Instituto Andrs Guillermo

Planeacin
Grado: SEXTO PRIMARIA
Semana: 22 al 26 de agosto
Ciclo escolar: 2016-2017
Profesora: Leonora Lujn Castillo
Convivencia sana
Primer da de clases, bienvenida a los
estudiantes al ciclo escolar. Realizar
actividades de integracin, mediante una
tcnica dinmica de presentacin
personal, partiendo de la realizacin
individual de un dibujo que represente
Quin eres t, tus intereses y lo que te
resulta importante en la vida, para luego
exponerlo ante el grupo y a la vez
compartir sus datos personales bsicos
(nombre, escuela de procedencia, edad,
algo ms que quieran agregar y con qu
quiere cada quien ser identificado
inmediatamente).
En las clases, se trabajar en binas y
equipos, variando a los integrantes para
conocerse entre unos y otros.
Participacin oral constante, mediante
preguntas, respuestas, exposicin, lectura
de resultados y conclusiones, para
adquirir seguridad dentro del grupo y
evaluar las habilidades de comunicacin
de cada estudiante, para apoyarle en el
desarrollo de sus competencias.
Establecimiento de normas para la
convivencia dentro del grupo y
reforzamiento de las mismas
constantemente, con nfasis en los
valores.

Actividad permanente (Lectura,

escritura y matemticas):
Lectura. Investigacin de temas de
inters personal, para compartir en clase
oralmente. Valorar la capacidad para
seguir instrucciones bsicas, sin
repeticin de las mismas.
Escritura. Analizar el manejo de la
estructura del texto, contenido con
profundidad y secuencia lgica y variedad
del vocabulario.
Observar y valorar la caligrafa, como la
ortografa durante este da y el resto de la
semana.
Matemticas. Diagnstico con resolucin
de problemas, orden y escritura de los
nmeros, operaciones bsicas con los
tipos de nmeros naturales, fraccionarios
y decimales. Clculo de reas y
volmenes de figuras geomtricas. Regla
de tres simple.
Resaltar la importancia y utilidad de las
matemticas en la vida cotidiana.

Actividades de apoyo para

alumnos con rezago acadmico:
Etapa de diagnstico durante la semana
del 22 al 26 de agosto, para identificar
los alumnos que requieren de apoyo
extra por rezago acadmico. Ejercicios
individuales, en binas y equipos,
supervisados.

Profesora:

Leonora
Lujn Castillo

____________
____________
__
Darixa Jazmn
Tirado
Barbosa

Vo. Bo.
Directora de la
escuela

ESPAOL SEMANA 22 AL 26 DE AGOSTO

Lunes

La tcnica de dinmica grupal de presentacin mediante un dibujo que muestre un tema con el
que a cada estudiante le gustara ser identificado, para ir conociendo a los compaeros y
grabndose los nombres dcada uno, combinado con la presentacin oral individual, para
permitir adems de la integracin, poder evaluar aspectos de sus habilidades de comunicacin
(AC1)
Actividad transversal para integrar con Formacin Cvica y tica, Educacin Fsica y Espaol,
organizacin de un proyecto de actividad en equipo, del gnero o tipo que el grupo de trabajo
elija, investigar el tema, preparar la presentacin y exponerla frente al grupo, para evaluar su
capacidad para planear, organizar, repartirse roles, liderazgo y ejecucin, comunicacin
interpersonal, nivel de exigencia y resolucin de problemas, as como el manejo de una
exposicin oral o presentacin abierta.(AC2)
NOTA: Dos equipos eligieron exposicin oral y el resto de los equipos se sum para llevar a cabo
un proyecto conjunto, que consisti en un bailable coreogrfico moderno, mientras que los otros
dos equipos optaron por hablar de un tema de nime y juego de moda.
Se solicitar la Gua para irla adquiriendo lo ms pronto posible, as como un libro corto de
cuentos o novela breve, para las actividad de fomento a la lectura; adems puede traer revistas y
peridicos para trabajar en clase con el tema de lectura, como para la elaboracin de collages
(T1).

Martes:
Dictado de ortografa y repeticin de las palabras que hayan resultado incorrectas 5 veces cada
una (AC3).
Importancia de la exposicin oral y la participacin en clase, como forma de ir adquiriendo
seguridad y habilidades de comunicacin (PO). Comentar sobre la bsqueda de informacin en
fuentes vlidas y confiables (PO).
Tarea: Preparar una exposicin en equipo, sobre un tema de inters, con uso de recursos de
apoyo didctico (carteles, rotafolios), para presentar durante la siguiente clase (T2).

Mircoles:
Presentacin de las exposiciones, participacin del grupo con comentarios, preguntas y
respuestas. Puntos a observar, la validez de fuentes de informacin utilizadas, estructura del
tema, contenido y forma de exponerlo (AC4).
Dictado de ortografa y repeticin de las palabras que resulten mal escritas, de la forma correcta
(AC5).
Tarea: Redaccin de un cuento, fbula o poema a partir del tema Mi sueo en la vida es y
cmo pienso lograrlo. (T3)

Jueves:
Presentacin oral de la redaccin de tarea. Retroalimentacin acerca del contenido y exposicin.
Enfatizar que la lectura permite redactar con mayor facilidad y favorece la adquisicin de un
amplio vocabulario, entre otras ventajas (AC6)(PO).
Reiterar la entrega del material para lectura y recomendacin de leer en casa.
Dictado de ortografa. Repeticin de las palabras corregidas a la forma adecuada.

Tarea: Redactar un ensayo acerca de Mis metas para este ao escolar. Destacando
A. Mis cualidades positivas (fortalezas)
B. Mis capacidades a mejorar (debilidades)
C. Mis oportunidades.
D. Mis recursos para lograrlo. (T4)

Viernes
Aportar una definicin y 3 ejemplos de subjetividad y objetividad (AC7).
Comentar acerca de la informacin que circula en medios de informacin masiva, como internet y
televisin, si efectivamente es vlida, confiable y til para el propsito que se requiere en cada
tema o problema. (PO)

Instituto Andrs Guillermo

Planeacin
Grado: SEXTO PRIMARIA
Semana: 29 de agosto al 2 de septiembre
Ciclo escolar: 2016-2017
Profesora: Leonora Lujn Castillo
Convivencia sana
Fomentar la integracin y el conocimiento
de los compaeros de clase, mediante
trabajo en equipos, binas y fortalecer las
habilidades de la comunicacin,
promoviendo la exposicin y presentacin
oral, la participacin activa y destacar
valores relacionados con la comunicacin

efectiva y la convivencia sana,

colaborativa: respeto, empata,
responsabilidad, honestidad, creatividad y
auto motivacin.
Compartir ancdotas entre todos,
referentes a los valores y la convivencia
armoniosa.

