LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

CLIENTE
Modelo de
Mejora Continua

RED TECNOLGICA
RED INSTITUCIONAL DE ENSEANZA DE IDIOMAS

DISEO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CDIGO:

DENOMINACIN DEL PROGRAMA

51250052

COMUNICACION EN INGLES B2.2/ INTERMEDIO ALTO

VERSIN:

SECTOR DEL PROGRAMA:

TRANSVERSAL

Vigencia del
Programa
DURACIN
MXIMA

JUSTIFICACIN:

REQUISITOS DE
INGRESO:

ESTRATEGIA
METODOLGICA:

Fecha inicio Programa:

Fecha Fin Programa:

01/02/2016
El programa an se encuentra vigente
60 horas

El ingls tiene gran importancia como lengua universal, no solo debido a la demanda de la
economa global, sino tambin porque una de las polticas del Ministerio de Educacin es mejorar
la calidad de la enseanza del ingls con el fin de permitir mejores niveles de desempeo en esta
lengua. (MEN: 2006).
Mediante la formacin en ingls en el SENA se lograr la meta de incrementar la habilidad de los
aprendices para comunicarse en dicha lengua.
El SENA tiene como objetivo construir una fuerza laboral en Colombia que tenga las habilidades
lingsticas necesarias para interactuar con la economa global. Desde administradores hoteleros
hasta desarrolladores de software, desde personal de centros de atencin al cliente hasta
diseadores de modas, los colombianos necesitan el entrenamiento necesario para comunicarse
de forma efectiva con clientes, proveedores y colegas alrededor del mundo.
El programa de formacin de comunicacin en ingls en el nivel B2.2 / Intermedio alto es una
propuesta pedaggica holstica basada en el Marco Comn Europeo de Referencia para las
Lenguas, elaborada por el SENA en convenio con Cambridge University Press, que permitir a los
aprendices de formacin titulada del SENA continuar con su proceso de aprendizaje del ingls en
el nivel B2 del MCER lo cual a futuro les facilitar una mejor insercin laboral y acadmica, tanto
local como global, de un amplio rango de poblacin dentro y fuera de la institucin.

Haber aprobado el programa de formacin: Comunicacin en ingls B2.1 / Intermedio o haber

realizado el Placement test con un resultado que ubique al aprendiz en el nivel de lengua B2.2.
El aprendiz debe tener conocimientos en el manejo de herramientas informticas y de
comunicacin, navegadores de internet y otros sistemas y herramientas tecnolgicas necesarias
para su formacin.
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco
de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas
activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales;
soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en
ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan
al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre
el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las
cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:

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El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo.
La modalidad de formacin es mixta (presencial+virtual).
Cada nivel de 60 horas debe ser distribuido en un rango de 40 horas de instruccin directa
(presencial) y 20 horas de aprendizaje virtual. Se contar con recursos educativos digitales (RED)
como apoyo al proceso de enseanza-aprendizaje. Dichos recursos estn organizados en
secuencia lgica de acuerdo al presente diseo curricular. Los instructores podrn usar los
recursos en el orden lgico propuesto en los slabos incluidos en los recursos, o podrn usar los
recursos de manera aleatoria. Los recursos permitirn hacer un seguimiento formativo y sumativo
del proceso del aprendiz de acuerdo a los resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin para
este nivel.

COMPETENCIA
CDIGO:
240202501

DENOMINACIN
INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y ESCRITA DENTRO DE
CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES SEGN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS
POR EL MARCO COMN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS.

ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIN
Interactuar en situaciones orales y escritas dentro de un amplio mbito de contextos sociales y laborales con variaciones
constantes de formalidad y trato de acuerdo con los criterios establecidos por el nivel b2 del marco comn europeo de
referencia para las lenguas. (este es el elemento de competencia del b2.1 al b2.3)

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIN
DISCUTIR SOBRE ASUNTOS REALES E IMAGINARIOS ACERCA DE TEMAS COMPLEJOS SOBRE EL TRABAJO Y
LA VIDA DIARIA, EN CONTEXTOS LABORALES Y SOCIALES, EXPRESANDO PUNTOS DE VISTA CLAROS Y
IMPLEMENTAR ACCIONES DE MEJORA EN LA COMUNICACIN EN INGLS DE ACUERDO CON LOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE FORMULADOS PARA ESTE NIVEL.
ANALIZAR PROBLEMAS RELACIONADOS CON DIFERENTES TEMAS Y SU SOLUCIN EN SITUACIONES ORALES Y
ESCRITAS SEGN DIFERENTES CONTEXTOS LABORALES Y SOCIALES.
EXPRESAR NECESIDADES, DEBERES, CONSEJOS O DESACUERDOS EN SITUACIONES ORALES Y ESCRITAS EN
DIFERENTES CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES.
INTERCAMBIAR INFORMACIN ACERCA DE SITUACIONES HIPOTTICAS EN INTERACCIONES ORALES Y
ESCRITAS EN DIFERENTES CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES.

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3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
PAST SIMPLE VS PAST PERFECT
CONDICIONAL 2 (SECOND CONDITIONAL)
WOULD/COULD/MIGHT + VERB
CONDICIONAL 3 (THIRD CONDITIONAL)
WOULD/COULD/MIGHT + HAVE + PAST PARTICIPLE
CLASULAS RELATIVAS Y CLASULAS ADVERBIALES
EL TIEMPO PASADO IRREAL
CLUSULAS DE TIEMPO USANDO AS SOON AS, EVER SINCE, WHILE
VOCABULARIO
MITOS Y LEYENDAS
CIVILIZACIONES E HISTORIA
POLTICA Y RELACIONES INTERNACIONALES
EDUCACIN Y APRENDIZAJE
DILEMA PERSONAL Y MORAL
GEOGRAFA Y CLIMA
PROBLEMAS MEDIO AMBIENTALES
PRONUNCIACIN
UNIN DE CONSONANTES FINALES CON VOCAL INICIAL DE LA SIGUIENTE PALABRA
PARES MNIMOS Y GRUPOS DE CONSONANTES, /SH/, VS /CH/; /T/ VS /TH/
ERRORES COMUNES EN PRONUNCIACIN CUANDO SE OMITE EL SUJETO
HOMNIMOS, HOMFONOS Y HETERNOMOS
ENTONACIONES CON LISTAS
PAUSAS EN EL DISCURSO ORAL
ACENTUACIN DE DOS SLABAS
ACENTO TNICO, ENFTICO, CONTRASTIVO Y DE PRESENTACIN DE NUEVA INFORMACIN.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN DE LECTURA (SKIMMING, SCANNING, PREDICTIONS, MAIN IDEA)

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

DESCRIBIR EVENTOS A FUTURO QUE NO SON PROBABLES.
DESCRIBIR EVENTOS QUE NO SUCEDIERON.
EXPLICAR LA SECUENCIALIDAD (INICIO-NUDO-DESENLACE-) DE HECHOS DETALLADOS EN TEXTOS
COMPLEJOS.
SOLICITAR INFORMACIN
DETALLADA BASADA EN HECHOS ACERCA DE EVENTOS O ACCIONES.
EXPLICAR EVENTOS DESAFORTUNADOS EN EL PASADO.
FORMULAR HIPTESIS BASADAS EN HECHOS PASADOS.
ESTABLECER SU PUNTO DE
VISTA EN TORNO A DIFERENTES SITUACIONES HIPOTTICAS.
HABLAR
ACERCA
DE
PLANES
NO
CUMPLIDOS
O
PASADO
IRREAL.
EXPRESAR DESACUERDO TOTAL.
EXPRESAR NECESIDAD, DEBER Y
CONSEJO.
CONOCER LAS ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN DE LECTURA (SKIMMING, SCANNING, PREDICTIONS, MAIN
IDEA).
UTILIZAR LAS ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN DE
LECTURA (SKIMMING, SCANNING, PREDICTIONS, MAIN IDEA).
ARGUMENTAR SU PUNTO DE VISTA ACERCA DE DIVERSAS SITUACIONES REALES E IMAGINARIAS EN SU
LUGAR DE TRABAJO.

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4. CRITERIOS DE EVALUACIN
ENTIENDE INFORMACIN GENERAL O DETALLADA DEL MBITO ACADMICO O PROFESIONAL ACERCA DE
TEMAS MUY VARIADOS GENERALES Y LABORALES EN CONVERSACIONES O PRESENTACIONES HABLADAS A
VELOCIDAD NORMAL Y EN AMBIENTES O CIRCUNSTANCIAS QUE DIFICULTAN LA COMPRENSIN AUDITIVA, DE
ACUERDO AL ALCANCE DE ESTE NIVEL.
COMPRENDE LAS IDEAS PRINCIPALES E INFORMACIN ESPECFICA EN TEXTOS COMPLEJOS SOBRE TEMAS
CONCRETOS O ABSTRACTOS EN CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES, DE ACUERDO AL ALCANCE DE ESTE
NIVEL.
PARTICIPA EN JUEGOS DE ROL O SITUACIONES SIMULADAS CON UN GRADO DE FLUIDEZ Y ESPONTANEIDAD
USANDO LA GRAMTICA, LA PRONUNCIACIN, EL VOCABULARIO Y EL NIVEL DE FORMALIDAD Y PROPSITO
ADECUADOS PARA ESTE NIVEL.
ESCRIBE TEXTOS BIEN ORGANIZADOS, DETALLADOS Y CLAROS SOBRE UNA AMPLIA GAMA DE TEMAS PARA
EXPLICAR UN PUNTO DE VISTA SOBRE UN ASPECTO DEFINIDO HACIENDO USO CORRECTO DE LAS
EXPRESIONES FORMALES, LA GRAMTICA, LA COHERENCIA Y COHESIN APROPIADOS PARA ESTE NIVEL.
INTEGRA UNA AMPLIA GAMA DE HABILIDADES ESCRITAS Y HABLADAS, Y CONOCIMIENTOS PARA ENFRENTAR
PROBLEMAS Y DIFICULTADES EN EL MBITO LABORAL, SEGN EL ALCANCE DE ESTE NIVEL.
EVALA CONSTANTEMENTE EL ALCANCE DE SUS LOGROS EN INGLS DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS
DE APRENDIZAJE PROPUESTOS.
UTILIZA ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN DE LECTURA PARA MEJORAR EL DESARROLLO DE ESTA HABILIDAD

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos
Acadmicos

FORMACIN ACADMICA PROFESIONAL CON TTULO EN LICENCIATURA EN IDIOMAS O

PROFESIONAL EN CUALQUIER REA DE CONOCIMIENTO, CON POSGRADO,
ESPECIALIZACIN O MAESTRA EN REAS RELACIONADAS CON LA EDUCACIN.
PROFESIONAL EN CUALQUIER REA DEL CONOCIMIENTO CON CERTIFICADO
INTERNACIONAL EN ENSEANZA DE INGLS

Competencias
mnimas

DEMOSTRAR ALTAS COMPETENCIAS ADMINISTRATIVAS Y TCNICAS DEL SISTEMA DE

GESTIN ACADMICA Y LMS. DOMINIO DEMOSTRADO EN OFIMTICA E INTERNET Y/O
CIUDADANA DIGITAL. COMPETENCIAS METODOLGICAS PARA LA ORIENTACIN DE
PROGRAMAS DE FORMACIN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO. HABILIDADES
EN COMUNICACIN ESCRITA, SOLUCIN DE PROBLEMAS, PENSAMIENTO CRTICO,
ENTENDIMIENTO INTERPERSONAL, TRABAJO EN EQUIPO Y COMPRENSIN LECTORA.
CREATIVO Y PROACTIVO.
PREFERIBLEMENTE: ESTAR CERTIFICADO EN EL CURSO DE INSTRUCTOR VIRTUAL VIGENTE,
ESTABLECIDO POR LA DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL DEL SENA Y/O
CERTIFICADO RELACIONADO CON TUTORA VIRTUAL EXPEDIDO EN LOS TRES LTIMOS

Experiencia laboral
MNIMO 12 MESES EN LA ORIENTACIN DE PROCESOS DE CAPACITACIN O FORMACIN EN
y/o especializacin

LA LENGUA EXTRANJERA EN MODALIDAD PRESENCIAL.

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CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE

CARGO

DEPENDENCIA / RED

Responsable
del diseo

MAURICIO RIOS D

EQUIPO DE DISEO DIRECCION GENERAL.

DIRECCIN GENERAL
CURRICULAR

Responsable
del diseo

MNICA PATRICIA OSORIO

MARTNEZ

EQUIPO DE DISEO AGROEMPRESARIAL.

REGIONAL
CURRICULAR

FECHA
04/09/2015

CENTRO DE DESARROLLO
21/11/2015

CUNDINAMARCA

Responsable
del diseo

Responsable
del diseo

Aprobacin

MIOSOTIS CARDENAS GARCIA

MIOSOTIS CARDENAS GARCIA

MIOSOTIS CARDENAS GARCIA

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APROBAR ANALISIS

CENTRO DE
BIOTECNOLOGIA
INDUSTRIAL. REGIONAL
VALLE

CENTRO DE
BIOTECNOLOGIA
ACTIVAR PROGRAMA INDUSTRIAL. REGIONAL
VALLE

17/12/2015

01/02/2016

CENTRO DE BIOTECNOLOGIA 19/01/2016

INDUSTRIAL. REGIONAL
VALLE

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