CUADERNILLO

Servicio Social
6 Meses

Nombre:
Escuela:

Best Buddies de Mxico A. C.

Reglamento de Servicio Social
Artculo Primero. El presente reglamento es de observancia general y de carcter
obligatorio para todos aquellos estudiantes voluntarios y estudiantes de instituciones de
educacin media superior y superior, pblicas o privadas en las que estn inscritos, que
hayan sido aceptados para participar en el programa de servicio social de Best Buddies
Mxico.
Artculo Segundo. El presente reglamento tiene por objeto regular las relaciones,
compromisos, derechos y obligaciones establecidas entre la institucin y los estudiantes
voluntarios, derivados del programa de servicio social establecido por la institucin.
Artculo Tercero. Se entiende por institucin a Best Buddies Mxico A. C.; y por estudiante
voluntario a la persona inscrita en una institucin de educacin media superior y superior,
pblica o privada inscrita que realiza su servicio social dentro de la institucin.
Artculo Cuarto. Se entiende por programa de servicio social el conjunto de actividades y
proyectos que el estudiante deber acreditar ante la institucin a lo largo de un ao
calendario, a fin de acumular 480 horas de actividad durante dicho perodo de tiempo.
Artculo Quinto. El programa de servicio social consiste en la realizacin del proyecto que
para cada carrera universitaria establezca la institucin; que incluye las actividades que
realizan los voluntarios de la institucin, as como proyectos especficos en el rea
administrativa, legal, psicolgica e informtica de la misma, dependiendo del rea de
conocimiento de cada estudiante voluntario.
Artculo Sexto.
Cada ao, la institucin determinar el nmero de plazas disponibles
para participar en el programa de servicio social, segn las necesidades de la institucin.
Artculo Sptimo. La institucin har la seleccin de los estudiantes conforme a las
siguientes bases:
1.
2.
3.

4.

El personal de la institucin deber entrevistar a cada uno de los estudiantes en forma

personal para conocer sus intereses generales.
Se realizar un examen psicomtrico escrito para determinar la personalidad del estudiante y
su idoneidad para participar en el programa.
Es requisito esencial que el Estudiante asista (i) al curso de sensibilizacin impartido por
personal de la Institucin en la fecha que la misma seale para tal efecto y (ii) cuando menos
a tres visitas grupales a escuelas de educacin especial organizadas por la Institucin.
La Institucin se reserva en todo momento el derecho de aplicar todos los mecanismos
adicionales de seleccin de Estudiantes voluntarios que resulten necesarios.
Artculo Octavo. La institucin deber comunicar a cada uno de los estudiantes
entrevistados, ya sea por escrito, medios electrnicos o por va telefnica, sobre la
aceptacin o rechazo del estudiante al programa dentro de los quince das hbiles siguientes
a la fecha de entrevista.
Artculo Noveno. El estudiante adquiere el compromiso de mantener un nmero mnimo
de actividades al mes a fin de conservar su lugar dentro del programa de servicio social. El
ltimo da de cada mes deber remitir a la institucin un reporte de las actividades realizadas
en el formato que para ese propsito le entregue la institucin al momento de inscripcin en
el programa.

Artculo Dcimo. La institucin tendr la facultad, en todo momento, de solicitar al

estudiante informacin adicional sobre las actividades realizadas, as como cualquier
situacin que se relacione con dichas actividades.
Artculo Dcimo Primero.
Son derechos del estudiante:

Recibir informacin clara y precisa desde el primer momento acerca de las actividades que
comprende el programa de servicio social de la institucin
Contar con la asesora del personal de la institucin para todas las actividades relacionadas
con el programa.
Solicitar la comunicacin del personal de la institucin con el personal de la institucin de
educacin superior a la que pertenece para la aclaracin de toda circunstancia relacionada
con su participacin en el programa.
Artculo Dcimo Segundo.
Son obligaciones de la institucin:

Recibir las solicitudes para participar en el programa de servicio social

Realizar las entrevistas y estudios respectivos a todos los solicitantes;
Comunicar al estudiante la procedencia o no de su solicitud;
Mantener comunicacin con las instituciones de educacin superior
Las dems que se deriven de la normatividad interna de la institucin
Artculo Dcimo Tercero.
Son derechos de la institucin:

Reservarse el derecho de admisin de los estudiantes solicitantes

Recopilar la informacin necesaria sobre el estudiante para su participacin en el programa
de servicio social
Los dems previstos en la normatividad institucional.