Actividad permanente (Lectura,

escritura y matemticas):
Conocer la tcnica de la lectura selectiva,
el anlisis de la validez y confiabilidad
bsica de las fuentes de informacin,
particularmente las electrnicas.
Comentar casos de fuentes de
informacin inadecuadas y tendenciosas,
identificando que para cada tema e
intencionalidad existen fuentes ms
apropiadas para obtener la informacin.
Consulta documental y nociones de
lectura crtica de la informacin.
Explicacin apoyada con aportaciones de
ancdotas y comentarios, de manera
participativa.
Ejercicios del problemario de
matemticas.

Actividades de apoyo para

alumnos con rezago acadmico:
Motivar su mayor participacin en las
actividades de clase, ejercicios guiados,
supervisar que vayan cumpliendo con
los tiempos de terminacin y entrega de
las actividades en clase y extra clase.

Profesora:
____________
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__
Darixa Jazmn

Tirado
Barbosa
Vo. Bo.
Directora de la
escuela

ESPAOL SEMANA DEL 29 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE

Lunes
Para integrar con el valor de la semana (la amistad) y reforzar el seguimiento de instrucciones,
mediante la lectura de comprensin simple y lgica, elaborar en binas un instructivo tipo trptico
acerca del cuidado de las mascotas domsticas, mismo que se presentar al resto del grupo,
previa explicacin acerca de los elementos que debe incluir un documento de este tipo y cul es
su utilidad prctica y cotidiana, as como el anlisis oral participativo acerca de los tipos de amor,
la amistad como modalidad y finalmente, lo que representa la mascota en casa como un amigo
de otra especie. (AC8)(PO).

Martes:
Actividad integradora, transversalidad con Formacin Cvica y tica, a partir del tema La
amistad, responder preguntas de reflexin, en forma de cuestionario con respuesta abierta.
Indicacin acerca de cmo trabajar una pregunta abierta con respuesta tipo ensayo. (AC9).
Escribir una carta a una amistad preferida o nueva, haciendo referencia a las cualidades que en
lo personal se considera que debe tener un buen amigo (AC10).

Mircoles:
Explicacin del tema: La presentacin oral (exposicin). Elaboracin de organizadores visuales
(mapa mental, mapa conceptual).
Consideraciones al respecto (PO).

Jueves:
Preparar una exposicin integrando el tema de Historia (La Prehistoria), fase de planeacin,
revisin de la fuente y recopilacin de datos; presentacin resumida y elaboracin de
organizadores visuales (AC11).

Viernes
Exposiciones orales preparadas en pequeos equipos, para integrar con la materia de Historia,
aplicando la elaboracin de guas, cuestionario de estudio, manejo de la informacin utilizando
una presentacin resumida; habilidades de la comunicacin oral y uso de organizadores grficos
como material de apoyo didctico (A12)(PO).

Instituto Andrs Guillermo

Planeacin
Grado: SEXTO PRIMARIA
Semana: 5 al 9 de septiembre
Ciclo escolar: 2016-2017
Profesora: Leonora Lujn Castillo
Convivencia sana
Enfatizar acerca del tema de los valores
bsicos para convivir armoniosamente
con otros seres humanos. Comentar
acerca de la autoestima y casos
especiales en donde se experimente o
ejemplifique la ambigedad de los lmites,
la responsabilidad y la
libertad.

Actividad permanente
(Lectura, escritura y
matemticas):
Lectura: Bsqueda y seleccin de
informacin confiable, para fines de
elaboracin de tareas y trabajos
(seleccin de las fuentes) , diferenciando
de fuentes subjetivas para lectura de
esparcimiento. Practicar la lectura a partir
de material de preferencia personal,
compartir un relato oral del contenido
revisado y recomendar la fuente de
inters.
Escritura: Redaccin de un ensayo
integrando con un tema visto en la clase
de Formacin Cvica y tica. Redaccin
de una autobiografa, a partir del tema
visto en la clase de Espaol.
Matemticas: Ejercicios y problemas
aplicables a la vida cotidiana.
Actividad integradora con tema de
Matemticas y Geografa (coordenadas

cartesianas, localizar punto en un plano

(ubicacin) y poder localizar una
direccin, en caso de necesidad prctica.
Uso de la aplicacin Google Maps,
Google Earth, con apoyo de sus padres
en caso de ser necesario. Identificar
puntos de referencia. Integrar con F.C.E.
respecto al conocimiento de la
comunidad, cmo reaccionar en caso de
perderse, actitudes correctas para
seguridad y proteccin personal, anlisis
de peligros latentes respecto al tema de
cuidado de s mismo, papel de las
autoridades como instancia a quien acudir
en caso necesario.

Actividades de apoyo para

alumnos con rezago acadmico:
Ejercicios y problemas guiados,
especiales para sus dudas, ms otros
para resolver extra en casa.

Profesora:

Leonora Lujn
Castillo

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Darixa Jazmn
Tirado
Barbosa
Vo. Bo.
Directora de la
escuela

ESPAOL SEMANA DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE

Lunes
Analizar y caracterizar los distintos tipos de exmenes ms utilizados como evaluacin del
aprendizaje (PO).
Ver la utilidad, ventajas y dificultades que le representa de cada uno de ellos, identificar el ms
apegado a su estilo personal de estudio, as como el que resulte ptimo para lograr mejores
resultados de aprendizaje (acorden, mapas conceptuales, mentales, lluvias de ideas, esquemas,
cuadros sinpticos, resumen, cuestionarios). (PO)
Dialogar acerca de las experiencias de cada alumno al responder variados tipos de exmenes y
en base a eso, presentar sugerencias o propuestas.(PO)
Resolver la pgina 10 de la Nueva Gua Prctica, Aprendizajes Esperados 6 y revisar las
respuestas en consenso grupal.
NOTA.- No se respondi la p. 10, ya que la explicacin y dudas del tema se extendieron.

