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PSICOLOGA DE LA MOTIVACIN

EXAMEN TIPO A

ATENCIN: Recuerde que dos errores anulan un acierto

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1. Segn Palmero, qu factores comprende el segundo momento en el proceso de motivacin?:
a) la verificacin de la congruencia, la atribucin de causas y la generalizacin.
b) la intencin, la activacin y la direccin.
c) la evaluacin y valoracin, la decisin y eleccin del objetivo, y la realizacin de la conducta motivada.
2. En qu consiste el valor del refuerzo segn la teora del aprendizaje cognoscitivo de Rotter?:
a) la probabilidad de que una conducta concreta ocurra en una situacin determinada.
b) la importancia que el sujeto le otorga a algo.
c) la expectativa que tiene el sujeto acerca de los resultados a que conducir una conducta determinada.
3. Atendiendo a las tres finalidades de estudio de los autoinformes, qu buscan aquellos estudios que
los utilizan para identificar la estructura motivacional bsica de la personalidad? Analizar cules son
los:
a) motivos especficos que diferencian a los seres humanos.
b) mecanismos mediadores que actan en todos los seres humanos.
c) motivos fundamentales que comparten todos los seres humanos.
4. Cul es la mejor manera de entender la motivacin humana?:
a) analizar los distintos sistemas que la componen.
b) comprender todas las situaciones cognitivas en dnde se produce la motivacin.
c) estudiar los componentes biolgicos y aprendidos de la motivacin humana.
5. En relacin a la contingencia incentivo-conducta motivada, en qu tipo de programas se emite mayor
nmero de respuestas?:
a) en los de razn. b) en los de intervalo. c) en los mltiples.
6. Qu caracterstica es propia de personas con una puntuacin alta en motivacin de afiliacin?:
a) el recuerdo de un gran nmero de experiencias de impacto emocional.
b) el miedo al rechazo social.
c) la tendencia a buscar el xito social.
7. Qu aspectos de la conducta instrumental reflejan el nivel de motivacin que puede llegar a alcanzar
un individuo?:
a) persistencia y eficacia. b) duracin, frecuencia e intensidad. c) coherencia y finalidad.
8. Qu corriente filosfica defendi que slo a travs del anlisis de lo particular a lo general se podran
establecer leyes generales y universales?:
a) positivismo. b) constructivismo. c) asociacionismo.
9. Cuando se lleva a cabo la privacin selectiva de sueo en la fase IV, puede producirse:
a) acceso lento a esta fase en la recuperacin.
b) cansancio, fatiga y depresin.
c) recuerdos emocionalmente importantes.
10. Cules son los cuatro posibles niveles de anlisis en el estudio de la motivacin?:
a) fisiolgico, individual, social y filosfico.
b) experimental, correlacional, filosfico y cualitativo.
c) nomottico, ideogrfico, cognitivo y mecanicista.
11. Para el psicoanlisis las motivaciones inconscientes:
a) preparan al organismo para la accin.
b) son determinantes psquicos fundamentales.
c) deben hacerse conscientes lo antes posible.
12. Cmo deba hacerse, segn Maslow, la elaboracin de una teora general de la motivacin?
Considerando:
a) la conducta del sujeto molecularmente.
b) las respuestas del sujeto ante una situacin aislada.
c) todos los factores que rodean al sujeto.
13. Qu enfatiza el paradigma cualitativo?:
a) encontrar las relaciones existentes entre las distintas variables.
b) la manipulacin de una o ms variables y determinar los efectos que pueda tener en otras variables.
c) el estudio de una manera ms intensa, ms descriptiva y con mayor carga interpretativa.
14. Qu tipo de estudios sobre la motivacin se efectan en entornos naturales y sin mucho control
experimental? Los estudios de:
a) laboratorio. b) investigacin de campo. c) investigacin funcional.

15. Dentro del estudio de la motivacin intrnseca, qu condicin es necesaria para que se produzca una
situacin de flujo?:
a) que la tarea posea un alto grado de dificultad.
b) que la retroalimentacin por la tarea se dispense paulatinamente.
c) que la retroalimentacin por la ejecucin se proporcione inmediatamente.
16. Cul de las siguientes caractersticas es propia de las tcnicas psicofisiolgicas en el estudio de la
motivacin?:
a) primar la intervencin sobre el sistema nervioso mediante procedimientos qumicos.
b) interesarse por el conocimiento de las estructuras que median la conducta motivada.
c) emplear medidas indirectas consistentes bsicamente en el registro de la actividad nerviosa.
17. Qu se garantiza con la impronta?:
a) el aprendizaje de conductas propias de la especie.
b) la inmediatez de la respuesta. c) la adquisicin de la conducta instintiva.
18. En las metas relacionadas con la valoracin social, qu objetivo toma una importancia fundamental?:
a) la aprobacin de personas cercanas. b) obtener algn tipo de recompensa.
c) experimentar que se es mejor que los dems.
19. Para Petri y Govern, adems de las caractersticas de la activacin, qu otro factor puede intervenir
en la conducta motivada?:
a) la atencin. b) el aprendizaje. c) la percepcin.
20. Siempre que se controlen las dems condiciones, cul de los siguientes hechos es un indicador de
una alta motivacin en la realizacin de una tarea?:
a) la obtencin de TR pequeos en su realizacin. b) la disminucin de la velocidad en su ejecucin.
c) la obtencin de TR variables y amplios en su finalizacin.
21. Cmo denominaba Hull la secuencia de conductas simples de una actuacin hacia un objetivo
concreto?:
a) respuesta discriminativa. b) respuesta incondicionada. c) respuesta anticipatoria de meta.
22. Qu dos enfoques intentan explicar de distinta manera el determinante de la herencia?:
a) el conductista y el cognitivo. b) el ideogrfico y el nomottico. c) el instintivo y el fisiolgico.
23. La necesidad de tomar distintos nutrientes en la alimentacin tiene que ver con la funcin de:
a) las preferencias condicionadas. b) la palatabilidad de los alimentos. c) la saciedad sensorial especfica.
24. Cules son las etapas en las que puede expresarse el modelo TOTE?:
a) necesidad, tensin, conducta y reduccin del impulso.
b) hechos, atribuciones, meta y prediccin de la conducta. c) prueba, operacin, prueba y salida.
25. Qu efecto de las hormonas sexuales se caracteriza por producirse durante el periodo prenatal?:
a) el organizador. b) el activador. c) el reproductor.
26. Segn la teora de la motivacin de logro de Atkinson, de qu depende la expectativa o probabilidad
de xito en una tarea?:
a) de las experiencias positivas que haya tenido el sujeto.
b) de la dificultad que entrae dicha tarea o meta. c) de la necesidad del sujeto por conseguir el xito.
En el laboratorio de motivacin animal de la Facultad de Psicologa de la Universidad de Oxford, se han
utilizado tres grupos de conejos para medir su velocidad de carrera en un runway, con el fin de
comprobar cmo vara sta en funcin de la cantidad de recompensa. En una primera fase, se
proporcion a los tres grupos de conejos la misma cantidad de recompensa, pero en una segunda fase,
se cambi sustancialmente la cantidad de recompensa en cada grupo. Al grupo XX, se le proporcion el
doble de cantidad de recompensa que en la primera fase; al grupo XY, se le proporcion la misma
cantidad que en la fase primera; y al grupo XZ, se le proporcion la mitad de cantidad de recompensa que
en la primera fase. De los resultados esperados en esta 2 fase con respecto a los efectos de las
variaciones de recompensa sobre la motivacin, conteste a las siguientes preguntas:
27. En qu grupo de conejos se encontrara el efecto de elacin? En el grupo:
a) XX. b) XY. c) XZ.
28. En qu grupo de conejos se producira el efecto de depresin? En el grupo:
a) XX. b) XY. c) XZ.
29. En qu grupo de conejos se podra observar el efecto techo? En el grupo:
a) XX. b) XY. c) XZ.
30. Siguiendo el ejemplo de la Prctica 1, si tuviera que representar grficamente la actuacin de los tres
grupos de conejos de este experimento, en qu eje representara la velocidad de carrera? En el eje de:
a) diagonales. b) ordenadas. c) abscisas.