Ttulo de la Unidad:

Tiempo:
Curso:
Bienestar y Autocuidado
45 minutos
8 Bsico A
Objetivo de Aprendizaje:
Identificar situaciones que puedan exponer a las y los adolescentes al consumo de sustancias nocivas para el organismo,
conductas sexuales riesgosas, conductas violentas, entre otras problemticas; reconociendo la importancia de desarrollar
estrategias para enfrentarlas, y contar con recursos tales como la comunicacin asertiva y la ayuda de personas significativas
y/o especializadas, dentro o fuera del establecimiento.
Contenidos: Drogas - Alcohol
Actividades de
Aprendizaje
Inicio (5 min. aprox.):
El profesor mostrar una serie de
imgenes de diferentes drogas y
bebidas
alcohlicas,
y
se
consultar a los estudiantes cuales
pueden reconocer.
Desarrollo (30 min. aprox.):
El
profesor,
mediante
una
presentacin PowerPoint, realizar
una descripcin acerca de las
drogas, tanto duras como blandas,
y el alcohol, abarcando origen y
efectos.
Luego, se les entregar a los
estudiantes
una
gua
de
preguntas, en las cuales se
abordan situaciones de riesgo a las
que se podran ver enfrentados si
es que consumen sustancias
nocivas, y cmo podran evitarlas
y enfrentarlas.
Sntesis (10 min. aprox.):
Se realizar una reflexin en
cuanto a las situaciones expuestas
en la gua para llegar a una

Recursos de
Aprendizaje

Proyector
PowerPoint
Gua con preguntas
Plumones
Pizarrn

Indicadores de
Evaluacin
Qu evaluar:
Reconocimiento
de
su
vulnerabilidad ante el consumo de
drogas y alcohol, es decir,
situaciones de riesgo.
Identificacin
de
situaciones
concretas que les ayudan a
enfrentarlas.
Cmo evaluarlo:
Con una gua con preguntas que
aborda ambos indicadores.

conclusin general acerca de la

problemtica de las drogas y el
alcohol.

Ttulo de la Unidad:
Tiempo:
Curso:
Bienestar y Autocuidado
45 minutos
8 Bsico A
Objetivo de Aprendizaje:
Identificar situaciones que puedan exponer a las y los adolescentes al consumo de sustancias nocivas para el organismo,
conductas sexuales riesgosas, conductas violentas, entre otras problemticas; reconociendo la importancia de desarrollar
estrategias para enfrentarlas, y contar con recursos tales como la comunicacin asertiva y la ayuda de personas significativas
y/o especializadas, dentro o fuera del establecimiento.
Contenidos: Sexualidad - ITS - Embarazo adolescente
Actividades de
Aprendizaje
Inicio (10 min. aprox.):
El profesor entregar a los
estudiantes un folleto con una
breve historia de unos pololos y
el inicio de su vida sexual.
Desarrollo (30 min. aprox.):
El
profesor,
mediante
una
presentacin PowerPoint, abordar
los temas de sexualidad y
conducta
sexual
responsable,
haciendo nfasis en como esto
previene
Infecciones
de
Transmisin Sexual y el Embarazo
no deseado.
Luego, se les entregar a los
estudiantes una lista de cotejo, en
la
cual
se
les
presentarn
diferentes conductas sexuales o
situaciones,
y
estos
deben
clasificarla como beneficio o
riesgosa, en base a lo expuesto en
la presentacin previa y a lo que
ellos saben.
Sntesis: (5 min. aprox.):
Se sacarn conclusiones generales

Recursos de
Aprendizaje

Proyector
PowerPoint
Folleto con una historia ficticia
Lista de Cotejo
Plumones
Pizarrn

Indicadores de
Evaluacin
Qu evaluar:
Reconocimiento
de prcticas y
conductas que disminuyen los
riesgos de una relacin de pololeo
txica,
embarazo
adolescente,
contraer una ITS, etc.
Cmo evaluarlo:
Con una lista de cotejo, en que
los estudiantes reconocen una
afirmacin
o
situacin
como
beneficiosa o riesgosa.

y se instar a los estudiantes a

que cuando inicien su vida sexual,
se
con
responsabilidad
para
prevenir riesgos innecesarios.

