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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

LICENCIATURA EN INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA
EDUCACION INCLUSIVA EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE 50011_9

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

EDUCACION INCLUSIVA EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE

FORO UNIDAD 1
COMUNIDAD EN VIA DE EXCLUSION

PRESENTADO POR
SANDRA SINISTERRA CODIGO 31587282

GRUPO 50011_9

TUTOR
MILCIADES RENTERIA

CEAD PALMIRA

BUENAVENTURA
SEPTIEMBRE 28 DE 2016

INTRODUCCION
Para el desarrollo de este trabajo se toma como poblacin vulnerable la comunicad
de Santa Mnica ubicada en la comuna 4 de Buenaventura, la cual atraves de los aos,
ha sido vctima de los flagelos de violencia por parte de grupos alzados en armas, y
principalmente por su ubicacin geogrfica la cual se presta para realizar actividades
ilcitas como contrabando de armas, venta de estupefacientes y consumo de la mismos.
El barrio Santa Mnica est ubicado en el sector de baja mar colindando con los
barrios Viento Libre, Piedras Cantan y el Muro Yusti, las viviendas de este sector son
palaflicas apoyadas en pilares o simples estacas sobre el agua. Por las condiciones de
las viviendas el sector no cuenta con servicio de alcantarillado, gas natural, conexin a
los servicios de internet y televisin por cable, el servicio de abastecimiento de agua es
deficiente en la comunidad pues durante la semana cuentan con 2 das de servicio. El
nico servicio pblico con el que cuentan es el de energa y alumbrado pblico.
De acuerdo con el censo realizado por la Fundacin Social Amor y Restauracin la
comunidad de Santa Mnica est conformada por 94 familias, el 65% de la poblacin
son nios entre los 0 hasta los 12 aos de edad. El acceso al sistema educativo para los
menores se ve impedido por muchos factores psicosociales, por ejemplo, la falta de
inters de sus padres o cuidadores quienes en su gran mayora carecen de una educacin
bsica primaria y/o secundaria. Por otra parte, la falta de recursos econmicos
obstaculiza el desplazamiento de los nios hasta la institucin educativa; la actividad
econmica de sus padres genera ingresos econmicos que solo permite la subsistencia
diaria del sistema familiar, en algunos casos obligando a los nios a incursionar en el
mundo laboral antes del tiempo establecido.

Las mujeres se dedican a la venta ambulante de frutas, verduras y dulces, los

hombres por lo general realizan actividades de pesca, sembrado de legumbres y el
cargue y descargue de mercancas en sectores portuarios. De acuerdo con el censo de
FUNSAR el ingreso promedio mensual de las familias de la zona es de $213.550 mc/te.
Sin lugar a dudas las familias del barrio Santa Mnica se encuentran en condiciones de
pobreza no solo econmica, sino tambin socio emocional.

Realidades de la comuna 4, Barrio Santa Mnica (Buenaventura-Valle)

Con el paso del tiempo el Distrito de Buenaventura en el Marco del Conflicto

armado ha sido un escenario de violencia con un alto ndice de vulnerabilidad en
diferentes sectores como lo son la comuna 4 del Barrio Santa Mnica, donde el entorno
social repercute en gran manera el estilo de vida de los habitantes, vindose estos
afectados por diversos factores como son; orden pblico, venta y consumo de
estupefacientes, comercializacin ilegal de armas y factores socioeconmicos, los
cuales se ven reflejados en el grado de escolaridad, lo que implica que muchos deban
priorizar en buscar fuentes de trabajo para el sustento de sus familias antes de continuar
con sus estudios primarios ,secundarios y universitarios, otro factor altamente
preocupante es la falta de acceso a los servicios bsicos, como son agua, energa y
alcantarillado, donde se puede evidenciar que no cuentan con las herramientas
necesarias para un buen desarrollo socio cultural en esta poblacin, donde sus habitantes
constantemente deben enfrentarse a un sistema socio econmico que demanda unas
exigencias competentes y competitivas para enfrentar una sociedad que da a da est
generando cambios donde el proceso de inclusin cada vez se torna ms alejado a las
expectativas de esta poblacin, lo que genera una degradacin del tejido social,

