PATOLOGAS

DEGLUCIN ATPICA

Deglucin
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1. Patologa
2. Clasificacin
3. Causas
4. Caractersticas
5. Protocolo de intervencin
6. Cmo tengo que tragar
7. Limitaciones para el tratamiento
1. PATOLOGIA
Durante los primeros aos de vida la deglucin (la accin de tragar)
es diferente a la que existe en la edad adulta. En ocasiones
podemos observar problemas derivados de la persistencia de una
deglucin infantil en edad madura, entonces hablamos de deglucin atpica.
2. CLASIFICACIN
As en edad adulta podremos clasificar la deglucin en dos segn como se realiza:
Deglucin normal:
Se caracteriza por:
1. Al tragar los dientes estn en contacto
2. La mandbula inferior estabilizada (no se mueve)
3. La punta de la lengua se coloca contra el paladar, arriba y detrs de los incisivos.
4. Contraccin mnima de los labios durante la deglucin (los labios no se deberan mover al tragar).
Deglucin atpica:
Se caracteriza por:
1. Al inicio de la fase deglutoria la lengua se sita entre los incisivos, contactando con el labio inferior.
2. Durante la deglucin existe un adelantamiento de la lengua con la mandbula abierta.
3. En reposo se crea un movimiento anterior de la lengua con la mandbula ligeramente abierta y la
punta entre o sobre los dientes anteriores. Es decir, normalmente tienen la lengua colocada entre los
dientes sin llegar a cerrar la boca del todo.
En los tratamientos ortodncicos, es importante eliminar este hbito, ya que puede perjudicar
enormemente el xito del tratamiento.

3. CAUSAS
Malos Hbitos orales
o

Succin digital y labial (suele afectar a la zona anterior de la oclusin).

Succin labial y/o mordida del labio inferior, propicia una mordida clase II.

Succin lingual

Onicofagia (uas) distorsiona la mordida, aunque menos que el dedo.

Succin de chupete y bibern; si se realiza correctamente y sin prolongarlo en el tiempo es

bueno, ya que estimula toda la musculatura facial y favorece el crecimiento de la cara. La succin que
distorsiona la oclusin son los movimientos que son sustituidos por el de lamer (lengua baja e impulsa el
objeto fuera de la cavidad oral).

Factores emocionales y afectivos.

Alimentacin pastosa y prolongada, la correcta es la alimentacin variada con distintas

texturas, deben masticar.

Muchas veces va acompaada de la respiracin bucal.

4. CARACTERSTICAS

Interposicin
lingual
anterior
o

Contraccin
de
la
musculatura

Soplo
en
lugar
de

Movimientos
asociados
de
la

Ausencia
de
contraccin
de
los

Imposibilidad
de
deglutir
con
los
labios

Articulacin:
Sigmatismo
anterior
o

Acumulo
de
saliva
en
los

Escupen
al

Alteraciones
en
cuanto
al
punto
de
articulacin
de
fonemas

Trastornos
asociados:
Ronquidos
y
babeos

Inflamacin de encas....

lateral.
perioral.
succin.
cabeza.
maseteros.
entreabiertos.
lateral.
labios.
hablar.
anteriores.
nocturnos.
Sarro.

5. PROTOCOLO DE INTERVENCIN LOGOPDICA

La Terapia Miofuncional consiste en el mtodo de reeducacin de los hbitos orofaciales (deglucin
atpica) y respiratorios, que originen o empeoren las maloclusiones dentales y orales. La intervencin
logopdica consiste en ensear al nio la correcta mecnica de la deglucin con ejercicios linguales y del
resto de msculos implicados en la masticacin para que dejen de ejercer presin sobre las piezas dentarias
as como reeducacin de los fonemas alterados.

5. CMO TENGO QUE TRAGAR

Hay cinco cosas muy importantes que tienes que tener en cuenta al tragar:
1.

TIENES QUE COLOCAR LA LENGUA APOYADA EN EL PALADAR. (en el sitio de la /l/ o /n/)

2.

NO TIENES QUE DEJAR QUE LA LENGUA SE APOYE O TOQUE LOS DIENTES.

3.

TIENES QUE TENER LA BOCA CERRADA (JUNTANDO LAS MUELAS DE ARRIBA Y DE

ABAJO ).

4.

5.

TODOS LOS MSCULOS DE ALREDEDOR DE LA BOCA TIENEN QUE ESTAR MUY

RELAJADOS.
LA FUERZA LA TIENES QUE HACER HACIA ATRS , ADENTRO

Con alimentos de diferentes texturas:

6.
7.

pastosos: yogures, flanes...

slidos: bocadillo de nocilla en pan de molde; posteriormente con pan normal; bocatas de
queso, chorizo, etc. manzana....

8.

lquidos, yogures lquidos, bebidas, saliva...

PASTOSOS
1.

Introducir un poco de yogurt haciendo un poco de presin con la cuchara en medio

de la lengua. Aprenders as a sorber y ubicar el alimento bien dentro, ya que la lengua no tiene
porqu asomarse en su bsqueda.

2.

Si vas a tomar con pajita, colcala en el centro del paladar sostenindola con los
dientes. Sorber primero con los labios juntos y luego con los labios separados para desarrollar mayor
fuerza de succin. Sorber de seguido sin descansar.

SLIDOS
3.

Fijarse en cmo se mastica. Los labios juntos y la comida ha de ir de un lado al otro

hasta triturarla.

4.

Colocar la comida, el bolo, en medio de la lengua y apoyarla contra el paladar, sin

presionar los labios.

5.

Colocar la lengua en posicin correcta (punta de la lengua en la ruga palatina, igual

que cuando colocamos para pronunciar la N). Partiendo de esta posicin, succionar la lengua contra el
paladar y hacer un movimiento ondulante hacia atrs.

6.

Tragar: llevando el bolo hacia atrs y no haciendo movimientos de ayuda con la

cabeza ni con los labios. Fjate de que no haya quedado ningn resto de comida.

LQUIDOS

7.

Con pajita: colcala en el centro del paladar, sorber cinco tragos seguidos sin sacarla
y as progresivamente hasta lograr beber ms cantidad.

8.

Beber de un vaso: sorber un pequeo trago (de yogour lquido primero y, cuando te
salga bien, empiezas con agua), coloca la lengua contra el paladar mientras permaneces con labios y
dientes separados y contamos hasta diez, luego deglutir con esta postura.

9.

Saliva: estimula su produccin por medio de chupa-chups y date cuenta de cmo

debes tragarla: colocando la lengua apoyada en el paladar y realizando el movimiento de deglutir.

Los ejercicios de rehabilitacin tendrn como fin ayudar a:

1.
2.

Corregir la posicin de la lengua durante la deglucin en posicin de reposo.

Corregir el equilibrio de la musculatura bucofacial: maseteros, aumentar o reducir la
fuerza del orbicular de los labios.

3.

Dejar de acusar algunos msculos faciales durante la deglucin.

4.

Usar correctamente la deglucin durante los actos de comer y beber.

5.

Usar este nuevo equilibrio muscular durante Las horas del sueo.

6.

Corregir la fonacin si es necesario

6. LIMITACIONES PARA EL TRATAMIENTO

- La edad: lo ideal sera empezar la reeducacin cuanto antes mejor (seis o siete aos), ya que los hbitos no
estn tan afianzados y es ms fcil corregir el balance muscular orofacial. Sin embargo, en nios y nias de
edades tempranas la colaboracin es ms difcil, puesto que no comprenden la finalidad de los ejercicios, por
lo cual en muchos casos es mejor esperar a que sean un poco ms mayores.
- La motivacin: si dicha motivacin no es suficiente, es intil llevar adelante el tratamiento, ya que es l o
ella quien debe realizar los ejercicios, ayudado, corregido y estimulado por los padres y el terapeuta. En nios
mayores es ms fcil conseguir esta motivacin porque ellos mismos son conscientes de su malformacin.
- La colaboracin de la familia: es indispensable, ya que de ellos depende la asistencia e implicacin y en
gran parte, el xito de la rehabilitacin. Ellos sern los que en casa controlen que el nio o nia haga los
ejercicios y lo que es ms importante, que los haga correctamente y hasta el final del tratamiento.