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UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE

CHIMBOTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
RELACIN DEL CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y LOS
TIPOS DE PERSONALIDAD EN LOS INTERNOS
SENTENCIADOS POR EL DELITO DE HOMICIDIO DEL
PENAL RO SECO PIURA- 2013"
TESIS PARA OPTAR EL TTULO PROFESIONAL DE
LICENCIADA EN PSICLOGA
AUTORA:
BACH. FIORELLA STEFANY VILELA CALLE
ASESOR:
Mgtr. SERGIO ENRIQUE VALLE ROS.
PIURA-PERU
2015

JURADO EVALUADOR

PRESIDENTA

Mgtr. KELLY YANET MUNRRIZ RAMOS

SECRETARIA(O)

Mgtr. SUSANA CAROLINA VELSQUEZ TEMOCHE

MIEMBRO

Mgtr. CARMEN PATRICIA ERAS VINCES

______________________________
PRESIDENTA

________________________
SECRETARIA

MIEMBRO

Piura, 22 de diciembre del 2015

AGRADECIMIENTO

Ante todo agradezco a Dios por darme el regalo de la vida, la


sabidura y las fuerzas suficientes para salir adelante, as mismo
agradecerle a mi familia quien con su esfuerzo y esmero han logrado
brindarme el apoyo moral, social y econmico para formarme
personal y profesionalmente, amigos que me apoyaron y motivaron
a seguir en mi objetivo; no quisiera pasar por alto el agradecimiento
y aprecio a los docentes, quienes con esmero ensean y fortifican la
eleccin de la carrera de psicologa y han contribuido al desarrollo
de nuestra investigacin.

DEDICATORIA

Mi tesis la dedico con todo cario a mi madre, quien con todo amor y
sacrificio me apoyo en el camino de mi carrera, agradezco a mi padre por
ensearme que los obstculos no son impedimentos y que el no se puede
se tiene que desafiar para cumplir con lo que se anhela, a mis hermanas
quienes son clave fundamental de motivacin e impulso en mi vida;
adems, les hago un reconocimiento y dedicacin a todas las personas
maravillosas que aportan a mi crecimiento personal y profesional.

El guerrero puede caerse, pero siempre se levantara una vez ms


Pasido

RESUMEN
El presente estudio tiene como finalidad determinar la Relacin del clima social
familiar y los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito de
homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013". Esta investigacin es de tipo cuantitativo,
de nivel descriptivo correlacional, no experimental y transeccional. El objetivo es
determinar la relacin entre el clima social familiar y los tipos de personalidad en los
internos del penal Ro Seco sentenciados por el delito de homicidio Piura 2013.
Teniendo como poblacin de estudio a 120 internos sentenciados por delito de
homicidio, conformando la muestra 64 internos sentenciados por el delito mencionado;
emplendose instrumentos de aplicacin como: la escala de ambiente familiar (FES) y
el test de MILLON II. Observndose que el 50% de los internos sentenciados por el
delito de homicidio se ubican en un nivel promedio del clima social familiar; en los
resultados obtenidos de los tipos de personalidad, se obtiene que el 51.7% de los
imputados tienen un tipo narcisista, siendo el menor porcentaje el tipo antisocial y
autoderrotista. Existiendo relacin significativa al 0.05, entre el clima social familiar
y el tipo de personalidad narcisista, encontrndose tambin la misma significancia para
clima social familiar y el tipo de personalidad agresivo- sdico. Toda esta
investigacin permitir organizar e implementar grupos de prevencin que neutralice
los efectos negativos que generan los riesgos crimingenos que determinan los
comportamientos delictivos y las desviaciones en las familias, adems de servir como
patrn o gua para las siguientes investigaciones.
Palabras claves: clima social familiar y tipos de personalidad.

vi

ABSTRACT

The present study has as its aim to determine the Relationship between the familiar
social climate and the personality types in the prisoners sentenced for murder from the
Rio Seco Jail in Piura, 2013. This investigation is of quantitative type, correlational
descriptive level, non-experimental and Transeccional. The objective is to determine
the relationship between the familiar social climate and the personality types in the
prisoners sentenced for murder from Rio Seco Jail in Piura, 2013. The population
studied was of 120 prisoners sentenced of the crime of murder, conforming the study
sample 64 prisoner sentenced of the mentioned crime; by means of implementation
tool as: Family Environment Scale (FES) and the MILLON test - II. It was observed
that the 50 % of prisoners sentenced for crime of murder are placed in an average level
of family social climate; from the results obtained for the personality types, 51.7 % of
the accused is narcissist patterns, being the antisocial and self-defeating types of less
percentage. There is correlational significant relation at 0.05 between the familiar
social climate and the narcissist personality types, existing also the same for the
relation between the familiar social climate and the aggressive sadistic personality
types. All this research will permit the organization and implementation of prevention
groups that will neutralize the negative effects generated by the criminogenic risks that
determine the criminal behaviors and deviations in the families, thus serving as types
or guide for further investigation.
Key words: familiar social climate and personality types.

vii

CONTENIDO

JURADO EVALUADOR ........................................................................................ii


AGRADECIMIENTO ............................................................................................iii
DEDICATORIA ..................................................................................................... iv
RESUMEN ............................................................................................................. vi
ABSTRACT ........................................................................................................... vii
CONTENIDO ....................................................................................................... viii
NDICE DE CUADROS......................................................................................... xi
NDICE DE GRFICOS ...................................................................................... xii
I. INTRODUCCIN............................................................................................. xiii
1.1 Planteamiento del problema ............................................................................ 1
a) Caracterizacin del problema..................................................................... 1
b) Enunciado del problema ............................................................................ 3
1.2. Objetivo ......................................................................................................... 3
a) Objetivo especfico...3
b) Objetivos Especficos ................................................................................ 3
1.3. Justificacin de la investigacin ..................................................................... 4
II. REVISIN DE LA LITERATURA................................................................... 5
2.1 Antecedentes ................................................................................................... 6
a) Antecedentes Regionales ............................................................................ 6
b) Antecedentes Nacionales............................................................................ 8
c) Antecedentes Internacionales ................................................................... 10
2.2. Bases Tericas ............................................................................................ 14
2.2.1. La Familia .......................................................................................... 14

viii

a) Definicin. .................................................................................... 14
b) Tipos De Familia.......................................................................... 14
c) Funciones de la Familia................................................................ 15
d) Familia Y Transmisin de Valores. .............................................. 16
2.2.2. Clima Social Familiar ......................................................................... 17
a) Definicin. .................................................................................... 17
b) Componentes del Clima Social Familiar. ...................................... 18
c) Caractersticas Del Clima Social Familiar .................................... 20
d) Clima Familiar Negativo. ............................................................. 21
2.2.3. Homicidio. ......................................................................................... 21
a) Definicin .................................................................................... 21
b) Tipos. ........................................................................................... 22
c) Mviles del homicidio .................................................................. 24
2.2.4. Personalidad ....................................................................................... 26
a) Definicin .................................................................................... 26
b) El modelo evolutivo de Millon. .................................................... 27
c) Componente del modelo evolutivo. .............................................. 28
d) Patrones de personalidad normal y anormal. ................................. 32
e) Patrones de trastornos de personalidad ......................................... 34
2.3. Hiptesis.................................................................................................... 39
a) Hiptesis general ................................................................................... 39
b) Hiptesis especficas ............................................................................. 39
III. METODOLOGA ........................................................................................... 41
3.1. Tipo y Diseo de Investigacin .................................................................. 42
a) Tipo Y Nivel De Investigacin .............................................................. 42
b) Diseo de la Investigacin ..................................................................... 42
3.2. Poblacin y Muestra .................................................................................. 42
a) Poblacin . .......................................................................................... 42
b) Muestra. ................................................................................................ 43

ix

c) Criterios de inclusin ............................................................................ 43


d) Criterios de exclusin ............................................................................ 43
3.3. Definicin y Operacionalizacin de las variables. ...................................... 44
3.3.1. Clima social familiar......................................................................... 44
3.3.2. MCMI-II, Inventario Clnico Multiaxial de MILLON ....................... 46
3.4.Tcnicas e instrumentos .............................................................................. 50
3.4.1 Tcnicas ............................................................................................ 50
3.4.2 Intrumentos ...................................................................................... 51
3.5. Plan de anlisis .......................................................................................... 66
3.6. Principios ticos......................................................................................... 67
IV. RESULTADOS ............................................................................................... 68
4.1. Cuadros y grficos ..................................................................................... 69
4.2. Anlisis de resultados ................................................................................ 76
4.3. Contrastacin de hiptesis ......................................................................... 83
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................. 85
5.1. Conclusiones ............................................................................................. 86
5.2. Recomendaciones ...................................................................................... 87
REFERENCIAS ................................................................................................... 89
ANEXOS ................................................................................................................ 93

NDICE DE CUADROS
Cuadro I

Relacin entre el clima social familiar y los tipos de personalidad en


los internos sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro
Seco Piura- 2013 ............................................................................69

Cuadro II

Niveles del clima social en los internos sentenciados por el delito de


homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013 .............70

Cuadro III

Tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito de


homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013 ................71

Cuadro IV

Relacin entre la dimensin relaciones del clima social familiar y


los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito
de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013 ...73

Cuadro V

Relacin entre la dimensin desarrollo del clima social familiar y


los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito
de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013 ...74

Cuadro VI

Relacin entre la dimensin estabilidad del clima social familiar y


los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito
de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013 .......75

xi

NDICE DE GRFICOS
Grfico 01

Niveles del clima social familiar en los internos sentenciados por el


delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013..70

Grfico 02

Tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito de


homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.72

xii

I.

INTRODUCCIN

xiii

Hoy en da, la inseguridad ciudadana, es una de las principales caractersticas de todas


las sociedades modernas, y es que vivimos en un mundo en el que la extensin de la
violencia, y particularmente el homicidio, se ha desbordado en un clima generalizado
de criminalidad.
El Censo de Homicidios en el Per, ejecutado por el INEI en el ao 2013, seala que
estos ascienden a 2 mil 13 homicidios, da como resultado una tasa de 6,6% homicidios
por cada 100 mil habitantes, ubicando al Per en el sexto pas con menor tasa de
homicidios en Amrica; Piura est registrado con el 8.3% de homicidios por cada 100
mil habitantes y Sullana se le registra con el 10.0 % de homicidios por cada 100 mil
habitantes. Sin embargo, pese a ser considerados uno de los pases con menos
violencia; la preocupacin, la creciente atmsfera de violencia, inseguridad y temor,
influyen en la vida diaria de muchos piuranos debido a la creciente de la ola de actos
delictivos y homicidas.
A lo largo de la historia, la explicacin de los comportamientos de los homicidas ha
sido objeto de estudio de muy diversas disciplinas; en el mbito psicolgico, estos
sujetos participan de un constructo de personalidad particular, estos rasgos de
personalidad son patrones persistentes en la formas de percibir, relacionarse y pensar
sobre el entorno y sobre uno mismo que se ponen de manifiesto en una amplia gama
de contextos sociales y personales. La personalidad anormal genera que el sujeto baje
sus niveles de tolerancia hacia la frustracin, es decir, que no se genere un control de
sus impulsos, no manifieste empata, produzca alteraciones en el sistema emocional,
sentimental y en sus relaciones interpersonales y por tanto no se adapte correctamente
al medio. Por ende el homicida tiene un impulso de perversidad brutal que lo lleva a
matar, esto puede llevar a agravar la conducta homicida, ya que planifica el hecho y lo

xiv

premedita, es decir, que su personalidad les sita en una posicin proclive a dar el paso
al acto y cometer el hecho criminal; sin embargo, ese paso al acto para cometer el
delito, necesita de un aspecto nocivo de la personalidad, capaz de pasar el umbral
agresivo que determina la comisin del hecho. Siendo las familias disfuncionales, las
que generalmente ocasionan en los hijos ciertas conductas desadaptativas, falta de
autonoma e inseguridades personales. Por ende, en las familias donde se ven y se
producen la violencia ya sea fsica o psicolgica predominan ms factores
desencadenantes para una inadecuada estructura de personalidad, al igual que la
influencia inadecuada del entorno social, generando una desestructuracin en la
personalidad de los sujetos, siendo ms propensos a desarrollar actos vandlicos,
impulsividad, agresin, lo cual son factores predominantes para desarrollar conductas
disociales e imitaciones de los actos antes mencionados.
La presente investigacin se basa en la problemtica real del homicida, la cual genera
desasosiego e inters en investigaciones, adems de la relacin entre los factores
sociales, familiares y personalidad que pueden desencadenar este problema, para ello
se elabor la siguiente pregunta: Existe relacin entre el clima social familiar y los
tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito de homicidio del penal
Ro Seco Piura- 2013? Dando respuesta a este problema, se planto llegar al objetivo
general de conocer la relacin entre el clima social familiar y los tipos de personalidad
en los internos sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura2013.
El establecimiento penitenciario (E.P.) Ro Seco est conformado por 1700 internos
con diversos delitos, sin embargo, esta investigacin tiene una poblacin de estudio
120 internos acusados por delito de homicidio, conformando la muestra 64 internos

xv

sentenciados por el delito mencionado; emplendose instrumentos de aplicacin como:


la escala de clima social familiar FES de Moss y el Inventario Clnico Multiaxial de
MILLON (MCMI-II) de Theodore Millon, los cuales evaluaran nuestras variables del
clima social-familiar y los tipos de personalidad.
Esta investigacin, est conformada por el captulo I que comprende la introduccin,
que es la parte donde se explica el problema, enunciado del problema, planteamiento,
objetivos y justificacin del problema; el captulo II est constituido por la revisin de
la literatura, comprende una revisin de los trabajos previos realizados sobre el
problema en estudio y de la realidad contextual en la que se ubica, adems de explicar
los conceptos y trminos relacionados con el problema y variables del estudio, adems,
presento los antecedentes tanto internacionales, nacionales y regionales e hiptesis. El
captulo III est conformado por la metodologa, albergando la metodologa y el diseo
de la investigacin, la poblacin y muestra, las definiciones y operacionalizacin de
las variables, tcnicas e instrumentos y plan de anlisis. En el captulo IV de resultados
comprende todos los resultado obtenido, observando la parte estadstica, la cual nos
ayuda a conocer si existe relacin entre los fenmenos estudiados, todo ello se
encuentran plasmados en tablas y grficos y el anlisis de cada uno; por ltimo, en el
captulo V de conclusiones y recomendaciones, evidencio mis conclusiones y
recomendaciones de dicha investigacin.
Toda esta investigacin permitir organizar e implementar grupos de prevencin que
neutralice los efectos negativos que generan los riesgos crimingenos que determinan
los comportamientos delictivos y las desviaciones en las familias. Esperando que la
presente tesis se convierta en un punto de partida para buscar mejorar y/o dar solucin

xvi

a problemas en el Clima Social Familiar y los patrones de personalidad de las


personas, previniendo la incrementacin de personas homicidas.

xvii

1.1 Planteamiento del problema


Debido al ndice de homicidios en el Per en el 2013, se crea una preocupacin
en la poblacin y en diversos mbitos como psicolgico, social y familiar en
nuestro pas; generando una atmsfera de violencia, inseguridad y temor,
influyendo en la vida diaria de muchos peruanos debido a la creciente de ola de
actos delictivos y especialmente a los actos homicidas,
Los rasgos de personalidad son patrones persistentes de formas de percibir,
relacionarse y pensar sobre el entorno y sobre uno mismo que se ponen de
manifiesto en una amplia gama de contextos sociales y personales; la personalidad
anormal genera que el sujeto baje sus niveles de tolerancia hacia la frustracin, no
posea control de sus impulso, no manifieste emptico, produzca alteraciones en el
sistema emocional, sentimental y en sus relaciones interpersonales y por tanto no
se adapte correctamente al medio. Por ende el homicida tiene un impulso de
perversidad brutal que lo lleva a matar, esto puede llevar a agravar la conducta
homicida, ya que planifica el hecho y lo premedita.
a) Caracterizacin del problema
El Establecimiento Penal de Sentenciados de Piura, ubicado en el casero Ro
Seco, diseado para albergar a 900 internos, sin embargo, actualmente tiene
una poblacin de 2700 acusados por: robo agravado, intimidacin contra la
libertad sexual, trfico de drogas, homicidio, etc.
El homicidio, es considerado como uno de los delitos ms graves que puede
cometer el ser humano, se basa en la muerte de una persona a manos de otra.
Es una conducta planteada que no distingue entre sexo o edades, ya sea quien
lo comete como la vctima.

Un homicidio siempre implica el uso de violencia y los mtodos para realizar


tal tarea pueden variar, aunque por lo general suelen verse determinados
patrones e inclusive est demostrado por el INPE que los homicidios pasionales
se resuelven con armas blancas mientras que los que son consecuencia de robo
o asalto se realizan a travs de armas de fuego.
La personalidad no es ms que el patrn de pensamientos, sentimientos
y conducta que presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida,
a travs de diferentes situaciones, cabe sealar que la personalidad nunca es
pura sino que tiene rasgos de otros tipos de personalidades .Los trastornos de
personalidad no son enfermedades, no obstante, son sistemas estructurales y
funcionales diferenciados. No entidades internamente homogneas, pero si
sistemas dinmicos, no entidades estticas y permanentes. Siendo las familias
disfuncionales, las que generalmente ocasionan en los hijos ciertas conductas
desadaptativas, falta de autonoma e inseguridades personales. Por ende, en las
familias donde se ven y se producen la violencia ya sea fsica o psicolgica
predominan ms factores desencadenantes para una inadecuada estructura de
personalidad.
La influencia inadecuada del entorno social ya sea por factores de vandalismo,
drogadiccin, entre otros, generan una desestructuracin en la personalidad de
los sujetos siendo ms propensos a desarrollar actos vandlicos, impulsividad,
agresin, lo cual son factores predominantes para desarrollar conductas
disociales e imitaciones de los actos antes mencionados. Por otra parte, se ha
comprobado que las frustraciones generan agresividad ya que, cuando no se
puede obtener lo que se desea en un momento dado, se genera un sentimiento

de frustracin lo cual desencadena una conducta agresiva. Esta agresividad


puede ser directa o indirecta.
b) Enunciado del problema
Debido a la situacin problemtica descrita anteriormente, se plante la
siguiente pregunta:
Existe relacin entre el clima social familiar y los tipos de en los internos
sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013?
1.2. Objetivo

a) Objetivo general
Determinar la relacin entre el clima social familiar y los tipos de
personalidad en los internos sentenciados por el delito de homicidio del
penal Ro Seco Piura- 2013.

b) Objetivos especficos
Identificar el clima social familiar en los internos sentenciados por el delito
de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.
Identificar los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el
delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.
Registrar la relacin entre la dimensin relaciones del clima social familiar
y los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito de
homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.
Registrar la relacin entre la dimensin desarrollo del clima social familiar
y los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito de
homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.
3

Registrar la relacin entre la dimensin estabilidad del clima social


familiar y los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el
delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.
1.3. Justificacin de la investigacin
La presente investigacin posibilitar programas de intervencin dirigidas a
mejorar las relaciones interpersonales dentro y fuera de la familia, optimizando
los las bases fundamentales para los aprendizajes y constructos de personalidad.
As mismo, estamos motivados a investigar sobre esta temtica debido al elevado
incremento en taza de homicidios y la predominancia en los tipos de
personalidades que pueda presentar el homicida, as mismo, determinar la
influencia del clima social familiar en la personalidad.
La vigente investigacin ser ventajosa para aquellos profesionales que trabajan
o realizan estudios en centros penitenciarios, porque con la investigacin se va a
conocer el ambiente familiar y los tipos de personalidad en los
sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.

