Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI
Programa: Ciencias Bsicas.
Curso: Algebra Lineal (E-Learning)
Cdigo: 208046

Gua de Actividades Unidad 2: Fase 3- Ciclo de la Tarea

Temticas a desarrollar:
Sistemas de ecuaciones lineales, rectas, planos y espacios vectoriales.
Reconocimiento de la Unidad 2: Estimado estudiante, se espera que a travs de esta actividad se realice el proceso de transferencia de los temas de la segunda unidad.
Nmero de semanas:
Dos (4) Semanas

Fecha: Segn Agenda

Momento de evaluacin:
Intermedio

Entorno:
Entorno de conocimiento
Entorno de aprendizaje colaborativo.
Entorno de aprendizaje prctico.

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Ciclo de la tarea
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual

Actividad individual

Cada estudiante debe asumir el rol que eligi en la primera fase del curso y presentar
Productos acadmicos
en el foro el desarrollo de los 5 problemas propuestos.
Presentar en el foro de trabajo colaborativo en el tema de Desarrollo Ciclo de la
tarea (Vectores, matrices y determinantes) mnimo tres (3) aportes para dar solucin a
los problemas propuestos.

Presentar en el foro los problemas resueltos.

Realimentacin de los aportes de sus compaeros.
Ponderacin 20 puntos

Retroalimentar las participaciones de los compaeros.

Realizar QUIZ encontrado en el entorno de evaluacin y seguimiento

Revisar los videos encontrados en el entorno de conocimiento para la unidad 2

llamados: Solucin de un Sistema de Ecuaciones con tres incgnitas por el mtodo
Gauss Jordan, Ecuacin Vectorial y paramtrica en R3, Planos en R3 y Planos en el
Espacio (Intersecciones entre planos y rectas), para resolver los problemas que a
continuacin en la gua solicita.

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Escuela: ECBTI
Programa: Ciencias Bsicas.
Curso: Algebra Lineal (E-Learning)
Cdigo: 208046

Actividad Colaborativa

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

colaborativa

PROBLEMAS A DESARROLLAR:

ENTREGA TRABAJO FINAL GRUPAL

1. Use el mtodo Gauss-Jordan para resolver cada uno de los siguientes sistemas de
ecuaciones lineales.

Productos acadmicos esperados:

Trabajo escrito consolidado con la solucin de los ejercicios
propuestos.

a)

ESTRUCTURA DEL INFORME:

El trabajo debe incluir
en su estructura portada,
introduccin, conclusiones Bibliografa segn normas APA.
Archivo en PDF, fuente de la letra arial, tamao 12.
Debe cargarse el trabajo en el entorno de evaluacin y
seguimiento, elegir un integrante del grupo que realice
la entrega.

b)

+3
- +
+
-

Ponderacin: 80 puntos

c)

1.1 Comprobar los resultados obtenidos de forma manual a travs del programa
Geogebra. En el entorno de aprendizaje prctico se encuentran los manuales guas,
tutorial y el link del programa libre. Anexar los pantallazos de la verificacin en el
trabajo final.

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Programa: Ciencias Bsicas.
Curso: Algebra Lineal (E-Learning)
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2. Resuelve los siguientes problemas por el mtodo Gauss Jordn.
a) Una granja avcola incluye en la dieta de sus aves vitaminas B,C y D, para evitar
enfermedades as como un desarrollo ms rpido. En cierto mes compraron 20 cajas
de vitamina B, 40 cajas de vitamina C y 50 cajas de vitamina D pagando $70000, al mes
siguiente compraron 30 cajas de vitamina B, 20 de vitamina C y 50 cajas de vitamina D
por un total de $51520, un mes despus compraron 40 de vitamina B, 10 de vitamina C
y 70 de vitamina D con un costo de 45000, si el precio por caja no ha variado en todo
ese tiempo. Qu precio tiene cada caja de vitaminas?.
b) En una escuela se desea lleva a cabo un torneo deportivo que abarca tres
especialidades: Foot-ball, volleyball y basketball. Se cuenta con 155 alumnos, de los
cuales 90 sern titulares y los restantes 65 sern reservas por haber obtenido malas
calificaciones; adems cada alumno slo se puede dedicar a una especialidad
deportiva. El objetivo es encontrar el nmero de equipos que se pueden formar en
cada deporte. Para cada equipo de football se requieren 11 jugadores titulares y 6
reservas; para cada equipo de volleyball se necesitan 6 titulares y 6 reservas , y para
cada equipo de basketball son necesarios 5 titulares y 5 reservas. Encuentre la
solucin.
3. Hallar las ecuaciones de la recta que pasa por el punto (2,2, -3) y es
perpendicular a las rectas cuyos vectores direccin son (2, -1,3) y (-1,2,0)
4. Dar la ecuacin del plano que contiene a los puntos A= (1,2,1); B= (1,0,1); C=
(0, 1, -1)
5. Pruebe que la ecuacin del plano que pasa por el origen y la lnea de
interseccin de los planos:
3x- y 2z -4 = 0
es el plano x + 5y + 2z = 0
x + y + z -1 = 0

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Programa: Ciencias Bsicas.
Curso: Algebra Lineal (E-Learning)
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Rbrica de evaluacin
Unidad 2 Fase 3- Ciclo de la Tarea
Nombre del curso: Algebra lineal (E-Learning)

Aspectos evaluados

Valoracin alta

Criterios de desempeo de la actividad individual

Valoracin media

El estudiante particip en el foro

Participacin individual en el foro, eligiendo el rol a desempear
(4 Puntos)
eligiendo el rol a desempear.
Presentar en el
problemas resueltos.

foro

los Present en el foro los problemas

resueltos correctamente
(8 Puntos)

Realimentacin de los aportes de

sus compaeros.

Desarrollo punto 2

Valoracin baja

Aunque participa en el foro no

desempea el rol elegido
(2 Puntos)

No particip en el foro eligiendo el rol.

Presenta en el foro los problemas

resueltos, sin embargo el
resultado no(5esPuntos)
el correcto

No resuelve los problemas.

(5 Puntos)

(0 Puntos)

(0 Puntos)

De acuerdo a las participaciones de Aunque realimenta los aportes de No realiz ningn aporte
sus compaeros, realimenta los los compaeros solo realiza un realimentar a los compaeros.
aportes realizados por cada uno de aporte
ellos, con mnimo 3 aportes
(8 Puntos)

Aspectos evaluados
Desarrollo punto 1

P/
mxim
a

para

(0 Puntos)

Criterios de desempeo de la actividad grupal

Valoracin alta
Valoracin media
Valoracin baja
Se resolvi el problema
Aunque se resuelve el problema
El trabajo no da respuesta adecuada al
adecuadamente con el procedimiento propuesto, el procedimiento
problema presentado.
adecuado
presenta falencias.
(14 Puntos)
( 10 Puntos)
(0Puntos)
Se resolvi el problema
Aunque se resuelve el problema
El trabajo no da respuesta adecuada al
adecuadamente con el procedimiento propuesto, el procedimiento
problema presentado.
adecuado
presenta falencias
(14 Puntos)

( 10 Puntos)

(0Puntos)

16

14

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Programa: Ciencias Bsicas.
Curso: Algebra Lineal (E-Learning)
Cdigo: 208046
Desarrollo punto 3

Se resolvi el problema
adecuadamente con el procedimiento
adecuado,

Aunque se resuelve el problema

propuesto, el procedimiento
presenta falencias

El trabajo no da respuesta adecuada al

problema presentado.

14

Desarrollo punto 4

(14 Puntos)
Se resolvi el problema
adecuadamente con el procedimiento
adecuado
(14 Puntos)

( 10 Puntos)
Aunque se resuelve el problema
propuesto, el procedimiento
presenta falencias
( 10 Puntos)

(0Puntos)
El trabajo no da respuesta adecuada al
problema presentado.

14

Se resolvi el problema
adecuadamente con el procedimiento
adecuado

Aunque se resuelve el problema

propuesto, el procedimiento
presenta falencias

El trabajo no da respuesta adecuada al

problema presentado.

Desarrollo punto 5

(16 Puntos)
Estructura del informe

( 12 Puntos)

Aunque el documento presenta

El documento presenta una excelente
una estructura base carece de
estructura. Contiene portada,
introduccin, conclusiones y bibliografa. algunos elementos del cuerpo
solicitado.
(4 Puntos)

(8 Puntos)

*NOTA: SE ASIGNARA UNA CALIFICACION DE CERO (0) A QUIEN NO

EVIDENCIE SU PARTICIPACION EN LA CONSTRUCCION DEL TRABAJO POR
MEDIO DE APORTES SIGNIFICATIVOS EN EL FORO.
EN ESTE SENTIDO NO SE TENDRAN EN CUENTA (Y SU NOTA SERA DE CERO
(0)), PARA QUIENES REALICEN SUS PRIMEROS Y UNICOS APORTES EN LOS

(0Puntos)
14

(0Puntos)
El estudiante no tuvo en cuenta las
normas propuestas para la construccin
del trabajo
(0 Puntos)
TOTAL PUNTAJE

100

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