Curso: Estimulacin

audiovisual

creativa con edicin

Grupo Meta 1: 6 a

12 aos

Unidad Temtica: La

imagen

Clase # 2
Tema: Principios de la fotografa
Duracin: 2 hs/cat. (80-90)
Introduccin
Las imgenes, las fotografas y las obras de arte ofrecen como recurso educativo
didctico, posibilidades para comprender, analizar, explorar, curiosear diversificar
conocimientos, reflexionar conceptos y discutir en torno a ellos.

1.
-

Objetivos de la clase
Comprender el concepto de fotografa
Realizar una bsqueda de informacin sobre el tema La fotografa.
Desarrollar una presentacin de diapositivas que narre la lgica entre las
imgenes y otros elementos encontrados.
Presentar los resultados de un trabajo individual.

2. Capacidades requeridas
Para el alumno:
Se debe constatar que los participantes poseen las siguientes capacidades
para realizar las actividades propuestas:

Manejo de exploradores y buscadores en Internet (el de preferencia o

el disponible en el telecentro).
Utilizacin bsica del procesador de texto y del presentador de
diapositivas.
Reproduccin de videos en Internet.
Manejo de archivos en la pc.

En su defecto, el tutor deber reforzar el proceso apoyando a cada

participante para desarrollar estas acciones.
Para la sala:

Paquete ofimtico, exploradores de Internet, y codecs de reproduccin

de video/sonido instalados en las computadoras (cada computador
debe contar con parlantes).
Reproductor de msica con capacidad para reproduccin en exteriores
(estreo, radiograbador, etc).

Una

3. Estimulacin
actividad: 20)

pelota (sin
caractersticas
especficas).
inicial (Duracin de la

Orientacin
para el tutor.
Utilizando
un
espacio alternativo en el
contexto del telecentro, se desarrollan ordenada pero con alegra las
siguientes actividades de inicio del curso.

Actividad de juego ldico.

Opcin 1- Nos saludamos e iniciamos la dinmica de presentacin Las dos
ruedas
El tutor pide a los participantes que se coloquen en dos crculos con el mismo
nmero de participantes, de modo que estn uno frente al otro. Con la
msica cada crculo empieza a caminar direcciones opuestas, cuando deje de
sonar la msica, tienen que presentarse a la persona que tienen delante y
conocerse.
El tutor puede pedirles que adems del nombre digan algo que les gusta,
algo que han hecho esta semana y debern tomarse una fotografa juntos.
Se pueden utilizar cmaras digitales, telfonos celulares u otros dispositivos
con que se cuente.
Opcin 2-Nos saludamos e iniciamos la dinmica de presentacin La pelota
preguntona
El tutor entrega una pelota a cada equipo, invita a los participantes a
sentarse en crculo y explica la forma de realizar el ejercicio.
Mientras se entona una cancin la pelota se hace correr de mano en mano; a
una sea del tutor, se detiene el ejercicio. La persona que ha quedado con la
pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y lo que le
gusta hacer en los ratos libres. El ejercicio contina de la misma manera
hasta que se presenta la mayora. En caso de que una misma persona quede
ms de una vez con la pelota, el grupo tiene derecho a hacerle una pregunta.
Cada vez que alguien se presente, el tutor registrar en una foto la misma.
Estas fotos irn a un lbum de coleccin que iremos trabajando a lo largo del
curso. Se sugiere guardar las fotos por das, clases y fechas. Al finalizar el
curso tendremos con ellas el lbum del grupo y podremos presentar a todos
en la evaluacin final.

Orientacin para el tutor.

Al finalizar la actividad, volver con los estudiantes al telecentro y recobrar la
calma y el orden para empezar a trabajar el tema del da.

4. Retroalimentacin. (Duracin de la actividad: 20)

El tutor solicita a los participantes que tomen un espacio frente a cada

computadora (en parejas de acuerdo al nmero de participantes), y les
formula las siguientes preguntas:
Qu saben de la fotografa? Qu es la fotografa? Tienen una cmara
fotogrfica?
Se van escuchando las respuestas de los participantes en forma de ronda.
Cada nio/a participante debe levantar la mano para responder
ordenadamente.
A continuacin el tutor les invita a observar el video: La fotografa
https://www.youtube.com/watch?v=rhA9pYUm8Yc
A partir del video, el tutor les pregunta a los participantes que les pareci el
video (que les gust, de que hablaban los personajes, quienes eran los
personajes)
Se van escuchando las respuestas de los participantes en forma de ronda.
Cada nio/a participante debe levantar la mano para responder
ordenadamente.
5. Reflexin / Accin. (Duracin de la actividad: 30)
Orientacin para el tutor
En este espacio se pretende que los participantes desarrollen acciones
didcticas para profundizar el conocimiento, comprender el concepto
abordado y practicar la produccin de evidencias.
Actividad basada en bsqueda y construccin (10)
El tutor les propone trabajar en forma individual.
Creamos una carpeta de archivos en el escritorio. Le ponemos nuestro
nombre. Ej.: Trabajos de Pedro
Con la computadora iniciamos la bsqueda de imgenes sobre uno de los
siguientes temas:

Primera Cmara de Fotogrfica

Cmaras Fotogrficas en general.
Fotgrafos simpticos y animados.
Distintas formas de fotografa.
La foto que ms te gusta del animal que te gusta.
Deporte o jugador favorito

Vamos guardando en la carpeta que lleva nuestro nombre, todos los archivos
que encontramos

Actividad de comprensin (20)

Con las imgenes, fotos y otros elementos encontrados, nos abocamos en
armar una presentacin en el presentador diapositivas incluyendo con
creatividad las imgenes, texto, sonido, animacin y todo lo que creamos
conveniente para mostrar nuestra capacidad de crear a todo el curso.
La presentacin construida tambin se guardar en la carpeta personal
creada.
6. Evaluacin y difusin (Duracin de la actividad: 20)
Orientacin para el tutor
La evaluacin est centrada en comprobar el logro de la mayor parte de los
indicadores mencionados.
Valoracin de las producciones segn los indicadores de logro establecidos
El tutor valorar y aprobar el trabajo en base a los indicadores. Si se puede
verificar el cumplimiento de la mayor parte de los indicadores mencionados,
se deber aprobar el trabajo felicitando al participante para estimularlo. Si
fuera necesario orientar para que cada participante complete su tarea de
acuerdo a las orientaciones.
Indicadores de logro
Las imgenes encontradas tienen relacin con alguno de los temas
mencionados.
El trabajo del participante se desarrolla en forma ordenada y sin disturbios
a los dems.
La presentacin contiene informacin relacionada al tema seleccionado e
indica inicio, trama y final.
El formato de la presentacin revierte creatividad y originalidad para
expresar ideas sobre lo aprendido.
Actividad de difusin
El tutor solicita a todos los participantes la presentacin de su trabajo a toda
la clase que mirar y apreciar el mismo. Cada participante debe explicar
voluntariamente que contiene su presentacin.