Secuencia A2 - Hablas Espanol

Squence 1 : HABLAS ESPAOL?
Entre culturelle : Lart de vivre ensemble en socit/ 2nde / Niveau A2+ CECRL
TAPES
TAPE 1
El espaol en el
mundo
TAPE 2
Diversidad
lingstica en
Espaa
SUPPORTS / ACTIVITES
LANGAGIERES
- Doc. audiovisuel :
Espaol, la torre de
Babel Youtube
- Listes de vocabulaire
spcifique
CO EOC
OBJECTIFS
CULTURELS
- Les pays
hispanophones :
repres
gographiques
OBJECTIFS
LINGUISTIQUES
- Lexique
spcifique des
langues
(typologie de
langues)
- Point grammaire,
Universo Gramatical
- Les numraux
cardinaux et
ordinaux
- Ordi + vidoprojecteur +
haut-parleurs
- Le prsent de
lindicatif
- Doc. iconographique :
Carte de lEspagne, Todas
las voces, p. 46
- Doc. textuel : Hablar
varias lenguas , Nuevas
voces 2nde, p. 28
CE
- Enregistrement: Qu
lenguas habla Silvia?
Nuevas voces 2nde, p. 33
(PISTE 8)
CO
EOI
- Point grammaire,
Phontique (PISTE 7,
Nuevas Voces)
- Point grammaire,
Universo Gramatical
haut-parleurs
- La richesse
linguistique en
Espagne
(les 4 langues
officielles)
- Phontique :
lintonation des
phrases
dclarative et
interrogative
OBJECTIFS
PRAGMATIQUES
- Rflchir
limportance de
lespagnol dans
le monde
- Dgager
lessentiel dun
document
audiovisuel
argumentatif
- Comprendre et
reprer
lessentiel dun
document crit
et dun
document oral
- Les particules
interrogatives
TCHES /
EXERCICES
- Rpondre des
questions de CO
VALUATION
- Evaluation
Diagnostique
- Localiser
les pays
hispanophones
sur une carte
- Exercices
grammaticaux
- Exercice
grammatical
-Mmoriser le
nouveau Voc.
- Exercice
phontique :
lecture
individuelle et
collective
- Remplir et
colorier carte
vierge de
lEspagne
- Exercices
grammaticaux
- Rpondre des
questions de CE
- Travailler en
binme
-Savoir se
prsenter er
poser des
questions.
- Exercices
phontiques et
grammaticaux
- Jeu de rle :
interview entre
un nouvel lve
et le journaliste
du lyce
DEVOIRS
MAISON
- Se renseigner
sur un fait de
culture gnrale :
le mythe de la
Tour de Babel
Tche intermdiaire :
EOI note
* Critres dvaluation
TAPE 3
Idiomas:
nacionalismos y
discriminaciones
- Doc. Iconographique et
audiovisuel :
Bilingismo &
Nacionalismo , RT
Barcelona
EEEOC
CO
- Doc. iconographique :
Carte de A.L., Escalas
1re, p. 124
- Docs. textuels,Todas las
voces, p. 46, 48
- Doc. Textuel:
Discriminados por hablar
su idioma, Escalas 1re,
p. 120
CE
EE
PROJET FINAL
haut-parleurs
EOC
- Les enjeux
politiques et
sociaux dans le
domaine
linguistique
- Lexique
spcifique des
langues (langues
et pouvoir)
- Quelques
connecteurs
logiques
- Dgager
lessentiel dun
document
audiovisuel
informatif (JT)
- Comprendre et
reprer
lessentiel dun
document crit
- Rpondre des
questions de CO
- Mmoriser le
nouveau Voc.
- Exercice
phontique :
lecture
individuelle et
collective
- Lecture
individuelle et
comprhensive
du texte
Discriminados
por hablar su
idioma +
rpondre aux
fondamentaux
- Rpondre des
questions de CE
-Exprimer son
point de vue
- Mini tche note :
Act. culturo-lexical
- Manier un
lexique riche et
vari
- Chercher des
informations sur
et tre capable
de les
synthtiser
- Travailler en
quipe
- Evaluation formative :
EE en binme: La
diversit linguistique
- Prparer un
expos oral
-Evaluation sommative:
EOC en groupe:
Prsenter une langue
*Critres dvaluation
- Rviser le
contenu de la
squence
DROUL
Squence 1 : HABLAS ESPAOL?
Sance 1
5 Introduction/ Prsentation de la squence
- Titre: Hablas espaol?

- Domaine de connaissances et notion: El idioma espaol/ La riqueza lingstica del mundo hispnico
- Intitul et activit langagire du PF : Promocionar una lengua (EOC)
tape 1 : El espaol en el mundo

- Faire noter sur le cahier Etapa 1 : El espaol en el mundo
- 3 + 3 = 6 Vido : Espaol, la torre de Babel
1re fois
Travail collectif : CO gnrale 3 : thme gnral, rpondre la Question 1
- Distribuer PAGES 1-2 1/p + lecture des autres questions

2me fois
Travail individuel : CO fine 3 : phrase lacunaire Question 2 + correction collective
- 5 Distribuer et lire Voc. para hablar de los idiomas PAGE 3 1/p + Exc. lexical + correction
- 3 + 3 = 6 Travail individuel + en binme : Question 3 Localiser les pays hispanophones sur la carte + correction :
projeter la carte des pays hispanophones
tape 2 : Diversidad lingstica en Espaa

- Faire noter sur le cahier Etapa 2 : Diversidad lingstica en Espaa
- 6 Travail individuel : Copier sur le cahier les 2 Questions introductives (Etapa 2 prof) + rpondre + mise en commun
collective + projeter carte Espaa, idiomas oficiales + distribuer carte vierge PAGE 1 2/p remplir et colorier
faire en DM laide du livre.
- 5 Lecture individuelle des annonces presentaciones + moi lecture des questions PAGE 2 1/p
8 + 5 = 13 Travail individuel: 8 CE fine : questions en bas du texte + 5 correction collective + proposition
dun corrig au tableau= trace crite
DM : Mmoriser le nouveau Voc.

Question 4 : Recherches sur le mythe de la Tour de Babel
Exc. grammaticaux sur les articles numraux/ le prsent de lindicatif PAGES 4-5 1/p ETAPA 1 leons
dans le livre p 224 et 230 + mes fiches grammaire PDF dispos sur l'ENT
Remplir et colorier carte vierge de lEspagne
Sance 2
-10 Demander ce que lon a fait dans la Sance 1 + interro orale les pays hispanophones et le nouveau vocabulaire
(traduction) + Mise en commun des recherches sur le mythe de la Tour de Babel + Correction : Exc. grammaticaux
sur les articles numraux/ le prsent de lindicatif
20 Enrgistrement au TOTAL :
- 3 Distribuer PAGE 3 1/p + lecture des questions + Enregistrement Entrevista a Silvia (PISTA 8, Nuevas Voces) CO
1re fois
Travail individuel : CO gnrale + rpondre aux questions 1 et 2 3
2me fois
Travail individuel 5 : vrifier rponses 1 et 2 + trouver des arguments pour rpondre

aux questions 3, 4 et 5 + mise en commun en binme 3+ correction collective+
proposition dun corrig au tableau= trace crite 5
- 8 Point grammaire : Phontique : lintonation de la phrase (PISTA 7, Nuevas Voces) 2 coutes + Exc. grammatical +
correction
- 4 EOI : Distribuer PAGE 4 1/p Entrevista al nuevo/a alumno de 2nde + moi lecture consigne (situation) et
formulaire
8 Travail individuel: rpondre au formulaire
DM : Exc. grammaticaux sur les particules interrogatives PAGE 5 2/p + mes fiches grammaire PDF dispos sur l'ENT
Sance 3
- 3 Correction : Exc. grammaticaux sur les particules interrogatives
- EOI Tche intermdiaire NOTE PAGE 5 4/p critres dvaluation 2 modles
Travail individuel : Tous pensent des questions (journaliste) 3
Travail en binme en simultan: formation de binmes de la classe JOURNALISTE lautre nouvel ELEVE = 1re
interview + changer de binme et de rle = 2me interview 15au total
Correction note 30: Chaque binme prsente sa production en grand groupe pour les autres CO = rponses du
nouvel lve ( rponses formulaire). 2 fiches de critres dvaluation : journaliste coeff. 1 (intonation questions
surtout), nouvel lve coeff. 2
DM : La leon
Sance 4
tape 3 : Idiomas: Nacionalismos y Discriminaciones
- Faire noter Etapa 3: Nacionalismos y Discriminaciones
- EE -EOC Projeter le doc. Iconographique: Los del Real y los del Bara + faire noter la question 1 (Etapa 3 prof) +
rpondre par crit + mise en commun grand groupe 6
- Vido :
1re fois
JUSTE LE SON pour noter : thme gnral, les mots connus et voir s'ils ont entendu
l'allusion la dictature. Travail collectif : CO gnrale + mise en commun 6
Distribuer PAGE 1 2/p Lecture des questions individuellement, en silence 2