Ttulo de la Unidad:
Tiempo:
Curso:
Bienestar y Autocuidado
45 minutos
8 Bsico A
Objetivo de Aprendizaje:
Integrar a su vida cotidiana acciones que favorezcan el bienestar y la vida saludable en el plano personal y en la comunidad
escolar, optando por una alimentacin saludable, un descanso apropiado, realizando actividad fsica o practicando deporte,
resguardando la intimidad e integridad del cuerpo, incorporando medidas de seguridad en el uso de redes sociales, entre otros.
Contenidos: Alimentacin sana - Vida saludable - Actividad fsica
Actividades de
Aprendizaje
Inicio (5 min. aprox.):
El
profesor
incitar
a
los
estudiantes a realizar una lluvia
de ideas en la que estos debern
mencionar hbitos que conducen a
un estilo de vida sedentario y poco
saludable.
Desarrollo (30 min. aprox.):
El
profesor,
mediante
una
presentacin PowerPoint, abordar
los temas de Vida Saludable,
abarcando la alimentacin y la
actividad fsica, y cmo esto
combate el sedentarismo.
Luego, se les entregar a los
estudiantes una ficha/formulario,
en la cual debern plasmar sus
iniciativas sobre cmo, ya sea de
manera
individual
o
grupal,
fomentar la vida saludable.
Sntesis: (10 min. aprox.):
Los
estudiantes
leern
sus
propuestas y se discutir cmo
poder aplicarlas dentro de la
comunidad educativa.

Recursos de
Aprendizaje

Proyector
PowerPoint
Ficha/formulario
Plumones
Pizarrn

Indicadores de
Evaluacin
Qu evaluar:
Implementan
iniciativas
para
promover de manera personal o
grupal la vida saludable y las
evalan en funcin del bienestar
que generan.
Cmo evaluarlo:
Con una ficha/formulario, que los
estudiantes debern llenar con sus
propuestas e iniciativas.

Ttulo de la Unidad:
Tiempo:
Curso:
Bienestar y Autocuidado
45 minutos
8 Bsico A
Objetivo de Aprendizaje:
Integrar a su vida cotidiana acciones que favorezcan el bienestar y la vida saludable en el plano personal y en la comunidad
escolar, optando por una alimentacin saludable, un descanso apropiado, realizando actividad fsica o practicando deporte,
resguardando la intimidad e integridad del cuerpo, incorporando medidas de seguridad en el uso de redes sociales, entre otros.
Contenidos: Redes Sociales - Derechos
Actividades de
Aprendizaje
Inicio (5 min. aprox.):
El profesor mostrar, en forma de
capturas de pantalla (censurando
nombres y fotos), ejemplos de
cmo las redes sociales pueden
resultar ser un arma para vulnerar
a los dems.
Desarrollo (30 min. aprox.):
El
profesor,
mediante
una
presentacin PowerPoint, abordar
las Redes Sociales y su relevancia
en la convivencia diaria de los
jvenes,
y
cmo
de
una
herramienta pueden transformarse
en algo que hace dao.
Luego, se les entregar a los
estudiantes
una
escala
de
apreciacin, en la que se les
presentarn situaciones y ellos
deben evaluarlas en una escala
desde Muy en Desacuerdo a
Muy de Acuerdo.
Sntesis: (10 min. aprox.):
Los estudiantes, guiados por el
profesor, discutirn sobre cules
son
las
consecuencias
ms

Recursos de
Aprendizaje

Proyector
PowerPoint
Escala de apreciacin
Plumones
Pizarrn

Indicadores de
Evaluacin
Qu evaluar:
Analizan cmo se vulneran los
derechos de las personas en las
redes
sociales
y
la
web,
estableciendo las consecuencias
de ello.
Cmo evaluarlo:
Con una Escala de apreciacin,
en
la
que
los
estudiantes
analizaran situaciones que se dan
en
las
redes
sociales.
Las
consecuencias se establecern con
la sntesis de la clase.

notorias cuando se vulneran los

derechos de las personas en las
redes sociales.

Universidad de La Serena
Pedagoga en Historia y Geografa

Unidad de Orientacin

Nombre:
Esteban lvarez Herras
Fecha:
01/07/2016
Asignatura:
Orientacin Educacional
Profesora:
Mara Magdalena Quiroz