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ALUMNA:
Cecilia Manjarrez lvarez
MATRCULA:
1049807
SEDE:
Campus Durango.
MAESTRA:
M.P.H. Sara Marisa Hernndez Valtierra.
MATERIA:
Psicologa Social
FECHA DE ENTREGA:
30 de Abril de 2016.
CONTENIDO
INTRODUCCIN................................................................................................... 3
PSICOLOGA SOCIAL: APROXIMACIN Y TEORIAS...............................................4
CONCLUSIONES.................................................................................................. 9
BIBLIOGRAFA................................................................................................... 10
INTRODUCCIN.
Comnmente se observan a la Psicologa y a la sociedad como unidades
separadas, y llegamos a olvidar que una se halla inmersa en la otra, interactan y
se retroalimentan mutuamente. En las siguientes lneas, abordaremos brevemente
la conexin que existe entre Psicologa y Sociedad desde el enfoque de sus
objetos de estudio: el individuo y la sociedad.
Asimismo, abordaremos los aspectos bsicos que son estudiados por la
Psicologa Social, que van de los procesos mentales del individuo por s solo, y de
los que ejecuta en su interaccin con la sociedad; abordaremos su surgimiento y
su desarrollo a partir de las aportaciones tericas de otras ciencias; de las
diversas definiciones que le han dado los cientficos en diferentes momentos de la
historia; y de las teoras de la Psicologa en las que se apoya para dar cuenta de
los fenmenos que estudia y analiza.
Todo lo anterior, que nos ayudar a reforzar el conocimiento de los aspectos
generales de la Psicologa Social como ciencia, para la comprensin del vnculo
que existe entre el ser y el medio en el que se desenvuelve.
que afirman que no existe en el hombre nada de natural, sino que todo es
adquirido por la experiencia, as, aparece una consideracin subjetiva del hombre,
mantenido por los valores sociales y morales. Concibe al hombre tambin como
ser biolgico, y junto a los conocimientos de la anatoma humana, reflexiona sobre
los lmites de aquello que se observa, en trminos epistemolgicos, implica que lo
que se quiere observar, escapa de ser adquirido como conocimiento por
observarlo aislado del resto, y surge la pregunta sobre qu es lo que hace que un
individuo pertenezca a la especie humana y no a un animal; la respuesta fue el
leguaje humano, aunque no se fue capaz de definir las fronteras del lenguaje, as
que el conocimiento del hombre se fundamentar en el aspecto del cuerpo,
reduciendo su conocimiento solo a su naturaleza fisiolgica. Por ltimo, concibe al
hombre como ser psicolgico, retomando las propuestas empiristas de que la
actividad mental esta mediada por la percepcin sensorial de los estmulos
exteriores, as la base de sus conocimientos ser el mundo que le rodea; con el
surgimiento de la psicologa experimental, la psicofisiologa estudiar los procesos
implicados en la actividad mental o psicolgica, segn las demostraciones sobre la
interaccin entre funciones orgnicas y reacciones psicolgicas.
En cuanto a las aproximaciones para conceptualizar a esta disciplina,
podemos mencionar a Allport, que afirma que la Psicologa Social tiene por objeto
el estudio de las relaciones, reales o imaginarias, de persona a persona, dentro de
un contexto social; el individuo es el elemento central del sistema relacional, y la
Psicologa Social trata los intercambios interindividuales, la funcin del contexto
dentro del cual se produce el intercambio remite a la significacin misma de esos
intercambios, y el valor de la representacin social asume un papel esencial en la
explicacin de intenciones y motivaciones. Gergen delimita el campo de la
Psicologa Social al de anlisis de las relaciones, considera dos nociones, la de
relacin y la de interaccin, donde la primera es un proceso dinmico que modifica
a los dos polos involucrados, mostrando que no existe relacin sin distancia, as
que estar en una relacin implica la confrontacin con aquellos que nos hace
diferentes biolgica, fsica, social y culturalmente; la interaccin se refiere a que el
conjunto de las relaciones interpersonales es producto de un proceso de
actividad es una prctica de cambio, ya que el saber algo acerca de lo social, nos
invita a conocer algo de nosotros mismos en el papel de las interacciones
sociales, y conocer estos fenmenos, nos permite modificar aquello que los
provoca o que los condiciona, considerando la existencia de formas especficas de
tratar lo social: las que consideran que el conocimiento debe favorecer a un mejor
funcionamiento de lo social; y aquellas que dicen que el conocimiento de lo social
es independiente de la intervencin realizada para cambiarlo.
La Psicologa Social postula que para captar la realidad, primero
producimos imgenes acerca de lo que intentamos comprender, aprehendemos
cosas y formulamos los hechos a partir de sentimientos e intuiciones, y as
logramos establecer relaciones entre ciertos comportamientos individuales y la
apariencia exterior de la gente; todo esto surge involuntariamente a base de la
experiencia. En otras palabras, surgen teoras implcitas sobre la realidad social
que habitamos, sobre el cmo reaccionarn los dems a los acontecimientos.
Pero la Psicologa Social va delante de esto, ella intenta estudiar cmo se
comporta la gente en situaciones que difieren de la suya, de sus opiniones y sus
actitudes.
Para dar cuenta de los fenmenos que estudia, la Psicologa Social, se
apoya en diversas teoras para objetivar su anlisis. Las teoras conductistas
afirman que el individuo es maleable, es decir, que modifica su comportamiento en
funcin de los estmulos que recibe, por lo que, para los conductistas prever los
comportamientos es posible, una vez que manipulan los elementos del medio para
ejercer un control de la realidad, de forma que las personas estn influidas por
ciertos acontecimientos que provoquen que se comporten de tal manera y no de
otra. Las teoras cognitivas analizan el efecto de los conocimientos y sus
significados sobre la actividad social, pues en funcin de ellos, se puede describir
y explicar cmo los procesos internos imponen una forma al mundo exterior, as el
hecho que determina el comportamiento, es el modo en que el individuo se hace
las representaciones psicolgicas del mundo. Las teoras fenomenolgicas
observan y describen las caractersticas esenciales de los acontecimientos, tal
CONCLUSIONES.
A manera de conclusin, podemos rescatar la importancia que el medio
social ejerce en el individuo, pero a su vez, la que el mismo individuo ejerce sobre
su grupo social. Desde esta perspectiva, resulta imposible disociar ambos entes,
pues aun y cuando existan disciplinas que se enfocan al estudio particular de uno
de los dos, no se pueden dejar de considerar los efectos que produce el otro sobre
el que estudian.
Adems, la aproximacin a las definiciones e implicaciones de los
fenmenos estudiados por la Psicologa Social, nos permite tener una idea terico
referencial de la clara influencia del medio sobre el individuo y viceversa, pues
estamos tan acostumbrados a la interaccin social que no notamos esas
obviedades en el desenvolvimiento social cotidiano, hasta que las convertimos en
objeto de aprendizaje.
BIBLIOGRAFA.
Fischer, G.-N. (1990). Psicologa Social. Conceptos Fundamentales. Madrid:
Narcea Ediciones Madrid.