ANAMNESIS Infaltil

ANAMNESIS INFANTIL
I. DATOS DE FILIACIN
Nombres y Apellidos
: Axel Milln Huanca
Edad
: 04 aos y 03 meses
Fecha de Nacimiento
: 29/07/2012
Lugar de Nacimiento
: Lima - San Juan de Lurigancho
Lugar entre Hermanos
: 1/1
Grado de Instruccin
: Inicial de 3 aos
Religin
: Catlica
Lugar de residencia
: Coop. de vivienda Mz.H Lote 08,

Alt de paradero 10 de Av. Canto Grande.
Institucin educativa
: C.E.B.E. Los Pinos UGEL N05 S.J.L
II. DATOS PARENTALES

Su padre, Michael Milln Cochachi de 41 aos de edad,
III. MOTIVO DE CONSULTA
Practicas del curso de pruebas psicolgicas II
IV. HISTORIA FAMILIAR
Examinada vive actualmente con sus padres, hermanos y su menor hija

de 12 aos de edad. Por motivo que no le alcanza econmicamente para
independizarse ya que sus padres la ayudan con el cuidado de su hija, relacin
con los padres no tan buena, ya que en algunos momentos siente presin por
parte de ellos pues es ella quien ayuda en los gastos de la casa por el motivo
de que sus padres no trabajan. Su hermano de 30 aos padece de
esquizofrenia paranoide, recibe tratamiento en el hospital Herminio valdizan, su
hermana de 37 aos tiene trabajos eventuales y no aporta mucho en el hogar.
Examinada refiere que sus padres la corregan con golpes en la niez, su
padre llegaba a casa ebrio y maltrataba fsicamente a su madre, tena una
mejor relacin con su madre que es la que ms estaba presente en el hogar.
V. NIEZ
Era una nia tmida, naci por parto norma sin ninguna complicacin, su
madre le refiri que fue una bebe planificada y que la esperaban con mucha
ilusin, no refiere alergias a ningn alimento o medicamento.
VI. EDUCACIN
Fue al colegio a la edad de 6 aos, le agradaba ir a la escuela en la primaria

refiere que tena amigas y jugaba con ellas, en la secundaria se volvi ms
tmida y solo tena dos amigas y trataba de pasar desapercibida porque no le
agradaba su aspecto fsico, cuando ingreso a estudiar al instituto tenia temor
de que se burlen de su aspecto fsico ya que era de contextura delgada y
refiere que se comparaba con sus compaeras y vea que ellas haban
desarrollado y ella tena aspecto de una nia y eso no le gustaba.
VII. TRABAJO
Trabajo en varias farmacias, pero se retir porque la fastidiaban por su

aspecto fsico, en el 2001 consigui trabajo estable donde no la molestaban al
inicio pero luego sus compaera la fastidiaban mucho, no las dejaban trabajar
tranquila, al pasar el tiempo ella se acostumbr a ese trato y continua
trabajando.
VIII. ENFERMADADES Y ACCIDENTES
Tuvo neumona de pequea, y hace un ao se fracturo la tibia, lo cual acudi a

su tratamiento y ha rehabilitacin y en la actualidad se en cuenta mejor.
IX. VIDA SEXUAL
A los 27 aos de edad inicio su vida sexual con el padre de su hija, al

nacer su bebe su pareja la abandona desentendindose por completo de ella y
su bebe hasta la actualidad, tiene actualmente una pareja pero sus padres no
lo saben, ya que ella siente temor de fracasar con su pareja, es por ello que no
se lo presenta a sus padres ya a su hija.
X. HBITOS E INTERESES
Hbitos refiere que le agrada leer, escuchar msica. Intereses sacar

adelante a su hija y hacer de ella una profesional.
REA DE
PERSONALIDAD
INFORME PSICOLOGICO
I.
DATOS DE FILIACIN
1. Nombres y Apellidos: NJ M Q
2. Edad: 39 aos
3. Sexo: Femenino
4. Fecha de Nacimiento: 4 de julio de 1975
5. Lugar de Nacimiento: Lima- Cercado
6. N entre Hermanos: 3
7. Grado de Instruccin: Superior
8. Ocupacin: Tcnico
9. Estado Civil: Soltera
10. Religin: Catlica
11. Direccin: Santa Anita-Andahuaylas
12. Fecha de Evaluacin: 06/09/2014
13. Evaluador/a: Rimari Araujo, Jacqueline Eusevia
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Presentar un informe al curso de Pruebas Psicolgicas II
III. OBSERVACIN:
Persona de contextura delgada, cabello largo, liso y negro, talla

