DA DEL

LOGRO
HITO EN LA RUTA DEL
APRENDIZAJE
Movilizacin Nacional por la Mejora de los
Aprendizajes

Qu es el

Da del Logro?

El Da del Logro es uno de los momentos

claves de la
Movilizacin Nacional por la Mejora de los
Aprendizajes la cual, bajo el lema Todos
podemos aprender, nadie se queda atrs,
busca mejorar los aprendizajes de nios y
nias, especialmente en comprensin lectora
y matemtica. Es un hito en la ruta del
aprendizaje.
El Da del Logro se realiza en un acto pblico,
y se enmarca en un proyecto institucional a
nivel de todas las escuelas y en un proyecto
de aprendizaje a nivel de aula; se concibe
como una estrategia de presentacin y
celebracin sobre los avances y logros de
aprendizajes para cada edad y grado escolar.
En el acto pblico los nios y las nias
exhiben
de
manera
organizada
las
actividades que han desarrollado y los
resultados obtenidos.

Por qu es

Da
del

LOGR
O

La escuela se abre a la comunidad para

que los estudiantes demuestren sus
avances en los aprendizajes, gustos,
habilidades, intereses y creatividad.

importante el Da del Logro?

Permite informar a los padres de familia y a la comunidad en general, sobre los

aprendizajes

alcanzados por los estudiantes y qu est haciendo la escuela para que nadie se quede
atrs. Asimismo, es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro
de los aprendizajes.
Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeo
(cambio de
pedaggico
comportamiento)
orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora
y participativa.
Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y
estudiantes.
Tambin se revisa el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos.

En este proceso, directores/as y docentes conforman el equipo clave de la

transformacin educativa del pas

Cundo se

desarrolla el Da del Logro?

El acto pblico se desarrolla en dos momentos, antes de que los nios salgan de
vacaciones:

Primer Da del Logro

Julio - Agosto, al finalizar el I semestre
Es la socializacin de los avances existentes a partir de las actividades desarrolladas
desde el mes de marzo.
Segundo Da del Logro
Setiembre - Octubre, al finalizar el II semestre
Es para compartir cmo se est llegando al finalizar el perodo escolar, se revisan
las estrategias empleadas, se acuerdan recomendaciones y medidas para el
siguiente ao.

En ambos casos, se da cuenta hasta dnde han llegado los/las estudiantes en

trminos de

desempeos, se identifican a nios/as que estn teniendo dificultades para aprender,

y se acuerda aplicar un plan de apoyo para evitar que se atrasen.

Cmo llegamos

al Da del Logro?

Marzo - Abril

Enero Marzo
Buen inicio
del ao
escolar.
Contratacin
a tiempo de
docentes.
Materiales
educativos
distribuidos.
Mantenimient
o preventivo
de
instituciones
educativas.

Presentacin de
resultados de la
Evaluacin Censal
de Estudiantes.
Acto pblico de
socializacin de
compromisos con
la comunidad
educativa de cada
escuela. Metas de
aprendizaje en
base a la
Evaluacin Censal
Plan de Mejora
(Rutas de
Aprendizaje)
Lineamientos de la
Jornada de
Reflexin.
Fascculos de
Compresin
Lectora y
Matemtica.
Kit de
autoevaluacin.
Plan de apoyo para
evitar que los
estudiantes se
atrasen.

Lineamientos para
el
Da del Logro.

Julio Agosto
Primer da
del Logro

Mayo - Junio
Reajuste de
metas de
aprendizaje en
base a los
resultados de la
Evaluacin
Censal de
Estudiantes.
Implementacin
del
plan
de
mejora
que
promueve la
lectura, la
escritura y las
Matemticas
durante todo el
ao.

Primera
autoevaluacin
en cada escuela
para medir los
avances en el
logro de
aprendizajes.
Primer Da del
Logro y
compartir de los
progresos
obtenidos con la
comunidad.
Identificacin de
dificultades y
planteamiento
de soluciones.
Implementacin
de estrategias
para mejorar los
aprendizajes y
evitar que los
estudiantes se
atrasen.

Setiembre
Octubre
Segundo
da del
Logro
Segunda
autoevaluacin
en cada escuela
para medir los
avances en el
logro de
aprendizajes.
Segundo Da del
Logro y se
comparten los
progresos
obtenidos con la
comunidad.
Ajuste de
estrategias
para mejorar
los
aprendizajes y
evitar que los
estudiantes se
atrasen.

Noviembre
Diciembr
e
Evaluacin
Censal de
Estudiantes.
Balance del
ao escolar.
Planificacin
del siguiente
ao escolar.

Quines

participan?
la escuela

la comunidad

Docente
s
Directore
s,
Padres y madres de
familia, Estudiantes

Gobierno Regional, Gobierno

local, sociedad civil
organizada, medios de
comunicacin y otros actores
locales.

La participacin colectiva en los procesos de mejora de los aprendizajes

ampla el
escenario de la escuela y supera la imagen de la institucin como un simple
espacio fsico; es, por tanto, una forma diferente de articular la escuela con
la comunidad, pues supone la promocin de una cultura de participacin
por

mejorar los
aprendizajes.

un objetivo comn:

Cul es el

rol de los participantes?

Directores/as y el Consejo Educativo Institucional (CONEI) organizarn

a la comunidad educativa para dar impulso a la realizacin del Da del Logro. Por
tanto, se fortalece su liderazgo, su capacidad propositiva y autonoma
para la toma de decisiones y el involucramiento con la APAFA y el Municipio
Escolar en esta celebracin por los aprendizajes.

Director/
a
Convoca , disea y organiza con los maestros el Proyecto Institucional Da del
Logro.
Garantiza la participacin de los docentes, padres de familia, estudiantes, y
autoridades de la comunidad en el acto pblico.
Organiza conjuntamente con el CONEI, a la comunidad educativa para dar
impulso a la realizacin del Da del Logro.

DocDeirnet

cetsor/a
Eligen el proyecto de aprendizaje del aula y comparten el contenido y el
sentido del mismo con los estudiantes y padres de familia.
Distribuyen los roles para su realizacin entre los estudiantes y los padres
de familia. Acompaan la participacin de los estudiantes y padres en el
desarrollo del proyecto de aprendizaje y el acto pblico.
Presentan los objetivos de aprendizaje y reportan su cumplimiento.

PaDdrireescdto
er/Faamilia
Acompaan y participan activamente del Da del Logro.
Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos.

DiErsetcutd
oira/antes
Preparan las invitaciones para el acto publico,
Definen textos, caractersticas del diseo, modalidad de hacer llegar las
invitaciones, como parte del Proyecto Nuestro da del logro: Demostramos los que
aprendimos
Participan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje.
Elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser exhibidos
como parte del proceso durante el acto pblico o en la feria de logro de los
aprendizajes.

Cmo organizar

el Da del Logro?

La exposicin de los aprendizajes alcanzados en el acto pblico, requiere de un proceso

pedaggico previo
que ayude a potenciar y visibilizar los avances y logros en comprensin lectora y Matemtica.
Paso
1

Paso
2

Director/a
y
docentes se renen
para
elegir
proyecto de
aprendizaje
y
tema
que articule las
reas
de
Comunicacin y
Matemticas.
Adems
distribuyen
roles
para
la organizacin
del acto pblico.

Director/a convoca
al CONEI y a los
padres de familia
para
explicarles cmo
se
realizar y cuales
son
los roles que cada
uno asumir en el
Da del
Logro
.

Paso
3
Docentes
comunican a sus
estudiantes la
realizacin del Da del
Logro y acuerdan
conjuntamente
cmo expondrn
los
aprendizajes
alcanzados en el
acto pblico.

Paso 4
Convocatoria al
acto pblico. Los
estudiantes
preparan las
invitaciones y
diseo y contenido
de las mismas

Paso
5
El
acto
pblico.
Docentes
presentan
objetivos de
aprendizaje planteados
para el semestre.
Estudiantes
demuestran
lo
aprendido.
Maestros
reportan
aprendizajes logrados a
la fecha, dificultades y
retos.
El
director
presenta las
metas
alcanzadas
hasta el momento.

Paso 6
La feria de los
aprendizajes.
Cada uno de los
grados
involucrados
demuestra el
proceso de
aprendizaje que
desarroll hasta
llegar al acto
pblico.

Cmo presentar
logrados en

los

aprendizajes

acto

el

pblico?
A nivel de la escuela, el acto pblico se celebrar con participacin de toda la
comunidad educativa. Y a nivel de la Unidad de Gestin Educativa Local y la
Direccin Regional de Educacin debern propiciarse espacios pblicos con
participacin de autoridades y dems actores sociales y polticos (gobiernos
regional y local, empresarios, organizaciones de sociedad civil, medios de
comunicacin).
La presentacin de los aprendizajes logrados en el acto pblico deber realizarse
de manera ldica y creativa y, a la vez, explcita sobre el proceso seguido por los
y las estudiantes para avanzar y lograr aprendizajes en comunicacin y
matemtica, de acuerdo a su edad y grado escolar. Adems deber estar en el
marco de la programacin anual, calendario cvico escolar o comunal, etc.
Por ejemplo:
Un cuento vivo representado por nios y nias, con pequeos
dilogos, descripciones de personajes o ambiente, identificacin de
nmeros o unidades, etc. Los nios pueden leer prrafos, completar
oraciones, resolver preguntas matemticas.

Proyecto de aprendizaje: Identidad peruana

Docente elige personajes de la historia peruana, pueden ser de
diferente poca para
cada
grado.
Estudiantes escogen e indagan sobre un personaje con el cual se
identifican (hroes, heronas, msicos, escritores, poetas, artesanos,
presidentes, etc.).
Estudiantes escriben de manera creativa un texto que describe como
fue ese personaje aadiendo ejemplos de anlisis y matemticos. Por
ejemplo: El nmero de kilmetros que nadaba Jos Olaya al final de una
semana, o qu deca la carta que resguardaba este hroe.
Docente y estudiantes determinan conjuntamente la mejor forma

creativa para presentar a su personaje en el acto pblico.

Finalmente, se muestra todo el proceso de aprendizaje de todos los
grados en la feria de la escuela.
Se sugiere que un medio de comunicacin local recoja las opiniones de
padres, estudiantes, maestros y pblico en general sobre la experiencia
del Da del Logro.

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