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1. LO MEJOTIPOS DE INVESTIGACIN
El tipo de investigacin, al elaborar el proyecto, se define preliminarmente desde la
etapa de identificacin y formulacin del problema; sin embargo, cada etapa del proceso de
investigacin provee elementos que sirven para su seleccin definitiva. La revisin de
literatura y consulta a personas conocedoras del tema de investigacin contribuyen a una
mejor eleccin. (H. de Canales, F. y otras 1989).
1.1.
ENFOQUE
Investigacin
Cuantitativa
Investigacin
Cualitativa
Investigacin
Mixta
Para Snchez Carlessi H. y Reyes Meza C. (2006) los tipos de investigacin (segn su
finalidad) son:
A. Investigacin bsica, pura o fundamental
Se define como aquella actividad orientada a la bsqueda de nuevos conocimientos
y nuevos campos de investigacin sin un fin prctico especfico e inmediato (De la Orden,
1985).Tiene como fin crear un cuerpo de conocimiento terico sobre los fenmenos
educativos, sin preocuparse de su aplicacin prctica. Se orienta a conocer y persigue la
resolucin de problemas amplios y de validez general (Fox, 1981: 128). En este sentido, la
INVESTIGACIN
APLICADA
INVESTIGACIN
SUSTANTIVA
INVESTIGACIN
TECNOLGICA
INVESTIGACIN
DESCRIPTIVA
INVESTIGACIN
EXPLICATIVA
INVESTIGACIN EXPLICATIVA
2do nivel:
INVESTIGACIN DESCRIPTIVA
1er nivel:
INVESTIGACIN EXPLORATORIA
3.2.
A.
Periodo o fecha
actual (diseo del
estudio)
PROSPECTIVO
Ejemplo, el nmero de palabras ledas por minuto por las estudiantes de educacin
primaria en distintos momentos de un periodo de tiempo.
B.
A. Investigacin nomottica.
Pretende establecer las leyes generales por las que se rigen los fenmenos
educativos, orientndose hacia explicaciones generales. Utiliza la metodologa empricoanaltica y se apoya bsicamente en la experimentacin.
D. Investigacin ideogrfica
Enfatiza lo particular e individual. Son estudios que se basan en la singularidad de los
fenmenos y su objetivo fundamental no es llegar a leyes generales ni ampliar el
conocimiento terico.
3.4.
A.
Segn el lugar
A. Investigacin de laboratorio
Se realiza en situaciones de laboratorio o en gabinete. Esto conlleva a la creacin
intencionada de las condiciones de investigacin con mayor rigor y control de la situacin.
Utiliza una metodologa experimental.
B. Investigacin de campo
Se realiza en una situacin natural lo cual permite la generalizacin de los
resultados a situaciones afines; sin embargo no permite el riguroso control propio de la
investigacin experimental.
Es necesario sealar que los diferentes tipos de investigacin mencionados estn dentro
del enfoque de investigacin cuantitativa, no son los nicos, pero los ms importantes.
4. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
vila Acosta R,B. (2001).Metodologa de la investigacin. Como elaborar la tesis y/o
investigacin. Edit.Estudios y Ediciones R.A. Lima - Per. pp.237.
F. Polit Denise y P. Hungler Bernadette.(1985). Investigacin Cientfica en Ciencias de la
Salud.. Nueda edit. Interamericana S.A.de C.V. Mxico. pp.595
Fiallo Rodrguez J.P., Cerezal Mezquita J.y Hedesa Prez Y.J. (2008). La investigacin
Pedaggica una va para elevar la calidad educativa. Edit. Taller Grficos San
Remo. Lima- Per. pp.224
H. de Canales F y otras (1989). Metodologa de la investigacin. Manual para el desarrollo
del personal de salud. Editorial Limusa. Mxico. pp.327.
Snchez Carlessi H. y Reyes Meza C. (2006). Metodologa y diseos en investigacin
cientfica. Edit. Visin Universitaria. Lima Per. pp.222.