Comprensin y expresin

oral y escrita
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.

Planificacin Micro curricular por Bloques

DOCENTE:
Componente de los ejes de aprendizaje:

Ao Bsico:
Tiempo:
Lcda.
Comprensin y expresin
oral y escrita
PRIMERO

6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal:
Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana.
Formacin ciudadana.

30
Horas semanales

Objetivo del ao :
Fecha de inicio

Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo
de su creatividad.

Eje de aprendizaje:
Bloque N1:
Fecha Final
Comunicacin verbal y no
verbal

Mis nuevos amigos y yo

Destreza con criterio de desempeo

Conocimientos
Estrategias Metodolgicas
Recursos
Indicadores esenciales de evaluacin

 Escuchar narraciones sobre

el ambiente escolar para
luego responder preguntas.

Narraciones
Crear expectativas
Leer el libro sin ensear los dibujos.

Desarrollar la capacidad de representar acciones, personajes y escenarios en su mente.

Reconocer: la situacin
de comunicacin en la
narracin: quin emite el
mensaje, qu tipo de
mensaje es, para quin
est dirigido, a qu se
refiere. Reconocer y
recordar: los nombres de
lugares, personajes,
tiempos, acciones y
frases clave necesarias
para comprender
algunos aspectos de la
narracin.
Seleccionar: distinguir
las palabras relevantes:
seleccionar lo que es
til. Elegir diversos
elementos que
conforman unidades
superiores y
significativas.
Anticipar: activar toda
la informacin que se
tiene sobre un tema para
preparar la comprensin
de la narracin desde
imgenes, preguntas
guiadas, canciones,
recordatorios explcitos,
entre otros

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Identifica el nmero de palabras que componen una cadena sonora.
Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral (conciencia
semntica).
Significado de palabras, frases y expresiones

Libros de estudiante

Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Discrimina e identifica los fonemas (sonidos) al inicio, final y en medio de las palabras.

Escuchar narraciones acerca del ambiente escolar para diferenciar e identificar el nmero de palabras que componen una cadena sonora (conciencia lxica).
Narraciones nmero de palabras
Reconocer: la situacin de comunicacin en la
narracin: quin emite el mensaje, qu tipo de
mensaje es, para quin est dirigido, a qu se
refiere. Reconocer y recordar: los nombres de
lugares, personajes, tiempos, acciones y frases
clave necesarias para comprender algunos
aspectos de la narracin.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes:
seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos
que conforman unidades superiores y significativas.
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene
sobre un tema para preparar la comprensin de la
narracin desde imgenes, preguntas guiadas,
canciones, recordatorios explcitos, entre otros

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones

Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.

Escuchar narraciones sobre el ambiente escolar para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de
las palabras (conciencia fonolgica).
Narraciones fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras
Reconocer: la situacin de comunicacin en la
narracin: quin emite el mensaje, qu tipo de
mensaje es, para quin est dirigido, a qu se
refiere. Reconocer y recordar: los nombres de
lugares, personajes, tiempos, acciones y frases
clave necesarias para comprender algunos
aspectos de la narracin.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes:
seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos
que conforman unidades superiores y significativas.
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene
sobre un tema para preparar la comprensin de la
narracin desde imgenes, preguntas guiadas,
canciones, recordatorios explcitos, entre otros
Colores
Fotocopias

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones

Grabadora
Cd

Discrimina e identifica los fonemas (sonidos) al inicio, final y en medio de las palabras.

Participar en conversaciones e interactuar compartiendo sus propias experiencias

Conversaciones
Planificar el discurso: planear lo que se va a decir en conversaciones.
Conducir el discurso: Reconocer las indicaciones de los dems para tomar la palabra. Formular y responder preguntas. Ceder el turno
de la palabra a un interlocutor en el momento adecuado.
Producir el texto: articular con claridad los sonidos de las palabras para expresar sus ideas.

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora

Cd

Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin.

Comprender narraciones desde un anlisis para textual.

Narraciones
Prelectura: Recordar los saberes previos sobre el tema de la lectura. Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres de personajes
y palabras clave. Plantear expectativas en relacin al contenido del texto.
Lectura: Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto contiene. Verificar las predicciones. Hacer
relaciones entre lo que dice el texto y la realidad

Poslectura: identificar elementos explcitos del texto (personajes, caractersticas, acciones, escenarios, tiempos y objetos).

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias

Grabadora
CD

Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.

Participar en la produccin de textos colectivos de narraciones sobre sus nuevos amigos, siguiendo el proceso de escritura y con la ayuda del docente.
Textos colectivos de narraciones
Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la
estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa.
Seleccionar un formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores

Fotocopias
Grabadora
Cd

Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin.

Ejecutar rasgos caligrficos para utilizarlos creativamente.
Rasgos caligrficos
Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la
estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa.
Seleccionar un formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores

Fotocopias
Grabadora
Cd
Realiza rasgos caligrficos creativamente.
Escribir su nombre con su propio cdigo para identificar sus trabajos.
Su nombre con su propio cdigo
Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la
estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa.
Seleccionar un formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora

Cd
Reconoce y escribe su nombre.
Discriminar visualmente objetos imgenes o trazos de acuerdo a sus caractersticas.
Objetos imgenes o trazos
Ubicar al nio frente al medio
Delimitar el hecho a estudiar
Sealar caractersticas sobresalientes
Establecer sus funciones
Destacar las semejanzas y diferencias

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora

Cd
Discrimina objetos o trazos de acuerdo a sus caractersticas

Bibliografa:
_____________________________________________________
__________________________________________________________

Observaciones:

_____________________________________________________
__________________________________________________________

Elaborado por: _________________________________________

_____________________________________________

Aprobado por:

Planificacin Micro curricular por Bloques

Profesora:
Componente de los ejes de aprendizaje:
Ao Bsico:

Tiempo:

Comprensin y expresin
oral y escrita

PRIMERO

6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal:
Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana.
Desarrollo de la salud

30
Horas semanales
Objetivo del ao :
Fecha de inicio

Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo
de su creatividad.

Eje de aprendizaje:
Bloque N2:
Fecha Final
Comunicacin verbal y no
verbal

Mi familia y yo

Destreza con criterio de desempeo

Conocimientos
Estrategias Metodolgicas
Recursos
Indicadores esenciales de evaluacin

Escuchar descripciones de
tipos de familias,
personajes u objetos para
la representacin grfica
de escenas del texto.

Descripciones
Reconocer: Reconocer y recordar caractersticas fsicas de: lugares, personas, objetos y animales para comprender algunos aspectos de la descripcin.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas:
los sonidos en palabras, las palabras en oraciones, las oraciones en prrafos
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre objetos, animales y alimentos para preparar la comprensin de la descripcin desde imgenes,
preguntas guiadas, canciones, recordatorios explcitos, entre otros.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.

Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral (conciencia semntica).

Significado de palabras, frases y expresiones
Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres de personajes y palabras clave.
Lectura: formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto
contiene. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para entender un texto. Deducir el significado de palabras nuevas. Dividir un texto en
partes importantes.
Poslectura: identificar elementos explcitos del texto establecer relaciones de semejanza y diferencia.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Comprende el significado de palabras, frases y expresiones.

Escuchar descripciones de tipos de familias, personajes u objetos para diferenciar e identificar el nmero de palabras que componen una cadena sonora
(conciencia lxica).
Descripciones nmero de palabras
Reconocer: Reconocer y recordar caractersticas fsicas de: lugares, personas, objetos y animales para comprender algunos aspectos de la descripcin.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas:
los sonidos en palabras, las palabras en oraciones, las oraciones en prrafos
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre objetos, animales y alimentos para preparar la comprensin de la descripcin desde imgenes,
preguntas guiadas, canciones, recordatorios explcitos, entre otros.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.

Discriminar visualmente objetos imgenes o trazos de acuerdo a sus caractersticas.

Objetos imgenes o trazos
Ubicar al nio frente al medio
Delimitar el hecho a estudiar
Sealar caractersticas sobresalientes
Establecer sus funciones
Destacar las semejanzas y diferencias

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias

Grabadora
Cd
Discrimina objetos o trazos de acuerdo a sus caractersticas
Escuchar descripciones de tipos de familias, personajes u objetos para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio, al
final y al medio de las palabras (conciencia fonolgica).
Fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras
Reconocer: Reconocer y recordar caractersticas fsicas de: lugares, personas, objetos y animales para comprender algunos aspectos de la descripcin.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas:
los sonidos en palabras, las palabras en oraciones, las oraciones en prrafos
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre objetos, animales y alimentos para preparar la comprensin de la descripcin desde imgenes,
preguntas guiadas, canciones, recordatorios explcitos, entre otros.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora

Cd
Discrimina e identifica los fonemas (sonidos) al inicio, final y en medio de las palabras.

Describirse a s mismo en forma oral considerando sus caractersticas fsicas, articulando y pronunciando correctamente las palabras
Caractersticas fsicas
Planificar el discurso: planear lo que se quiere decir en la descripcin.
Conducir el discurso: indicar que se quiere hablar (gestos, sonidos, frases, etctera).Reconocer las indicaciones de los dems para tomar la palabra.
Dejar la palabra a otro. Formular y responder preguntas.
Producir el texto: articular con claridad los sonidos de las palabras para expresar sus ideas en la descripcin.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Lee imgenes y narra historias en secuencia.

Exponer experiencias propias, utilizando el nuevo vocabulario adquirido.
Experiencias propias
Planificar el discurso: planear lo que se quiere decir en la exposicin.
Conducir el discurso: indicar que se quiere hablar (gestos, sonidos, frases, etctera). Tomar la palabra en el momento idneo.
Aprovechar la palabra (decir todo lo que toca, de qu manera hablar, con quin hablar). Reconocer las indicaciones de los dems para
tomar la palabra. Dejar la palabra a otro. Formular y responder preguntas.
Producir el texto: articular con claridad los sonidos de las palabras para expresar sus ideas en exposiciones.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin.

Diferenciar los sonidos de su nombre para identificar y formar nuevas palabras con esos sonidos
Sonidos de su nombre
Ubicar al nio frente al medio
Delimitar el hecho a estudiar
Sealar caractersticas sobresalientes
Establecer sus funciones
Destacar las semejanzas y diferencias

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Diferencia los sonidos de su nombre para identificar y formar nuevas palabras.

Escribir con su propio
cdigo descripciones de los
Descripciones
miembros de su familia y
leerlas en clase.
Prelectura:
Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres de personajes y palabras clave.
Lectura: formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto
contiene. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para entender un texto. Deducir el significado de palabras nuevas. Dividir un texto en
partes importantes.
Poslectura: identificar elementos explcitos del texto establecer relaciones de semejanza y diferencia.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Escribe textos con su propio cdigo aplicando la direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos

Ejecutar rasgos caligrficos para emplearlos creativamente.

Rasgos caligrficos
Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la
estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa.
Seleccionar un formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Realiza rasgos caligrficos creativamente.

Bibliografa:
_____________________________________________________
__________________________________________________________

Observaciones:

_____________________________________________________
__________________________________________________________
Elaborado por: _________________________________________
_____________________________________________

Aprobado por:

Planificacin Micro curricular por Bloques

Profesora:
Componente de los ejes de aprendizaje:
Ao Bsico:
Tiempo:

Comprensin y expresin
oral y escrita

Primero

6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal:
Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana.
Proteccin del medio ambiente

30
Horas semanales
Objetivo del ao :
Fecha de inicio

Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo
de su creatividad.

Eje de aprendizaje:
Bloque N3:
Fecha Final
Comunicacin verbal y no
verbal

La naturaleza y yo

Destreza con criterio de desempeo

Conocimientos
Estrategias Metodolgicas
Recursos
Indicadores esenciales de evaluacin
Escuchar exposiciones
relacionadas con la
naturaleza, para identificar
Exposiciones
elementos explcitos del
texto
(personajes,
Reconocer: la situacin de comunicacin en exposiciones: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere.
animales, plantas, objetos,
Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personas, instituciones, objetos y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de las
acciones y escenarios).
exposiciones.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes en una exposicin: seleccionar lo que es til.
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de las exposiciones orales desde imgenes, preguntas
guiadas, recordatorios explcitos, entre otros.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.

Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral (conciencia semntica).

Significado de palabras, frases y expresiones
Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres y palabras clave. Plantear expectativas en relacin al contenido del
texto.
Lectura: formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto
contiene. Verificar las predicciones. Hacer relaciones entre lo que dice el texto y la realidad. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para
entender un texto. Dividir un texto en partes importantes.
Poslectura: identificar elementos explcitos del texto, organizar la informacin en esquemas grficos.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Comprende el significado de palabras, frases y expresiones.
Escuchar instrucciones sobre el cuidado de los animales y las plantas para ordenar secuencias lgicas.
Instrucciones
Reconocer: la situacin de comunicacin en instrucciones: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere.
Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personas, instituciones, objetos y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de las
exposiciones.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes en una instruccin: seleccionar lo que es til.
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de las instrucciones orales desde imgenes, preguntas
guiadas, recordatorios explcitos, entre otros.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC

Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.

Escuchar exposiciones acerca de la naturaleza, para diferenciar e identificar el nmero de palabras que componen una cadena sonora (conciencia lxica).
Exposiciones nmero de palabras
Reconocer: la situacin de comunicacin en exposiciones: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere.
Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personas, instituciones, objetos y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de las
exposiciones.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes en una exposicin: seleccionar lo que es til.
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de las exposiciones orales desde imgenes, preguntas
guiadas, recordatorios explcitos, entre otros.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.

TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.

Escuchar exposiciones relacionadas con la naturaleza para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio
de las palabras (conciencia fonolgica).
Fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras
Reconocer: la situacin de comunicacin en exposiciones: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere.
Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personas, instituciones, objetos y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de las
exposiciones.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes en una exposicin: seleccionar lo que es til.
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de las exposiciones orales desde imgenes, preguntas
guiadas, recordatorios explcitos, entre otros.

Hojas
Libros de estudiante

Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Discrimina e identifica los fonemas (sonidos) al inicio, final y en medio de las palabras.

Distinguir diferentes sonidos que se encuentran en el entorno en funcin de identificar sonidos onomatopyicos y voces de personas conocidas.
Diferentes sonidos
Ubicar al nio frente al medio
Delimitar el hecho a estudiar
Sealar caractersticas sobresalientes
Establecer sus funciones
Destacar las semejanzas y diferencias

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Distingue diferentes sonidos de la naturaleza.
Exponer oralmente situaciones cotidianas relacionadas a la naturaleza con ayuda de material complementario.
Situaciones cotidianas
Planificar el discurso: planear lo que se quiere decir en la exposicin.
Conducir el discurso: indicar que se quiere hablar (gestos, sonidos, frases, etctera). Tomar la palabra en el momento idneo.
Aprovechar la palabra (decir todo lo que toca, de qu manera hablar, con quin hablar). Reconocer las indicaciones de los dems para
tomar la palabra. Dejar la palabra a otro. Formular y responder preguntas.
Producir el texto: articular con claridad los sonidos de las palabras para expresar sus ideas en exposiciones.
Hojas

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin.
Leer lminas o carteles que acompaan a las exposiciones y comprender los mensajes
Lminas o carteles
Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres y palabras clave. Plantear expectativas en relacin al contenido del
texto.
Lectura: formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto
contiene. Verificar las predicciones. Hacer relaciones entre lo que dice el texto y la realidad. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para
entender un texto. Dividir un texto en partes importantes.
Poslectura: identificar elementos explcitos del texto, organizar la informacin en esquemas grficos.

Hojas

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Lee imgenes y narra historias en secuencia.
Escribir con su propio cdigo explicaciones sobre el cuidado de la naturaleza y leerlas.

Explicaciones
Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la
estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa.
Seleccionar un formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Escribe textos con su propio cdigo aplicando la direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos
Ejecutar rasgos caligrficos para utilizarlos creativamente.
Rasgos caligrficos
Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la
estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa.
Seleccionar un formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.

Hojas

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Realiza rasgos caligrficos creativamente.
Identificar y relacionar los fonemas (sonidos) que conforman su nombre con las grafas del mismo en funcin de reconocer su nombre escrito.
Fonemas (sonidos) que conforman su nombre con las grafas
Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres y palabras clave. Plantear expectativas en relacin al contenido del
texto.
Lectura: formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto
contiene. Verificar las predicciones. Hacer relaciones entre lo que dice el texto y la realidad. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para
entender un texto. Dividir un texto en partes importantes.
Poslectura: identificar elementos explcitos del texto, organizar la informacin en esquemas grficos.

Hojas

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Identifica los sonidos que conforman su nombre
Discriminar visualmente objetos imgenes o trazos de acuerdo a sus caractersticas.
Objetos imgenes o trazos
Ubicar al nio frente al medio
Delimitar el hecho a estudiar
Sealar caractersticas sobresalientes
Establecer sus funciones
Destacar las semejanzas y diferencias

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Discrimina objetos o trazos de acuerdo a sus caractersticas

Bibliografa:
_____________________________________________________
__________________________________________________________

Observaciones:

_____________________________________________________
__________________________________________________________
Elaborado por: _________________________________________
_____________________________________________

Aprobado por:

Planificacin Micro curricular por Bloques

Profesora:
Componente de los ejes de aprendizaje:
Ao Bsico:
Tiempo:

Comprensin y expresin
oral y escrita

Primero

6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal:
Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana.

Desarrollo de la salud

30
Horas semanales
Objetivo del ao :
Fecha de inicio

Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo
de su creatividad.

Eje de aprendizaje:
Bloque N4:
Fecha Final
Comunicacin verbal y no
verbal

Mi comunidad y yo

Destreza con criterio de desempeo

Conocimientos

Estrategias Metodolgicas
Recursos
Indicadores esenciales de evaluacin
Comprender el significado
de palabras, frases y
expresiones en la
Significado de palabras, frases y expresiones
comunicacin oral
(conciencia semntica).
Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres y palabras clave. Plantear expectativas en relacin al contenido del

texto.
Lectura: formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto
.
contiene. Verificar las predicciones. Hacer relaciones entre lo que dice el texto y la realidad. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para

entender un texto. Dividir un texto en partes importantes.

Poslectura: identificar elementos explcitos del texto, organizar la informacin en esquemas grficos.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias

Grabadora
Cd
Comprende el significado de palabras, frases y expresiones.
Escuchar narraciones sobre la comunidad para identificar elementos explcitos del texto (personajes, acciones y escenarios).
Narraciones
Reconocer: la situacin de comunicacin en la narracin: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere.
Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personajes, tiempos, acciones y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de la
narracin.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas.
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de la narracin desde imgenes, preguntas guiadas,
canciones, recordatorios explcitos, entre otros.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora

Cd
Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.

Escuchar narraciones relacionadas con la comunidad, para diferenciar e identificar el nmero de palabras que componen una cadena sonora (conciencia
lxica).
Narraciones nmero de palabras
Reconocer: la situacin de comunicacin en la narracin: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere.
Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personajes, tiempos, acciones y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de la
narracin.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas.
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de la narracin desde imgenes, preguntas guiadas,
canciones, recordatorios explcitos, entre otros.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias

Grabadora
Cd
Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.

Escuchar narraciones sobre la comunidad para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las
palabras (conciencia fonolgica).
Fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras
Reconocer: la situacin de comunicacin en la narracin: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere.
Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personajes, tiempos, acciones y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de la
narracin.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas.
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de la narracin desde imgenes, preguntas guiadas,
canciones, recordatorios explcitos, entre otros.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores

Fotocopias
Grabadora
Cd
Discrimina e identifica los fonemas (sonidos) al inicio, final y en medio de las palabras.

Participar en narraciones orales de cuentos, experiencias y ancdotas, teniendo en cuenta la coherencia en el discurso
Narraciones orales de cuentos
Planificar el discurso: planear lo que se quiere decir en la narracin.
Conducir el discurso: Tomar la palabra en el momento idneo. Aprovechar la palabra (decir todo lo que toca, de qu manera hablar, con quin hablar).
Producir el texto: articular con claridad los sonidos de las palabras para expresar sus ideas en la narracin

Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin.

Participar en exposiciones orales compartiendo sus vivencias.
Exposiciones orales
Planificar el discurso: planear lo que se quiere decir en la exposicin.
Conducir el discurso: indicar que se quiere hablar (gestos, sonidos, frases, etctera). Tomar la palabra en el momento idneo.
Aprovechar la palabra (decir todo lo que toca, de qu manera hablar, con quin hablar). Reconocer las indicaciones de los dems para
tomar la palabra. Dejar la palabra a otro. Formular y responder preguntas.
Producir el texto: articular con claridad los sonidos de las palabras para expresar sus ideas en exposiciones.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.

TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin.
Leer imgenes de narraciones de cuentos y ordenar la informacin siguiendo una secuencia lgica.

Imgenes de narraciones
Prelectura: Recordar los saberes previos sobre el tema de la lectura. Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres de personajes
y palabras clave. Plantear expectativas en relacin al contenido del texto.
Lectura: Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto contiene. Verificar las predicciones. Hacer
relaciones entre lo que dice el texto y la realidad

Poslectura: identificar elementos explcitos del

texto (personajes, caractersticas, acciones,
escenarios, tiempos y objetos).
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.

Hojas

TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Lee imgenes y narra historias en secuencia.
Participar en la produccin de textos colectivos de instrucciones sencillas, siguiendo el proceso de escritura y con la ayuda del docente.
Textos colectivos de instrucciones sencillas
Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la
estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa.
Seleccionar un formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC

Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin.
Escribir con su propio cdigo narraciones del entorno en que vive con un propsito comunicativo, y leerlas en clase.
Narraciones
Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la
estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa.
Seleccionar un formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.

TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Escribe textos con su propio cdigo aplicando la direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos
Ejecutar rasgos caligrficos para utilizarlos creativamente.
Rasgos caligrficos
Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la
estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa.
Seleccionar un formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC

Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Realiza rasgos caligrficos creativamente.
Escribir su nombre para identificar sus trabajos.
Su nombre
Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la
estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa.
Seleccionar un formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Escribe textos con su propio cdigo aplicando la direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos

Bibliografa:
_____________________________________________________
__________________________________________________________

Observaciones:

_____________________________________________________
__________________________________________________________

Elaborado por: _________________________________________

_____________________________________________

Aprobado por:

Planificacin Micro curricular por Bloques

Profesora:
Componente de los ejes de aprendizaje:
Ao Bsico:
Tiempo:

Comprensin y expresin
oral y escrita.

Primero

6 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal:
Perodos
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana.
Educacin para la democracia

30
Horas semanales

Objetivo del ao :
Fecha de inicio

Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo
de su creatividad.

Eje de aprendizaje:
Bloque N5:
Fecha Final
Comunicacin verbal y no
verbal

Mi pas y yo

Destreza con criterio de desempeo

Conocimientos
Estrategias Metodolgicas
Recursos
Indicadores esenciales de evaluacin

 Escuchar narraciones sobre

leyendas y tradiciones del
Ecuador para reconocer la
Narraciones
situacin de comunicacin
(quin
emite,
a
quin
y
a
Reconocer: la situacin de comunicacin en la narracin: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere.
qu
se refiere).
Reconocer
y recordar: los nombres de lugares, personajes, tiempos, acciones y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de la
narracin.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas.
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de la narracin desde imgenes, preguntas guiadas,
canciones, recordatorios explcitos, entre otros.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.

Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral (conciencia semntica).

Significado de palabras, frases y expresiones
Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres y palabras clave. Plantear expectativas en relacin al contenido del
texto.
Lectura: formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto
contiene. Verificar las predicciones. Hacer relaciones entre lo que dice el texto y la realidad. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para
entender un texto. Dividir un texto en partes importantes.
Poslectura: identificar elementos explcitos del texto, organizar la informacin en esquemas grficos.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Comprende el significado de palabras, frases y expresiones.

Escuchar descripciones acerca de los lugares tursticos del Ecuador, para diferenciar e identificar el nmero de palabras que componen una cadena sonora
(conciencia lxica).
Descripciones nmero de palabras
Reconocer: Reconocer y recordar caractersticas fsicas de: lugares, personas, objetos y animales para comprender algunos aspectos de la descripcin.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas:
los sonidos en palabras, las palabras en oraciones, las oraciones en prrafos
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre objetos, animales y alimentos para preparar la comprensin de la descripcin desde imgenes,
preguntas guiadas, canciones, recordatorios explcitos, entre otros.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora

Cd
Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.

Escuchar instrucciones sobre cmo ser un buen ciudadano y ciudadana para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio,
al final y en el medio de las palabras (conciencia fonolgica).

Instrucciones fonemas (sonidos) al inicio, al final y en el medio de las palabras

Reconocer: la situacin de comunicacin en instrucciones: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere.
Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personas, instituciones, objetos y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de las
exposiciones.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes en una instruccin: seleccionar lo que es til.
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de las instrucciones orales desde imgenes, preguntas
guiadas, recordatorios explcitos, entre otros.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores

Fotocopias
Grabadora
Cd
Discrimina e identifica los fonemas (sonidos) al inicio, final y en medio de las palabras.

Construir textos orales mediante la observacin de imgenes y narrarlos.

Textos orales
Planificar el discurso: planear lo que se quiere decir en la exposicin.
Conducir el discurso: indicar que se quiere hablar (gestos, sonidos, frases, etctera). Tomar la palabra en el momento idneo.
Aprovechar la palabra (decir todo lo que toca, de qu manera hablar, con quin hablar). Reconocer las indicaciones de los dems para
tomar la palabra. Dejar la palabra a otro. Formular y responder preguntas.
Producir el texto: articular con claridad los sonidos de las palabras para expresar sus ideas en exposiciones.
Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores

Fotocopias
Grabadora
Cd
Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin.
Escuchar y comprender
textos de la tradicin oral
para conocerlos, valorarlos
Textos de la tradicin oral
y apreciar la sabidura
popular.
Reconocer:
Reconocer y recordar caractersticas fsicas de: lugares, personas, objetos y animales para comprender algunos aspectos de la descripcin.
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas:
los sonidos en palabras, las palabras en oraciones, las oraciones en prrafos
Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre objetos, animales y alimentos para preparar la comprensin de la descripcin desde imgenes,
preguntas guiadas, canciones, recordatorios explcitos, entre otros.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores

Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.

Leer imgenes del Ecuador adecuadas con su edad para fomentar el autorreconocimiento como parte de su pas.

Imgenes
Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres de personajes y palabras clave.
Lectura: formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto
contiene. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para entender un texto. Deducir el significado de palabras nuevas. Dividir un texto en
partes importantes.
Poslectura: identificar elementos explcitos del texto establecer relaciones de semejanza y diferencia.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones

Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Lee imgenes y narra historias en secuencia.
Participar en la produccin de textos colectivos cortos de temas relacionados con su pas, siguiendo el proceso de escritura, y leerlos con la ayuda del docente.

Textos colectivos cortos

Planificar: definir el propsito de escribir, el
tipo de texto que se puede producir, para
quin va destinado, la clase de lenguaje
que se va a utilizar, la estructura del texto,
generar lluvia de ideas para cada parte del
texto, plantear formas de organizar el
contenido seleccionar ideas y ordenar
ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la
planificacin para estructurar oraciones y
dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el
contenido del texto y el propsito, descubrir
errores de significado, estructura de
oraciones y ortografa. Seleccionar un
formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.
Colores
Fotocopias
Grabadora

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones

Cd
Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin.
Escribir con su propio cdigo textos sobre temas vinculados con su pas, con un propsito comunicativo, y leerlos en clase.

Textos
Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la
estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa.
Seleccionar un formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora

Cd
Escribe textos con su propio cdigo aplicando la direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos
Ejecutar rasgos caligrficos para utilizarlos creativamente.
Rasgos caligrficos
Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la
estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas.
Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa.
Seleccionar un formato. Reescribir el texto.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Realiza rasgos caligrficos creativamente.

Bibliografa:
_____________________________________________________
__________________________________________________________

Observaciones:

_____________________________________________________
__________________________________________________________

Elaborado por: _________________________________________

_____________________________________________

Aprobado por: