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PROGRAMA CONSEJERA ACADMICA

CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS

Consejera Acadmica: Camille Cabrolier


Sub-Consejero: Ral Fugellie
2017

Presentacin
En los ltimos aos, el rol de la consejera acadmica del College de ciencias naturales se ha
caracterizado por tener un bajo perfil y no ser cercana a los estudiantes, quienes no la tienen como
un referente a la hora de resolver dudas y/o expresar sus aprensiones en el mbito acadmico. Es
ms, el cargo se ha reducido solo a la defensora estudiantil, la cual, si bien es uno de los ejes ms
importantes, no es el nico. La construccin del conocimiento, la investigacin, el promover las
ciencias, la sustentabilidad, el acercamiento de los estudiantes de College a sus carreras de inters
y la creacin de comunidad por medio de la interdisciplina, son algunos de los mbitos que faltan y
en los cuales como programa podemos ser pioneros en su desarrollo.
Es por esto que hoy nos presentamos como candidatos a la consejera acadmica, con la
conviccin de que podemos promover estas temticas, siendo coherentes con los intereses y las
necesidades acadmicas de cada uno de los estudiantes que compone nuestro programa. Creemos
que juntos podemos crear un programa participativo, inclusivo y de cara a las necesidades que
tenemos como pas. En nosotros est la iniciativa, pero en ti la participacin y el compromiso con
las instancias.Participa junto a nosotros y aydanos a hacer de College un lugar mejor!

Consejera Acadmica
Mi nombre es Camille Cabrolier, voy en segundo de College CCNN y estoy haciendo Major en
Ciencias Biolgicas y Minor en Investigacin en Biologa Molecular y Biotecnologa. He sido
Delegada de generacin tanto este ao como el pasado y adems soy ayudante de Biologa de la
Clula. Hoy me presento a Consejera Acadmica porque creo que desde el inters por mis
compaeros y del compromiso, puedo ayudar en mejorar nuestro programa desde un lado mucho
ms acadmico que poltico, pienso que para trabajar en mejorar las cosas no hay colores polticos,
sino slo las ganas de trabajar por nuestro programa.

Sub-Consejero Acadmico
Mi nombre es Ral Fugellie, voy en tercer ao el College de Ciencias naturales y matemticas, y
estoy haciendo el Major de investigacin operativa y el minor de recursos humanos. Me presento
como Sub-Consejero por mi compromiso con fortalecer y mejorar nuestro programa, entendiendo
que este es un espacio innovador, que nace de la necesidad de darle a la educacin chilena una
visin ms integral de lo que es la formacin profesional. Creo en que todos debemos tener la
posibilidad de incidir y construir el programa, por lo que desde este medio busco lograr acercar el
mbito acadmico a todos los estudiantes de College.

Programa
Construccin del conocimiento
Todos y cada uno de los estudiantes somos acreedores y/o portadores de conocimiento. Ya sea por
experiencias vividas, personas conocidas o situaciones personales, somos entes que se han
formado de una manera determinada y que por ende tenemos distintas visiones de sociedad. A
pesar de ello, la universidad se presenta como un lugar en donde el conocimiento, contrario a
confluir, se relativiza hacindolo comn en todos los estudiantes. College es el reflejo de la
diversidad presente en la universidad, pero mantiene este mismo hecho. Nosotros creemos que el
conocimiento no es algo nico, ni menos algo que se puede estandarizar. Somos todos los que en
conjunto debemos construir el conocimiento y para eso es fundamental crear nuevas instancias.
Te sumas?
Ramo interdisciplinario: Desde la consejera acadmica queremos promover la creacin de un
ramo interdisciplinario, el cual sea un espacio de encuentro y discusin de los estudiantes de
las distintas licenciaturas, con el fin de aportar desde una visin distinta a alguna de las
problemticas existentes en el pas
Trabajar en el aumento de las horas prcticas en los ramos mnimos de College: Una de las
principales dificultades que deben sortear las ciencias es el desconocimiento prctico de ellas.
Es por esto que propondremos la consideracin de horas experimentales en los ramos
mnimos de College, con el fin de acercar las ciencias a los estudiantes y con ello ofrecer
alternativas distintas a las ya habituales en College.
Torneo de debate Interdisciplinario: Con l queremos lograr integrar a ms personas en las
discusiones que se dan a nivel pas, buscando adems que haya un trabajo incisivo a la hora de
argumentar sobre una posicin. La sana discusin es parte de construir conocimiento.
Promover la investigacin: Lamentablemente en College no existe la investigacin, ya que no
tenemos las consideraciones que tienen otras carreras. Sin embargo, estamos convencidos de
que este es un espacio que puede desarrollar trabajos de vanguardia de cara al pas,
aprovechando su multidisciplina. Es por esto que trabajaremos incansablemente por lograr
realizar puntos de encuentro que tengan un rol investigativo.

