1

AIMER
APPRENDRE
DCOUVERTE
pages 18-21

Premiers regards
Parler de l'apprentissage
Dcouvrir le lexique
des loisirs
Parler de ses savoir-faire
Premiers textes
Dcouvrir le lexique
de diffrents types de
formation
Parler de ses expriences
d'apprentissage
Dcouvrir des expressions
pour exprimer ses ractions
et motions

OBSERVATION ET
ENTRANEMENT

REGARDS
CULTURELS

pages 22-29

pages 30-31

Grammaire
Le pass compos
La ngation au pass compos
Exprimer ses ractions et ses
motions : avoir du mal /
(ne pas) oser / (ne pas) arriver
+ infinitif, se sentir + adjectif
Les pronoms complments
d'objet indirect (COI)
Donner son avis : trouver
que + phrase, croire ou
trouver + adjectif, c'est +
adjectif + de + infinitif
L'expression de la cause:
car, parce que, comme,
grce , cause de

Les documents
Les Compagnons du Devoir

Lexique
Les loisirs
Les modes d'apprentissage
Exprimer ses ractions,
motions, motivations et
opinions
Phontique
Grer le regard
Les syllabes ouvertes
et fermes
L'opposition [e] / []

La vido
Auto-cole C.E.R., Mairie
du XVIIIe

TCHES FINALES
page 32

Tche 1
Constituer un rseau de
savoirs collectifs
Tche 2
laborer le contrat
d'apprentissage de la classe

0:13

visionner sur :
espacevirtuel.emdl.fr

+ DE RESSOURCES SUR

espacevirtuel.emdl.fr
Des activits
autocorrectives
(grammaire / lexique /
culture / CE / CO)
Un nuage de mots
sur l'apprentissage

dix-sept

17

DCOUVERTE / PREMIERS REGARDS

APPRENDRE
2015 / 5

n 560

TESTER

Envie de
changer
de vie ?
Apprendre
pour tout
recommencer

RENCONTRE

L'auteur de mangas
Jean-Paul Nishi
a dcid
dapprendre
le franais :
nous deux,
PARIS !

MASHA
33 ans

russe
Apprendre
l'heure du
numrique :
une rvolution ?

UNE
EXPRIENCE
INDITE
Apprentissage :
un challenge
tout ge

DOSSIER

Des savoirs
en partage:
apprendre
avec et par
les autres

CHLO
12 ans

Whats
App
YVAN
81 ans

18 dix-huit

DOSSIER

tango

La vie est un
apprentissage
permanent ; plus on
croit savoir, moins on
sait, tant les choses
changent, et avec elles
les mentalits.
Yasmina Khadra, crivain algrien, XXe sicle

recherche
d emploi

VICTOR
36 ans

plomberie

1. INTERCONNECTS
A. Regardez la couverture de ce magazine et
reprez les mots-cls. De quoi traite ce numro ?
11Je

crois que tous les articles parlent de

B. Regardez la page du Dossier de ce

numro. Quel est le point commun entre ces
personnes ?

KAMEL
26 ans

C. Observez les relations entre les personnes

et retrouvez qui
apprend Masha faire une recherche demploi en
France.
apprend Yvan utiliser WhatsApp.
enseigne le russe Chlo.
a appris le bricolage grce tienne.
a enseign la plomberie Kamel.
est devenu le professeur de tango de Masha.

bricolage

Et vous ?
Avez-vous dj appris quelque chose de
quelqu'un ? Avez-vous dj enseign quelque
chose quelqu'un ?

faire
un
gteau

TIENNE
52 ans

dix-neuf 19

DCOUVERTE / PREMIERS TEXTES

2. IL N'Y A PAS D'GE POUR APPRENDRE
A. Selon vous, y a-t-il un ge idal pour apprendre ?
B. Lisez l'article. Pour quelles raisons ces personnes ont-elles dcid de se lancer dans un
nouvel apprentissage ?

L' APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE

Il n'y a pas de limite d'ge pour apprendre et les

raisons ne manquent pas. Mais comment vit-on un
nouvel apprentissage ? Voici quelques tmoignages.

Emmanuelle, 23 ans,
graphiste :

Jai dcid dapprendre

coudre car cest utile et,
en plus, jadore crer des
vtements! Mais il faut
avoir des gestes prcis
et c'est un peu compliqu
pour moi. Je ne suis
pas assez patiente : je
commence, mais souvent
je n'arrive pas terminer
mes vtements.
Cest dcourageant!

Max, 7 ans,
colier et musicien :

Jai toujours rv
de devenir un grand
guitariste. Jai appris
jouer de la guitare tout seul
5 ans. Aujourdhui, je suis
trs heureux parce quon
mappelle pour participer
des festivals et, parfois, je
joue mme avec des stars!
Cest vraiment super et
cest encourageant pour la
suite.

C. Lisez ces phrases extraites des

tmoignages. Ces motions et
ractions sont-elles positives ou
ngatives ?
Cest dcourageant!
Je narrive pas terminer mes vtements.
Cest vraiment super et cest encourageant
pour la suite.
Je trouve a difficile et je suis bloque par
tous ces chiffres!
Cest compliqu.
Je suis trs heureux quand il ne reste plus
rien dans les assiettes !

