FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/1 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA

PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: PORTUGUS
EIXO
1.
COMPREENS
O E
VALORIZA
O DA
CULTURA
ESCRITA

2.
APROPRIA
O DO
SISTEMA DE
ESCRITA

CAPACIDADE
1.1- Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produo e circulao da escrita na sociedade
1.2 - Conhecer os usos e funes sociais da escrita
1.3 - Conhecer os usos da escrita na cultura escolar
1.4 - Desenvolver as capacidades necessrias para uso da escrita no contexto escolar:
1.4.1 - Saber usar os objetos de escrita presente na cultura escolar.
1.4.2 - Desenvolver capacidades especficas para escrever.
2.1 - Compreender diferenas entre a escrita alfabtica e outras formas grficas
2.2 - Dominar convenes grficas:
2.2.1- Compreender a orientao e o alinhamento da escrita da lngua portuguesa
2.2.2- Compreender a funo de segmentao dos espaos em branco e da pontuao de final de frase
2.3 - Reconhecer unidades fonolgicas como slabas, rimas, terminaes de palavras, etc.
2.4 Conhecer o alfabeto:
2.4.1 - Compreender a categorizao grfica e funcional das letras
2.4.2 - Conhecer e utilizar diferentes tipos de letra (de frma e cursiva)
2.5 - Compreender a natureza alfabtica do sistema de escrita
2.6 - Dominar as relaes entre grafemas e fonemas:
2.6.1 - Dominar regularidades ortogrficas
2.6.2- Dominar irregularidades ortogrficas

3. LEITURA

3.1 Desenvolver atitudes e disposies favorveis leitura

3.2- Desenvolver capacidades relativas ao cdigo escrita especificamente necessrias leitura:
3.2.1 Saber decodificar palavras e textos escritos.
3.2.2 Saber ler reconhecendo globalmente as palavras.
3.3 Desenvolver capacidades necessrias leitura com fluncia e compreenso
3.3.1 Identificar a finalidade e funes da leitura, em funo reconhecimento do suporte, do gnero e da
contextualizao do texto.
3.3.2 Antecipar contedos de textos a serem lidos em funo de seu suporte, seu gnero e sua contextualizao.
3.3.3
- Levantar e confirmar hiptese relativa ao contedo do texto que est sendo lido.
3.3.4 Buscar pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler nas entrelinhas (fazer inferncias), ampliando a
compreenso
3.3.5 Construir compreenso global do texto, unificando e inter-relacionando informaes explcitas e implcitas,
produzindo inferncias.
3.3.6 - Avaliar afetivamente o texto, fazendo extrapolaes.
3.3.7 Ler oralmente com fluncia e expressividade.

4. PRODUO
ESCRITA

4.1- Compreender e valorizar o uso da escrita com diferentes funes, em diferentes gneros
4.2- Produzir textos escritos de gneros diversos ,adequados aos objetivos, ao destinatrio e ao contexto de
circulao
4.2.1- Dispor, ordenar e organizar o prprio texto de acordo com as convenes grficas apropriadas;
4.2.2 Escrever segundo o princpio alfabtico e as regras ortogrficas
4.2.3 Planejar a escrita do texto considerando o tema central e seus desdobramentos
4.2.4 Organizar os prprios textos segundo os padres de composio usuais na sociedade
4.2.5- Usar a variedade lingustica apropriada situao de produo e de circulao, fazendo escolhas adequadas
quanto ao vocabulrio e gramatica.
4.2.6 - Usar recursos expressivos (estilsticos e literrios) adequados ao gnero e aos objetivos do texto
4.2.7 Revisar e reelaborar a prpria escrita, segundo critrios adequados aos objetivos, ao destinatrio e ao
contexto de circulao previsto.

5. ORALIDADE

5.1 - Participar das interaes cotidianas em sala de aula:

escutando com ateno e compreenso.
respondendo s questes propostas pelo professor.
expondo opinies nos debates com os colegas e com o professor.
5.2- Respeitar a diversidade das formas de expresso oral manifesta por colegas, professores e funcionrios da
escola, bem como por pessoas da comunidade extra-escolar.
5.3 - Usar a lngua falada em diferentes situaes escolares, buscando empregar a variedade lingstica adequada.
5.4 - Planejar a fala em situaes formais
5.5 -Realizar com pertinncia tarefas cujo desenvolvimento dependa de escuta atenta e compreenso

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

PROCEDIMENT
OS DIDTICOS
AVALIAO

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________
( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral
( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/2 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: PORTUGUS
EIXO
1.
COMPR
EENSO
E
VALORIZ
AO
DA
CULTUR
A
ESCRITA
3.
LEITURA

4.
PRODU
O
ESCRITA

CAPACIDADE
1.1- Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produo e circulao da escrita na sociedade
1.2 - Conhecer os usos e funes sociais da escrita
2.4 Conhecer o alfabeto:
2.4.1 - Compreender a categorizao grfica e funcional das letras
2.6 - Dominar as relaes entre grafemas e fonemas
2.6.1 - Dominar regularidades ortogrficas
2.6.2- Dominar irregularidades ortogrficas
3.1 Desenvolver atitudes e disposies favorveis leitura
3.2- Desenvolver capacidades relativas ao cdigo escrita especificamente necessrias leitura:
3.2.1 Saber decodificar palavras e textos escritos.
3.3 Desenvolver capacidades necessrias leitura com fluncia e compreenso
3.3.1 Identificar a finalidade e funes da leitura, em funo reconhecimento do suporte, do gnero e da contextualizao do
texto.
3.3.2 Antecipar contedos de textos a serem lidos em funo de seu suporte, seu gnero e sua contextualizao.
3.3.3 - Levantar e confirmar hiptese relativa ao contedo do texto que est sendo lido.
3.3.4 Buscar pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler nas entrelinhas (fazer inferncias), ampliando a compreenso
3.3.5 Construir compreenso global do texto, unificando e inter-relacionando informaes explcitas e implcitas, produzindo
inferncias.
3.3.6
- Avaliar afetivamente o texto, fazendo extrapolaes.
3.3.7 Ler oralmente com fluncia e expressividade.
4.1- Compreender e valorizar o uso da escrita com diferentes funes, em diferentes gneros
4.2- Produzir textos escritos de gneros diversos ,adequados aos objetivos, ao destinatrio e ao contexto de circulao:
4.2.1- Dispor, ordenar e organizar o prprio texto de acordo com as convenes grficas apropriadas;
4.2.2 Escrever segundo o princpio alfabtico e as regras ortogrficas
4.2.3 Planejar a escrita do texto considerando o tema central e seus desdobramentos
4.2.4 Organizar os prprios textos segundo os padres de composio usuais na sociedade
4.2.5- Usar a variedade lingustica apropriada situao de produo e de circulao, fazendo escolhas adequadas quanto ao
vocabulrio e gramatica.
4.2.6 - Usar recursos expressivos (estilsticos e literrios) adequados ao gnero e aos objetivos do texto

5.
ORALID
ADE

4.2.7 Revisar e reelaborar a prpria escrita, segundo critrios adequados aos objetivos, ao destinatrio e ao contexto de
circulao previsto.
5.1 - Participar das interaes cotidianas em sala de aula: escutando com ateno e compreenso, respondendo s questes
propostas pelo professor, expondo opinies nos debates com os colegas e com o professor.
5.2- Respeitar a diversidade das formas de expresso oral manifesta por colegas, professores e funcionrios da escola, bem
como por pessoas da comunidade extra-escolar.
5.3 - Usar a lngua falada em diferentes situaes escolares, buscando empregar a variedade lingstica adequada.
5.4 - Planejar a fala em situaes formais
5.5 -Realizar com pertinncia tarefas cujo desenvolvimento dependa de escuta atenta e compreenso

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

PROCEDIM
ENTOS
DIDTICOS

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________

AVALIAO

( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral

( ) autoavaliao

( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/3 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: PORTUGUS
EIXO
1.
COMPR
EENSO
E
VALORIZ
AO
DA
CULTUR
A
ESCRITA
3.
LEITURA

4.
PRODU
O
ESCRITA

CAPACIDADE
1.1- Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produo e circulao da escrita na sociedade
1.2 - Conhecer os usos e funes sociais da escrita
2.4 Conhecer o alfabeto:
2.4.1 - Compreender a categorizao grfica e funcional das letras
2.6 - Dominar as relaes entre grafemas e fonemas
2.6.1 - Dominar regularidades ortogrficas
2.6.2- Dominar irregularidades ortogrficas
3.1 Desenvolver atitudes e disposies favorveis leitura
3.2- Desenvolver capacidades relativas ao cdigo escrita especificamente necessrias leitura:
3.2.1 Saber decodificar palavras e textos escritos.
3.3 Desenvolver capacidades necessrias leitura com fluncia e compreenso
3.3.1 Identificar a finalidade e funes da leitura, em funo reconhecimento do suporte, do gnero e da contextualizao do texto.
3.3.2 Antecipar contedos de textos a serem lidos em funo de seu suporte, seu gnero e sua contextualizao.
3.3.3
- Levantar e confirmar hiptese relativa ao contedo do texto que est sendo lido.
3.3.4 Buscar pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler nas entrelinhas (fazer inferncias), ampliando a compreenso
3.3.5
Construir compreenso global do texto, unificando e inter-relacionando informaes explcitas e implcitas,
produzindo inferncias.
3.3.6
- Avaliar afetivamente o texto, fazendo extrapolaes.
3.3.7 Ler oralmente com fluncia e expressividade.
4.1- Compreender e valorizar o uso da escrita com diferentes funes, em diferentes gneros
4.2- Produzir textos escritos de gneros diversos ,adequados aos objetivos, ao destinatrio e ao contexto de circulao
4.2.1- Dispor, ordenar e organizar o prprio texto de acordo com as convenes grficas apropriadas;
4.2.2 Escrever segundo o princpio alfabtico e as regras ortogrficas
4.2.3 Planejar a escrita do texto considerando o tema central e seus desdobramentos
4.2.4 Organizar os prprios textos segundo os padres de composio usuais na sociedade
4.2.5- Usar a variedade lingustica apropriada situao de produo e de circulao, fazendo escolhas adequadas quanto ao
vocabulrio e gramatica.
4.2.6 - Usar recursos expressivos (estilsticos e literrios) adequados ao gnero e aos objetivos do texto

