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Criterios
Problema/Necesidad:
1.2.3.4.5.6.7.8.-
Urgencia
Gravedad
Crecimiento
Factibilidad
Muy alto: 5 / Alto: 4./ Mediana: 3/ Relativamente bajo: 2./ Muy bajo: 1
7.- Localizar dnde se sita la necesidad/problema y qu sistema o nivel
institucional est directamente relacionado.
8.- Identificar qu aspectos internos del establecimiento estn influyendo en la
generacin de la necesidad o problema. (debilidades de la unidad educativa.)
9.- Identificar qu aspectos externos al establecimiento estn influyendo en la
determinacin de la necesidad o problema.
10.- Identificar los aspectos internos del establecimiento que estn impidiendo
que el problema o la necesidad sea mayor. (fortalezas de la unidad educativa)
11.- Identificar qu aspectos externos al establecimiento estn impidiendo que el
problema o la necesidad sea mayor.
12.- Evaluar el potencial del establecimiento para el cambio; responder las
siguientes preguntas:
Cules son las fortalezas y debilidades del Colegio que van a influir en el
proceso de cambio con la elaboracin del Proyecto Curricular ?
relevantes o interdependientes.
Definicin del estilo de liderazgo para la administracin del cambio (liderazgo,
transformaciones e instrumental). Interrogantes a responder a nivel de liderazgo
transformacional.
- El director y personal directivos sienten la necesidad de cambio y tienen una
propuesta clara que responde realmente a la situacin, en congruencia con la misin,
visin y valores del proyecto educativo de la unidad educativa?
El director y la direccin tienen competencias y habilidades para impulsar,
animar y apoyar el cambio ?
Interrogantes a responder a nivel de liderazgo operacional:
- Cun comprometidos estn con el cambio los jefes internos y docentes del
establecimiento?
- Hay necesidad de apoyarlos directamente para asegurar que respalden e
impulsen el cambio planificado?
- El nivel de maduracin de los grupos afectados por los cambios permite un
liderazgo no directivo o necesitan una mayor estructuracin y direccin?
FASE 4: Evaluacin.
Aunque la evaluacin corresponde a la ltima fase, sin embargo, es conveniente
contar con mecanismos de retroalimentacin que operen durante todo el
procedimiento del cambio planificado. Las respuestas a las siguientes interrogantes
ayudan en esta fase:
- En qu medida han permitido las acciones ejecutadas alcanzar los objetivos
perseguidos?
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