La academia inclusiva
Vnculo con otras carreras: En honor a la multidisciplina presente en College, nos movemos
por todos los campus y facultades, sin embargo, muchas veces no nos enteramos de cosas tan
simples como que las clases de toda la escuela justo ese da se cancelaron, slo por el hecho de
no pertenecer oficialmente a la carrera de la cual estamos tomando los ramos. Por esto es que
queremos desarrollar una mejor comunicacin entre las diferentes carreras y College, para que
los alumnos de College puedan estar informados respecto a lo que est pasando en la(s)
escuela(s) que imparte(n) sus ramos.
Gnero: Mujer en la ciencia: Este ao la problemtica de gnero y el tema de los abusos han
estado muy visibilizados, sin embargo, en nuestro programa se ha conversado muy poco
respecto al bajo porcentaje de mujeres que hay en ciencia. Es por esto que nos parece
importante poder discutir y concientizar sobre esto, puesto que estamos en una licenciatura
que abarca todas las ciencias naturales y que adems uno de sus objetivos es formar
futuros(as) investigadores.
Sustentabilidad: Donde la ciencia y la sustentabilidad conviven: Generalmente se ve la
sustentabilidad como algo lejano que slo les interesa a unos pocos, y no se tiene en cuenta
tampoco el rol que cumple el conocimiento dentro de esta. Nos parece importante crear una
discusin respecto a cmo cada uno de nosotros puede aportar desde su propia disciplina a un
desarrollo ms sustentable, que nos permita, no solo dejar de daar tanto a la naturaleza, sino
que tambin disminuir los problemas de igualdad en trminos del acceso a agua potable o
alimentos, por ejemplo.
Inclusin acadmica del alumno de College en su(s) respectiva(s) facultad(es): Al ser de
College y no conocer a mucha gente en las otras facultades, llegamos al ramo y despus nos
vamos. Por esto, muchas veces no nos enteramos de lo que est pasando o si faltas a una
clase, conseguirte la materia es mucho ms complicado. A veces hay ramos que por malla
estn juntos pero que los ms grandes no recomiendan tomar juntos y eso slo se puede
conocer boca a boca. Por esto queremos crear un sistema que permita incluir ms al alumno
College en la facultad de su major y as estar ms informado de la actualidad acadmica.
El conocimiento crea comunidad: salgamos a expandirlo: Creemos que el conocimiento no
sirve de nada si no se comparte con los dems, es por esto que vamos a trabajar con
UC-Conciencia en divulgar el conocimiento cientfico entre los ms pequeos, quienes muchas
veces no encuentran en sus colegios el apoyo ni las condiciones para desarrollar su inters en
la ciencia.
Creacin de un equipo de consejera acadmica: Histricamente los Consejeros Acadmicos
generalmente han trabajado solos, pero creemos que para lograr una mejor cobertura de
todos los aspectos que involucran los aspectos acadmicos, es necesario trabajar con ms
gente, por esto proponemos la creacin de un equipo de consejera acadmica.

Defensora estudiantil y malla College


Prevencin de causales de eliminacin: Muchas veces la desinformacin es una de las grandes
causas de caer en causal, principalmente en los ms jvenes, por esto queremos crear un
programa de prevencin que se enfoque fuertemente en informar respecto a las posibles
formas de caer en causal y las opciones de evitarlo con tiempo suficiente.
Acompaamiento post-causal de eliminacin: Creemos que es muy importante poder
acompaar a quienes cayeron en causal, preocuparse y hacer un seguimiento de cerca de su
condicin acadmica y emocional, especialmente en los 2 semestres posteriores a la causal,
para procurar evitar que se caiga de nuevo en la misma situacin.
Transparencia: Pensamos que los Consejeros Acadmicos tienen que ser cercanos y confiables,
para poder generar la confianza necesaria en los alumnos al momento de tratar temas
sensibles/complicados de su situacin acadmica. Por esto proponemos transparentar
constantemente todo nuestro trabajo, sin violar ninguna clusula de confidencialidad por
supuesto.
Consejera acadmica al patio: Uno de los roles ms importantes de los Consejeros
Acadmicos es llevar las preocupaciones y problemas de los alumnos de su licenciatura tanto al
consejo acadmico como al comit curricular y creemos que la mejor forma de recopilar la
mayor informacin posible es saliendo al patio a conversar con cada uno de nuestros
compaeros.
Constante bajada de informacin: Parte del trabajo de los Consejeros acadmicos es acercar la
informacin acadmica a los estudiantes, por eso nos comprometemos a estar
permanentemente bajando toda la informacin acadmica correspondiente.
Fiscalizacin Consejera Superior: Dentro de los deberes de los CCAA est el asistir a los
Consejos Acadmicos, los cuales son llevados a cabo por el Consejero Superior. Por esto nos
comprometemos a fiscalizar constantemente el trabajo realizado por la consejera superior.
Mejorar el funcionamiento del comit curricular: Los ltimos aos, los comits curriculares se
han caracterizado por sesionar muy poco y muy tarde en el ao, por esto queremos ayudar en
mejorar su funcionamiento para que su falta de periodicidad no siga perjudicando al
funcionamiento y actualizacin acadmica de nuestra licenciatura.