5.
ORALID
ADE

4.2.7 Revisar e reelaborar a prpria escrita, segundo critrios adequados aos objetivos, ao destinatrio e ao contexto de
circulao previsto.
5.1 - Participar das interaes cotidianas em sala de aula: escutando com ateno e compreenso, respondendo s questes
propostas pelo professor, expondo opinies nos debates com os colegas e com o professor.
5.2- Respeitar a diversidade das formas de expresso oral manifesta por colegas, professores e funcionrios da escola, bem como
por pessoas da comunidade extra-escolar.
5.3 - Usar a lngua falada em diferentes situaes escolares, buscando empregar a variedade lingstica adequada.
5.4 - Planejar a fala em situaes formais
5.5 -Realizar com pertinncia tarefas cujo desenvolvimento dependa de escuta atenta e compreenso

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

PROCEDIM
ENTOS
DIDTICOS

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________

AVALIAO

( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral

( ) autoavaliao

( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/4 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: PORTUGUS
1.
COMP
REENS
O E
VALOR
IZA
O DA
CULTU
RA
ESCRI
TA
3.
LEITU
RA

4.
PROD
UO
ESCRI
TA

1.1- Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produo e circulao da escrita na sociedade

1.2 - Conhecer os usos e funes sociais da escrita
2.4 Conhecer o alfabeto:
2.4.1 - Compreender a categorizao grfica e funcional das letras
2.6.1 - Dominar regularidades ortogrficas
2.6 - Dominar as relaes entre grafemas e fonemas:
2.6.2- Dominar irregularidades ortogrficas

3.1 Desenvolver atitudes e disposies favorveis leitura

3.2- Desenvolver capacidades relativas ao cdigo escrita especificamente necessrias leitura:
3.2.1 Saber decodificar palavras e textos escritos.
3.3 Desenvolver capacidades necessrias leitura com fluncia e compreenso
3.3.1 Identificar a finalidade e funes da leitura, em funo reconhecimento do suporte, do gnero e da contextualizao do texto.
3.3.2 Antecipar contedos de textos a serem lidos em funo de seu suporte, seu gnero e sua contextualizao.
3.3.3
- Levantar e confirmar hiptese relativa ao contedo do texto que est sendo lido.
3.3.4 Buscar pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler nas entrelinhas (fazer inferncias), ampliando a compreenso
3.3.5
Construir compreenso global do texto, unificando e inter-relacionando informaes explcitas e implcitas,
produzindo inferncias.
3.3.6
- Avaliar afetivamente o texto, fazendo extrapolaes.
3.3.7 Ler oralmente com fluncia e expressividade.
4.1- Compreender e valorizar o uso da escrita com diferentes funes, em diferentes gneros
4.2- Produzir textos escritos de gneros diversos ,adequados aos objetivos, ao destinatrio e ao contexto de circulao
4.2.1- Dispor, ordenar e organizar o prprio texto de acordo com as convenes grficas apropriadas;
4.2.2 Escrever segundo o princpio alfabtico e as regras ortogrficas
4.2.3 Planejar a escrita do texto considerando o tema central e seus desdobramentos
4.2.4 Organizar os prprios textos segundo os padres de composio usuais na sociedade
4.2.5- Usar a variedade lingustica apropriada situao de produo e de circulao, fazendo escolhas adequadas quanto ao
vocabulrio e gramatica.
4.2.6 - Usar recursos expressivos (estilsticos e literrios) adequados ao gnero e aos objetivos do texto
4.2.7 Revisar e reelaborar a prpria escrita, segundo critrios adequados aos objetivos, ao destinatrio e ao contexto de
circulao previsto.