Martes:
Distinguir las formas de respuesta adecuada para cada instruccin y necesidad de estudio.
Identificar las caractersticas de un cuestionario-gua para estudiar y elaborar uno para una
materia terica y otra prctica. Repaso de los tipos de guas para estudio y los organizadores
grficos que apoyan para efectos de la presentacin resumida de la informacin.
Ejemplos en el pizarrn.
Trabajar Individualmente con las p. 10-11de la Gua. Conclusiones de esta actividad. (AC13)
Actividad de tarea: Disear un examen para la materia de matemticas (temas vistos en clase),
que represente una forma creativa y til, como divertida de aprender utilizando problemas
interesantes, un juego, acertijos, incluyendo colores, ilustraciones e ideas novedosas.(T5)
NOTA.- Se trabaj en binas, ya que dos personas no contaban con su Gua.

Mircoles:
los aspectos formales y de presentacin de una gua, adems del contenido.
A partir de un tema conocido, parear las respuestas con el indicador (tem) correspondiente, a
manera de juego competitivo, en parejas.
Revisar conjuntamente los aciertos y errores, determinado la causa de los fallos. (PO)
Responder p. 12-13 de la Gua y cotejar entre todos las respuestas (AC14)
Tarea p. 14 de la Gua. De un tema de lectura propuesto por el docente, de manera individual
elaborar un modelo de gua de estudio tipo examen, para el viernes intercambiarlo con un(a)
compaero(a) y resolverlo. Analizar la experiencia de responder la gua hecha por otra persona,
comentarios y sugerencias al respecto. Evaluar el producto elaborado por los compaeros en
base a criterios propuestos por el tema y por ellos mismos como participantes. (T6)

Jueves:
Explicacin del tema acento diacrtico y enftico. Clasificar en uno u otro el acento de un listado
de palabras que el profesor ir aportando. Individualmente resolver la p. 15 de la Gua, despus
cotejar las respuestas entre todos. (PO)

Viernes
Responder la p. 16 de la Gua, previa una breve explicacin de las diferencias entre una biografa
y una autobiografa. Redactar la autobiografa y solicitar tres participantes que pasen a leerla
frente al grupo. Retroalimentacin y comentarios acerca de la experiencia. (AC15)
Tarea: Investigar y redactar la biografa de una persona familiar, traerlo para la clase del lunes en
una cartulina o rotafolio, presentado de forma creativa. (T7)

Instituto Andrs Guillermo

Planeacin
Grado: SEXTO PRIMARIA
Semana: 12 al 16 de septiembre
Ciclo escolar: 2016-2017
Profesora: Leonora Lujn Castillo

Convivencia sana

Actividad permanente (Lectura,

escritura y matemticas):

Actividades de apoyo para

alumnos con rezago acadmico:

Profesora:
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Darixa Jazmn
Tirado
Barbosa
Vo. Bo.
Directora de la
escuela

ESPAOL SEMANA DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE

Lunes

Exposicin de las biografas investigadas por los estudiantes, con su respectivo espacio para
preguntas, respuestas, comentarios y aportaciones varias. (PO)
Tarea: Obtener y leer la biografa resumida de un hroe de la Independencia de Mxico, alusivo a
la conmemoracin de las Fiestas Patrias. Consulta, misma pgina de la Gua, 16. (T8)

Martes:
Explicar de manera sencilla y prctica la tcnica de la entrevista, relacionndolo con temas
previos de redaccin de cuestionarios y guas, qu tienen en comn y de diferente. Especificar
los aspectos en los que se debe tomar consideraciones al disear la entrevista. Resaltar acerca
del trato hacia el entrevistado, como la presentacin de la informacin a los dems. Presentacin
de un video corto de una entrevista radiofnica. (PO)
Nota.- No se pudo apreciar el video, por problemas tcnicos y falta del equipo necesario para
reproducirlo.

Mircoles:
Tomando como punto de partida algunas ancdotas que se les pida relatar a los nios, explicar el
uso de la voz narrativa, primera, segunda y tercera persona. Responder individualmente la p. 17
y 18 de su Gua. (AC16)
Tarea: Entrevistar a una persona de la tercera edad y redactar su biografa. Qu aprendiste que
te puede servir para tu propia vida? Transversalidad con Ciencias Naturales y F.C. E., incluyendo
preguntas que tengan que ver con temas de salud general y reproductiva, costumbres y las
elecciones y decisiones en la vida, qu repercusiones tienen en el futuro (adecuadas al nivel de
conocimientos de los nios). As mismo, repaso del tema sobre la elaboracin de cuestionarios,
guas, entrevista.
Nota.- No se encarg la tarea, ya que quedaron pendientes de actividades de sta y otras
materias, para que los estudiantes se pusieran al corriente con la presentacin de sus apuntes,
tareas y avance en sus guas, mismas que se revisarn el jueves (siguiente clase).

Jueves:
Se propuso una actividad integradora, transversal a Ciencias Naturales, Matemticas, Geografa,
Formacin Cvica y tica, que consiste en una investigacin de campo, fundamentada en los
temas revisados en Ciencias Naturales, referentes a Salud Sexual y Reproductiva, Cuidado de mi
cuerpo, as como los temas Las tres Partes de la Sexualidad y Ms vale prevenir que lamentar,

de F.C.E. Se elabor un cuestionario como base para una encuesta y una entrevista, para que
diferencien entre una modalidad y otra, la primera para ser aplicada a 10 adolescentes y la
segunda, a 5 adultos, trabajando este proyecto en equipos de 3 personas. Se pide investigar
para el marco de referencia, los datos que describan las caractersticas propias de la comunidad,
por su entorno geogrfico y que despus de recabar, analizar y concluir respecto a la informacin,
presenten complementariamente de manera grfica la informacin utilizando barras, lneas o
pastel. (AC17)
Tarea: Aplicar las entrevistas a las personas adultas, organizar la informacin, analizarla,
obtener conclusiones y presentar los datos de manera grfica y el trabajo de forma redactada en
borrador, para revisar y corregir durante la siguiente clase.
Ver en video la ceremonia del Grito de Independencia y redactar un breve ensayo al respecto(T9)

Viernes
No hay clases.

Instituto Andrs Guillermo

Planeacin
Grado: SEXTO PRIMARIA
Semana: 19 al 23 de septiembre
Ciclo escolar: 2016-2017
Profesora: Leonora Lujn Castillo
Convivencia sana

Actividad permanente (Lectura,

escritura y matemticas):

Actividades de apoyo para

alumnos con rezago acadmico:

Profesora:
____________
____________
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Darixa Jazmn
Tirado
Barbosa
Vo. Bo.
Directora de la
escuela

ESPAOL SEMANA DEL 19 AL 23 DE SEPTIEMBRE

Lunes
Continuar con la aplicacin de las entrevistas y encuestas faltantes de la investigacin.
(AC18)
Tarea: Organizar los datos que se vayan obteniendo. Tarea: Responder la p. 21 de la Gua,

consultar la pgina de internet

http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/verbos/verbos.html
(T10)

Martes:
Elaboracin de un instructivo tipo trptico para fabricar Slime.(AC19)
Tarea continuar con la aplicacin de encuestas y entrevistas, organizacin de la informacin y
planear su presentacin.

Mircoles:
Lectura de un cuento (Al Bab y los 40 ladrones) del cual debern caracterizar a los personajes,
identificar la trama, as como la moraleja o aprendizajes que pudieran aplicarse en la vida propia.
As mismo, a partir de ese cuento, se tomar un dictado de vocabulario, para evaluar la
ortografa. (AC20)
Tarea: Investigar en qu consiste un programa de radio, qu temas generalmente se tratan en
este medio, escuchar la radio durante una hora y tomar anotaciones al respecto. (T11)

Jueves:
A
partir de la presentacin de un fragmento de programa radiofnico y de los que cada quien haya
escuchado como tarea previa, analizar los elementos que lo componen. Resolver las p. 22 y 23
de la Gua.
Nota.- No se llev a cabo esta actividad, ya que solo dos de los nios escucharon la radio y se
pospuso para una siguiente clase. Explicacin de los elementos que componen un trabajo de
investigacin de campo, resolucin de dudas de cada equipo. Apunte de clase.(AC21)
Tarea: Consultar el enlace que contiene ejemplos de programas radiofnicos propuesto en la
Gua: Radio2010.imer.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=Itemid=108
Presentar un control escrito de la visita a esa pgina.(T12)

Viernes
Responder la p 24 y 25 de la Gua. La p. 25 es repaso, pues el tema ya se haba abordado
previamente cuando se vio la bsqueda de fuentes vlidas y confiables de informacin, mismo
tema que se adelant por la necesidad de que los alumnos supieran consultar adecuadamente en
la red y en documentos impresos. (AC22) Revisar de manera conjunta las respuestas con el
grupo.

Investigar informacin del tema propuesto, para trabajar en el diseo de un programa de radio la
siguiente clase. A partir de la presentacin de un fragmento de programa radiofnico y de los que
cada quien haya escuchado como tarea previa, analizar los elementos que lo componen.
Resolver las p. 22 y 23 de la Gua. (T13)

Instituto Andrs Guillermo

Planeacin
Grado: SEXTO PRIMARIA
Semana: 26 al 30 de septiembre
Ciclo escolar: 2016-2017
Profesora: Leonora Lujn Castillo
Convivencia sana

Actividad permanente (Lectura,

escritura y matemticas):

Actividades de apoyo para

alumnos con rezago acadmico:

Profesora:
____________
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Darixa Jazmn
Tirado
Barbosa
Vo. Bo.
Directora de la
escuela

ESPAOL SEMANA DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE

Lunes
Reforzamiento del tema sobre los elementos de un programa de radio, comentar la experiencia
de cada quien referente al tema a partir de lo consutado individualmente. Integracin del trabajo
de investigacin, la parte correspondiente a la fundamentacin, para trabajarla en clase. (AC23)
Tarea.- Preparar la secin del programa de radio donde presentarn la investigacin y las
secciones asignadas. Conseguir la informacin para presentarla en forma de borrador.

Martes:
Revisin de los borradores de la informacin para las secciones del programa de radio,
correccin y sugerencias finales. Redaccin del guin de la respectiva seccin del programa de
radio y prctica de la participacin. (AC24)
Tarea.- Continuar la intergracin del programa de radio y la preparacin de la participacin de

cada secin.

Mircoles:
Revisin del trabajo escrito de la investigacin y ensayo del programa de radio, para compartir los
tiempos y verificar la secuencia de las participaciones.(AC25)
Tarea.- Practicar las participaciones.

Jueves
Grabacin de las secciones. Trabajo en equipos. Uso de tecnologa computacional para llevarlo
a cabo. (AC26)
Tarea.- Lectura de un cuento y anlisis de los personajes, de la trama y de la moraleja. Obtener
el vocabulario del mismo.(T14)

Viernes no hay clase

MATEMTICAS SEMANA DEL 22 AL 26 DE AGOSTO

Lunes
Introduccin al contenido de Matemticas para sexto grado, resaltando su importancia en la vida
cotidiana y en un futuro para el desarrollo de una actividad productiva. Comentar las experiencias
de los estudiantes respecto al estudio de esta disciplina.

Martes:
Primera parte de la aplicacin de una evaluacin diagnstica acerca de razonamiento lgico,
resolucin de problemas sencillos, operaciones bsicas de suma, resta, divisin y multiplicacin
con hasta seis dgitos; ordenamiento de cifras numricas de mayor a menor y viceversa, escritura

de nmeros (nomenclatura).. Trabajo individual. (ED1)

Mircoles:
Continuar la evaluacin diagnstica con operaciones con nmeros naturales, cifras hasta con 9
dgitos, fracciones y nmeros decimales. Para realizarlo individualmente.(ED2)

Jueves:
Ejercicios para evaluar diagnsticamente a los estudiantes respecto al rea del tringulo,
rectngulo, cuadrado, volumen. Respuestas individuales. (ED3)

Viernes
Continuacin de la evaluacin diagnstica con ejercicios de operaciones matemticas bsicas, y
regla de tres simple.(ED4)
Tarea: Repasar los cuadernos y libros del ao escolar anterior, para recordar temas elementales.

MATEMTICAS SEMANA DEL 29 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE

Lunes
Ejercicios del problemario de matemticas.
Resolucin de un problema de aplicabilidad prctica, calcular el rea de una casita de para
mascotas.
Participacin de distintos alumnos para calcular cada una de sus partes y luego integrar el rea
total, con retroalimentacin grupal respecto a los resultados. Comentar la importancia de las
matemticas para solucionar problemas prcticos, reales y necesarios en la vida cotidiana.
Proponer ejemplos de situaciones o problemas en dnde se pueden utilizar las matemticas en el
hogar, el trabajo, con las amistades, en algn caso especfico que se les ocurra. (AC1) (PO)

Martes:
Resolucin de un problema de aplicabilidad prctica, calcular el ingreso y los gastos reales de
una familia diario, semanal y mensual (anlisis de caso, relacin con Formacin Cvica y tica,

respecto al valor de la responsabilidad, gratitud, empata, respeto. Plantear y analizar en el

contexto de la comunidad de Tijuana, los recursos naturales y las actividades econmicoproductivas, el ambiente laboral en las maquiladoras y las necesidades de una familia de clase
socioeconmica baja y media. (AC2)
Tarea 3 problemas similares a los realizados en clase.
NOTA.- No se solicit la tarea antes mencionada, ya que no se termin la actividad en clase y se
solicit concluirla en casa.

Mircoles:
Continuacin del ejercicio de la clase anterior. Reforzar mediante la prctica con problemas
donde se apliquen operaciones y conversiones con nmeros naturales, decimales y fraccionarios.
Ejercicio de clculo de los ingresos y gastos bsicos de una familia modelos, los Canales
Ortega, analizando de manera integradora cmo funciona la economa domstica y cmo se
puede planear una alimentacin sana, econmica, a comparacin de los ingresos familiares y
otros gastos necesarios en el hogar. (AC3)
Tarea: Conversar con los adultos responsables acerca de cmo organizan sus gastos para
favorecer su economa y ver la aplicacin de las matemticas bsicas en dicha actividad
cotidiana (T1)

Jueves:
Problemario de matemticas, resolver ejercicios con fracciones, decimales y conversiones.
Reduccin de fracciones a su mnima expresin, as como conversiones de una forma numrica a
otra.

Viernes
Regla de tres simple, explicacin y resolucin guiada de ejercicios. (AC4)
No se solicita tarea, a cambio de repasar lo correspondiente a la semana, as como los apuntes y
cuadernos de 5to. Grado para repasar temas revisados en ese ciclo escolar.

MATEMTICAS SEMANA DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE

Lunes
Resolver problemas de razonamiento lgico, aplicando nmeros fraccionarios, conversin a
decimales y ordenamiento. P. 96-97 de la Gua. (AC5)
Tarea 3-5 problemas de matemticas similares. (T2)

Martes:
Resolver problemas referentes a sentido numrico, pensamiento algebraico y conversiones
empleando nmeros naturales, decimales, fraccionarios, con operaciones bsicas. P. 98-100 de
la Gua. (AC6)
Tarea 3-5 problemas de matemticas similares a los realizados en clase. (T3)

Mircoles:

Reforzar mediante la prctica con problemas donde se apliquen operaciones de multiplicacin y

conversiones con fracciones, relacionando con nmeros naturales y decimales.
P. 101-102.(AC7)
Tarea 3-5 ejercicios matemticos propuestos por cada estudiante como parte de un examen
interno de repaso, para integrar tema de Espaol (elaboracin de guas de estudio y exmenes).
(T4)

Jueves:
Repaso acerca de los ejes de simetra, ejercicios resueltos en el pizarrn por alumnos sealando
el eje de simetra de figuras geomtricas e imgenes con patrones irregulares. P. 103-104 de la
Gua. (AC8)
Tarea: P. 105-106 de la Gua.(T5)

Viernes
Efectuar ejercicios de localizacin de direcciones y ubicacin en un plano tipo mapa. Integracin
transversal con tema de Geografa, F.C.E.
Revisin grupal de la tarea de la Gua (p. 105-106). (AC9) Resolver P. 107-108 de la Gua.(T6)

MATEMTICAS SEMANA DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE

Lunes
Explicacin en el pizarrn acerca del ejercicio de la p. 107-108 de la Gua. Competencias en
binas para localizar puntos de ubicacin en el mapa. (AC10)
Tarea: Con ayuda de la aplicacin Google Maps, o una pgina de buscador en internet, dibujar el
mapa de la colonia en donde viven o de una zona comercial de la ciudad, cercana a su domicilio.
Localicen en el mapa puntos de ubicacin y referencia y anoten las coordenadas para llegar a
partir de un sitio previamente sealado. (T7)

Martes:
Repaso de la regla de tres simple, mediante problemas que impliquen porcentajes. Explicacin
en el pizarrn, luego responder los ejercicios de las p. 109 de la Gua, para pasar como
voluntarios a desarrollarlos en el pizarrn.(AC11)

Tarea: 5 ejercicios del problemario de matemticas.(T8)

Mircoles:
En parejas, responder los ejercicios de la p. 110 y 111 de la Gua. Revisar respuestas.
Competencia de resolucin de problemas de clculo de porcentajes.(AC12)
Tarea: A partir de una tabla de caloras, calcula los valores nutricionales de los alimentos y
bebidas proporcionado por el docente.
Nota.- No se solicit esta tarea, para dar espacio a actividades pendientes de Espaol.

Jueves:
P. 112 y 113 de la Gua, para responder individualmente. Tarea: La que se encontraba pendiente
de de solicitar.(T9)

Viernes
No hay clases

MATEMTICAS SEMANA DEL 19 AL 23 DE SEPTIEMBRE

Lunes
Responder las p. 114 de la Gua de forma individual y en equipos 3 problemas sugeridos, que
luego pasarn voluntariamente a explicar en el pizarrn y se cerrar el tema con un ejercicio
guiado.
Nota.- Los ejercicios se tomaron de la p. 15 de Desafos Matemticos. (AC13)
Tarea:Disear tres ejercicios referentes al tema, anotados en tarjetas (reservar la respuesta), para
formar un banco de donde se tomarn al azar para resolverlos en el pizarrn.(T10)

Martes
Competencia de resolucin de problemas del banco de ejercicios conformado con las propuestas
solicitadas de tarea. (AC14)

Tarea: 5 ejercicios del problemario de matemticas. Nota.- A peticin de los alumnos, esta tarea
se pospone, para dar espacio a las actividades de la nvestigacin y el programa de radio. (T11)

Mircoles:
En equipos, trabajar otros 5 ejercicios del banco de problemas y revisarlos entre todos.
Nota.- Se trabaj con la p. 20 de Desafos Matemticos, ms otros ejemplos realizados por
voluntarios en el pizarrn.(AC15)
Tarea: Problemas de reducir a la mnima expresin, equivalencias en fracciones y decimales,
nomenclatura de nmeros enteros naturales, fraccionarios y decimales. Se van sumando a la
gua de estudio.(T12)

Jueves:
Resolver los ltimos 5 ejercicios del banco de problemas matemticos propuestos por los
estudiantes, en binas y pasar al equipo de al lado las respuestas para que las valoren.
Puesta en comn acerca de las repuestas de estos ejercicios. (AC16)
Tarea: 2 ejercicios del problemario de matemticas.(T13)

Viernes
Resolver en forma individual los ejercicios de la p. 16 de Desafos Matemticos, ms otros
ejercicios que pasen a hacer voluntarios en el pizarrn, con distintos datos.(AC17)
Tarea: Preparar la gua de estudio correspondiente al Bloque I. (T14)

MATEMTICAS SEMANA DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE

Lunes
Realizar las grficas de los resultados de las encuestas, en equipos.
Tarea.- Responder la gua de estudio de matemticas.

Martes:
Resolver problemas de reas con fracciones. Trabajo individual.
Tarea: 5 ejercicios del problemario de matemticas.(T)

Mircoles:
En equipos, trabajar 5 ejercicios con fracciones, decimales y nmeros negativos, para luego
revisarlos entre todos.(AC15)
Tarea: Problemas de reducir a la mnima expresin, equivalencias en fracciones y decimales,
nomenclatura de nmeros enteros naturales, fraccionarios y decimales.(T12)

Jueves:
Resolver ejercicios de calcular porcentajes. Desafos Matemticos, p. 36 y 37.
Tarea.-

Viernes
No hay clases.

CIENCIAS NATURALES SEMANA DEL 22 AL 26 DE AGOSTO

Martes
No hubo clase pues no se contaba con el horario definitivo.

Mircoles
Charla participativa con el tema la importancia de la salud, la actividad fsica, la preparacin
intelectual y la convivencia, para sentirnos bien. Aportacin de ancdotas vivenciales sobre el
tema por los estudiantes. (PO)

Jueves
Participacin de los alumnos, relatando problemas de salud y las causas de los mismos, que han
afectado a su familia extensa, nuclear y a ellos mismos.
Propuestas de cmo evitar o disminuir la posibilidad de padecer algunas enfermedades mediante
la prevencin adecuada. (PO)

Viernes
Explicacin breve acerca de la importancia del equilibrio entre el exterior (entorno) y el interior de
la persona(salud). Elaborar un dibujo que represente esta relacin. (AC1)

CIENCIAS NATURALES SEMANA DEL 29 DE AGOSTO A 2 DE SEPTIEMBRE

Lunes
Compartir con el grupo ancdotas de cuando cada alumno era beb o nio, segn lo que
recuerdan por ellos mismos o por relato de sus padres. Cmo te sientes en la actualidad,
porqu? (PO) (AC2)
Tarea: Responder las siguientes preguntas. Qu cambios has notado en ti con el paso del
tiempo?, Qu diferencias y semejanzas notas entre ti y otros nios o nias?, A qu crees que se
deban esos cambios?(T1)

Martes
La pubertad, explicacin del tema de forma colaborativa con aportaciones de experiencias,
ancdotas, comentarios, opiniones. (PO)

Mircoles
Qu comemos los mexicanos?, Qu se come en nuestra comunidad?, Qu platillos son

originarios de tu lugar de origen? Importancia de la comida saludable y bien balanceada para el

equilibrio de la salud. (AC3)
Tarea: Investigar cmo debe ser una alimentacin nutritiva (saludable) y balanceada.(T2)

Jueves
Comentar las respuestas de la actividad de tarea, explicacin de lo que debe contener un modelo
de alimentacin sana. (AC4) Transversalidad con el ejercicio de matemticas (Familia Canales).
Tarea: Qu relacin existe entre el ser humano y su medio ambiente? Descrbelo.

Viernes
Comentar acerca de la relacin entre el ser humano y su medio ambiente, cmo afecta el medio
ambiente a la persona y viceversa. Qu es el desarrollo sustentable?, Qu tiene que ver con
la ecologa y la comunidad?
Hacer un dibujo que represente lo visto en la clase. (AC5)

CIENCIAS NATURALES SEMANA DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE

Lunes
En equipo, responder las p. 178, de la Gua. Cotejar las respuestas con el grupo y aportar
ancdotas ejemplos y comentarios respecto a los temas tratados.(AC6)
Tarea visitar pginas de internet, como la Revista del Consumidor, para leer sobre los efectos del
consumo de refrescos en el ser humano y en Mxico.(T3)
Repasar los sistemas del cuerpo humano, para anticipar las actividades de la siguiente clase.

Martes
Resolver las P. 179 de la Gua. Comentar entre todos sus respuestas y experiencias, casos que
compartan sobre el tema. Preparar un reto acerca de identificar los principales rganos y
elementos que conforman a los aparatos del cuerpo humano, mediante un juego de colocar el
rgano en su posicin correspondiente y explicar brevemente cul es su funcin e importancia.
Tarea: Entrevista a tres adultos acerca de la salud, el reto de las enfermedades, el cuidado y la
prevencin. (AC7)
Nota.- No se solicit la tarea de la entrevista, ya que se pospondr para la siguiente semana,

incluyendo mejor todos los temas abarcados en este bloque. En cambio, se repartieron de forma
aleatoria (sorteo) subtemas referentes a la reproduccin y gentica bsica humana, para preparar
una exposicin guiada en equipos de trabajo. En sta debern ampliar los temas mediante
consulta documental y con asesora de sus padres, respetando indicaciones respecto al enfoque
como se trate el tema en clase.

Mircoles
Responder en binas la p. 180 de la Gua. Relacionar el tema del cuerpo humano y sus
componentes, los sistemas principales, con el estilo de vida y alimentacin saludable, as como
con la activacin fsica.(AC8)
Nota.- Se present el inters de parte de los estudiantes de conocer sobre el origen de las
alteraciones genticas y a pesar de que se relaciona ms con el tema de la reproduccin y la
carga gentica, se respondieron y comentaron sus inquietudes, as como casos que
mencionaron los mismos estudiantes. Se trat el tema de algunos trastornos que son tratables
y los alumnos que son portadores, hablaron sobre su experiencia y sus dificultades al respecto
(TDAH). Se propici la participacin y se enfatiz el respeto por las diferencias y situaciones
particulares de cada persona, enlazando con Formacin Cvica y tica.

Jueves
En equipos contestar la p. 181 de la Gua. Llevar a cabo el reto (juego didctico) de identificar los
principales rganos y elementos que conforman a los aparatos del cuerpo humano, colocando
cada rgano en su posicin correspondiente, seguido de una breve explicacin acerca de su
funcin e importancia. (AC9)

Viernes
Comentar en equipos acerca de la reproduccin humana y la trasmisin de las caractersticas
genticas (carga gentica), cmo se lleva a cabo. (PO)
Tarea.- Recabar la informacin para presentar su rbol genealgico.

CIENCIAS NATURALES SEMANA DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE

Lunes
Exposiciones por parte de los equipos acerca del tema asignado.
Nota.- Se procedi a revisar el tema a manera de foro.(AC10)

Martes
Responder la p. 182 de la Gua y cotejar las respuestas, previa explicacin ampliada del tema por
la docente. (AC11)

Mircoles
P. 183 de la Gua, resolver de manera individual. Elaborar un cuadro comparativo, acerca de las
propias diferencias; rasgos fsicos, genes dominantes y recesivos.(AC12)

Jueves

P. 184 de la Gua, para resolver en pequeos equipos.

Elaborar un folleto informativo para el cuidado de la salud, sobre el subtema de su inters.(AC13)
Mesa redonda para presentar el producto terminado.
Nota: Se llev a cabo la investigacin de campo sobre el tema Salud reproductiva y sexual,
cuidado de nuestro cuerpo.

Viernes
No hay clases

CIENCIAS NATURALES SEMANA DEL 19 AL 23 DE SEPTIEMBRE

Lunes
Lectura y explicacin del sistema nervioso. P. 11-15, Libro de Ciencias Naturales.

Martes
Exposicin por una alumna sobre el sistema seo en relacin al sistema nervioso, as como las
enfermedades y problemas de salud referentes a estos sistemas . P. 16-21, Libro de Ciencias
Naturales.

Mircoles
Lectura y explicacin del sistema inmunolgico. P. 22-26, Libro de Ciencias Naturales.

Jueve

Elaboracin de una gua de los contenidos de Ciencias Naturales, en parejas. (T

Tarea.- Terminar de responder la gua.

Viernes
No hay clases

CIENCIAS NATURALES SEMANA DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE

Lunes
Repaso del tema la reproducin humana. Redaccin de la gua correspondiente al tema.
Tarea.- Responder la gua.

Martes
Repaso del tema Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia. Elaboracin de la
gua del tema.
Tarea.- Responder la gua.

Mircoles
Explicacin del tema las infecciones de transmisin sexual. En equipos, hacer un folleto
informativo acerca del tema.

Tarea.- Ver un documental referente al tema en Youtube y comentarlo con sus padres o adultos
responsables.

Jueves
Foro para comentar lo que cada quien vio en su tarea, sacar conclusiones al respecto.
Tarea.- Redactar las preguntas de la gua correspondientes a este tema.

Viernes no hay clase

HISTORIA SEMANA DEL 22 AL 26 DE AGOSTO

No se trabajaron temas de Historia, para dar prioridad a trabajar con Espaol, Matemticas y en
la integracin del grupo, as como el mutuo conocimiento entre todos los integrantes del grupo
de sexto ao.

HISTORIA SEMANA DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE

Lunes
Lectura, explicacin y responder individualmente la P.216 (AC7)de la Gua.

Lectura, explicacin y responder individualmente la P.217 (AC8)de la Gua.

Mircoles
Lectura, explicacin y responder individualmente la P.218 (AC9)de la Gua.P. 218

HISTORIA SEMANA DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE

Lunes
Repaso del bloque I, lectura y elaboracin de la gua de estudio. P.12-21 del libro de Historia.
Tarea.- Responder la gua.

Martes
Repaso del bloque I, lecura y redaccin de la gua de estudio. P. 22-25 del libro de Historia.
Tarea.- Responder la gua.

Mircoles
Repaso del bloque I, lectura y diseo de la gua de estudio de esta unidad. P. 28 y 29 del libro de
Historia.
Tarea.- Responder la gua.

GEOGRAFA SEMANA 22 AL 26 DE AGOSTO

No se trabaj Geografa, para darle prioridad a las materias de Espaol y Matemticas.

GEOGRAFA SEMANA DEL 29 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE

Mircoles
Partiendo de la pregunta Cmo podemos representar nuestro planeta para conocerlo y saber
dnde localizar cada lugar? Explicar el campo de accin de la Geografa y definirla como una
ciencia social. Recordar las relaciones con la Historia y otras ciencias de esta ndole. Analizar
en qu consiste un mapa como representacin geogrfica del planeta a escala mundial,
regional, local (PO)

Jueves
Cmo inciden la ciencia y la tecnologa en el avance del conocimiento del mundo y del universo.
Resolver P. 256-257 de la Gua. Cotejar las respuestas.
Comparar los distintos tipos de mapas y su utilidad. Identificar ejemplos de casos en donde se
utilizaran uno y otro tipo. (AC1)
Tarea: Qu es un GPS y cmo funciona?, Qu es el Google Maps, cmo funciona y para qu
se utiliza?, Qu es el Google Earth y para qu sirve?. Menciona ejemplos de lugares nuevos o
interesantes descubiertos gracias a esta tecnologa.(T1)

GEOGRAFA SEMANA DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE

Mircoles
Presentacin de las tareas sobre el GPS, Google Maps y Google Earth por parte de alumnos
voluntarios, explicando algunos ejemplo de su uso.

Jueves
Presentacin de videos acerca de lugares localizados con estas herramientas tecnolgicas.

GEOGRAFA SEMANA DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE

Mircoles

Continuacin de las exposiciones del tema anterior. (PO)

Jueves
P. 258 de la Gua. (AC2)

GEOGRAFA SEMANA DEL 19 AL 23 DE SEPTIEMBRE

Mircoles
Lectura, explicacin y aportacin de ejemplos acerca del tema Regiones continentales, p. 11-18
del libro de Geografa.

Jueves
Lectura, explicacin y propuesta de ejemplos acerca del tema El territorio y sus escalas, p. 1925 del libro de Geografa.
Tarea.- Responder la gua de estudio a partir de los temas vistos.

GEOGRAFA SEMANA DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE

Mircoles
Revisin de la gua de estudio y puesta en comn acerca de las respuestas. Lectura y anlisis
del tema Los planos y sus elementos, p. 27-31 del libro de Geografa.
Tarea.- Ampliar la gua con las preguntas correspondientes a este tema y responderla.

Jueves
Lectura, exlicacin y anlisis del tema Nuevas formas de ver el espacio geogrfico, p. 33-39 del
libro de Geografa.
Tarea.- Agregar a la gua de estudio los puntos referentes a este tema visto enclase y
responderla.

FORMACIN CVICA Y TICA SEMANA DEL 22 AL 26 DE AGOSTO

Mircoles
Conversacin acerca de la importancia de saber lo que se desea en la vida, determinar metas y
esforzarse por lograr lo que deseamos. Plantearles cules han sido algunas de sus experiencias
ms retadoras, problemas que hayan enfrentado y cmo lo resolvieron, con respuestas
participativas libres por parte del grupo.
Tarea: Actividad integradora con Espaol, redactar un cuento, fbula o poema de autora original,
a partir del tema: Cul es tu sueo en la vida y cmo piensas lograrlo?, con la finalidad de
evaluar para esta materia, aspectos de la autoestima; la prospectiva e intereses del alumno.