afectando el acceso a unas mejores condiciones de vida, y no permitiendo acceder a un

marco de referencia centrado en el ser humano sino a un mundo lleno de oportunidades
para los ms favorecidos.
Teniendo en cuenta lo anterior se deben identificar cules son los motivos por los
cuales esta poblacin se encuentra en un estado de descentralizacin del sector urbano
del Distrito de Buenaventura porque a pesar de que sus habitantes son parte activa de
esta ciudad sus condiciones de vida reflejan una falta de intervencin social que permita
establecer procesos socioemocionales, socioeconmicos y educativos donde cada
habitante de esta comuna sienta que sus derechos y deberes son tenidos en cuenta, por
esta razn los estudios socioeconmicos y culturales deben ser desarrollados a partir de
procesos participativos con los actores (Comunicad ) lo cual permite identificar su
tejido social, sus valores cvicos, sus potencialidades econmicas entre otras, dando
como resultado que pueden acceder a un sistema educativo que les permita cambiar sus
expectativas de vida y crear un plan de vida para proyectarse en el futuro, donde las
prximas generaciones sean parte activa de la construccin de un entorno social
equitativo e igualitario, conllevando a que los ms desfavorecidos puedan acceder a un
sistema de educacin integral, que le permita a sus habitantes ser ciudadanos
competentes y competitivos y permearse en un mundo globalizado el cual demanda que
cada vez el ser humano se encuentre en un nivel de escolaridad mayor, para poder ser
parte de una sociedad que necesita hombres, mujeres y nios, trabando unidos para la
construccin de equidad, justicia social y libertad.
Por otro lado es importante mencionar que la educacin escolar puede y debe jugar
un papel decisivo para que la nueva sociedad de la informacin en la que estamos
viviendo (Castells, 1997) no se configure tambin como una sociedad de desigualdad,
de guerra y de exclusin, ya que el fenmeno de la exclusin social no solo se ve

reflejado en el rea educativa sino tambin en la econmica abarcando otros sectores

como son, acceso a una vivienda digna donde el barrio Santa Mnica es un escenario
pleno con respecto a la dignidad el ser humano debido a que este sector se encuentra en
una zona palafitica donde las casas son construidas con columnas en maderas sobre el
mar, afectando de manera significativa la calidad de vida de sus habitantes, por ende
tambin se afecta el estado de Salud ya que son expuestos a un sinnmero de
enfermedades que van en contra del desarrollo integral de los nios, nias y
adolescentes de este sector, sin dejar de mencionar que un Estudio realizado por la
Fundacin Social Amor y Restauracin identifica que a raz del modelo de construccin
de estas viviendas muchos nios han sufrido accidentes al caer por en medio de los
agujeros que presentan las casas y en algunos de los casos estos han muerto porque caen
al mar y no alcanzan a ser rescatados.
Revisando todo este contexto se puede describir como exclusin social de una
comunidad a la falta de inters por parte de los entes gubernamentales los cuales deben
intervenir de manera oportuna e inmediata las diversas necesidades que presenta una
comunidad para mitigar un incremento en el deterioro del tejido social.
Por otro lado El sentimiento de marginacin y desesperanza lleva a muchos habitantes
del planeta a pensar que no hay otra salida que la de la fuerza. Es preciso, por tanto,
tener en cuenta no slo los sntomas, sino las causas del problema, de tal manera que
nos permita identificar los orgenes del conflicto en la inseguridad y falta de estabilidad
a escala o planetaria: exclusin, miseria, radicalizacin y violencia constituyen un
crculo vicioso que es preciso romper con lucidez y solidaridad. (Mayor Zaragoza,
1999, pg. 72) .
Ante toda esta problemtica es importante mencionar que Echeita, G. & Sandoval,
M. (s.f) en su escrito Educacin Inclusiva o Educacin Sin Exclusiones manifiesta que

el desarraigo provocado por las migraciones o el xodo rural, la dispersin de las

familias, la urbanizacin desordenada, la ruptura de las solidaridades tradicionales de
proximidad, aslan y marginan a muchos grupos e individuos ya que a pesar de que se
creen algunas polticas pblicas para la urbanizacin de ciertos sectores o la reubicacin
de los mismos es necesario realizar un acompaamiento emocional con respecto al
cambio de entorno social en el caso de la comunidad de Santa Mnica, en el momento
que esta llegue a ser parte de mecanismos de diseos urbanos y arquitectnicos se debe
hacer un anlisis econmico, social y cultural para reconocer las necesidades colectivas
que dia a da afrentan las familias pertenecientes al barrio Santa Mnica, al no realizar
este proceso esta comunidad seria invisibilizada porque no se brindan los mecanismos
de supervivencia ni ofrecen las herramientas para las fuentes de empleo al contexto en
el cual serian reubicados, lo cual genera falsas expectativas de mejorar sus condiciones
de vida, por esta razn la educacin juega un papel importante en la reestructuracin y
restablecimiento del tejido social, ya que en muchas ocasiones se crean estrategias que
aparentemente generan cambios pero que al no ser intervenidos de manera integral solo
generan un trastorno social mayor.
Cabe destacar que la educacin es el arma ms poderosa para cambiar el mundo
segn Nelson Mandela, es necesario tener en cuenta que se requiere realizar un estudio
ms analtico con respecto a los procesos que se desarrollan en las distintos centros
educativos para lograr los objetivos trazados a nivel personal y profesional ya que en
muchas ocasiones solo se tiene en cuenta el hacer y no el ser, por esta razn se deben
crear procesos que estn enfocados en trabajar de manea inclusiva tomando como
referencia la diversidad cultural, donde todos hagan parte de todo y donde como
menciona Echeita, G. & Sandoval, M. (s.f) Adoptemos como mxima irrenunciable la
de desear para todos los nios y jvenes, especialmente para aquellos que estn en

peor situacin, lo que cualquiera de nosotros quisiera para sus hijos. No pidamos para
unos ms conocimientos de idiomas, de informtica, de ciencias o de dominio de la
lengua, por ejemplo, y planteemos para -los otros lo bsico, lo mnimo o lo
imprescindible para salir al paso.

Conclusiones

El desarrollo de este trabajo ha permitido conocer los diferentes factores que en la

actualidad estn afectando la sociedad a tal punto de generar una cadena de exclusin en
diferentes mbitos sociales, como son el rea educativa, cultural de justicia y equidad,
Para este caso se intervino el Barrio Santa Mnica del Distrito de Buenaventura el
cual de acuerdo a todas las investigaciones realizadas se denota como una poblacin en
exclusin porque est identificada como una de las comunidades con un alto ndice de
pobreza y desigualdad social, donde sus habitantes en su mayora son nios, entre o a 12
aos y su entorno social es tan alarmante que no se considera la educacin como una
solucin como un estilo de vida o una prioridad para mejorar las condiciones humanas,
por esta razn se requiere realizar un trabajo con la comunidad en conjunto con
gobierno local y nacional para que se realice un acompaamiento y un trabajo
exhaustivo de proyecto de vida que les permita cambiar sus expectativas personal y
profesionales y as poder brindar un mejor futuro a las nuevas generaciones.

Referencias
Echeita Sarrionandia , G., & Sandoval Mena , M. (S/D de S/M de S/F).
EDUCACIN INCLUSIVA O EDUCACIN SIN EXCLUSIONES. Recuperado
el 25 de Septiembre de 2016, de
http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-deeducacion/articulos327/re3270310520.pdf?
documentId=0901e72b812598aa

Amu, Yolima Informe de la Fundacin Social Amor y Restauracin, realizado

en Mayo del ao 2015