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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

IE

:

N° 5051 Ventanilla

ÁREA

:

HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMÍA

PROFESORA

:

CENI SOTELO MÁRQUEZ

4.

TRIMESTRE

:

III

5.

GRADO

:

5° de

DURACIÓN

:

01 horas

Número de sesión

03/12

secundaria SEC : Única

FECHA

:

26 / 10 / 2016

TITULO DE LA SESION

: Las otras potencias del mundo unipolar china y las potencias emergentes

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. 2. 3. 6. 7. 8. PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE IE : N° 5051 Ventanilla

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Construye

Interpreta críticamente fuentes diversas.

Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un proceso determinado

interpretaciones

hecho o proceso histórico.

históricas.

Analiza diferentes fuentes históricas siguientes pautas y procedimientos.

Comprende el tiempo histórico y emplea

Relaciona hechos de la historia regional con hechos de la historia nacional y

categorías temporales.

 

mundial.

Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia de

Formula preguntas complejas en relación con el problema histórico que se está estudiando.

determinados procesos.

Elabora frisos cronológicos complejos de varias dimensiones o aspectos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Legislación ambiental crecimiento su de Factores Desarrollo social Crecimiento económico Aspectos China Japón Japón Contrastes económicos
Legislación ambiental
crecimiento
su
de
Factores
Desarrollo social
Crecimiento económico
Aspectos
China
Japón
Japón
Contrastes económicos entre China y Japón
¿Por qué los niveles de desarrollo económico difieren de un país a otro dentro de la Unión Europea?
¿Cómo han influido esta diferencia en el origen de los problemas que afrontan países como Grecia?
¿Cuál sería la solución o soluciones posibles al distinto desarrollo económico en los países de la UE?
: ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de compartir el mismo patrón monetario en varios países?
¿Cuáles serían los impactos políticos, sociales y económicos de la implantación de un solo patrón monetario en Sudamérica?
¿Por qué los llamados “Dragones asiáticos” no se han visto tan afectados por la crisis económica y
mundial?
¿De qué manera ha influido el desarrollo de la industria tecnológica en el avance de estos países?
¿A qué se deben las diferencias en el desarrollo económico chino entre las zonas rurales y las zonas urbanas de su territorio?
Completa el cuadro:
Inicio (10 minutos)
Se le pide a los estudiantes que responden las siguientes preguntas:
China y las potencias emergentes
Se les solicita responder las siguientes preguntas:
¿Cómo ha influido9 la adopción del modelo capitalista en el desarrollo económico de China?
Observan el planisferio y compara a Rusia y Japón en los siguientes aspectos:
PRIMERA HORA (45 minutos)
I.
Ingreso percápita
PBI
económicas
Actividades
Población
Superficie
Rusia
Variables

Ubica en el planisferio China y Japón y colorea

Responde:

¿Qué trascendencia tiene la ubicación geográfica de estos países en su desarrollo económico?

¿Qué factores han influido en el debilitamiento de la economía japonesa?¿De qué manera lo han hecho?

¿Por qué Asia se vislumbra como potencia económica en l futuro?

LAS OTRAS POTENCIAS DEL MUNDO UNIPOLAR

Responde las siguientes preguntas:

¿Por qué los niveles de desarrollo económico difieren de un país a otro dentro de la Unión Europea?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ¿Cómo han influido esta diferencia en el origen de los problemas que afrontan países como Grecia? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ¿Cuál sería la solución o soluciones posibles al distinto desarrollo económico en los países de la UE? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……

¿Cuáles son las ventajas y desventajas de compartir el mismo patrón monetario en varios países? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……

¿Cuáles serían los impactos políticos, sociales y económicos de la implantación de un solo patrón monetario en Sudamérica? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……

¿Por qué los llamados “Dragones asiáticos” no se han visto tan afectados por la crisis económica y mundial? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………

 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ¿Cuál sería la solución o soluciones posibles al distinto desarrollo económico en los

¿De qué manera ha influido el desarrollo de la industria tecnológica en el avance de estos países? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……

Observa el planisferio y compara a Rusia y Japón en los siguientes aspectos:

Variables

Rusia

Japón

Superficie

Población

Actividades económicas

PBI

Ingreso per cápita

China y las potencias emergentes

Se les solicita responder las siguientes preguntas:

¿Cómo ha influido9 la adopción del modelo capitalista en el desarrollo económico de China?

¿A qué se deben las diferencias en el desarrollo económico chino entre las zonas rurales y las zonas urbanas de

su territorio? Completa el cuadro:

 

Contrastes económicos entre China y Japón

Aspectos

China

Japón

Crecimiento

económico

Factores

de

su

crecimiento

Desarrollo social

 

Legislación

ambiental

Se les solicita responder las siguientes preguntas:  ¿Cómo ha influido9 la adopción del modelo capitalista

Ubica en el planisferio China y Japón y colorea

Responde:

¿Qué trascendencia tiene la ubicación geográfica de estos países

en su desarrollo económico?

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

¿Qué factores han influido en el debilitamiento de la economía japonesa?¿De qué manera lo han hecho?

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

¿Por qué Asia se vislumbra como potencia económica en l futuro?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Se les solicita que revisen los conflictos desarrollados en sesiones anteriores los conflictos sostenidos por los EE.UU.(con

participación directa o no) en diversas partes del mundo después de la SGM hasta nuestros días. Y responden:

¿Qué motivaciones tuvo EE.UU para intervenir en estos enfrentamientos bélicos? ¿Cuál es la relación entre los recursos naturales del mundo y los intereses políticos de los países desarrollados? Se menciona sobre el atentado de las Torres Gemelas el 11 de setiembre del 2001. Elaboran hipótesis acerca de los factores que originaron el ataque a las torres Gemelas.

Completan el siguiente cuadro.

Lugar y fecha del

Autor(es) del atentado

Motivación del atentado

Relaciones de EE.UU. frente al

atentado

atentado

 

Se organiza un debate en el aula acerca de la intervención de EE.UU. en países independientes. Un sector del aula argumentará en contra. Extraen conclusiones y completan el siguiente cuadro.

Conclusiones del debate Tema: Intervenciones de EE.UU. en otros países

A favor

En contra

 

Se les pide que imaginen ser reporteros y están cerca del lugar de los hechos durante el atentado de las Torres Gemelas y responden:

¿Cómo describirías las relaciones de las personas que fueron afectadas por el ataque?

¿Cuál crees que fue la reacción de los norteamericanos ante el hecho?

La ubicación inusual de los continentes en el planisferio(Eurasia a la izquierda y América a la derecha responde a la importancia que tiene la cuenca del Pacífico en el comercio internacional Se plantea las siguiente preguntas:

II.

III.

De qué manera influye la ubicación geográfica de los países al insertarse en el comercio internacional? ¿por qué a veces los países prefieren comerciar en bloque antes que individualmente? Trabajan en pareja con la pág. 214 y mencionan los países de la Unión Europea. Luego analizan:

Ubicación geográfica de los países

 

Nivel de desarrollo de sus miembros Y los factores de desarrollo

La política monetaria en un cuadro.

Establecen

el análisis

de

estos tres

aspectos

en

el

siguiente

 

cuadro:

importaciones, es decir, entre el valor de los bienes que un país vende al exterior y
importaciones, es decir, entre el valor de los bienes que un país vende al exterior y el de los que compra
a otros países) y como se manifiesta este indicador económico en los países desarrollados y en los que están en vías de
desarrollo. Y responden
Aspectos de conformación de la Unión Europea
Ubicación geográfica de los
países
Desarrollo de los miembros
política monetaria
¿Qué factores creen que influyen para que los países desarrollados tengan un saldo comercial favorable?
es la diferencia entre exportaciones e
el concepto de saldo comercial (El
USD =united states dollar
comercial
Cierre: Act.
balanza
recuerda
saldo
de
les
Se
la
3
.

SEGUNDA HORA (45 minutos)

importaciones, es decir, entre el valor de los bienes que un país vende al exterior y

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Averiguar sobre las rutas más frecuentes de nuestras exportaciones y ubícalas en un mapamundi mudo con flechas que tengan como origen al Perú y como destino los países adonde se dirigen nuestras exportaciones

 

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

Texto escolar. 5º Historia, Geografía y Economía. (2016). Lima: ed. Santillana.

“Globalización económica” <https://www.youtube.com/watch?v=eZp9qrMEGGo>.

 

Ministerio de Educación del Perú. (2015). Rutas del aprendizaje del ciclo VII para el área de Historia, Geografía y

Economía. Lima: Ministerio de Educación del Perú. Instituto Apoyo. (2013). Economía para todos. Lima: Apoyo.

Video de página web Youtube:

MUNDO CONTEMPORÁNEO Investigamos sobre el Perú y el mundo de los últimos 50 años.

Situación significativa: Culminados los gobiernos militares a fines de los años setenta en nuestro país, el Perú ha tenido y tiene la gran tarea de reconstruir la vida democrática de la nación, sin embargo, esto no es un proceso fácil de recorrer y de lograr pues involucra muchas variables para este logro. ¿Cuáles serían, en la actualidad, los principales retos que enfrentamos como país para alcanzar esta meta?

Revisen los conflictos desarrollados en sesiones anteriores los conflictos sostenidos por los EE.UU.(con participación directa o no) en diversas partes del mundo después de la SGM hasta nuestros días. Responde:

¿Qué motivaciones tuvo EE.UU para intervenir en estos enfrentamientos bélicos?

¿Cuál es la relación entre los recursos naturales del mundo y los intereses políticos de los países desarrollados?

Sobre el atentado de las Torres Gemelas el 11 de setiembre del 2001.

Elabora hipótesis acerca de los factores que originaron el ataque a las torres Gemelas.

Completan el siguiente cuadro.

Lugar y fecha del

Autor(es) del

Motivación del

Relaciones de EE.UU. frente al

atentado

atentado

atentado

atentado

       

Se debate en el aula acerca de la intervención de EE.UU. en países independientes. Un sector del aula argumentará en contra. Extrae conclusiones y completa el siguiente cuadro.

Conclusiones del debate Tema: Intervenciones de EE.UU. en otros países

A favor

En contra

   

Imaginen ser reporteros y están cerca del lugar de los hechos durante el atentado de las Torres Gemelas y responden:

¿Cómo describirías las relaciones de las personas que fueron afectadas por el ataque?

¿Cuál crees que fue la reacción de los norteamericanos ante el hecho?

MUNDO CONTEMPORÁNEO Investigamos sobre el Perú y el mundo de los últimos 50 años.

Situación significativa: Culminados los gobiernos militares a fines de los años setenta en nuestro país, el Perú ha tenido y tiene la gran tarea de reconstruir la vida democrática de la nación, sin embargo, esto no es un proceso fácil de recorrer y de lograr pues involucra muchas variables para este logro. ¿Cuáles serían, en la actualidad, los principales retos que enfrentamos como país para alcanzar esta meta?

Revisen los conflictos desarrollados en sesiones anteriores los conflictos sostenidos por los EE.UU.(con

participación directa o no) en diversas partes del mundo después de la SGM hasta nuestros días. Responde:

¿Qué motivaciones tuvo EE.UU para intervenir en estos enfrentamientos bélicos?

¿Cuál es la relación entre los recursos naturales del mundo y los intereses políticos de los países desarrollados?

Sobre el atentado de las Torres Gemelas el 11 de setiembre del 2001.

Elabora hipótesis acerca de los factores que originaron el ataque a las torres Gemelas.

Completan el siguiente cuadro.

 

Lugar y fecha

Autor(es) del

Motivación del

Relaciones de EE.UU.

 

del atentado

atentado

atentado

frente al atentado

       

Se

debate en

el

aula acerca de

la intervención

de EE.UU. en países independientes. Un sector del aula

argumentará en contra. Extrae conclusiones y completa el siguiente cuadro.

Conclusiones del debate Tema: Intervenciones de EE.UU. en otros países

A favor

En contra

   

Imaginen ser reporteros y están cerca del lugar de los hechos durante el atentado de las Torres Gemelas y responden:

¿Cómo describirías las relaciones de las personas que fueron afectadas por el ataque?

¿Cuál crees que fue la reacción de los norteamericanos ante el hecho?