internos

II. REVISIN DE LA LITERATURA

2.1 Antecedentes
a) Antecedentes Regionales
Moran. O. (2015). Realiz una investigacin denominada Relacin entre el
clima social familiar y los patrones clnicos de personalidad en las internas del
penal de mujeres Las Mercedes de la provincia de Sullana- Piura 2013. Se
efectu este estudio con la finalidad de determinar la relacin entre el clima
social familiar y los patrones clnicos de personalidad en las internas del penal
de mujeres Las Mercedes de la provincia de Sullana- Piura 2013. Siendo su
investigacin de tipo descriptivo- con un nivel correlacional, con un enfoque
cuantitativo, seleccionando su muestra de manera intencional de 66 internas,
utilizando instrumentos como el test del clima social familiar (FES) y el
inventario clnico multiaxial de Millon. Se encontr que la internas del penal de
mujeres de Sullana se caracterizan por tener un nivel medio en el clima social
familiar y en relacin a los patrones de personalidad, existe mayor prevalencia
en los patrones narcisista y compulsivo. Para finalizar se dir que no encontr
relacin entre las variables planteadas, concluyendo que ambas variables son
totalmente independientes una de otra.
Abendao G (2009) realiz una investigacin de tipo descriptivo comparativo
en Piura- Per denominado Dimensiones de personalidad de los internos
procedentes de la sierra y costa sentenciados por el delito de homicidio del
establecimiento penitenciario Ro Seco- Piura, cuyo objetivo es determinar las
diferencias significativas entre las dimensiones de personalidad de los internos
procedentes de la sierra y la costa sentenciados por el delito de homicidio del
establecimiento penitenciario Ro Seco de la ciudad de Piura, para lo cual se

seleccion de manera intencional una muestra de 70 internos, 35 internos de la


sierra y 35 internos de la costa; los instrumentos utilizados fueron el inventario
clnico multiaxial de Millon, habindose encontrado que los internos
procedentes de la sierra y de la costa sentenciados por el delito de homicidio
presentan diferencias significativas entre patrones clnicos de personalidad de
tipo esquizoide, as mismo diferencias significativas entre patologa severa de
personalidad tipo paranoide; por otra parte se encontr que en los sndromes
clnicos tipo bipolar solamente lo presentan los internos de la sierra. As mismo
se encontr diferencias significativas entre los sndromes severos tipo desorden
de pensamiento. Finalmente se observa que en los internos de la sierra presentan
personalidad autoderotista, evitativa, ansiedad, somatomorfo y un promedio alto
de depresin mayor. La poblacin de la costa evidencia personalidades agresivosdico, compulsivos, bordeline, distimia, dependencia de drogas y un alto
promedio en depresin mayor.
Barreto. S (2010) Relacin de los trastornos de personalidad con el tipo de
delito, el tiempo de reclusin y la reincidencia en los internos del penal Ro SecoPiura 2010. Teniendo como propsito determinar la relacin de los trastornos
de personalidad con el tipo de delito, el tiempo y la reclusin y la reincidencia
en los internos del penal Ro Seco Piura. Se trat de un estudio descriptivo
correlacional, en el cual se seleccion una muestra de 222 internos en calidad de
sentenciados (138 por robo agravado y 84 por violacin sexual), a quienes se les
aplic el cuestionario de evaluacin IPDE Mdulo DSM- IV Th. Millon y la
entrevista diagnstica para trastornos de personalidad del DSM- IV (DIPV- IV).
Los resultados permitieron establecer la relacin de los trastornos de

personalidad paranoide, antisocial, histrinica, por evitacin y obsesivo


compulsivo con el tipo del delito, as mismo se logr determinar la relacin de
los trastornos de personalidad antisocial y obsesivo compulsivo con el tiempo de
reclusin. Finalmente resulto posible establecer la relacin de los trastornos de
personalidad paranoide, antisocial, evitacin y obsesivo compulsivo con la
reincidencia en el delito.
b) Antecedentes Nacionales
Morales. L. (2010) El presente estudio es de tipo descriptivo denominado El
clima social familiar de los internos del Penal Cambio Puente del distrito de
Chimbote, 2010, el cual tiene como objetivo general conocer la relacin del
clima social familiar de los internos del penal Cambio Puente del distrito de
Chimbote, utilizando como instrumentos la escala de clima social familiar (FES)
de RH. Moos y E.J. Trickeet. Los resultados obtenidos son: El 82% de los
internos del penal Cambio Puente presentan una categora media a muy mala de
clima social familiar. En cuanto a las dimensiones: el 86% de los internos
presentan una categora media a muy mala en la dimensin relaciones; el 84%
de los internos presentan una categora media a muy mala en la dimensin
desarrollo; y el 78% presentan una categora media a muy mala en la dimensin
estabilidad. Con respecto a las reas; dos son las que se ubican en una categora
media a muy mala; rea de moralidad y religiosidad y rea de control.
Castro. J. y Dvila. E. (2005) investigaron Prevalencias de los trastornos de
personalidad entre violadores y abusadores sexuales de los internos en el penal
El Milagro de la ciudad de Trujillo. Tesis de licenciatura pblica de la
Universidad Cesar Vallejo- Trujillo. Teniendo como instrumentos de tamizaje al

cuestionario de evaluacin I PDEI- Mdulo DSM IV de Teodoro Millon, como


instrumento de estudio se utiliz la entrevista diagnstica para trastornos de
personalidad DSM IV (DIPD- IV). Con la finalidad de ver cul es la prevalencia
de los trastornos de personalidad que se presentan en los violadores y abusadores
sexuales, encontrndose que el 47.9% presentan un trastorno de personalidad
obsesivo- compulsivo, 40.9% evitacin y un 20.6% esquizoide en comorbilidad
con otros trastornos. Por consiguiente que el 33.3% de los violadores presentan
trastorno de personalidad por evitacin, 33.2% obsesivo- compulsivo y 15.1%
narcisista con otros. Tanto violadores como abusadores sexuales presentan un
porcentaje mayor de 2 de los trastornos de personalidad, equivalente a un 36.4%
en los abusadores sexuales, 24.2% en los violadores, adems de observar que el
27.3% de los abusadores sexuales presentan por lo menos 1 trastorno de
personalidad y 30.3% en los violadores.
Valladares. C. (2010) realiz una investigacin titulada Relacin entre el clima
social familiar y caractersticas clnicas en internos sentenciados por delitos de
homicidio del establecimiento penitenciario El Milagro de la ciudad de Trujillo2010, donde evala una muestra de 90 internos, midiendo la relacin entre el
clima social familiar y las caractersticas clnicas mediante la aplicacin de 2
instrumentos, la escala de clima familiar, y el inventario clnico multiaxial
Millon, MCMI-II. Donde encontr que los internos del delito de homicidio se
caracterizan por tener en su mayora un nivel medio en relacin a las
dimensiones del clima social familiar, en relacin a los patrones de personalidad,
existe mayor prevalencia en los patrones narcisistas y compulsivos, as mismo

en lo referente en patologas de personalidad existen mayor cantidad de internos


con la patologas paranoides y exquizotpicas.
c) Antecedentes Internacionales

Gonzlez. L (2012) realiz un estudio de investigacin de anlisis en Madrid


descriptivo y cualitativo denominado Trastornos de la personalidad: influencia
sobre la conducta delictiva y repercusiones forenses en la jurisdiccin penal.
Obteniendo como principal objetivo del estudio desarrollar un mayor
conocimiento sobre cada uno de los trastornos especficos de la personalidad en
el contexto jurdico penal, especialmente su influencia diferencial sobre la
conducta delictiva; en el cual se utiliz como muestra a 404 reos; los resultado
alcanzados en esta investigacin se desprende que la prevalencia de los distintos
tipos de trastornos de la personalidad coincide en general con lo reportado por
otros estudios desarrollados tanto a nivel nacional como internacional,
representando los rasgos antisociales (vulneracin de los derechos de los dems),
lmites (inestabilidad emocional), paranoides (suspicacia) y narcisistas
(egocentrismo) caractersticas habituales en las muestras forenses. La distincin
efectuada en este trabajo respecto a los trastornos de la personalidad ms
frecuentes entre los imputados por delitos de violencia sobre la mujer y por
delitos de violencia domstica proporciona algunos matices a investigaciones
previos y redunda en la importancia de desarrollar tratamientos especficos para
cada trastorno de la personalidad. Por ltimo, se debe sealar que, considerando
los resultados obtenidos en este estudio, la valoracin pericial psicolgica de los
imputados con posibles trastornos de la personalidad debera superar la
tradicional evaluacin clnica

o psicopatolgica e incidir en variables

10

conductuales y motivacionales que permitan asesorar adecuadamente acerca de


la anomala psquica del imputado, la influencia sobre el delito y, si procede,
sobre las medidas de seguridad adecuadas a sus caractersticas idiosincrsicas y
pronstico de riesgo.

Gutierrez.K y Oviedo.J (2010) realiz un estudio de investigacin en Mxico


de corte descriptivo denominado Asesinos: clima familiar, Modus Operandi y
perfil psicolgico, esta investigacin parte con el inters de conocer el perfil
psicolgico de los asesinos, ya que tienen rasgos muy especficos as como un
alto grado de inteligencia. Obteniendo como principal objetivo definir cules son
los principales factores: socios demogrficos, biolgicos, y cognitivos que
motivan a que una persona se convierta en asesino. En esta investigacin se
utilizaron como instrumentos diferentes tipos de documentos como: tesis sobre
criminologa, artculos sobre victimologa, fuentes hemerogrficas, libros
especializados en derecho penal, criminologa, as como videos documentales
con informacin de asesinos de Estados Unidos, principalmente. La poblacin a
la cual se enfocaron consiste en los asesinos de diferentes partes del mundo, sin
embargo no hay un procedimiento de muestreo ya que es un trabajo cualitativo.
Teniendo como resultados:
La mayora de los asesinos sufrieron violencia intrafamiliar o fueron vctimas
de abusos durante su infancia, ya sea fsica, sexual o psicolgicamente, toda
vez que existe una correlacin entre los abusos de su infancia y los crmenes
que cometen.

11

En general se realiza el Modus Operandi a travs del ataque sorpresivo o el


traslado de la vctima bajo amenaza de arma al lugar que tiene establecido
para consumar el hecho, sin embargo, se han observado tambin otro tipo de
formas.
Desde la infancia predomina una personalidad antisocial, introvertida,
insegura, aptica, dependiente y solitaria.
Los psicpatas tienen unas emociones muy particulares, marcado por la
explotacin insensible de los dems (falta de sentimientos de culpa) y la
incapacidad para enfatizar con los dems, tienen ausencia de nerviosismo y
vergenza, egocentrismo e incapacidad para amar, gran pobreza de
reacciones afectivas bsicas, la temeridad y el comportamiento irresponsable,
la ausencia de vnculos afectivos ntimos (falta de amor).
El asesino acta casi siempre siguiendo un ritual, dentro de una misma zona
a la que estudia puntillosamente y que tiene una significacin especial dentro
de todo el contexto delictiva.

Chaires. M, Hernndez. O, Jimnez. D, Ortiz. R y Romero. J (2010) manifiestan


que la conducta de un asesino es determinada por su historia de vida y trastornos
de personalidad as como factores neurolgicos y hereditarios. Por ello
realizaron un proyecto de investigacin denominado Rasgos comunes en los
asesinos. La investigacin es de corte co- relacional, ya que se basaron en
hechos que ya han sucedido, de esta forma, relacionaron la historia de vida y las
causas que lo hayan llevado a esta condicin como variable independiente
simbolizando y obteniendo un perfil de sus crmenes, explicando por qu dentro
de este mundo alterno. Teniendo como objetivo identificar caractersticas

12

comunes entre asesinos, as como su historia de vida para que la poblacin


conozca los perfiles y diferentes tipos de asesinos. Utilizando como variable
independiente: historia de vida, as como traumas, violencia o abusos sufridos
durante esta; aspectos neuronales y los trastornos de la personalidad que son
consecuencia de esta historia de vida y variable dependiente: El ser un asesino.

Allied C. y Ovalles. R (2010) en su estudio realizado en Mrida, Venezuela,


denominado Incidencia de la disfuncin familiar asociada a la delincuencia
juvenil encontraron que la disfuncionalidad familiar fue uno de los factores
determinantes de la delincuencia juvenil; concluyendo que la sociedad est
conformada por familias, razn por la cual se ha considerado que las
peculiaridades sociales pueden ser descritas delineando las relaciones familiares
y su importancia como modeladora fundamental de la conducta juvenil. Los
anlisis histricos revelan que la dinmica familiar ha sido centro de atencin
para muchas ciencias y para la criminologa en especial, por considerarla el
primer agente de socializacin de un individuo capaz de incorporar patrones
normativos que influirn en su adaptacin y que permitirn la adecuada unin
del sujeto al grupo social donde ha de integrarse. Un estudio que se encargue
desde la ptica criminolgica de indagar los fenmenos en la interrelacin de la
dinmica familiar, en familias funcionales y en las que presentan disfuncin
familiar; especialmente de stas ltimas, se podran proporcionar algunos
elementos que se asocian a los comportamientos delictivos, sobre todo los
relacionados con la delincuencia juvenil, de tal manera que se podran sugerir
las herramientas para la planificacin de las polticas dirigidas a prevenir el
fenmeno delictivo, abarcando la familia.

13

2.2. Bases Tericas


2.2.1. La Familia
a) Definicin
La Organizacin Mundial de la Salud, OMS (Citado por Vargas, S.F),
define a la familia como "los miembros del hogar emparentados entre s,
hasta un grado determinado por sangre, adopcin y matrimonio. El grado
de parentesco utilizado para determinar los lmites de la familia
depender de los usos a los que se destinen los datos y, por lo tanto, no
puede definirse con precisin en escala mundial."
Segn la Declaracin Universal de los Derechos Humanos citado por
Enciclopedia Britnica en Espaol, (2009). Es el elemento natural y
fundamental de la sociedad y tiene derecho a la proteccin de la sociedad
y del Estado.
b) Tipos De Familia
Las Naciones Unidas (1994), define los siguientes tipos de familias, que
es conveniente considerar debido al carcter universal y orientador del
organismo mundial.
Familia nuclear: integrada por padres e hijos.
Familias uniparentales o monoparentales: se forman tras el
fallecimiento de uno de los cnyuges, el divorcio, la separacin, el
abandono o la decisin de no vivir juntos.
Familias polgamas: en las que un hombre vive con varias mujeres, o
con menos frecuencia, una mujer se casa con varios hombres.

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Familias compuestas: que habitualmente incluye tres generaciones;


abuelos, padres e hijos que viven juntos.
Familias extensas: adems de tres generaciones, otros parientes tales
como, tos, tas, primos o sobrinos viven en el mismo hogar.
Familia reorganizada: que vienen de otros matrimonios o cohabitacin
de personas que tuvieron hijos con otras parejas.
Familias migrantes: compuestas por miembros que proceden de otros
contextos sociales, generalmente, del campo hacia la ciudad.
Familias apartadas: aquellas en las que existe aislamiento y distancia
emocional entre sus miembros.
Familias enredadas: son familias de padres predominantemente
autoritarios.

c) Funciones de la Familia
(Romero, 1997) cada persona tiene necesidades particulares, las mismas
que deben ser satisfechas y que son muy importantes para su calidad de
vida. Manifiesta adems que, la familia es el primer lugar en donde el
nio aprende a satisfacer esas necesidades que en el futuro le servirn de
apoyo para integrarse a un medio y a su comunidad. Las cuales son:
La funcin biolgica; que se cumple cuando una familia
da alimento, calor y subsistencia.
La funcin econmica; la cual se cumple cuando una familia entrega
la posibilidad de tener vestuario, educacin y salud.
La funcin educativa; que tiene que ver con la transmisin de hbitos
y conductas que permiten que la persona se eduque en las normas
15

bsicas de convivencia y as pueda, posteriormente, ingresar a la


sociedad.
La funcin psicolgica; que ayuda a las personas a desarrollar sus
afectos, su propia imagen y su manera de ser.
La funcin afectiva; que hace que las personas se sientan queridas
apreciadas, apoyadas, protegidas y seguras.
La funcin social; que prepara a las personas para relacionarse,
convivir enfrentar situaciones distintas, ayudarse unos con otros,
competir negociar y aprender a relacionarse con el poder.
La funcin tica y moral; que transmite los valores necesarios para
vivir y desarrollarse en armona con los dems.
d) Familia Y Transmisin de Valores
Vallejos y Ortega (2009) Se defiende el papel fundamental de la familia
como estructura de acogida, de reconocimiento del recin nacido. En ella
encuentran los hijos las condiciones ambientales imprescindibles para el
aprendizaje de los valores: el clima moral, de seguridad y confianza, de
dilogo y responsabilidad que haga posible, desde la experiencia, la
apropiacin del valor. Se parte de la necesidad de hacer de la experiencia en
el mbito familiar la situacin privilegiada e insustituible para el aprendizaje
de los valores morales. La familia educa ms por lo que hace que por lo
que dice. Cada familia escoge para s y sus hijos los valores que considera
ms coherentes o prioritarios con una determinada concepcin del hombre
y del mundo. Y en una sociedad tan compleja y plural como la nuestra los
sistemas de valores son tambin muy diversos.

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Rodrguez y Sauquillo (2002) la familia presentar rasgos importantes de la


sociedad en la que se encuentra integrada, que se manifestarn
particularmente en las estrategias y modos que emplea en la educacin de
sus hijos para inculcar los valores que ms adelante sern reflejados.
2.2.2. Clima Social Familiar
a) Definicin
Moos, defini el clima social como la personalidad del ambiente en base a
las percepciones que los habitantes tienen de un determinado ambiente y
entre las que figuran distintas dimensiones relacionales. Menciona que el
clima social familiar es aquella situacin social de la Familia que define 3
dimensiones fundamentales y cada una est compuesta por elementos que
la componen:
Dimensin de relaciones definida por elementos de cohesin,
expresividad y conflicto.
Dimensin de relaciones cuyos elementos: son autonoma, actuacin,
intelectual-cultural, social recreativo y moral Religioso.
Dimensin de estabilidad definida por los elementos de Organizacin y
control.

As mismo considera que el clima social familiar es la apreciacin de las


caractersticas socio-ambientales de la familia, la misma que es descrita en
funcin de las relaciones interpersonales de los miembros de la familia, los
aspectos del desarrollo que tienen mayor importancia en ella y su estructura
bsica.