5.
ORALI
DADE

5.1 - Participar das interaes cotidianas em sala de aula: escutando com ateno e compreenso, respondendo s questes
propostas pelo professor, expondo opinies nos debates com os colegas e com o professor.
5.2- Respeitar a diversidade das formas de expresso oral manifesta por colegas, professores e funcionrios da escola, bem como
por pessoas da comunidade extra-escolar.
5.3 - Usar a lngua falada em diferentes situaes escolares, buscando empregar a variedade lingstica adequada.
5.4 - Planejar a fala em situaes formais
5.5 -Realizar com pertinncia tarefas cujo desenvolvimento dependa de escuta atenta e compreenso

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

PROCEDI
MENTOS
DIDTICO
S

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________

AVALIA
O

( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral

( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/1 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: CINCIAS
EIXO
CAPACIDADE
1.1- Construir conceitos inicias de meio ambiente.
1.2- Identificar e registrar as semelhanas e diferenas entre os diversos ambientes.
1.
1.3- Reconhecer que um ambiente composto por seres vivos e no vivos.
AMBIENTE
1.4- Relacionar a diversidade de ambientes com a diversidade de seres vivos.
E VIDA
1.5- Reconhecer as caractersticas dos seres vivos que os capacitam a viver em determinados
ambientes.
1.6- Reconhecer a importncia da classificao de seres vivos e os vrios modos de classific-los.
1.7- Reconhecer a importncia da interao dos seres vivos entre si na manuteno do equilbrio
ambiental.

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

PROCEDIMENT
OS DIDTICOS
AVALIAO

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________
( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral
( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/2 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: CINCIAS
EIXO

CAPACIDADE
1.8 - Observar e comparar diferentes tipos de solos, identificando seus elementos, suas propriedades e
utilizao e sua importncia para os seres vivos.

1.
AMBIENTE
E
VIDA

1.9 Reconhecer a importncia do uso e tcnicas adequadas no manejo do solo.

1.10 Identificar o lixo como um dos principais agentes poluidores do solo e pesquisar qual o destino
dado ao lixo produzido nas cidades.
1.11 Perceber a distribuio de gua no planeta e reconhecer a necessidade de preservao dos recursos
hdricos.
1.12 Conhecer as propriedades da gua, as mudanas de seu estado fsico no ambiente, estabelecendo a
relao entre transferncia de calor e a mudana de estado fsico.
1.13 Compreender o ciclo da gua no ambiente.
1.14 Reconhecer a necessidade de tratamento da gua usada para o consumo humano e para a
preservao do meio ambiente.
1.15 Reconhecer as principais fontes poluidoras das guas bem como as solues tecnolgicas, utilizadas
para resolver o problema.
3.2 Identificar os recursos tecnolgicos utilizados no tratamento da gua e no cultivo do solo.

3.
TECNOLOGI
AE
SOCIEDADE

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

PROCEDIMENTOS
DIDTICOS

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos

AVALIAO

( ) outros: __________________________________
( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral
( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/3 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: CINCIAS
EIXO
CAPACIDADE
2.0 Reconhecer as partes externas do corpo humano, suas diferenas, peculiaridades e
desenvolver algumas ideias para compreend-lo como um todo integrado.
2.1 Reconhecer as transformaes que ocorrem no corpo humano durante o seu
2
desenvolvimento iniciando a construo do conceito de ciclo de vida e noes de identidade.
SER
2.2 Perceber e constatar que o corpo humano percebe os estmulos do meio atravs dos rgos
HUMANO E dos sentidos.
SADE
2.3 Reconhecer os tipos de movimentos que as partes do corpo podem realizar, conforme as
articulaes.

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

PROCEDIMENTOS
DIDTICOS

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos

( ) outros: __________________________________
( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral
( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

AVALIAO

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/ 4 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: CINCIAS
EIXO
CAPACIDADE
2.4 Reconhecer a importncia de uma alimentao saudvel como fonte de energia para
o crescimento e a manuteno do corpo saudvel.
2.
2.5 Valorizar o prprio corpo e uma alimentao saudvel para o bem estar fsico,
SER HUMANO E psicolgico e social.
SADE
2.6 Conscientizar os alunos de que os hbitos de higiene devem fazer parte do nosso dia
a dia.
3.0 Reconhecer os recursos tecnolgicos utilizados no seu dia a dia, identificando os
instrumentos que favorecem e facilitam a vida das pessoas.
3.
TECNOLOGIA E 3.1 Reconhecer a importncia da tecnologia para a agricultura, transporte/trnsito e
SOCIEDADE
indstria.
3.3 Reconhecer que possvel utilizar a energia encontrada na natureza.

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

PROCEDIMENTOS
DIDTICOS

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( )
passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos
prticos

( ) outros: __________________________________
( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral
( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

AVALIAO

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/ 1 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
EIXO
CAPACIDADE
1.1 - Reconhecer-se como ponto de referncia para situar-se e situar pessoas,
1.
O INDIVDUO E O objetos, construes, tudo que h em seu entorno.
ESPAO DE
1.2 Conscientizar-se enquanto ser que ocupa espao e sua relao com o outro.
VIVNCIA E
1.3 Reconhecer a linguagem cartogrfica como fonte de informao e
CONVIVNCIA
representao do espao geogrfico.
2.
2.1 Sistematizar a noo espacial, percebendo a proporo, distncia e direo os
O AMBIENTE EM
objetos, por meio da observao, representao e localizao desses espaos, tendo
QUE SE VIVE
como referncia a sua moradia.
(CASA, RUA,
2.2 Observar a organizao dos espaos vividos, identificando as semelhanas e
ESCOLA E
diferenas entre objetos a serem representados atravs do reconhecimento da funo
BAIRRO): SUAS
de cada um destes.
REPRESENTAE 2.3 Representar os espaos da casa utilizando medidas no convencionais e
S PARA A VIDA EM convencionais.
SOCIEDADE