Artculo Dcimo Cuarto. La interpretacin y aplicacin del presente reglamento ser

conforme a la letra del mismo, y en su caso, atendiendo a su espritu.
Artculo Dcimo Quinto. En caso de que el estudiante no cumpliera con alguna de las
obligaciones establecidas en este reglamento, y de la dems normatividad institucional; la
institucin tendr el derecho de cancelar su participacin en el programa de servicio social,
sin que esto implique la prdida de las horas de servicio que ya se han realizado siempre y
cuando no se contrapongan al el reglamento de servicio social de la institucin de educacin
superior en la que el Estudiante est inscrito.

Bajas Voluntarios:
Se les podr dar de baja del programa por las siguientes razones:
No asistir al curso de sensibilizacin.
Fumar.
Tomar.
Falta de comunicacin con el STAFF.
Faltar a una salida grupal.
No tener comunicacin con el cuate por ms de dos semanas.
Hacer algn comentario no apropiado acerca de la discapacidad. (Burlas,
gestos)
Haber hecho cambio de cuate ms de dos veces.

__________________
Nombre

__________________
Firma

_______________
Fecha

Antecedentes
Qu es la amistad?
Haz una pequea reflexin acerca de la amistad, Cules son las actividades
que compartes con tus amigos?, Cmo se conocieron y cmo ha ido
evolucionando su amistad a travs del tiempo?, Qu has aprendido de ellos?
La amistad en poca palabras es formar un vinculo de confianza con el otro, esto
permite que se disfrute mucho el tiempo que se pasan juntos
independientemente de la actividad.
Te imaginas tu vida sin amigos?, cmo sera?
Reflexiona al respecto
La verdad no, no me gustara, sera muy plana, muy opaca, muy sin chiste.
Pega una foto de tus amigos.

Semblanza Histrica

Best Buddies Internacional nace cuando su fundador Anthony Kennedy

Shriver reconoce que existe una falta injustificada de oportunidades para las
personas con discapacidad intelectual que les impide socializar e integrarse a
las actividades de la comunidad por lo que, como estudiante universitario,
decide iniciar una amistad con un joven con discapacidad intelectual e invita a
sus compaeros de clase a que hagan lo mismo, a travs de esa experiencia se
da cuenta del impacto que ha tenido su amistad en el joven quien desarrolla su
autoestima y su participacin en la comunidad aumenta.
Desde su creacin en 1989, Best Buddies ha impactado ms de 250,000 vidas
tanto de voluntarios como de cuates y todos aquellos relacionados con el
programa en todas las comunidades a las que ha llegado.
Best Buddies tiene presencia en Estados Unidos, Canad, Colombia, Irlanda,
Australia, Espaa, Dinamarca, Egipto, Cuba, Alemania, Ghana, Hong Kong,
Kenia, Holanda, Filipinas, Escocia, Emiratos rabes Unidos, Ecuador, Tanzania
Inglaterra, Per y Mxico.
Nuestro pas
Se calcula que en una de cada cuatro familias existe una persona con alguna
discapacidad; por lo que es prioritario desarrollar en ellos la independencia, la
autonoma y la ejecucin de sus derechos y obligaciones como miembros de la
sociedad; as como, fomentar en la conciencia social, la inclusin y la verdadera
integracin a sus actividades y decisiones de esta minora invisible.En Mxico
existen unos 10 millones de personas con algn tipo de discapacidad y se
estima que de cada 100, slo dos estn realmente integradas a la sociedad. No
se trata nicamente de un problema de recursos o infraestructura; se trata,
ante todo, de que aprendamos a cambiar la mirada y verlas como realmente
son: personas con un gran potencial para ser exitosas e independientes. Y es
que su xito no est determinado por el tipo ni el grado de discapacidad; se
relaciona, principalmente, con el apoyo y las oportunidades que recibi, y la
forma en la que logr integrarse o no a la sociedad. (Fundacin Ven Conmigo)
Best Buddies lleg a Mxico en septiembre de 2003, gracias al apoyo de
Fundacin Telmex, iniciando un grupo piloto de 30 parejas de cuates, la
respuesta ha sido excelente y se han sumado muchos participantes a lo largo
de este tiempo, pero sin duda lo ms importante es que ahora sabemos que
existe una persona especial para cada uno de nosotros, un amigo que nos ha
cambiado la vida.
Logros
1989 Incorporada como organizacin sin fines de lucro 501(c)(3), Best
Buddies se convierte en el primer programa recreativo, social, unificado y
nacional de Estados Unidos para personas con discapacidad intelectual.

