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Una nueva conciencia social es la que permite tener una mirada transparente, la
UNESCO est obligada a tener referencia. Que refrenda y expanda un origen
ms preciso, sobre los derechos humanos y de educacin.
Ha tenido diferentes conferencias de parte de la UNESCO ya que promueve en el
mbito de la educacin especial; que tengan claro la idea que la educacin es
para todos y configurando el germen de la idea de la inclusin. Tomar conciencia
sobre la exclusin y las desigualdades, van creciendo nuevas ideas para
desarrollar y promover sistemas educativos con una orientacin inclusiva.
La orientacin inclusiva es un derecho de todos los nios, cada una de la
personas no solo los elegidos como personas con Necesidades Educativas
Especiales (NEE); una declaracin de Salamanca dice que alude al hecho que la
orientacin inclusiva se considera como derecho de todos los nios y que se tiene
que vincular la inclusin educativa con todos los alumnos que de un modo u otro
no tengan beneficio de la educacin pues estn excluidos de la misma.
Este principio es importante pero tiene repercusiones educativas y polticas pues
se supone asumir una alianza de la desigualdad y la exclusin escolar causando
un fenmeno educativo de un amplio alcanc y traspasa la barrera pero otorga a
la inclusin una dimensin general.
*Un camino comn: la exclusin educativa de las personas diferentes.
La sociedad como la educacin ha reaccionado con democratizacin; dando una
mirada en el pasado hay distintos grupos en situaciones de exclusin escolar y
que genera retos con su planteamiento inclusivo. (Grupos de mujeres, alumnos de
clases sociales marginales, estudiantes pertenecientes a minoras tnicas y
culturales) ha padecido en el sistema escolar y que evidencian la necesidad de
plantear un marco terico comn (inclusivo).
SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
BERTHA VON GLUMER Y LEYVA
SEMESTRE: 7
GRUPO: B