Referentes y Evaluacin de

la Calidad Educativa

Una educacin de calidad es la que logra que:

Todos

los

estudiantes,

independientemente

de

su

procedencia, situacin social, econmica y cultural,

cuenten con oportunidades para adquirir conocimientos,
desarrollar las competencias y valores necesarios para
vivir, convivir, ser productivos y seguir aprendiendo a lo
largo de la vida.

Superior

Formulacin, validacin y
socializacin de referentes de
calidad

Media
(Acadmica o
Tcnica)
Bsica
Secundaria
Bsica
Primaria
Primera
Infancia

Competencias para la vida

Sistema de Mejoramiento de la Calidad

Fortalecimiento a la
gestin institucional
para el mejoramiento
de la calidad
Desarrollo profesional
de los docentes y
directivos docentes
Fortalecimiento de
Programas para el
desarrollo de
competencias

Bilingismo

Fortalecimiento del
sistema nacional de
evaluacin y uso de sus
resultados

MTIC

Articulacin

Proyectos estratgicos para la competitividad

PROYECTO ESTRATEGICO
Referentes y Evaluacin de la Calidad
Propsitos

Brindar pautas claras sobre los procesos de aprendizaje que deben lograr los
estudiantes de acuerdo a su desarrollo, para lograr una educacin de calidad
Mantener elementos esenciales de unidad nacional en el marco de la
descentralizacin que permita monitorear la calidad de la educacin a travs de
pruebas externas
Facilitar la movilidad de los estudiantes entre establecimientos educativos
regiones

Disear currculos, proyectos escolares e incluso orientaciones para la enseanza y

el aprendizaje
Monitorear la calidad de la educacin
Compararnos con otros pases

Algunos Referentes
Documento No. 3
Estndares Bsicos de
Competencias en
Lenguaje,
matemticas,
ciencias y
ciudadanas

Gua No 22
Estndares Bsicos de
Competencias en
lenguas extranjeras:
Ingls

Documento No 9
Estndares
en el aula
Relatos docentes

Gua No 30
Orientaciones
generales
para la
educacin
en tecnologa

Documento No 11
Fundamentaciones y
Orientaciones
para la
implementacin
del Decreto
1290 de 2009

Documento No 10
Desarrollo infantil
y Competencias
en la primera
infancia

Nuevos Referentes

 Un estndar bsico de competencias en educacin es un

criterio claro y de dominio pblico que permite valorar si la
formacin de un estudiante cumple con las expectativas
sociales y nacionales de calidad en su educacin; expresa una
situacin deseada en cuanto a lo que se espera que todos los
estudiantes aprendan en su paso por la educacin bsica y media
Los estndares buscan transformar la visin tradicional que
privilegiaba la simple transmisin y memorizacin de contenidos,
a favor de una pedagoga que permita que los estudiantes utilicen
los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos en
situaciones diversas para solucionar creativamente diferentes
tipos de problemas.
No son mnimos, son bsicos

Los estndares bsicos de competencias se

expresan en
Una secuencia de complejidad creciente
Se agrupan en conjuntos de grados
(1 a 3, 4 y 5, 6 y 7, 8 y 9

10 y 11).

Coherencia vertical: Los estndares y orientaciones no se

pueden delimitar en un tiempo fijo, identifican procesos que
no son terminales en el nivel donde se proponen.
Coherencia horizontal: Cada rea estructur los
estndares y orientaciones conforme a los desarrollos
propios a dicha disciplina y sus procesos de enseanza,
plasmados en los lineamientos curriculares.

Competencia
Hace referencia a un conjunto de conocimientos,
habilidades,
actitudes,
comprensiones
y
disposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socioafectivas
y
psicomotoras
apropiadamente
relacionadas entre si para facilitar el desempeo
flexible, eficaz y con sentido de una actividad o de
cierto tipo de tareas en contextos relativamente
nuevos y retadores. MEN 2006

SABER 9
SABER 5

Examen de
Estado SABER 11

SABER PRO

Descriptor de
competencias

Desarrollo de
competencias
integrales

COMPETENCIAS
COMPETENCIASBSICAS
BSICAS
PRIMERA
INFANCIA

BSICA

SECUNDARIA

MEDIA

TECNICA
PROFESIONAL

TECNOLGICA

PROFESIONAL
UNIVERSITARIA

SUPERIOR

EDUCACIN DURANTE TODA LA VIDA

POSGRADOS

Gracias