17

Asimismo, una especfica familia puede ser ms o menos controladora,


cohesiva, organizada, etc. El objetivo de Moos y sus colegas ha sido
encontrar invariantes de tales atributos a travs de diferentes ambientes
sociales.
Al evaluar a los sujetos en contextos especficos podemos identificar y
caracterizar la gama de relaciones interpersonales percibidas y valoradas
por aquellos. Uno de los aspectos ms importantes al abordar el estudio del
clima, es la posibilidad de vincularlo con otras variables, ya no desde la
perspectiva de lo percibido, sino centradas en caractersticas objetivas.
En estos contextos se han encontrado una serie de dimensiones bsicas del
ambiente social percibido. La dimensin relacional expresa la intensidad y
la naturaleza de las relaciones interpersonales que se dan en el lugar. La
dimensin de desarrollo personal destaca el apoyo y promocin que un
determinado grupo presta a mediadores de crecimiento positivo. La
dimensin de mantenimiento y cambio (que en algunos contextos se
presentan como una sola dimensin), expresan caractersticas de la
organizacin, el orden, el control o la innovacin. Cada una de estas
dimensiones est constituida por una serie de subescalas.
Muchos autores coinciden en afirmar que la interaccin de los miembros de
la familia produce algo que ha dado en llamarse clima.
b) Componentes del Clima Social Familiar
Moos y Trickett, consideran que el clima social familiar est conformado
por tres dimensiones: Relaciones, desarrollo y estabilidad, las que se definen
en diez reas, que se muestran a continuacin:

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Relaciones: Mide el grado de comunicacin y libre expresin dentro de


la familia y grado de interaccin conflictiva que la caracteriza.
Conformado por las siguientes reas:
Cohesin: Es el grado en que los miembros del grupo familiar estn
compenetrados y se apoyan entre s.
Expresividad: Es el grado en que se permite expresarse con libertad a
los miembros de familia comunicando sus sentimientos, opiniones y
valoraciones respecto a esto.
Conflicto: Se define como el grado en que se expresa abiertamente la
clera, agresividad y conflicto entre los miembros de la familia.
Desarrollo: Evala la importancia que tienen dentro de la familia ciertos
procesos de desarrollo personal, que pueden ser fomentados o no, por la
vida en comn. Conformado por las siguientes reas:
Autonoma: Es el grado en el que los miembros de la familia estn
seguros de s mismos, son independientes y toman sus propias
decisiones.
rea de Actuacin: Se define como el grado en el que las actividades
(tal como el colegio o el trabajo) se enmarcan en una estructura
orientada a la accin o competicin.
rea Intelectual- Cultural: Es el grado de inters en las actividades de
tipo poltico- intelectuales, culturales y sociales.
rea Social-Reacreativo: Mide el grado de participacin en diversas
actividades de esparcimiento.

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rea de Moralidad- Religiosidad: Mide la importancia que se le da a


las prcticas y valores de tipo tico y religioso.
Estabilidad: Proporciona informacin sobre la estructura y organizacin
de la familia y sobre el grado de control que normalmente ejercen unos
miembros de la familia sobre otros. Conformado por las siguientes reas:
rea Organizacin: Mide la importancia que se le da en el hogar a
una clara organizacin y estructura al planificar las actividades y
responsabilidades de la familia.
rea Control: Se define como la forma en el que la direccin de la
vida familiar se atiene a reglas y procedimientos establecidos.

c) Caractersticas Del Clima Social Familiar


(Guelly, 1989) (Rodrguez y Torrente, 2003) refiere que el clima social
familiar tiene las siguientes caractersticas:
Para que exista un buen clima familiar los padres deben estar siempre en
comunicacin con los dems miembros de la familia.
Deben mostrar tranquilidad y estabilidad con su comportamiento hacia
el nio.
Los hijos deben siempre respetar a sus padres.
La madre debe tener una autoridad bien establecida no mostrarse
ansiosa.
No proteger a los hijos de manera excesiva, no permitir la crisis
econmica aguda recaigan en las familias, no hay conflictos graves entre
los padres y si los hubiera esto no los exponen delante de los hijos.
20

(Schwarth y Pollishuke, 1995)(Morris, 2001) El clima familiar est


constituido por el ambiente percibido e interpretado por los miembros que
integran la familia, y ha mostrado ejercer una influencia significativa tanto
en la conducta, como el desarrollo social, fsico, afectivo e intelectual de
los integrantes.
d) Clima Familiar Negativo
(Bradshaw, Glaser, Calhoun y Bates, 2006)(Dekovic, Wissink y Mejier,
2004) Un clima familiar negativo, por el contrario, carente de los elementos
afectivos, econmicos o sociales, se ha asociado con el desarrollo de
problemas de comportamiento en nios y adolescentes el clima familiar
negativo caracterizado por los problemas de comunicacin entre padres e
hijos adolescentes, as como la carencia de afecto y apoyo, dificulta el
desarrollo de determinadas habilidades sociales en los hijos que resultan
fundamentales para la interaccin social, tales como la capacidad de
identificar soluciones no violentas a problemas interpersonales.
2.2.3. Homicidio
a) Definicin
El homicidio: El trmino procede etimolgicamente del latn homicidum,
un compuesto de homo, "ser humano", y caedere, "matar", de modo que
literalmente significa "matar a un ser humano".
(CARNIGNI; seala que homicidio es la muerte de un hombre realizado
injustamente por otro hombre. Significa que el sujeto acta en contra
(accin) del ordenamiento jurdico de la norma, del derecho, puesto que

21

existe una norma de carcter prohibitiva, pero aclaramos de que si uno acta
por legtima defensa no viola la norma, est exento de responsabilidad penal.
Oficina para Vctimas del Crimen (2010) La definicin general de
homicidio es cuando un ser humano mata a otro deliberada e
intencionalmente. Personas provenientes de todo estrato social y econmico
pueden ser vctimas del homicidio.
b) Tipos
(Cdigo Penal Peruano, Decreto Legislativo N 635; 1991).
Homicidio Intencional Simple: Se configura cuando un ser humano, con
dolo o intencin pone fin a la vida de otro ser humano, sin que se
configuren las circunstancias que la ley prev para atenuar la figura, o
agravarla.
Parricidio: Se llama parricidio al homicidio cometido en la persona de un
ascendiente, descendiente o cnyuge, conociendo esa calidad de la vctima
(Soler).

En el derecho antiguo y moderno, se da el nombre de parricidio a la muerte


del padre, del hijo, del cnyuge, del hermano o del pariente comprendido en
determinado grado de parentesco. La muerte del padre o madre se denomina
parricidio; la del cnyuge uxoricidio; la de los hermanos (caso no
comprendido en el precepto) fratricidio.
Homicidio Calificado- Asesinato: Ser reprimido con pena privativa de
libertad no menor de quince aos el que mate a otro concurriendo
cualquiera de las circunstancias siguientes:

22

Por ferocidad, por lucro o por placer.


Para facilitar u ocultar otro delito.
Con gran crueldad o alevosa.
Por fuego, explosin, veneno o por cualquier otro medio capaz de
poner en peligro la vida o salud de otras personas.
Si la vctima es miembro de la Polica Nacional del Per o de las
Fuerzas Armadas, Magistrado del Poder Judicial o del Ministerio
Pblico, en el cumplimiento de sus funciones.
Homicidio por emocin violenta: El que mata a otro bajo el imperio de una
emocin violenta que las circunstancias hacen excusable, ser reprimido
con pena privativa de libertad, no menor de tres ni mayor de cinco aos.
Infanticidio: La madre que mata a su hijo durante el parto o bajo la
influencia del estado puerperal, ser reprimida con pena privativa de
libertad no menor de uno ni mayor de cuatro aos, o con prestacin de
servicio comunitario de 52 a 104 jornadas.
Homicidio culposo: El que, por culpa, ocasiona la muerte de una persona,
ser reprimido con pena privativa de libertad no mayor de dos aos o con
prestacin de servicio comunitario de 52 a 104 jornadas.
Culpa: La culpa consiste en la violacin de la obligacin de diligencia
y prudencia que nos imponen determinadas normas. Concebida de esta
manera la culpa, ella implica un reproche que se dirige al sujeto por el
comportamiento psicolgico contrario a determinadas normas de

23

prudencia y diligencia, contrario a las exigencias impuestas al sujeto


por el ordenamiento jurdico.
Tipos de culpa: En la culpa inconsciente el autor no advierte la
realizacin del tipo, no solo cuando el autor no advierta el peligro, que
es el supuesto indiscutible, sino cuando advirtindolo ni siquiera se
plantea o considera la posibilidad de lesin o de realizacin del riesgo.

En la culpa consiente el autor advierte la posibilidad de realizar el tipo, pero


a pesar de ello sigue actuando por considerar el peligro como insignificante,
al confiar en que este no se producir por diversos factores o por sobre
valorar sus fuerzas. La culpa consiente puede referirse tanto a un tipo de
peligro como a un tipo de resultado.
Homicidio piadoso: El que, por piedad, mata a un enfermo incurable que
le solicita de manera expresa y consciente para poner fin a sus
intolerables dolores, ser reprimido con pena privativa de libertad no
mayor de tres aos.
Instigacin o ayuda al suicidio: El que instiga a otro al suicidio o lo ayuda
a cometerlo, ser reprimido, si el suicidio se ha consumado o intentado,
con pena privativa de libertad no menor de uno ni mayor de cuatro aos.
La pena ser no menor de dos ni mayor de cinco aos, si el agente actu
por un mvil egosta.

c) Mviles del homicidio


(Belletti.J y Guaita.K, 2006) Para los efectos de anlisis se establecieron los
siguientes mviles, desde un criterio tcnico, terico y emprico:

24

Sentimental, Situacin de conflicto que culmina con la muerte violenta


de una de las partes existiendo vinculacin afectiva de pareja entre
ambos. Dentro de esta categora se encuentran, episodios de violencia
intrafamiliar, infidelidad, problemas de convivencia y /o abandono
producto de la VIF.
Venganza, conflicto entre dos o ms personas que se arrastra en el
tiempo y frente al cual se genera una accin violenta entre las partes
terminando con la muerte de una de ellas.
Legtima defensa; accin violenta entre dos o ms personas que genera
la muerte de una de las partes en accin de defensa.
Sexual, accin violenta con una connotacin sexual que recae sobre una
persona, ejercida por un tercero, y que trae consigo la muerte sobre el
sujeto pasivo.
Robo, accin violenta destinada a sustraer un artculo de valor sobre un
tercero que genera la muerte del dueo del objeto, ejemplo mvil
econmico.
Mental, alteracin psicolgica o psiquitrica que incide directamente en
el juicio de realidad de quien la posee, desencadenando la accin de
matar a otro.
Ria: accin violenta entre dos o ms individuos que termina con la
muerte de uno y eventualmente ms de un individuo.
Secuestro, accin violenta implementada por un tercero que mata a una
vctima durante el proceso de reduccin de la vctima o durante la
negociacin de las partes y el rescate.

25

Asociado a droga, situacin que se genera entre dos o ms personas ya


sea por efecto directo de las sustancias en su conducta o por situaciones
derivadas del trfico y comercializacin.
Accidental, cuasidelito de homicidio, accin de un tercero sobre un arma
que termina por generar la muerte o accin de otro en forma involuntaria.
2.2.4. Personalidad
a) Definicin
Etiolgicamente la palabra personalidad deriva del trmino griego persona,
que originalmente representaba a la mscara utilizada por los actores de
teatro.
(Theodore Millon, 1996) la personalidad es un sistema de desarrollo
(maneras de procesar la informacin) influido por variables biolgicas y
ambientales, que condicionan de forma individual la manera en que la
persona se enfrenta al entorno, comprendindose como un sistema
adaptativo con mbitos estructurales y funcionales; la estructura se articula
en torno a metas motivacionales, modos cognitivos y comportamientos
interpersonales, constituidos por diferentes dimensiones bipolares.
(Clasificacin internacional de enfermedades, dcima versin, 1992) rasgos
mentales y de comportamiento permanentes que distinguen a los seres
humanos. Un trastorno de personalidad se define como experiencias y
comportamientos que difieren de las normas sociales y expectativas.
(Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales, DSM III) la
personalidad representa un patrn profundamente incorporado y que
muestra claramente rasgos cognitivos, afectivos y conductuales manifiestos

26

que persisten por largos periodos de tiempo; los cuales emergen de la matriz
de disposiciones biolgicas y el aprendizaje experimental.
b) El modelo evolutivo de Millon
Una de las crticas ms comunes as la clasificacin de los trastornos de la
personalidad que aparecen en el manual diagnstico y estadios de los
trastornos mentales (4ta ed. DSM IV- TR), es la ausencia de un modelo
terico unificado. La propuesta de Millon, indica en 1976 y redefinida en
1990, constituye uno de los aportes ms slidos y de mayor desarrollo para
cubrir esta falencia.
El cambio fundamental de la teora de la personalidad de Millon reflejaba
una reevaluacin de las caractersticas ms profundas o latentes en las que
se basan el funcionamiento humano (Millon, 1994 en Aparicio y SnchezLpez, 1999; Millon, 1998). Mencionando que es necesario traspasar los
lmites tradicionales de la psicologa con el fin de encontrar fundamentos
renovados para la clasificacin y la comprensin de la personalidad y sus
patrones, es as como el autor tomo la decisin de desviar su foco de
atencin desde la psicologa a las expresiones de la naturaleza que caen
fuera de este campo. Millon llego a la conclusin que la mejor manera de
explicar las leyes ms profundas del funcionamiento humano consista en
examinar los principios universales derivados de manifestaciones no
psicolgicas de la naturaleza como la fsica, la qumica y sobre todo la
biologa (Davis 1999). Segn este modelo, el organismo humano debe pasar
por 4 etapas y cumplir un conjunto paralelo y 4 tareas para desenvolverse
de forma adecuada en la vida. Cada fase evolutiva se recapitula y se expresa

27

ontogenticamente, es decir todo organismo pasa por las etapas de


desarrollo que tienen unos objetivos funcionales relacionados con sus
respectivas fases evolutivas, las mismas que van asociadas a una bipolaridad
que confiere contenido al sistema (Aparicio y Snchez, 1999).
En cada etapa la persona adquiere unas disposiciones personolgicas que
representan el equilibrio o la predileccin as una de las dos tendencias
polares, el hecho de que una inclinacin aparezca como la dominante a lo
largo del tiempo se debe a la interaccin reciproca de factores intra y
extraorgansmicos (Millon, 1998). La expresin de los rasgos o las
disposiciones adquiridas en las primeras etapas del desarrollo se
transforman a medida que se va desarrollando las facultades o disposiciones
posteriores. Millon (1998) pone como ejemplo un individuo con
temperamento activo. l puede desarrollar una personalidad evitativa o
antisocial en funcin de las por contingencias ambientales; las disposiciones
tempranas de desarrollo pueden pasar por varias vicisitudes, de manera que
el significado en el contexto del organismo e restaura posteriormente en
configuraciones de personalidad ms complejos.
c) Componente del modelo evolutivo
El modelo evolutivo est formado por 4 componentes que se presentan en
forma paralela: fase evolutiva, funciones de supervivencia, etapa
neuropsicolgica y proceso de desarrollo (Davis, 1999).
Fase 1.- fase evolutiva: la existencia, se refiere a la supervivencia de
fenmenos integrados y refleja una cuestin de ser o no ser, entre los

28

seres orgnicos consiste en la posesin de las propiedades de la vida, los


mecanismos evolutivos asociados a esta etapa se relacionan con procesos
de potenciacin y preservacin. El primero tiene que ver con la tendencia
de los individuos hacia una mejor calidad de vida, el segundo, con la
tendencia contra las acciones o entorno que disminuye la calidad de vida
o incluso pone en peligro la propia existencia, dichos mecanismos
constituyen la polaridad placer-dolor. Muchos seres presentan ambos
procesos, los que tienen hacia la bsqueda del placer y los que evitan el
dolor; sin embargo, algunos individuos parecen presentar conflictos en
cuanto a los objetivos existenciales (ejemplo: el sdico) mientras que
otros muestran deficiencias respecto a tales objetivos (ejemplo el
esquizoide). En trminos de etapas evolutivas- neuropsicolgicos las
orientaciones en la polaridad placer- dolor se establece en la etapa de
fijacin sensorial, cuyo propsito es la consecuente maduracin y el
refinamiento selectivo de la capacidad innata para la discriminacin entre
las seales de dolor y placer. En esa fase el proceso que debe
desarrollarse en la confianza en los dems que impidan predisposicin a
aislarse y evitar a las personas por temor a que estas provoquen malestar.
Fase 2.- funciones de supervivencia: la adaptacin, se relaciona con los
modos en que el individuo se adapta frente a su ecosistema. Para que un
organismo mantenga su estructura nica y diferenciada necesita buena
suerte y la presencia en modos eficaces de funcionamiento. Se refleja la
polaridad pasiva (acomodacin) frente a la orientacin activa
(modificacin). Estos modos de adaptacin difieren de los de la primera

29

fase porque tiene que ver con la manera como perdura lo que debe de
existir y pueden agruparse fundamentalmente en funcin de si se toma la
iniciativa para alterar y configurar los acontecimientos o si tales
comportamientos son reactivos y se acomodan a estos. En trminos de
desarrollo neuropsicolgico, esta polaridad se expresa ontognicamente
como la etapa de autonoma sensoriomotora. A nivel de los procesos de
desarrollo, lo ideal es que se adquiera la confianza adaptativa, es decir
las habilidades para manejar los acontecimientos de manera que el
individuo tenga la confianza para aventurarse, probar y competir.
Fase 3.- etapa neuropsicolgica: en esta etapa, los organismos exhiben
patrones de estrategias de replicacin. Si un organismo se duplica ante
de morir, dicha rplica est destinada a recibir su mismo destino. Sin
embargo, puede modelarse nuevos potenciales para la prolongacin de la
existencia a partir de circunstancias azarosas o de acontecimientos
regulares, se incrementa a posibilidad de alcanzar resultados distintos y
aparentemente superiores. La polaridad consiste en acciones individuales
que los dems perciben como egostas, insensibles, desconsideradas y
descuidas frente a acciones orientadas hacia la filiacin, la proteccin y
disposicin para los dems.

En trmino de etapas de crecimiento neuropsicolgico, la orientacin de


un individuo hacia s mismo y hacia los dems tiene lugar durante la etapa
de identidad puberal genrica. Es en esta etapa que se asimilan los
papeles sexuales de forma significativa, interactuando con los dems y
adquiriendo seguridad en las relaciones con los iguales.

30

Fase 4.- el proceso del desarrollo: es la abstraccin que tiene que ver con
la capacidad de las personas para simbolizar el propio mundo tanto
interno como externo. Emancipados los individuos de lo real y lo
abstracto pueden elaborar posibilidades no anticipadas y nuevas
construcciones. Esta fase se representan en la etapa neuropsicolgica de
integracin cortical en donde debe producirse un equilibrio adecuado
entre la razn y la emocin, siendo los individuos capases de integras sus
sentimiento y pensamientos, estableciendo su propio criterio y
controlando su propio destino. A partir de este esquema, Millon deriv
patrones de personalidad

de afrontamiento que se corresponda

detalladamente con cada uno de los trastornos de la personalidad


enumerados en el eje II del DSM- IV (DSM- IV-TR, 2002).Esas
polaridades recurren a principios evolutivos bsicos y estrategias de
supervivencia para proporcionar las hiptesis explicativas sobre las
formas normales y clnicas de la personalidad (Aparicio, 2001). Es as
como surge el sistema multiaxial, teora fuertemente consolidad que
considera que los trastornos de la personalidad derivan de la asociacin
entre estadios evolutivos y polaridades personolgicas segn la cual el
grado en que un determinado rasgo es problemtico, no es funcin directa
de su cantidad de expresin en la elevacin de una escala sino que es la
funcin de su interaccin con otras caractersticas del organismo en el
que se expresa tal rasgo y la interaccin entre el organismo y el contexto
en el que se encuentra. Por lo tanto no es slo una, sino dos interacciones

31

que modulan las implicancias de la intensidad de un rasgo sobre la


flexibilidad y la impregnacin (Millon, 1999).

d) Patrones de personalidad normal y anormal


Millon, T. (1976): "La normalidad y la patologa son conceptos relativos:
son cotas arbitrariamente establecidas dentro de un continuo o gradiente. La
psicopatologa va modelndose de acuerdo con los mismos procesos y
principios que intervienen en el desarrollo y aprendizaje normales. No
obstante, debido a las diferencias de caractersticas especficas, cronologa,
intensidad o persistencia de determinadas influencias, algunos individuos
alcanzan actitudes caracterizadas por una deficiente capacidad de
adaptacin, mientras que otros no las alcanzan".
En el modelo de Millon, se entienden la normalidad y la patologa como
conceptos relativos, como puntos representativos dentro de un continuo, no
como categoras nominales discretas (Millon, 2002). No hay una lnea
divisoria tajante entre las dos. La personalidad normal y la patolgica
comparten los mismos principios y mecanismos de desarrollo; las
personalidades del mismo tipo, sean normales o patolgicas, son
esencialmente las mismas en cuanto a los rasgos bsicos que las componen.
La diferencia fundamental es que las personalidades normales son ms
flexibles cuando se adaptan a su entorno, mientras que las personalidades
con trastornos muestran conductas mucho ms rgidas y muy poco
adaptativas.
As, se entiende por personalidad normal a los estilos distintivos de
adaptacin que resulta eficaces en entornos normales. Los trastornos de

32

Personalidad son estilos de funcionamiento inadaptados, que pueden


atribuirse a deficiencias, desequilibrios o conflictos en la capacidad para
relacionarse con el medio habitual.
Es decir, la personalidad normal y saludable se caracteriza porque:
Tiene capacidad para relacionarse con su entorno de forma flexible y
adaptativa.
Las percepciones sobre s mismo y su entorno son fundamentalmente
constructivas.
Los estilos caractersticos de su conducta son promotores de salud.
Mientras que la personalidad con trastornos:
Afronta las responsabilidades y las relaciones cotidianas con inflexibilidad
y con conductas desadaptativas.
Tiene percepciones sobre s mismo y sobre el entorno frustrantes.
Los patrones de conducta predominantes tienen efectos perniciosos sobre
la salud.
Esta concepcin permite establecer unos criterios relacionados con la
presencia de un patrn de personalidad con trastornos:
Escasa flexibilidad adaptativa, que refleja tendencia consistente en
relacionarse consigo mismo y enfrentarse a las demandas del ambiente
mediante estrategias rgidas e inflexibles, que se aplican de forma
siempre igual.
Tendencia a crear crculos viciosos, producto de esas estrategias rgidas
e inflexibles, que hacen que el malestar de la persona persista y se
intensifique.

33

Labilidad, que se manifiesta en la fragilidad y ausencia de elasticidad de


la persona ante situaciones que provocan estrs.

e) Patrones de trastornos de personalidad


(Theodore Milllon, 1996).
Escala 1: Ezquisoide: la orientacin pasiva retrada es semejante al
trastorno de personalidad esquizoide del DSM- III- R. estos pacientes se
distinguen por su carencia de deseo y su incapacidad para experimentar
en profundad el o dolor. Tienden a ser apticos, indiferentes, distantes y
asociales. Las necesidades afectivas y los sentimientos emocionales son
mnimos y el individuo funcionan como un observador pasivo, ajeno a las
gratificaciones y afectos de las relaciones sociales, as como tambin a sus
demandas.
Escala 2: fbica (Evitativa): tambin llamado inhibida o indiferenteactiva; la orientacin activa-retrada es muy parecida al trastorno de
personalidad evitativo del DSM-III-R. estos pacientes experimentan poco
refuerzos positivos tanto de s mismo como de los otros, son vigilantes,
permanecen permanentemente en guardia y se distancian siempre de la
anticipacin ansiosa y los aspectos dolorosos de la vida o el reforzamiento
de experiencias negativas y sus estrategias adaptativas reflejan el temor y
la desconfianza de los dems. En efecto, estos individuos quisieran
relacionarse con los dems, pero experimentan tal malestar en contestos
social que evita cualquier interaccin interpersonal con un desconocido.
Escala 3: Dependiente (sumiso): la orientacin pasivo-dependiente como
derivada tericamente, se corresponde con el trastorno de personalidad

34

dependiente del DSM-III-R. estos individuos han aprendido no solamente


a volverse hacia otros como fuente de proteccin y seguridad, sino que
esperan pasivamente su liderazgo les proteja. Se caracteriza por una
bsqueda de relaciones en la que se puedan apoyar en otros para conseguir
afecto, seguridad y consejo. La carencia en esa personalidad tanto de
iniciativa como de autonoma es frecuentemente una consecuencia de la
sobreproteccin parental. Como consecuencia de estas experiencias, han
aprendido la comodidad de adoptar un papel pasivo en las relaciones
interpersonales, tras conocer que atenciones y apoyos pueden encontrar y
sometindose de buena gana a los deseos de otros a fin de mantener su
afecto.

Escala 4: Histrinica: La orientacin activa-dependiente. Es equiparable


al trastorno histrinico de la personalidad del DSM-III-R. Aunque se
vuelven hacia los otros en igual o mayor medida que lo hacen los pasivodependientes, estos individuos parecen ser superficialmente bastante
distintos a sus contrapuestos pasivos. Esta diferencia en el estilo
manifiesto procede de la superficial y emprendedora manipulacin de
sucesos en los activos dependientes, mediante la cual aumentan al mximo
la cantidad de atencin y favores que reciben, as como tambin evitan el
desinters o la desaprobacin de los dems. Elogios y afecto deben ser
constantemente renovados y los buscan en cada fuente interpersonal y en
cada contexto social. Estos pacientes frecuentemente muestran una
bsqueda de estimulacin y afecto insaciable e incluso indiscriminado.
Sus comportamientos sociales inteligentes y frecuentemente astutos les

35

dan la apariencia de autoconfianza y serenidad, bajo esta apariencia, sin


embargo, yace un autoconfianza engaosa y una necesidad de repetidas
seales de aceptacin y aprobacin.

Escala 5: Narcisista: La orientacin pasivo-dependiente es paralela al


trastorno de personalidad narcisista del DSM-III-R. Estos individuos se
hacen notar por sus actitudes egostas, experimentando placer primario
simplemente por permanecer pasivos, o centrados en s mismos. Las
expectativas tempranas les han enseado a sobreestimar su propio valor;
esta confianza y superioridad puede fundarse en falsas promesas; esto es,
podra no estar confirmado por aspiraciones verdaderas o maduras. No
obstante, presumen alegremente de que los dems reconocern sus
particularidades. A partir de aqu, mantiene un aire de autoconfianza
arrogante y aun sin intencin o propsito conscientes, explotan a los
dems a su antojo. Aunque los elogios de otros sean tanto de nimo como
de bienvenida. Su sublime confianza de que las cosas saldrn bien les
proporciona pocos incentivos para comprometerse en el continuo tira y
afloja de la vida social.

Escala 6A: Antisocial: La orientacin activa-independiente es parecida al


temperamento y comportamiento socialmente inaceptables. Del trastorno
de personalidad antisocial del DSM-III-R. Estos individuos actan para
contrarrestar las expectativas de dolor y depreciacin de otros; esto se
hace mediante comportamientos ilegales dirigidos a manipular el entorno
a favor de uno mismo. Son irresponsables e impulsivos, cualidades que
juzgan justificadas, al asumir que los dems son informales y desleales.

36

Insensibilidad y crueldad son sus nicos medios para evitar abusos y


engaos.

Escala 6B: Agresivo-Sdica: La orientacin activo-discordante extiende


los lmites de DSM-III-R en una nueva e importante direccin, detectando
individuos que no son juzgados pblicamente como antisociales, pero
cuyas

acciones

significan

satisfaccin

placer

personal

en

comportamientos que humillan a los dems y violan sus derechos y


sentimientos. Dependiendo de la clase social y de otros factores
moderadores pueden igualar los aspectos clnicos de lo que se conoce en
la literatura como carcter sdico, o por otra parte, la exhibicin de un
estilo de carcter parecido al esfuerzo competitivo de la personalidad tipo
A llamados personalidades agresivas en la teora del autor son
generalmente hostiles, acentuadamente belicosos y aparecen indiferentes
o incluso muestran agrado por las consecuencias destructivas de sus
comportamientos contenciosos, abusivos y brutales. Aunque muchos
recubran sus tendencias ms dominadoras y malficas mediante roles y
profesiones socialmente aprobadas, muestran conductas dominantes,
antagonistas y con frecuencia persecutorias.

Escala 7: Compulsiva: La orientacin pasivo ambivalente coincide con el


trastorno de personalidad compulsivo del DSM-III-R. Estos individuos
han sido amedrentados y forzados a aceptar las condiciones que les
imponen los dems. Su conducta prudente, controlada y perfeccionista
deriva de un conflicto entre la hostilidad hacia los dems y el temor a la
desaprobacin social. Resuelven su ambivalencia no solamente

37

suprimiendo el resentimiento, sino tambin sobre aceptndose y


estableciendo elevadas exigencias sobre s mismos y los dems. Sus
disciplinadas autorestricciones sirven para el intenso control, aunque
oculto, de sentimientos opuestos, resultando en una pasividad manifiesta
y pareciendo socialmente condescendiente. Detrs de este frente de decoro
y restricciones sin embargo aparecen el enfado intenso y sentimientos
oposicionistas que ocasionalmente emergen si fallan los controles.

Escala 8: Pasiva Agresiva: De orientacin activa- ambivalente se


aproximan a los trastornos pasiva- agresiva del DSM-III-Aunque es ms
extenso en el nmero y la diversidad de caractersticas que comprenden.
Estos individuos pugnan por seguir los refuerzos ofrecidos por los dems
y los deseados por s mismos. Esta pugna representa una incapacidad para
resolver conflictos parecidos a los del pasivo-ambivalente (compulsivo);
sin embargo, los conflictos de las personalidades activas- ambivalentes
permanecen cerca de conciencia e invaden la vida cotidiana. Estos
pacientes se meten en discusiones y rias interminables ya que vacilan la
deferencia y la obediencia y el desafi y el negativismo agresivo. Su
comportamiento muestra un patrn errtico de terquedad o enfado
explosivo con periodos de culpabilidad y vergenza.

Escala 8 B: Autodestructiva: La orientacin pasivo discordante


corresponde a la nueva propuesta del DSM-III-R

el trastorno de

personalidad autodestructivo (Masoquista), un tipo de carcter bien


descrito en la literatura clnica. Relacionndose con los dems de una
manera obsequiosa y autosacrificada, estas personas permiten y quizs

38

fomentan que los dems les exploten o se aprovechen de ellos.


Centrndonos en sus aspectos ms lamentables, muchos afirman que
merecen ser avergonzados y humillados para integrar su dolor y angustia,
estados que ellos experimentan como reconfortantes, recuerdan activa y
repetidamente sus percances pasados y transformas otras circunstancias
afortunadas en resultados potencialmente ms problemticos. Actan de
una manera modesta e intentan pasar desapercibidos, frecuentemente
intensifican su dficit y se sitan en un plano inferior o posicin
despreciable.

2.3. Hiptesis
a) Hiptesis General
Existe Relacin entre el Clima Social Familiar y los tipos de personalidad
en los internos sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro
Seco Piura- 2013

b) Hiptesis especficas
El clima social familiar predominante en los internos sentenciados por
el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013 es de nivel
promedio.
El tipo de personalidad predominante en los internos sentenciados por el
delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013 es antisocial.

39

Existe relacin entre la dimensin relaciones del clima social familiar y


los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito de
homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.
Existe relacin entre la dimensin desarrollo del clima social familiar y
los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito de
homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.
Existe relacin entre la dimensin estabilidad del clima social familiar y

los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito de


homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.

40

III. METODOLOGA

41

3.1. Tipo y Diseo de Investigacin


a) Tipo Y Nivel De Investigacin
El presente estudio es una investigacin de tipo cuantitativo, de nivel
descriptivo- correlacional. (Hernndez; Fernndez & Baptista 2006).
b) Diseo de la Investigacin
Estudio no experimental, transeccional y descriptivo. No experimental porque
la

investigacin se realiza sin manipular deliberadamente la variable,

transeccional porque que se recolectaron los datos en un solo momento y en un


tiempo nico y correlacional porque describe relaciones entre dos o ms
categoras, conceptos o variables en un momento determinado. (Hernndez,
Fernndez y Baptista 2006).
Su diagrama es

En este esquema:

Ox
M

M: internos sentenciados por el delito de


homicidio del penal Ro Seco Piura-2013.

R
Ox: Clima Socio Familiar (FES)
Oy: Personalidad

Oy

R: Relacin entre variables estudiadas

3.2.Poblacin y Muestra
a) Poblacin
El penal Ro Seco-Piura est conformada por 2700 internos, de los cuales,
se desprende mi poblacin de 120 internos acusados por el delito de
homicidio; no obstante, el E.P fue construida para albergar a 900 presos, es

42

uno de los penales ms sobre poblados del Per, el encargado es el director


Guery Chirinos. Cuenta con una estructura de 7 pabellones: A, B, C, D, E, F y
G, en los cuales, se cuenta con celdas donde albergan a 9 imputados por cada
una de ellas
b) Muestra
Se trabajar con una muestra conformada por 64 internos sentenciados por el
delito de homicidio del E.P (Establecimiento Penitenciario).Para que la muestra
sea representativa la seleccin de cada una de las unidades de anlisis, ser a
travs de una seleccin de nmeros aleatorios, donde se utiliza un cuadro de
nmeros que implican un mecanismo de probabilidad muy bien diseado.
c) Criterios de inclusin
Internos del penal sentenciados por el delito de homicidio.
Pertenecer al Centro Penitenciario Rio Seco.
Internos del penal sentenciados por el delito de homicidio que se encuentren
entre las edades de 18 a 54 aos.
Internos del penal sentenciados por el delito de homicidio que tengan un
nivel de lectura correspondiente al octavo grado (segundo ao de secundaria
en nuestro medio).

d) Criterios de exclusin
Internos del penal Ro Seco que no cumplan el delito de homicidio, estos
pueden ser: aborto, lesiones y Exposicin a peligro o abandono de
personas en peligro, entre otros.

43

Internos del penal Rio Seco que sea analfabetos y/o no cumplan con un
nivel de lectura correspondiente al octavo grado (segundo ao de
secundaria en nuestro medio).
Internos del penal Rio Seco que no tengan la edad entre 18 a 54 aos.
Internos del penal Rio Seco que Resultados de los internos que no cumplan
con la Escalas De Validez.
3.3. Definicin y Operacionalizacin de las variables
3.3.1. Clima social familiar
Sus autores son R.H. Moos. y E.J. Trickett, se estandarizo en el Peru por
Cesar Ruiz Alva-Eva Guerra Turin en (Lima 1993). Su administracin
puede ser tanto individual como colectiva, teniendo un tiempo de
aplicacin de 20 min y tiene como objetivo Evaluar las caractersticas
socio ambientales y las relaciones personales en la familia.
Es una variable de tipo Cuantitativo, representada por las puntuaciones
obtenidas en la Escala de Clima Social en la Familia de R. H: Moos y E. J.
Trickett; la cual considera tres dimensiones con sus respectivas reas de
evaluacin:
Adems de basarse en dos definiciones:
Definicin Conceptual (D.C): Clima social familiar es aquella situacin
social en la familia que se define con tres dimensiones fundamentales y
cada una constituida por elementos que lo componen como: cohesin,
expresividad conflicto, autonoma, intelectual-cultural, social-recreativo,
moralidad-religiosidad, control y organizacin

44

Definicin operacional (D. O): El clima social familiar fue evaluado a


travs de una escala que considera las siguientes dimensiones:
Relaciones, Desarrollo y Estabilidad. De acuerdo a los puntajes
alcanzados en el instrumento, se establecern en los siguientes niveles:
VARIABLES

DIMENSIONES

SUB

ITENS

DIMENSIONES

Cohesin

1, 11, 21, 31, 41, 51, 61,


71, 81

Relaciones

Expresividad

2, 12, 22, 32, 42, 52, 62,


72, 82

Conflicto

3, 13, 23, 33, 43, 53, 63,


73, 83

Autonoma

4, 14, 24. 34. 44. 54. 64.


74. 84

rea de
actuacin

CLIMA
SOCIAL
FAMILIAR

7, 17, 27, 37, 47, 57, 67,

recreativo

77, 78, 87

rea
intelectual
cultural
rea de
moralidadreligiosidad
rea de

45

75, 85

rea social
Desarrollo

Estabilidad

5, 15, 25, 35, 45, 55, 65,

organizacin

6, 16, 26, 36, 46, 56, 66,


76, 86

8, 18, 28, 38, 48, 58, 68,


78, 88
9, 19, 29, 39, 49, 59, 69,
79, 89

rea de

10, 20, 30, 40. 50. 60.

control

70. 80. 90

3.3.2. MCMI-II, Inventario Clnico Multiaxial de MILLON


Inventario Clnico Multiaxial de Millon, MCMI-II, es un instrumento
psicodiagnostico, cuyo objetivo es diseado para la evaluacin clnica de los
pacientes de servicio de Salud Mental (SM), as como facilitar la eleccin de
programas de intervencin psicoteraputica. Por el contrario, el MCMI-II no es
un instrumento de personalidad general para ser utilizado con individuos
normales o con una finalidad diferente que la de evaluacin psicolgica.
Tampoco se recomienda su utilizacin en poblaciones normales, excepto para
el

propsito

de

una

investigacin.

La simplicidad en la aplicacin y la disponibilidad de un programa informtico


de correccin hacen del MCMI-II una herramienta muy til para apoyar
diagnsticos. Adems, al permitir diferenciar el contexto de anlisis se puede
emplear en evaluaciones de pacientes hospitalizados o no, en centros de salud
mental, en programas de orientacin universitaria, hospitales generales y
mentales, en gabinetes multidisciplinales y en juicios.
Definicin Conceptual (D.C): la personalidad es un conjunto de caractersticas
o patrones que definen a una persona, es decir los pensamientos, sentimientos,
actitudes, actos y conductas de cada individuo que de manera muy particular
hacen que personas sean diferentes a los dems.
Definicin Operacional (D.O): Los patrones clnicos de personalidad fueron
evaluados por Millon, siendo clasificados en un Inventario que considera los
sigtes patrones:

46

VARIABLES

PATRONES

ITENS

CLNICOS DE
PERSONALIDAD
escala 1: esquizoide verdadero:2(3), 10(2),
16(1), 19(3), 22(1),
Items: 35
33(2), 34(3), 46(1),
53(1), 81(3), 83(2),
Puntaje =58
106(2), 108(1), 124(2),
142(1), 143(3), 150(2),
160(1). 161(3).

13(3),
25(1),
47(2),
85(1),
141(1),
159(1),

Falso:14(1), 20(2),
48(2), 60(1), 78(1),
103(1), 111(1), 125(1)

28(1),
95(1),

Escala 2: evitativo
PATRONES
CLNICOS DE
PERSONALIDAD

Items: 41
Puntaje =73

Inventario Clnico
Multiaxial de

Verdadero:2(1), 3(3), 8(3),


19(2), 23(2), 25(2), 27(2),
32(2), 34(1), 45(1), 47(2),
49(3), 56(2), 57(2), 63(3),
77(2), 81(1), 83(2), 85(1),
102(2), 106(1), 109(1), 110(2),
113(1), 115(2), 118(2), 120(3),
133(1), 139(1), 141(3), 147(1),
150(2), 155(2), 158(3), 160(1),
171(2)

MILLON
Falso: 14(1), 21(1), 28(1),
125(1), 16381).
Escala
dependiente
Items: 37
Puntaje =62

47

3: Verdadero: 10(3), 31(3). 34(2).