1993 Best Buddies alcanza otros sectores de la comunidad con la creacin de

Best Buddies Citizens (Ciudadanos) y rene a adultos con discapacidad
intelectual con otros adultos trabajadores sin discapacidad, creando as parejas
de amigos.
1994 Best Buddies expande su misin y abarca los lugares de trabajo, con la
creacin de Best Buddies Jobs (Empleos), un programa de orientacin y
bsqueda de empleos de buena remuneracin y de altos cargos para personas
con discapacidad intelectual. El programa logra colocar exitosamente a 24
individuos en el sur de la Florida durante su primer ao de existencia.
1995 Al reconocer la necesidad de los adolescentes con discapacidad
intelectual de tener ms oportunidades para socializar, Best Buddies constituye
Best Buddies High Schools (Preparatoria), con el propsito de formar parejas de
amigos entre los estudiantes de educacin especial y los voluntarios de las
preparatorias. Se lanza Best Buddies Canad oficialmente el 11 de septiembre
de 1995.
1999 Se lanza e-Buddies como programa de amistad de tecnologa de punta
en lnea. Para celebrar diez aos de amistad, la 10ma Conferencia Anual de
Liderazgo se celebra en el lugar de fundacin de Best Buddies, en la
Universidad de Georgetown.
2000 Best Buddies Middle Schools (Escuelas) se convierte en el nuevo
programa y alcanza a los ms jvenes, con la esperanza de que la integracin
de las personas con discapacidad intelectual tenga un efecto duradero en las
normas de la sociedad civil que seguir esta generacin joven.
2003 Best Buddies de Mxico A. C. se convierte en una realidad gracias al
apoyo de Fundacin Telmex A. C. quienes adoptaron este programa tras
reconocer la necesidad de desarrollar las habilidades sociales en los jvenes con
discapacidad intelectual. Mxico es el pas pionero de Latinoamrica que abre
los programas Best Buddies Universidad y Best Buddies Preparatoria con la
participacin de 30 parejas de cuates que radican en el Distrito Federal y
Estado de Mxico.
2004 Gracias al apoyo de instituciones de educacin especial, universidad,
preparatorias y padres de familia quienes reciben la propuesta y la
participacin, llegando adems a la ciudad de Monterrey.
2005 En este ao iniciamos actividades en Oaxaca y Cuernavaca.
2006 Quertaro forma parte
lanzamiento en Guadalajara.

de

nuestros

programas

se

planea

el

2007 Se abre el programa en la ciudad de Guadalajara.

2008 En Hermosillo y Jalapa Best Buddies tiene presencia, adems cumplimos
5 aos de labor y lo celebramos con la exposicin ARTFIELD en Plaza Loreto.

Discapacidad intelectual
Investiga Cules son las caractersticas de las personas con discapacidad
intelectual?
Las personas con retraso mental presentan un dficit cognoscitivo global, con dificultades de
adaptacin social.
Al comparar a las personas que sufren retraso mental con personas normales, a menudo se
encuentran diferencias en las funciones sensoriales, psicomotoras, de atencin, lingsticas y de
memoria, que los sitan en niveles cognoscitivos equivalentes a los de menores en edad
cronolgica inferior.

Describe con tus palabras Qu es la discapacidad intelectual?

Ms que nada es una afeccin en el rea cognitiva de las personas que consiste
en una lenta adquisicin de habilidades cognitivoas y en ciertas ocasiones
motoras.

Has tenido contacto con alguna persona con discapacidad intelectual? Si fue
as Cmo fue la experiencia?
Si, tengo un tio con sndrome de down, por lo cual puedo decir que la
experiencia es muy cercana y la convivencia es frecuente.

Servicio Social

Nombre de tu escuela:
Universidad iberoamericana campus len
Nombre del encargado de servicio social en tu escuela, agrega su correo
electrnico y telfono:

Nombre del encargado de servicio social de Best Buddies, agrega su correo

electrnico y telfono:

Investiga el objetivo general del servicio social en tu escuela:

Cules son los requisitos para ingresar a tu servicio social?

Lee el reglamento de servicio social de tu escuela.

Fecha de inicio de servicio social: _____________________________
Fecha de trmino de servicio social: ___________________________

PRESENTACIN
Lugar: Ilumina Psicologa Integral
Fecha: ?
Es importante que tus paps, hermanos o gente cercana te acompaen a
conocer a tu cuate, ya que ser un momento muy significativo pues tanto tu
cuate como sus familiares estn muy contentos por conocerte y saber quien
est cerca de ti.
Narra el encuentro con tu cuate:
El encuentro fue muy divertido, pues al principio hicimos una dibnamica de
presentacin en la cual dijimos nuestros nombres y que era lo que
consideramos como amistad, al yo ser el nico hombre del grupo, mi cuate
supo inmediatamente quien iba a estar con l por lo que me miro y me dijo t
vas a ser mi amigo!, posteriormente nos pusimos a preguntar un poco sobre
nosotros con la finalidad de conocernos ms y las cosas que nos gustaban.

Acuerdos:
Cundo y a qu hora le vas a llamar a tu cuate?
Quedamos que podras ser cualquier da, pero despus de las 8 de la noche

Recuerda que las primeras convivencias sern en casa de tu cuate o en

compaa de los padres o tutores.
Algunas de las preguntas que puedes hacer a los padres o tutores para que lo
conozcas un poco ms.

Cules son las reas en la que necesito apoyar a mi cuate?

Cules son sus actividades favoritas?
Tiene alguna alergia?
Toma algn medicamento, le tengo que recordar que lo tome?
Le tiene miedo a algo, como a la oscuridad, animales, etc.?
Tiene alguna dieta o restriccin alimentaria?
Cul son sus actividades y qu horarios tiene?

1 mes
REGISTRO MENSUAL
Llamadas: Cada semana debers comunicarte con tu cuate.
Instrucciones: Llena el cuadro indicando si realizaste la llamada, y la
respuesta de tu cuate, por ejemplo si quedaron en algn compromiso como
salir, o llamarse la siguiente semana.

Semana
1

Da/ Hora
10/feb/ 8:30 pm

13/feb/ 8:30

18/feb/ 8:30

20/feb/ 8:30

25/feb/ 8:30

28/feb/ 8:30

3/marzo/ 8:30

Respuesta
Platique con mi cuate
sobre como estaba y
lo que haba hecho en
la semana pasada
Platique nuevamente
sobre las terapias de
lenguaje y sus clases
de baile
Platicamos sobre
como le haba ido en
la semana y lo que
haba hecho y sobre
su novia
Platicamos sobre su
novia lucy y nos
pusimos de acuerdo
para ir a su casa
Platicamos sobre sus
clases de baile y lo
que hizo el fin de
semana
Platicamos sobre lo
que haba hecho en la
semana y sobre una
pelcula que vio as
como quedamos
vernos para la
celebracin que se
iba a hacer para el
da del amor y la
amistad
Platicamos sobre la
celebracin y lo que
hizo el fin de semana

3/marzo/ 8:30

Convivencia 1
Da: _______________________
Lugar: Casa de Richie
Descripcin:
La primera convivencia la tuvimos en la casa de Richie, ya que me invit a
comer con la finalidad de conocer a su familia y pues ver su cuarto y las fotos
que tanto le gustan tomar, me enseo fotos, lbumes, y un juego de
rompecabezas que su antiguo amigo le haba regalado para que se divirtiera,
as tambin platicamos un rato con su familia y me platico de las cosas que
hace cada uno y como se divierten con l.
Pega fotos o algn recuerdo de tu salida:
La foto la tengo en fsico, en cuanto la escanee la paso =D.

Convivencia 2:
Da: _______________________
Lugar: Cinepolis Centro Max
Descripcin:
En esta ocasin, fuimos a ver una pelcula a cinepolis de centro max, richie
escogi la pelcula, ya que dijo que tenia muchas ganas de ver la pelcula de
lego, en todo momento estuvo sper entretenido y divertido, ya que la pelcula
segn sus palabras le gust mucho por que deca que el era el personaje
principal, al salir incluso se puso a contarme su parte favorita, y me dijo que si
poda decirle cual era el nombre de la cancin principal, pues le haba gustado
mucho y quera aprendrsela para cantrsela a su mam.
Al llegar a su casa, se puso todo contento a platicarle a su hermano de lo que
haba tratado la pelcula y dijo que quera verla otra vez para que lo vieran
(haciendo referencia a que se identific con el monito principal de la peli)

