GUIA INTEGRADA DE ACTIVIDADES ACADEMICAS INTRODUCCION 16-2 Final PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera Industrial
Curso: Introduccin a la Ingeniera
Cdigo: 212014
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En la estrategia de aprendizaje basado en problemas los participantes trabajan colaborativamente un tema de inters
con la posibilidad de acceder a informacin actualizada y de consultar expertos en el tema. Se centra en los conceptos y principios de una disciplina y conjuga el saber y la experiencia de cada
participante permitiendo un aprendizaje autnomo para la construccin de su propio conocimiento.
Para el curso de Introduccin a la Ingeniera, se contemplan cuatro fases: Conocimientos Previos, Trabajos Fase I y II ; componente prctico y proyecto Final.
Temticas a desarrollar: En este espacio se har un reconocimiento de las temticas a revisar e interiorizar.
Nmero de semanas: 3
Fecha: 21 de Marzo al 3 de Abril de 2016
Momento de evaluacin: Inicial
Entorno: Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Conocimientos previos

Actividad individual
Actualizar el perfil, con foto tipo

documento y datos de contacto.
Paso 1: Hacer lectura cuidadosa de los
documentos presentados en el entorno
de conocimiento. En una presentacin
de power point, debe presentar cada uno
de las siguientes puntos:
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

individual
Presentar un documento que debe contener:
Actualizacin del perfil, foto y descripcin
personal.
Definicin propia de Ingeniera.
Collage de imgenes que describan que es
Ingeniera Industrial.
Presentacin del porqu estudia esta carrera
Explicacin breve contenidos de entornos del
curso.
Conclusiones y Bibliografa.
Actividad colaborativa*
Paso 2: De acuerdo a sus conocimientos

realice una definicin propia de
Ingeniera y hacer un collage de
Una vez realiza la presentacin en power point,
imgenes que describan que es
debe hacer un video en movenote (ver
Ingeniera Industrial
Paso 3: Realizar una breve exposicin
de los motivos que lo llevaron a tomar la
decisin de estudiar esta carrera (Max 5
renglones)
informacin al final de la gua) de mximo 2min

de duracin; esta entrega es individual. En el
entorno de evaluacin y seguimiento se sube un
documento en Word, con portada y el link del
video nicamente.
Paso 4: Explicar de manera rpida que El peso evaluativo de esta parte del trabajo es de 25
se encuentra en cada entorno del curso. puntos.
Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa


Cdigo: 212014
Temticas a desarrollar: Reconocimiento de las temticas de la Unidad 1, as como un reconocimiento
En esta Unidad cuentan con informacin de Definiciones, Antecedentes de la Ingeniera en el Mundo, Antecedentes de la Ingeniera en Colombia, Cualidades del Ingeniero y tica
Profesional
Nmero de semanas: 4
Fecha: 4 de Abril al 27 de Abril de 2016
Momento de evaluacin: Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Unidad I: Antecedentes y Definicin de Ingeniera

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual
Presentar un documento individual que debe contener:

Portada
Introduccin
Paso 5: Hacer lectura cuidadosa de los
documentos presentados en el entorno

de conocimiento de la Unidad 1.
Paso 6: Realizar una investigacin sobre
las definiciones de cada una las
ingenieras que se desarrollan en la
UNAD con mnimo 2 bibliografas de
cada una.

Con las investigaciones realizadas

individualmente:
Presentar un documento grupal que debe

contener:
Paso8:
Presentar
un
cuadro
en
el
que
Portada
Investigacin de las Definiciones de todas las
sinteticen el aporte representativo
Introduccin
Ingenieras que se desarrollan en la UNAD
de
cada
una
de
las
Ingenieras
y
un
Cuadro representativo de cada
Mapa Mental Ingenieras.
Ingeniera,
ejemplo grafico que muestre esto.
Bibliografa consultada
Infografa avances de la Ingeniera
Paso 9: Investigar los avances ms
Industrial
El peso evaluativo de esta parte del trabajo es de 55 puntos.
representativos en la Historia de la
Descripcin de problemas en
Carpintera Chepeto.
Cada integrante del grupo debe elaborar documento individual en Ingeniera Industrial y elaborar en
grupo una infografa que muestre la
Conclusiones
PDF que cumpla con las normas APA para elaboracin de
Bibliografa
evolucin.(revisar al final de la gua,
documentos acadmicos.
Paso 7: Realizar un mapa mental,

