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Profesora:
Mariannela Hernndez
Autor (a):
Nuez, Soleisy
v- 15026043
con sus estudiantes, hasta puede utilizar dos, si le parece que el aprendizaje ser ms
significativo.
La seleccin de la Teora de Aprendizaje va a depender a su vez del tipo de
Diseo Instruccional escogido, con el fin que nuestros estudiantes logren afianzar sus
conocimientos para que sean protagonistas en su propio proceso educativo
Segn Polo (2001), el diseo instruccional se ha venido reformulando, luego de
la influencia por los Medios Tecnolgicos y la posibilidad de apoyarse en estos para
alcanzar el xito en el proceso educativo.
Nazanini (2008), menciona que el diseo Instruccional es un anticipador, se
ubica entre la idea previa y la prctica entre la intencin y la realidad entre el
pensamiento y la accin.
Y es que el Diseo Instruccional, es el proceso que permite materializar un
programa de estudio, ya que su naturaleza sistemtica permite el anlisis y la
organizacin de las necesidades de los participantes.
En particular me llama mucho la atencin el Diseo de quinta generacin
propuesto por la Doctora Marina Polo ya que menciona los Modelos de Aprendizaje
E- learning, B- learning y M- Learning, adems de hacer referencia al hecho de
adaptar los Recursos Tecnolgicos al proceso educativo.
En mi caso estoy utilizando el M Learning con mis estudiantes de 2do y 3er
ao, como ella lo indic en la video conferencia el 24 de octubre de 2016, el mvil es
un recurso que les da respuesta mucho ms rpido en cuanto a la informacin.
Agregando que el telfono celular inteligente posee diversas herramientas y
aplicaciones innovadoras que pueden ayudar a los estudiantes puedan lograr
desarrollar su capacidad creativa, afianzando contenidos para lograr un aprendizaje
significativo.
Entonces volviendo a la cita mencionada al inicio de este ensayo, debe hacerse
una reflexin integrando tambin lo Mencionado por la Doctora Polo: Debemos
ensear a nuestros estudiantes de maneras distintas, utilizando los recursos
tecnolgicos que tenemos a la mano, ya que los tiempos han cambiado, y debemos
adaptarlo al uso de las nuevas generaciones.
REFERENCIAS
Polo, M (2001). El diseo instruccional y las tecnologas de la informacin y la
comunicacin. Docencia Universitaria SADPRO- Universidad Central de Venezuela
[Revista en lnea]. 2(2).Disponible: http://www.revele.com/pdf/docencia/voliin2/pag41.pdf [Consulta: 2016, Octubre 28].
Aulas, Fundacin Telefnica (2016). Sistema de Innovacin en la Escuela.
[Revista
en lnea]. Disponible: https://www.scolartic.com/liferaylmsportlet/scorm/10154/1266824/ee9a4156-87c0-47b7-889b-c1d47f06b906/index.html
[Consulta: 2016, Octubre 28].
Polo, M (2016) Nuevas Generaciones de Diseos Instruccionales [Vdeo en
lnea].
Disponible: https://www.youtube.com/watch?v=v7FPgKlpPVM [Consulta:
2016, Octubre 28].