2me fois et 3me fois
Travail individuel : CO fine : Quextions 2, 3, 4 et 5 + correction collective +

proposition dun corrig au tableau= trace crite 15
- Distribuer + Lecture du Voc. para hablar de la diversidad lingstica + Exc. lexical + correction 8 PAGE 6 1/p
- Projeter carte les langues dA.L. + lecture moi et mise en commun du contenu du texte Hispanoamrica : un
inmenso mosaico lingstico , dans quel pays se parle chaque langue ? 10 PAGE 2 1/p
DM:
Mmoriser le nouveau Voc.

Lecture individuelle et comprhensive des textes Discriminados por hablar su idioma + CE gnrale:
rpondre aux questions. O, Quand, Qui, Comment, Pour quoi, etc. ?
Sance 5
- Lecture collective haute voix du texte Discriminados por hablar su idioma + rponse aux fondamentaux +
dfinition des mots inconnus si ncessaire 8
- Distribuer Questions PAGE 3 4/p + Travail individuel : CE fine : lire et rpondre questions + correction collective +
proposition dun corrig au tableau= trace crite (Q. 3 et 5 feutres de couleur) 20
- Mini tche note Travail individuel (Exc. culturo-lexical) PAGE 4 2/p 8
- Projeter Etapa 3 EE en binme + lecture moi + CO + grand groupe tableau ventajas inconvenientes 10
DM/ VALUATION FORMATIVE pas note: Distribuer PAGE 5 2/p EE en binme Diversidad lingstica, ventaja o
inconveniente? Sauter de ligne pour inter-correction
Rviser le contenu de la squence pour PF
Sance 6
- Correction de lEE Diversidad lingstica, ventaja o inconveniente? les binmes changent leurs EE pour
correction de grammaire et orthographe + remise des copies pour vrification puis des doutes+ 3 ou 4 lves lisent
la leur + proposition dun corrig au tableau= trace crite 30
- Distribuer PROJET FINAL EOC : Promocionar una lengua si ncessaire le projeter PAGE PJ 1/p
- Former groupes de 3 lves + expliquer les consignes + les critres dvaluation + commencer complter
le tableau 3.a partir du contenu de la squence (si ncessaire des recherches informatiques en cours avec lordi
prof et surtout la maison) 20
Sance 7
- VALUATION SOMMATIVE : EOC Promocionar una lengua Tous les groupes prsentent leur travail en grand
groupe, le reste de la classe relve les infos + note les erreurs grammaticales. 30
ORDRE DES DOCUMENTS
Despus de ver el vdeo: Espaol, la torre de Babel, responde las siguientes preguntas:
1. De qu trata el vdeo? Cul es el tema principal?
2. Completa las siguientes frases:
El espaol es una .. de larga .. y llega hasta nuestros das gracias a que

posee un gran peso demogrfico.
Es . en
. y es geogrficamente compacta
debido a la continuidad territorial de los .. ..
3. Ahora ya sabes en cuntos pases se habla espaol, pero cules son? Localzalos en el mapa.
4. En el vdeo aparece esta imagen, la conoces?, sabes lo que representa?
Si no es as, busca informacin sobre ella en casa y presntala a tus compaeros en la prxima clase.
Sigue estos pasos:
Denominacin y nombre
(tipo de historia)
Aparicin
(libro y poca)
Pequeo resumen
Opinin personal
Vocabulario til
para hablar de los idiomas
La lengua
El idioma
La lengua oficial
La lengua cooficial
La lengua materna/ las lenguas extranjeras
El dialecto
Lengua indgena
La comunidad lingstica/ los hablantes/ los nativos
La identidad/ la cultura/ la historia/ la herencia /la riqueza lingstica/ la educacin
Aprender/ ensear/estudiar/ traducir/ dominar/ manejar
Comunicarse/ expresarse/ conversar/ leer/ escribir/ escuchar
Manejo el vocabulario
1. Lengua es sinnimo de
Attention !!! Lengua est un nom fminin tandis que est
2. Completa la lista siguiendo el modelo
La conversacin conversar
La enseanza ...
El traductor ...
La comunicacin .
El aprendizaje
3. Define:
hispanohablante
Numraux cardinaux
Numraux ordinaux
Indicatif prsent : verbes rguliers, diphtongue et changement vocalique
Indicatif prsent : verbes irrguliers
ETAPA 1 El espaol en el mundo
Despus de ver el vdeo: Espaol, la torre de Babel, responde las siguientes preguntas:
1. De qu trata el vdeo? Cul es el tema principal?
2. Completa las siguientes frases:

El espaol es una .. de larga .. y llega hasta nuestros das gracias a que posee un
gran peso demogrfico.
Es . en
. y es geogrficamente compacta debido a
la continuidad territorial de los .. ..
3. Ahora ya sabes en cuntos pases se habla espaol, pero cules son? Localzalos en el mapa. Puedes
ayudarte de tu libro de texto.
4. En el vdeo aparece esta imagen, la conoces?, sabes lo que representa?
Si no es as, busca informacin sobre ella en casa y presntala a tus compaeros en la prxima clase. Sigue
estos pasos:
Denominacin y nombre
(tipo de historia)
Aparicin
(libro y poca)
Pequeo resumen
Opinin personal
Vocabulario til
para hablar de los idiomas
La lengua
El idioma
La lengua oficial
La lengua cooficial
La lengua materna/ las lenguas extranjeras
El dialecto
Lengua indgena
La comunidad lingstica/ los hablantes/ los nativos
La identidad/ la cultura/ la historia/ la herencia /la riqueza lingstica/ la educacin
Aprender/ ensear/estudiar/ traducir/ dominar/ manejar
Comunicarse/ expresarse/ conversar/ leer/ escribir/ escuchar
1. Lengua es sinnimo de
Attention !!! Lengua est un nom fminin tandis que est
La conversation conversar
La enseanza ...
El traductor ...
La comunicacin .
El aprendizaje
3. Define:
hispanohablante
Mapa mudo de Espaa
Mapa mudo de Espaa
Aqu tenis la presentacin de tres jvenes que buscan o proponen servicios.

Leed su presentacin y contestad a las preguntas que encontraris ms abajo.
Ahora se trata de otra presentacin pero esta vez en forma de entrevista. Escucha lo que dice
Silvia y contesta a las preguntas.
PHONTIQUE: Lintonation de la phrase

Escucha atentamente, clasifica y retranscribe
Frase
1
2
3
4
5
6
Declarativa
Interrogativa
AHORA OS TOCA A VOSOTROS!
ENTREVISTA AL NUEVO(A) ALUMNO(A) DE 2NDE

Primero, individualmente rellena el siguiente formulario sobre las lenguas de tu vida.
Segundo, por parejas, poneos en la piel de un periodista y pensad en las preguntas necesarias para
obtener las respuestas del formulario.
Por ltimo, decidid quin es el/la periodista del instituto y quin el/la nuevo/a alumno/a y mantened
la entrevista.
CRITRES DVALUATION: Journaliste

Je suis capable de donner lintonation correcte une phrase interrogative
Jutilise correctement les particules interrogatives lors de la formulation des questions
Je pose au moins 5 questions bien formules mon interlocuteur/interlocutrice et je suis capable
reformuler mes questions si lui/elle ne me comprend pas
Le lexique spcifique dans le domaine des langues que jutilise est juste et riche
Je conjugue correctement les verbes au prsent de lindicatif
-0.5pt / f
(BONUS : jutilise, si cela est ncessaire, le pass compos)
NOTE
Coeff. 1
CRITRES DVALUATION: Nouvel lve

Je suis capable de rpondre une interview dau moins 5 questions avec un degr de fluidit et
daisance correspondant au niveau A2 du CECRL
Mes rponses sont prcises et je peux utiliser des expressions utiles pour demander de rpter si je
nai pas bien compris la question
Je suis capable dutiliser des amorces vues dans Las lenguas de mi vida
-0.5pt / f
NOTE
Coeff. 2

-0.5pt / f
NOTE
Coeff. 1

-0.5pt / f
NOTE
Coeff. 2
/2
/1
/3
/2
/2
/10
/3
/2
/1
/2
/2
/10
/2
/1
/3
/2
/2
/10
/3
/2
/1
/2
/2
/10
Les particules interrogatives
Les particules interrogatives
ETAPA 2 Diversidad lingstica en Espaa
1. Sabes cuntas lenguas se hablan en Espaa?
2. En qu Comunidad(es) Autnoma(s)
se habla cada una de ellas?
Aqu tenis la presentacin de tres jvenes que buscan o proponen servicios. Leed su
presentacin y contestad a las preguntas que encontraris ms abajo.
Ahora se trata de otra presentacin pero esta vez en forma de entrevista. Escucha lo que dice
Silvia y contesta a las preguntas.
Escucha atentamenta, clasifica y retranscribe

Frase
1
2
3
4
5
6
Declarativa
Interrogativa
Primero, individualmente rellena el siguiente formulario sobre las lenguas de tu vida.

Segundo, por parejas, poneos en la piel de un periodista y pensad en las preguntas necesarias para
obtener las respuestas del formulario.
Por ltimo, decidid quin es el/la periodista del instituto y quin el/la nuevo/a alumno/a y mantened
la entrevista.

-0.5pt / f
NOTE
Coeff. 1

-0.5pt / f
NOTE
Coeff. 2
/2
/1
/3
/2
/2
/10
/3
/2
/1
/2
/2
/10
Descubre la riqueza lingstica del continente americano a travs de estos dos textos y
contesta a las preguntas.
10
15
1. De qu pas son originarios los indgenas de la foto? Ayudndote del mapa di cul es su lengua materna.
2. Cmo reaccionan hoy los jvenes peruanos frente a esta lengua materna?
3. Apunta la expresin que explica la razn del abandono de la lengua materna por parte de ciertos indgenas.
4. Aparte de discriminacin, de qu otra actitud sufren los indgenas?
5. Cita otras dos prdidas que engendra la extincin de la lengua.
6. Segn Lpez Rodas, los maestros de las comunidades indgenas deben
Nombres:
Clase:
/10
Clase:
/10
Apellidos:
Nombre:
Apellidos:
VUESTRA O P I N I N N O S I N T E R E S A
Seguid informndoos sobre el tema gracias al siguiente artculo y al vocabulario til para hablar
de la diversidad lingstica y expresad en unas 5 lneas si os parece una ventaja o un inconveniente hablar
varios idiomas en un pas dando como mnimo 2 argumentos.
10
Utiliza expresiones como: Creo que / Pienso que / En mi opinin

Y conectores lgicos como: Adems, tambin, del mismo modo, de la misma manera
Vocabulario til
El bilingismo / el plurilingismo
para hablar de la diversidad lingstica

NACIONALISMOS
DISCRIMINACIONES
La oficialidad / la cooficialidad
El nacionalismo
enriquecedor(a)
El regionalismo
Ser + complementario(a)
El poder/ el arma
diferente
La politizacin
tolerante/ respetuoso(a)
La polmica/ el
Extinguir/ Desaparecer
Proteger/ Salvar
Promover/ Desarrollar
Una lengua muerta

Ser + nacionalista/
Compartir / Convivir
progresista
Rechazar
Integrar(se)/ Incluir
Discriminar
debate
intolerante
Aceptar
Valorar
oral
extincin
Excluir/ Marginar
Imponer
Permitir Prohibir
Integrar la integracin
Permitir ...
Marginar ...
Respetar .....
Imponer ....
Extinguir .....
Prohibir ....
Desaparecer ...
2. Encuentra el intruso y justifica tu eleccin

Promover
escrita
en peligro de
Respetar
Valorar
viva
Desarrollar
Marginar
Proteger
ETAPA 3 Idiomas: nacionalismos y discriminaciones
Te presentamos una foto y un reportaje sobre la realidad lingstica en Catalua.
- Empieza describiendo la foto. No olvides hablar del ttulo
- Respecto al reportaje :
Descubre la riqueza lingstica del continente americano a travs de estos dos textos y
contesta a las preguntas.
Sigue informndote sobre el tema gracias al siguiente artculo y al vocabulario til para hablar
Sigu
de la diversidad lingstica y expresa en unas 5 lneas si te parece una ventaja o un inconveniente hablar
varios idiomas en un pas dando como mnimo 2 argumentos.
Vocabulario til
para hablar de la diversidad lingstica
El bilingismo / el plurilingismo
NACIONALISMOS
DISCRIMINACIONES
La oficialidad / la cooficialidad
El nacionalismo
enriquecedor(a)
El regionalismo
Ser + complementario(a)
El poder/ el arma
diferente
La politizacin
tolerante/ respetuoso(a)
intolerante
Ser + nacionalista/
Compartir / Convivir
Aceptar
progresista
Rechazar
Integrar(se)/ Incluir
La polmica/ el debate
Valorar
Discriminar
Extinguir/ Desaparecer
Proteger/ Salvar
Promover/ Desarrollar
Una lengua muerta

oral
extincin
Imponer
Permitir Prohibir
Respetar
Integrar la integracin
Permitir ...
Marginar ...
Respetar .....
Imponer ....
Extinguir .....
Prohibir ....
Desaparecer ...
2. Encuentra el intruso y justifica tu eleccin
Marginar
escrita
en peligro de
Excluir/ Marginar
Valorar
viva
Promover
Desarrollar
Proteger
PROYECTO FINAL: EOC
CRITRES DVALUTION
Je sais travailler en quipe tout en restant autonome et responsable, notre EOC est bien rpartie
entre tous les membres du groupe.
Ma production orale est fluide et bien structure (niveau A2 du CECRL)
Ma prononciation et mon intonation sont correctes
Je suis capable donner toutes les informations respectives une langue (tableau : 3.a)
Les informations prsentes sont correctes et pertinentes
Je dispose du lexique spcifique dans le domaine des langues et il est riche et vari
Je suis capable dutiliser correctement les articles numraux
Je suis capable de conjuguer correctement les verbes au prsent de lindicatif
-0.5pt / f
La correction grammaticale de ma production ne prsente pas des problmes de concordance sujetverbe et genre/nombre
0 f = 2pt ; 1 f = 1.75 ; 2 f = 1.5 ; 3f = 1 4 f = 0
NOTE
Coeff. 2
/3
/2
/2
/3
/1
/2
/2
/3
/2
/20

Secuencia A2 - Hablas Espanol

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Squence 1 : HABLAS ESPAOL?

- Titre: Hablas espaol?

tape 1 : El espaol en el mundo

Travail collectif : CO gnrale 3 : thme gnral, rpondre la Question 1

- Distribuer PAGES 1-2 1/p + lecture des autres questions

Travail individuel : CO fine 3 : phrase lacunaire Question 2 + correction collective

tape 2 : Diversidad lingstica en Espaa

DM : Mmoriser le nouveau Voc.

Travail individuel : CO gnrale + rpondre aux questions 1 et 2 3

Travail individuel 5 : vrifier rponses 1 et 2 + trouver des arguments pour rpondre

Distribuer PAGE 1 2/p Lecture des questions individuellement, en silence 2

Travail individuel : CO fine : Quextions 2, 3, 4 et 5 + correction collective +

Mmoriser le nouveau Voc.

ORDRE DES DOCUMENTS

1. De qu trata el vdeo? Cul es el tema principal?

2. Completa las siguientes frases:

El espaol es una .. de larga .. y llega hasta nuestros das gracias a que

debido a la continuidad territorial de los .. ..

4. En el vdeo aparece esta imagen, la conoces?, sabes lo que representa?

Indicatif prsent : verbes rguliers, diphtongue et changement vocalique

Indicatif prsent : verbes irrguliers

ETAPA 1 El espaol en el mundo

1. De qu trata el vdeo? Cul es el tema principal?

2. Completa las siguientes frases:

. y es geogrficamente compacta debido a

la continuidad territorial de los .. ..

4. En el vdeo aparece esta imagen, la conoces?, sabes lo que representa?

Mapa mudo de Espaa

Mapa mudo de Espaa

Aqu tenis la presentacin de tres jvenes que buscan o proponen servicios.

PHONTIQUE: Lintonation de la phrase

AHORA OS TOCA A VOSOTROS!

ENTREVISTA AL NUEVO(A) ALUMNO(A) DE 2NDE

CRITRES DVALUATION: Journaliste

CRITRES DVALUATION: Nouvel lve

CRITRES DVALUATION: Journaliste

CRITRES DVALUATION: Nouvel lve

Les particules interrogatives

Les particules interrogatives

ETAPA 2 Diversidad lingstica en Espaa

1. Sabes cuntas lenguas se hablan en Espaa?

Escucha atentamenta, clasifica y retranscribe

Primero, individualmente rellena el siguiente formulario sobre las lenguas de tu vida.

CRITRES DVALUATION: Journaliste

CRITRES DVALUATION: Nouvel lve

Utiliza expresiones como: Creo que / Pienso que / En mi opinin

para hablar de la diversidad lingstica

Una lengua muerta

2. Encuentra el intruso y justifica tu eleccin

ETAPA 3 Idiomas: nacionalismos y discriminaciones

Te presentamos una foto y un reportaje sobre la realidad lingstica en Catalua.

- Empieza describiendo la foto. No olvides hablar del ttulo

Una lengua muerta

2. Encuentra el intruso y justifica tu eleccin

PROYECTO FINAL: EOC

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