Jueves
Comentar la actividad de tarea, exposicin por parte de alumnos y retroalimentacin al respecto.
Tarea: Actividad integradora transversal respecto a Espaol, redaccin de un ensayo acerca de
las metas personales en el presente ao escolar, resaltando las cualidades positivas propias
(fortalezas), las capacidades a mejorar (debilidades), oportunidades (situaciones propicias) y
cmo lograrlo.

FORMACIN CVICA Y TICA SEMANA DEL 29 DE AGOSTO AL 2 DE

SEPTIEMBRE
Martes
Anlisis de la frase La unin hace la fuerza. Relacin con el valor de la semana, amistad.
Abordar de manera reflexiva el tema La responsabilidad, para atender la necesidad detectada
vivencialmente respecto a asumir las consecuencias de actos, no solo por s mismo, sino por los
dems. Cundo podemos subsistir solos?, Cmo podemos afectar a los dems con nuestra
conducta? Tomar conciencia de que el trabajo individual y en equipo, debe hacerse en forma
responsable y con calidad.(AC1)

Mircoles
A partir del valor de la semana, amistad, reflexin individual para responder las siguientes: Qu
es la amistad? Da un concepto personal. Cmo debe ser un buen amigo o amiga?, Quin
puede ser tu amigo o amiga?, Qu cosas arruinan la amistad? Explica porqu. Elaborar un
mapa mental, cuadro sinptico o esquema referente a las preguntas anteriores. Integracin con
la materia Espaol, mediante la elaboracin de una carta o tarjeta para un(a) amigo(a) actual o
deseado(a).(AC2)

FORMACIN CVICA Y TICA SEMANA DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE

Martes
Describir los cambios que han notado a nivel fsico, fisiolgico, intelectual y emocional desde
hace seis meses atrs y cmo se sientes a ese respecto. Qu dudas se les plantean o
inquietudes respecto a desarrollarse como pberes hacia la adolescencia.
Analizar distintos conceptos de sexualidad, desde diferentes enfoques y elaborar uno persona,
ms apegado a los valores familiares y la cultura en nuestro pas.
Debatir acerca del tema de la sexualidad sana y responsable.
*Qu conductas se consideran adecuadas y porqu.
*Qu incluye la sexualidad, adems de lo reproductivo.
*Qu relacin se identifica con los contenidos en los medios de comunicacin masiva y la
sexualidad.
P. 294 de la Gua
Tarea: Investigar informacin acerca de los hbitos saludables y la prevencin de la salud.
Conversar con los padres o adultos responsables acerca de los valores familiares respecto al
tema de la sexualidad.

Mircoles

Exponer sobre los hbitos saludables y la prevencin de la salud, estructurando un folleto

informativo tipo trptico, con la informacin aportada por cada alumno, en equipos de tres
estudiantes, para posteriormente presentarlo al resto del grupo.
P. 295 de la Gua.
Nota.- No se revis el tema planeado, para abordar temas referentes a disciplina, convivencia
sana, respeto, lmites y la realizacin personal. Transversalidad con Espaol, mediante
preguntas de reflexin, previa explicacin general del tema. Cmo puedo ser feliz en la vida?,,
Cules son los lmites de mi felicidad, responsabilidad y libertad?, Qu tiene que ver todo esto
con el tema de la clase F.C.E.? Compartimos participativamente las respuestas en el grupo.

FORMACIN CVICA Y TICA SEMANA DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE

Mircoles
Responder la p. 295 de la Gua. Foro de debate sobre preguntas y comentarios, opiniones y
ancdotas de los participantes respecto al tema.
Tarea: Conversar con los padres o adultos responsables acerca del protocolo de qu hacer en
caso de urgencia, tener datos de contacto, cmo proceder respecto al uso del celular, a quin y
cmo acudir, otras opciones en caso de no estar disponibles lo padres. Importancia de aprender
los datos personales y de contacto completos, qu hacer respecto a identificacin y temas
prcticos de seguridad y prevencin.

Jueves
Actividad integradora, modalidad transversal con Ciencias Naturales, Espaol, Matemticas.
Investigacin dirigida a adolescentes y adultos acerca de temas de salud sexual y reproductiva,
cuidado de nuestro cuerpo, tomando como marco terico los temas revisados en clase, en
equipos de 2 personas, elaborar un cuestionario tipo encuesta con 10 reactivos de respuesta
cerrada, opcin mltiple, para aplicar a adolescentes y un cuestionario gua para realizar una
entrevista a 5 adultos, mismas que sern aplicadas para despus organizar los datos,
analizarlos, obtener conclusiones y presentar la informacin como trabajo escrito, el cual ser
presentado como panel de expertos en el grupo. La informacin ser representada en forma de
grficas de pastel, barra o lineales. Con todo esto resaltando la importancia de unir elementos de

diversas reas para conocer la realidad, entenderla, generar cambios necesarios y avanzar en
los distintos campos del saber.
Tarea: Aplicacin de las encuestas y entrevistas, organizacin y anlisis de la informacin,
anticipando conclusiones. Estructurar la parte del fundamento terico, ampliando en fuentes
vlidas y actualizadas.

FORMACIN CVICA Y TICA SEMANA DEL 19 AL 23 DE SEPTIEMBRE

Mircoles
Revisin de la parte de la fundamentacin de la investigacin referente a los contenidos del
Bloque I de Formacin Cvica y tica. Sugerencias para su correccin.

Jueves
En equipos, terminar de estructurar el trabajo de investigacin, integrado todos sus elementos ,
con asesora guiada a cada uno. Elaboracin de la presentacin visual de los datos en forma de
grficas de pastel, barra o lineales.
Tarea: Presentacin final del trabajo, correccin de aspectos que lo requieran, preparacin de la
exposicin.
Nota.- No se termin de preparar la investigacin y se pospone su presentacin para la siguiente
semana. Se sigui trabajando en clase con la integracin de cada uno de los elementos del
producto final de esta actividad.

FORMACIN CVICA Y TICA SEMANA DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE

Mircoles
Exposicin de la investigacin realizada con aportaciones transversales.

Jueves
Continuar con el resto de las exposiciones de la investigacin realizada.