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

PROCEDIMENTOS
DIDTICOS

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( )
passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos
prticos
( ) outros: __________________________________

AVALIAO

( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral

( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/2 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
EIXO
CAPACIDADE
2.
2.4 Reconhecer os diversos tipos de moradia e os espaos que ocupam.
O AMBIENTE EM
2.5 Utilizar a linguagem cartogrfica para obter informaes e representar a
QUE SE VIVE
espacialidade da rua em que vive.
(CASA, RUA,
2.6 Reconhecer a organizao do espao geogrfico da sua rua tendo como referncia
ESCOLA E
sua casa, identificando as mudanas naturais e culturais da paisagem.
BAIRRO): SUAS
2.7 Reconhecer a escola como referncia espacial de localizao, orientao e
REPRESENTAE distncia.
S PARA A VIDA EM 2.8 Identificar e reconhecer a organizao fsica dos espaos da escola.
SOCIEDADE
4.1 Ler e compreender, de forma preliminar, informaes expressas em linguagem
4.
cartogrfica e em formas de representao de espao como fotografias, plantas,
LINGUAGEM
maquetes, croquis, mapas, entre outras.
CARTOGRFICA E
4.2 Utilizar os mapas, os grficos, as tabelas, comunicao e leitura da realidade.
ESCALAS
4.5 Construir e compreender itinerrios.

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

PROCEDIMENTOS
DIDTICOS

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( )
passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos
prticos

( ) outros: __________________________________
( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral
( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

AVALIAO

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/3 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
EIXO
CAPACIDADE
2.
2.9 Reconhecer e utilizar os referencias de localizao e orientao espacial para se
O AMBIENTE EM
deslocar nos diferentes espaos do bairro.
QUE SE VIVE
2.10 Compreender que o espao geogrfico do bairro ocupado por casas, prdios,
(CASA, RUA,
ruas, avenidas, lojas e praas, que se organizam de formas diferenciadas e compem o
ESCOLA E
espao global.
BAIRRO): SUAS
REPRESENTAE
S PARA A VIDA EM
SOCIEDADE
4.1 Ler e compreender, de forma preliminar, informaes expressas em linguagem
4.
cartogrfica e em formas de representao de espao como fotografias, plantas,
LINGUAGEM
maquetes, croquis, mapas, entre outras.
CARTOGRFICA E 4.2 Utilizar os mapas, os grficos, as tabelas, comunicao e leitura da realidade.
ESCALAS
4.3 Localizar em mapas: o bairro, a cidade, o municpio, o pas onde mora.
4.4 Compreender o conceito de escala, a partir da representao de espaos em
tamanho reduzido.
4.5 Construir e compreender itinerrios.
4.6 Comparar dados e informaes.
5.1 Compreender a evoluo dos meios de transporte e sua interferncia na
5.
organizao espacial.
TRANSPORTE E
5.2 Compreender o encurtamento das distncias, para pessoas e mercadorias, com o
COMUNICAO
desenvolvimento dos meios de transporte.

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

PROCEDIMENTOS
DIDTICOS

( ) Exposio oral
passeio/excurso

( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos

( ) Filme ( )

( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia

( ) experimentos
prticos
( ) outros: __________________________________
( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral
( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

AVALIAO

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/4 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
EIXO
CAPACIDADE
3.
3.1 Perceber as transformaes e a interferncia do homem na paisagem natural e na
A NATUREZA E
paisagem cultural, ocorridas ao longo do tempo.
SUA DINMICA:
3.2 Observar as caractersticas do ambiente em que vive, diferenciando ambientes
PAISAGEM
preservados e ambientes degradados
NATURAL E MEIO
AMBIENTE
4.1 Ler e compreender, de forma preliminar, informaes expressas em linguagem
cartogrfica e em formas de representao de espao como fotografias, plantas,
maquetes, croquis, mapas, entre outras.
4.
4.2 Utilizar os mapas, os grficos, as tabelas, comunicao e leitura da realidade.
LINGUAGEM
CARTOGRFICA E
ESCALAS
5.
TRANSPORTE E
COMUNICAO

4.4 Compreender o conceito de escala, a partir da representao de espaos em

tamanho reduzido.
4.6 Comparar dados e informaes.
5.3 Conhecer o funcionamento dos principais meios de comunicao, e a importncia
deles para a comunicao dos seres humanos.