Convivencia 3:
Da: _______________________
Lugar: Ilumina Psicologa Integral
Descripcin:
En esta ocasin hicimos una fiesta grupal para los buddies en general, esto fue
por el da del amor y la amistad, la pasamos muy padre, este da Richie llev a
su novia, y cada que l se iba con alguien, su novia se pona celosa y hacia
berrinches, sin embargo mi buddie la pas muy padre, pues bailo, participo en
las dinmicas e incluso cant al final, est convivencia yo creo que ha sido de
las que ms hemos disfrutado ambos por todo lo que se ha hecho y pues
tambin por las actividades y dinmicas que se realizaron

Por favor llena el siguiente cuestionario:

Cmo se pusieron de acuerdo para llevar a cabos las convivencias?
Por telfono das antes del da de la convivencia
Quin propuso el lugar, hora y da?
Yo, pero el es el que me dice si puede o no por que la madre lo mete a muchas
actividades
Del 1 al 10, con cunto calificaras las convivencias con tu cuate?
8
Qu haras para mejorarla?
Pues sacarlo de alguna de las actividades que la madre le pone, siento que le
satura
Comentarios:
Me ha encantado salir con Richie, es sumamente abierto y amigable,
nicamente falta mejorar las habilidades de lenguaje, pero ya est trabajando
en ello

Registro de Llamadas
Semana
1

Da/ Hora
6/marzo/ 8:30

11/marzo/ 8:30

13/marzo/ 8:30
18/marzo/ 8:30

20/marzo/ 8:30

22/marzo/ 8:30

25/marzo/ 8:30

27/marzo/ 8:30

Respuesta
Platicamos sobre sus
clases y si haba visto
a su novia y cmo se
la haba pasado, yo la
platiqu un poco de lo
que yo haba hecho y
de mi escuela
Platicamos sobre el
fin de semana y lo
que ambos hicimos
Me platico sobre sus
clases de baile y sus
clases de cocina
Platicamos sobre el
fin y sobre como ha
estado practicando
mucho para su baile
del prximo viernes
Platicamos sobre si
ya estaba preparado
para la celebracin y
el baile que iba a
hacer as como nos
pusimos de acuerdo
sobre a que horas iba
a verlo para su
bailable y ayudarle a
montar su puestito de
galletas
Platicamos un poquito
por que me llam
para felicitarme por
mi cumpleaos
Platciamos sobre lo
que hice de
cumpleaos y como
estuvo el fin de
semana
Me platic sobre sus
clases de galletas y
su terapia de
lenguaje

Convivencia 4:
Da: _______________________
Lugar: parque metropolitano
Descripcin:
En esta ocasin richie bailaba, por lo que me pidi que si la salida pudiera ser
ah para verle bailar un rato y su mam aprovech la ocasin para pedirme
ayuda para montar su puesto de galletas que hizo richie para vender, esta
ocasin se organiz un bailable, en la cual el participo en ms de una ocasin
bailando distintas piezas desde algo clsico, hasta tango y cosas ms
modernas, as tambin el festival del da mundial del sndrome de down trajo
varias sorpresas adems del bailable como mucha comida y un convivi muy
padre en la que se junto mucha gente con este tipo de discapacidad.

Comntanos sobre la experiencia de conocer y convivir con tu cuate:

Me la he pasado muy padrsimo, no es una experiencia extraa para mi, pero
ver su cara de emocin al verme y el ver disfrutar la experiencia que es estar a
parte de la familia, me llena de mucha gratificacin
Qu cosas tienen en comn?
Pues los dos somos muy sociables y nos llevamos bien, hasta ahora nos gusta
cantar y pues pasar tiempo juntos =D

Convivencia 5:
Da: _______________________
Lugar: Caf Starbucks
Descripcin:
En esta ocasin, richie y yo fuimos a tomar un caf, mientras tanto me lleve de
mi casa un domino y plastilina para entretenernos un rato en lo que
platicbamos en el lugar, platicamos un poco de su novia Lucy y sobre como le
haba ido en su bailable y como se haba sentido bailando con Lucy dentro de
este, as como temas varios referentes a mi escuela y mis exmenes

Convivencia 6:
Da: _______________________
Lugar: Cinepolis altacia
Descripcin:
En esta ocasin fuimos con mi hermano a ver una pelcula de campanita, la cual
Richie escogi, la pasamos muy bien dentro de la funcin y al salir compramos
unos smoothies y caminamos un rato por la plaza.

Por favor llena el siguiente cuestionario:

Cmo se pusieron de acuerdo para llevar a cabos las convivencias?
Le llam y nos pusimos de cauerdo en la salidas
Quin propuso el lugar, hora y da?
yo
Del 1 al 10, con cunto calificaras las convivencias con tu cuate y
porqu?
10 me ha gustado mucho salir con richie adems que se ve su avance conforme
al lenguaje,por lo que ya habla ms y se le entiende mejor

 Qu haras para mejorarla?

Tratar de salir ms seguido
Comentarios:
En estas salidas me divert bastante =D

Agrega algunas fotos, o bien pdele a tu cuate que realicen un dibujo y pgalo
aqu, el tema lo seleccionan ustedes, puede ser de su deporte favorito, sus
amigos, su familia, etc.:
En esta foto, richie hizo los monitos y deca que eramos l y yo, amigos, le
gusta mucho hacer monitos con plastilina.

Registro de Llamadas
Semana
1

Da/ Hora
31 de marzo 8:30

3 de abril 8:30

7 de abril 8:30
10 de abril 8:30

No contest

14 de abril 8:30

Me estuvo platciando
sobre las cosas que le
gustan hacer cuanod
esta su hermano en
casa y sobre las fotos
que tomo el fin
Me platico sobre su
bailable y sobre su
abuelita as como nos
pusimos de acuerdo
para las salidas
Me platico sobre lo
emocionado que
estaba por cocinar
galletas y sobre sus
clases de baile
Estuvimos platicando
sobre como le gusta
que su hermano
venga de Celaya y lo
visite pues juega
mucho con el, dice
que lo extraa

18 de abril 8:30

Respuesta
Platicamos sobre
como le haba ido en
la semana y sobre si
le haba gustado la
pelcula que fuimos a
ver
Nos pusimos de
acuerdo para la salida
y platicamos de lucy
y el gran amor que le
tiene
Platicamos sobre lo
que haba hecho el fin

22 de abril

24 de abril

Convivencia 7:
Da: _______________________
Lugar: centro Max
Descripcin:
Fuimos a caminar un rato por la plaza mientras nos detenamos a ver ropa,
animalitos, comer nieve, etc a richie le gusta mucho caminar por lo que
mientras placebamos aprovechamos tambin para platicar un rato sobre su
familia y quien le caa mejor

Pega fotos:

Convivencia 8:
Da: _______________________
Lugar: ____________________
Descripcin:

Cmo se ha ido desarrollando la convivencia con tu cuate en los

siguientes aspectos:
- Comunicacin:
-

Entendimiento

Diversin

Comunicacin con sus paps

Convivencia 9:
Da: _______________________
Lugar: Krispy cream de centro max
Descripcin:
La semana pasada que venimos a la plaza richie me dijo que se le haban
antojado una donas, razn por la cual, volvimos a la plaza por unas donas de
Krispy cream y un cafecito mientras me platicaba sobre sus postres favoritos y
las tofos que haba tomado el fin pasado, cuando fue con sus tos.

Del 1 al 10, con cunto calificaras las convivencias con tu cuate?

9
Qu haras para mejorarla?
Pues hasta ahora nada, me he divertido mucho
Tienes alguna duda de cmo desenvolverte con tu cuate?
No, creo que nos tenemos mucha confianza

Comentarios:

Me ha gustado mucho salir con richie.

Autoevaluacin
Al finalizar este mes contesta las siguientes preguntas y reflexiona al respecto:
Qu es lo que ms te ha gustado de participar en Best Buddies?
porqu?
Pues las salidas grupales y los talleres, por que siento que he aprendido mucho
de ellos

si

Has cumplido el compromiso adquirido con Best Buddies (llamar a tu

cuate una vez por semana y tener dos convivencias al mes con l)?

De ser negativa tu respuesta, explica la razn:

Qu has aprendido acerca de esta experiencia?

Pues lo que significa el tener una discapacidad

Describe la relacin con tu cuate:

Muy buena, a no ser por la madre que es muy sobreprotectora

Escribe una propuesta de cmo puedes mejorar tu desempeo con tu

cuate:
Pidindole a la madre que suelte un poco ms a richie

Menciona brevemente las experiencias ms enriquecedoras que te ha

dejado la convivencia con tu cuate:
La amistad y experiencia =D

_________________________
Firma del presidente de Captulo

__________________________
Firma del Gerente de Programas

Registro Llamadas
Semana
1

Da/ Hora
28 de abril

1 de mayo

5 de mayo
8 de mayo

12 de mayo

16 de mayo

19 de mayo

22 de mayo

Respuesta
Me respondi la
mam de richie, que
no estaba por que se
haba ido a una fiesta
Nos pusimos de
acuerdo en la salida
as como platicamos
sobre sus actividades
Richie me platic
sobre el bailable que
iba a hacer
Platicamos sobre sus
ensayos y lo que
haba hecho en la
semana
Hablamos sobre lo
que hizo el fin
Nos pusimos de
acuerdo para la salida
grupal as como
platicar sobre lucy
Platicamos sobre el
viaje grupal
Nos pusimos de
acuerdo para salir y
asi

Convivencia 10:
Da: _______________________
Lugar: centro de Len
Descripcin:
Fui a ver bailar a richie al centro, donde presento junto con sus amigos un
bailable por parte del centro al que acude richie con los chavos con sndrome de
down, ah nos encontramos a Lucy y a su familia y nos pusimos a platicar con
ellos en lo que le tocaba a richie bailar.
Pega fotos:

Convivencia 11:
Da: _______________________
Lugar: Cinpolis
Descripcin:
Fuimos a ver Rio , la cual richi traa muchas ganas de ir a ver por que ya haba
visto la primera
Pega fotos:

Convivencia 12:
Da: _______________________
Lugar: Recorcholis
Descripcin:
Esta ocasin fuimos a recorcholis, un lugar para jugar juegos de video a la
antigua, aqu jugamos varios juegos de pelotas, el carrusel, y de encestar, as
como otros juegos divertidos.

Cul es la actividad que ms le ha gustado a tu cuate y a ti?

Yo creo que las salidas al cine y la salida a recorcholis

 Qu actividad les ha ayudado a conocerse mejor y porqu?

Pues en casi todas platicamos cunado vamos caminando

Registro de Llamadas
Semana
1

Convivencia 13:

Da/ Hora

Respuesta

Da: _______________________
Lugar: KUkapunga
Descripcin:
En esta ocasin tuvimos la oportunidad de ir a un lugar llamado kukapunga en
donde realizamos actividades varias de integracin para los cuates, aqu nos
metimos en la alberca, corrimos, jugamos y nos divertimos bastante, mientras
fortalecamos los lazos de amistad junto con los otros cuates, al final hicimos
una mini convivencia en la cual entre todos compartimos la comida que
traamos
Pega fotos:

Convivencia 14:
Da: _______________________
Lugar: Mi casa
Descripcin:
En esta ocasin invit a richie a comer a mi casa y a jugar un rato con mi
familia domino, comimos pollo con espagueti (la comida favorita de richie) y
despus jugamos un ratito, lamentablemente debido a que tena otras
actividades, no se pudo quedar ms tiempo en casa pero nos divertimos
bastante toda la familia

Convivencia 15:
Da: _______________________
Lugar: ____________________
Descripcin:

Realiza una reflexin sobre los siguientes puntos:

Cmo te has sentido al tener un cuate?

Crees que tu desenvolvimiento es el mismo que en un principio?

Cules crees que son los mitos sobre la discapacidad intelectual?

Registro de Llamadas
Semana
1

Da/ Hora

Respuesta

Evaluacin del desempeo del Voluntario

Pdeles a las personas ms cercanas a tu cuate que te ayuden a contestar
este cuestionario.
Fecha:
Por favor, responda las siguientes preguntas con toda sinceridad:

1. Ha notado algn cambio en el comportamiento del cuate a partir de que

entr al programa de BBM?
S
No
2. De ser as, cul ha sido el ms notorio?
3. Cmo califica la comunicacin entre el voluntario y su cuate?
Nula

Escasa

Satisfactoria

Constante

Abierta

4. Cmo califica la comunicacin entre el voluntario y usted?

Nula

Escasa

Satisfactoria

Constante

Abierta

5. Qu actitud tiene el voluntario con su cuate? (marque las necesarias)

abierta

amistosa

responsable

dspota

preocupada comprometida

negativa

desinteresada

recelosa

leal

6. Qu propondra para mejorar el programa?

7. La escuela ha participado activamente en el programa?

8. Tiene alguna duda o comentario que nos puedan ayudar para mejorar?

______________________________________
Nombre y firma de la persona que llen el formato

Convivencia 16:
Da: _______________________
Lugar: ____________________
Descripcin:

Pega fotos:

Convivencia 17:
Da: _______________________
Lugar: ____________________
Descripcin:

Convivencia 18:
Da: _______________________
Lugar: ____________________
Descripcin:

Qu crees que es lo ms importante para construir una amistad?

En cuanto a personalidad, cules son las diferencias con tu cuate?

Cmo las han conciliado?

Registro de Llamadas
Semana
1

Da/ Hora

Respuesta

Autoevaluacin
Al finalizar este mes contesta las siguientes preguntas y reflexiona al respecto:
Qu es lo que ms te ha gustado de participar en Best Buddies?
porqu?

Has cumplido el compromiso adquirido con Best Buddies (llamar a tu

cuate una vez por semana y tener dos convivencias al mes con l)?

De ser negativa tu respuesta, explica la razn:

Qu has aprendido acerca de esta experiencia?

Escribe una propuesta de cmo puedes mejorar tu desempeo con tu

cuate:

_________________________
Firma del presidente de Captulo

__________________________
Firma del Gerente de Programas

Salida grupal
Fecha: ____________________
Hora: ______________________
Lugar: _______________________________________________________
Duracin estimada: ____________________
Recuerda invitar a tu cuate, y confirmar al staff su asistencia a los telfonos 52
77 17 70 o 52 77 35 19, de lunes a viernes de 9 a.m. a 5 p.m., o bien al correo
bestbuddiesmexico@yahoo.com.
Recuerda usar tu playera de Best Buddies, por favor pdele a tu cuate que lleve
playera y gafete.
Despus de la salida relata la experiencia, pdele a tu cuate que te ayude:

Peguen fotos del evento:

Salida grupal
Fecha: ____________________
Hora: ______________________
Lugar: _______________________________________________________
Duracin estimada: ____________________
Recuerda invitar a tu cuate, y confirmar al staff su asistencia a los telfonos 52
77 17 70 o 52 77 35 19, de lunes a viernes de 9 a.m. a 5 p.m., o bien al correo
bestbuddiesmexico@yahoo.com.
Recuerda usar tu playera de Best Buddies, por favor pdele a tu cuate que lleve
playera y gafete.
Despus de la salida relata la experiencia, pdele a tu cuate que te ayude:

Peguen fotos del evento:

CIERRE DE SERVICIO SOCIAL

Para llevar a termino tu servicio social, debers entregar las siguientes
evaluaciones, la primera deber ser llenada por los padres o tutores de tu
caute, la segunda por tu cuate para que nos describa su relacin contigo, ya
sea por medio de dibujos, comentarios o fotos, y la tercera es una reflexin
final de tu participacin en Best Buddies de Mexico A. C.
Evaluacin al voluntario por parte de los padres o tutores del cuate.
Fecha: /
/
Gracias por tomarte el tiempo necesario para llenar este formato. El propsito
de esta actividad es llevar a cabo un seguimiento de la relacin entre el
voluntario y su cuate. Por favor, responda las siguientes preguntas con toda
sinceridad.
1. Ha notado algn cambio en el comportamiento del cuate a partir de que
entr al programa de BBM?
S
No
2. De ser as, cul ha sido el ms notorio?
3. Cmo califica la comunicacin entre el voluntario y su cuate?
Nula

Escasa

Satisfactoria

Constante

Abierta

4. Cmo califica la comunicacin entre el voluntario y usted?

Nula

Escasa

Satisfactoria

Constante

Abierta

5. Qu actitud tuvo el voluntario con su cuate? (marque las necesarias)

abierta

amistosa

responsable

dspota

preocupada comprometida

negativa

desinteresada

recelosa

leal

6. En cuanto a esfuerzo y dedicacin a la convivencia con su hija(o), qu

comentarios tiene con respecto al voluntario?

7. Cmo fue evolucionando la relacin del voluntario con su cuate?

8. Tiene alguna duda o comentario que nos puedan ayudar para mejorar?

______________________________________
Nombre y firma de la persona que llen el formato

Autoevaluacin
Realiza uan reflexin de este ao de servicio social. Considera primordialmente
en qu aspectos has crecido, cules has valorado y cul es la experiencia que te
deja el haber conocido a tu cuate.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

 Tu cuate
Pdele a tu cuate que te haga un dibujo o que escriba sobre la experiencia de
convivir contigo: