Vous êtes sur la page 1sur 5

79

Lampiran 1
Kisi-kisi Kuesioner Kecemasan Matematika
No
Dimensi
Indikator
Kecemasan
1

Kognitif

Kemampuan diri

(berpikir)

Kepercayaan diri
Sulit konsentrasi
Takut gagal

Afektif

Gugup

(sikap)

Kurang senang
Gelisah

Butir Pernyataan Jumlah


Negatif

11,26
14

16,4

20

27

21

28
13

10
23

8,18
5

9, 25

2
4

2
7,12

2
3

6, 24

19

Fisiologis

Rasa mual

(reaksi

Berkeringat dingin

22
15

kondisi

Jantung berdebar
Sakit kepala

1
17

fisik)

Jumlah Butir

Butir

Positif

13

15

28

Diadaptasi dari Suharyadi, Hasil Belajar Matematika: Studi Korelasi Antara Konsep Diri
dan Kecemasan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V (2002), Tesis PPs-UNJ,
2003

Lampiran 2
Kuesioner Kecemasan Matematika Sebelum Uji Coba
Dihadapan kamu terdapat sejumlah pernyataan. Jawablah semua daftar pernyataan itu sesuai dengan keadaan yang kamu
alami dan rasakan. Berilah tanda X pada kolom yang tersedia ;
> SS = Sangat Setuju
> S = Setuju
> TS = Tidak Setuju
> STS= Sangat Tidak Setuju
Jawaban yang diberikan sama sekali tidak ada hubungannya dengan nilai akademik di sekolah, dan terjamin kerahasiaanya.
Data Responden
Nama

Jenis Kelamin Kelas


No Pernyataan
1
2
3
4
5

Saya tidak merasa deg-degan ketika gum matematika


menghampiri saya
Saya sulit tidur ketika keesokan harinya ada ulangan matematika
Saya merasa pusing jika banyak hitungan perkalian yang hams
dikerjakan
Saya sulit menghafal mmus keliling dan luas lingkaran
Saya merasa tenang ketika sudah selesai mengeijakan PR
matematika

6
Saya berkeringat dingin ketika melihat soal ulangan matematika
berisi masalah luas lingkaran yang tidak mtin saya kerjakan
7

8
9
10

Pemt saya mules ketika gum memberikan PR mengenai masalah


keliling lingkaran yang belum pernah saya kerjakan sebelumnya
Saya menyukai materi lingkaran dalam matematika
Saya kurang tertarik dengan penjelasan guru matematika yang
terlalu cepat karena susah dipahami
Saya takut setiap kali guru menyuruh saya mengerjakan soal
matematika di whiteboard

SS

TS

STS

11
12
13
14
15
16
17

18
19
20

21
22
23
24
25
26
27
28

Saya yakin dengan kemampuan diri saya untuk mengerjakan


soal-soal keliling dan luas lingkaran
Setiap menghadapi ulangan matematika perut saya terasa mual
Saya siap ketika guru menanyakan PR matematika
saya yakin dapat mengalahkan teman-teman saya dalam
berlomba mendapatkan nilai matematika yang bagus
Bila saya diminta mengerjakan soal di whiteboard, saya tidak
pemah merasa berkeringkat dingin
Matematika adalah pelajaran yang sulit bagi saya
Saya tidak merasa pusing, meskipun soal memuat masalah luas
dan keliling lingkaran yang belum pemah dikeijakan sebelumnya
Saya suka dengan pelajaran matematika karena akan membuat
pola pikir saya lebih baik
Saya merasa deg-degan setiap akan belajar matematika di kelas
Jika diminta tampil di depan kelas untuk mengerjakan soal
matematika, saya tidak yakin dapat menjawabnya dengan benar
Saya tidak berusaha untuk bertanya meskipun tidak dapat
mengerjakan soal matematika yang ditugaskan gum
Meskipun terasa mual, saya tetap berusaha semaksimal mungkin
untuk mengerjakan soal ulangan matematika
Saya merasa takut ketika gum bertanya, apakah kamu sudah
paham?
Ketika tidak dapat menjawab pertanyaan gum matematika ,saya
langsung berkeringkat dingin
Pelajaran matematika itu membosankan
Mengerjakan masalah-masalah luas dan keliling lingkaran terasa
mudah bagi saya
Saya merasa belum jelas, karena itu saya berusaha untuk
bertanya lagi dengan gum matematika
Jika merasa belum jelas dengan materi yang diberikan oleh gum
matematika, saya akan bertanya langsung

Lampiran 3
Kuesioner Kecemasan Matematika Setelah Uji Coba
Dihadapan kamu terdapat sejumlah pernyataan. Jawablah semua daftar pernyataan itu sesuai
dengan keadaan yang kamu alami dan rasakan. Berilah tanda X pada kolom yang tersedia ;
> SS = Sangat Setuju
> S = Setuju
> TS = Tidak Setuju
> STS= Sangat Tidak Setuju
Jawaban yang diberikan sama sekali tidak ada hubungannya dengan nilai akademik di
sekolah, dan terjamin kerahasiaanya.
Data Responden
Nama

Jenis Kelamin Kelas


No Pernyataan
SS
Saya tidak merasa deg-degan ketika gum matematika
1
menghampiri saya
Saya sulit tidur ketika keesokan harinya ada ulangan
2
matematika
3
Saya sulit menghafal rumus keliling dan luas lingkaran
4
Saya berkeringat dingin ketika melihat soal ulangan
matematika berisi masalah luas lingkaran yang tidak
rutin saya kerjakan
12
Matematika adalah pelajaran yang sulit bagi saya
5
Perut saya mules ketika gum memberikan PR mengenai
13 Saya
tidak
merasalingkaran
pusing, meskipun
soal
memuat
masalah
keliling
yang belum
pemah
saya
masalah
luas
dan
keliling
lingkaran
yang
belum
pernah
kerjakan sebelumnya
dikerjakan
sebelumnya
6
Saya menyukai materi lingkaran dalam matematika
14
Saya
pelajaran
matematika
karena
akan
7
Saya suka
takut dengan
setiap kali
gum menyumh
saya
mengeijakan
membuat
pola pikir
saya lebih baik
soal matematika
di whiteboard
15 Jika
diminta
tampil
di
depan kelas
Saya yakin dengan kemampuan
diriuntuk
saya mengeijakan
untuk
8
soal
matematika,
saya tidak
yakin
menjawabnya
mengerjakan
soal-soal
keliling
dandapat
luas lingkaran
dengan
benar
9
Setiap menghadapi
ulangan matematika perut saya
16 Saya
tidak
berusaha
untuk bertanya meskipun tidak
terasa mual
dapat
mengerjakan
soal
matematikaPR
yang
ditugaskan
10 Saya siap ketika guru menanyakan
matematika
guru
11
17 Meskipun terasa mual, saya tetap berusaha semaksimal
saya yakin dapat mengalahkan teman-teman saya dalam
mungkin untuk mengerjakan soal ulangan matematika
berlomba mendapatkan nilai matematika yang bagus
18
19
20
21

Ketika tidak dapat menjawab pertanyaan guru


matematika ,saya langsung berkeringkat dingin
Pelajaran matematika itu membosankan
Mengerjakan masalah-masalah luas dan keliling
lingkaran terasa mudah bagi saya
Jika merasa belum jelas dengan materi yang diberikan
oleh guru matematika, saya akan bertanya langsung

TS

STS