Metodos y tecnicas de estudios tradicional

Los Mtodos y Tcnicas de Estudio, constituyen el fortalecimiento terico y prctico para el logro de manera lgica y
sistemtica de el aprendizaje, porlo cual, se orienta al participante o estudiante mediante estrategias y actividades a la
obtencin y construccin del conocimiento cientfico - tecnolgico y humanstico, a fin de que, asuma el aprendizaje
generativo - aprender a aprender - como un sistema de anlisis y reflexin convergente y divergente, al planear y disear el
aprendizaje individual y grupal colaborativo propuesto en cada una de las cuatro unidades que lo contiene. los metodos y
tecnicas de estudio son los que nos permiten y facilitan el aprendizaje de una manera rapida y efectiva.
Subrayado: Es destacar mediante un trazo, puede ser de lneas, rayas u otras seales, las frases esenciales y palabras claves
de un texto.
Resumen: Es la forma abreviada de un texto original, al que no se le han agregado nuevas ideas y que representa en forma
objetiva, pero ms acotada, los contenidos de un texto o escrito en particular.
Esquema: Es la expresin grfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas
secundarias y los detalles del texto.
Los apuntes: Los apuntes ayudan a reforzar tu atencin sobre lo que dice el profesor. La propia accin de tomar unas notas
refuerza nuestra capacidad de prestar atencin. Aprendemos a fijarnos en detalles que ms tarde seremos capaces de
recordar a travs de nuestros apuntes.
Cuadros comparativos: Con los cuadros comparativos se pueden identificar las similitudes y diferencias de dos o ms
eventos u objetos.Los cuadros comparativos son muy utilizados en investigacin, en la docencia, en estudios secundarios y
terciarios , donde pueden ser una gran ayuda, ya que permite observar comparaciones a groso modo de la informacin y de
esa manera se fijan mentalmente. Tambin los cuadros comparativos son utilizados mucho en las empresas a la hora de
tomar ciertas desiciones.
Tcnicas de estudio Innovados:
Se fundamentan en el aprendizaje acelerado, por ser la capacidad ilimitada de aprender y recordar que posee el participante
como ser humano, mediante esto se pretende poner en funcionamiento las facultades del cuerpo, el hemisferio izquierdo y
el hemisferio derecho del cerebro de forma conjunta y/o balanceada y, as, enfrentar los problemas individuales del
aprendizaje con el propsito de que se incorpore al aprendizaje grupal con xito. As mismo, se aprender sobre gimnasia
cerebral para elevar los niveles de concentracin.
Otro de los mtodos innovadores que determinan el proceso de aprender a aprender y que se analizarn de manera terica y
prctica, es la elaboracin de Mapas Mentales y Mapas Conceptuales, actividad de aprendizaje individual de elevada
importancia.
Mapas Mentales:
Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, dibujos, u otros conceptos ligados y
dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un mtodo muy eficaz
para extraer y memorizar informacin. Son una forma lgica y creativa de tomar notas y expresar ideas, que consiste,
literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.
Mapas conceptual:
Es una tcnica de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los
conceptos. Se caracteriza por su simplificacin, jerarquizacin e impacto visual. El objetivo de un mapa conceptual es
representar vnculos entre distintos conceptos que adquieren la forma de proposiciones. Los conceptos suelen aparecer
incluidos en crculos o cuadrados, mientras que las relaciones entre ellos se manifiestan con lneas que unen sus
correspondientes crculos o cuadrados.
Tecnicas de fichajes:
El fichaje es una tcnica utilzaza especialmente por los investigadores. Es un modo de recolectar y almacenar informacin,
cada ficha contiene una informacin que, mas all de su extensin le da unidad y valor propio.
La ficha es un recurso valioso para el estudio porque permite registrar datos o informacin proveniente de diversas fuentes,
recordar y manejar el contenido de obras ledas. Adems la ficha ahorra tiempo y esfuerzo y facilita la elaboracin del
ndice de autores y de ttulos consultados as como la memorizacin y la comprensin.
Existen varios tipos de fichas entre las cuales encontramos:
Ficha bibliografica: contiene los datos que identifican una obra, como autor, ao de publicacin, titulo y subtitulo, edicin,
lugar, editorial, nmero total de paginas y traduccin si la hay.

Se realiza cuando es necesaria la informacin en forma resumida de la vida de un autor o autores. En el deben aparecer los
siguientes aspectos.
ao y lugar de nacimiento y muerte del autor. Nacionalidad.
estudios que realizo. Profesin.
obras mas importantes que escribi.
temas que estudio. Teoras que desarrollo.
importancia cientfica en su poca.
Ficha Hemerograficas: Esta ficha la usamos cuando deseamos guardar informacin datos de alguna revista o peridico,
las medidas que tiene esta ficha son iguales a la ficha bibliogrfica. Los datos que debe obtener una ficha Hemerogrfica,
los podemos obtener del encabezado de una revista peridico. Los datos que debemos integrar en una ficha
Hemerogrfica cuando hacemos referencia al artculo de una revista son los siguientes:

Autor del artculo.

Ttulo del artculo.

Ttulo original, si fuera traduccin.

Ttulo de la publicacin peridica.

Lugar de publicacin.

Nmero del volumen (o ao).

Nmero del fascculo.

Paginas inicial y final del articulo.

Fecha del volumen fascculo.

Indicacin de ilustraciones, tablas, etc.

Los datos que debemos integrar en orden de una ficha Hemerogrfica cuando hacemos referencia a algn artculo de
peridico son los siguientes:

Autor del artculo.

Ttulo del artculo.

Ttulo original, si es traduccin.

Ttulo del peridico.

Lugar de publicacin.

Fecha.

Nmero ttulo de la seccin.

Pgina.
Fichas Nemotecnicas:
Las fichas nemotcnicas, son aquellas que nos sirven para recordar los aspectos ms importantes del contenido de un libro,
revista o articulo periodstico, tales como:
Conceptos, definiciones y comentarios.
Las fichas nemotcnicas tienen como finalidad ayudarnos a recordar un aspecto importante sobre un tema. Esto lo podemos
hacer con una cita textual o con un resumen de su contenido. Deben de tener los siguientes datos:
Encabezado: que seale el tema al que se refiere el contenido de la tarjeta.
Cuerpo: en el que se pone la cita o resumen del tema de la tarjeta.
Datos bibliogrficos: titulo del libro o revista, nombre del autor o autores (apellidos en maysculas y los nombres en
minsculas), pagina editorial, ao de edicin y nmero de catalogo .
Ficha de Documentos:
Esta ficha puede utilizarse para cualquier tipo de documento histrico y formal, tratado, etc.
nombre_documento: nombre del documento.
tipo_texto (opcional): para colocar por ejemplo tipo de papiro, tipo de tratado, tipo de cdigo, tipo de ley, etc. Por
defecto dir tipo de texto.
tipo: para especificar el tipo de texto (papiro, concordato, armisticio, cdigo civil, constitucin, etc.).
texto: descripcin sucinta del contenido del documento.
funcin: descripcin sucinta de la funcin del documento.

da_creado: fecha en el que fue creado.

da_aprobado: fecha en el que fue aprobado, tambin se puede aadir lugar o mecanismo.
da_aprobado: fecha en el que fue proclamado, tambin se puede aadir lugar o mecanismo.
da_ratificado: fecha en el que fue ratificado, tambin se puede aadir lugar o mecanismo.
promulgacin: fecha en el que fue promulgado, tambin se puede aadir lugar o mecanismo.
publicacin: fecha en el que fue publicado, tambin se puede aadir lugar o mecanismo.
en_vigor: fecha en la entr en vigencia.
derogacin: fecha en el que fue derogado, tambin se puede aadir lugar o mecanismo.
escritor: mencin a su(s) autor(es).
redactor: mencin a su(s) redactor(es).
aprobado: mencin a quienes aprobaron el documento.
proclamado: mencin a quienes proclamaron el documento.
signatarios: mencin a quienes firmaron el documento.
encontrado_en: ciudad, estado, pas donde fue hallado el documento.
ubicacin: ciudad, estado, pas donde se encuentra actualmente el documento.
cita: alguna cita o referencia que verifica la veracidad del documento.
Pensamiento critico:
El pensamiento crtico, consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas
afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana.
Dicha evaluacin puede realizarse a travs de la observacin, la experiencia, el razonamiento o el mtodo cientfico. El
pensamiento crtico exige claridad, precisin, equidad y evidencias, ya que intenta evitar las impresiones particulares.
Mediante el proceso que implica el pensamiento crtico, se utiliza el conocimiento y la inteligencia para alcanzar una
posicin razonable y justificada sobre un tema. Los especialistas sealan que hay adoptar la actitud de un pensador crtico;
reconocer y evitar los prejuicios cognitivos; identificar y caracterizar argumentos; evaluar las fuentes de informacin; y,
finalmente, evaluar los argumentos.
Cabe destacar que el pensamiento crtico no implica pensar de forma negativa o con predisposicin a encontrar defectos y
fallos. Tampoco intenta cambiar la forma de pensar de las personas o reemplazar los sentimientos y emociones.
El objetivo del pensamiento crtico es evitar las presiones sociales que llevan a la estandarizacin y al conformismo. El
pensador crtico busca entender cmo reconocer y mitigar o evitar los distintos engaos a los que es sometido en la
cotidianeidad.
El Pensamiento creativo
Podemos definir el pensamiento creativo como la habilidad para inventar ideas originales para cumplir metas. La fuente del
pensamiento creativo es nuestra imaginacin.
Se llama creativa a una persona cuando consistentemente obtiene resultados creativos, significados, resultados originales y
apropiados por el criterio del dominio en cuestin.
Ser creativo significa ver la realidad de forma diferente, peculiar, de modo distinto a los dems.
Una situacin importante es considerar que desarrollar la creatividad no es slo emplear tcnicas atractivas o ingeniosas por
s mismas; desarrollar la creatividad implica incidir sobre varios aspectos del pensamiento; las cuatro caractersticas ms
importantes del pensamiento creativo son:
La fluidez
La flexibilidad
La originalidad
La elaboracin