promedio, tez triguea, vestida adecuada para la estacin, aliada. Persona
se muestra inquieta por la prueba y pregunta si este test le dir si es que
est loca o no, se le explica que esta prueba no es para ello, sino solamente
para prcticas del curso y que solo es una herramienta y que est tranquila
para poder desarrollar la prueba de manera adecuada y que conteste
solamente la verdad, despus de lo que se le menciono se tranquiliz y se
empez a desarrollar la prueba y en el transcurso la paciente hablaba sola,
se rea, miraba por momentos a la examinadora, miraba hacia el techo, se
rascaba la cabeza demoraba unos minutos para responder y en algunas
preguntas justificaba sus respuestas. Se realiza la prueba en un ambiente
con buena ventilacin e iluminacin, sin distractores.
IV. TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS
a) Tcnicas:
- Entrevista y observacin psicolgica
b) Instrumentos:
- Cuestionario Revisado de Personalidad de Eysenck
EPQ-R
V. RESULTADOS
La paciente presento los siguientes puntajes en la dimensin E obtuvo
un puntaje T de 38, lo que la ubica en un nivel bajo, esto refiere que la
paciente tiene la tendencia a ser introvertida lo que la caracterizada por
ser: poco reservada, poco discreta, poco tranquila, poco
retrada,
socialmente inhibida, poco distante, poco desconfiada, poco aventurero,
poco asertivo. En la dimensin N obtuvo el puntaje T de 67, lo que la ubica
en un nivel muy alto, lo que nos refiere que la paciente es muy ansiosa,
depresiva, tiene sentimientos de culpa, tiene muy baja autoestima, es muy
tensa e irracional, tmida, triste y muy emotiva. En la dimensin P obtuvo el

puntaje T de 54 lo que la ubica en el nivel alto, lo que nos indica que la
paciente tiene tendencia a ser: bastante agresiva, fra, egocntrica,
impulsiva, antisocial, creativa y bastante rgida, esto nos indica que tiene
carcter duro. En la dimensin L obtuvo el puntaje T de 43, lo que la ubica
en el nivel bajo, lo que nos indicara que es una persona poco sincera e
inconformista.
VI. CONCLUSIONES
Paciente con rasgos de personalidad muy marcados que indican que es
una persona, conflictiva, cerrada, violenta, no se adecua para trabajos bajo
estrs ni para trabajar en grupo puesto que es muy rgida de carcter y no
es flexible a cambios, presenta baja autoestima, sentimientos de
culpabilidad.
VII. RECOMENDACIONES
Terapia psicolgica, participacin en talleres de relajacin, taller de
autoestima y auto aceptacin, con el fin de que logre establecer valorarse y
mejore sus relaciones sociales. Actividades grupales, para que pueda
controlar emociones e impulsos, talleres de control de la ira.
EPQ-R
Eysenc
Perfil
PD
T
E
6
38
N
22
67
P
7
54
L
9
43
INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL PERFIL

Marque la puntuacin T correspondiente a cada escala
Y luego una los puntos de las escalas E, N y P
Dimensiones
PD
Puntuaciones
30
40
50
60
70
Puntuaciones
Extraversin
38
Emotividad
(Neuroticismo)
22
67
Dureza
(Psicoticismo)
54
Escala L
43
Bajas
Caracterizan
A
una
persona
como
Reservada,
discreta,
socialmente
inhibida
Relajada, poco
preocupada
y
estable
Altruista,
emptica
y
convencional
Sincera,
inconformista
altas caracterizan
A una persona
como
.O.
.O.
.O.
.O.
.O.
Sociable,
animada
activa,
.O.
.O.
.O.
.O.
.O.
.O.
.O.
.O.
.O.
.O.
Aprensiva,
ansiosa y con
humor deprimido
Impulsiva,
creativa y poco
socializada
Poco
sincera,
conformista
30
40
50
60
70
Nombre y apellidos: MQN
Jacqueline Eusevia, Rimari Araujo

Nombres y Apellidos
V CICLO-PRUEBAS PSICOLOGICAS II
UCV LIMA ESTE
INFORME PSICOLOGICO
VIII.
DATOS DE FILIACIN
1. Nombres y Apellidos: NJMQ
2. Edad: 39 aos
3. Sexo: Femenino

8. Ocupacin: Tcnico
IX. MOTIVO DE EVALUACIN:

Presentar un informe al curso de Pruebas Psicolgicas II.
X. OBSERVACIN:

XI. TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS
a) Tcnicas:
b) Instrumentos:
-Personalidad 16 PF-5 Cattell.
XII. RESULTADOS
La examinada obtuvo los siguientes puntajes en las dimensiones globales,
en MI su puntaje fue de tres tendencia de presentar imagen mala o negativa
y lo que nos indicara que tiene tendencia a manipular la prueba, en
extraversin, puntaje de 4,7 lo que la ubica en el promedio, es una persona
con tendencia a la introversin pero puede adecuarse a situacin de la vida
cotidiana, en inhibida en cuanto a relaciones sociales, y en la dimensin
ansiedad el puntaje que obtuvo es de 7,1 lo que nos indica que est dentro
del promedio de la poblacin, con tendencia a perturbarse ante situaciones
que no puede controlar tendencia a la ansiedad, en la dimensin dureza su
puntaje fue de 2,5 lo que la ubica en el promedio es una persona de mente
abierta intuitiva. En la dimensin independencia su puntaje fue de 2,8 lo que
nos indica que la examinada tiene la tendencia a aceptar acuerdos, cede
fcilmente ante cualquier situacin, en la dimensin autocontrol el puntaje
fue de 8,4 lo que la ubica en un puntaje muy alto lo que refiere que tiene una
alta tendencia a ser auto controladora, tiende a seguir sus impulsos.
XIII. CONCLUSIONES
Segn puntajes obtenidos en las escalas nos indica que la examinada
tiene la siguiente personalidad, es clida, con tendencia a cambiar
emocionalmente, cooperadora, tendencia a reprimirse, tendencia a crear
conflictos, emprendedora atrevida, tendencia a la timidez, sentimental,
discreta, muy calculadora, no hay discrecin, individualista, , insegura
preocupada estos algunos rasgos de personalidad de la examinada.
XIV. RECOMENDACIONES
Terapia psicolgica
terapia de familia.

Nombres y Apellidos
UCV LIMA ESTE
INFORME PSICOLOGICO
I.
DATOS DE FILIACIN
1. Nombres y Apellidos: NJMQ

2. Edad: 39 aos
3. Sexo: Femenino
8. Ocupacin: Tcnico
II.
MOTIVO DE EVALUACIN
III.
OBSERVACIN

IV.
TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS
a) Tcnicas:
b) Instrumentos:
- BFQ Cuestionario BIG FIVE
V.
RESULTADOS
Examinada presenta el puntaje T de distorsin de 63 lo cual nos indica

que probablemente introduce un cierto sesgo positivo en sus respuestas,
que tiende a negar defectos personales o que es particularmente ingenua.
En la dimensin energa la examinada obtuvo un puntaje T de 42, lo que no
sindica que es una persona poco dinmica, poco activa, sumisa, taciturna.
En la dimensin afabilidad el puntaje T es de 42 lo que la ubica en un nivel
poco cooperativa, poco altruista, poco generosa con los dems, poco
emptica. En la dimensin tesn el puntaje T es de 56 lo que nos refiere
que la examinada es bastante reflexiva, ordenada, diligente y perseverante.
En la dimensin estabilidad emocional el puntaje T es de 43, lo que nos
indica que tiene tendencia a la ansiedad, tendencia a ser vulnerable,

tendencia a la impulsividad, poco irritable. En la dimensin apertura mental
la puntuacin T es de 43 lo que nos refiere que la examinada es una
persona poco informada, poco culta, no est informada de lo que pasa en
el exterior, no tiene inters por tener conocimientos extras, poco inters por
la lectura.
VI.
CONCLUSIONES
Examinada con tendencia a la introversin poco dinmica, poco culta, poco

amigable, tendencia a la ansiedad, falta de ganas de adquirir nuevos
conocimientos, persona con un lxico limitado, prueba poco creble ya que
no ha brindado respuesta que no se dan con su tipo de personalidad.
VII.
RECOMENDACIONES
Terapia psicolgica, para poder aceptarse tal como es o ayudarla a que

se conozca y se acepte como es, asistir a taller de autoestima.
Nombres y Apellidos
UCV LIMA ESTE
INFORME PSICOLOGICO
I. DATOS DE FILIACIN
2. Edad: 39 aos
3. Sexo: Femenino

8. Ocupacin: Tcnico
III.
OBSERVACIN:

promedio, tez triguea, vestida adecuada para la estacin, aliada.
Colaboradora con la prueba, se le explica la consigna y se le indica que si
tiene alguna duda pregunte y que responda todas la preguntas no puede
dejar de responder alguna, se observa en la examinada signos de ansiedad
se frota las manos, mira para todos lados, habla en voz baja, se responde
ella misma a las preguntas y justifica algunas respuestas en voz alta y
sonre. Se realiza la prueba en lugar adecuado sin distractores, con
ventilacin e iluminacin adecuada, se brindan los materiales necesarios
para la prueba.
IV.
a) Tcnicas:
b) Instrumentos:
- MCMI-III. Inventario Clnico Multiaxial de Milln- III.
V.RESULTADOS
La examinada en el cuestionario del inventario Clnico Multiaxial de
Milln III, ha obtenido los siguientes puntajes en escala de Modificadores,
escala de validez (V) puntuacin prevalencia 0, lo que nos indica que la
examinada realizo la prueba con veracidad. Escala sinceridad (X) es 92 la
prueba es validad persona franca y no ha revelado su dolor. Escala
devaluacin (Z) puntaje PREV 77 lo que nos indicara que la persona no
se valora se devala, presentando dificultades emocionales. Deseabilidad
social (Y) puntaje PREV 57 lo que nos indicara persona se presenta tal
como es naturalmente sin darle ningn agregado.
En el Eje II, patrones clnicos de la personalidad; presenta una
puntuacin prevalencia de 64 indicador sugestivo en la personalidad
evitativa, lo cual nos indica que persona tranquila, confa en los dems, le
agrada relacionarse en pblico. Prevalencia de 64 indicador sugestivo de
personalidad Dependiente actividad de casa, confiado, seguro de s mismo.
Prevalencia de 63 indicador sugestivo de la personalidad negativista
(pasivo- agresivo) tiene adecuada capacidad para resolver conflictos.
Prevalencia de 62 indicador sugestivo de la personalidad Autodestructiva,
se relaciona con los dems ayuda a sus compaeros, no les gusta la
humillacin ni que lo avergencen. Prevalencia 60 indicador sugestivo de
la personalidad agresivo-sdico respeta a los dems, de muestra sus va
lores ante todo, agradables ante los dems, solidarios. Prevalencia de 60
indicador sugestivo de la personalidad depresiva, experimenta placer,
optimista, alegre, colaborador y entusiasta. Prevalencia de 45 indicador
bajo de personalidad esquizoide, sociable, amigable, le agrada las
recompensas. Prevalencia de 43 indicador bajo en personalidad antisocial,
lo que nos indica que es persona pacifica, le agrada cumplir con las normas
sociales y legales. Prevalencia de 41 indicadores bajo en la personalidad
compulsiva lo que indica imprudente, adecuada relacin con los dems, no
busca la aprobacin social. Prevalencia de 24 indicador nulo en la
personalidad histrinica lo que nos indicara que afectuosa con los dems,
inseguridad de s mismo.
Patologas severas de la personalidad, la evaluada obtuvo los puntajes

siguientes, prevalencia 71 indicador sugestivo en personalidad paranoide,
confa en los dems, dependiente, le agradan las crticas constructivas.
Prevalencia 68 indicador sugestivo de personalidad lmite la cual nos indica
que alegre, emptica y presenta ligeros signos de esta personalidad,
prevalencia de 62 indicador sugestivo de la personalidad esquizotpica,
sociabiliza con las personas, habla claramente.
En el Eje I Sndrome Clnicos se presenta con una puntuacin de 75
siendo un indicador moderado del trastorno de ansiedad, la examinada
puede estar presentando ansiedad, excesiva transpiracin, presenta
dolores moderados, puede presentar tensin ante una situacin.
Puntuacin de 64 indicador sugestivo de dependencia del alcohol
probablemente all consumido antes alcohol pero fue superado, puntuacin
63 indicador sugestivo del trastorno bipolar, autoestima conservada, sueo
adecuado, control al expresarse. Puntuacin 60 indicador sugestivo
trastorno estrs postraumtico de vez en cuando pesadillas, evitar
situaciones que hagan recordar el trauma, ve la vida de manera positiva
aunque algunas veces se recaiga en ello. Puntuacin 46 indicador bajo de
trastorno somato form, persona vigorosa, animosa, no presenta dolor
somtico, no desea llamar la atencin de los dems. Puntuacin 40
indicador bajo de trastorno distmico, tiene iniciativa son empticos,
autoestima elevada. Puntuacin 30 indicador nulo en dependencia de
sustancias, paciente no ha tenido problemas con las drogas, actualmente
respeta las normas sociales, no evidencia alteraciones clnicas el paciente.
VI.
CONCLUSIONES
El test de MILLON sugiere que la examinada presenta en varios tems

de
personalidad indicadores sugestivos, lo cual nos lleva a que se le
realice otra evaluacin para comprobar con fiabilidad si la examinada
presenta rasgos que no estn muy marcados de personalidades que se
estamos tratando y que a tiempo se diagnostique para evitar de esa
manera que se desarrolle algn trastornos.
VII.
RECOMENDACIONES
Talleres de habilidad social.

Evaluacin psicolgica, en un mes.
Talleres de control de la ira.

Nombres y Apellidos
CICLO-PRUEBAS PSICOLOGICAS II
UCV LIMA ESTE
INFORME PSICOLOGICO
I.
DATOS DE FILIACIN
2. Edad: 39 aos
3. Sexo: Femenino
8. Ocupacin: Tcnico
II.
MOTIVO DE EVALUACIN
III.
OBSERVACIN:

Colaboradora con la prueba, pregunta para qu es la prueba que se le va
realizar y lee en voz alta las primeras preguntas luego lo lee en silencio, se
responde ella misma diciendo a veces, cuando me fastidian, no siempre, se
logra hacer contacto visual con la examinada, se realiza el test en un
ambiente iluminado, con buena ventilacin y sin distractores externos, se
brindan todos los materiales necesarios para la realizacin del test.
IV.
a) Tcnicas:
b) Instrumentos:
- Inventario de Ansiedad de Beck- BAI
V.
RESULTADOS
Examinada respondi ocho tems con la opcin cero, con la opcin uno
respondi nueve tems y con la opcin dos respondi cuatro tem que
equivalen a una puntuacin de ocho. Por ser la opcin uno la que obtuvo
mayor puntaje (nueve), esto nos indicara que la examinada se ubicara
segn la escala de Beck en ansiedad leve, lo que demuestra que sabe
manejar situaciones que le generan ansiedad.
VI.
CONCLUSIONES
Examinada es una persona que puede controlar su ansiedad ante

situaciones difciles que se le presenten en su vida diaria, puede
desarrollarse sin ningn impedimento en sus relaciones sociales.
VII.
RECOMENDACIONES
Se recomienda talleres de control de ansiedad.

Consulta psicolgica, para el dominio de sus habilidades sociales.
Taller de relaciones interpersonales.

Nombres y Apellidos
UCV LIMA ESTE
REA DE
INTELIGENCIA
INFORME PSICOLOGICO
I.
DATOS DE FILIACIN
2. Edad: 39 aos
3. Sexo: Femenino
8. Ocupacin: Tcnico
II.
MOTIVO DE EVALUACIN
III.
OBSERVACIN

tiene alguna duda pregunte y que responda todas la preguntas no puede
dejar de responder alguna, se observa en la examinada signos de ansiedad
se frota las manos, mira para todos lados, habla en voz baja, se responde
ella misma a las preguntas y justifica algunas respuestas en voz alta y
sonre. Se realiza la prueba en lugar adecuado sin distractores, con
ventilacin e iluminacin adecuada, se brindan los materiales necesarios
para la prueba.
IV.
a) Tcnicas:

b) Instrumentos:
- Test de matrices Progresivas De Raven.
V.RESULTADOS
La examinada obtuvo un puntaje de 28, lo que la ubica en un percentil
de 50 y con discrepancia de -2,+1, lo que nos indica que es una prueba
aceptable con indicadores mnimos que se pueda presentar, la examinada
no altero las respuestas del test. Y eso la ubica en un posible nivel inferior
al trmino medio. Examinada es reflexiva al momento de realizar una
respuesta, con un una velocidad adecuada, ligeramente torpe ante alguna
decisin, est dispuesta a la realizacin de la prueba, muestra inters hacia
el test y sus resultados, se muestra un poco intranquila cuando demora
ms con alguna respuesta y vacilante ante respuestas que para ella son
dificultosas, por momentos su perseverancia era irregular.
VI.
CONCLUSIONES
El test de RAVEN es para medir el CI del examinado, lo cual segn el

puntaje obtenido lo ubica en un nivel inferior al trmino medio o promedio de
la poblacin, colaboradora con la realizacin del test.
VII.
RECOMENDACIONES
Talleres de concentracin.
Evaluacin psicolgica.
Talleres de control de impulsos.
Taller de memoria

Nombres y Apellidos
UCV LIMA ESTE
INFORME PSICOLOGICO
I.
DATOS DE FILIACIN
2. Edad: 39 aos
3. Sexo: Femenino
8. Ocupacin: Tcnica
II.
MOTIVO DE EVALUACIN:
III.
OBSERVACIN:

Colaboradora con la prueba, se le explican las consignas y se le indica que
si tiene alguna duda pregunte y que trate de responder todas las preguntas
no hay respuestas buenas ni malas, la examinada colabora en todo
momento con la realizacin del test. Se observa que por momentos la
examinada s queda callada por unos segundos y luego empieza a
responder la prueba, habla sola y justifica sus respuestas. Se realiza el test
en un ambiente sin distractores, con buena ventilacin y en privacidad con la
examinada, se le brinda los materiales necesarios para la realizacin del
test.
IV.
a) Tcnicas:
b) Instrumentos:
- WAIS-IV
V.
RESULTADOS
La examinada obtuvo los siguientes puntajes que a continuacin se

detallara; en el rea de comprensin verbal, en semejanzas obtuvo un
puntaje escalar de 14, lo que nos indica que la examinada tiene un
adecuado pensamiento conceptual, habilidad para ver relaciones con
adecuado pensamiento abstracto y flexibilidad en el pensamiento. En
vocabulario obtuvo P.E de 9 lo que nos indicara que la examinada tiene
una comprensin verbal pobre, al igual que su lenguaje con dificultad para
la verbalizacin. En informacin su P.E es de 7 lo que nos indicara que su
memoria a largo plazo e informacin estn deficientes, tendencia a
renunciar y presenta una baja orientacin al logro. En comprensin su P.E
fue de 7 lo que nos indica que la examinada pose un juicio social pobre,
fracaso al tomar responsabilidades, dificultad para expresar sus ideas
verbalmente.
En razonamiento perceptivo, obtuvo los siguientes puntajes; en cubos su
P.E fue de 12 nos indica que la examinada tiene una integracin espacial y
visomotora adecuado, conceptualizacin dentro de lo normal, coordinacin
relativamente adecuada de mano, ojo y razonamiento verbal. En matrices
su P.E fue de 11 que lo caracteriza por tener dificultad en el razonamiento
abstracto, dificultad en orientacin espacial y problemas viso perceptuales.
En puzles visuales su P.E es de 7 lo que nos indicara que la examinada
presenta dificultad visomotora, problemas viso perceptuales, pobre
capacidad de planificacin, dificultad para percibir un todo. En balanzas su
P.E fue de 9 nos indica que la examinada presenta pobre capacidad para
planificar. En figuras incompletas su P.E fue de 11 lo que indicara que la
examinada atiende de manera deficiente a los detalles, es ansiosa, tiene
falta de concentracin.
Memoria de trabajo la examinada obtuvo los siguientes puntajes; en dgitos
su P.E es de 10 lo que indica que la examinada est en el promedio,
ansiedad, falta de atencin, distraccin. En letras y nmero su P.E es de
14 adecuada habilidad para recuerdos inmediatos, atiende estmulos
auditivos. Aritmtica su P.E es de 10 est en el promedio inadecuada
habilidad para el clculo, distraccin concentracin pobre. En velocidad de
procesamiento los P.E en claves y bsqueda de smbolos es de 9 lo que
nos indica que tiene dificultad visomotora, distraccin, defectos visuales,
preocupacin por detalles. En cancelacin su P.E es de 15 lo que nos
indica que la persona tiene capacidad para planificar tareas, anticipa cosas
y situaciones, proveer casos. En las puntuaciones compuestas como ICV,
IRP, IMT, IVP Y CIT, le examinada est en la ubicacin normal promedio,
con percentil de 50 en general.
VI.
CONCLUSIONES
La examinada est ubicada en el normal promedio de la poblacin con

un CI 98 y sus puntajes son variantes, la examinada no mantiene un
puntaje homogneo, con variaciones en el perfil.
VII.
RECOMENDACIONES
Talleres de lectura para que mejore su repertorio de palabras.

Evaluacin psicolgica.
ejercitar ms la memoria operante y el razonamiento.
Participar en talleres de hbitos de estudio y aprendizaje

Nombres y Apellidos
UCV LIMA ESTE
INFORME PSICOLOGICO
I.
DATOS DE FILIACIN
2. Edad: 39 aos
3. Sexo: Femenino
8. Ocupacin: Tcnica
II.
MOTIVO DE EVALUACIN:
III.
OBSERVACIN:

Colaboradora con la prueba, pregunta para qu es la prueba que se le va
realizar y lee en voz alta las primeras preguntas luego lo lee en silencio, se
responde ella misma diciendo a veces, cuando me fastidian, no siempre, se
logra hacer contacto visual con la examinada, se realiza el test en un
ambiente iluminado, con buena ventilacin y sin distractores externos, se
brindan todos los materiales necesarios para la realizacin del test.
IV.

a) Tcnicas:

b) Instrumentos:
- Emocional de Bar On (I-CE).
V.
RESULTADOS
Examinada presenta un adecuado cociente emocional, lo cual indica lo

exitosa que es la persona para afrontar las exigencias de su entorno y
relacionarse satisfactoriamente con los dems. La examinada presenta un
adecuado componente intrapersonal, lo que indica que sus sub ndices
como el de comprensin emocional de s mismo presenta adecuada
habilidad para percatarse y comprender con nuestros sentimientos y
emociones, en asertividad la examinada necesita mejorar su habilidad para
expresar sentimientos, creencias y pensamientos sin daar a los dems, en
lo que es el auto concepto tiene una adecuada habilidad para comprender,
aceptar y respetarse as mismo, aceptando nuestro lado positivo y
negativo; adecuada autorrealizacin para realizar lo que realmente
queremos, podemos y disfrutamos hacer, la independencia de esta es en
un inicio adecuado para sentirse seguro de si mismo.
En el componente interpersonal obtuvo un puntaje adecuado y sus sub
componentes son; empata la examinada tiene una adecuada habilidad
para apreciar los sentimientos de los dems, las relaciones interpersonales
mejorar la habilidad para establecer y mantener relaciones mutuas
satisfactorias, la persona representa una adecuada responsabilidad social
para demostrar que es una persona que cooperan y es un miembro
constructivo del grupo social. Componente de adaptabilidad se encuentra
en un nivel adecuado, sus sub componentes son: solucin del problema es
un adecuado desarrollo de las habilidades para identificar y definir los
problemas; prueba de la realidad adecuada, habilidad para evaluar la
correspondencia, entre lo que experimentamos y lo que en la realidad
existe, la flexibilidad adecuada en nuestras emociones, pensamientos y
conductas a situaciones y condiciones. Componente del manejo del estrs
se encuentra con un puntaje adecuado y sus sub componentes estn, por
mejorar la tolerancia al estrs cual nos indica que necesita mejorar las
habilidades para soportar eventos adversos, situaciones estresantes y
fuerte emociones sin desmoronarse, enfrentarnos activa y positivamente al
estrs. Control de los impulsos adecuado desarrollo de la habilidad para
resistir o postergar un impulso o tentaciones para actuar, y controlar
nuestras emociones. Componente del estado de nimo en general, est
por mejorar, felicidad adecuada habilidad para sentirse satisfecho con
nuestra vida, para disfrutar de s mismo y lo otro para divertirse y expresar
sentimientos positivos; optimismo necesita mejorar la habilidad para ver el

aspecto ms brillante, de la vida y mantener una actitud positiva a pesar de
la adversidad y los sentimientos negativos.
VI.
CONCLUSIONES
La examinada necesita mejorar el trato en sus relaciones interpersonales,

asertividad, tolerancia al estrs, optimismo ya que esto la ayudara a tene
mejor trato con los dems.
VII.
RECOMENDACIONES
Se recomienda talleres de control del estrs.

Consulta psicolgica, para el dominio de sus habilidades sociales.
Taller de relaciones interpersonales.

Nombres y Apellidos
UCV LIMA ESTE
REA DE
ORIENTACIN
VOCACIONAL
INFORME PSICOLOGICO
I.
DATOS DE FILIACIN
2. Edad: 39 aos
3. Sexo: Femenino
8. Ocupacin: Tcnico
II. MOTIVO DE EVALUACIN

III. OBSERVACIN
Colaboradora con la prueba, se le explica la consigna referente a la
aplicacin del test y se le pregunta si quedo clara la consigna, examinada
refiere que s, pero se le ase la acotacin que si tiene alguna duda realice las
preguntas del caso. Examinada colabora sin ningn inconveniente, al

momento de estar desarrollando la prueba se observa que la examinada
habla sola y se responde a las preguntas realizadas en voz baja, lee las
preguntas y marca las respuestas justificando sus respuestas diciendo por
ejemplo las siguientes palabras a veces me siento triste, pero es porque me
molestan o cuando algo me sale mal o a veces no me ubico en los lugares
pero luego de un rato s, paciente responde a todas las preguntas, se
realiza la aplicacin del test en un lugar sin distractores con buena
iluminacin y ventilacin, se proporcionan los materiales necesarios para la
realizacin del test.

a) Tcnicas:
b) Instrumentos:
- MINDS
Escala MINDS- Inteligencias Mltiples.
V. RESULTADOS
La examinada obtuvo los siguientes puntajes directos; en VL su PD es
10 y su percentil es 10, LM su PD es de 7 y su percentil 1, M su PD es 15
y su percentil es de 45, ES su PD es 6 y su percentil es de 1, CK su PD
fue de 9 y percentil 5, IP su PD es de 17 y percentil 50, IP2 su PD es 18
y su percentil de 55 y NE su PD fue de 22 con un percentil de 80 que es el
puntaje ms alto obtenido por la examinada, lo que indicara que la persona
tiene la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio
ambiente, objetos, animales y plantas. Tanto del ambiente urbano como
suburbano o rural. Las que incluyen las habilidades de observacin,
experimentacin, reflexin y cuestionamiento de nuestro entorno.
VI. CONCLUSIONES
La examinada destaca entre todos las inteligencias, en inteligencia
naturalista y siguiendo a ello las inteligencias interpersonal e intrapersonal.
En lo cual se cree que la examinada no ha respondido con honestidad la
prueba ya que en la entrevista nos manifest que no tiene muchos amigos y
que no sale a reuniones y que su comunicacin no es muy buena en su
lugar de trabajo, la examinada tiene la autoestima baja.
Evaluacin psicolgica, para que se trabaje con ella relaciones

interpersonales.
Talleres de comunicacin asertiva, para que mejore sus relaciones
interpersonales.

Nombres y Apellidos
UCV LIMA ESTE
INFORME PSICOLOGICO
I.
DATOS DE FILIACIN
2. Edad: 39 aos
3. Sexo: Femenino
8. Ocupacin: Tcnico


III. OBSERVACIN:
Examinada de contextura delgada, cabello negro lacio, ojos de color
negro y redondos, tez triguea, estura promedio, viste pantaln de jean,
blusa blanca, zapatos de color negro, casaca negra adecuado para la
estacin, aliada. Paciente colabora con la realizacin del test, se brindan
las recomendaciones referente a la realizacin del test, paciente se
evidencian signos de ansiedad, se frota las manos, mueve los miembros
inferiores y cuando est realizando el test se escucha que dice esto me
gusta pero esta tambin, yo quise hacer eso pero no pude, han me gusta
tambin, luego que termino el test se le pregunto referente algunas de las
palabras que deca, que le gustan varias alternativas del test pero que no se
pudieron realizar, por motivos econmicos.

a) Tcnicas:
b) Instrumentos:
- CASM 98 REVICIN 2010
INVENTARIO DE INTERESES PROFESIONALES Y OCUPACIONALES.
V. RESULTADOS
La examinada realizo la prueba con veracidad, sus puntajes directos

estn entre desinters, bajos y promedio bajo, en la gran mayora del test y
sus percentiles presentan los mismos puntajes. Con estos puntajes no se le
podra recomendar a la examinada una carrera en especfico, ya que lo que
se debera realizar es la informacin de las carreras profesionales, tcnicas y
oficios que existe y de esa manera la examinada reflexionara segn sus
intereses, capacidades y habilidades.
VI. CONCLUSIONES
La examinada debe de ser informada referente a todas las carreras tanto
profesionales como tcnicas y oficios para su mejor eleccin.
Volver a tomar la prueba luego de recibir la informacin oportuna y veraz
acerca de las carreras.
Realizar la prueba despus de un tiempo determinado.

Nombres y Apellidos
UCV LIMA ESTE
INFORME PSICOLOGICO
I.
DATOS DE FILIACIN
2. Edad: 39 aos
3. Sexo: Femenino
8. Ocupacin: Tcnica en farmacia

III. OBSERVACIN:
tiene alguna duda pregunte y que responda todas las preguntas no puede
dejar de responder y alguna pregunta. Examinada cruza las piernas, realiza

movimientos de miembros inferiores, signos de ansiedad.

a) Tcnicas:
b) Instrumentos:
- Inventario de hbitos de estudios (Pozar).
RESULTADOS
El test desarrollado de hbitos de estudios, fue realizado con sinceridad
lo cual nos indicara que la examinada respondi con franqueza a los
tems. La examinada obtuvo puntajes excelentes en utilizacin de
materiales y asimilacin de contenidos, lo que indicara que la examinada
realiza una buena utilizacin de los materiales como; libros, internet,
revisas, etc. En asimilacin de contenidos tiene una adecuada
memorizacin, de frases y realiza trabajos adecuado en grupo, y en
condiciones ambientales, su puntuacin fue normal, planificacin de
estudios puntu normal, lo que indicara que la examinada tiene un
adecuado ambiente familiar y posee planificacin de estudio y de trabajo.
V. CONCLUSIONES
La examinada debe seguir ejercitando sus hbitos de estudios y enfatizar
ms en condiciones del ambiente y en planificacin del estudio se debe
reforzar.
VI. RECOMENDACIONES
Practicar en casa la planificacin de los ambientes de estudios, para tener

uno que sea adecuado para el desarrollo del estudio.

Nombres y Apellidos
UCV LIMA ESTE
CONCLUSIN GENERAL
En el rea de personalidad, la examinada tiene tendencias a la depresin,
a ser introvertida, no es muy sociable, no es emptica, poco dinmica, no es
muy colaboradora, tiende a devaluarse autoestima baja y pobre auto
concepto. En el rea de inteligencia la examinada tiene un adecuado
pensamiento conceptual, habilidad para relaciones tiene
adecuado
pensamiento abstracto y flexibilidad en el pensamiento, comprensin verbal
pobre, con coordinacin relativamente adecuada de mano, ojo y
razonamiento verbal inadecuada habilidad para el clculo lo que nos indica
que la persona tiene capacidad para planificar tareas, anticipa cosas y
situaciones, proveer casos. En el rea vocacional el puntaje ms alto
obtenido por la examinada indicara que la persona tiene la capacidad de
distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos,
animales y plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Las
que incluyen las habilidades de observacin, experimentacin, reflexin y
cuestionamiento de nuestro entorno y en la prueba de CASM 98 REVICIN
2010, la examinada realizo la prueba con veracidad, sus puntajes directos
estn entre desinters, bajos y promedio bajo, en la gran mayora del test y
sus percentiles presentan los mismos puntajes. Con estos puntajes no se le
podra recomendar a la examinada una carrera en especfico, ya que lo que
se debera realizar es la informacin de las carreras profesionales, tcnicas y
oficios que existe y de esa manera la examinada reflexionara segn sus

intereses, capacidades y habilidades. En la prueba de hbitos de estudia la
examinada destac en el uso de materiales y asimilacin de contenido.
RECOMENDACIONES
Se recomienda a examinada que debe acudir a terapia psicolgica, para
ser evaluada y tratada. Participar en talleres de relajacin, talleres de
comunicacin asertiva, autoestima y auto concepto. Se recomienda que debe
cultivara el hbito de lectura lo que le ayudara a mejorar su capacidad
intelectual y a practicar hbitos de estudios reforzar los que puntuaron bajo.
Tener mejor comunicacin con su hija y sus padres, para que mejore sus
relaciones familiares. Que acuda a caminar en la naturaleza lo que le ayudara
a relajarse.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Comeche . M, Daz. M, Vallejo. M. Cuestionarios, (1995).inventarios y escalas.

Ansiedad, depresin y habilidades sociales. Fundacin universitaria empresa.
Madrid.
Herrero, J. (2003).La personologa de Theodore Millon: Trastorno de
personalidad y toxicominas. Espaa: ediciones universidad de Salamanca.
Vallejo,J,P(2011).introduccion
a
psiquiatra.espaa:editorial Elsevier.
la
psicopatologa
la

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ANAMNESIS INFANTIL

: Axel Milln Huanca

: Lima - San Juan de Lurigancho

Lugar entre Hermanos

: Coop. de vivienda Mz.H Lote 08,

: C.E.B.E. Los Pinos UGEL N05 S.J.L

II. DATOS PARENTALES

III. MOTIVO DE CONSULTA

Practicas del curso de pruebas psicolgicas II

IV. HISTORIA FAMILIAR

Examinada vive actualmente con sus padres, hermanos y su menor hija

Fue al colegio a la edad de 6 aos, le agradaba ir a la escuela en la primaria

Trabajo en varias farmacias, pero se retir porque la fastidiaban por su

VIII. ENFERMADADES Y ACCIDENTES

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IX. VIDA SEXUAL

A los 27 aos de edad inicio su vida sexual con el padre de su hija, al

Hbitos refiere que le agrada leer, escuchar msica. Intereses sacar

II. MOTIVO DE EVALUACIN:

Presentar un informe al curso de Pruebas Psicolgicas II

Persona de contextura delgada, cabello largo, liso y negro, talla

IV. TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS

tensa e irracional, tmida, triste y muy emotiva. En la dimensin P obtuvo el

INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL PERFIL

Nombre y apellidos: MQN

Jacqueline Eusevia, Rimari Araujo

7. Grado de Instruccin: Superior

IX. MOTIVO DE EVALUACIN:

Persona de contextura delgada, cabello largo, liso y negro, talla

XI. TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS

Jacqueline Eusevia, Rimari Araujo

1. Nombres y Apellidos: NJMQ

Presentar un informe al curso de Pruebas Psicolgicas II

Persona de contextura delgada, cabello largo, liso y negro, talla

TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS

Examinada presenta el puntaje T de distorsin de 63 lo cual nos indica

indica que tiene tendencia a la ansiedad, tendencia a ser vulnerable,

Examinada con tendencia a la introversin poco dinmica, poco culta, poco

Terapia psicolgica, para poder aceptarse tal como es o ayudarla a que

7. Grado de Instruccin: Superior

II. MOTIVO DE EVALUACIN:

Presentar un informe al curso de Pruebas Psicolgicas II

Persona de contextura delgada, cabello largo, liso y negro, talla

TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS

Patologas severas de la personalidad, la evaluada obtuvo los puntajes

El test de MILLON sugiere que la examinada presenta en varios tems

Talleres de habilidad social.

Jacqueline Eusevia, Rimari Araujo

Presentar un informe al curso de Pruebas Psicolgicas II

Persona de contextura delgada, cabello largo, liso y negro, talla

TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS

Examinada es una persona que puede controlar su ansiedad ante

Se recomienda talleres de control de ansiedad.

Jacqueline Eusevia, Rimari Araujo

Presentar un informe al curso de Pruebas Psicolgicas II

Persona de contextura delgada, cabello largo, liso y negro, talla

TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS

- Entrevista y observacin psicolgica

El test de RAVEN es para medir el CI del examinado, lo cual segn el

Jacqueline Eusevia, Rimari Araujo

Presentar un informe al curso de Pruebas Psicolgicas II

Persona de contextura delgada, cabello largo, liso y negro, talla

TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS