema que acabas de estudiar y
elabora una lnea del tiempo en tu cuaderno en
donde representes:
El periodo de duracin de la Segunda Guerra
Mundial.
Los presidentes que gobernaron Mxico.
Los acontecimientos que ocurrieron en nuestro pas durante la Segunda Guerra Mundial.
2. Realiza lo siguiente.
Responde en tu cuaderno: hay relacin entre los acontecimientos histricos del mundo
y de Mxico? Por qu?
Da un ejemplo de la actualidad en donde
un acontecimiento mundial afecte a nuestro
pas.
Noticia sobre la Segunda Guerra Mundial en 1942.
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BLOQUE IV
El crecimiento de la industria y los problemas del campo
La industrializacin favoreci el desarrollo del sector agrcola destinados a la comercializacin y la exportacin de productos del campo, tales como verduras, frutas, sorgo y forrajes. Los ingresos que se
obtenan de la venta de estos productos en el extranjero proporcionaron importantes recursos para el desarrollo industrial.
132
Fbrica textil.
PARA SABER MS
Busca, anota desarrollo
industrial.
Campesinos.
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B IV
En contraste con el desarrollo de este sector, que reciba importantes apoyos del gobierno, un gran nmero de campesinos practicaba una agricultura destinada a obtener lo necesario para su
alimentacin y, en menor medida, a comercializar sus productos en
el mercado nacional. Con el paso del tiempo la desigualdad aument
en las regiones agrcolas del pas, la falta de crditos y de tierras contribuy a ello.
Despus de 1940 el gobierno haba disminuido el reparto
agrario, al mismo tiempo, retras y condicion los crditos a
lealtades polticas. Adems, los
grandes propietarios aumentaron su nmero. Hubo veces en
que los campesinos invadan
tierras y reclamaban al gobierno
su restitucin. As, por ejemplo,
en la dcada de 1940, Rubn
Jaramillo organiz al campesinado de Morelos para reclamar
la continuidad de los repartos y
el respeto a los ejidos existentes.
No obstante, cada vez fueron
ms los campesinos sin tierra
y sin empleo; muchos de ellos
emigraban, solos o con sus familias, a las grandes ciudades o a
Estados Unidos en busca de empleo y mejores condiciones de
vida. Esto provoc, en la dcada
de los setenta, los asentamientos irregulares y la demanda de
servicios pblicos como el agua
potable, la luz y el drenaje.
133
Detalle del mural Dotacin de ejidos, 1923-1924, Diego Rivera.
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BLOQUE IV
Las demandas de obreros, campesinos y clase media
134
La poblacin trabajadora del pas particip en la Revolucin con la

esperanza de fundar un nuevo gobierno que mejorara sus condiciones de trabajo y su calidad de vida, demandando, principalmente, el
reparto de tierras, salarios justos, respeto a los derechos laborales y
a su organizacin.
La formacin de sindicatos y otras asociaciones
fortaleci la capacidad de los trabajadores para
hacer valer sus demandas. Sin embargo, valindose de la incorporacin de las grandes organizaciones obreras (Confederacinde Trabajadores
de Mxico), campesinas (Confederacin Nacional
Campesina) y populares (Confederacin Nacionalde
Organizaciones Populares) a la estructura del partido oficial, el gobierno pudo mantener el control
de las demandas de la poblacin trabajadora.
Ello no impidi que otras organizaciones de
trabajadores independientes manifestaran su rechazo a los abusos de sus patrones y a las acciones del gobierno. En varias ocasiones el gobierno
logr contener estas protestas mediante acuerdos
Mujeres con mantas y pancartas en apoyo a la marcha
y negociaciones; otras veces las reprimi con la
Caravana del Hambre, 1951.
fuerza y encarcel a sus lderes, como a Demetrio
Vallejo que encabez la huelga de ferrocarrileros
en 1959.
En la dcada de 1960 aument la inconformidad ante la falta de libertades polticas y la
desatencin del gobierno a las demandas de la poblacin trabajadora. Durante la presidencia de
Adolfo Lpez Mateos (1958-1964), por ejemplo,
ocurrieron 2358 huelgas. Entre 1964 y 1965 varios
centros hospitalarios en el pas se vieron afectados
por el paro de mdicos residentes del Hospital 20
de Noviembre. A mediados de la dcada de 1960
se inici un periodo de actividad de varios grupos
armados que fueron orillados a buscar transformar al pas por medio de la violencia. Algunos de
ellos operaban en las ciudades y otros, como los
Mujeres laborando en la Comisin Nacional de Libros de
Texto Gratuitos, dcada de 1960.
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B IV
grupos encabezados por los maestros normalistas Genaro Vzquez

Rojas y Lucio Cabaas, lo hicieron en la zona rural del estado de
Guerrero.
Durante el gobierno de Gustavo Daz Ordaz (1964-1970), el 2
de octubre de 1968 se reprimi violentamente un enorme mitin
estudiantil reunido en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco,
en la ciudad de Mxico, en el que se protestaba por los abusos de
autoridad cometidos en contra de los estudiantes. Este hecho fue
importante para reflexionar sobre la legitimidad del gobierno y
la necesidad de buscar otras formas para resolver las demandas
sociales.
135
Manifestacin de ferrocarrileros, ca. 1952.
Trabajadores en huelga frente al edificio de Luz y Fuerza, ca. 1950.
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BLOQUE IV
Amnista. Consiste en anular la culpabilidad legal de

una persona o de un grupo.
Aos ms tarde, el 10 de junio de 1971 se realiz en la ciudad

de Mxico una marcha magisterial y estudiantil para demandar
la democratizacin de la enseanza y la libertad de presos polticos de 1968, pero fue reprimida violentamente en la Avenida de los
Maestros por un grupo de choque conocido como Los Halcones. De
nueva cuenta, dicha represin mostr un gobierno intolerante a las
expresiones sociales.
Entre 1970 y 1982 el gobierno intent calmar a los grupos inconformes por medio de amnistas, la apertura de nuevos centros de
educacin como la Universidad Autnoma Metropolitana (1974),
mecanismos de apoyo a la clase trabajadora como el Instituto del
Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores (Infonavit) en
1972, as como mediante reformas electorales y discursos alusivos a
la apertura democrtica y el nacionalismo.
136
Manifestacin obrera, ciudad de Mxico, 1939.
COMPRENDO Y APLICO
Busca en peridicos o internet noticias acerca de algn movimiento de trabajadores, estudiantes o campesinos que est ocurriendo
actualmente en el pas.
Reflexiona y contesta las siguientes preguntas: quines participan? Dnde est ocurriendo? Qu estn demandando?
Qu acciones llevan a cabo? Qu semejanzas y diferencias
hay entre los movimientos actuales y los mencionados en el
texto?
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24/09/15 13:18
A pesar de los problemas y contrastes que vivi nuestro pas durante este periodo, fueron
notables algunos avances que permanecen
hasta hoy. Los recursos que produjo el crecimiento econmico entre 1940 y 1970 fueron
invertidos en la produccin de alimentos,
la creacin de industrias, obras pblicas y la
aplicacin de programas de gobierno. Todo
ello contribuy a mejorar las condiciones
materiales de algunos poblados, as como a
elevar la calidad de vida de sus habitantes. Las
comunidades rurales y las ciudades se beneficiaron
con la introduccin de agua potable, alcantarillado,
electricidad, caminos y servicios mdicos. El Instituto
Mexicano del Seguro Social (imss), fundado en 1943,
y el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los
Trabajadores del Estado (issste), creado en1959, comenzaron a extender los servicios mdicos, de salud y de seguridad social como las jubilaciones, entre otros.
Gracias a esta mejora en la economa y en las condiciones de vida de los individuos y las familias, el
crecimiento de la poblacin se elev, principalmente en las zonas urbanas. Conforme avanzaban
los aos moran menos personas y sus posibilidades de vida aumentaban. Por ejemplo, una persona nacida en 1930 tena la esperanza de vivir 35
aos, y para 1970 esta esperanza se elev a 60 aos.
Las cifras del crecimiento de la poblacin durante este periodo pueden ayudar a comprender
mejor su magnitud. En 1920 habitaban el pas 14
millones de personas, en 1940 haba 20 millones,
y para el ao 1970, la cifra era de 48.2 millones. Gran parte de los problemas que se generaron
en el Mxico contemporneo fueron resultado de
este acelerado crecimiento de la poblacin, pues
el dinero nunca fue suficiente para dotar de servicios bsicos a todos los habitantes del pas.
B IV
La seguridad social y el inicio

de la explosin demogrfica
137
Maternidad imss, ca. 1960, Federico Cant.
Mdicos atendiendo a un paciente.
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BLOQUE IV
Las ciudades concentraron este crecimiento poblacional porque en ellas se ofrecan mejores salarios y servicios pblicos. En la
siguiente tabla puedes observar el crecimiento de algunas de estas
ciudades.
Poblacin de Mxico y algunas de sus ciudades
138
1940
1950
1960
1970
Repblica
Mexicana
19.7
millones
25.8
millones
34.9
millones
48.2
millones
Ciudad de
Mxico
10
millones
12.8
millones
15.5
millones
18.8
millones
Guadalajara
1.5
millones
1.8
millones
2.5
millones
3.1
millones
Monterrey
1.1
millones
1.5
millones
2.1
millones
2.6
millones
Puebla y
Tlaxcala
1.2
millones
1.4
millones
1.3
millones
1.5
millones
Len,
Guanajuato
700 mil
700 mil
900 mil
1 milln
Fuente: Inegi (2001). Indicadores sociodemogrficos de Mxico (1930-2000), p. 28.
Nios en el Hospital Infantil.
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Nueva gente, nuevas modas.
25/9/15 16:01
As, la poblacin urbana comenz a crecer ms que la poblacin

rural. Probablemente tu familia emigr de un medio rural a uno
urbano. O, por el contrario, tal vez cambiaste tu domicilio de un
medio urbano a otro rural. Esto significa que has participado de
lamigracin del campo a la ciudad, o viceversa.
En nuestro pas, la migracin del campo a la ciudad aument
considerablemente a partir de la dcada de 1950. Para 1970, la poblacin urbana, es decir, la que habita en localidades con ms de
2500 habitantes, era mucho mayor que la poblacin rural, o sea, la
que vive en localidades con menos de 2500 habitantes. Puedes observar este contraste en las siguientes grficas.
58.7
57.4
49.3
50.7
41.3
B IV
42.6
1950
1960
1970
Urbana. En 1950, poco menos de 43% de la poblacin

en Mxico viva en localidades urbanas; en 1970 aument
hasta 58.7% superando a la poblacin rural. Fuente: Inegi.
1950
1960
139
1970
Rural. El porcentaje de personas que habitan en comunidades

rurales ha disminuido. En 1950, representaba poco ms de
57% del total de la poblacin del pas; en 1970 disminuy
hasta 41.3%. Fuente: Inegi.
En la dcada de los aos setenta el gobierno decidi tomar

medidas en la poltica demogrfica para controlar el aumento de la
poblacin. As se cre, en 1974, el Consejo Nacional de Poblacin
(Conapo) para disminuir la tasa de crecimiento.
En suma, el acelerado crecimiento de la poblacin de nuestro
pas y su concentracin en las ciudades ha provocado un desarrollo
social y econmico desigual. Esto ha propiciado problemas como
pobreza, marginacin, falta de servicios y deterioro de la naturaleza,
los cuales amenazan nuestro futuro. Por lo tanto, debemos reflexionar y actuar para solucionarlos.
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BLOQUE IV
Las mujeres y el derecho al voto
PARA SABER MS
Busca, anota siglo xx:
lucha por la igualdad.
Como sabes, hoy las mujeres mexicanas tienen derechos ciudadanos, como el de elegir mediante el voto a sus gobernantes. Esto
no siempre fue as. Antes que en Mxico, en otros pases la mujer
tuvo este derecho. Inglaterra lo reconoci en 1918, Alemania y
Canad al ao siguiente, y Estados Unidos en 1920. Ecuador fue
el primer pas latinoamericano donde las mujeres votaron desde
1929, Brasil y Uruguay establecieron el voto femenino en 1932, y
Argentina en 1947.
En nuestro pas fue reformado el Artculo 115 constitucional
en 1943, y a las mujeres les fue reconocido el derecho a votar y ser
candidatas en las elecciones municipales. En 1953 se extendi ese
derecho a las elecciones federales. Desde entonces, la participacin
poltica de las mujeres ha tenido valiosas repercusiones en la vida
productiva y social del pas.
140
Mujer depositando su voto durante las elecciones de 1958.
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9/11/15 12:00 p.m.
A continuacin te presentamos dos opiniones respecto a la participacin de la mujer en las elecciones.
COMPRENDO Y APLICO
Lee los textos acerca de las posturas a favor y
en contra de la participacin poltica de las mujeres en Mxico que se expresaron en la poca
en la que se aprob el voto femenino.
Con ayuda de su profesor, identifiquen en gru-
po cules eran las razones a favor y en contra

del voto de las mujeres. Organicen el grupo
en dos equipos y debatan estas razones.
Organcenlas en una tabla de tres columnas:
en la primera escriban argumentos a favor, en
la segunda, los argumentos en contra y, para
finalizar, en la tercera columna escriban las
conclusiones acerca de la importancia de que
las mujeres tengan hoy este derecho.
B IV
La posicin del senador Aquiles Elorduy

en 1953
Se alega que hay que hacer justicia a la mujer dndole los derechos polticos que no ha
tenido. Yo dira que la mujer mexicana tiene
toda la justicia grandiosa que ha debido tener [] La madre mexicana es la que forma
el corazn del nio, es la que educa su espritu, es la que imparte la religin, y eso es una
gran cosa en una sociedad. El hombre no
tiene esas misiones en el hogar porque sus
ocupaciones pblicas le impiden dedicar su
tiempo a esas cuestiones. La mujer mexicana
maneja los dineros del hogar e influye en su
marido, qu ms quiere? [] Yo temo francamente [] que las actividades polticas de
la mujer vayan a contribuir a descuidar ms
el hogar.
141
Fuente: Enriqueta Tun, Por fin ya podemos elegir y

ser electas!, Mxico, inah, 2002, p. 279.
Y la de Amalia Castillo Ledn en 1947

Es necesario incorporar a todas las mujeres, para que puedan
obtener mayores beneficios: en el trabajo, cuando debe atender
a su propio sostenimiento econmico o el de su familia; o bien,
para que pueda prestar una mejor calidad de vida a la sociedad
en que vive; o para que sea en fin una compaera ms digna
del hombre [] Por encima de todo esto, est su propio derecho natural de ser humano, ante el que tienen que rendirse los
pueblos por un principio moral: por el principio poltico que
entraa la democracia y por los principios humanos declarados
y firmados unnimemente.
Fuente: Enriqueta Tun, Por fin ya podemos elegir y
ser electas!, Mxico, inah, 2002, p. 79.
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BLOQUE IV
La cultura y los medios de comunicacin:
literatura, pintura, cine, radio, televisin
y deporte
142
Mxico es un pas caracterizado por su diversidad cultural, la cual se ve reflejada en cada uno de
sus pueblos, barrios, ciudades, etnias, regiones y
estados con caractersticas propias pero a la vez
comunes, como los valores, costumbres, hbitos,
instituciones, y una historia que nos identifica
como mexicanos. Algunas costumbres, tradiciones
y lugares inspiraron a escritores, msicos, pintores, poetas, cineastas, maestros e intelectuales,
que, con sus creaciones difundidas en el pas y el
extranjero, contribuyeron a identificar la cultura
nacional con la llamada cultura popular.
Grandes pintores como Frida Kahlo y los muralistas Diego Rivera, Jos Clemente Orozco y
David Alfaro Siqueiros, influidos por el arte popular mexicano y el arte europeo, difundieron a
travs de su pintura el valor de la historia nacional,
en especial de la Revolucin, as como escenas
de la vida de campesinos e indgenas, entre otros
temas.
Clebres msicos como Manuel M. Ponce,
Candelario Huzar, Carlos Chvez y Silvestre
Frida Kahlo, pintora y Diego Rivera, muralista.
Revueltas realizaron grandes composiciones con
las que trataron de expresar la realidad nacional.
El problema de la tierra, la difcil vida de los indgenas y campesiUN DATO
nos, la crueldad y violencia de la Revolucin se volvieron temas de
INTERESANTE
la llamada novela de la revolucin, donde destacaron autores como
El presidente lvaro ObreMariano Azuela, Martn Luis Guzmn, Francisco L. Urquizo y
gn orden que en la comida
Rafael F. Muoz.
oficial para celebrar el primer
La cultura mexicana tambin fue motivo de la reflexin y el ancentenario de la consumacin de la Independencia se
lisis de filsofos como Samuel Ramos y de escritores como Octavio
sirviera sopa de tortilla, arroz
Paz, autor de El laberinto de la soledad, en el que hizo un anlisis de
a la mexicana y mole poblala historia, identidad y cultura de los mexicanos. Por otra parte, los
no como homenaje a la comida tpica de Mxico.
medios masivos de comunicacin como el cine, la radio, la industria
disquera y la televisin, lograron una mayor difusin e influyeron
de manera importante en la cultura nacional, sobre todo a partir de
la segunda mitad del siglo xx.
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10/12/15 12:28 p.m.
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Durante la primera mitad del siglo xx,

la gente sola asistir a salones de baile,
carpas y teatros para entretenerse.
B IV
El cine, que tuvo sus inicios en nuestro pas

al terminar el siglo xix, se convirti en una floreciente industria, que entre 1932 y 1955 gan
el afecto de la mayora de la gente porque en sus
pelculas vea reflejadas sus vidas y sus aspiraciones, lo cual contribuy al cambio de tradiciones y
comportamientos, y a construir una identidad nacional que fue reconocida en el mundo a travs de
las actuaciones de dolos populares como Mario
Moreno Cantinflas, Pedro Infante, Mara Flix,
Pedro Armendriz, Dolores del Ro, Germn
Valds Tin Tan, Sara Garca, Joaqun Pardav, El
Santo, y otros ms.
Temas de la historia nacional y de la vida cotidiana de campesinos, obreros, revolucionarios,
vagos, carpinteros, secretarias, vendedores, policas y ladrones, polticos, luchadores, futbolistas,
boxeadores, camioneros, voceadores, empleados pblicos, bailarinas, charros, pobres y ricos, adems de otros tantos personajes
fueron escenificados en las pantallas, y difundieron en el pas y
en el mundo la idea de que la manera de ser de los mexicanos era
generosa, rebelde, solidaria, divertida, resignada y patriota, entre
tantas otras cualidades que se resuman en la creencia de que como
Mxico, no hay dos.
A travs de la radio, cuyo primer programa se transmiti en
1921, el pblico no slo se diverta e informaba, sino que tambin se
identificaba con los valores que se difundan en distintos programas
como las radionovelas, los noticiarios y los concursos. Al mismo
tiempo, la radio sirvi para que la gente inclinara sus gustos hacia
diversos productos que se anunciaban, pero tambin hacia los artistas del momento, cuya msica y canciones fueron consideradas
una expresin de la cultura nacional, como las composiciones de
Agustn Lara. La radio, al igual que el cine y la televisin, ha cumplido tambin una funcin informativa, porque quienes no saban
leer ni escribir se forjaron una idea de Mxico y del mundo con la
informacin que escuchaban.
Un acontecimiento muy importante fue la creacin del Instituto
Nacional de Antropologa e Historia en 1939 por mandato del
presidente Lzaro Crdenas con el propsito de convertirse en la
institucin dedicada a la preservacin, proteccin y difusin del
patrimonio arqueolgico, antropolgico e histrico de la nacin
143
24/09/15 13:18
BLOQUE IV
144
Germn Valds, Tin Tan (1915-1973).
mexicana. Esta institucin ha desempeado un

papel clave en la preservacin de la herencia cultural de Mxico y el mundo.
Con la televisin, que inici sus transmisiones
en la dcada de 1950, las familias comenzaron a
introducir nuevas costumbres en su convivencia
diaria. Los estilos de vida, las ideas, las creencias
y otras actividades realizadas por sus artistas
favoritos influyeron en el comportamiento de la
mayora de la gente y contribuyeron a producir
nuevas formas de expresin cultural. La vida en
las ciudades se convirti en el gran tema y el gran
modelo a ser imitado, junto con el de la cultura estadounidense, pues en la pantalla se vea de todo:
el cabaret, el saln de baile, las calles, la cantina,
la fiesta, el ring, la fbrica, el autobs, la casa,
etctera.
La televisin, con su poder magntico, fue
utilizada tambin para llevar educacin a las poblaciones geogrficamente aisladas a travs de
los proyectos de Telesecundaria. Despus de 1950,
la cultura nacional unific sus formas de expresin y sus costumbres gracias a la influencia de los
medios masivos de comunicacin.
El actor Pedro Armendriz

(izquierda) en 1946.
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B IV
Transmisin de un programa de radio, ca. 1938.
145
La llegada de la televisin revolucion la dinmica de las familias mexicanas.
UN DATO INTERESANTE
El mexicano Guillermo Gonzlez Camarena fue el inventor de la
televisin a color, la cual se encuentra hoy en la mayora de los
hogares del mundo. Gonzlez Camarena realiz sus estudios de
ingeniera en el Instituto Politcnico Nacional.
En 1963, hizo la primera transmisin con su llamado sistema
cromtico, lo que le dio gran renombre.
Los primeros xitos internacionales los obtuvo durante la
transmisin de los Juegos Olmpicos de 1964. Fue adems un
gran amante de la cultura mexicana (compuso algunas canciones), un astrnomo aficionado y buen conocedor de la historia
de nuestro pas.
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BLOQUE IV
La educacin nacional
146
La falta de educacin de la mayor parte de la poblacin era uno de

los principales problemas del pas al comenzar el siglo xx, porque las
carencias educativas producan otros problemas que afectaban al
conjunto de la sociedad; con ellas, las desigualdades no slo se mantenan, tambin se extendan de generacin en generacin.
La importancia de este problema ya haba sido considerada en la
Constitucin de 1917, pero no fue sino hasta 1921 cuando se cre
la Secretara de Educacin Pblica (sep), que tuvo como misin
organizar los recursos pblicos para llevar la educacin bsica a
todos los habitantes del pas. Con estas y otras medidas comenz a
funcionar el sistema educativo nacional.
En la dcada de 1930, bajo el lema de la educacin socialista,
se propuso convertir a la escuela, junto con los ejidos colectivos, en
medios de la transformacin social y del desarrollo econmico del
pas. Ello supuso la aplicacin de los principios establecidos desde
la Constitucin de 1917 para eliminar de la enseanza los contenidos religiosos e impartir una educacin cientfica con la que los
nios tomaran conciencia de que eran trabajadores de la patria y
agentes del cambio social.
En la dcada de 1940 continu la enseanza de las ciencias, la
tcnica y las artes. No obstante, se descuid la educacin indgena y
rural, as como la formacin de maestros. Se pusieron en marcha reformas para resolver estos y otros problemas del sistema educativo
y planear su desarrollo.
Saln de clases caracterstico de la dcada de 1920.
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COMPRENDO
Y APLICO
Reflexiona sobre las siguientes preguntas y contesta en
tu cuaderno.
Por qu crees que es importante la educacin?
Por qu es necesario que
el Estado brinde educacin en Mxico?
Por qu fue importante la
creacin de los Libros de
Texto Gratuitos?
B IV
A partir de acciones impulsadas principalmente por Jaime Torres

Bodet, secretario de Educacin, se llevaron a cabo reformas para
cambiar los planes de estudio de todos los niveles y se establecieron en
1959 los Libros de Texto Gratuitos, como el que tienes en tus manos.
Junto con la educacin bsica, la educacin universitaria tambin vivi importantes cambios. A lo largo de las dcadas de 1930
a 1970 se fundaron varias universidades pblicas en los estados de
Nuevo Len, Jalisco, Puebla, Quertaro, Campeche, Hidalgo y San
Luis Potos, entre otros. En ellas se han formado profesionistas de
diversas disciplinas que han contribuido con su trabajo al desarrollo
econmico y social del pas.
147
Nios leyendo en biblioteca pblica.
Hermanos caminando rumbo a la escuela.
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BLOQUE IV

La solidaridad de Mxico hacia los pueblos
en conflicto
148
En 1936 comenz en Espaa una guerra civil que enfrent a los defensores de la Repblica espaola y al bando que estaba de acuerdo
con el establecimiento de un gobierno militar encabezado por el general Francisco Franco, quien a su vez era apoyado por pases como
Alemania e Italia.
El presidente Lzaro Crdenas respald la causa republicana y
ofreci ayuda y proteccin a los defensores de la Repblica espaola.
Desde 1937 comenzaron a llegar a Mxico espaoles que huan de la
guerra y de la represin del gobierno franquista. A partir de 1939,
cuando termin la guerra a favor de Franco, arribaron a Mxico
centenas de espaoles.
Algunos de ellos eran destacados cientficos e intelectuales que
trabajaron en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y el
Instituto Politcnico Nacional. Para dar cabida a otros, fundaron La
Casa de Espaa, hoy El Colegio de Mxico.
Nios espaoles refugiados en Mxico a causa de la guerra civil espaola.
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INVESTIGO Y VALORO
1. Investiga y profundiza ms sobre este hecho
histrico y otros similares en los que Mxico ha mostrado el valor de la solidaridad con
grupos o personas que son perseguidos o
expulsados de sus pases debido a sus ideas
republicanas o por defender los derechos
humanos. Apoya tu investigacin con lo que
has estudiado en Formacin Cvica y tica.
2. Comparte con tus compaeros los resultados
de tu investigacin.
B IV
Entre los refugiados espaoles tambin llegaron ms de 400 nios, de entre 6 y 12 aos de edad;
hijos de pescadores, campesinos, carpinteros y
combatientes republicanos que haban muerto en
batalla o que decidieron enviar a sus hijos fuera de
su pas para salvarles la vida. Se les conoci como
los Nios de Morelia, porque fueron instalados
en un sanatorio de esa ciudad bajo la proteccin
inicial del gobierno mexicano.
Los Nios de Morelia traan consigo la dolorosa experiencia de presenciar los asesinatos y
los ataques areos a sus poblaciones; as como la
esperanza, nunca cumplida para muchos, de volver junto a sus padres cuando terminara la guerra. Estos nios ensearon sus juegos a los nios
mexicanos, as como las canciones de la guerra
que cantaban; muchas de sus costumbres fueron
adoptadas por los habitantes de Morelia y hoy en
da son parte de la cultura de Mxico.
149
Grupo de nios espaoles refugiados, conocidos como los Nios de Morelia, en

el comedor del sanatorio.
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BLOQUE IV
El movimiento estudiantil
de 1968
En 1968 por primera vez se realizaron unos Juegos

Olmpicos en Latinoamrica.
150
En el verano de 1968, en ejercicio del derecho

constitucional de expresar libremente las ideas,
se inici una serie de protestas estudiantiles contra las autoridades de la ciudad de Mxico; estas
manifestaciones fueron reprimidas por la fuerza y
desembocaron en el encarcelamiento de algunos
de sus participantes, entre ellos empleados y
amas de casa.
En ese tiempo, los ojos del mundo estaban
atentos a lo que ocurra en Mxico porque por primera vez se realizaran los Juegos Olmpicos en un
pas latinoamericano. Al mismo tiempo, el mundo
viva los conflictos provocados por la competencia entre la Unin Sovitica y Estados Unidos por
imponer su dominio poltico y econmico, lo que
se conoci como la Guerra Fra y provoc quela
libertad de expresin se viera limitada. No obstante, en la dcada de 1960, surgieron protestas
de amplios sectores de la juventud que estaban
inconformes con las desigualdades econmicas,polticas y sociales que haba en sus sociedades, en
pases como Francia, Espaa, Alemania, Brasil,
Italia y Japn.
Los jvenes demandaban un nuevo orden social
que eliminara los privilegios y beneficiara a las mayoras. Sus ideales de cambio social fueron calificados como de izquierda y desdeados por quienes
consideraban que no haba nada que cambiar. Por
ello, fueron reprimidos por las autoridades de sus
pases al no reconocer el valor de sus demandas.
Izquierda. En la poltica se usa para referirse a
las ideas que se basan en la igualdad social y el
respeto de los derechos colectivos. Se opone a
la propiedad privada y a la concentracin del poder en una sola persona o grupo.
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Delito de disolucin social.
As se consideraba al hecho
de difundir, de forma hablada
o escrita, a travs de cualquier
medio, propaganda poltica
con ideas que perturbaran el
orden pblico o afectaran la
soberana del pas.
B IV
En Mxico, un sector de la juventud comparta esos ideales, y la

represin de la que haban sido objeto, una vez ms, les dio la oportunidad de protestar y exigir cambios. A su protesta se unieron trabajadores, profesores, amas de casa y ciudadanos inconformes con
el autoritarismo del gobierno, el cual acus a los estudiantes de ser
una amenaza para la paz social. Esta acusacin fue repetida y difundida en los peridicos, la radio y la televisin, y contribuy a que la
poblacin tuviera una visin negativa de los estudiantes.
El 2 de octubre de 1968 se organiz un mitin en la Plaza de las
Tres Culturas de Tlatelolco, en la ciudad de Mxico. Ah demandaron a las autoridades la desaparicin del cuerpo de granaderos; la
destitucin del jefe y el subjefe de la polica metropolitana y del jefe
del batalln de granaderos; la eliminacin del delito de disolucin
social del Cdigo Penal; la indemnizacin a los familiares de los estudiantes muertos y heridos en las protestas llevadas a cabo el mes
de julio, y garantas para los estudiantes.
En respuesta, los manifestantes fueron agredidos. Muchos murieron, otros resultaron heridos y encarcelados. La hostilidad del
gobierno y de los medios de comunicacin hacia el movimiento
estudiantil fue tal que su magnitud fue silenciada.
151
Manifestacin estudiantil en el Zcalo de la ciudad de Mxico.
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BLOQUE IV
Pero, qu consecuencias tuvo el movimiento estudiantil de
1968? Despus de los acontecimientos de Tlatelolco diversos sectores de la poblacin se unieron para protestar en contra de la represin policiaca y del ejrcito. Adems, los cuestionamientos y crticas
hacia el partido oficial (pri) fueron ms constantes y se hicieron
desde diferentes expresiones culturales. Entre otras, en la msica,
lex Lora y scar Chvez; en la literatura, Carlos Monsivis y Elena
Poniatowska; en la poesa, Octavio Paz. Asimismo, se considera
que despus del 2 de octubre se inici un proceso de desgaste de
la legitimidad del gobierno del pri. Otros movimientos posteriores
(guerrillas, sindicatos, partidos de oposicin, etctera) contribuyeron con sus luchas a la democratizacin del pas y a la alternancia en
el gobierno, como veremos en el siguiente bloque.
152
Marcha del silencio en 1968.
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B IV
Manifestacin estudiantil frente al edificio de la rectora de la unam, en 1968.
153
INVESTIGO
Y VALORO
Investiga con las personas mayores de tu familia o de tu comunidad ms informacin sobre
este movimiento social.
Indaga por qu protestaban
los estudiantes y sobre algunos
acontecimientos importantes del
movimiento y lo ocurrido el 2 de
octubre de 1968. Anota la informacin que investigues y, junto
con la que lleven tus compaeros, hagan un peridico mural.
Pguenlo en un lugar visible
de la escuela para que todos
sepan qu pas en Mxico en
ese ao. No olviden hablar de
la importancia de este acontecimiento en nuestra vida actual.
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2 de octubre de 1968, Plaza de las Tres Culturas, Tlatelolco, ciudad

de Mxico.
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BLOQUE IV
Lo que aprend
aprendiste? Por qu?
Pregunta detonadora
de bloque
Qu elementos favorecieron o limitaron el desarrollo

de Mxico despus de la Revolucin?
154
Nueva informacin
el bloque IV
Mi respuesta final
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Excelente
Regular
Requiero
esforzarme ms
B IV
155
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BLOQUE IV
Evaluacin
Lee las siguientes preguntas y subraya la respuesta
correcta.
1. Fue una de las causas de la rebelin cristera.
a) La Iglesia catlica suspendi actividades en todos sus
recintos.
b) Acuerdo entre la Iglesia catlica de no participar en la
vida poltica del pas.
c) La prohibicin del culto externo y la delimitacin del
nmero de sacerdotes.
2. Son organizaciones reconocidas por la ley que proponen

soluciones a los problemas nacionales, diferentes de las
que impulsa el gobierno.
156
a) Sindicatos obreros.
b) Partidos clandestinos.
c) Partidos de oposicin.
3. Periodo en que Mxico nacionaliz su industria petrolera.

a) Cardenismo.
b) Desarrollo industrial.
c) Milagro mexicano.
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4. Derecho muy importante de los mexicanos que fue

reprimido por el gobierno durante el movimiento
estudiantil de 1968, la libertad de:
a) Culto.
b) Eleccin.
c) Expresin.
5. La prosperidad que se logr en el pas a finales de la

dcada de los setenta fue impulsada por la:
a) Actividad agropecuaria.
c) Libertad de expresin.
B IV
b) Actividad petrolera.
157
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BLOQUE V
Mxico al final del siglo xx
y los albores del xxi
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Composicin fotogrfica de la
diversidad de la niez en Mxico.
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BLOQUE V

PARA INICIAR
Observa las fotografas de la
entrada del bloque V y contesta las siguientes preguntas.
Quines aparecen en las

imgenes?
Qu actividades realizan
las personas?
Qu semejanzas y diferencias hay entre las imgenes?
Con cules imgenes te
identificas? Por qu?
Qu problemas enfrenta
la niez mexicana?
Si tuvieras que explicar a
un nio de otro pas la riqueza y diversidad cultural de
Mxico, qu le diras? Escrbelo en tu cuaderno y al
final compara tu respuesta
con las de tus compaeros.
160
Marginacin. Poner o dejar
auna persona o grupo en

condiciones sociales, polticas, econmicas o legales de
inferioridad.
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cambios polticos, econmicos, sociales
y tecnolgicos de las ltimas dcadas
En este bloque estudiars las ltimas tres dcadas de la historia de
Mxico. Los acontecimientos y los procesos ocurridos en este periodo han influido directamente en la actualidad, es decir, de una
forma u otra se relacionan con tu vida y la de tu familia.
En el aspecto poltico, el cambio ms importante fue el fin del
sistema dominado por un solo partido. Este cambio fue gradual y se
produjo con la participacin de muchos ciudadanos. En la actualidad, distintos partidos pueden aspirar a encabezar el gobierno federal, los estados y los municipios, y los ciudadanos ejercen el derecho
de expresar sus opiniones libremente.
La economa se ha caracterizado porque Mxico estableci tratados comerciales con otros pases con la finalidad de intercambiar
libremente productos y materias primas. Esta apertura benefici a
algunos sectores, ya que permiti a los mexicanos adquirir tecnologa y productos novedosos para la industria, las comunicaciones,
el transporte, la medicina, el entretenimiento y la informtica, entre
otros.
A finales del siglo pasado, el desarrollo cientfico y tecnolgico
a nivel mundial se increment en un tiempo relativamente corto,
influyendo a travs de diversos cambios en la vida cotidiana de los
mexicanos. Sin embargo, se han generado tambin nuevos problemas por los altibajos en la economa a causa de las medidas establecidas por el gobierno que afectaron la produccin agrcola, as
como a las pequeas y medianas empresas. Con ello aumentaron
la pobreza, la marginacin, el desempleo y el descontento social.
Como consecuencia, muchos mexicanos se vieron obligados a emigrar a Estados Unidos en busca de trabajo y de un mejor futuro para
sus familias.
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En este periodo, la poblacin mexicana aument casi el doble,

al pasar de 66.8 millones de habitantes en 1980 a 112.3 millones en
2010. Actualmente, la mayor parte de los habitantes del pas son jvenes y viven en centros urbanos.
El incremento de la poblacin y de las actividades productivas,
as como el uso irresponsable de los recursos naturales, han provocado graves daos al ambiente.
En estas ltimas dcadas, la forma de vida ha experimentado
cambios significativos; si bien an conservamos una cultura y una
identidad arraigadas a nuestra historia, stas se han enriquecido
con nuevas expresiones surgidas de los cambios sociales recientes
a nivel nacional y mundial. Es posible observar la cultura mexicana
como un mosaico de elementos muy diversos que tiene su origen,
por una parte, en la tradicin indgena y el medio rural y, por otra
parte, en influencias del extranjero que ya forman parte de nuestro
estilo de vida.
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BV
Vista panormica del palacio de Bellas Artes y la Torre Latinoamericana.
161
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BLOQUE V
CUNDO Y DNDE PAS

Cuntas dcadas han transcurrido desde 1980 hasta el ao
actual?
A qu siglos corresponde este periodo de estudio?
Qu acontecimientos te llamaron ms la atencin? Por qu?
Qu presidente gobernaba Mxico cuando naciste?

Qu entiendes por alternancia en el poder?
Qu suceso econmico se repite ms ocasiones? A qu
consideras que se debe?
Qu tipo de informacin proporciona?
Cul consideras la principal causa de la migracin?
Cul es el grado de intensidad de la migracin en tu estado?
Cules entidades registran el mayor grado de migracin?
Cules el menor grado?
3. Muestra la lnea del tiempo a tus padres y pdeles que te hablen de otros acontecimientos que hayan ocurrido en ese periodo; puede ser un acontecimiento poltico o econmico, un
programa de televisin, una pelcula, etctera.
162
Plan Nacional de
Austeridad, 1982
Se colocan en
rbita los satlites
mexicanos
Morelos I y II, 1985
Sismo en la
ciudad de
Mxico, 1985
Campeonato
Mundial de
Futbol, 1986
Crisis econmica, 1982-1988
1980
1985
Miguel de la Madrid
Hurtado
1982-1988
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Entrada en vigor
del TLC, 1994
Creacin del IFE, 1990
Levantamiento del EZLN

en Chiapas, 1994
Octavio Paz gana el Premio

Nobel de Literatura, 1990
Llega internet a
Mxico, 1989
Fundacin del
PRD, 1989
1990
Carlos Salinas
de Gortari
1988-1994
Mario Molina gana

el Premio Nobel de
Qumica, 1995
Crisis
econmica,
1994-1995
2000
1995
Ernesto Zedillo Ponce
de Len
1994-2000
21/12/15 2:16 p.m.
1200
1100
1000
900
800
300
300
G o l fo
de
M x i co
O C A N O
200
PAC FI CO
200
Grado de intensidad
migratoria
Muy alto
Alto
Medio
Bajo
Muy bajo
Nmero de
entidades
4
10
8
2
8
Escala numrica 1 : 18 500 000

Escala grfica
0
185
370 km
1100
1000
900
BV
Fuente: Estimaciones del Conapo con base en el Inegi. Muestra de 10% del Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
163
Inicia la alternancia
en el poder, 2000
Llegada a la
ciudad de Mxico
del EZLN, 2001
Bicentenario de la
Independencia y Centenario
de la Revolucin, 2010
INAH, 75
Crisis econmica,
2008
000
2005
Vicente Fox
Quesada
2000-2006
HIST-5-P-158-192.indd 163
2010
Felipe Caldern
Hinojosa
2006-2012
aniversario,
2014
2015
Centenario de la promulgacin
de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos,
2017
2020
Enrique Pea Nieto

2012-
21/12/15 1:04 p.m.
BLOQUE V

Cmo han vivido las familias mexicanas
los cambios de las ltimas dcadas?
PARA OBSERVADORES
pregunta.
4. Al terminar el bloque V, completa el esquema de la seccin Lo que
164
Urbanizacin de la ciudad de Mxico en las dcadas

recientes.
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Rescatistas buscando vctimas en 1985.
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LEO Y COMPRENDO
Cundo y dnde
ocurri?
Cules fueron sus

causas?
Tema
Quines
participaron?
BV
Cmo
sucedi?
165
Movimiento Zapatista de Liberacin Nacional.
Alumnos en clase de computacin.
Festejos por el Bicentenario de

la Independencia y Centenario
de la Revolucin.
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BLOQUE V
La situacin econmica en el pas y la
apertura comercial
166
Inflacin. En economa, se
usa para referirse al aumento
generalizado de los precios,
por lo que al subir los costos,
el dinero alcanza para comprar menos productos y servicios.
Una crisis econmica se caracteriza por el desempleo, el cierre de

empresas y el aumento en los precios de los productos que consumes.
Nuestro pas entr en una crisis econmica muy fuerte despus de
la cada de los precios del petrleo a nivel mundial y el endeudamiento que se produjo por los prstamos invertidos en la industria
petrolera.
Esto hizo que entre 1976 y 1985 la deuda externa, es decir, el dinero que nuestro pas deba a los bancos de otros pases, aumentara de
23 mil millones de dlares a 96 mil millones, lo que caus devaluaciones de la moneda, o sea, que el peso perdi su valor con respecto
al dlar. Por ejemplo, en 1976 nuestra moneda vala 12.50 pesos por
un dlar, y en 1988 ya se pagaban 2285 pesos por un dlar.
Otro efecto de las crisis fue el aumento de la inflacin, pues los
precios de los productos y servicios subieron excesivamente, no slo
en Mxico sino en el mundo.
Entre 1981 y 1982 se experiment una crisis econmica debido
a que disminuy el precio internacional del petrleo. Esto provoc
que los ingresos del gobierno mexicano se redujeran bruscamentey
result afectada la economa. Para enfrentar esta situacin, el gobierno
tom diversas medidas, como la nacionalizacin de la banca, en 1982,
es decir, que todos los bancos pasaron a ser propiedad de la nacin.
Tambin se pusieron a la venta empresas del Estado, se firmaron
acuerdos para abrir la economa nacional a las inversiones extranjeras y al comercio internacional, y se solicitaron nuevos prstamos.
Con estas acciones, la economa del pas tom un nuevo rumbo: se fue integrando cada vez ms a la dinmica de la economa
mundial y las empresas privadas adquirieron mayor importancia.
Durante las tres ltimas dcadas,
hemos experimentado los efectos de
este cambio. Por un lado, se ha presentado cierto crecimiento y aumento
de la inversin privada, por otro lado,
continan problemas como la desigualdad social, el enriquecimiento de
Billete de 5000 pesos que sali de circulacin a finales de los ochenta.
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COMPRENDO
Y APLICO
Entrevista a tus abuelos, padres o familiares mayores para
que te cuenten cmo vivieron
los aos de crisis econmicas.
Elabora un cuestionario
donde incluyas algunas
preguntas: cmo era el
estilo de vida de las personas? Cunto costaban
algunos productos? Qu
pensaba la gente acerca
de las crisis? Qu acciones emprendi el gobierno de ese entonces?
Al finalizar la entrevista, comenta con tu profesor y tus
compaeros: qu efectos
tiene una crisis econmica en tu vida cotidiana?
Cmo consideran que se
encuentra la economa en
la actualidad?
BV
una minora de empresarios nacionales y extranjeros, el aumento

del desempleo, de la economa informal y de la pobreza extrema, as
como la prdida del poder adquisitivo de los salarios; es decir, que
las personas ya no pueden comprar algunos productos que antes
estaban a su alcance.
Como consecuencia de la integracin de Mxico en la economa mundial, en la dcada de 1980, el pas inici una apertura a
los mercados internacionales mediante la firma de diversos tratados
comerciales. El ms importante eselTratado de Libre Comercio de
Amrica del Norte (tlc), firmado con Estados Unidos y Canad,
que entr en vigor en 1994 durante el gobierno de Carlos Salinas de
Gortari (1988-1994).
Con este acuerdo, se pretenda que Mxico aumentara sus exportaciones a dichos pases y que pudiera adquirir artculos extranjeros
a menor costo.
Como consecuencia de este tratado, aument la venta de algunos productos mexicanos, sobre todo los de origen agropecuario e
industrial. Sin embargo, las manufacturas y los agricultores nacionales quedaron en desventaja frente a sus competidores extranjeros
debido a que los productos mexicanos son ms costosos.
Adems del tlc, Mxico ha firmado tratados de libre comercio
con la Unin Europea y pases como Chile, Guatemala, Venezuela,
Colombia, Bolivia, Israel y Japn.
167
Firma del Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte (tlc), en 1992.
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BLOQUE V
Expansin urbana, desigualdad y protestas
sociales del campo y la ciudad
168
Al inicio de la dcada de 1970, debido a la crisis econmica que

viva el pas, mucha gente busc mejorar su situacin emigrando
a las ciudades. Las zonas urbanas crecieron de manera acelerada,
aumentaron los asentamientos irregulares y la demanda de vivienda
y servicios pblicos (agua potable, luz, drenaje). Tambin se agravaron los conflictos sociales caractersticos de la sobrepoblacin,
como la falta de empleo, la contaminacin, la sobreexplotacin
de los recursos naturales, la pobreza, el hambre y la desnutricin,
entre otros.
Histricamente, Mxico se ha caracterizado por tener marcadas
desigualdades sociales y econmicas, situacin que ha empeorado
en las ltimas dcadas. Segn datos del Banco
Mundial, en Mxico alrededor de 40% de las personas vive en condiciones de pobreza.
Esta situacin se refleja en que gran parte de la
poblacin tiene limitado acceso a la educacin,
la alimentacin, la vivienda, la salud, los empleos
bien remunerados y los servicios pblicos.
Tambin hay otras expresiones de injusticia
social, como la discriminacin a los indgenas y a
la gente pobre, la aplicacin desigual de la ley, el
maltrato hacia las mujeres y los nios, el rechazo
hacia los adultos mayores y las personas con disEjemplo de expansin urbana en Ciudad Nezahualcyotl,
capacidad. Has observado algunas de estas injusMxico.
ticias? Qu piensas al respecto?
Durante el periodo que ests estudiando, en
numerosas ocasiones muchos de los sectores de
la sociedad (trabajadores, estudiantes, indgenas,
profesionistas, mujeres y ciudadanos en general)
han impulsado movimientos de protesta, exigiendo la solucin a problemas que afectan a grupos
particulares o a la sociedad en su conjunto. La mayora de estos movimientos ha tenido un carcter
pacfico al emplear medios como plantones, marchas, toma de oficinas pblicas y paros laborales.
Por otro lado, algunas personas han formado gruTianguis urbano donde se encuentran a la venta
pos como las organizaciones no gubernamentales
productos nacionales y extranjeros.
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9/12/15 5:37 p.m.
Mujer lavando cerca de la baha de Acapulco. Muestra del contraste econmico,

un factor para el descontento social.
COMPRENDO
Y APLICO
En nuestro pas, en 2010 las
entidades con mayor nmero
de habitantes eran: Estado de
Mxico (15175862), Distrito
Federal (8851080) y Veracruz
(7643194). Las menos pobladas eran Baja California Sur
(637026), Colima (650555) y
Campeche (822441).
1. En un mapa de la repblica
mexicana ilumina cada una
de estas entidades.
Observa tu mapa. Cul es
la regin ms poblada de
Mxico? A qu crees que se
deba? Intercambia tus opiniones con tus compaeros.
Te sugerimos revisar el Atlas
de Mxico para complementar esta actividad.
2. Busca informacin acerca
de tu familia.
Elabora un rbol genealgico
para saber de dnde eran originarios tus bisabuelos, abuelos y padres, y para saber si
todos nacieron en el mismo
lugar.
Si en tu familia hay migrantes, elabora un texto donde
expongas las causas que los
hicieron cambiar de residencia. Tambin puedes hacer
un mapa con la ruta que han
seguido stos.
BV
(ong) o las organizaciones de la sociedad civil (osc) con el fin de

promover la defensa de los derechos humanos, los derechos de los
animales, la proteccin del medio ambiente, entre otras causas.
Actualmente, los movimientos sociales en Mxico y sus demandas son muy variados. Algunos grupos exigen el respeto a los pueblos indgenas, a la diversidad sexual y a la equidad de gnero; otros,
mejores condiciones de trabajo, igualdad de derechos o acciones
ms enrgicas en contra de la violencia y el crimen. Algunas de sus
propuestas han encontrado cabida dentro del sistema de leyes en
Mxico y se ha impulsado la defensa de sus peticiones.
169
Mesa de dilogo para la bsqueda de soluciones a conflictos sociales.
HIST-5-P-158-192.indd 169
24/09/15 13:19
BLOQUE V
Reformas en la organizacin poltica,
la alternancia en el poder y cambios
en la participacin ciudadana
La creacin del IFE en 1990 busc asegurar la confianza de la sociedad mexicana en los resultados electorales.
170
La Constitucin Poltica de los Estados

Unidos Mexicanos reconoce la libre
determinacin de los Pueblos y las comunidades indgenas.
PARA SABER MS
Busca, anota democracia y
participacin ciudadana.
HIST-5-P-158-192.indd 170
A partir de la reforma electoral de 1977, se foment que cada vez

ms ciudadanos participaran en los procesos polticos nacionales,
lo que dio espacio a la expresin de opiniones y puntos de vista que
antes no se manifestaban abiertamente.
La participacin ciudadana impuls cambios que hicieron de
Mxico un pas ms democrtico. Poco a poco la oposicin gan
apoyo en distintas regiones del pas hasta convertirse en una alternativa de gobierno al partido oficial, el Partido Revolucionario
Institucional (pri).
En las elecciones presidenciales de 1988, algunos dirigentes del
pri decidieron separarse de este partido, y con militantes de grupos
de izquierda u oposicin formaron el Frente Democrtico Nacional
(fdn) para contender por la presidencia, nombrando candidato a
Cuauhtmoc Crdenas.
El pri tuvo como candidato a Carlos Salinas de Gortari, el
Partido Accin Nacional (pan) a Manuel J. Clouthier, el Partido
Revolucionario de los Trabajadores (prt) a Rosario Ibarra de Piedray
el Partido Demcrata Mexicano (pdm) a Gumersindo Magaa
Negrete. Esas elecciones fueron muy competidas y cuestionadas.
Carlos Salinas de Gortari fue electo para el periodo 1988-1994. Ese
mismo ao, por primera vez un candidato de oposicin gan las elecciones para gobernador en el estado de Baja California, Ernesto Ruffo
Appel, del pan.
Con la finalidad de contar con una institucin imparcial que diera transparencia y legalidad a los procesos electorales que se llevaban a cabo en todo el pas, fue creado el Instituto Federal Electoral
(ife) en 1990 por iniciativa de una organizacin ciudadana llamada Alianza Cvica. El 1 de enero de 1994 el Ejrcito Zapatista de
Liberacin Nacional (ezln), constituido en su mayora por indgenas de Chiapas, se levant en armas contra el gobierno exigiendo reconocimiento y respeto a sus derechos. Como consecuencia de este
levantamiento, se realiz una reforma a la Constitucin en la que se
reconoci y garantiz el derecho de los pueblos y las comunidades
indgenas a la libre determinacin, es decir, a su derecho a decidir
sobre sus formas internas de convivencia y organizacin social, econmica, poltica y cultural.
9/11/15 12:04 p.m.
Sesin Extraordinaria, 1 de julio de 2012.
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La participacin de todos los sectores de la poblacin es muy importante

para la eleccin de nuestros representantes.
BV
En marzo de 1994, en plena campaa, el candidato del pri a la presidencia de la Repblica, Luis Donaldo Colosio, fue asesinado. Seis
meses despus, en septiembre, fue asesinado el secretario general del
pri, Jos Francisco Ruiz Massieu. Ambos homicidios cimbraron
al pas. Las reformas polticas de fondo se hicieron ms urgentes.
A estos crmenes se aadieron otros, como la matanza de Aguas
Blancas (Guerrero) en 1995, donde murieron 17 campesinos, y la de
Acteal (Chiapas) en 1997, en la que murieron 45 indgenas tzotziles.
En 1996 se llev a cabo una nueva reforma electoral que le dio autonoma al ife. Esto significaba que el gobierno federal no tendra
el control de las elecciones, sino que seran dirigidas por ciudadanos
que no militaran en los partidos polticos.
Otro resultado de esta reforma electoral fue que a partir de entonces los ciudadanos cuentan con una credencial de elector. En 1997, el
Partido de la Revolucin Democrtica (prd), partido opositor, gan
la eleccin para jefe de gobierno de la capital del pas y desde entonces, hasta el da de hoy, ha ganado las elecciones para ese cargo.
En las elecciones presidenciales de 2000 el ganador fue el candidato del Partido Accin Nacional (pan), Vicente Fox Quesada,
quien se convirti en el primer presidente que no provena de las
filas del partido oficial. Este proceso democrtico, reflejado a travs
del voto, continu con la presidencia de Felipe Caldern, quien culmin su mandato en 2012. A partir del 1 de diciembre de ese ao se
inici el periodo presidencial de Enrique Pea Nieto, del pri.
De este modo, en las primeras dcadas del siglo xxi se ha registrado en Mxico un proceso de alternancia en el poder entre diferentes partidos polticos. Esto significa que ya no es slo un partido
poltico el que gobierna el pas, los estados y los municipios.
171
Levantamiento del
1994.
ezln
en Chiapas,
24/09/15 13:20
BLOQUE V
Las nias y los nios tambin participan en la construccin de la democracia del pas.
Adems de su importancia para la vida poltica del pas, la participacin ciudadana abarca otros aspectos de la vida social, tales
como la defensa de los derechos humanos, los derechos del nio y la
mujer, los de los indgenas, el cuidado del ambiente y la lucha contra
la inseguridad.
Democracia no significa solamente participar en las elecciones;
tambin implica la preocupacin y la participacin permanente de
los ciudadanos en los asuntos cotidianos de la comunidad.
El respeto a la ley har de Mxico un pas desarrollado.
Aprender a ser ciudadanos, pagar impuestos, votar y, al mismo
tiempo, exigir nuestros derechos y cumplir nuestras obligaciones
puede convertir a Mxico en un pas de gran desarrollo.
COMPRENDO Y APLICO
En 2014 el IFE es sustituido por el INE
para garantizar una mayor calidad en
la democracia electoral de Mxico.
Pide a tu maestro que organice al grupo en diferentes comisiones

para planear unas elecciones en las que elegirn al partido que
representar al grupo.
Organicen partidos polticos como en la actividad de la pgina
172
124 del bloque anterior.

Cada partido organizar una campaa previa a las elecciones,
disear su logotipo y una frase que lo distinga de los dems.
Elaboren un debate en el que presenten sus propuestas.
Tambin les sugerimos elaborar boletas de votacin, urnas en
las que depositarn sus votos, as como definir el da en que se
llevarn a cabo las votaciones.
Si tienen alguna duda, consulten a su profesor o familiares acerca de cmo se organizan unas elecciones.
Participacin ciudadana.
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24/09/15 13:20
El impacto de las nuevas tecnologas: los avances

de la ciencia y los medios de comunicacin
HIST-5-P-158-192.indd 173
Los avances de la tecnologa han sido

sorprendentes.
BV
Durante las ltimas cuatro dcadas la ciencia y la tecnologa mundiales lograron grandes avances. Algunas de estas innovaciones se
aplican en la industria civil y militar de los pases desarrollados,
pero otras tambin se emplean en aparatos de uso cotidiano que
mejoran la calidad de vida de las personas. Estos recursos tecnolgicos fueron introducidos en Mxico masivamente en la medida
en que nuestro pas abri sus puertas al comercio internacional, y
actualmente ocupan un lugar muy importante en la vida diaria de
millones de personas.
Seguramente, por el testimonio de tus familiares y por imgenes
de libros y revistas, sabes que las ciudades y los pueblos han cambiado en tamao y diseo, servicios, entre otros aspectos. Los cambios
ms notables fueron la electrificacin del pas y la adquisicin de
nuevos medios de comunicacin y de transporte.
La construccin, modernizacin y ampliacin de la red de carreteras, puentes y tneles han sido fundamentales tanto para el transporte
de personas y mercancas como para mantener comunicadas a un
mayor nmero de poblaciones. Esto ha hecho que el comercio se diversifique, que las personas busquen otras oportunidades de empleo y
que las zonas rurales se urbanicen. En las principales ciudades, como
Guadalajara, Monterrey y el Distrito Federal, se han construido redes
del metro para facilitar el desplazamiento de sus habitantes.
A partir de la dcada de 1970 se inici en Mxico la televisin va
satlite, que facilit la transmisin, de manera instantnea, de noticias o acontecimientos desde otras partes del mundo. Actualmente,
los medios de comunicacin masiva tienen cobertura en casi todo el
pas e influyen en los modos de vida de la sociedad y en la opinin
pblica sobre ciertos temas que acontecen en Mxico y el mundo.
La tecnologa de los peridicos, las revistas y los libros se moderniz: actualmente se imprime un mayor nmero de ejemplares en
menor tiempo y son ms accesibles para la poblacin. Tambin existen audiolibros y libros virtuales, como los que hay en tu Biblioteca
Escolar.
Internet se utiliza como un medio para tener acceso a mayor cantidad de informacin y para comunicarse a lugares ms apartados
a travs de las redes sociales.
Antes eran inimaginables los telfonos celulares o pensar que
en una pequea tarjeta de memoria guardaramos documentos,
173
24/09/15 13:20
BLOQUE V
PARA SABER MS
<http://basica.primariatic.sep.
gob.mx>. Busca el apartado
ciencia y tecnologa.
fotografas, videos y canciones. Sin embargo, estos avances muchas

veces no llegan de forma equitativa a toda la poblacin, por lo que
es necesario hacer un esfuerzo mayor para impulsar el desarrollo
de la ciencia y la tecnologa. Prueba de ello son los trabajos que se
realizan en instituciones como la unam y el ipn en diversas reas y
de personajes como Mario Molina, quien recibi en 1995 el Premio
Nobel de Qumica.
Date cuenta de que los avances cientficos y tecnolgicos cambian la forma de interactuar de la sociedad, por lo que es importante
valorar los beneficios que proporcionan pero tambin reflexionar
acerca de lo que aportan y del uso responsable que se les debe dar. En
este sentido, qu opinin tienes sobre los programas de televisin
que ves? Qu tipo de informacin consultas en internet? Cmo
usas las redes sociales? Aportan algo importante en tu formacin?
174
Antenas de radio y transmisoras de telefona mvil.
El metro de Guadalajara.
Simulacin de la reproduccin mediante lser.
El metrobs de la ciudad de Mxico.
HIST-5-P-158-192.indd 174
3/11/15 12:56 p.m.
UN DATO
INTERESANTE
En 2001, en Mxico 2757980
hogares contaban con computadora (11.8%), de los cuales 1454744 (6.2%) tenan
conexin a internet; en 2013,
11146494 (35.8%) de hogares disponan de una computadora y 9574027 (30.7%) de
internet.
BV
Fuente: Inegi, Mdulo sobre disponibilidad y uso de tecnologas de la

informacin en los hogares, 2013.
Ejemplos de evolucin tecnolgica.
175
COMPRENDO Y APLICO
Investiga qu objetos antiguos existen en tu casa, por ejemplo,
planchas, utensilios, discos, cmaras fotogrficas, peridicos, casetes o los primeros celulares.
Una vez que hayas seleccionado los objetos, pregunta a tus pa-
dres o familiares para qu se usaban y cul fue el ao aproximado de fabricacin. Anota la informacin en tu cuaderno.
En grupo y con orientacin de su maestro, organicen un museo
con los objetos; pregunten a sus familiares si es posible llevarlos
a la escuela, o bien, pueden dibujarlos.
Preparen el espacio donde colocarn los objetos y las fichas
que describan a cada uno, con el fin de crear una visita guiada
para mostrarlos en orden cronolgico.
Finalmente, comenten cmo son los objetos que se usan actualmente, comprenlos con los de su museo e imaginen los cambios que habr en el futuro gracias a los avances tecnolgicos.
HIST-5-P-158-192.indd 175
Los satlites son recursos

tecnolgicos que facilitan la
comunicacin. En 2006 se lanz
el SATMEX 5 mediante el cohete
ARIANE 5, el cual aparece en la
imagen.
25/11/15 12:09 p.m.
BLOQUE V
El compromiso social para el cuidado
del ambiente
Actualmente, en el pas se promueve

el uso de la bicicleta o el uso racional
del automvil para evitar el trfico vehicular.
176
PARA SABER MS
Busca, anota conciencia
sobre la contaminacin
ambiental o fuentes
contaminantes del aire y
agua, tambin reciclaje de
basura.
HIST-5-P-158-192.indd 176
A lo largo de la historia de la humanidad, las personas han realizado

diferentes actividades, como la agropecuaria, minera e industrial,
sin dejar de lado la urbanizacin. Estas actividades transformaron y
alteraron el ambiente, pues para llevarlas a cabo se necesitaron
extensiones de tierra para cultivar, talar rboles, extraer materias
primas y construir viviendas, lo que ha provocado la deforestacin,
explotacin y contaminacin de grandes reas. Un ejemplo
claro es el Valle de Mxico, cuyo ambiente ha cambiado de manera
acelerada.
En todos los niveles, mundial, nacional o local, los avances tecnolgicos y cientficos han trado beneficios para los seres humanos, pero tambin algunos perjuicios. En el caso de Mxico, con
la modernizacin y los grandes avances tecnolgicos tambin se ha
presentado el deterioro ambiental, la transformacin del paisaje, la
contaminacin de los recursos naturales, la destruccin de grandes
ecosistemas y la desaparicin de fauna y flora, pues la tala de grandes extensiones de bosques y arrojar las aguas residuales a los ros
acarrean graves problemas.
Un ejemplo de lo anterior es que antes muy pocas familias contaban con un auto propio, por lo que ste era compartido con vecinos
o en la mayora de los casos, se utilizaban transportes colectivos.
Pero, a medida que la industria automotriz gan terreno en nuestro
pas fue ms sencillo adquirir un vehculo; por ello, en la actualidad
hay tantos coches que el trnsito en las grandes ciudades es difcil,
adems de que el combustible que consumen contamina el aire.
Muchos terrenos de cultivo y extensas zonas ricas en flora y fauna
desaparecieron para construir nuevos poblados, caminos y puentes.
Otro problema es la falta de agua potable para abastecer a la poblacin de las grandes ciudades. Tiene que traerse de lugares ms
lejanos o extraerse de pozos cada vez ms profundos.
El deterioro ambiental de nuestro pas puede ser revertido, pero
para ello es necesario el compromiso de todos. Es importante
que participemos en su solucin y exijamos el cumplimiento de las
leyes que protegen el ambiente. En nuestra casa, trabajo, comunidad
o escuela podemos iniciar actividades concretas para mejorar el
entorno. Para lograrlo necesitamos observar nuestro alrededor e
identificar alternativas menos dainas al ambiente, cambiar
conductas y tomar decisiones basadas en el mejoramiento de
la calidad de vida.
9/11/15 12:04 p.m.
Algunas de las acciones que se pueden emprender son cuidar los

bosques, animales, las fuentes de agua y el aire; no tirar basura en
las calles y colocarla en los lugares correctos, separarla y reciclarla;
usar las hojas de papel por ambos lados; reparar fugas de agua y utilizar la necesaria, cerrar bien las llaves de agua; apagar las lmparas y
desconectar los aparatos elctricos de la casa cuando no se ocupen;
utilizar lo menos posible el automvil, caminar, usar la bicicleta o el
transporte pblico, entre otras.
COMPRENDO Y APLICO
Formen equipos para investigar qu problemas ambientales existen en su casa, escuela y comunidad.
Elaboren en su cuaderno una tabla como la siguiente. Anoten
en la segunda columna los problemas que encontraron. En la

tercera columna propongan acciones que puedan llevar a cabo
para solucionar o disminuir el problema.
Lugar
Problemas
Acciones
La Refinera de Pemex 18 de Marzo

fue cerrada por contaminar el ambiente y en su lugar se cre el Parque Bicentenario.
En la casa
En la escuela
Compartan con los dems equipos el resultado de su investigacin
y las acciones que proponen. Enriquezcan la tabla que elaboraron.

Con la orientacin de su maestro, elaboren un peridico mural
que contenga la informacin que recabaron y las acciones que
todos pueden emprender para mejorar el lugar donde viven; no
olviden ilustrarlo con los recursos que tengan disponibles. Comprtanlo con la comunidad escolar.
PARA SABER MS
Escolar: Fedro Carlos Guilln
Rodrguez, Contaminacin,
Mxico, sep-adn Editores,
BV
En la comunidad
177
La colaboracin de toda la
poblacin es importante para
reforestar reas verdes.
HIST-5-P-158-192.indd 177
9/12/15 5:39 p.m.
BLOQUE V
Las expresiones culturales
Juan Jos Arreola, escritor (1918-2001).
Octavio Paz, escritor (1914-1998).

Premio Nobel de Literatura 1990.
178
Carlos Fuentes Macas, escritor

(1928-2012).
Expresiones culturales. Son

las diferentes maneras y medios con los que las personas,
pueblos y grupos sociales manifiestan su particular modo
de vida y sus ideas.
HIST-5-P-158-192.indd 178
Las expresiones culturales de nuestra sociedad se han multiplicado junto con los cambios que ha experimentado el pas. As, las
tradiciones y costumbres de las ciudades y los centros urbanos
se han extendido e influido en las comunidades y poblaciones
rurales. Al mismo tiempo, stas han mantenido y transformado
su propia cultura, pero tambin han influido en las comunidades
urbanas, principalmente como resultado de la migracin.
Los medios de comunicacin como televisin, radio, cine, internet, revistas y peridicos han aumentado su influencia en la vida cotidiana de las personas. Asimismo, el contacto con culturas de otros
pases a travs de estos medios permite conocer y asimilar otras tradiciones, adems de compartir las nuestras con el resto del mundo.
Las manifestaciones artsticas que ha aportado Mxico se han
caracterizado por contar con una gran variedad de personajes, movimientos y corrientes que confirman nuestra riqueza cultural.
La literatura, el cine, la plstica y la msica han tenido su propia
historia y desarrollo, influidas por el acontecer poltico, econmico
y social de nuestro pas.
La literatura de las ltimas dcadas cuenta con diversidad de temticas, estilos y gneros. Por ejemplo, desde la literatura dela onda
de los setenta que mostraba temas urbanos y tena tintes contestatarios, hasta la generacin de la crisis de los ltimos aos. Entre los
ensayistas, novelistas y poetas destacados de las ltimas dcadas se
encuentran Juan Jos Arreola, Juan Rulfo, Jaime Sabines, Rosario
Castellanos, Carlos Fuentes, Jos Emilio Pacheco, Carlos Monsivis,
Jos Agustn, Elena Poniatowska, Juan Villoro, ngeles Mastretta,
Elena Garro y Octavio Paz, que en 1990 se convirti en el nico
mexicano que ha ganado el Premio Nobel de Literatura.
En el teatro destacaron escritores como Emilio Carballido, Hugo
Argelles y Vicente Leero; en la pintura y escultura, Jos Luis
Cuevas, Juan Soriano y Francisco Toledo.
El cine pas por periodos de escaso apoyo econmico a un
resurgimiento de calidad del nuevo cine mexicano, que le ha permitido competir con la cinematografa mundial. Cineastas como
Guillermo del Toro, Alejandro Gonzlez Irritu y Alfonso Cuarn
son reconocidos en el mundo.
La msica ampli su oferta de propuestas; grupos e innovaciones
de particular trascendencia para las nuevas generaciones han dado
muestras de su adaptacin a los tiempos actuales. Si en los aos
25/11/15 12:11 p.m.
Jos Emilio Pacheco, poeta

(1939-2014).
BV
setenta, el rock tena como uno de los principales exponentes al grupo

Three Souls in my Mind (hoy El Tri) de Alejandro Lora, en los ltimos aos surgieron grupos urbanos como Molotov, Caf Tacvba o La
Maldita Vecindad, entre otros. La msica grupera o regional mexicana ha sido otro de los gneros musicales de mayor aceptacin, mientras que la msica pop y ritmos de otros lugares del mundo, como
el hip-hop y los ritmos latinos, tienen cada vez ms seguidores entre
los jvenes.
Como parte de la poltica para promover la educacin artstica, la cultura y la participacin social, en 1988, se cre el Consejo
Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta). Asimismo se
han abierto espacios a la produccin editorial y a la representacin
artstica, como la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, la
Feria Internacional del Libro del Palacio de Minera en la ciudad de
Mxico y el Festival Internacional Cervantino, en Guanajuato.
179
Festividad indgena zoque.
Elena Poniatowska, escritora y periodista reconocida con el

Premio Cervantes 2014.
Celebracin del Da de Muertos.
Los Tigres del Norte.
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25/11/15 12:14 p.m.
BLOQUE V

La solidaridad de los mexicanos
ante situaciones de desastre
Tras el sismo del 19 de septiembre de 1985, muchos civiles

se unieron a las labores de rescate.
180
La solidaridad, responsabilidad y compromiso

social de los mexicanos se han manifestado en diversas situaciones. Los ciudadanos se han organizado de manera desinteresada para ofrecer ayuda
a quien lo necesita. Lo hemos visto y vivido en las
catstrofes naturales como inundaciones, terremotos y sequas.
La maana del 19 de septiembre de 1985 un
terremoto de 8.1 grados en la escala de Richter
afect las zonas centro, sur y occidente de Mxico.
La capital del pas fue la ms afectada.
Como consecuencia del terremoto, muchas
construcciones sufrieron daos. Unidades habitacionales, hospitales, escuelas, centros de trabajo
y hoteles se derrumbaron o sus estructuras sufrieron severos daos. Miles de personas quedaron
sepultadas bajo los escombros.
La gente acudi de forma espontnea y con
prontitud a ayudar a los afectados. Se organizaron
brigadas para realizar actividades de rescate, remover escombros, donar sangre para los heridos,
Elementos del Ejrcito Mexicano

ayudaron a remover los escombros de
los edificios colapsados durante los
sismos de septiembre de 1985.
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24/09/15 13:20
Inundacin de Villahermosa, Tabasco, en 2010.
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INVESTIGO Y VALORO
Organizados en equipos, busquen en internet,
peridicos o con familiares y conocidos informacin acerca de algn desastre provocado por un
fenmeno natural, que haya ocurrido en el lugar
donde viven (sismos, inundaciones, huracanes,
etctera).
Identifiquen cules fueron sus causas y conse-
cuencias, y qu respuesta hubo de la poblacin

o el gobierno o la comunidad internacional.
Elaboren un trptico o un cartel con la informacin recabada y propongan acciones a emprender
en caso de una nueva emergencia.
BV
aprovisionar los albergues y dar de comer a los voluntarios que buscaban sobrevivientes debajo de
toneladas de escombros.
La poblacin en general se moviliz y se mostr
solidaria, ya que la gran mayora busc la forma de
colaborar. Entre los escombros se rescat con vida a
ms de cuatro mil personas, entre los que se encontraban algunos bebs recin nacidos en el Hospital
Jurez, conocidos como los nios del milagro.
Con el sismo, el gobierno se dio cuenta de queno
estbamos preparados para responder de manera
informada y responsable ante situaciones de desastre. Debido a la participacin ciudadana, el
gobierno asumi una mayor responsabilidad en la
tarea de proteger a la poblacin en situaciones de
emergencia.
En la actualidad existe un Sistema Nacional de
Proteccin Civil que cada 19 de septiembre organiza simulacros en los que participan miles de
ciudadanos y que recuerdan la manera de reducir
el nmero de vctimas fatales en caso de catstrofes
naturales.
Adems, ante situaciones de desastre extremo
(huracanes, inundaciones, terremotos) el gobierno, por medio del Ejrcito, apoya a la poblacin
a travs del Plan de Auxilio a la Poblacin Civil
(Plan DN-III-E), a cargo de la Secretara de la
Defensa Nacional.
181
La organizacin de la sociedad durante los desastres ha

sido importante.
24/09/15 13:20
BLOQUE V
Los retos de la niez mexicana
Con la entrada en vigor de la Convencin sobre los Derechos de las
Nias y Nios en 1990, nuestro pas se comprometi a garantizar
diferentes normas en beneficio de la niez mexicana. Entre estos
derechos estn los siguientes:
PARA SABER MS
sep.gob.mx>. En la
pestaa Busca, anota sin
esperanzas de futuro,
por qu?
Ser protegido contra toda forma de abuso fsico o mental (incluyendo maltrato, abuso y explotacin sexual).
Gozar de una alimentacin nutritiva e higinica.
Disfrutar de descanso y esparcimiento, del juego y las actividades
recreativas propias de su edad, as como a participar libremente en
la vida cultural y en las artes.
Acceso a la educacin, la que estar encaminada a desarrollar la
personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y fsica del nio
hasta el mximo de sus posibilidades.
Ser protegido contra el uso ilcito de los estupefacientes y las sustancias psicotrpicas, as como a impedir que se utilice a nios en
la produccin y trfico de estas sustancias.
Ser protegido contra toda clase de explotacin econmica y contra
el desempeo de cualquier trabajo que pueda ser peligroso o entorpecer su educacin.
182
Todos los nios de Mxico tienen derecho a una educacin de calidad.
HIST-5-P-158-192.indd 182
Nios de una comunidad indgena en un barrio marginal de la ciudad de Mxico.
9/11/15 12:05 p.m.
INVESTIGO Y VALORO
Organizados en equipos, elaboren una tabla
con tres columnas. En la primera escriban cinco
derechos de las nias y los nios. En la segunda, escriban lo que sugieren que se debe hacer
para garantizar cada derecho, y en la tercera
cul es la responsabilidad que t tienes con respecto a esos derechos.
Compartan sus respuestas con el maestro y
los otros equipos.
Con todo el grupo, reflexionen sobre los principales retos que se tienen que enfrentar para
que estos derechos se respeten.
BV
Los retos que hoy da enfrenta la niez mexicana obligan a asumir una serie de compromisos
y obligaciones de todos aquellos que tienen un
vnculo o relacin con los nios, como la familia, los maestros, los amigos y los medios de
comunicacin.
Por ejemplo, uno de los retos con respecto al
derecho a una alimentacin nutritiva e higinica
es reducir el consumo de alimentos de bajo nivel
nutricional.
En cuanto al derecho a ser protegidos contra el
consumo de drogas, uno de los retos es mantener
la vigilancia constante de las autoridades y los padres de familia para no exponerlos al consumo de
sustancias ilcitas.
Como puedes ver, los derechos de los nios no
estn garantizados slo porque existen, sino que
es necesaria la participacin de toda la sociedad.
El reto es que todos los nios gocen de esos derechos y aprendan a ejercerlos plenamente.
Derechos y retos de la niez

Derechos
Alimentacin nutritiva e higinica
Ser protegido
contra el consumo de estupefacientes
183
Retos para que se

respeten plenamente
Que mis paps me preparen un
refrigerio nutritivo.
Que en la escuela se vendan alimentos nutritivos e higinicos.
Que el director y los padres de
familia estn pendientes de que
no se vendan drogas cerca de
la escuela.
Que estemos ms informados
sobre los daos que ocasiona el
consumo de drogas.
La educacin es el medio ms adecuado para que todos
tengan oportunidades de alcanzar mejores niveles de vida
y as construir una nacin fuerte y unida.
HIST-5-P-158-192.indd 183
24/09/15 13:20
BLOQUE V
Lo que aprend
aprendiste? Por qu?
Pregunta detonadora
de bloque
Cmo han vivido las familias mexicanas los cambios

de las ltimas dcadas?
Nueva informacin
el bloque V
184
Mi respuesta final
HIST-5-P-158-192.indd 184
24/09/15 13:20


Excelente
Regular
Requiero
esforzarme ms
BV
185
HIST-5-P-158-192.indd 185
24/09/15 13:20
BLOQUE V
Evaluacin
Lee las siguientes preguntas y subraya la respuesta
correcta.
1. Es el sector de la economa mexicana que recibe menos
atencin del gobierno.
a) Industrial.
b) Agropecuario.
c) Servicios.
2. Son los pases con los que Mxico firm el tratado

comercial ms importante.
a) Estados Unidos e Inglaterra.
b) Estados Unidos y Australia.
c) Estados Unidos y Canad.
3. La alternancia en el poder significa que:
186
a) Un solo partido poltico gobierna el pas.

b) Mxico es gobernado slo por los partidos de
oposicin.
c) Son varios partidos los que ganan el derecho legtimo
de gobernar el pas.
HIST-5-P-158-192.indd 186
24/09/15 13:20
4. Son las formas y los medios con que las personas manifiestan sus ideas y modo de vida.
a) Cultura de masas.
b) Identidad cultural.
c) Expresiones culturales.
5. La desaparicin de flora y fauna, as como la contaminacin de recursos naturales son consecuencia de:
a) El desarrollo industrial.
b) Los desastres naturales.
c) Los medios de comunicacin.
6. En la lnea del tiempo de este bloque, ubica los acontecimientos importantes de tu historia o de tu familia; por ejemplo, cundo se mudaron, el ao que naciste, cundo entraste
a la primaria, o algn otro hecho que consideres especial.
Pregunta a tus familiares lo que recuerdan de este periodo.
Elabora en tu cuaderno una lnea del tiempo similar a la de
este bloque y coloca dibujos, recortes o fotografas de esos
acontecimientos.
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BV
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pp. 10-11: Solemne y pacfica entrada del Ejrcito de las Tres Garantas a la ciudad
de Mxico el 27 de septiembre del memorable ao de 1821, 1825, annimo, leo
sobre tela, 98134cm, Museo Nacional de Historia*; p. 13: Salteador de diligencias, 1831-1833, Juan Mauricio Rugendas (1802-1858), leo sobre tela, 51.7 x
44.5 cm, Museo Nacional de Historia*; p. 14: (arr.) Constitucin Federal de los
Estados Unidos Mexicanos de 1824, Archivo General de la Nacin, Instituciones
Gubernamentales: poca moderna y contempornea, Colecciones Actas de Independencia y Constituciones de Mxico (262); (ab.) Solemne y pacfica entrada del
Ejrcito de las Tres Garantas a la ciudad de Mxico el 27 de septiembre del memorable ao de 1821, 1825, annimo, leo sobre tela, 98134cm, Museo Nacional de Historia*; p. 15: (arr.) Bandera del Imperio de Agustn de Iturbide, ca. 1822,
1823, raso de seda, 85 81 cm, Museo Nacional de Historia*; (de izq. a der.) Toma
del fuerte de San Juan de Ula, noviembre de 1838, Horace Vernet, grabado en
metal coloreado, 24 33.5 cm, fotografa Rafael Doniz/Instituto Veracruzano de la
Cultura, Coleccin Museo de Arte del Estado de Veracruz; ngela Peralta, ca.
1865, 451689**; Entrada del general Scott a Mxico, litografas a color por Carl
Nebel (1805-1855), 28 x 43 cm, en George Wilkins Kendall (fundador y editor). La
guerra entre Estado Unidos y Mxico, Nueva York: Appleton & Co., Philadelphia:
S. Appleton, 1851; p. 16: (der.) Coronacin de Iturbide, siglo xix, acuarela sobre
seda, 74.20 89.40 cm, Museo Nacional de Historia*; (izq.) Arrieros, litografa
coloreada a mano destaca con goma rabe. Tamao original (bordes de la carta):
39.6 30.6 cm, en Carl Nebel (1805-1855). Viajes arqueolgicos y paisajsticos en
la parte ms interesante de Mxico, 50 planchas litografiadas a mano con texto
explicativo, Pars. En M. Moench, impresas por Paul Renouard, 1836; p. 17: (izq.)
La cada de El lamo, ca. 1901, Robert Jenkins Onderdonk (1852-1917), leo y
lpiz sobre cartn, 23.4 31.1 cm, Museo de Arte de Dallas; (der.) Tormenta de
Chapultepec, ataque del general Pillow, litografas a color por Carl Nebel (18051855), 28 x 43 cm, en George Wilkins Kendall (fundador y editor). La guerra entre
Estado Unidos y Mxico, Nueva York: Appleton & Co., Philadelphia: S. Appleton,
1851; p. 18: Vista de la mina de Veta Grande, cerca de Zacatecas, litografa
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coloreada a mano destaca con goma rabe, tamao original (bordes de la carta):
39,6 x 30,6 cm, En Carl Nebel (1805-1855). Viajes arqueolgicos y y paisajsticos
en la parte ms interesante de Mxico, 50 planchas litografiadas a mano con
texto explicativo, Pars. En M. Moench impresas por Paul Renouard, 1836; p. 21:
(izq.) Bandera del Imperio de Agustn de Iturbide, ca. 1822-1823, raso de seda,
8581cm, Museo Nacional de Historia*; (der.) Vicente Guerrero, 1850, Anacleto
Escutia, leo sobre tela, 10584cm, Museo Nacional de Historia*; p. 23: Constitucin Federal de los Estados Unidos Mexicanos, de 1824, Archivo General de la
Nacin, Instituciones Gubernamentales: poca moderna y contempornea, Colecciones Actas de Independencia y Constituciones de Mxico (262); p. 25: Las
ltimas fuerzas espaolas evacuando con honor el Castillo de San Juan de Ula,
1915, Jos Clemente Orozco (1883-1949), leo sobre tela, 211127cm, acervo
de la Secretara de Marina Armada de Mxico, reproduccin autorizada por el
Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, 2016; p. 26: Guadalupe Victoria,
1825, annimo, leo sobre tela, 195105cm, Museo Nacional de Historia*; p. 28:
Colonizacin de Texas, ca. 1830, aguatinta, 23.234.1cm, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos; p. 29: Ataque de los buques de guerra sobre la ciudad y
fortaleza de San Juan de Ula, 1848, N. Currier, a partir de un boceto de J. M.
Ladd, litografa, 28 41 cm, Yale Collection of Western Americana, Beinecke Rare
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p. 30: Batalla de Molino del Rey, litografas a color por Carl Nebel (1805-1855),
28 x 43 cm, en George Wilkins Kendall (fundador y editor). La guerra entre Estados
Unidos y Mxico, Nueva York: Appleton & Co., Philadelphia: S. Appleton, 1851; p.
31: Entrada del general Scott a Mxico, litografas a color por Carl Nebel (18051855), 28 x 43 cm, en George Wilkins Kendall (fundador y editor). La guerra entre
Estados Unidos y Mxico, Nueva York: Appleton & Co., Philadelphia: S. Appleton,
1851; p. 32: Carta etnogrfica II en Antonio Garca Cubas (1832-1912). Atlas
Mexicano, Geogrfico y Estadstico. Atlas Pintoresco Histrico de los E. U. Mexicanos, 31 cartas con sus correspondientes textos, publicado por Debray sucesores, Mxico, 1885, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos; p. 33: (arr.) Escena
28/3/16 12:11 p.m.
popular de Mercado (Dama), Jos Agustn Arrieta (1803-1874), leo sobre tela, 75
93 cm, Coleccin Banco Nacional de Mxico; (ab.) Las tortilleras, litografa
coloreada a mano destaca con goma rabe. Tamao original (bordes de la carta):
39.6 30.6 cm, en Carl Nebel (1805-1855). Viajes arqueolgicos y paisajsticos en
la parte ms interesante de Mxico, 50 planchas litografiadas a mano con texto
explicativo, Pars. En M. Moench, impresas por Paul Renouard, 1836; p. 34: Toma
del fuerte de San Juan de Ula, noviembre de 1838, Horace Vernet, grabado en
metal coloreado, 24 33.5 cm, fotografa Rafael Doniz/Instituto Veracruzano de la
Cultura, Coleccin Museo de Arte del Estado de Veracruz; p. 35: Asalto a una diligencia, siglo xix, Manuel Serrano, ca. 1830-1869, leo sobre tela, 51.5 59 cm,
Museo Nacional de Historia*; pp. 42-43: La Reforma y la cada del Imperio, 1948,
Jos Clemente Orozco (1883-1949), fresco sobre aparejo, 395 x 650 cm, Museo
Nacional de Historia*; p. 45: Palacio Nacional de Mxico, entrada del Ejrcito
Federal el 1 de enero de 1861, en Casimiro Castro (1826-1889). Mxico y sus
alrededores: Coleccin de vistas, trajes y monumentos, Mxico, litografa de Decaen, 1855-1856; p. 46: (de izq. a der.) Constitucin Federal de los Estados Unidos
Mexicanos, de 1857, imprenta de Ignacio Cumplido, 1857, Acervos Histricos de
la Biblioteca Francisco Xavier Clavijero, Universidad Iberoamericana A. C.; La Reforma y la cada del Imperio, 1948, Jos Clemente Orozco (1883-1949), fresco
sobre aparejo, 395 x 650 cm, Museo Nacional de Historia*; Batalla del 5 de mayo
de 1862, 1903, Jos Cusachs (1851-1908), leo sobre tela, 403 544 cm, Museo
Nacional de Historia*; p. 47: (arr.) Alegora de la Constitucin de 1857, 1869, Petronilo Monroy (1882), leo sobre tela, 270 168 cm, Recinto Parlamentario de
Palacio Nacional, Conservadura de Palacio Nacional, Coleccin de la Presidencia
de la Repblica; (de arr. hacia ab.) Retrato de Porfirio Daz, 1901, J. Cusachs, leo
sobre tela, 367 x 340 cm, fotografa de Ral Barajas/Archivo iconogrfico dgmie-sep, Museo Nacional de Historia*; Orizaba (desde el puente de Paso del
Toro), lmina xiv, en Casimiro Castro (1826-1889). lbum del Ferrocarril Mexicano. Coleccin de vistas pintadas del natural, ejecutadas en cromo-litografa por A.
SIGOGNE, C. Castro, etc., Con una descripcin del camino y de las regiones que
recorre por Antonio Garca Cubas, Mxico publicado en el establecimiento litogrfico de Victor Debray y C.a, Editores, 1877, Coleccin digital de la Universidad
Autnoma de Nuevo Len; Sebastian Lerdo de Tejada, siglo xix, autor desconocido, leo sobre tela, Museo Nacional de Historia*; p. 48: (izq.) Constitucin Federal
de los Estados Unidos Mexicanos, de 1857, imprenta de Ignacio Cumplido, 1857,
Acervos Histricos de la Biblioteca Francisco Xavier Clavijero, Universidad Iberoamericana A. C.; (der.) Soldados de la Reforma en una venta, 1858, Primitivo
Miranda (1822-1897), leo sobre tela, 58.573cm, Museo Nacional de las Intervenciones*; p. 49: (izq.) Visita de la Emperatriz Elisabeth al Castillo de Miramar,
1863, Cesare Dell Acqua (1821-1905), leo sobre tela, 125 x 184 cm, Museo
Histrico del Castillo de Miramar; (der.) Orizaba (desde el puente de Paso del
Toro), lmina xiv, en Casimiro Castro (1826-1889). lbum del Ferrocarril Mexicano. Coleccin de vistas pintadas del natural, ejecutadas en cromo-litografa por A.
SIGOGNE, C. Castro, etc., Con una descripcin del camino y de las regiones que
recorre por Antonio Garca Cubas, Mxico publicado en el establecimiento litogrfico de Victor Debray y C.a, Editores, 1877, Coleccin digital de la Universidad
Autnoma de Nuevo Len; p. 50: (arr.) Alamn y Escalada Lucas, 1959, J. Lauro
Carrillo, leo sobre tela, Museo Nacional de Historia*; (ab.) Jos Mara Luis Mora
(1794-1850), 181831**; p. 52: (izq.) Retrato de Juan lvarez, siglo xx, Moscoso,
miniatura, leo, 13 x 11 cm; (der.) Retrato de Ignacio Comonfort, siglo xix, reproduccin deCayetano Izquierdo, tarjeta de visita, coleccin particular; p. 53:
Plande Ayutla (copia de poca), Exp. XI/481.3/4584, ff. 5v, 6, ahsedena; p. 55:
Constitucin Federal de los Estados Unidos Mexicanos, de 1857, imprenta de Ignacio Cumplido, 1857, Acervos Histricos de la Biblioteca Francisco Xavier Clavijero, Universidad Iberoamericana A. C.; p. 57: Soldados de la Reforma en una
venta, 1858, Primitivo Miranda (1822-1897), leo sobre tela, 58.573cm, Museo
Nacional de las Intervenciones*; p. 58: Puerto de Tampico, IV Vas de comunicacin y movimiento martimo, en Antonio Garca Cubas (1832-1912). Atlas Mexicano, Geogrfico y Estadstico. Atlas Pintoresco Histrico de los E. U. Mexicanos,
31 cartas con sus correspondientes textos, publicado por Debray sucesores, Mxico, 1885, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos; p. 59: Batalla de Puebla
5 de mayo de 1862, siglo xix, Patricio Ramos Ortega, leo sobre tela, 147 x 198
cm, Museo Nacional de Historia*; p. 60: Ejecucin del emperador Maximiliano de
Mxico, 1868, Edouard Manet (1832-1883), leo sobre tela, 252 305cm, Galera
Nacional de Londres, Inglaterra; p. 61: Entrada de Benito Jurez a la Ciudad de
Mxico el 15 de julio de 1867, ca. 1945, Alberto Beltrn (1923-2002), grabado,
57.244.3cm, fotografa de Jorge Gonzlez/Archivo iconogrfico dgmie-sep, Recinto de Homenaje a don Benito Jurez, Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, Oficiala Mayor, Direccin General de Promocin Cultural Obra Pblica y Acervo Patrimonial; p. 62: (arr.) Benito Juarez, 1862, Pelegrin Clave, leo sobre tela,
Museo Nacional de Historia*; (ab.) Generales Liberales, nmero 1055, Fondo Benito Jurez, Biblioteca del Recinto de Homenaje a Don Benito Jurez, Secretara
de Hacienda y Crdito Pblico, Oficiala Mayor, Direccin General de Promocin
Cultural Obra Pblica y Acervo Patrimonial; p. 63: Ignacio Manuel Altamirano
(1834-1893), 1870, Santiago Rebull, leo sobre tela, Museo Nacional de Historia*;
p. 64: Himno Nacional Mexicano, Archivo iconogrfico dgmie-sep; p. 65: (arr.) Retrato de familia, sin fecha, Hermenegildo Bustos (1832-1907), leo sobre tela, 27.6
x 37.5 cm, Museo del Pueblo de Guanajuato/Instituto Estatal de la Cultura; (centro) La muerte de Bernardina Madrueo, 1852, annimo, leo sobre tela, 105.2 x
162.2 cm, Museo Nacional de Arte, Reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, 2016; (ab.) Valle de Mxico desde el cerro de
Santa Isabel, siglo xix, Jos Mara Velasco (1840-1912), leo sobre tela, 157.5 x
226 cm, Museo Nacional de Arte, reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura 2016; p. 66: Batalla del 5 de mayo de 1862, 1903,
Jos Cusachs (1851-1908), leo sobre tela, 334 531 cm, Museo Nacional de
Historia*; p. 68: Batalla del 5 de mayo de 1862, 1870, annimo, leo sobre tela,
177 x 214 cm, Museo Nacional de las Intervenciones*; p. 69: (arr.) No os aflijas
amigos mos: yo reparar el mal que he hecho, borrando del almanaque el 5 de
Mayo, litografa de Constantino Escalante en La Orquesta, 31 de mayo de1862,
Colecciones Carlos Monsivis, Museo del Estanquillo; (ab.) Peridico El Siglo Diez
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y Nueve, 11 de mayo de 1862, tomo tercero, ao vigsimo segundo, nm.482,

primera plana, fotografa de Irene Len Coxtinica, colecciones especiales de fondo reservado hemerogrfico de la Biblioteca Miguel Lerdo de Tejada, Secretara
Cultural Obra Pblica y Acervo Patrimonial; pp. 74-75: Del porfirismo a la Revolucin (detalle), 1957-1966, David Alfaro Siqueiros (1896-1974), mural, acrlico y piroxilina sobre madera forrada en tela, Museo Nacional de Historia, reproduccin
autorizada por el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, 2016; p. 77: Retrato de Porfirio Daz, 1901, Jos Cusachs, leo sobre tela, 367 x 340 cm, fotografa de Ral Barajas/Archivo iconogrfico dgmie-sep, Museo Nacional de Historia*;
p. 78: (de izq. a der.) Retrato de Porfirio Daz (detalle), 1901, Jos Cusachs, leo
sobre tela, 367 x 340 cm, fotografa de Ral Barajas/Archivo iconogrfico dgmie-sep, Museo Nacional de Historia*; Estacin del ferrocarril mexicano,1860, Luis
Coto (1830-1891), leo sobre tela, 5571cm, Museo Nacional de Historia*, Observatorio Nacional de Tacubaya, 201579**; Cartel del cinematgrafo Lumire,
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tranva elctrico, 1900, Jos Guadalupe Posada (1852-1913), grabado; (ab.) ferrocarriles pasan por la ciudad de Jalisco, ca. 1905, 31858**; p. 90: (izq.) escena
de la primera pelcula filmada en Mxico, (El presidente de la Repblica paseando
a caballo en el Bosque de Chapultepec, 1896), por los representantes de los Lumire, Claude Ferdinand Bon Bernard y Gabriel Veyre, Filmoteca de la UNAM;
(der.) fotografa, de izquierda a derecha: Gernimo Trevio, persona no identificada, Porfirio Daz Ortega, Rosendo Pineda, Francisco Z. Mena, Porfirio Daz, Lorenzo Elzaga, Manuel Gonzlez Coso, persona no identificada, Bernardo Reyes, ca.
1900, ca-inba (Capilla Alfonsina del Instituto Nacional de Bellas Artes); p. 91: (arr.)
gente en la platea de un hipdromo, ca. 1910, 202642**; (ab.) obreras en Ro
Blanco, ca. 1906, 355639**; p. 92: (arr.) Algo de lo que pasa en las haciendas,
Jos Guadalupe Posada (1852-1913), grabado; (ab.) interior de hacienda henequenera, Yucatn , Archivo General de la Nacin, H.Y.001, Ranchos y Haciendas;
p. 94: portada del peridico Regeneracin, tomo 1, nm. 1, 7 de agosto de 1900;
p. 95: (arr.) Francisco I. Madero, Fondo Histrico Francisco I. Madero, Secretara
Cultural Obra Pblica y Acervo Patrimonial; (ab.) Sufragio efectivo, no reeleccin,
1968, Juan O Gorman (1905-1982), fresco, 4.50 x 6.50 m, Museo Nacional de
Historia*; p. 96: (arr.) Carmen Serdn (1875-1948), ca. 1900, 66712**; (ab.) El
general Aurelio Blanquet aprehende al presidente Madero y al vice-presidente
Pino Suarez (18 de feb), 1914-1925. F. Dene, leo sobre carton, Serie Decena
Tragica (5)10-106927, Museo Nacional de Historia*; p. 97: (arr.) Emiliano Zapata,
63464**; (ab.) Francisco Villa con miembros de su ejrcito, ca. 1910-1915, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos; p. 98: (arr. izq.) Victoriano Huerta, 1913,
66593***; (arr. der.) nio soldado con tambor, ca. 1914, 6308**; (ab.) Venustiano Carranza, 1918, Museo Nacional de Historia*; p. 99: (arr.) Plan de Ayala, 25 de
noviembre de 1911, Centro de Estudios de Historia de Mxico Carso, Fondo
cmlxxxv, Biblioteca Digital Mundial; p. 100: Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos de 1917, Archivo General de la Nacin, Instituciones Gubernamentales: poca moderna y contempornea, Colecciones Actas de Independencia y Constituciones de Mxico (262); p. 101: La maestra rural (detalle), mural
Construccin de un nuevo mundo, 1923, Diego Rivera (1886-1957), fresco, 428 x
327 m, Subdireccin de Edificios Histricos de la Secretara de Educacin Pblica, D.R. 2016 Banco de Mxico fiduciario en el fideicomiso relativo a los museos Diego Rivera y Frida Kahlo, Av. Cinco de Mayo 2, Col. Centro, Del. Cuauhtmoc, 06059, Mxico, D. F., reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de
Bellas Artes y Literatura, 2016; p. 103: pblico en las tribunas del Hipdromo de
la Condesa, ca. 1905, 112053**; p. 104: ciclistas del Club Centenario, retrato de
grupo, ca. 1905, 114043**; p. 105: anuncio publicitario de El Palacio de Hierro,
S.A., mostrando moda femenina y corsetera, 1904-1905, 164066**; p. 106:
(arr.) pareja de indgenas junto a muro de adobe, ca. 1906, Oaxaca, 122212**;
(ab.) interior de hacienda henequenera, Yucatn, Archivo General de la Nacin,
H.Y.001, Ranchos y Haciendas; p. 107: hombres cortando caa de azcar, ca.
1964, 380952**; pp. 110-111: Aguascalientes en la historia (detalle), 1961,
Oswaldo Barra Cunningham (1922-1999), fresco, Palacio de Gobierno de Aguascalientes, Latinstock Mxico; p. 113: mujer sintonizando la radio, ca. 1945,
98435**; p. 114: (arr. izq.) Secretara de Educacin Pblica en la calle Repblica de
Brasil, sigloxix, 125022**; (ab. izq.) familia cristera, iisue/ahunam/Fondo Aurelio
189
11/12/15 4:43 p.m.
190
Robles Acevedo/Cristeros en Michoacn/ARA-0786; (der.) Maternidad imss, ca.

1960, Federico Cant Garza (1907-1989), escultura en bronce, 2.50 x 1.80 m,
Unidad de Consulta Externa del Centro Mdico Nacional La Raza, Patrimonio
Artstico imss, fotografa de Enrique Martnez Horta/Archivo Iconogrfico dgmie-sep;
p. 115: (izq.) mujer deposita su voto durante una eleccin presidencial, 1958,
385894**; (der.) mitin frente al edificio de rectora de la unam, iisue/ahunam/ Fondo
Ral Estrada Discua/4717; p. 116: (arr.) Adolfo de la Huerta y su escolta de ferrocarrileros, retrato, 1924, Tabasco, 43241**; (ab.) La edad de la mquina, 1943,
Fernando Leal (1896-1964), mural al fresco, 3.50 x 9.90 m, Estacin de Ferrocarriles Nacionales de Mxico, San Luis Potos*; p. 117: (arr. izq.) gente que espera en
una lnea de pan, 1930, Latinstock Mxico; (arr. der.) Migracin, Archivo General
de la Nacin, Fondo Hermanos Mayo, concentrados 2534; (ab. izq.) Lzaro Crdenas acompaado de Toms Garrido Canabal durante su gira poltica por Tabasco, 1933, 47164**; (ab. der.) detenidos durante la ocupacin de Ciudad Universitaria, iisue/ahunam/Coleccin Manuel Gutirrez Paredes, Seccin 59, Mitin
Tlatelolco aprehensin lderes, octubre de 1968, MGP3076; p. 118: lvaro Obregn con su familia, siglo xx, Latinstock Mxico; p. 119: varios juguetes en un
mostrador, 1915-1920, 163306**; p. 120: Plutarco Elas Calles, 1924, Archivo
General de la Nacin, Fondo Diaz Delgado y Garcia; p. 121: tropas cristeras rezando en Los Altos, Jalisco, 1926-1929, 45721**; p. 122: familia cristera, iisue/
ahunam/Fondo Aurelio Robles Acevedo/cristeros en Michoacn/ARA-0786; p. 123:
miembros del Comit del Partido Nacional Revolucionario, ca. 1929, 72990**; p.
124: manifestacin de comunistas con manta en la ciudad de Mxico, 15 de enero de 1935, Latinstock Mxico; p. 125: Campaa de salud, ca. 1936, Archivo de
Editorial Clo; p.126: tranva elctrico, 1930, Museo del Tranva, Servicio de
Transportes Elctricos del D. F., Organismo Pblico Descentralizado del Gobierno
del Distrito Federal; p. 127: gente que espera en una lnea de pan, 1930, Latinstock Mxico; p. 128: portada del peridico Exclsior, 19 de marzo de 1938, Archivo iconogrfico dgmie-sep; p. 129: (arr.) Lzaro Crdenas realiza el anuncio del
decreto sobre la Expropiacin Petrolera, 18 de marzo de 1938, 50838; (ab.)
campesinas entregan gallinas como donativo para el pago de la deuda petrolera,
1938, 33682**; p. 130: pilotos del Escuadrn 201 que participaron en la Segunda Guerra Mundial, Fuerza Area de los Estados Unidos Mexicanos; p. 131: (arr.)
Manuel vila Camacho condecorando a un soldado durante el festival del Escuadrn
201 en el Estadio Nacional, 1945, 183243; (ab.) noticia sobre la Segunda Guerra
Mundial en El Universal Grfico, Diario Ilustrado de la Tarde, ao XXI, nm. 3216,
jueves 28 de mayo de 1942, primera plana, colecciones especiales de fondo reservado hemerogrfico de la Biblioteca Miguel Lerdo de Tejada, Secretara de Hacienda
y Crdito Pblico, Oficiala Mayor, Direccin General de Promocin Cultural Obra
Pblica y Acervo Patrimonial; p. 132: (arr.) fbrica textil, Archivo General de la Nacin, Archivo Fotogrfico Daz, Delgado y Garca, caja 76, sobre 26; (ab.) campesinos, ca. 1950, Other Images; p. 133: Dotacin de ejidos (detalle), 1923-1924,
Diego Rivera (1886-1957), fresco, planta baja del edificio sede de la sep, D.R.
2016, Banco de Mxico, fiduciario en el fideicomiso relativo a los museos Diego
Rivera y Frida Kahlo, Av. Cinco de Mayo No. 2, Col. Centro, Del. Cuauhtmoc, C.P.
06059, Mxico, D.F., reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de Bellas
Artes y Literatura, 2016; p. 134: (arr.) mujeres con mantas y pancartas en apoyo a
la marcha Caravana del Hambre, 1951, 224212**; (ab.) mujeres laboran en la
Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos. Archivo General de la Nacin.
Fondo Hermanos Mayo, Concentrados s.666; p. 135: (arr.) manifestacin de ferrocarrileros en contra de Margarito Ramrez, ca. 1952, 78464**; (ab.) trabajadores
en huelga frente al edificio de Luz y Fuerza, ca. 1945-1950, 78522**; p. 136:
Manifestacin obrera, 1939, Mxico, Latinstock Mxico; p. 137: (arr.) Maternidad IMSS, ca. 1960, Federico Cant Garza (1907-1989), escultura en bronce, 2.50
x 1.80 m, Unidad de Consulta Externa del Centro Mdico Nacional La Raza, Patrimonio Artstico imss, fotografa de Enrique Martnez Horta/Archivo Iconogrfico
dgmie-sep; (ab.) Mdicos, ca. 1930, Archivo Grfico de El Nacional, Fondo Temtico, sobre 225 V, Biblioteca de las Revoluciones de Mxico del inehrm, Archivo
Fotogrfico del inehrm; p. 138: (izq.) nios convaleciendo en el Hospital Infantil, ca.
1930, Archivo Grfico de El Nacional, Fondo Temtico, sobre 225 V, Biblioteca de
las Revoluciones de Mxico del inehrm, Archivo Fotogrfico del inehrm; (der.) nuevas gentes, nuevas modas, Archivo General de la Nacin, Archivo Hermanos
Mayo, Distrito Federal, sobre 22, tira 11; p. 140: mujer deposita su voto durante
una eleccin presidencial, 1958, 385894**; p. 142: Diego Rivera y Frida Kahlo
en el estudio, ca. 1945, Hulton Archive/Getty Images; p. 143: gente en la entrada
de la carpa Bombay, ca. 1952, 375441**; p. 144: (arr.) Germn Valds, primer
plano, cuerpo y rostro sonriendo de frente con las manos cruzadas, ca. 1950,
329523**; (ab.) Emilio Fernndez, Pedro Armendriz y Fernando Fernndez sentados en una cama durante un descanso, 1945-1950, 279595**; p. 145: (arr.)
transmisin de un programa de radio, ca. 1938, Archivo General de la Nacin, (ab.)
Familia observa un programa de televisin, 1960-1965, 379200**; p. 146: saln
de clase, ca. 1920, iisue/ahunam/Fondo Ezquiel A. Chvez/EACh306; p. 147: (arr.)
nios que leen sentados en una mesa dentro de una biblioteca, ca. 1920, 5160**;
(ab.) hermanos rumbo a la escuela, ca. 1950, Archivo Grfico de El Nacional, Fondo
Temtico, sobre 186 Y, Biblioteca de las Revoluciones de Mxico del inehrm, Archivo
Fotogrfico del inehrm; p. 148: El presidente Lzaro Crdenas con nios espaoles
hurfanos por la guerra, 1937, Morelia, Michoacn, Latinstock Mxico; p. 149:
Los Nios de Morelia en el comedor del asilo, 1937, Archivo Grfico de El Nacional,
Fondo Temtico, sobre 416 C, Biblioteca de las Revoluciones de Mxico del inehrm,
Archivo Fotogrfico del inehrm; p. 150: Enriqueta Basilio, cortesa Archivo Arquitecto
Pedro Ramrez Vzquez; p. 151: manifestacin de estudiantes en el Zcalo de la
Ciudad de Mxico, 1968, iisue/ahunam/Fondo Manuel Gutirrez Paredes/MGP2411;
p. 152: (arr.) Marcha del silencio, 1968, iisue/ahunam/Fondo Manuel Gutirrez Paredes/MGP2908; p. 153: (arr.) mitn frente al edificio de rectora de la unam, iisue/
ahunam/Fondo Ral Estrada Discua/4717; (ab.) 2 de octubre de 1968, Archivo General de la Nacin; pp. 158-159: Composicin: fotografa de Heriberto Rodrguez/
Archivo iconogrfico dgmie-sep; fotografa de Ral Barajas/Archivo iconogrfico
dgmie-sep; fotografas de Melitn/inah; Archivo de la Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge; Latinstock Mxico; Other Images; fotografa de
Jordi Farr/Archivo iconogrfico dgmie-sep; p. 161: toma area de la Torre Latino
HIST-5-P-158-192.indd 190
Americana y Palacio de Bellas Artes, fotografa de Francisco Flores Castro/Direccin Ejecutiva de Comunicacin Social de la Secretara de Seguridad Pblica del
Distrito Federal; p. 162: (izq.) Trabajos derescate, 1985, Owen Franken/Latinstock Mxico, (centro) transbordador espacial Discovery en una misin de rescate
de satlite, 1984, Photo Stock; (der.) grupo de guerrilla zapatista, 1994, Keith
Dannemiller/Latinstock Mxico; p. 163: (ab. der.) Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, de 1917, Archivo General de la Nacin, Instituciones
Gubernamentales: poca moderna y contempornea, Colecciones Actas de Independencia y Constituciones de Mxico (262); p. 164: (izq) vista hacia Av. Revolucin, ciudad de Mxico, fotografa de Esteban M. Luna/gnu Free Documentation
License, versin 1.2; (der.) trabajos de rescate, 1985, Owen Franken/Latinstock
Mxico; p. 165: (arr. izq.) campesinos ejidatarios en el Campamento Vigia Batan,
municipio Amealco, Quertaro, agosto 2005, Moyss Ziga/cuartoscuro.com;
(arr. der.) alumnos en clase de computacin, Comunicacin Social/sep; (ab.) edificio del Distrito Federal en el Zcalo de la ciudad de Mxico vista desde el restaurante de la azotea del Hotel Majestic, 2010, gnu Free Documentation License,
versin 1.2; p. 166: billete de 5000 pesos, Banco de Mxico; p. 167: firma del
Tratado de Libre Comercio, 1992, Latinstock Mxico; p. 168: (arr.) panormica
de ciudad Nezahualcyotl, Image Landsat Data sio-noaa, u.s. navy, nga, gebco, Image 2015 Digital Globe; (ab.) tianguis en la ciudad de Mxico, Randy Faris/Latinstock Mxico; p. 169: (arr.) mujer lavando cerca de la baha de Acapulco, ca.
2000, Gideon Mendel/Latinstock Mxico; (ab.) mesa de dilogo, cortesa Alianza Cvica; p. 170: (arr.) mujer con credencial para votar con fotografa, Acervo fotogrfico del ine; (centro) aplicacin de tinta indeleble, Acervo fotogrfico del ine;
(ab.) Casa de La Cocina Tradicional/Pulakgkaxtlawakantaw, fotografa de Lzaro
Olmedo Santiago/De la Casa de Medios de Comunicacin y Difusin/Pumakgpuntumintakatsn del Centro de las Artes Indgenas (CAI); p. 171: (arr.) voto en
Chiapas, 2 de julio de 2006, fotografa de Jos Luis Coutio/Peridico Exclsior;
(ab. izq.) Sesion Extraordinaria, 1 de julio de 2012, cortesa del Instituto Federal
Electoral; (der.) grupo de guerrilla zapatista, 1994, Keith Dannemiller/Latinstock
Mxico; p. 172: (arr.) nias y nios en el Senado, Comunicacin Social-sep; (centro) logotipo, Acervo del Instituto Nacional Electoral; (ab.); consulta ciudadana,
cortesa Alianza Cvica; p. 173: (arr.) persona jugando, 2008, Photo Stock; p.
174: (arr. izq.) antenas de radio y transmisores de telfonos mviles, Gnter
Lenz/Photo Stock; (arr. der.) metro de la ciudad de Guadalajara, Sistema de Tren
Elctrico Urbano; (ab. izq.) DVD, Latinstock Mxico; (ab. der.) metrobs de la
ciudad de Mxico, fotografa de Salatiel Barragn Santos; p. 175: (arr. izq.) televisor blanco y negro Glowimages; (arr. der.) monitor LCD para computadora,
Latinstock Mxico; (centro izq.) audio casete, Helene Rogers/Photo Stock;
(centro der.) aparato mp3, Ruddy Gold/Photo Stock; (ab. izq.) telfono, Photo
Stock; (ab. der.) telfono celular, fotografa de Emmanuel Adamez/Archivo iconogrfico dgmie-sep; (ab.) Lanceur Ariane 5 ECA vol. 171 en ZL3, 27/05/2006, cnes/
esa/Arianespace/csg Service Optique; p. 176: paseo de ciclistas en Reforma, 26
de diciembre de 2010, fotografa de David Sols/Peridico Exclsior; p. 177: (arr.)
Chinampa, parque Bicentenario, fotografa de semarnat-dgrmis; (ab.) reforestacin,
27 de mayo de 2009, fotografa de Javier Otaola/Peridico Exclsior; p. 178: (arr.)
Juan Jos Arreola, autor annimo/Coordinacin Nacional de Literatura-inba; (centro) Octavio Paz, 2 de noviembre de 1993, Francia,Marc Deville/Gamma-Rapho/
Getty Images; (ab.) Carlos Fuentes, conferencia El futuro de la educacin superior, 2010, fotografa de Elena Jurez/Coordinacin Nacional de Literatura-INBA;
p. 179: (arr. der.) el poeta mexicano Pacheco posa despus de laceremonia en la
que recibi el Premio Cervantes de Literatura de la Universidad de Alcal de Henares, 2010, Susana Vera/Latinstock Mxico; (centro, izq.) danza de La pesca
de las sardinas, Tapijulapa, Tabasco, fotografa de Alfonso Bouchot/GNU Free
Documentation License, versin 3.0.; (centro der.) Elena Poniatowska (1932), Premio Cervantes de Literatura 2013, Notimex; (ab. izq.) celebracin del Da de Muertos, 2011, Santa Cruz Xoxocotln, Oaxaca, Other Images; (ab. der.) grupo musical Tigres del Norte, Latinstock Mxico; p. 180: (arr.) Trabajadores y voluntarios
ayudan a quitar escombros de un edificio en la Zona Rosa de la ciudad de Mxico,
21 de septiembre de 1985, Omar Torres/AFP; (ab.) Ejrcito mexicano en auxilio de
la poblacin civil durante el sismo de 1985, Mxico D. F., Secretara de la Defensa
Nacional, Direccin General de Comunicacin Social; p. 181: (ab. izq.) inundacin
en Villahermosa, Tabasco, 2010, Luis Lpez/Glowimages; (ab. der.) centro de
acopio de la Cruz Roja, 19 de septiembre de 2013, fotografa de David Hernndez/Peridico Exclsior; p. 182: (ab. izq.) nios de la escuela primaria Rafael Ramrez, comunidad de Ayotzinapan, municipio de Cuetzalan, Puebla, fotografa de
Heriberto Rodrguez/cgeib; (ab. der.) nios de una comunidad indgena en un barrio marginal de la ciudad de Mxico, 2012, Florian Kopp/Glowimages; p. 183:
nios en saln de clase, fotografa de Heriberto Rodrguez/Archivo iconogrfico
dgmie-sep.
* Conaculta-inah-Mx, reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de Antropologa e Historia.
** Conaculta-inah.Sinafo.fn.Mxico.
10/12/15 4:46 p.m.
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24/09/15 13:20
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de la Educacin Bsica
Reforma 122, sptimo piso, col. Jurez,
delegacin Cuauhtmoc, C. P. 06600,
Mxico, D. F.
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Datos generales
Entidad:
Escuela:
Turno:
Matutino
Vespertino
Escuela de tiempo completo
Nombre del alumno:

Domicilio del alumno:
Grado:
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Historia.

Primera edicin, 2014

BLOQUE I. Los primeros aos

BLOQUE II. De la Reforma a la Repblica

BLOQUE III. Del Porfiriato a la Revolucin

BLOQUE IV. De los caudillos

BLOQUE V. Mxico al final del siglo xx

Panorama del periodo

Panorama del periodo

Soy de la opinin de que

Tres aos despus, siendo

Ubicacin temporal y espacial de los

Observa con atencin la imagen que ilustra la entrada del

Industria. Actividad econmica que mediante el uso

Quines aparecen en el mural?

En la segunda dcada del siglo xx se fund la primera radiodifusora en Mxico,

Temas para comprender el periodo

Temas para comprender el periodo

3.Conforme estudies este bloque, registra la informacin nueva

Cules fueron sus

4.Al terminar el bloque II, completa el esquema de la seccin Lo que

Portada de la Constitucin de 1857.

Soldados durante la guerra de Reforma.

Carlota y Maximiliano en el Castillo de Miramar.

Por culpa de un pastelero

Temas para analizar y reflexionar

La guerra de los Pasteles inici el 27

Los caminos y los bandidos

Temas para analizar y reflexionar

Diligencia. Coche grande arrastrado por caballos y destinado

Panorama del periodo

Marginacin. Poner o dejar

Ubicacin temporal y espacial de los

CUNDO Y DNDE PAS

1. De acuerdo con el mapa:

Territorio controlado por los conservadores

ARROYO DEL MORTERO 1860

Campaas militares de los liberales

Qu zonas estuvieron bajo la influencia del grupo liberal?

LOMA ALTA 1860

2. De acuerdo con la lnea del tiempo:

En qu siglo se ubican estos hechos y procesos histricos?

Peridico El Correo de Mxico,

Las Leyes de Reforma establecen la

Se firma el Plan de Ayutla contra

Porfirio Daz se declara presidente

Inicio del periodo

Cundo y dnde pas

Temas para comprender el periodo

3. Al estudiar este bloque, irs registrando la informacin nueva que

Cules fueron sus

Obreras en Ro Blanco, Veracruz.

La cada de El lamo, ca, 1901, Robert Jenkins

Hubo diversas propuestas sobre cmo nombrar a nuestro

4. Al terminar el bloque III, completa el esquema de la seccin Lo

Tormenta en Chapultepec, ataque del general Pillow,

Temas para analizar y reflexionar

La fecha, el lugar y el autor de cada texto.

Las armas nacionales se han

Refinera de Pemex 18 de marzo

Elaboren en su cuaderno una tabla como la siguiente. Anoten

Para profundizar en el tema,

Hombres limpiando un ro contaminado por petrleo en Villa Benito Jurez,