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

PROCEDIMENTOS
DIDTICOS

( ) Exposio oral
passeio/excurso

( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos

( ) Filme ( )

AVALIAO

( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia

( ) experimentos
prticos
( ) outros: __________________________________
( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral
( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/1 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: HISTRIA
EIXO
CAPACIDADE
1.
1.1 Conhecer a prpria histria e a origem do nome e sobrenome.
AUTOC
1.2 Conhecer documentos, registros que fazem parte da histria de vida de cada um.
ONHEC
1.3 Conhecer as diferentes realidades sociais e tnico-culturais, reconhecendo a si mesmo
IMENT
como parte de um grupo.
O
1.4 Identificar e relacionar o modo de vida de cada um ao de outros grupos sociais, em suas
manifestaes culturais e sociais, reconhecendo semelhanas e diferenas.
1.5 Compreender que as caractersticas pessoais e comportamentais so reflexos do grupo a
que pertence o individuo.

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

PROCEDIMEN
TOS
DIDTICOS

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________

AVALIAO

( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral

( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/2 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: HISTRIA
EIXO
CAPACIDADE
2.
2.3 Conhecer sua histria e de sua famlia a partir de documentos escritos e no-escritos.
O ALUNO E
2.4 Valorizar e reconhecer a importncia da famlia na formao e desenvolvimento pessoal
SUAS
dos indivduos.
RELAES
.
SOCIAIS
2.5 Identificar as pessoas que fazem parte da famlia com a qual mora e outras formas de
NA
organizao familiar.
FAMLIA,
2.6 Compreender e identificar as atividades do dia-a-dia de sua famlia.
ESCOLA E
2.1 Conhecer a histria da escola, sua importncia e funo social.
OUTROS
GRUPOS
2.2 - Conhecer e entender as relaes de convivncia na escola.
SOCIAIS.

ROTEIRO
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a
__/__13

PROCEDIMENTOS
DIDTICOS
AVALIAO

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________
( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral
( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/3 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: HISTRIA
EIXO
CAPACIDADE
3.
3.1 Reconhecer as casas, suas histrias e diferenciar os tipos de casas construdos ontem e
CONHECE
hoje.
NDO A
3.2 Compreender as vrias formas de moradia das pessoas. (prpria/aluguel,
MORADIA
favelas/aglomerado,cortios, apartamentos, etc).
E
VALORIZ
3.3 Conhecer a histria da rua e do bairro onde mora identificando os pontos de referncia
ANDO O
existentes.
TRABALH
3.4 Reconhecer os modos de viver dos grupos sociais presentes no bairro.
O
3.5 Valorizar o trabalho dentro do contexto scio-cultural da comunidade local.
3.6 Reconhecer a importncia e o valor das diversas profisses.

ROTEIRO
__/__13
a
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PROCEDIMENTOS
DIDTICOS
AVALIAO

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________
( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral
( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/4 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: HISTRIA
EIXO
CAPACIDADE
4.
4.1 Trabalhar as partes do dia (manh, tarde, e noite), vinculando-as s atividades
TEMPOR
realizadas pelas pessoas.
ALIDADE
4.2 Trabalhar o procedimento da construo da linha do tempo.
HISTRIC
A
4.3 Conhecer as vrias formas de contagem de tempo.
4.4 Explorar as caractersticas do calendrio ocidental utilizado na atualidade.
4.5 Trabalhar com fatos histricos, vinculando contagem de tempo e vivncias humanas.

ROTEIRO
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a
__/__13

PROCEDIMENTOS
DIDTICOS
AVALIAO

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________
( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral
( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/1 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: MATEMTICA
EIXO
3.
NMEROS E
OPERAES
LGEBRA E
FUNES

CAPACIDADE
3.1- Utilizar critrios de classificao, seriao, ordenao, incluso e conservao de
quantidades.
3.2- Utilizar, em situaes-problema, diferentes estratgias para quantificar elementos de uma
coleo: contagem, pareamento, estimativa e correspondncia de agrupamentos.
3.3- Relacionar a histria da matemtica na construo do nmero e sua importncia no
contexto social.
3.4- Reconhecer nmeros naturais e decimais em diversas situaes (jornais, filmes, comrcio
etc.).

2.GRANDEZAS E
MEDIDAS

3.5- Escrever, comparar e ordenar nmeros naturais de qualquer grandeza.

3.6- Interpretar e resolver situaes-problema, compreendendo diferentes significados das
operaes envolvendo nmeros naturais.
2.3- Estimar e medir o decorrer do tempo usando antes ou depois; ontem, hoje ou amanh;
dia ou noite; manh, tarde ou noite; hora ou meia hora.
2.4- Identificar instrumentos apropriados (relgios e calendrios) para medir tempo (incluindo
dias, semanas, meses, semestres e ano).
1.5- Perceber o prprio corpo, sua forma, suas dimenses e sua relao com o espao fsico.

1.
ESPAO E
FORMA

1.6- Identificar, descrever e comparar padres (por exemplo: blocos lgicos) usando uma
grande variedade de atributos como tamanho, forma, espessura e cor.

4.
TRATAMENTO DA
INFORMAO

4.1- Coletar, organizar e registrar dados e informaes (usando figuras, materiais concretos ou
unidades de contagem).
4.2- Criar registros pessoais para comunicao das informaes coletadas.
4.3- Ler e interpretar informaes e dados apresentados de maneira organizada por meio de
listas, tabelas, mapas e grficos, e em situaes-problema;

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

PROCEDIMENTOS
DIDTICOS

AVALIAO

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( )
passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________
( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral
( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/2 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: MATEMTICA
EIXO
3.
NMEROS E
OPERAES
LGEBRA E
FUNES

2.
GRANDEZAS E
MEDIDAS

1.
ESPAO E
FORMA

4.
TRATAMENTO
DA
INFORMAO

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

CAPACIDADE
3.2- Utilizar, em situaes-problema, diferentes estratgias para quantificar elementos de uma coleo: contagem,
pareamento, estimativa e correspondncia de agrupamentos.
3.4- Reconhecer nmeros naturais e decimais em diversas situaes (jornais, filmes, comrcio etc.).
3.5- Escrever, comparar e ordenar nmeros naturais de qualquer grandeza.
3.6- Interpretar e resolver situaes-problema, compreendendo diferentes significados das operaes envolvendo
nmeros naturais.
2.1- Comparar, atravs de estratgias pessoais, grandezas de comprimento, tendo como referncia unidades de
medidas convencionais e no convencionais.
2.2- Reconhecer e utilizar, em situaes-problema, modelos concretos e pictricos, as unidades usuais de medida:
comprimento.
2.5- Usar horrios, calendrios e calcular o tempo decorrido em intervalos de hora para solucionar problemas do
cotidiano.
2.6- Identificar e escrever medidas de tempo marcadas em relgios digitais e analgicos (por exemplo: intervalos de
hora e de meia hora).
1.1- Descrever, interpretar, identificar e representar a movimentao de uma pessoa ou objeto no espao e construir
itinerrios.
1.2- Representar a posio de uma pessoa ou objeto utilizando malhas quadriculadas.
1.3- Identificar pontos de referncia para situar e deslocar pessoas/objetos no espao.
1.4- Representar o espao por meio de maquetes, croquis e outras representaes grficas.
4.1- Coletar, organizar e registrar dados e informaes (usando figuras, materiais concretos ou unidades de contagem).
4.2- Criar registros pessoais para comunicao das informaes coletadas.
4.3- Ler e interpretar informaes e dados apresentados de maneira organizada por meio de listas, tabelas, mapas e
grficos, e em situaes-problema.

PROCEDIMENTOS
DIDTICOS
AVALIAO

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________
( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral
( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/3 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: MATEMTICA
EIXO
3.
NMEROS E
OPERAES
LGEBRA E
FUNES

2.
GRANDEZAS E
MEDIDAS

1.
ESPAO E
FORMA

CAPACIDADE
3.4- Reconhecer nmeros naturais e decimais em diversas situaes (jornais, filmes, comrcio etc.).
3.5- Escrever, comparar e ordenar nmeros naturais de qualquer grandeza.
3.6- Interpretar e resolver situaes-problema, compreendendo diferentes significados das operaes envolvendo
nmeros naturais.

2.1- Comparar, atravs de estratgias pessoais, grandezas de massa e capacidade, tendo como referncia
unidades de medidas no convencionais ou convencionais.
2.2- Reconhecer e utilizar, em situaes-problema, modelos concretos e pictricos, as unidades usuais de
medida: massa e capacidade.
1.7- Identificar tringulos e quadrilteros (quadrado, retngulo, trapzio, paralelogramo, losango) observando as
posies relativas entre seus lados.
1.8- Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras planas (tringulo, quadriltero e pentgono) de
acordo com o nmero de lados.
1.9- Identificar elementos de figuras geomtricas, como faces, vrtices, arestas e lados.

4.
TRATAMENTO
DA
INFORMAO

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

4.1- Coletar, organizar e registrar dados e informaes (usando figuras, materiais concretos ou unidades de
contagem).
4.2- Criar registros pessoais para comunicao das informaes coletadas.
4.3- Ler e interpretar informaes e dados apresentados de maneira organizada por meio de listas, tabelas, mapas
e grficos, e em situaes-problema;
4.4- Transformar listas e tabelas em grficos pictricos, de barra ou de colunas e vice-versa.

PROCEDIMENTOS
DIDTICOS
AVALIAO

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________
( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral
( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/4 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: MATEMTICA
EIXO
3.
NMEROS E
OPERAES
LGEBRA E
FUNES

CAPACIDADE
3.4- Reconhecer nmeros naturais e decimais em diversas situaes (jornais, filmes, comrcio etc.).
3.5- Escrever, comparar e ordenar nmeros naturais de qualquer grandeza.
3.6- Interpretar e resolver situaes-problema, compreendendo diferentes significados das operaes
envolvendo nmeros naturais.
3.7- Reconhecer e representar o nmero fracionrio em situaes significativas e concretas.
3.8- Reconhecer a funo da vrgula na escrita e leitura de nmeros decimais em situaes envolvendo valores
monetrios por meio de preos, trocos, oramentos.

2.
GRANDEZAS E
MEDIDAS

2.4- Identificar instrumentos apropriados (relgios e calendrios) para medir tempo (incluindo dias, semanas,
meses, semestres e ano).
2.2- Reconhecer e utilizar, em situaes-problema, modelos concretos e pictricos com sistema monetrio.
2.8- Identificar e comparar quantidade de dinheiro em cdulas e moedas.
2.7- Identificar medidas de temperaturas em termmetros.
1.10- Identificar linhas de simetria em figuras geomtricas, objetos, imagens, letras e no ambiente.

1.
ESPAO E
FORMA
4.
TRATAMENTO
DA
INFORMAO

ROTEIRO
__/__13
a
__/__13

1.11- Identificar semelhanas e diferenas entre poliedros (cubo, prisma, pirmide e outros) e no poliedros
(esfera, cone, cilindro outros).
4.1- Coletar, organizar e registrar dados e informaes (usando figuras, materiais concretos ou unidades de
contagem).
4.2- Criar registros pessoais para comunicao das informaes coletadas.
4.3- Ler e interpretar informaes e dados apresentados de maneira organizada por meio de listas, tabelas,
mapas e grficos, e em situaes-problema;
4.5- Reconhecer possveis formas de combinar elementos de uma coleo e de contabiliz-los usando
estratgias pessoais, envolvendo probabilidade.

PROCEDIMENTOS
DIDTICOS
AVALIAO

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________
( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral
( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/1 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: ARTE
EIXO
CAPACIDADE
- Reconhecer em seres e objetos, em paisagens naturais e artificiais caractersticas expressivas
1.
das artes visuais.
ARTES - Experimentar, selecionar e utilizar diversos suportes, materiais e tcnicas artsticas a fim de se
VISUAI expressar e se comunicar em artes visuais.
S
- Criar e recriar produes de artes visuais, a partir de estmulos diversos tais como: a ao, a
emoo, a observao de modelos naturais e artificiais e a apreciao de obras de arte.
- Apreciar suas produes visuais e as dos colegas por meio de observao, narrao, descrio e
interpretao de imagens e objetos.
- Desenvolver habilidades de elaborar registros pessoais para a sistematizao das experincias
vivenciadas.

ROTEIRO
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a
__/__13

PROCEDI
MENTOS
DIDTICO
S

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________

AVALIA
O

( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral

( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/2 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: ARTE
EIXO
CAPACIDADE
- Perceber os sons ambiente (vozes, corpos e materiais sonoros) associando-os fonte.
- Reconhecer diferentes gneros musicais.
MSICA - Conhecer diferentes ritmos em msicas do repertrio familiar, comunitrio, regional e nacional.
- Elaborar formas de registro para documentar as experincias sonoras vivenciadas.
- Elaborar formas de registros pessoais para a sistematizao das danas vivenciadas em
diferentes grupos socioculturais.

ROTEIRO
__/__13
a
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PROCEDIM
ENTOS
DIDTICOS

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________

AVALIAO

( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral

( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/3 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: ARTE
EIXO
CAPACIDADE
- Criar diferentes gestos a partir das danas vivenciadas compreendendo as possibilidades de
transformao da expresso corporal.
- Identificar as principais caractersticas das danas apreciadas e vivenciadas em diferentes
grupos socioculturais.
DANA
- Perceber e compreender a estrutura e o funcionamento do corpo humano, como forma de
expresso e comunicao.
- Compreender as diferentes possibilidades de movimento do corpo na dana.

ROTEIRO
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a
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PROCEDIM
ENTOS
DIDTICOS

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________

AVALIAO

( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral

( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA 3 ANO/4 BIMESTRE

ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA
PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______
DISCIPLINA: ARTE
EIXO
CAPACIDADE
- Experimentar o teatro com o corpo, identificando as habilidades necessrias ao
desenvolvimento das expresses: facial, gestual e sua conjugao com vocalizaes e sons.
- Compreender e apreciar as diversas possibilidades teatrais produzidas pelas diferentes
culturas.
TEATRO
- Elaborar formas de registro pessoais para a sistematizao das experincias observadas e
vivenciadas.

ROTEIRO
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a
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PROCEDIMENTOS
DIDTICOS

( ) Exposio oral ( ) Livro didtico ( ) Projeto

( ) Jogos
( ) Filme ( ) passeio/excurso
( ) Atividade permanente: leitura, discusso, registro escrito, contao historia
( ) experimentos prticos
( ) outros: __________________________________

AVALIAO

( ) Trabalho individual e coletivo ( ) avaliao escrita ( ) relatrio ( ) atividade oral

( ) autoavaliao
( ) portflio ( ) outros: ______________________________________________