20 vingt

Cathy, 62 ans,
retraite :

Pour ouvrir mon salon

de th, je suis des cours
de gestion dentreprise.
Jai appris faire des
tudes de march.
Je trouve a difficile et
je suis bloque par tous
ces chiffres!
Cest compliqu mais je
trouve a passionnant, et,
grce ces cours, je vais
pouvoir raliser
mon projet.

PISTE 1

Franois, 40 ans,
programmeur :

Je me suis inscrit par

curiosit un cours de
cuisine, et jai dcouvert
que cest une trs bonne
manire de sortir de la
routine. J'aime cuisiner
pour ma famille et mes
amis, j'aime leur faire
dcouvrir de nouvelles
saveurs. Et je suis trs
heureux quand il ne
reste plus rien dans les
assiettes !

D. coutez le tmoignage de Christian.

Pourquoi suit-il une formation d'infirmier ?
Comment le vit-il ?

Et vous ?
Quel a t votre dernier apprentissage et quelles
sont les raisons qui vous ont dcid vous lancer ?

1
3. EXPRIENCES D'APPRENTISSAGE
A. 40 ans, Stphanie a contact lassociation Nouvel avenir pour changer de vie. Lisez
ses rponses au questionnaire de profil d'apprentissage. votre avis, sur quoi vont
porter les conseils que l'association va lui proposer ?
type de formation

environnement de travail

secteur d'activit

cadre de vie

NOUVEL AVEN IR - Questionnaire de profil d'apprentissage

NOM :

TAT CIVIL :

Ferrand

Clibataire

PRNOM :

PROFESSION ACTUELLE :

Designer

Stphanie

rue de la Grange aux Belles, 75010 Paris

PENDANT VOS TUDES :

J'ai fait des tudes de design. J'ai appris utiliser des

logiciels pour travailler les images. J'ai aussi fait des
stages dans des agences de publicit pour apprendre
vraiment mon mtier. Grce cette exprience,
j'ai de bonnes comptences en communication.
AU TRAVAIL :

J'ai appris travailler en quipe. Je suis

devenue plus autonome et j'ai t responsable
d'un projet.
AVEC VOTRE ENTOURAGE :

J'ai appris coudre avec ma grand-mre. Grce

elle, je suis devenue patiente et je me suis
intresse la cration de vtements.
AUTRES EXPRIE NCES D'APPRE NTISSAG E :

souvent pass mes vacances la

campagne : j'ai appris soigner les animaux.
et
Irlande
en
voyag
beaucoup
J'ai
.
l'anglais
bien
parle
je
et
Canada
au

J'ai

PISTE 2

B. Stphanie a finalement chang de vie.

coutez son tmoignage. Quel type de
formation a-t-elle choisi ? Quel est son mtier
aujourd'hui ?

POURQU OI ?

J'ai suivi des cours en ligne et j'aime l'apprentissage

en autonomie car je peux apprendre mon rythme,
mais je prfre la formation par alternance
parce qu'on travaille dans une entreprise et
qu'on met la thorie directement en pratique.
O AIMERIE Z-VOUS VIVRE ?
En ville

Au bord de la mer
Autres :

la campagne
la montagne
POURQU OI ?

grands-parents
mes
aid
souvent
J'ai
de
s
la ferme et j'ai d'excellents souvenir
la campagne. En plus, j'adore la nature.
QU'TES-VOUS PRT(E) FAIRE POUR CHANGE R DE VIE ?
Partir vivre l'tranger

Travailler la nuit


(Notez ce qui vous semble le plus important et ce que vous en pensez.)

QUEL TYPE DE FORMATION AIMERIE Z-VOUS SUIVRE ?

Une formation

Un stage
distance
Une formation
X
Autres :
par alternance

Gagner moins d'argent


Partir moins souvent en

X 
vacances

Vous voulez changer de vie ? Aidez-nous mieux vous

connatre pour mieux vous conseiller. Grce vos
expriences, nous allons pouvoir connatre votre profil.
QUAVEZ-VOUS APPRIS TOUT AU LONG DE VOTRE VIE ?

ADRESS E : 31

Apprendre un nouveau

mtier
Autres :

C. votre tour, rpondez ce questionnaire.

Avez-vous le mme profil et les mmes
aspirations que vos camarades ? Parlez-en
entre vous.
Et vous ?
Avez-vous dj eu envie de changer de
profession ou de reprendre des tudes ?
vingt et un 21

OBSERVATION ET ENTRANEMENT / GRAMMAIRE ET LEXIQUE

4. LES LANGUES ET LA MANIRE
A. Observez cette publicit du centre BeLangues. Que propose-t-elle ?

Be
Langues

Avec BeLangues,
vivez les langues !
re une langue
Avec BeLangues, apprend
aussi facile !
trangre na jamais t

s tes inscrit une de

nos formations ?

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une rduction de 20 %
* Vou
BeLangues vous offre
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CUISINE

THTRE

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urs rv dappre
ndre
cuisiner dans
une langue tra
ngre?
Nos professeurs
ont suivi des cour
s de
cuisine auprs de
grands chefs et
ils sont
devenus spcialist
es de la cuisine de
tous
les pays ! Dcouv
rez nos ateliers cu
isine
et compltez votre
formation !

B. Connaissez-vous d'autres manires

d'apprendre une langue trangre de manire
originale ?

Avez-vous dj
jou une pice de
thtre dans la
langue de son au
teur ?
Apprenez une lan
gue trangre av
ec
nos ateliers th
tre !
Be
Langues

D. Devinette : l'atelier mystre. Pensez un

atelier et faites-le deviner aux autres.

11Oui,

moi, j'ai un ami qui a appris l'espagnol avec des

cours de flamenco.

C. Illustrez la rgle suivante avec des exemples

tirs du document.

la peinture

le cinma

la danse

la musique

la couture

le chant

LE PASS COMPOS (RAPPEL)

FORMATION DU PASS COMPOS:

tre ou avoir au prsent + participe pass du verbe.

LE PASS COMPOS AVEC TRE :

Avec l'auxiliaire tre, le participe pass saccorde en

genre et en nombre avec le sujet.
Avec les verbes pronominaux, on utilise toujours tre.
CHOIX DE L'AUXILIAIRE:

Auxiliaire avoir b avec la majorit des verbes.

Auxiliaire tre b avec, par exemple, les verbes suivants:
arriver / partir
retourner
monter / descendre
apparatre
aller / (re)venir
tomber
rester / devenir
natre / mourir
22 vingt-deux

...
11J'ai

bien aim et j'ai vraiment dcouvert une autre

culture. En plus, a m'a aid tre moins timide.
!!Le thtre ?
Et vous ?
Comment avez-vous appris le franais
jusqu prsent ?

1
5. SATISFAIT OU REMBOURS

LE PASS COMPOS

A. Fiorenzo, un tudiant de BeLangues, a

rpondu une enqute de satisfaction. Que
prfre-t-il dans cette cole ? Pourquoi na-t-il
pas vraiment apprci lorganisation des cours ?

avec lauxiliaire tre au pass compos. En connaissez-vous

d'autres ?

Ex. 1. tre ou avoir ? Entourez les verbes qui se construisent

parler

s'inscrire

Nous vous remercions de prendre 5 minutes de votre

temps pour nous aider amliorer vos cours.

devenir
enseigner

apprendre

ENQUTE DE SATISFACTION

revenir

aller
vivre

penser

adorer
venir

arriver

partir
jouer

changer

Ex. 2. Compltez ces avis dposs sur le site de BeLangues en

VOS COURS

conjuguant les verbes entre parenthses au pass compos.

Dans quel(s) cours tes-vous inscrit ? Cours de franais

et atelier cuisine.

Manon : C'est une cole formidable ! J'

(tester) le thtre en anglais et j' (amliorer)
ma prononciation.

VOS IMPRESSIONS*
* 1 : Vous ntes pas du tout satisfait. 4 : Vous tes tout fait satisfait.

1
tes-vous satisfait de lorganisation des cours ?

aimer

Vincent : Grce un sjour linguistique, en

quelques semaines seulement, je (devenir)
trs bon en allemand ! Je le recommande !

tes-vous globalement satisfait des

cours reus ?

Est-ce que nos cours correspondent

vos attentes?

tes-vous satisfait de la mthode utilise ?

Elric : Faire la cuisine pour apprendre une

langue : une trs bonne ide. J (adorer) !
Ludo : Je (aller) voir un spectacle en
italien l'cole de langues avec ma femme.
Depuis, nous (s'inscrire) au cours d'criture
crative.

VOS COMMENTAIRES
L'inscription n'a pas t facile et je ne suis pas
arriv l'heure pour le dbut du cours. En plus, on
m'a chang plusieurs fois de groupe et on ne m'a pas
prvenu quand mon emploi du temps a chang !

Ex. 3. Voici diffrentes manires d'apprendre des langues.

Avez-vous dj test l'une d'elles ? Si oui, dites ce que vous en

pensez.

Mais j'ai ador l'atelier cuisine, je me suis

rgal! (Et en plus j'ai appris ce verbe ! J)
Les cours de franais sont plus traditionnels
mais le professeur est gnial.

faire un sjour linguistique

apprendre seul(e) avec un livre
aller vivre l'tranger
s'inscrire un cours intensif
avoir un(e) correspondant(e)

B. Relisez les commentaires de Fiorenzo,

relevez toutes les formes verbales ngatives au
pass compos et compltez la rgle.

J'ai dj fait un sjour linguistique : je suis partie en

Angleterre 3 mois. C'est trs enrichissant.

LA NGATION AU PASS COMPOS

LA NGATION AU PASS COMPOS

Sujet + + auxiliaire avoir + + participe pass.

Ex. : L'inscription a t facile.

Ex. 4. tienne aime les langues. coutez sa conversation avec

PISTE 3

Sujet + + auxiliaire tre + + participe pass.

Ex. : Je suis arriv l'heure.

un ami et entourez ce qu'il a fait pour apprendre des langues

trangres. Qu'est-ce qu'il n'a pas fait ?
couter de la musique

C. Sur une feuille, crivez deux expriences

dapprentissage ngatives. L'une est relle et
l'autre est invente.

lire des romans

regarder des sries

- Mes parents m'ont oblig faire du piano

mais j'ai abandonn parce que je n'ai jamais aim.
D. changez votre feuille avec votre voisin.
Quelle exprience est relle ? Laquelle
est invente ?

faire du thtre

faire de la danse

aller au cinma
regarder la tl

couter la radio
faire des gteaux

vivre l'tranger

Il n'a pas fait de thtre.

dexercices: page 165

vingt-trois 23

OBSERVATION ET ENTRANEMENT / GRAMMAIRE ET LEXIQUE

6. APPRENDRE AILLEURS
A. Lisez cet article consacr Jean-Paul Nishi, auteur de la bande dessine
nous deux, Paris ! Qu'a-t-il d apprendre son arrive en France ?

RENCONTRE

Jean-Paul Nishi

Pour Nishi, la vie n'est pas facile Paris. D'abord,

il a du mal articuler en franais, mais il se sent
fier de lui le jour o il arrive acheter seul une
baguette de pain la boulangerie.
Ensuite, il n'ose pas parler aux filles et il se
sent mal l'aise quand il a un rendez-vous
romantique parce qu'il a peur de faire des
gaffes. Heureusement, ses nouveaux amis
franais lui donnent de bons conseils. Il va vite
apprendre tenir la porte : il sait maintenant
comment tre galant et il se sent l'aise avec
les femmes franaises !

TITRES DE SES BD

nous deux, Paris !

Paris, le retour
Paris toujours

Mais une chose reste

complique pour lui. Il ne sait
pas comment on se salue en
France. Il a l'impression d'tre
stupide car il n'arrive pas
apprendre comment on fait la
bise. Aprs plusieurs essais, il
ose enfin. Et il aime bien a

32 ans, Taku Nishimura part Paris pour

s'initier la bande dessine franco-belge.
Comme le mtier d'assistant dessinateur
n'existe pas en France, il trouve un travail
dans une picerie japonaise Paris. Mais
les Franais prononcent mal son nom et il
se fait appeler Jean-Paul, qui devient plus
tard son nom d'auteur.

Jean-Paul Nishi a dj crit

trois BD pour raconter
ses aventures. Grce son
personnage, il prsente avec
beaucoup d'humour les
souvenirs de ses difficults et
de ses efforts pour comprendre
certaines habitudes des
Franais. Aujourd'hui, son
amour pour la France continue
de l'inspirer.

ditions Philippe Picquier

B. Que pensez-vous des impressions de Jean-Paul Nishi ? Comment les trouvez-vous :

naturelles, exagres, comprhensibles, surprenantes ?
C. Compltez le tableau suivant en vous basant sur les formes surlignes dans larticle.
EXPRESSION DE SES RACTIONS ET SES MOTIONS

Avoir du mal
(Ne pas) arriver
Avoir peur
Avoir limpression

+ infinitif

Ne pas oser +

+ bien / mal / laise / mal laise

+ adjectif

D. Comment vous sentez-vous lorsque vous arrivez quelque part ? Parlez-en ensemble.
l'tranger
11Je

dans une ville inconnue

dans une autre rgion

me sens l'aise l'tranger, j'ai l'habitude de voyager

24 vingt-quatre

1
7. TRAVAILLER AILLEURS

EXPRESSION DE SES RACTIONS ET SES

MOTIONS

A. Lisez ce forum. Quel est le sujet de la

discussion ?

Ex. 1. Tonio vient de s'installer en France. Il donne ses

premires impressions. Imaginez la fin de ses phrases.

Danielle : Bonjour tous ! Je suis chercheure

et je m'installe au Qubec pour trois ans.
Est-ce que quelqu'un peut me donner des
conseils pour m'intgrer rapidement ?
Thibault : Salut ! Pour un premier sjour, je te
conseille d'abord de t'inscrire dans un rseau
de "mentors". Ce sont des personnes qui
vivent au Canada depuis quelques annes et
qui peuvent te donner de bons conseils.
Danielle : C'est une bonne ide. Et mes
nouveaux collgues, qu'est-ce que je peux leur
offrir s'ils m'invitent une soire ?
Thibault : L-bas, quand on vous invite
une soire, il faut gnralement apporter la
boisson. Alors, je te conseille d'arriver avec de
bonnes bouteilles de vin !
Danielle : En effet, c'est bon savoir ! J'ai
aussi un collgue qui va venir s'installer pour
quelques mois Montral. Est-ce que je peux
lui donner tes coordonnes ?
Thibault : Bien sr, il peut m'crire directement
ou me tlphoner.

1. Quand je suis arriv en France, je me suis senti

2. Quand j'ai dcouvert Paris, j'ai eu l'impression
3. La premire fois que j'ai demand mon chemin, j'ai eu
du mal
4. Quand on doit faire des dmarches administratives,
on a peur
5. Quand on rencontre ses voisins, on n'ose pas
6. Au dbut, quand on va faire ses courses, on n'arrive pas
Ex. 2. Dans quelles situations

avez-vous peur ?

vous sentez-vous triste ?

vous sentez-vous laise ?

avez-vous limpression de ne rien comprendre ?

vous sentez-vous mal ?

LES PRONOMS COMPLMENTS D'OBJET

INDIRECT

Ex. 3. Compltez ce forum avec les pronoms COI qui

conviennent.

B. Que recommande Thibault ? Certains de

ses conseils vous ont-ils tonn ?
C. Observez les pronoms surligns dans le
texte du forum et compltez la rgle.
LES PRONOMS COMPLMENTS D'OBJET
INDIRECT

Le pronom complment d'objet indirect (COI)

remplace un nom dj introduit dans le discours.
Il s'accorde en nombre avec le nom qu'il reprend.
PRONOM PERSONNEL SUJET

PRONOM COI

je

me /

tu

il / elle / on

nous

nous

vous

vous

ils / elles

11Moi,

dconseiller

expliquer

Samuel_Canada : Salut ! Le Canada, cest

gnial ! Il faut dire de ne pas hsiter!
Des universits ? Les meilleures ! Je peux
envoyer la liste. Et si ta fille et son ami ont des
questions, tu peux dire de crire.
Julie_Paris : Merci ! Une petite chose encore.
Mon mari et moi allons faire un voyage pour
rendre visite ma fille. Tu pourrais envoyer
une liste de choses visiter au Qubec ?

Ex. 4. Voici une liste de conseils pour des trangers qui

arrivent en France. Compltez les phrases suivantes avec lui

ou leur. votre avis, ces conseils sont-ils justes ?

D. Quand vous accueillez des trangers dans

votre pays, comment les aidez-vous
et pourquoi ?
conseiller

Julie_Paris : Bonjour tous ! Ma fille et son

petit ami vont partir tudier au Canada.
Connaissez-vous de bonnes universits ?

proposer

offrir

si c'est un groupe de touristes, je leur conseille de

visiter aussi le sud du pays parce que c'est trs diffrent.
!!Moi, j'ai reu un ami et je lui ai fait goter toutes les
spcialits de ma rgion parce que

1. Quand on va dner chez des amis, c'est bien de offrir une

bouteille de vin.
2. Lorsqu'on salue un ami, il ne faut jamais faire la bise.
3. Avant de demander quelque chose un vendeur, il faut
dire : Garon, s'il vous plat .
4. Les femmes franaises aiment les hommes galants qui
tiennent la porte.
5. Quand on tlphone quelqu'un, on commence par
dire : All .
Ex. 5. Rdigez quelques conseils importants pour des

trangers qui arrivent dans votre pays.

dexercices: page 166
vingt-cinq 25

OBSERVATION ET ENTRANEMENT / GRAMMAIRE ET LEXIQUE

8. VOUS AVEZ DIT NUMRIQUE ?
A. Observez la rubrique De nouveaux modes d'apprentissage . Les connaissez-vous ? Faites des
recherches si ncessaire et expliquez-les.

LAVIS DES ENSEIGNANTS

USAGES DES TIC :

t `

rechercher de l'information

Seul, avec la FOAD

plusieurs, avec les

rseaux sociaux :

(Formation ouverte et
distance) :

96 %

80 %

grer un projet pdagogique

@
MOOCs

Facebook

Twitter

Instagram

Jeux
srieux

73 %

travailler en quipe

AVANTAGES :

95 %

des cours plus motivants

92 %

des lves attentifs et actifs

80 %

RSL (Regards sur le Numrique)

DE NOUVEAUX MODES D'APPRENTISSAGE

un apprentissage sur mesure

Apprendre l'heure
du numrique

B. Observez la rubrique L'avis des enseignants

et cochez les bonnes rponses, puis compltez le
tableau l'aide de ces exemples.
Ils trouvent les cours plus attractifs.
Pour eux, c'est inutile d'utiliser les TIC pour grer
des projets.
Ils pensent que les TIC favorisent un enseignement
personnalis.
Ils trouvent que les lves ne savent pas chercher
l'information avec les TIC.
Ils pensent que cest dmotivant pour les lves
de travailler avec les TIC.
Ils considrent que les TIC permettent de mieux
travailler en quipe.
DONNER SON AVIS

+ pronom personnel + phrase

+ nom + adjectif
Trouver, ou que + phrase
+ adjectif (+ de + infinitif)

26 vingt-six

C. votre tour, donnez votre avis sur

l'utilisation des TIC en cours en compltant
cette fiche.
Des cours plus motivants
ouinonpas de changement
Un apprentissage personnalis
ouinonpas de changement
Un travail en quipe plus facile
ouinonpas de changement
Pour quoi faire ?
chercher de l'information
partager de l'informationautre(s) :

D. Quels sont les rsultats de la classe ?

Comparez-les avec l'avis des enseignants.
11Nous

aussi, nous pensons que les TIC rendent les cours

plus motivants.

1
9. LA FORMATION OUVERTE ET
DISTANCE (FOAD)

DONNER SON AVIS

Ex. 1. Tony a laiss un commentaire sur le blog d'Anna.

Compltez-le en utilisant les expressions suivantes.

A. Lisez le post dAnna propos de la FOAD.

Pourquoi la recommande-t-elle ? David est-il
d'accord avec Anna ? Pourquoi ?

tu ne penses pas que

Merci Anna, moi aussi, les TIC permettent

de s'auto-former et dcouvrir de nouvelles
connaissances. les dvelopper dans les coles
et les universits. Mais sommes-nous prts le faire
en France ? a va prendre du temps ?

LES MOOCS
Moi, j'adore les MOOCs, car on peut dcouvrir
gratuitement un domaine quon na jamais tudi.
En ce moment, je suis un cours distance sur
lcotourisme et c'est super ! Je le recommande !
Grce la formation distance, vous vous formez
chez vous et votre rythme ! En plus, comme il y
a une grande diversit de types de MOOCs, cela
convient tous les profils.

Ex. 2. Donnez votre avis sur l'utilisation de ces technologies

pour apprendre. Vous pouvez utiliser par exemple les

adjectifs suivants.

publi le 2 janvier par Anna

efficace

DAVID / lundi 3 janvier

Je ne partage pas ton enthousiasme sur les
MOOCs parce que la plupart des gens qui
commencent ces cours ne les terminent pas. En
plus, cause de la distance, on ne peut pas travailler
facilement en quipe comme dans une classe !

ennuyeux

gnial
compliqu

1. Le tlphone portable :
2. Internet :
3. Facebook :
4. WhatsApp :
5. Twitter :
6. Les MOOCs :
7. Les jeux srieux :
EXPRESSION DE LA CAUSE

Ex. 3. Compltez ces phrases pour exprimer vos motivations.

1. Jai dcid dapprendre le franais parce que

2. Jai appris grce
3. Jaime , car
4. Jai envie dapprendre parce que
5. Comme j'tudie le franais
6. cause de ma langue maternelle,
Ex. 4. coutez Elmira et prenez des notes sur son exprience
PISTE 4

tre seul devant

son cran

interactif

important

son tlphone pour faire des recherches sur Internet.

On apprend plein de choses !

Pour exprimer la cause, on utilise :

ou + phrase*
Ex. : J'adore les MOOCs, on peut dcouvrir
gratuitement un domaine.
Ex. : Je ne partage pas ton enthousiasme sur les MOOCs la
plupart des gens qui commencent ces cours ne les terminent pas.
/ + nom*
Ex. : la formation distance, vous vous formez chez vous.
Ex. : la distance, on ne peut pas travailler en quipe.
+ phrase
Ex. : il y a une grande diversit de MOOCs, cela convient
tous les profils.
* On utilise car plutt l'crit.
* cause de introduit une cause valeur ngative.

Contre :

utile

Le tlphone portable : Cest gnial de pouvoir utiliser

EXPRESSION DE LA CAUSE

C. En petits groupes, faites la liste des arguments

pour et contre la formation distance.

motivant

dcourageant

B. Observez les formes surlignes et compltez

la rgle.

Trouver plus
dinformations

je trouve que

TONY / mercredi 5 janvier

Le blog d'Anna

Pour :

c'est important de

avec les MOOCs. Ensuite, compltez les phrases en vous

aidant de ces mots.
car

grce

parce que

1. Elmira a appris lexistence des MOOCs

2. Elle a dcid de suivre un cours en ligne
3. Elle aime les MOOCs
4. Elle trouve que cest efficace

D. Prsentez vos arguments la classe.

Discutez-en.
11On pense que c'est dmotivant parce qu'on est seul chez soi.
!!Oui, mais on apprend tre autonome !

dexercices: pages 166-167

vingt-sept 27

OBSERVATION ET ENTRANEMENT / LEXIQUE

LES ACTIVITS

4. Compltez le forum avec les expressions suivantes

conjugues au prsent ou au pass compos.
Il peut y avoir plusieurs possibilits.

1. A. Associez les activits suivantes aux photos.

1. bricoler
2. cuisiner
3. jouer dun instrument
4. faire du thtre

5. faire un gteau
6. danser le tango
7. dessiner
8. faire de la couture

avoir du mal

ne pas oser
ne pas arriver

avoir peur

ne pas tre facile

se sentir ridicule

Vivre au Canada, ce n'est pas si simple !

Pourquoi tu dis a ?
J trouver un logement et je madapter
au climat. Et puis, ce de rencontrer des gens.
Dans les soires, plusieurs fois, j de me
tromper, par exemple avec les boissons.
Comment a ?
L-bas, tu consommes ce que tu as apport et,
un jour, je parce que j'ai pris la bouteille de
quelqu'un d'autre ! Tout le monde ma regard
bizarrement et je recommencer !

1. B. Mimez individuellement une autre activit que vous

savez faire ou que vous aimeriez faire et faites-la deviner
la classe.
LES MODES DAPPRENTISSAGE

LAPPRCIATION

2. Associez ces modes dapprentissage lexplication

qui convient.
la formation par alternance
le jeu srieux

la FOAD

5. Ple-mle. Retrouvez le contraire des mots suivants.

1. difficile
2. joyeux
3. encourageant

le stage
le MOOC

4. dmotivant
5. inutile
6. inefficace

7. amusant

EXPRIMER SES RACTIONS ET SES MOTIONS

3. Associez ces illustrations aux difficults ou motions

suivantes.

1. Dsigne une priode dtudes pratiques.

2. Permet d'alterner cours et expriences de travail.
3. Dsigne un type de formation qui se fait distance.
4. Dsigne un jeu vido utilis pour se former.
5. Dsigne un cours en ligne ouvert et massif o les participants,
enseignants et lves, travaillent uniquement
par Internet.

LE VERBE APPRENDRE

1. Il a du mal articuler.
2. Il n'ose pas parler.
3. Il se sent triste.

28 vingt-huit

4. Il se sent bien.
5. Il n'arrive pas se
concentrer.

6. Traduisez ces phrases dans votre langue. Utilise-t-on

toujours la mme forme pour traduire le verbe apprendre ?
1. J'ai dcid d'apprendre le franais.
2. J'ai dcid d'apprendre coudre.
3. Chlo a appris Yvan a utiliser WhatsApp.
4. Elmira a appris l'existence des MOOCs par son amie Anna.

OBSERVATION ET ENTRANEMENT / PHONTIQUE

CHAUFFEMENT

B. PHONTIQUE

GRER LE REGARD

L'OPPOSITION [e] / []

1. Faites lactivit ci-dessous pour grer votre regard et

celui des autres.

4. coutez et notez les sons entendus, [e] ou [], dans

l'ordre.

PISTE 6

Ex : Latelier a du succs B [e] - []

A. Levez-vous et regardez-vous, face face, deux pendant une

minute en silence.
B. Changez de partenaire et faites le mme exercice.
C. Rflchissez un adjectif pour dcrire ce que vous avez
ressenti. Ex. : Cest stressant / agrable, etc.
D. En cercle avec tout le groupe, prenez le temps de regarder tous
les visages avant de prononcer haute voix et clairement l'adjectif
correspondant votre sentiment dominant en ce moment.

A. PROSODIE

1. Mon pre est boulanger.

[]

[]

2. Ta mre est toujours trs

occupe, non ?

[]

[]

3. J'ai sept tudiants.

[]

[]

4. Je suis clibataire.

[]

[]

LES SYLLABES

En franais, la plupart des syllabes se composent dune

consonne (C) et dune voyelle (V) prononces. Mais on peut
aussi trouver des syllabes (V), (CVC), (CCV) et (VC).
Exemples :
(V) : au /o/ ; (CV) : beau /bo/ ; (CVC) : mre /mr/ ;
(CCV) : spcial /spesjal/ ; (VC) : art /ar/

2. Cochez la case en fonction du nombre de syllabes

prononces (article + nom).
1

PISTE 7

5. coutez et reprez si vous entendez le prsent ou le

pass compos.
PRSENT

PASS COMPOS

1
2
3
4
5

l'offre

une enqute

C. PHONIE-GRAPHIE

l'tranger

6. Trouvez dans l'unit deux exemples de mot pour chaque

graphie des sons [e] et [].

des pices

[] EN SYLLABE FERME
SYLLABE OUVERTE, SYLLABE FERME

Une syllabe ouverte se termine par un son voyelle prononc

(ex. : pr, grand). Une syllabe ferme se termine par un son
consonne prononc (ex : or, grande). Cette diffrence peut
tre importante entre le fminin et le masculin des adjectifs et
des noms en er / ire (ex. : hritier, hritire).

PISTE 5

3. coutez les mots suivants et dites sils sont au fminin

ou au masculin en cochant la bonne case.
MASCULIN
(SYLLABE FERME)

FMININ
(SYLLABE OUVERTE)

-ai
-
-
-e
[e] EN SYLLABE OUVERTE

-er
-ez

-e

3
4
5

vingt-neuf 29

REGARDS CULTURELS
Menuiserie

www.lamenuiserieaujourd'hui.en

LA MENUISERIE
AUJOURD'HUI

CHANGE DE VIE, DEVIENS COMPAGNON DU DEVOIR

Alice dans son atelier

30 trente

LA RECHERCHE DE
L'EXCELLENCE
Alice a commenc travailler
chez un artisan menuisier il
y a deux ans. Elle a dcid de
quitter la banque et de changer
de vie. J'ai eu peur au dbut,
mais maintenant je suis trs
contente de mon choix ! J'ai
toujours aim travailler de mes
mains, et je suis patiente. Je
me sens mieux, j'apprends
plein de choses.
Alice s'est lance dans cette
voie grce aux Compagnons
du Devoir, une association
qui propose des formations
des mtiers manuels. Pour
Alice, le label Compagnon
est important parce que a
veut dire qu'on est devenu un
expert dans son mtier, qu'on
a appris vivre avec les autres,
surmonter les moments
difficiles et partager ses
connaissances. C'est une
formation trs apprcie par
les entreprises, car elle est
synonyme de qualit.

HISTOIRE DES COMPAGNONS

DU DEVOIR ET DU TOUR DE
FRANCE
Inscrite par l'UNESCO au
patrimoine culturel de
l'humanit depuis 2010,
l'association des Compagnons
du Devoir est trs ancienne.
Rserve aux garons
pendant des sicles, elle s'est
ouverte aux filles en 2004.
PRINCIPES ESSENTIELS
Rechercher l'excellence dans
son mtier et se perfectionner
tout au long de sa vie.
Transmettre de gnration
en gnration des savoir-faire
mais aussi des valeurs : le
respect des autres et le respect
du travail, la patience, l'effort, le
sens du partage.
Voyager en France et
l'tranger pour construire ses
comptences professionnelles
et son identit : savoir s'adapter
d'autres contextes et
d'autres valeurs.
QUELS SONT LES MTIERS
PROPOSS ?
Il y en a 25, et ce sont tous
des mtiers manuels : par
exemple, les mtiers du
btiment (maon, plombier)
ou les mtiers du got
(boulanger, ptissier).

1
10. LES COMPAGNONS DU DEVOIR
A. Regardez les photos et lisez le titre du
document. De quel type de document s'agit-il ?

B. Lisez le texte et relevez trois aspects

positifs de la formation des Compagnons du
Devoir. Parlez-en en petits groupes.
11C'est
!! ui,

une formation reconnue.

et elle propose des formations beaucoup de
mtiers

11. UNE NOUVELLE VIE...

A. votre avis, pourquoi Alice a-t-elle eu
peur quand elle a quitt la banque pour
commencer sa formation de menuisire ?
B. Pourquoi aime-t-elle son nouveau mtier ?

12. FORUM DES MTIERS

A. Rpondez ces questions poses sur le
forum des mtiers.

COMMENT DEVENIR
COMPAGNON ?
Devenir compagnon n'est pas
facile, cela se mrite : il faut du
courage et de la patience.
Pendant six mois, le
candidat dcouvre l'association
et le mtier. S'il veut continuer
et si l'association l'accepte, il
devient alors apprenti .
Il reste apprenti pendant
quelques annes et il travaille
alors en alternance : six
semaines en entreprise (il est
pay 50 % du SMIC), puis deux
semaines en formation dans
une Maison des Compagnons.
Il devient ensuite
aspirant et fait son tour
de France (avec un sjour
obligatoire l'tranger) pour se
perfectionner. Il doit changer de
ville et d'entreprise une ou deux
fois par an. Pendant ce voyage,
il vit en communaut dans les
Maisons des Compagnons
(appeles Cayennes : il y en
a 84 en France).
Pour devenir compagnon,
il doit raliser son chef
d'uvre.
ET APRS ?
Devenu compagnon, il peut
continuer voyager de ville en
ville. Il peut aussi choisir de
s'installer en France.

Le Forum des mtiers

FAQ
Quand on est apprenti, on est pay ?
Le Tour de France, c'est seulement en France ?
Aprs cette formation, on trouve facilement un
travail ? Les entreprises la connaissent-elle ?

B. Jeux de rles. C'est la journe Portes

ouvertes de l'association Les Compagnons
du Devoir. Formez deux groupes : l'un des
groupes va prparer quatre ou cinq questions,
l'autre va prparer les rponses. Jouez ensuite
la scne.
C. Sur le site des Compagnons du Devoir,
cherchez d'autres mtiers non cits dans le texte.
Quels sont ceux qui vous intressent le plus
personnellement ? Pourquoi ?
D. Y a-t-il des associations semblables dans
votre pays ?
+ DE RESSOURCES SUR

espacevirtuel.emdl.fr

0:13

Apprenti chez les

Compagnons du Devoir

Auto-cole C.E.R., Mairie du XVIIIe

Apprendre conduire.

trente et un 31

TCHES FINALES

TCHE 1

DES SAVOIRS EN PARTAGE

Ins

Piano
Luis

1. Vous allez constituer un rseau de savoir-faire

collectifs. D'abord, pensez individuellement
deux ou trois choses que vous savez bien faire.

Capoeira

2. En grands groupes, mettez en commun vos

savoir-faire et placez-les sur une carte en les
reliant vos prnoms.

sais faire du patinage artistique. Je le pratique depuis

cinq ans dans un club.
!!Ah bon ? Moi aussi, je sais faire du patin, mais j'ai appris
toute seule

Dessin

No

11Je

Bricolage
David

Chant

Yal

3. Maintenant, chaque groupe prsente sa carte

aux autres groupes.

et Clara savent tous les deux chanter. Yal a appris

avec sa mre qui est chanteuse et Clara a fait partie de
plusieurs chorales universitaires.

Clara

11Yal

4. Quels savoir-faire intressent le plus de

personnes ?

TCHE 2

Expliquez comment vous avez appris vos

savoir-faire.
Exprimez votre envie de les partager
avec d'autres.
Pensez utiliser ensuite cette carte entre vous.

NOTRE CONTRAT D'APPRENTISSAGE

1. Vous allez laborer le contrat

d'apprentissage de votre classe. Pour cela,
commencez par changer en groupes
sur vos expriences d'apprentissage du
franais, positives et ngatives.
11 J'ai

fait du thtre en franais, j'ai ador ! Je n'ai

plus peur de m'exprimer dans une langue trangre.
!!Moi, j'ai essay d'apprendre tout seul avec un MOOC,
mais a n'a pas march. Je prfre apprendre une
langue avec un groupe.
2. Mettez en commun vos expriences.
Quelles conclusions en tirez-vous
collectivement ?
3. Faites la liste de vos propositions,
prsentez-la votre enseignant et
discutez-en avec lui.

- Faire du thtre parce que a aide

se sentir l'aise l'oral.
- Travailler en quipe pour s'entraider.
4. Rdigez votre contrat dapprentissage.

32 trente-deux

CONSEILS

CONTRAT D'APPRENTISSAGE
CLASSE : Molire
NIVEAU : A2
NOUS NOUS ENGAGEONS :

1. Parler en franais mme

dans les
activits de groupe.

2. Ne pas chercher tradui

re
immdiatement dans notre
langue.
...

CONSEILS

Expliquez pourquoi vous avez aim ou non une

faon dapprendre.
Prenez des notes lorsque vos camarades
racontent leurs expriences dapprentissage.
Dfinissez bien le format du contrat avant de
le rdiger (prsentation, titre, liste numrote,
signatures).