02 Quinto Grado Ciencia y Salud y Medio Ambiente

Ministerio de Educacin
Viceministerio de Ciencia y Tecnologa

Gerencia de Tecnologas Educativas
Ensear a aprender, pensar, crear conocimiento y utilizar el conocimiento
GUIN DE CLASE
Docente
Grado:
5
responsable:
Asignatura: Ciencia Salud yUnidad:
4
PreviniendoRecursos:
Medio Ambiente
accidentes y riesgos
Contenido: Medidas preventivas y de emergencia en casos de Libro de Texto Coleccin
accidentes, intoxicaciones y quemaduras.
Cipotas y Cipotes pg. 64,
Competencia Utilizacin de Laptop con su actividad Navegacin en65,
y
Cuaderno
de
ejercicios
pg.
26,
27.
Tecnolgica: Wikipedia.
Aplicaciones,
Desarrollo de la actividad Escribir al insertar tabla, Laptop:
Enumerar
y
Subrayar,
enumerar, subrayar, e ingresar datos.
Insertar Tabla e ingreso de
datos.
Objetivo
Indagar y explicar con responsabilidad algunos tipos deDuracin: 3 Horas Clase
General de laaccidentes y riesgos ms comunes representndolos y
unidad:
describiendo sus causas y caractersticas, con el
propsito de practicar y divulgar algunas medidas de
prevencin.
Objetivos
Clasificar y explicar con responsabilidad los diferentes tipos de quemaduras de
Especficos: primero, segundo y tercer grado.
Indicadores 4.4 Propone, divulga e investiga en forma correcta algunas medidas preventivas y de
de logro:
emergencia en caso de quemaduras.
Institucin:
ACTIVIDADES
Duracin:
Inicio:
A.1. Evitando accidentes.
Rena a los alumnos y alumnas en parejas para que observen las ilustraciones del libro 5 minutos.
de texto de la pgina 64 y responde las
siguientes preguntas:
Qu ocurri?
Cmo
podemos
evitar
situaciones como esta?
Por qu los nios y las nias

no deben jugar con los fsforos?
Desarrollo:
A.2. Vocabulario.
Defina los conceptos:
Encienda la Laptop XO
(Si cuenta con Internet busque en Wikipedia estos conceptos)
(Si no cuenta con Internet utilice la definicin de los conceptos de la Gua Metodolgica
Pg. 109)
Encienda la Laptop.
Active la funcin de navegador>
10 minutos
20 minutos
Digite www.wikipedia.com>
Espaol>
Digite la palabra Quemadura, Buscar>
Lea, sombree su definicin, corte y pegue la informacin.
Tambin puede leer el Texto y digitar sus respuestas en la Actividad Escribir, para ello 5 minutos.
siga estos pasos:
15 minutos
Enciende la Laptop.
Activar la Actividad, Escribir
En la Barra de Men presione Texto y comience a
digitar los conceptos y sus definiciones.
a- Accidente: ______________
b- Quemadura: _____________
c- Intoxicacin: _____________
d. La actividad le quedar as.
5 minutos
5 minutos
Nota: Haga nfasis a sus estudiantes que el uso inapropiado de los fsforos, el quemar
plvora (cohetes o morteros) puede traer como consecuencias quemaduras de segundo y
tercer grado. Recuerde que las nias y los nios no deben jugar con fsforos debido al
riesgo. (Gua Metodolgica Pg. 109)
A.3. Retomando la actividad Escribir de la Laptop realice lo siguiente:
Inicie la actividad escribir.
En base a la actividad anterior,
Elabora un listado de recomendaciones para evitar accidentes en tu centro educativo.
1. _______________________
2. _______________________
3. _______________________
A continuacin le brindamos un Ejemplo:
5 minutos
15 minutos
A.4. Qu problema!
Solicite a sus alumnas y alumnos que se renan en pareja para que lean, discutan y den
respuesta a la interrogante Qu podemos hacer en caso de una quemadura? Y luego
que exponga sus hiptesis al resto de la clase.
10 minutos
A.5. En la actividad Escribir de la Laptop enumera y subraya lo siguiente;
e- Escribe que actividades diarias pueden producir un accidente en tu hogar.
a) __________________ b) _________________ c) ______________________
Vea el ejemplo:
5 minutos
A.6. Accidentes comunes.
En una lluvia de ideas pregunte a sus estudiantes Qu es un accidente? Pida a un
estudiante leer para la clase en voz alta el texto de Accidentes Comunes. Pida a otro
estudiante leer el tema Las Quemaduras mencionen ejemplos de cada uno de ellos.
Luego dar respuesta a la pregunta Qu hacer en casos de quemadura?
Lea en voz alta la frase Es mejor prevenir que lamentar anmelos a expresar que
significa para ellos dicha frase.
10 minutos
A.7. Los estudiantes leen el texto Las quemaduras de la Pg. 65.
Orintelos para que complementen la informacin que se solicita en la siguiente tabla.
20 minutos
A.8. Cunto aprendiste?
Solicite a sus alumnas y alumnos elaborar un cuadro sobre causas y aplicacin de
primeros auxilios.
a- Enciende la Laptop.
b- Inicie la Actividad, Escribir.
c- Active la pestaa insertar tabla
en la Barra de Men y elija una tabla
de 3x12.
d- Ingresar los encabezados.
e- Digitar la informacin que se solicita.
f- Resalte con Negrilla los Ttulos y Subttulos.
g- Compartir con otra alumna o alumno la informacin registrada.
Quemaduras
Primer
Grado
Segundo
Grado
Causa
Primeros
auxilios
Entidades de servicio de
emergencia
Tercer
Grado
Solicitar a los/las estudiantes llenar la tabla con la informacin inferida de la lectura Las
Quemaduras
Vea el ejemplo de la actividad en la siguiente captura de imagen.
Cierre:
A.9. Propiciar una reflexin sobre las imgenes observadas, la clasificacin de 5 minutos
quemaduras estableciendo la aplicacin de primeros auxilios e identificacin de entidades
de servicios de emergencia.
A.10. Guardar las Laptop.
Actividad ex-aula: Indicar a los estudiantes que presenten en sus hogares la tabla elaborada en el
literal H, y que puedan compartir que opiniones dieron sus familiares en el hogar.
Autorizado por:
F. _________________________
Dra. Erlinda Handal Vega
Viceministra de Ciencia y Tecnologa
Institucin:
GUIN DE CLASE
Docente
responsable:
6. Previniendo
yUnidad:
Asignatura:
Ciencia Salud
Medio Ambiente
Contenido:
Cuidado con lo que comemos!
enfermedades
Grado:
Recursos:
Libro de texto Pg. 104, 105, 106
Laptop
XO,
Wikipedia,
actividad grabar captura de fotos.
Competencia Capacidad para investigar en la Web y utilizar la actividad Grabar.

Tecnolgica:
Objetivo:
Identificar y representar con creatividad la estructura de algunos Duracin: 3 Horas Clase
rganos del cuerpo humano, indagando y explicando el funcionamiento e interrelacin del sistema circulatorio y respiratorio, a fin de
proponer, practicar y divulgar medidas para prevenir enfermedades.
Investigar las causas y consecuencias de la ingestin de alimento en proceso de descomposicin.
Objetivos
Registra las caractersticas de los alimentos en buen estado: el aspecto, la lectura de las vietas de
Especficos:
Indicadores
de logro:
caducidad de los alimentos, antes de comprarlos e ingerirlos.

6.9 Divulga con entusiasmo algunas caractersticas de los alimentos en buen estado: el aspecto, la lectura de las
vietas de caducidad de los alimentos, antes de comprarlos e ingerirlos, entre otros.
ACTIVIDADES
Duracin:
Inicio:
A.1. Qu idea tienes? Las nias y los nios valoraran la importancia de los alimentos y5 minutos.
su adecuada preparacin y conservacin. En parejas ven el contenido de las imgenes
en la ilustracin (Pg. 104 del libro de texto).
A.2. Qu problema! Organice a las nias y nios en parejas e indqueles que respondan5 minutos
la siguiente pregunta: Qu te sucedera si consumes un alimento vencido o
contaminado? Permitirles que escriban sus hiptesis para que discutan sus ideas. Luego
desarrollar una puesta en comn. Explicarles que el consumo de alimentos vencidos
puede causar una intoxicacin.
Desarrollo:
A. 3. En parejas discute y responde las preguntas. (Pg. 104 del libro de texto)
5 minutos
a- Por qu se debe tener cuidado cuando se manipulan los alimentos?
b- Cmo sabes cuando un alimento esta en buen o mal estado?
c- Elabora un lista de acciones a seguir para no consumir alimentos en mal estado.
Si cuenta con Internet consulte este sitio, http://es.wikipedia.org/wiki/Descomposicion,10 minutos
encontrar un flash con imgenes de cmo entra en proceso de descomposicin de un
durazno.
A. 4.1. La ciencia dice. Organizar nuevas parejas para que lean y discutan el texto de la 5 minutos
pgina 105, (del libro de texto), redacta cinco ideas principales que encuentren, explicar
el mensaje que dejan las ilustraciones, explicar que alimentos se colocan en el

congelador y cuales no, explicar que es importante verificar el color de las carnes y las
fechas de vencimiento.
A.4.2. Desarrolla la actividad 2, pgina 42, del cuaderno de ejercicios, utilizando su 15 minutos
Laptop XO
A.5. Si cuenta con Internet, pdales que visiten Wikipedia u otro sitio y consulten noticias
que tengan que ver con los alimentos y preparen un pequeo lbum obteniendo: 15 minutos
Ingredientes, forma de preparacin, y conservacin.
A.6.1. Investigar (utilizando el navegador) sobre los mtodos que se usan para evitar la 15 minutos
descomposicin de los alimentos. Para ello elabora un pequeo cuadro resumen en el
cual describe mtodos de conservacin de alimentos.
A.6.2.
10 minutos
15 minutos
A.7. Por qu se contaminan los alimentos? Pdales a los nios y nias que lean en
15 minutos
pareja el contenido de la pgina 106 del libro de texto y expongan sus ideas.
A.8. Orintelos para que resuelvan la actividad 4, retomada del cuaderno de ejercicios.
A.9. Prevengamos las intoxicaciones alimentarias.

En la actividad Escribir donde te encuentras elaborar un cuadro ilustrado sobre
las consecuencias de una intoxicacin.
Colocar en el cuadro: sntomas, tratamiento y prevencin de las intoxicaciones.
15 minutos
A.10. Cierre
5 minutos
Comenta, Cmo reacciona tu comunidad escolar ante esta informacin?
Comparte tus experiencias.
Actividad ex-aula: Indicar a los estudiantes que presenten en sus hogares la tabla elaborada en la
actividad A.9, y que puedan compartir que compartan las experiencias y
opiniones que dieron sus familiares en el hogar.

Autorizado por:
F. _________________________
Dra. Erlinda Handal Vega
Viceministra de Ciencia y Tecnologa

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Por qu los nios y las nias

Cuidado con lo que comemos!

Competencia Capacidad para investigar en la Web y utilizar la actividad Grabar.

caducidad de los alimentos, antes de comprarlos e ingerirlos.

el mensaje que dejan las ilustraciones, explicar que alimentos se colocan en el

A.9. Prevengamos las intoxicaciones alimentarias.

opiniones que dieron sus familiares en el hogar.

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