indicando el principal aporte de cada
informacin de cmo elaborar una
Ingeniera de las que desarrolla la Este documento individual debe subirse por cada estudiante en infografa)
UNAD y colocar un ejemplo grfico de el foro del trabajo colaborativo de la fase I del curso, en la fecha
Paso 10: Leer el estudio de caso
ste. (Al final de la gua, encuentra material de establecida en la AGENDA DEL CURSO, la cual se puede consultar
Microempresa
Carpintera
en el espacio INFORMACION INICIAL
cmo hacer un mapa mental)
Chepeto, que se encuentra al
final de este documento. Y redactar
nicamente los problemas que
2
El peso evaluativo de esta parte del trabajo

es de 20 puntos.
El trabajo grupal se debe entregar en el
entorno de evaluacin y seguimiento.


Cdigo: 212014
encuentran en la empresa: de
produccin,
locativos
y
administrativos.
Temticas a desarrollar: Unidad 1.

Nmero de semanas: 3
Fecha: 30 de Abril al 19 de Mayo
Entorno: Aprendizaje Practico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Unidad I: Antecedentes y Definicin de Ingeniera

Leer con detalle cada uno

de los materiales
bibliogrficos que se
entregan en la Unidad 1.
Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad individual
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa
Presentacin Individual de la leccin

evaluativa de la Unidad 1.
Esta leccin la encuentran en el entorno
evaluacin y seguimiento
Leccin evaluativa de los

contenidos de la
UNIDAD 1.
Valor evaluativo: 20 puntos
Temticas a desarrollar: Unidad 2: Definicin de CDIO, Ciencia y Tecnologa, La informacin en la investigacin, Indagacin, Innovacin

Nmero de semanas: 4
Fecha: 19 de Mayo al 18 de Junio

Cdigo: 212014
Fase de la estrategia de aprendizaje: Diagnstico y Propuesta

Paso 11: Una vez el

grupo encuentra los
problemas
de
la
empresa: de produccin,
locativos
y
administrativos.
De manera individual,
deber
buscar
1
empresa que realice el
mismo
proceso,
investigar la historia,
productos y redacte un
problema
de
produccin encontrado
en 3 propuestas de
mejoramiento.
Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad individual
Presentar un documento individual que Paso 12: Una vez se encuentran las problemticas en
debe contener:
grupo de la empresa Chepeto debern investigar en
Portada
Introduccin
Exponer historia, productos y
problemas de una empresa real
que realice el mismo proceso.
3 propuestas de mejoramiento a
un problema de produccin de la
empresa.
Conclusiones
Bibliografa Consultada
otras empresas y buscar mnimo 3 alternativas de

mejora de cada una de las problemticas tanto
administrativa, de produccin y locativas que
permitan optimizar el tiempo y los recursos para que
la empresa cumpla con su propsito.
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

Presentar un documento grupal que debe contener:
Descripcin de los problemas y las 3 alternativas de mejora
de cada uno de los problemas encontrados en Chepeto .
El peso evaluativo de esta parte del trabajo es de 30 puntos.
El trabajo grupal se debe entregar en el entorno de evaluacin y

seguimiento
El peso evaluativo de esta parte del

trabajo es de 50 puntos.
Cada integrante del grupo debe elaborar
documento individual en PDF.
Este documento individual debe subirse
por cada estudiante en el foro del
trabajo colaborativo de la fase II del
curso.
Temticas a desarrollar: COMPONENTE PRACTICO

Nmero de semanas: 10
Fecha: 12 de Abril al 2 de Julio

Cdigo: 212014
Entorno Prctico
Esta fecha puede variar dependiendo de la

programacin de la prctica de su centro.
Para el desarrollo del componente prctico se utilizarn kits de LEGO
El desarrollo del componente prctico se education .

Las instrucciones para el desarrollo del componente prctico se
desarrollar en 12 horas de manera
encuentran en el entorno prctico, en la Hoja de Ruta.
Segn LEGO Education para el desarrollo de cada prototipo se
presencial.
debe tener en cuenta el enfoque de las 4 Cs.
Cada integrante deber
Lugares de presentacin.
Las inscripciones al laboratorio las debern realizar a travs del
leer la hoja de ruta, llevar
Conectar Con la motivacin y pasin del estudiante mediante
ZONA CARIBE: Cartagena
aplicativo Oferta Integrada de laboratorios OIL, cuyo link est en
retos, Construir Como mtodo de trabajo; Contemplar,Para
los materiales solicitados
ZONA OCCIDENTE: Medelln ZONA
el inicio de CV.
aprender del trabajo realizado (propio y colaborativo); Continuar:
CENTRO SUR: Palmira
Importante: El estudiante que resida en el exterior, deber
excepto el KIT LEGO
Como modo para incentivar nuevos retos.
ZONA
CENTRO
BOGOTAcomunicarse
directamente con el director del curso, presentando
Education .
CUNDINAMARCA: Bogota JCM
certificacin del consulado, para indicaciones de manejo de
ZONA SUR: Ibague
laboratorio.
Peso Evaluativo de componente prctico: 175 puntos.
ZONA CENTRO ORIENTE: Bucaramanga
ZONA CENTRO BOYACA: Tunja
ZONA AMAZONIA-ORINOQUIA: Acacias


Cdigo: 212014
Temticas a desarrollar: Proyecto Final

Nmero de semanas: 3
Fecha: 27 de Junio al 10 de Julio
Momento de evaluacin: Final
Fase de la estrategia de aprendizaje: Propuesta de Mejoramiento


actividad individual
Del caso Chepeto;

Paso 13. De las alternativas presentadas
anteriormente hacer un anlisis de costo beneficio de cada una. (ejemplo al final de este
documento)
Paso 14: Despus del anlisis, deben escoger la
mejor alternativa de produccin, una locativa y
una administrativa.
Paso 15: Entrega del proyecto final y
sustentacin de la solucin a los problemas.

Presentar un documento grupal que debe
contener:
Problemas encontrados
Presentacin definitiva de la propuesta
de mejoramiento con su respectivo
anlisis de costo- beneficio por cada
propuesta.
Link de presentacin prezi
Descripcin de la estrategia.
El peso evaluativo de esta parte del trabajo es

de 125 puntos.
Paso 16: Realizar una presentacin en prezi que

El trabajo grupal se debe entregar en el
muestre los problemas y las propuestas de
entorno de evaluacin y seguimiento
mejoramiento definitivas.
Paso 17: Describir una estrategia general
colaborativa para el desarrollo eficiente, efectivo de
una problemtica de este tipo.
Este trabajo es la argumentacin de la mejora

del proceso analizado durante el curso.


Cdigo: 212014
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
De acuerdo a los lineamientos que componen el
principio de accin responsable, los estudiantes
pueden disear un plan de trabajo a partir de la
reflexin analtica de la agenda de actividades, el plan
de evaluacin, las guas y las rubricas entregadas para
el desarrollo de cada actividad acadmica. Disearan
una propuesta para la planeacin de su trabajo
colaborativo, que responda a la particularidades y
necesidades de la estrategia de aprendizaje basa en
proyectos, que movilice la estrategia que se va a
utilizar
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes
El trabajo colaborativo se basa en la interaccin de Para la entrega de todos los productos solicitados en el curso debe tener presente lo
los diferentes integrantes del grupo. Por lo anterior siguiente:
es importante que exista una buena comunicacin y
1. Si el estudiante ingresa tres das antes del cierre de la actividad y/o realizar
organizacin de las diferentes acciones que se
hagan para lograr la construccin del entregable
menos de tres participaciones en el foro no le otorgara el puntaje de
esperado. Para ello, se ve conveniente que cada uno
participacin en trabajo colaborativo.
de los integrantes del grupo colaborativo asuma un
2. No se reciben trabajos enviados a espacios diferentes al creado para tal fin.
rol de trabajo, el cual permitir organizar las
actividades y responsabilidades en bsqueda de
3. No se calificaran trabajos envidado fuera de la fecha y hora de cierre de las
realizar un producto final que cumpla con las
actividades establecidas en la agenda del curso.
expectativas del grupo, dando as respuesta a la
gua integrada de actividades.
Los roles de trabajo a usar son:
Compilador
Revisor
Evaluador
Entregas Alertas
El rol de trabajo asignado a cada participante no
limita la interaccin y construccin del trabajo
colaborativo. El rol de trabajo solo brinda una
responsabilidad especfica a la persona para
potencializar el aprendizaje colaborativo
Recomendaciones por el docente:

7


Cdigo: 212014
Revisar con detalle la Gua y participar en el desarrollo del componente prctico. La programacin de este laboratorio se dispondr a travs del noticias del curso en el entorno inicial.
Para crear video movenote, puedes revisar los siguientes link.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301506/GUIAS_Y_ARCHIVOS_2015/Como_crear_un_video_en_movenote.pdf
Para la creacin de la INFOGRAFA, puede revisar los siguientes link que indica que es y envo un link donde encontrarn acceso a diferentes software online en el que pueden desarrollarlo.
http://tendenciasweb.about.com/od/el-trabajo-y-la-web/a/Como-Crear-Una-Infografia.htm
http://anfix.tv/10-herramientas-online-gratuitas-para-crear-infografias-infografia/
Informacin de que es Mapa Mental
http://www.trabajo.com.mx/como_elaborar_un_mapa_mental.htm
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Polticas de plagio:Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por
tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse
al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se
pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html


Cdigo: 212014
ANEXO 1. SITUACIN PROBLMICA
La Microempresa Muebles Chepeto fabrica dormitorios, salones, salas de estar, portajes, recibidores, muebles de oficina, de bao, cocinas, etc. En estilos: rsticos,
clsicos, modernos, funcionales desde hace aproximadamente 30 aos.
El proceso de produccin utilizado en la empresa es el siguiente:
La fabricacin artesanal de un mueble lleva consigo un minucioso proceso de produccin, desde el boceto hasta el montaje buscando revisar cada detalle para lograr la
total satisfaccin del cliente. A continuacin detallamos los principales pasos del proceso de fabricacin, aunque cada mueble, por su naturaleza, puede variar su
proceso de produccin.
1.Diseo
Se realiza un diseo del mueble segn las explicaciones, gustos y necesidades del cliente que solicita nuestros servicios para realizarle un presupuesto.
Una vez el presupuesto ha sido aceptado, nos trasladamos al domicilio del cliente para tomar las medidas exactas de la ubicacin del mueble (alto, ancho, profundidad, si existen pilares, huecos de enchufe, etc), esto aplica en algunos casos.
2.Modelo
Ya con el diseo y medidas exactas del mueble se pasa a la mesa de reglaje para sacar el modelo del mueble.
Se sacan las medidas de los tableros, maderas, molduras y dems componentes.
3.Sierra y Tupi
Pasamos a la mquina de sierra donde se cortan las maderas segn los modelos.
Con la mquina de Tupi se hacen las molduras y dems rebajes y la maquina Labrante las saca a escuadra.
4.Lijadora de cinta
Las piezas pasan a la lijadora de cinta para lijar todas las impurezas que tengan las piezas.
5.Costados y entrepaos
Se sacan todos los costados y entrepaos con la circular y con la mquina de tarugar se le abren todos los taladros.
Posteriormente se pegan todos los tableros y maderas con la escopleadota.


Cdigo: 212014
6.Ensamblado
A continuacin se ensambla el mueble y se fabrican las puertas, cajones, zapateros, y dems accesorios que lleve el mueble.
7.Tallado
Si alguna pieza lleva algn tallado se realiza con el mazo y la gubia.
8.Torneado
Para las patas si estas son torneadas se coge la madera y se tornea con el torno, si por el contrario es una pata con alguna forma, se coge la maderas maciza y se realiza un dibujo, despus se corta con la sierra y se lija para dejarla lisa.
9.Vista cliente y eleccin de color
Una vez todas las piezas que componen el mueble estn terminadas y montadas para comprobar que todas las piezas encajan perfectamente. (Los cajones, puertas, extrables, etc...) Se llama al cliente para que vea el mueble terminado y para
que el cliente elija el color que desea para este. Se le realizan varias muestras de colores segn sus preferencias y elije cual desea.
10.Barniz
A continuacin se desmonta el mueble y pasa a la zona de barniz.
En la cabina de barniz se le tinta para coger la tonalidad elegida por el cliente.
11.Poros
Despus se le da el pulioretano que es el material que cubre los poros de la madera.
12.Lijado
Pasa a la zona de lijado donde se lijan todas las piezas para dejarlas finas y ntidas.
13.Barniz acabado
Pasa de nuevo a la cabina de barniz donde se le da la terminacin que es el acabado del mueble para darle el brillo.
14. Herraje
Posteriormente el mueble pasa a la zona de herraje, donde se le ponen bisagras, tiradores, cristales en definitiva todo complemento del mueble.
15. Montaje
Finalmente se carga en el camin para ser transportado al hogar del cliente donde se descarga y monta definitivamente; o se desplaza para el punto de venta, segn el caso.
10


Cdigo: 212014
El nuevo Gerente general de la Empresa est muy preocupado ya que ha conseguido un sitio estratgico para colocar el punto de venta, pero observa entre otros que
no existe una planeacin estratgica, el rea de produccin no alcanza a suplir las necesidades de ste y que el punto de venta no tiene una organizacin adecuada.
Por lo tanto realiza una visita a la Empresa y observa lo siguiente:
La empresa cuenta con una bodega donde se ubica la materia prima e insumos, all trabaja 1 persona. El registro de la recepcin de la mercanca se realiza de forma
manual. La distribucin de la bodega es desordenada y no se encuentra identificada la mercanca, difcilmente se ubica la materia prima o insumos requeridos por el
rea de produccin. Se ha encontrado falta de algunos insumos para la produccin.
El Jefe de produccin hace nfasis en la necesidad de realizar control de calidad a las materias primas (madera), ya que en los ltimos tiempos se pierde mucho
tiempo ya que esta no est lo suficientemente seca para el inicio del proceso. La maquinaria est mal distribuida.
Cuentan con 1 bodega de producto terminado, est bodega permanece desordenada. Algunas referencias de producto no rotan, quedndose con exceso de inventario.
Todava realizan el registro manual del inventario en Krdex.
Las ventas las realiza el Gerente de la Empresa, quien ha logrado cerrar varios negocios, sin embargo, no ha podido cumplir con las fechas de entrega de los
productos.
Los clientes estn un poco incmodos porque se ha retrasado la entrega en ms de 8 dias.
El rea de producto en proceso, donde se aplica el barniz, ha tenido bastantes problemas ya que por el verano, las tejas se quebraron y existen algunas goteras, lo que
atrasa el proceso. Aunque se utilizan secadoras para acelerar el proceso, este se demora entre 2 das para que el mueble completamente seco.
El gerente general indica que la empresa es rentable, pero que no sabe cules seran las modificaciones especficas que debera realizar para poder cumplir con los
clientes y poder ampliar su capacidad de produccin.
Con la informacin anterior, se requiere:
Analizar los problemas de muebles Chepeto descritas en este documento y plantear una solucin efectiva a los mismos, desarrollando cada uno de los pasos de la
estrategia de aprendizaje basado en problemas descritos en la gua integradora de actividades del curso.
11


Cdigo: 212014
Ejemplo de Anlisis de Costo Beneficio

Propuestas Locativa (se expone con detalle cada propuesta,
de manera independiente), recuerde que deben ser 3 por
cada tipo de propuesta.
Costo ( Deben colocar un valor real aproximado por cada

propuesta de manera independiente)
Beneficio ( Se debe exponer de manera breve en que se

beneficia
Propuestas Administrativas
Costo
Beneficio
Propuestas productiva
Costo
beneficio
12

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Fecha: 21 de Marzo al 3 de Abril de 2016

Momento de evaluacin: Inicial

Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Conocimientos previos

Actualizar el perfil, con foto tipo

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

Paso 2: De acuerdo a sus conocimientos

informacin al final de la gua) de mximo 2min

Productos acadmicos y ponderacin de la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera Industrial

Temticas a desarrollar: Reconocimiento de las temticas de la Unidad 1, as como un reconocimiento

Fecha: 4 de Abril al 27 de Abril de 2016

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Unidad I: Antecedentes y Definicin de Ingeniera

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual

Presentar un documento individual que debe contener:

documentos presentados en el entorno

Productos acadmicos y ponderacin de la

Con las investigaciones realizadas

Presentar un documento grupal que debe

Paso 7: Realizar un mapa mental,

El peso evaluativo de esta parte del trabajo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera Industrial

Temticas a desarrollar: Unidad 1.

Fecha: 30 de Abril al 19 de Mayo

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Aprendizaje Practico

Fase de la estrategia de aprendizaje: Unidad I: Antecedentes y Definicin de Ingeniera

Leer con detalle cada uno

Productos acadmicos y ponderacin de

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

Presentacin Individual de la leccin

Leccin evaluativa de los

Valor evaluativo: 20 puntos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Fecha: 19 de Mayo al 18 de Junio

Programa: Ingeniera Industrial

Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Diagnstico y Propuesta

Paso 11: Una vez el

Productos acadmicos y ponderacin de

otras empresas y buscar mnimo 3 alternativas de

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

El trabajo grupal se debe entregar en el entorno de evaluacin y

El peso evaluativo de esta parte del

Temticas a desarrollar: COMPONENTE PRACTICO

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Fecha: 12 de Abril al 2 de Julio

Programa: Ingeniera Industrial

Momento de evaluacin: Intermedia

Esta fecha puede variar dependiendo de la

El desarrollo del componente prctico se education .

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera