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Neuropsicologa infantil: estudio del funcionamiento del cerebro y del comportamiento en nios y
adolescentes.
Adaptacin psicosocial.
1.1. LA CONTRIBUCIN DE LA NEUROCIENCIA
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Importancia del avance de las nuevas tecnologas (RM, TEP, TAC, RMf, etc.)
Diversos estudios demuestran que los resultados de dichas medidas (por ejemplo,
autoinformes) no slo se relacionan con el desarrollo del cerebro sino tambin con aspectos
culturales.
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Existen unas determinadas pautas especficas para los clnicos que ejerzan como neuropsiclogos
clnicos infantiles.
Dichas normas hacen referencia a aspectos como las pruebas que deben administrar y su capacidad
para interpretarlas, formacin especfica en neuropsicologa infantil, etc.
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Una perspectiva desde el desarrollo neural ayuda a comprender los trastornos infantiles por varios
motivos:
1. La influencia del desarrollo de las estructuras
cerebrales sobre el desarrollo mental es secuencial
y predecible.
La neuropsicologa es el estudio de las relaciones entre el cerebro y la conducta, que asume una
conexin causal entre las dos variables.
Tambin hay que tener en cuenta las variables comportamentales, psicosociales y cognitivas, las
cuales deben formas parte de un estudio clnico infantil completo.
Antecedentes
Conducta
problema
Consecuencias
Anlisis
Ambiente
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Tratamiento
Este modelo sugiere que las regiones cerebrales tienen una influencia recproca sobre diversos
sistemas funcionales neurales que afectan a la capacidad intelectual y perceptiva en la infancia.
Contexto multidisciplinar.
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Se recomienda un paradigma integrado para llevar a cabo diagnsticos clnicos precisos, para
determinar el curso y el pronstico del problema, y para disear las intervenciones del tratamiento
de los trastornos infantiles y adolescentes.
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