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OBJETIVOS:
Se deben trazar objetivos generales del curso y luego objetivos particulares de cada curso, en funcin de los
cuales se realizan actividades ( no tan directa y mecnica la relacin)
ORTOGRAFIA, SINTAXIS Y AJUSTE FINAL DE PALABRAS: SE HACE AL FINAL DE TODO,
CUANDO ESTAN CONCLUIDAS LAS ACTIVIDADES Y TODO, Y DEBE CONSIDERARSE:
-no repeticin de palabras
-Ortografa
-Oraciones o frases que demoren la comprensin o traben, innecesariamente la lectura. En tal caso se pone
una o dos oraciones ms para aclarar/explicar concepto o se elimina si se considera que no es imperativo.
ACADEMIZACION DE CONTENIDOS
-A lo escrito se le deben poner citas de NOTAS A PIE DE PAGINA + BIBLIOGRAFIA PARA PONER AL
FINAL DE CADA MODULO relativa a lo que escribieron.
-Notas de diarios/revistas sobre un punto
-CITAS DE AUTORES UN POCO MAS LARGAS ( NO MAS DE 8 LINEAS TAMPOCO) COMO
COMIENZO O FIN DE UNA EXPOSICION TEORICA PERO QUE FORME PARTE DE LA MISMA, NO
COMO QUE DICE LO MISMO QUE PONEN UDS, SINO QUE DISPARA TEMAS O CONCLUYE.
-SE INCORPORAN DATOS ESTADISTICOS SI NO SE LO HIZO, EN VARIOS PUNTOS.
-LA CITA DE AUTOR ES CON PARAFRASIS, NO TEXTUAL, POR LO TANTO DEBE DECIR Como
con estas palabras Cachito Prez dice que ..
-CITAS ESTETICAS-LINDAS-POETICAS EN LA INTRODUCCION ( NO MUY LARGAS SINO
INSPIRADORAS DE 2 o 3 LINEAS.
-REFERENCIA AL ABC Y SUS OBJETIVOS
-INCORPORAR APARTADOS SOBRE TAL O CUAL PROBLEMTICA EN LA NIEZ, SIN TOCAR
TEMAS DE SEXO, FAMILIAS MONOPARENTALES, VIOLENCIA, SINO MAS BIEN REFERIDAS A
VALORES, FORMAS DE PERCIBIR REALIDAD, DE PERCIBIR LA IMPORTANCIA DE LA
ESCUELA, TODO LO CULTURAL Y EDUCATIVO MENOS TEMAS DELICADOS.
ESTETICA:
A)ASEGURARSE EL FORMATO DE LETRA ARIAL 12 CON INTERLINEADO SENCILLO
B)QUE HAYA VARIABILIDAD PARATEXTUAL
-Usar tems y clasificaciones, eliminando todo lo que se puedan las exposiciones bodoque largas
-Agregar recuadros con notas de inters ( tampoco tan grandes)
-Agregar cuadros con conclusiones
C) por cada prrafo de 5-6 lneas, o de 10-12, dan un enter y que quede un rengln en blanco, como
est en el curso de lecto-escritura e inclusin de referencia, as vern que en total incorporarn entre 4
y 5 pgs. ms a lo largo de todo el curso. LO MISMO EN LAS ACTIVIDADES, ENTRE CADA
PUNTO QUE QUEDE UNA LNEA EN BLANCO.
ACTIVIDADES:
-DEBE HABER UN CONTINUUM DEL INICIO AL FIN DEL CURSO EN TRMINOS DE
NUMERACIN, YA NO POR MDULO, SINO QUE SEAN DEL 1 A LA 22 O LAS QUE SEAN.
BIBLIOGRAFIA.
SE PONE AL FINAL DE CADA MDULO, Y DEBE OCUPAR MAX 1 CARILLA COMPLETA.
DEBE SER ESPECIALIZADA Y ACTUALIZADA, PONER POCOS CLASICOS. Dentro de
ella entran:
Libros, papers, y trabajos online ( pero estos ver en lo posible que sean ediciones impresas con
versin online y no slo online porque despus deja de estar colgado y no puede verificarse que el
artculo en s haya existido)
En trminos de su actualidad, la proporcin DEBE ESTAR CERCA DE ESTA:
1/6 de 5 aos o menos,
1/3 de 10 aos o menos,
1/6 de clsicos ( escritos entre 1960 y 1989 digamos), y
1/3 de digamos 1990 a 2005.
Ejemplo, si se tienen 24 LINEAS DE BIBLIOGRAFA, DEBEN SER ENTONCES APROX: 4 de
5 aos o menos, 8 de 10 aos o menos, 4 de clsicos y 8 del 90 al 2015
SE PUEDE AGREGAR COMO RELLENO AUNQUE NO SE HAYA USADO, VIENDO EN
INTERNET QUE ARTICULOS TRATAN MAS O MENOS SOBRE TAL O CUAL TEMA Y
LUEGO SE LO CITA, O SE SACA UNA PARTE Y SE LA PEGA Y SE LE ADJUNTA NOTA AL
PIE.
NOTAS AL PIE: CADA 2 o 3 carillas notas al pie, puede ser de bibliografa o de aclaraciones de
uds. NO PONER EN TODAS LAS CARILLAS PORQUE ES MOLESTO PARA LA LECTURA.