42(3), 49(1), 54(1), 57(2),
60(2), 75(1), 77(2), 78(3).
81(2), 97(2), 106(3), 110(1),
125(3), 133(3), 145(3), 149(1),
159(3), 168(1), 173(3)
Falso: 4(2), 7(1), 12(1), 21(1),
28(1), 40(1). 41(1), 43(1),
74(1), 91(1), 92(1), 101(1),
147(1), 162(1), 163(1)

Escala

4: Verdadero: 7(1), 9(2), 14(3),


20(3), 28(3), 37(1), 40(1),
histrinica Items: 41(1), 42(2), 43(2), 48(3),
56(1), 60(3), 66(2), 86(3),
40
89(1), 91(1), 95(1), 103(2),
111(3), 125(1), 128(1), 130(1),
Puntaje = 69
133(2), 137(3), 142(1), 162(1),
166(2), 170(3), 171(1), 172(1),
173(1)
Falso: 3(1), 19(1), 39(1), 51(1)
,61(2)
Escala 5: narcisista Verdadero:
1,2,4,6,12,14,15,16,22,28,32,3
Items: 49
7,41,43,55,60,80,85,86,89,91,1
03,111,125,126,129,130,131,1
Puntaje =85
34,135,137,142,143,146,163,1
65,166.170,171,172
Falso:
31(1),42(2),45(1),51(1),78(1),8
1(1),106(1)
Escala

6A: Verdadero: 1(2), 7(3), 12(2),


antisocial Items: 45 15(1), 20(2), 22(2), 32(1),
38(2), 40(3), 43(2), 44(1),
48(1), 55(2), 64(1), 73(2),
Puntaje: 86
74(2), 80(2), 85(1), 86(2),
87(2), 91(2), 92(3), 94(3),
101(1), 103(3), 104(1), 111(1),
113(1), 116(3), 129(2), 130(3),
140(1), 142(2), 144(2), 147(3),
157(1), 162(3), 165(2), 171(1),
172(3)
Falso: 34(1),
78(2), 81(2)

42(2),

77(1),

Escala 6B: agresivo Verdadero: 1(2), 4(3), 7(1),


9(3), 12(3), 21(2), 30(3), 32(1),
Items: 45
38(1), 40(1), 41(3), 43(1),
44(3), 58(1), 64(2), 66(1),
74(2), 80(1), 82(2), 84(2),
86(1), 91(2), 95(1), 101(3),

48

Puntaje: 81

107(2), 115(2), 121(2), 129(2),


134(3), 135(1), 142(1), 146(1),
147(1), 148(3), 155(2), 163(3),
165(1), 166(2)
Falso: 31(1), 42(2), 71(1),
77(2), 78(2), 106(1), 145(1)

Escala
7:compulsivo
Items:38

Verdadero: 4(1), 21(3), 32(1),


39(1), 46(1), 61(3), 64(2),
74(1), 75(3), 78(1), 81(1),
88(3), 126(3), 134(2), 138(3),
148(2), 149(3), 153(3), 159(2),
161(2), 163(2)

Puntaje 68
Falso: 7(1), 20(2), 40(1), 43(1),
48(2), 50(1), 60(1), 66(1),
77(1), 86(2), 92(1), 95(1),
103(1), 111(1), 128(1), 145(2),
155(1)
Escala 8A: Pasivo- Verdadero: 1(1), 4(1), 9(2),
12(1), 16(2), 21(1), 22(3),
Agresivo
23(1), 25(1), 28(2), 43(2),
50(3), 51(1), 55(3), 58(1),
64(2), 66(3), 73(2), 74(2),
Items: 41
77(2), 82(2), 86(2), 95(3),
101(2), 115(2), 120(1), 123(2),
Puntaje =78
128(2), 129(1), 135(3), 139(1),
155(2), 156(3), 165(3), 171(1)
Falso: 6(1), 149(2), 159(2)
Escala
autoderrotista
Items: 40
Puntaje =71

49

8B: Verdadero: 8(1), 10(2), 16(2),


18(1), 23(3), 25(1), 28(2),
31(1), 42(2), 45(2), 51(2),
54(2), 56(2), 57(3), 63(1),
65(3), 71(1), 73(1), 77(2),
81(1), 82(1), 99(1), 106(2,
110(3), 115(2), 120(2), 121(3),
128(1), 132(2), 133(1), 139(3),
141(1), 145(2), 154(3), 155(2),
167(1), 168(3), 171(1), 173(1)

Baremos.
PD

Indicador Elevado

> = 85 se correlaciona con (.) SS-CC-PP

PD

Indicador Moderado

75 a 84 (c/ Patologas Severas en: SS-CC-PP)

PD

Indicador leve

menores < de 50

3.4. Tcnicas e instrumentos


3.4.1 Tcnicas
De acuerdo a la naturaleza de la investigacin para el anlisis de los datos
se utilizar las tcnicas de anlisis estadstico descriptivo, como son uso
de tablas de distribucin de frecuencias porcentuales y grficos; as como
el uso de pruebas estadsticas paramtricas y no paramtricas con su
respectiva prueba de significancia, dependiendo el comportamiento de
la(s) variable(s) en estudio de Relacin del Clima Social Familiar y los
tipos de personalidad de los internos acusados por homicidio del penal
Rio Seco- Piura-2013.
El procesamiento de la informacin se realizar utilizando el software
estadstico SPSS versin 19 para Windows, con el estadstico probatorio
de Pearson y el programa informtico Microsoft Office Excel 2010.
Para el presente estudio se har uso de la siguiente tcnica.

Evaluacin: Se evaluar a cada alumna de la escuela de psicologa con


las escalas de Clima Social Familiar y de Inteligencia Emocional.

3.4.2 Instrumentos
Se utilizarn 2 instrumentos los cules se describen a continuacin.

50

a) Instrumento 1: Escala de Clima Social Familiar FES


FICHA TCNICA
Autores: R.H. MOOS Y E.J. TRICKETT
Standarizacin: Lima / 1993 CESAR RUIZ ALVA / EVA GUERRA
TURIN
Administracin: individual / colectiva.
Duracin: variable (promedio 20 minutos)
Significacin: Evala las caractersticas socioambientales y las relaciones
personales en familia.
Tipificacin: Baremos para la forma individual o en grupo familiar
elaborados con muestras de Lima Metropolitana (Normas T con Media
50 Ds. 10)
Estas tres reas nos hablan de la dimensin relaciones que mide el grado de
comunicacin y libre expresin dentro de la familia y el grado de
interaccin conflictiva que la caracteriza. reas que mide:
cohesin (co) mide el grado en el que los miembros del grupo familiar
estn compenetrados y se apoyan entre s.
expresividad (ex) explora el grado en el que se permite y anima a los
miembros de la familia a actuar libremente y a expresar directamente sus
sentimientos.
conflicto (ct) grado en el que se expresan libre y abiertamente la clera,
agresividad y conflicto entre los miembros de la familia.

51

Estas cinco reas nos hablan

de

la dimensin desarrollo que evala la

importancia que tienen dentro de la familia ciertos procesos de desarrollo


personal, que pueden ser fomentados o no, por la vida en comn.
autonoma (au) grado en que los miembros de la familia estn seguros de
s mismos, son independientes y toman sus propias, decisiones.
actuacin (ac) grado en que las actividades (tal como el colegio o el
trabajo) se enmarcan en una estructura orientada a la accin o
competicin.
intelectual- cultural (ic) grado de inters en las actividades de tipo
poltico - intelectuales, culturales y sociales.
social- recreativo (sr) grado de participacin en diversas actividades de
esparcimiento.
moralidad religiosidad (mr) importancia que se le da a las prcticas y
valores de tipo tico y

religioso.

Estas dos reas miden la dimensin estabilidad que proporciona informacin


sobre la estructura y organizacin de la familia y sobre el grado de control
que normalmente ejercen unos miembros de la familia sobre otros.
organizacin (or) importancia que se le da en el hogar a una clara
organizacin y estructura al planificar las actividades y responsabilidades
de la familia.
control (cn) en el que la direccin de la vida familiar se atiene a reglas y
procedimientos establecidos.

52

CONFIABILIDAD

Para la estandarizacin Lima, usando el mtodo de Consistencia Interna los


coeficientes de fiabilidad van de 0.88 a 0.91 con una media de 0.89 para el
examen individual, siendo las reas Cohesin, Intelect-cultur., Expresin y
Autonoma, las ms altas.(La muestra usada para este estudio de confiabilidad
fue de 139 jvenes con promedio de edad 17 aos).
En el test-retest con 2 meses de lapso los coeficientes eran de 0.86 en
promedio (variando de 3 a 6 ptos)
VALIDEZ

En nuestro estudio se prob la validez de la prueba correlacionndola con la


prueba de Bell especficamente el rea de Ajuste en el hogar (con
adolescentes los coeficientes fueron: en rea Cohesin 0.57, Conflicto 0.60,
Organizacin. 0.51). Con adultos los coeficientes fueron 0.60, 0.59 0.57, para
las mismas reas y Expresividad 0.53, en el anlisis a nivel del grupo familiar.
Tambin se prueba el FES con la Escala TAMAI (rea Familiar) y al nivel
individual los coeficientes en Cohesin son de 0.62, Expresividad de 0.53 y
Conflicto 0.59. Ambos trabajos demuestran la validez de la Escala FES. (La
muestra individual fue de 100 jvenes y de 77 familias).

53

ANALISIS DE PUNTAJES T (Media 50 / D.S 10)


T: 75 a ms
T: 65 a 74
T: 56 a 64
T: 41 a 55
T: 31 a 40
T : 21 - 30
T : 20 a menos

Nivel Muy Alto


Nivel Alto
Nivel Normal Alto
Nivel Normal Promedio
Nivel Normal Bajo
Nivel Bajo
Nivel Muy Bajo

BAREMO PARA LA EVALUACION INDIVIDUAL DE LA ESCALA DEL CLIMA


SOCIAL DE LA FAMILIA (FES)
Estandarizacin Lima Metropolitana 1993
Csar Ruiz Alva / Eva Guerra Turn
TABLA N 1
PD
9.0
8.0
7.0
6.0
5.0
4.0
3.0
2.0
1.0
0.0

Co
60
56
51
48
44
40
36
32
29
25

Ex
67
62
56
52
48
43
36
32
29
23

Ct
77
72
68
63
59
55
50
46
41
37

Au
67
61
56
50
45
39
35
30
25
21

Ac
67
62
57
51
46
41
37
32
27
22

Ic
70
65
60
55
50
46
41
37
32
28

SR
73
68
63
59
54
48
43
38
33
29

MR
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30

OR
64
60
56
51
46
41
36
31
26
21

CN
73
70
64
59
55
51
46
41
36
33

TABLA N 2
PUNTAJE
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20

RELACION
23 a +
22
21
20
19
17 - 18
16
14 - 15
13
12
11
10
9a-

DESARROLLO
36 a +
34 -35
33
32
30 31
28 29
27
26 25
24
22 - 23
21
20 - 19
18 a -

54

ESTABILIDAD
22 a +
21
19 - 20
17 - 18
16
14 - 15
13
11 - 12
09 - 10
8
7
6
5a-

CATEGORIA
Muy Buena
Muy Buena
Muy Buena
Buena
Tendenc. Buena
Media
Media
Media
Tendenc. Mala
Mala
Muy Mala
Muy Mala
Muy Mala

BAREMO PARA LA EVALUACION DEL GRUPO FAMILIAR DE LA ESCALA DEL


CLIMA SOCIAL DE LA FAMILIA (FES)
Estandarizacin Lima Metropolitana 1993
Csar Ruiz Alva / Eva Guerra Turn
TABLA N 1
PD
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0
4.5
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0.0

Co
64
61
58
54
51
49
46
42
40
38
36
34
32
29
26
24
20
18
16

Ex
78
71
69
65
60
55
53
52
49
45
38
34
31
29
24
20
18
15
11

Ct
87
83
79
75
70
68
65
62
59
55
52
50
47
44
41
39
34
30
28

Au
77
72
69
64
60
56
52
47
43
39
36
32
28
24
20
18
15
11
7

Ac
75
70
67
64
59
55
51
49
46
42
38
35
33
30
27
24
20
17
14

Ic
74
69
67
63
60
57
54
52
50
48
45
42
40
38
35
32
30
28
25

SR
78
75
72
69
66
61
58
56
52
50
48
46
43
39
36
33
31
29
26

MR
80
77
73
71
69
65
62
59
57
52
49
47
44
40
37
35
32
28
26

OR
67
64
61
58
55
52
50
57
44
40
37
35
31
29
26
23
20
17
14

CN
77
75
73
69
66
63
60
47
54
50
48
45
42
40
37
34
30
28
25

TABLA N 2
PUNTAJE
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20

RELACION
25 a +
23 - 24
22
20 - 21
18 - 19
16 - 17
15
13 - 14
1
10 - 11
9
7-8
6a-

DESARROLLO
40 a +
39
36 38
35
29 - 34
27 - 28
26
23- 25
20 - 22
18 19
17
15 16
14 a -

55

ESTABILIDAD
21 a +
20
19
18
16 - 17
13 15
12
10 - 11
9
8
7
6
5a-

CATEGORIA
Muy Buena
Muy Buena
Muy Buena
Buena
Tendenc. Buena
Media
Media
Media
Tendenc. Mala
Mala
Muy Mala
Muy Mala
Muy Mala

b) Instrumento 2: MCMI-II, Inventario Clnico Multiaxial de MILLON


Ficha Tcnica:
Nombre del Test

: Inventario Multiaxial Clinico Millon II

Autor

: Tehodore Millon., Carrie Millon,Roger

Ao

: 1987.

Administracin

: Individual y colectiva (pequeos grupos).

Davis.

Edad de aplicacin : 18 aos a ms.


Tipo de tems

: dicotmicos.

Tiempo de evaluacin : sin lmite de tiempo, aproximado de 40 a 60


min.
Nmero de tems

: 175.

Estandarizado para Lima : Carmen Anglica Solis Manrrique


Tipo de Personalidades:
Escala 1: Ezquisoide: la orientacin pasiva retrada es semejante al
trastorno de personalidad esquizoide del DSM- III- R. estos pacientes
se distinguen por su carencia de deseo y su incapacidad para
experimentar en profundad el o dolor. Tienden a ser apticos,
indiferentes, distantes y asociales. Las necesidades afectivas y los
sentimientos emocionales son mnimos y el individuo funcionan como

56

un observador pasivo, ajeno a las gratificaciones y afectos de las


relaciones sociales, as como tambin a sus demandas.
Escala 2: fbica (Evitativa): tambin llamado inhibida o indiferenteactiva; la orientacin activa-retrada es muy parecida al trastorno de
personalidad evitativo del DSM-III-R. estos pacientes experimentan
poco refuerzos positivos tanto de s mismo como de los otros, son
vigilantes, permanecen permanentemente en guardia y se distancian
siempre de la anticipacin ansiosa y los aspectos dolorosos de la vida
o el reforzamiento de experiencias negativas y sus estrategias
adaptativas reflejan el temor y la desconfianza de los dems. En efecto,
estos individuos quisieran relacionarse con los dems, pero
experimentan tal malestar en contestos social que evita cualquier
interaccin interpersonal con un desconocido.
Escala 3: Dependiente (sumiso): la orientacin pasivo-dependiente
como derivada tericamente, se corresponde con el trastorno de
personalidad dependiente del DSM-III-R. estos individuos han
aprendido no solamente a volverse hacia otros como fuente de
proteccin y seguridad, sino que esperan pasivamente su liderazgo les
proteja. Se caracteriza por una bsqueda de relaciones en la que se
puedan apoyar en otros para conseguir afecto, seguridad y consejo. La
carencia en esa personalidad tanto de iniciativa como de autonoma es
frecuentemente una consecuencia de la sobreproteccin parental.
Como consecuencia de estas experiencias, han aprendido la comodidad
de adoptar un papel pasivo en las relaciones interpersonales, tras

57

conocer que atenciones y apoyos pueden encontrar y sometindose de


buena gana a los deseos de otros a fin de mantener su afecto.
Escala

4: Histrinica:

La

orientacin

activa-dependiente.

Es

equiparable al trastorno histrinico de la personalidad del DSM-III-R.


Aunque se vuelven hacia los otros en igual o mayor medida que lo
hacen los pasivo-dependientes, estos individuos parecen ser
superficialmente bastante distintos a sus contrapuestos pasivos. Esta
diferencia en el estilo manifiesto procede de la superficial y
emprendedora manipulacin de sucesos en los activos dependientes,
mediante la cual aumentan al mximo la cantidad de atencin y favores
que reciben, as como tambin evitan el desinters o la desaprobacin
de los dems. Elogios y afecto deben ser constantemente renovados y
los buscan en cada fuente interpersonal y en cada contexto social. Estos
pacientes frecuentemente muestran una bsqueda de estimulacin y
afecto insaciable e incluso indiscriminado. Sus comportamientos
sociales inteligentes y frecuentemente astutos les dan la apariencia de
autoconfianza y serenidad, bajo esta apariencia, sin embargo, yace un
autoconfianza engaosa y una necesidad de repetidas seales de
aceptacin y aprobacin.
Escala 5: Narcisista: La orientacin pasivo-dependiente es paralela al
trastorno de personalidad narcisista del DSM-III-R. Estos individuos
se hacen notar por sus actitudes egostas, experimentando placer
primario simplemente por permanecer pasivos, o centrados en s
mismos. Las expectativas tempranas les han enseado a sobreestimar

58

su propio valor; esta confianza y superioridad puede fundarse en falsas


promesas; esto es, podra no estar confirmado por aspiraciones
verdaderas o maduras. No obstante, presumen alegremente de que los
dems reconocern sus particularidades. A partir de aqu, mantiene un
aire de autoconfianza arrogante y aun sin intencin o propsito
conscientes, explotan a los dems a su antojo. Aunque los elogios de
otros sean tanto de nimo como de bienvenida. Su sublime confianza
de que las cosas saldrn bien les proporciona pocos incentivos para
comprometerse en el continuo tira y afloja de la vida social.
Escala 6A: Antisocial: La orientacin activa-independiente es parecida
al temperamento y comportamiento socialmente inaceptables. Del
trastorno de personalidad antisocial del DSM-III-R. Estos individuos
actan para contrarrestar las expectativas de dolor y depreciacin de
otros; esto se hace mediante comportamientos ilegales dirigidos a
manipular el entorno a favor de uno mismo. Son irresponsables e
impulsivos, cualidades que juzgan justificadas, al asumir que los dems
son informales y desleales. Insensibilidad y crueldad son sus nicos
medios para evitar abusos y engaos.
Escala 6B: Agresivo-Sdica: La orientacin activo-discordante
extiende los lmites de DSM-III-R en una nueva e importante direccin,
detectando individuos que no son juzgados pblicamente como
antisociales, pero cuyas acciones significan satisfaccin y placer
personal en comportamientos que humillan a los dems y violan sus
derechos y sentimientos. Dependiendo de la clase social y de otros

59

factores moderadores pueden igualar los aspectos clnicos de lo que se


conoce en la literatura como carcter sdico, o por otra parte, la
exhibicin de un estilo de carcter parecido al esfuerzo competitivo de
la Personalidad tipo A .Llamados personalidades agresivas en la teora
del autor son generalmente hostiles, acentuadamente belicosos y
aparecen indiferentes o incluso muestran agrado por las consecuencias
destructivas de sus comportamientos contenciosos, abusivos y brutales.
Aunque muchos recubran sus tendencias ms dominadoras y malficas
mediante roles y profesiones socialmente aprobadas, muestran
conductas dominantes, antagonistas y con frecuencia persecutorias.
Escala 7: Compulsiva: La orientacin pasivo ambivalente coincide con
el trastorno de personalidad compulsivo del DSM-III-R. Estos
individuos han sido amedrentados y forzados a aceptar las condiciones
que les imponen los dems. Su conducta prudente, controlada y
perfeccionista deriva de un conflicto entre la hostilidad hacia los dems
y el temor a la desaprobacin social. Resuelven su ambivalencia no
solamente suprimiendo el resentimiento, sino tambin sobre
aceptndose y estableciendo elevadas exigencias sobre s mismos y los
dems. Sus disciplinadas autorestricciones sirven para el intenso
control, aunque oculto, de sentimientos opuestos, resultando en una
pasividad manifiesta y pareciendo socialmente condescendiente.
Detrs de este frente de decoro y restricciones sin embargo aparecen el
enfado intenso y sentimientos oposicionistas que ocasionalmente
emergen si fallan los controles.

60

Escala 8: Pasiva Agresiva: De orientacin activa- ambivalente se


aproximan a los trastornos pasiva- agresiva del DSM-III-Aunque es
ms extenso en el nmero y la diversidad de caractersticas que
comprenden. Estos individuos pugnan por seguir los refuerzos
ofrecidos por los dems y los deseados por s mismos. Esta pugna
representa una incapacidad para resolver conflictos parecidos a los del
pasivo-ambivalente (compulsivo); sin embargo, los conflictos de las
personalidades activas- ambivalentes permanecen cerca de conciencia
e invaden la vida cotidiana. Estos pacientes se meten en discusiones y
rias interminables ya que vacilan la deferencia y la obediencia y el
desafi y el negativismo agresivo. Su comportamiento muestra un
patrn errtico de terquedad o enfado explosivo con periodos de
culpabilidad y vergenza.
Escala 8 B: Autodestructiva: La orientacin pasivo discordante
corresponde a la nueva propuesta del DSM-III-R el trastorno de
personalidad autodestructivo (Masoquista), un tipo de carcter bien
descrito en la literatura clnica. Relacionndose con los dems de una
manera obsequiosa y autosacrificada, estas personas permiten y quizs
fomentan que los dems les exploten o se aprovechen de ellos.
Centrndonos en sus aspectos ms lamentables, muchos afirman que
merecen ser avergonzados y humillados para integrar su dolor y
angustia, estados que ellos experimentan como reconfortantes,
recuerdan activa y repetidamente sus percances pasados y transformas
otras circunstancias afortunadas en resultados potencialmente ms

61

problemticos. Actan de una manera modesta e intentan pasar


desapercibidos, frecuentemente intensifican su dficit y se sitan en un
plano inferior o posicin despreciable.

Desordenes severos de personalidad: Caracterizados por:- Dficit de


competencia

social.-

Frecuentes

aunque

reversibles

episodios

psicticos.- Vulnerable a las tensiones de la vida.- Menos integrados


desde el punto de vista de la organizacin de la personalidad y menos
efectivos en el afrontamiento que los 10 tipos ms leves.
Escala (S) Esquizotpica: Representa un patrn de distanciamiento
disfuncional cognitivo e interpersonal. Estas personas prefieren el
aislamiento social con mnimas obligaciones y apegos personales.
Inclinados a ser casi autistas o cognitivamente confusos, piensan de
forma tangencial y con frecuencia aparecen ensimismados y
reflexivos. Las excentricidades del comportamiento son notables y
estos individuos son percibidos frecuentemente por los dems como
extraos o diferentes. Dependiendo de si su modelo bsico a sido
activo o pasivo, muestran bien una cautela ansiosa e hipersensible o
un desconcierto emocional y falta de afecto.
Escala (C) Limite: En el Trastorno de personalidad lmite del DSM
III R con frecuencia subyacen contenidos tericos de las pautas
dependientes, discordante, independiente y ambivalente. Cada una
de

estas

personalidades

lmite tienen

fallos

estructurales,

experimentando estados de nimo endgenos, con periodos

62

recurrentes de abatimiento y apata, frecuentemente entre mezclados


con periodos de enfado, inquietud o euforia. Lo que distingue ms
claramente de dos patrones graves: el esquizotpico y el paranoide,
es la dis regulacin de sus afectos, vista ms claramente en la
inestabilidad labilidad del estado de nimo. Adems muchos dan a
conocer pensamientos recurrentes de suicidio y automutilacin,
aparecen hiper preocupados por asegurar el afecto, tienen
dificultades para mantener el claro sentido de la identidad y muestran
una ambivalente ambivalencia cognitivo afectiva con sentimientos
de rabia, amor culpabilidad hacia los otros.
Escala (P) Paranoide: En este trastorno se equipara ms claramente
tres de los tipos que describe la teora, primero la pauta
independiente, aunque tambin de menor alcance la discordante y la
ambivalente. Estas personas muestran una desconfianza vigilante
respecto de los dems y una defensa nerviosa anticipada contra la
decepcin de las crticas. Hay una spera irritabilidad y una
tendencia a la exasperacin precipitada y colrica con los dems.
Frecuentemente expresan un temor de prdida de la independencia,
lo que conduce a estos pacientes a resistirse al control y a las
influencias externas.
Procedimiento de valoracin:

El MCMI est dispuesto para dos tipos de valoracin:

63

Computarizadas: mediante lectura ptica, tratamiento de los datos y


generacin automtica de informes.
Correccin manual: se dispone de plantillas y hojas de perfil.
Cuestionable:
A nivel de sinceridad es denominada escala X y el segundo de los
ndices que puede revelar conductas problemticas en las respuestas,
sobre todo la idea del que si el paciente se inclina a ser franco y sincero,
o por lo contrario reticente y reservado. Si la puntuacin directa de la
escala X es menor a 145 o mayor a 159 los resultados deben ser
considerados como invlidos indicndolo as en el perfil.
Indicador de deseabilidad, expresado en la escala Y comprende una
combinacin de factores tales como: hacer lo posible por causar una
buena impresin, aparecer mentalmente saludable y socialmente
virtuoso, negando ser poco atractivo, con alguna problemtica peculiar,
o cosas semejantes, pero siempre dando muestras de respeto hacia la
autoridad. Las puntuaciones TB superior es a 75 en la escala Z al
igual que la Deseabilidad, el indicador de Alteracin est formado por
una combinacin de elementos que contribuyen a la tendencia a
degradarse o denigrarse a s mismos, intentando mostrarse ms
trastornos emocionales y dificultades personales que los descubiertos
tras una entrevista objetiva.

64

Las puntuaciones de correccin:

El factor de peso (W) est corregidas a la negacin y a las quejas.


La puntuacin de ajuste relativiza la magnitud de ciertas escalas.
El ndice de validez (V) sirve para detectar a los sujetos que no cooperan
y responden de forma aleatoria, no compren los tems o estn gravemente
trastornados.
Si el sujeto omite responder a 14 o ms tems, Millon aconseja no valorar
el protocolo.
Anlisis sectorial del perfil:
Perfiles bsicos de personalidad: la configuracin comprendida entre
las dos o tres escalas ms altas que exceda una BR 75, puede usarse
para identificar las varias dimensiones dl patrn intrapersonal del
paciente.
Trastornos de personalidad patolgica (S,C,P)
Las

puntuaciones Entre el BR 75 y BR 84:

De BR 85 y superiores,

<60

no

patrn de personalidad

informacin

aportan

nivel

crnico

moderamente severo.

65

ms descompasado.

Sndromes clnicos moderadamentes graves (A a T)

Br entre 60 y 70 son Entre BR 75 a BR 85 De BR 85 a superiores


sugestivamente

presencia

de

un presencia de sntomas

pero no lo bastante desorden en la escala.

patolgicos.

indicativas

Sndromes clnicos marcadamente graves

Superiores a BR 74 pueden indicar BR mayor o igual a BR 85


un nivel psictico de disturbios.

proporcionan un fuerte soporte a


esta idea.

3.4. Plan de anlisis


El presente estudio es una investigacin de tipo cuantitativo, de acuerdo a
la naturaleza de la investigacin para el anlisis de los datos, se utilizar las
tcnicas de anlisis estadstico correlacional -descriptivo, como son uso de
tablas de distribucin de frecuencias porcentuales; as como el uso de
pruebas estadsticas, con su respectiva significancia, dependiendo el
comportamiento de la(s) variable(s) en estudio de Relacin del Clima Social
Familiar y la personalidad en los internos sentenciados por el delito de
homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.

66

3.5. Principios ticos


Se cont con la previa autorizacin de las autoridades de la institucin.
Previa a la aplicacin de los cuestionarios se les explic a los evaluados
los objetivos de la investigacin, asegurndose que se mantendr de
manera annima a la informacin obtenida de los mismos.
Para seguridad de los evaluados, se les hizo firmar un consentimiento
informando de manera que, si se rehsa a firmarlo, se les excluir del
estudio sin ningn prejuicio para ellos.

67

IV. RESULTADOS

68

4.1. Cuadros y grficos


CUADRO I
Relacional entre el Clima Social Familiar y los tipos de personalidad en
los internos sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura2013.

Esquiz Evita Depe Histr Narc Anti Agres Comp Pasiv Auto
oide tivo ndie inic isista socia ivo ulsivo o
derrot
nte
o
l Sdic
Agres ista
o
ivo
Clima Correlacin de
Social Pearson
Familiar Sig. (bilateral)

-,023 -,058 -,114 ,046 ,271* ,245

,292*

,185

,025

,037

,871 677 ,414 ,742 ,048 ,074 ,032 ,181 ,857


Fuente: Escala de Clima Social Familiar e inventario clnico multiaxial Milln.

,789

*. La correlacin es significante al nivel 0,05 (bilateral).

Descripcin: Podemos evidenciar que existe relacin significativa al 0.05, entre el


clima social familiar y el tipo de personalidad narcisista, encontrndose tambin la
misma significancia para clima social familiar y el tipo de personalidad agresivoSdico, en los internos sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro
Seco Piura- 2013.

69

CUADRO II
Niveles de Clima Social Familiar en los internos sentenciados por el delito de
homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.
NIVEL

Fa

f%

Muy Alto

00

0%

Alto

06

9.3%

Promedio

32

50%

Bajo

19

29.7%

Muy Bajo

07

11%

64

100%

Total

Fuente: Escala de clima social familiar.

GRFICO N1
Niveles de Clima Social Familiar en los Internos del Penal Ro Seco
sentenciados por Homicidio Piura- 2013

Alto
50%
Promedio
29.70%
9.30%

Bajo
Muy Bajo

0%

Fuente: Escala de clima social familiar.

Descripcin: En el presente grfico se observa que un 50% en los internos


sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013 se
ubican en un nivel promedio del clima social familiar, seguido por un 29.7%
ubicado en el nivel bajo.

70

CUADRO III
Tipos de Personalidad en los internos sentenciados por el delito de homicidio
del penal Ro Seco Piura- 2013.
NIVEL

Fa

f%

Esquizoide

02

3.1%

Evitativo

01

1.6%

Dependiente

10

15.6%

Histrinico

03

4.7%

Narcisista

33

51.7%

Antisocial

00

00%

Agresivo-sdico

03

4.7%

Compulsivo

10

15.6%

Pasivo-agresivo

02

3,1%

Autoderrotista

00%

64

100%

Total

Fuente: MCMI-II, Inventario Clnico Multiaxial de MILLON

71

GRFICO N2
Tipos de Personalidad en los internos sentenciados por el delito de homicidio
del penal Ro Seco Piura- 2013.

Evitativo
Dependiente

51.70%

Histrionico
Narcisista
Antisocial
Agresivo-sadico
Compulsivo
15.60%

15.60%
Pasivo-agresivo

1.60%

4.70%

4.70%

Autoderrotista

Fuente: MCMI-II, Inventario Clnico Multiaxial de MILLON

Descripcin: En el presente grfico se observa que un 51.7% en los internos


sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013 tienen
un tipo de personalidad narcisista, seguido por un 15.6% que se encuentra en
el tipo de personalidad dependiente y compulsivo. Por otro lado se observa que
el menor porcentaje de tipo de personalidad en los internos es de 1.60% que se
encuentra entre los tipos de personalidades evitativo.

72

CUADRO IV

Relacin entre la dimensin relaciones del clima social familiar y los tipos en
los internos sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura2013.

Esqui Evitat Depen Histri Narcis Anti Agres Com Pasi Auto
zoide ivo

diente nico ista

soci ivo pulsi vo


al

Dimens Correlacin
in:

de Pearson

Derrot

Sdic vo

Agre ista

sivo

,237

,259

-,158

,217

,301* ,207

,161

,135 -,075 ,060

,084

,059

,254

,114

,027

,133

,244

,332 ,591

Relacio Sig.
nes

(bilateral)

,666

Fuente: Escala de Clima Social Familiar e Fuente: MCMI-II, Inventario Clnico Multiaxial de
MILLON.

*. La correlacin es significante al nivel 0,05 (bilateral).

Descripcin: Podemos evidenciar que existe relacin significativa al 0.05, entre la


dimensin de relaciones y el tipo de personalidad narcisistas en los internos sentenciados
por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.

73

CUADRO V
Relacin entre la dimensin desarrollo del clima social familiar y los tipos de
personalidad en los internos sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro
Seco Piura- 2013.

Esqu Evi Depe Histr Narc Anti Agresi Comp Pasivo Auto
izoid tati ndien inic isist soci vo e
Dimensi

Correlacin

n:

de Pearson

Desarro

Sig.

llo

(bilateral)

,052

vo te
,07
7

al

Sdico

-,171 ,015 ,349* ,234 ,293*

,710 580 ,215

ulsivo Agresi derrotis

,912 ,010 ,088 ,032

vo

ta

-,004 ,042

,033

,974

,813

,763

Fuente: Escala de Clima Social Familiar e Fuente: MCMI-II, Inventario Clnico Multiaxial de
MILLON.

**. La correlacin es significativa al nivel 0,01 (bilateral).


*. La correlacin es significante al nivel 0,05 (bilateral).
Descripcin: Se evidenciar que existe relacin altamente significativa al 0.01, entre
dimensin de desarrollo y el tipo de personalidad narcisista y entre la dimensin de
dimensin de desarrollo y el tipo agresivo- sdico con un grado se significancia de 0.05,
en los internos sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.

74

CUADRO VI
Relacin entre la dimensin estabilidad del clima social familiar y tipos de personalidad
en los internos sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.
Esqui Evita Depen Histr Narcis Antis Agres Comp Pasiv Auto
zoide tivo diente inic ista
o

Dimensin: Correlacin
Estabilidad de Pearson

-,036 -,184 ,004

Sig. (bilateral) ,799 ,183 ,979

ocial ivo -

ulsivo o

derrotis

Sdic

Agres ta

ivo

,199 -,097 ,006 -,015 ,083

-,071 -,153

,149 ,486

,609

,968 ,914

,550

,270

Fuente: Escala de Clima Social Familiar e Fuente: MCMI-II, Inventario Clnico Multiaxial de
MILLON.

Descripcin: Se evidenciar que no existe relacin entre la dimensin de estabilidad y


los tipos de personalidad, lo cual podemos concluir que las variables en cuestin, son
variables independientes.

75

4.2. Anlisis de resultados


De acuerdo a los resultados obtenidos, se presenta a continuacin la discutir los
hallazgos de carcter descriptivo y correlacionales del trabajo.
El objetivo de esta investigacin consisti en determinar la relacin entre el clima
social familiar y los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito
de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013, los resultados dan evidencia de la
relacin significativa entre el clima social familiar y el tipos de personalidad
narcisista, al igual de la relacin en entre el clima social familiar y el tipo de
personalidad agresivo- sdico de la misma poblacin; encontrndose relacin entre
las variables, por ende son dependientes, influyendo una en la otra; resultado que nos
estara indicando que el ambiente familiar en el que vivieron los internos sentenciados
por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013 ha influido en la
personalidad de ellos.
Existen varios autores, que han sido citados en mi marco terico, los cuales ponen de
manifiesto la importancia que mantiene la familia en la formacin de la personalidad,
autores como Romero (1997), Moss, Scwarth y Pollishuke (1995) y Morris (2001),
adems es respaldada este resultado por la tesis de Chaires. M. y colaboradores
(2010), Gutirrez. K y Oviedo. J (2010) y Valladares. C. (2010), todos concretan que
es el primer lugar en donde el nio aprende a satisfacer ciertas necesidades que en el
futuro le servirn de apoyo para integrarse a un medio y a su comunidad, adems de
influir en la estructura de personalidad de cada individuo, al igual, que en el perodo
de la adolescencia, durante su permanencia en el seno familiar, el adolescente necesita

76

para que su desarrollo una familia funcionalmente integrada, fuente positiva de los
factores estimulantes de socializacin; bien sea funcional o del tipo disfuncional, son
las relaciones entre los miembros que conforman el grupo familiar las que dictan la
pauta en el surgimiento de las conductas transgresoras en las personas, pero la
presencia de factores negativos en las familias disfuncionales, permiten menor
probabilidad de cumplir cabalmente su funcin socializadora.( Allied C. y Ovalles.
R ,2010)
Millon. T, en sus dos teoras manifiesta que el desarrollo de la personalidad se forma
por la combinacin de factores genticos y aprendizaje, en la teora de aprendizaje de
la personalidad, refiere que se forma por elementos biolgicos (factores hereditarios
que intervienen en lo neuropsicolgico) y elementos ambientales; adems que la
personalidad y la psicopatologa se desarrollan como resultado de la interaccin de
fuerzas ambientales y organsmicas, empezando desde la concepcin y se mantiene a
lo largo de la vida, a pesar de que sus potenciales biolgicos sean similares poseen
personalidades distintas y sufren distintos sndromes clnicos segn la experiencia en
que se ven expuesta, adems de influir la forma de confrontar situaciones expuestas
y depende de s mismo, influencia del aprendizaje y la experiencia. Cada persona
posee un patrn de sensibilidad y disposiciones comportamentales biolgicamente
determinando que conforma la naturaleza de sus experiencias y contribuye
directamente a la creacin de dificultades ambientales. Es por ello, que en la tesis de
Allied C. y Ovalles R. en su estudio realizado en Mrida, Venezuela, quien encontr
que la disfuncionalidad familiar fue uno de los factores determinantes de la

77

delincuencia juvenil; debido a que cuando se presentan situaciones de


disfuncionalidad familiar, donde el control se ejerce bajo la formacin de dominacin,
se generan ciertas debilidades y conflictos en el menor, por consiguiente, se
consolidad una incrementacin en su vala y sienten que necesitan ser ellos mismos
para justificar sus actos, no admiten sus errores y mucho menos las opiniones de los
dems, agregando, que sobrevaloran sus propias cualidades y habilidades,
manteniendo aires de arrogancia y hasta pueden explotar a los dems para su
beneficio, vindose preocupados por adecuacin personal, poder u prestigio, estando
seguros de trasmitir un poder y hostilidad; manteniendo deseos de compensacin, aun
lastimando a los dems e incluso a los que ama o quiere, manteniendo carcter
explosivo, violento y abusivo. Si nos damos cuenta en las definiciones de Millon
sobre los patrones de personalidades narcisista y agresivo- sdico, encontraremos que
ambas cumplen con criterios mencionados por Allied C. y Ovalles R.
Otro de los objetivos planteados es identificar el clima social familiar en los internos
sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013, teniendo
como resultados que un 50% en los internos sentenciados por el delito de homicidio
del penal Ro Seco Piura- 2013, se ubican un nivel promedio de clima social familiar.
Al comparar con la tesis de Moran. O (2015) denominada Relacin entre el clima
social familiar y los patrones clnicos de personalidad en las internas del penal de
mujeres Las Mercedes de la provincia de Sullana- Piura 2013 y Morales. L. (2010),
mantienen caractersticas de similitud, explicando y partiendo que en los internos de
estos penales, se mantienen en un rango promedio a muy bajo, debido a que el clima

78

socio familiar es como la apreciacin de las caractersticas socio-ambientales de la


familia, la misma que es descrita en funcin de las relaciones interpersonales de los
miembros de la familia, los aspectos del desarrollo que tienen mayor importancia en
ella y su estructura bsica, por consiguiente podemos deducir que si dentro de la
apreciacin y percepcin de cada miembro se carecen de los elementos afectivos,
econmicos o sociales, se ver asociado con el desarrollo de problemas de
comportamiento en nios y adolescentes el clima familiar negativo caracterizado por
los problemas de comunicacin entre padres e hijos adolescentes, as como la carencia
de afecto y apoyo, dificulta el desarrollo de determinadas habilidades sociales en los
hijos que resultan fundamentales para la interaccin social, tales como la capacidad
de identificar soluciones no violentas a problemas interpersonales.
En lo que respecta identificar los tipos de personalidad en los internos sentenciados
por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013., surge como resultado que
el tipo de personalidad predominante en los internos sentenciados por el delito de
homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013 es el narcisista, siendo semejante este
resultado con las tesis de Moran. O y Valladares. C. (2010) quienes realizaron
investigaciones con poblacin penitenciaria, la primera en penal de mujeres en
Sullana y el segundo en el penal El Milagro en Trujillo, ambos encontraron que sus
poblaciones penitenciarias se caracterizan por tener personalidad narcisistas y
compulsivos. Siendo Millon, quien caracteriza a la personalidad narcisista como una
persona que se preocupa por una adecuacin personal, poder y prestigio, estando
seguros de ostentar poder y superioridad, es por ello que ante una situacin de
infidelidad, episodios de violencia intrafamiliar, problemas de convivencia, otra
79

caracterstica de exploracin interpersonal, es que cuenta y utiliza a los dems para


conseguir sus propios deseos, expansividad cognitiva, es decir que presenta fantasas
inmaduras y una imaginacin indisciplinada, la realidad objetiva los limita, se toma
excesivas libertades y suelen tergiversar las cosas para restaurar la autoilusin;
muestra un temperamento despreocupado, manifestando aires de indiferencia e
imperturbabilidad, pero cuando se ve amenazada su confianza narcisista, se muestra
frio y no impresionable o animosamente optimista, la conciencia social deficiente,
refiriendo estar por encima de las reglas convencionales o de convivencia, revela una
descuidada falta de atencin por la integridad personal mostrndose indiferentes hacia
los derechos de los dems; rasgos que encajan con los del perfil de un homicida,
adems si le agregamos los factores y/o mviles que intervienen en el proceso de un
homicidio, tales como sentimental, venganza, rias o disputas, el uso de sustancias
psicoactivas, etc, que podran actuar como facilitadores del homicidio y pueden
determinar patrones y niveles de este delito.
En el objetivo de registrar la relacin entre la dimensin relaciones del clima social
familiar y los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito de
homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013, se evidencia que existe relacin
significativa entre la dimensin relaciones y el tipo de personalidad narcisista en
los internos sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013,
manteniendo una relacin con la tesis de Valladares. C. (2010), resultado que indica
que la mayora de los internos involucrados en el estudio perciben que su ambiente
familiar mantuvo carencias de compenetracin entre los miembros que la integraban,
que la falta de apoyo entre sus integrantes fue una constante y que la participacin en
80

actividades de esparcimiento de manera conjunta era escasa, adems la libertad para


expresar sus sentimientos y valoraciones estaba reducida al mnimo generando con
ello el surgimiento de conflictos entre sus integrantes; formando individuos con
personalidad narcisista, es decir, que por declive de esta dimensin relaciones, los
individuos se centran ms en s mismos y desarrollan caractersticas como sujetos que
se hacen notar por sus actitudes egostas, sobreestimar su propio valor, presumen
alegremente de que los dems reconocern sus particularidades. A partir de aqu,
mantiene un aire de autoconfianza arrogante y aun sin intencin o propsito
conscientes, explotan a los dems a su antojo.
Dentro del objetivo de registrar la relacin entre la dimensin desarrollo del clima
social familiar y los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito
de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013, teniendo como resultados que existe
relacin altamente significativa al 0.01, entre dimensin de desarrollo y el tipo de
personalidad narcisista y entre la dimensin de desarrollo y el tipo agresivo- sdico
con un grado se significancia de 0.05, en los internos sentenciados por el delito de
homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013, siendo variables dependientes e influye
una de otra; por ende mi investigacin coincide con la de Morales quien encontr que
un el 84,1% de los internos del penal de Chimbote se ubican en la categora promedio
a muy mala, al igual que en la investigacin de Ovalles, quien coincide con lo
encontrado en la presente investigacin, su estudio realizado con adolescentes que
ingresaron al Instituto Nacional del Menor (INAM)- Venezuela, encontr que los
adolescentes provenan de familias que no funcionaban adecuadamente y que era
caracterstico en ellas la falta de comunicacin, de afecto, de actividades y de
81

responsabilidades entre ellos, falta estructura en valores, seguridad y cohesin ,


caractersticas de la disfuncionalidad familiar. Lo cual nos reflejara que los internos
perciben que la familia en la cual vivieron no les proporcion las condiciones
necesarias para el desarrollo de su independencia, para sentirse seguros de s mismo,
para ser competentes, para crecer en valores de tipo tico y religioso, teniendo
dificultades para integrarse en actividades de esparcimiento y para actividades de tipo
poltico - intelectuales, culturales y sociales. La familia educa ms por lo que hace
que por lo que dice. Cada familia escoge para s y sus hijos los valores que
considera ms coherentes o prioritarios con una determinada concepcin del hombre
y del mundo. Millon define a los individuos narcisistas, como sujetos que se hacen
notar por sus actitudes egostas, experimentando placer primario simplemente por
permanecer pasivos, o centrados en s mismos. Las expectativas tempranas les han
enseado a sobreestimar su propio valor; esta confianza y superioridad puede
fundarse en falsas promesas; esto es, podra no estar confirmado por aspiraciones
verdaderas o maduras, no obstante, presumen alegremente de que los dems
reconocern sus particularidades. A partir de aqu, mantiene un aire de autoconfianza
arrogante y aun sin intencin o propsito conscientes, explotan a los dems a su
antojo. Aunque los elogios de otros sean tanto de nimo como de bienvenida. Su
sublime confianza de que las cosas saldrn bien les proporciona pocos incentivos para
comprometerse en el continuo tira y afloja de la vida social. Y a los agresivos- sdico
como individuos que no son juzgados pblicamente como antisociales, pero cuyas
acciones significan satisfaccin y placer personal en comportamientos que humillan
a los dems y violan sus derechos y sentimientos. Dependiendo de la clase social y
82

de otros factores moderadores pueden igualar los aspectos clnicos de lo que se


conoce en la literatura como carcter sdico, o por otra parte, la exhibicin de un
estilo de carcter parecido al esfuerzo competitivo de la personalidad tipo A
llamados personalidades agresivas en la teora del autor son generalmente hostiles,
acentuadamente belicosos y aparecen indiferentes o incluso muestran agrado por las
consecuencias destructivas de sus comportamientos contenciosos, abusivos y
brutales.
Finalmente, se analizaron los niveles obtenidos en la dimensin estabilidad del clima
social familiar y los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito
de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013, obtenindose que no existe relacin
significativa entre esas variables, siendo independiente una de la otra, es decir no
influye una de otra. Manteniendo similitud con la tesis de Moran. O. (2015).
Concluyendo, que la informacin proporcionada sobre la estructura y organizacin
de la familia y el grado de control que ejercen unos miembros de la familia sobre
otros, no influyeron con intensidad sobre la personalidad de los internos.

4.3. Contrastacin de hiptesis


Se acepta la hiptesis general, la cual manifiesta, que si existe relacin entre el
clima social familiar y los tipos de personalidad en los internos sentenciados por
el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.

83

Se afirma la primera hiptesis especfica, la cual refiere que el clima social familiar
predominante en los internos sentenciados por el delito de homicidio del penal
Ro Seco Piura- 2013 es de nivel promedio.
Se rechaza la hiptesis que refiere que el tipo de personalidad predominante en
los internos sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura2013 es antisocial.
Se afirma la hiptesis de relacin entre la dimensin relaciones del clima social
familiar y los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito de
homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.
Se afirma la hiptesis de relacin entre la dimensin desarrollo del clima social
familiar y los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el delito de
homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.
Se rechaza la hiptesis de existencia entre la dimensin estabilidad del clima

social familiar y los tipos de personalidad en los internos sentenciados por el


delito de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013.

84

V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

85

5.1. Conclusiones

Existe relacin entre el Clima Social Familiar y el tipo de personalidad


narcisista, al igual entre el Clima Social Familiar y el tipo agresivo- sdico en
los internos sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura2013.

El clima social familiar de la mayora en los internos sentenciados por el delito


de homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013es de nivel promedio.

El tipo de personalidad predominante en los internos sentenciados por el delito de


homicidio del penal Ro Seco Piura- 2013 es el tipo narcisista.

Existe relacin entre la dimensin de relaciones y el tipo de personalidad


narcisistas en los internos sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro
Seco Piura- 2013.

Existe relacin entre la dimensin de desarrollo y el tipo de personalidad


narcisista, al igual que entre la dimensin de desarrollo y el tipo de personalidad
agresivo- sdico en los internos sentenciados por el delito de homicidio del
penal Ro Seco Piura- 2013.

No existe relacin entre la dimensin de estabilidad y los tipos de personalidad en


los internos sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura2013.

86

5.2. Recomendaciones

Informar al penal Ro Seco sobre los resultados de la investigacin, para que


sean considerados en la elaboracin y realizacin de programas de modifiquen
conductas y planes de intervencin de los tipos de personalidades en los internos
sentenciados por el delito de homicidio del penal Ro Seco Piura para su
reinsercin a la sociedad.

Utilizar los resultados del presente estudio para elaborar programas preventivos
desde organizaciones ms cercanas a la familia como son los centros educativos,
centro de salud, centros laborales etc., con la finalidad de identificar e informar a
la comunidad sobre la importancia del clima familiar en los hogares piuranos.

Presentar los resultados del presente estudio a ONG para consolidar un


programas preventivos con las familias de los internos sentenciados por
homicidio del penal Ro Seco Piura, organizando e implementando grupos de
prevencin que neutralice los efectos negativos y degenerativos en los
comportamientos y disfunciones familiares de las familias de los internos.

Los docentes, psiclogos, trabajadores sociales que laboran en las instituciones


educativas deben identificar las caractersticas socioambientales de las familias
de los alumnos, sobre todo de los que presentan dificultad en su adaptacin o
problemas de conducta, haciendo un seguimiento integral en la evolucin de esta
dificultad; ya que la labor preventiva resultar de beneficio para la sociedad.

Es recomendable hacer realce a la falta de psiclogos en los penales, por ende se


recomienda incrementar las plazas de trabajo para estos profesionales en los

87

penales, debido a que no se llegan a cumplir las metas trazadas de evaluaciones


personalizadas, seguimientos, talleres vivenciales, etc con la sobrepoblacin en
los penales.

88

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0VITAL%20DE%20LA%20FAMILIA.pdf

92

ANEXOS

93

ESCALA DE CLIMA SOCIAL EN FAMILIA (FES) DE R.H. MOOS


INSTRUCCIONES:
A continuacin se presenta en este impreso, una serie de frases. Las mismas que Ud. tiene que leer
y decir si le parecen verdaderos o falsos en relacin con su familia.
Si Ud. cree que respecto a su familia, la frase es verdadera o casi siempre verdadera marcar en la
hoja de Respuesta una (X) en el espacio correspondiente a la V (verdadero) si cree que es falsa
o casi siempre falsa, marcar una (X) en el espacio correspondiente a la F (falso).
Si considera que la frase es cierta para unos miembros de la familia y para otros falsa marque la
respuesta que corresponda a la mayora.
Siga el orden de la numeracin que tienen las frases aqu y en la hoja de respuesta para evitar
equivocaciones. La flecha le recordar que tiene que pasar a otra lnea en la hoja de respuesta.
Recuerde que se pretende conocer lo que piensa Ud. sobre su familia; no intente reflejar la opinin
de los dems miembros de sta.

(NO ESCRIBA NADA EN ESTE IMPRESO)

1.
2.

En mi familia nos ayudamos y apoyamos realmente unos a otros.


Los miembros de la familia guardan a menudo, sus sentimientos para si mismos.

3.

En nuestra familia peleamos mucho.

4.

En general, ningn miembro de la familia decide por su cuenta.

5.

Creemos que es importante ser los mejores en cualquier cosa que hagamos.

6.

A menudo hablamos de temas polticos o sociales en familia.

7.

Pasamos en casa la mayor parte de nuestro tiempo libre.

94

8.

Los miembros de mi familia asistimos con bastante frecuencia a las diversas actividades

de la iglesia.
9.

Las actividades de nuestra familia se planifican con cuidado.

10. En mi familia tenemos reuniones obligatorias muy pocas veces.

11.

Muchas veces da la impresin de que en casa solo estamos pasando el rato.

12.

En casa hablamos abiertamente de lo que nos parece o queremos.

13.

En mi familia casi nunca mostramos abiertamente nuestros enojos.

14.

En mi familia nos esforzamos mucho para mantener la independencia de cada uno.

15.

Para mi familia es muy importante triunfar en la vida.

16.

Casi nunca asistimos a reuniones culturales (exposiciones, conferencias, etc.)

17.

Frecuentemente vienen amistades a visitarnos a casa.

18.

En mi casa no rezamos en familia.

19.

En mi casa somos muy ordenados y limpios.

20.

En nuestra familia hay muy pocas normas que cumplir.

21.

Todos nos esforzamos mucho en lo que hacemos en casa.

22.

En mi familia es difcil "desahogarse sin molestar a todos.

23.

En la casa a veces nos molestamos tanto que a veces golpeamos o rompemos algo.

24.

En mi familia cada uno decide por sus propias cosas.

25.

Para nosotros no es muy importante el dinero que gane cada uno.

26.

En mi familia es muy importante aprender algo nuevo o diferente

95

27.
28.

Alguno de mi familia practica habitualmente algn deporte.


A menudo hablamos del sentido religioso de la Navidad, Semana Santa, Santa Rosa de

Lima, etc.
29.

En mi casa, muchas veces resulta difcil encontrar las cosas cuando las necesitamos.

30.

En mi casa una sola persona toma la mayora de las decisiones.

31.

En mi familia estamos fuertemente unidos.

32.

En mi casa comentamos nuestros problemas personales.

33.

Los miembros de mi familia, casi nunca expresamos nuestra clera.

34.

Cada uno entra y sale de la casa cuando quiere.

35.

Nosotros aceptamos que haya competencia y "que gane el mejor

36.

Nos interesan poco las actividades culturales.

37.

Vamos con frecuencia al cine, excursiones, paseos.

38.

No creemos en el cielo o en el infierno.

39.

En mi familia la puntualidad es muy importante.

40.

En la casa las cosas se hacen de una forma establecida.

41.

Cuando hay que hacer algo en la casa, es raro que se ofrezca algn voluntario.

42. En la casa, si a alguno se le ocurre de momento hacer algo, lo hace sin pensarlo ms.
43.

Las personas de mi familia nos criticamos frecuentemente unas a otras.

44.

En mi familia, las personas tienen poca vida privada o independiente.

45.

Nos esforzamos en hacer las cosas cada vez un poco mejor

46.

En mi casa casi nunca tenemos conversaciones intelectuales.

96

47.

En mi casa casi todos tenemos una o dos aficiones.

48.

Las personas de mi familia tenemos ideas muy precisas sobre lo que esta bien o mal.

49.

En mi familia cambiamos de opinin frecuentemente.

50.

En mi casa se dan mucha importancia a cumplir las normas.

51.

Las personas de mi familia nos apoyamos unas a otras.

52.
53.

En mi familia, cuando uno se queja, siempre hay otro que se siente afectado.
En mi familia a veces nos peleamos y nos vamos a las manos.

54.

Generalmente, en mi familia cada persona solo confa en si misma cuando surge un

problema.
55.

En la casa nos preocupamos por los ascensos en el trabajo o las notas en el colegio.

56.

Algunos de nosotros toca algn instrumento musical.

57.

Ninguno de la familia participa en actividades recreativas, fuera de trabajo o del

colegio.
58.
59.

Creemos que hay algunas cosas en las que hay que tener fe.
En la casa nos aseguramos de que nuestros dormitorios queden limpios y ordenados.

60.

En las decisiones familiares todas las opiniones tienen el mismo valor.

61.

En mi familia hay poco espritu de grupo.

62.
63.

En mi familia los temas de pagos y dinero se tratan abiertamente.


Si en mi familia hay desacuerdo, todos nos esforzamos para suavizar las cosas y mantener
la paz.

97

64.

Las personas de mi familia reaccionan firmemente unos a otros al defender sus propios
derechos.

65.
66.

En nuestra familia apenas nos esforzamos para tener xito.


Las personas de mi familia vamos con frecuencia a la biblioteca o leemos obras

literarias.
67.

Los miembros de la familia asistimos a veces a cursillos o clases particulares por aficin o
por inters.

68.

En mi familia cada persona tiene ideas distintas sobre lo que es bueno o malo.

69.

En mi familia estn claramente definidas las tareas de cada persona.

70.

En mi familia cada uno tiene libertad para lo que quiera.Realmente nos llevamos bien unos
con otros.

72.

Generalmente tenemos cuidado con lo que nos decimos.

73.

Los miembros de la familia estamos enfrentados unos con otros.

74.

En mi casa es difcil ser independiente sin herir los sentimientos de los dems.

75.

Primero es el trabajo, luego es la diversin es una norma en mi familia.

76.

En mi casa ver la televisin es ms importante que leer.

77.

Las personas de nuestra familia salimos mucho a divertirnos.

78.

En mi casa, leer la Biblia es algo importante.

79.

En mi familia el dinero no se administra con mucho cuidado.

80.

En mi casa las normas son muy rgidas y tienen que cumplirse.

81.

En mi familia se concede mucha atencin y tiempo a cada uno.

82.

En mi casa expresamos nuestras opiniones de modo frecuente y espontneo.

98

83.
84.

En mi familia creemos que no se consigue mucho elevando la voz.


En mi casa no hay libertad para expresar claramente lo que se piensa.

85.

En mi casa hacemos comparaciones sobre nuestra eficacia en el trabajo o el estudio.

86.

A los miembros de mi familia nos gusta realmente el arte, la msica o la literatura.

87.

Nuestra principal forma de diversin es ver la televisin o escuchar radio.

88.

En mi familia creemos que el que comete una falta tendr su castigo.

89.

En mi casa generalmente la mesa se recoge inmediatamente despus de comer.

90.

En mi familia, uno no puede salirse con la suya.

99

INVENTARIO CLINICO MULTIAXIAL DE MILLON (II)


INSTRUCCIONES:
Anote todas sus contestaciones en la Hoja de respuestas que se le ha facilitado. NO ESCRIBA
NADA EN ESTE CUADERNILLO.
Para contestar en la Hoja de respuestas utilice un LAPIZ blando que escriba en color NEGRO y
disponga de una goma de borrar para hacer las correcciones, cuando sea necesario.
Las pginas siguientes contienen una serie de frases usuales o expresiones que las personas suelen
utilizar para describirse a si mismas. Sirven para ayudarle a describir sus sentimientos y actitudes.
SEA LO MAS SINCERO POSIBLE.

No se preocupe si algunas cuestiones o frases le parecen extraas; estn incluidas para describir los
diferentes problemas que puede tener la gente.

A continuacin tiene dos ejemplos para que vea la forma de contestar en la Hoja de respuestas. SI
ESTA DE ACUERDO con una frase o piensa que describe su forma de ser, RELLENE
COMPLETAMENTE EL ESPACIO correspondiente a la letra V (Verdadero). Si por el contrario
la frase no refleja ni caracteriza su forma de ser, RELLENE COMPLETAMENTE EL ESPACIO
de letra F (Falso).
Procure responder a todas las frases aunque no est totalmente seguro. Es mejor contestar a todas
pero si no es capaz de decidirse, debe rellenar el espacio de la letra F (Falso)
Si se equivoca o quiere cambiar alguna respuesta, borre primero la respuesta equivocada y luego
rellene el otro espacio.
No hay lmite de tiempo para contestar a todas las frases, pero lo mejor es hacerlo con rapidez.

NO ABRA ESTE CUADERNILLO HASTA QUE SE LO INDIQUEN

100

1. Actu siempre segn mis propias ideas en vez de hacer lo que otros esperan que haga.
2. He encontrado siempre ms cmodo hacer las cosas solo, tranquilamente, que hacerlas con
otros.
3. Hablar con la gente ha sido casi siempre difcil y desagradable para m.
4. Creo que tengo que ser enrgico y decidido en todo lo que hago.
5. Desde hace algunas semanas me pongo a llorar incluso cuando la menor cosa me sale mal.
6. Algunas personas piensan que soy vanidoso o egocntrico.
7. Cuando era adolescente tuve muchos problemas por mi mal comportamiento en el colegio.
8. Tengo siempre la impresin de no ser aceptado en un grupo.
9. Frecuentemente critico a la gente que me molesta.
10. Me encuentro a gusto siguiendo a los dems.
11. Me gusta hacer tantas cosas diferentes que no s por donde empezar.
12. Algunas veces puedo ser bastante duro o mezquino con mi familia.
13. Tengo poco inters en hacer amigos.
14. Me considero una persona muy sociable o extravertida.
15. S que soy una persona superior a los dems y por eso no me preocupa lo que piensen.
16.La gente nunca ha apreciado suficientemente las cosas que he hecho.
17. Tengo problemas con la bebida que he intentado solucionar sin xito.
18. ltimamente siento un nudo en el estmago y me invade un sudor fro.
19. Siempre he querido permanecer en segundo plano en las actividades sociales.

101

20. A menudo hago cosas sin ninguna razn, slo porque pueden ser divertidas.
21. Me molesta mucho la gente que no es capaz de hacer las cosas bien.
22. Si mi familia me obliga o presiona, es probable que me enfade y me resista a hacer lo que ellos
quieren.
23. Muchas veces pienso que me deberan castigar por las cosas que he hecho.
24. La gente se re de m a mis espaldas hablando de lo que hago o parezco.
25. Los dems parecen ms seguros que yo sobre lo que son y lo que quieren.
26. Soy propenso a tener explosiones de llanto o clera sin tener motivo.
27. Desde hace uno o dos aos he comenzado a sentirme solo y vaci.
28. Tengo habilidad para dramatizar las cosas.
29. Me resulta difcil mantener el equilibrio cuando camino.
30. Disfruto en situaciones de intensa competitividad.
31. Cuando entro en crisis busco enseguida alguien que me ayude.
32. Me protejo de los problemas no dejando que la gente sepa mucho sobre m.
33. Casi siempre me siento dbil y cansado.
34. Otras personas se enfadan mucho ms que yo por las cosas molestas.
35. A menudo, mi adiccin a las drogas me ha causado en el pasado bastantes problemas.
36.ltimamente me encuentro llorando sin ningn motivo.
37. Creo que soy una persona especial que necesita que los dems me presten una atencin
especial.

102

38. Nunca me dejo engaar por gente que dice necesitar ayuda.
39. Una buena forma de conseguir un mundo en paz es fomentar los valores morales de la gente.
40. En el pasado he mantenido relaciones con muchas personas que no significaban nada especial
para m.
41. Me resulta difcil simpatizar con la gente que se siente siempre insegura con todo.
42. Soy una persona muy agradable y dcil.
43. La principal causa de mis problemas ha sido mil mal carcter
44. No tengo inconveniente en forzar a los dems a hacer lo que yo quiero.
45. En los ltimos aos, incluso las cosas sin importancia parecen deprimir.
46. Mi deseo de hacer las cosas lo ms perfectas posibles muchas veces en lentece mi trabajo.
47. Soy tan callado y retrado que la mayora de la gente no sabe ni que existo.
48. Me gusta coquetear con las personas del otro sexo.
49. Soy una persona tranquila y temerosa.
50. Soy muy variable y cambio de opiniones y sentimientos continuamente.
51. Me pongo muy nervioso cuando pienso en los acontecimientos del da.
52. Beber alcohol nunca me ha causado verdaderos problemas en mi trabajo.
53. ltimamente me siento sin fuerzas, incluso por la maana.
54. Hace algunos aos que he comenzado a sentirme un fracasado.
55. No soporto a las personas sabiondas que lo saben todo y piensan que pueden hacer cualquier
cosa mejor que yo.

103

56. He tenido siempre miedo a perder el afect de las personas que ms necesito.
57. Parece que me aparto de mis objetivos, dejando que otros me adelanten.
58. ltimamente ha comenzado a sentir deseos de tirar y romper cosas.
59. Recientemente he pensado muy en serio en quitarme de en medio.
60. Siempre estoy buscando hacer nuevos amigos y conocer gente nueva.
61. Controlo muy bien mi dinero para estar preparado en caso de necesidad.
62. El ao pasado aparec en la portada de varias revistas.
63. Le gusto a muy poca gente.
64. Si alguien me criticase por cometer un error, rpidamente le reprochara sus propios errores.
65. Algunas personas dicen que disfruto sufriendo.
66. Muchas veces expreso mi rabia y mal humor, y luego me siento terriblemente culpable por
ello.
67. ltimamente me siento nervioso y bajo una terrible tensin sin saber por qu.
68. Muy a menudo pierdo mi capacidad para percibir sensaciones en partes de mi cuerpo.
69. Creo que hay personas que utilizan la telepata para influir en mi vida.
70. Tomar las llamadas drogas ilegales puede ser indeseable o nocivo, pero reconozco que en el
pasado los he necesitado.
71. Me siento continuamente muy cansado.
72. No puedo dormirme, y me levanto tan cansado como al acostarme.
73. He hecho impulsivamente muchas cosas estpidas que han llegado a causarme grandes
problemas.

104

74. Nunca perdono un insulto ni olvido una situacin molesta que alguien me haya provocado.
75. Debemos respetar a nuestros mayores y no creer que sabemos ms que ellos.
76. Me siento muy triste y deprimido la mayor parte del tiempo.
77. Soy la tpica persona de la que los otros se aprovechan.
78. Siempre hago lo posible por complacer a los dems, incluso si ellos no me gustan.
79. Durante muchos aos he pensado seriamente en suicidarme.
80. Me doy cuenta enseguida cuando la gente intenta crearme problemas.
81. Siempre he tenido menos inters en el sexo que la mayora de la gente.
82. No comprendo por qu, pero parece que disfruto haciendo sufrir a los que quiero.
83. Hace mucho tiempo decid que lo mejor es tener poco que ver con la gente.
84. Estoy dispuesto a luchar hasta el final antes de que nadie obstruya mi inters y objetivos.
85. Desde nio siempre he tenido que tener cuidado con la gente que intentaba engaarme.
86. Cuando las cosas son aburridas me gusta provocar algo interesante.
87. Tengo un problema con el alcohol que nos ha creado dificultades a mi y a mi familia.
88. Si alguien necesita hacer algo que requiera mucha paciencia, debera contar conmigo.
89. Probablemente tengo las ideas ms creativas de entre la gente que conozco.
90. No he visto ningn coche en los ltimos diez aos.
91. No veo nada incorrecto en utilizar a la gente para conseguir lo que quiero.
92. El que me castiguen nunca me ha frenado de hacer lo que he querido.
93. Muchas veces me siento muy alegre y animado, sin ningn motivo.

105

94. Siendo adolescente, me fugue de casa por lo menos una vez.


95. Muy a menudo digo cosas sin pensarlas y luego me arrepiento de haberles dicho.
96. En las ltimas semanas me he sentido exhausto, agotado, sin un motivo especial.
97. ltimamente me he sentido muy culpable porque ya soy capaz de hace nada bien.
98. Algunas ideas me dan vueltas en la cabeza una y oras vez, y no consigo olvidarlas.
99. En los ltimos aos me he vuelto muy desanimado y triste sobre la vida.
100. Mucha gente ha estado espiando mi vida privada durante aos.
101. No s por que, pero a veces digo cosas crueles para hacer sufrir a los dems.
102. Odio o tengo miedo de la mayor parte de la gente.
103. Expreso mi opinin sobre las cosas sin que me importe lo que otros puedan pensar.
104. Cuando alguien con autoridad insiste en que haga algo, es probable que lo eluda o bien que
lo haga intencionalmente mal.
105. En el pasado el hbito de abusar de las drogas me ha hecho no acudir al trabajo.
106. Estoy siempre dispuesto a ceder ante los otros APRA evitar disputas.
107. Con frecuencia estoy irritable y del humor.
108. ltimamente ya no tengo fuerzas para luchar ni para defenderme.
109. ltimamente tengo que pensar las cosas una y otra vez sin ningn motivo.
110. Muchas veces pienso que no merezco las cosas buenas que me suceden.
111. Utilizo mi atractivo para conseguir la atencin de los dems.

106

112. Cuando estoy solo, a menudo noto la fuerte presencia de alguien cercano que no puede ser
visto.
113. Me siento desorientado, sin objetivos, y no s hacia dnde voy en la vida.
114. ltimamente he sudado mucho y me he sentido muy tenso.
115. A veces siento como s necesitase hacer algo para hacerme dao a m mismo o a otros.
116. La ley me ha castigado injustamente por delitos que nunca he cometido.
117. Me he vuelto muy sobresaltado y nervioso en las ltimas semanas.
118. Sigo teniendo extraos pensamientos de los que deseara poder librarme.
119. Tengo muchas dificultades para controlar el impulso de beber en exceso.
120. Mucha gente piensa que no sirvo para nada.
121. Puedo llegar a estar muy excitado sexualmente cuando discuto o peleo con alguien a quien
amo.
122. Durante aos he conseguido mantener en el mnimo mi consumo de alcohol.
123. Siempre pongo a prueba a la gente para saber hasta dnde son de confianza.
124. Incluso cuando estoy despierto parece que no me doy cuenta de la gente que ests cerca de
m.
125. Me resulta fcil hacer muchos amigos.
126. Me aseguro siempre de que mi trabajo est bien planeado y organizado.
127. Con mucha frecuencia oigo cosas con tanta claridad que me molesta.
128. Mis estados de nimo parecen cambiar de un da para otro.
129. No culpo a quien se aprovecha de alguien que se lo permita.

107

130. He cambiado de trabajo por lo menos ms de tres veces en los ltimos dos aos.
131. Tengo muchas ideas muy avanzadas para los tiempos actuales.
132. Me siento muy triste y melanclico ltimamente y parece que no puede superarlo.
133. Creo que siempre es mejor buscar ayuda para lo que hago.
134. Muchas veces me enfado con la gente que hace las cosas lentamente.
135. Realmente me molesta la gente que espera que haga lo que yo no quiero hacer.
136. En estos ltimos aos me he sentido tan culpable que puedo hacer algo terrible contra m.
137. Cuando estoy en una fiesta o reunin nunca me quedo al margen.
138. La gente me dice que soy una persona muy integra y moral.
139. Algunas veces me siento confuso y preocupado cuando la gente es amable conmigo.
140. El problema de usar drogas ilegales me causado discusiones con mi familia.
141. Me siento muy incmodo con personas del otro sexo.
142. Algunos miembros de mi familia dicen que soy egosta y que slo pienso en m mismo.
143. No me importa que la gente no se interese por m.
144. Francamente, miento con mucha frecuencia para salir de dificultades o problemas.
145. LA gente puede hacerme cambiar de ideas fcilmente, incluso cuando pienso que ya haba
tomado una decisin.
146. Algunos han tratado de dominarme, pero he tenido fuerza de voluntad para superarlo.
147. Mis padres me decan con frecuencia que no era bueno.
148. A menudo la gente se irrita conmigo cuando les doy rdenes.

108

149. Tengo mucho respeto por los que tienen autoridad sobre m.
150. No tengo casi ningn lazo ntimo con los dems.
151. En el pasado la gente deca que yo estaba muy interesado y que me apasionaba por demasiados
cosas.
152. En el ltimo ao he cruzado el Atlntico ms de treinta veces.
153. Estoy de acuerdo con el refrn Al que madruga Dios le ayuda
154. Me merezco el sufrimiento que he padecido a lo largo de mi vida.
155. Mis sentimientos haca las personas importantes en mi vida, muchas veces han oscilado entre
amarlas y odiadas.
156. Mis padres nunca se ponan de acuerdo entre ellos.
157. En alguna ocasin he bebido diez copas o ms sin llegar a emborracharme.
158. Cuando estoy en una reunin social en grupo, casi siempre me siento tenso y controlado.
159. Tengo en alta estima las normas y reglas porque son una buena gua a seguir.
160. Desde que era nio he ido perdiendo contacto con la realidad.
161. Rara vez me emociono mucho con algo.
162. Habitualmente he sido un andariego inquieto, vagando de un sitio a otro sin tener idea de
dnde terminara.
163. No soporto a las personas que llegan tarde a las citas.
164. Gente sin escrpulos intenta con frecuencia aprovecharse de lo que yo he realizado o ideado.
165. Me irrita mucho que alguien me pida que haga las cosas a su modo en vez de al mo.
166. Tengo habilidad para tener xito en casi todo lo que hago.

109

167. ltimamente me siento completamente destrozado.


168. A la gente que quiero, parece que la animo a que me hiera.
169. Nunca he tenido pelo, ni en mi cabeza ni en mi cuerpo.
170. Cuando estoy con otras personas me gusta ser el centro de atencin.
171. Personas que en un principio he admirado grandemente, mas tarde me han defraudado al
conocer la realidad.
172. Soy el tipo de persona que puede abordar a cualquiera y echarle una bronca.
173. Prefiero estar con gente que me proteger.
174. He tenido muchos perodos en mi vida que he estado tan animado y he derrochado tanta
energa que luego me he sentido muy bajo de nimo.
175. En el pasado he tenido dificultades para abandonar el abuso de drogas y de alcohol.

FIN DE LA PRUEBA

COMPRUEBE, POR FAVOR, QUE NO HA DEJADO NINGUNA FRASE SIN


CONTESTAR

110

111

112

MATRIZ DE COHERENCIA INTERNA DEL PROYECTO


RELACIN DEL CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y LOS TIPOS DE PERSONALIDAD
EN LOS INTERNOS SENTENCIADOS POR EL DELITO DE HOMICIDIO DEL
PENAL RO SECO PIURA- 2013"
PROBLEM VARIABLE INDICADORE
A
S
S

Existe
relacin
entre el
clima social
familiar y
los tipos de
personalida
d en los
internos
sentenciado
s por el
delito de
homicidio
del penal
Ro Seco
Piura2013"

CLIMA
SOCIAL
FAMILIAR

Relacin.
Desarrollo
Estabilidad

OBJETIVOS
GENERAL

METODOL
OGA

TCNICAS

TIPO DE
Cuestionarios:
INVESTIGA escala del clima
CIN
social familiar.

Determinar la relacin entre


el clima social familiar y los
tipos de personalidad en los Cuantitativa, Inventario
internos sentenciados por el
clnico
de
nivel
delito de homicidios del
multiaxial
penal Rio Seco- Piura- 2013. descriptivo
Millon (MCMI-

correlacional
.

TIPOS DE Esquizoide
PERSONALI Evitativo
DAD

II)

ESPECFICOS

Identificar el clima social


DISEO
INSTRUMENTO
familiar en los internos
Clima social
No
sentenciados por el delito de
experimental familiar (FES)
homicidios del penal Rio
transeccional D.C : Clima social
Seco- Piura- 2013.
y descriptivo. familiar es aquella
situacin social en
Identificar los tipos de
la familia que se
personalidad en los internos POBLACIN
define con tres
sentenciados por el delito de
dimensiones
homicidios del penal Rio
120 internos fundamentales.
Autoderrotista. Seco- Piura- 2013.
sentenciados

Dependiente
Histrinico
Narcisita
Antisocial
Agresivosdico
Compulsivo
Pasivoagresivo

por el delito D.O : El clima


Registrar la relacin entre la
de homicidio. social familiar fue
dimensin relaciones del
evaluado a travs
clima social familiar y los
MUESTRA de una escala que

113

tipos de personalidad en los


internos sentenciados por el
delito de homicidios del
penal Rio Seco- Piura- 2013.
Registrar la relacin entre la
dimensin de desarrollo del
clima social familiar y los
tipos de personalidad en los
internos sentenciados por el
delito de homicidios del
penal Rio Seco- Piura- 2013.
Registrar la relacin entre la
dimensin estabilidad del
clima social familiar y los
tipos de personalidad en los
internos sentenciados por el
delito de homicidios del
penal Rio Seco- Piura- 2013.
HIPTESIS
GENERAL
Si existe relacin entre el
clima social familiar y los
tipos de personalidad en los
internos sentenciados por el
delito de homicidios del
penal Rio Seco- Piura- 2013.

ESPECIFICA
El clima social familiar
predominante en los internos
sentenciados por el delito de
homicidios del penal Rio
Seco- Piura- 2013 es de
nivel prmedio.
El tipo de personalidad
predominante en los internos
sentenciados por el delito de
homicidios del penal Rio
Seco- Piura- 2013 es
antisocial.
Si existe relacin entre la
dimensin relaciones del
clima social familiar y los
tipos de personalidad en los

114

64 internos
sentenciados
por el delito
de homicidio.

considera las
siguientes
dimensiones:
Relacin.
Desarrollo
Estabilidad
MILLONI-III
D.C: La
personalidad es un
conjunto de
caractersticas o
patrones de
pensamientos,
sentimientos,
actitudes y
conductas de una
persona.

D.O:
Fueron
evaluados
por
Millon, en los
sigtes patrones:
Esquizoide
evitativo
Dependiente
Histrinico
Narcisista
Antisocial
Compulsivo
Pasivo-agresivo
Agresivo.sadico
Autoderrotista

internos sentenciados por el


delito de homicidios del
penal Rio Seco- Piura- 2013.
Si existe relacin entre la
dimensin de desarrollo del
clima social familiar y los
tipos de personalidad en los
internos sentenciados por el
delito de homicidios del
penal Rio Seco- Piura- 2013.
Si existe relacin entre la
dimensin estabilidad del
clima social familiar y los
tipos de personalidad en los
internos sentenciados por el
delito de homicidios del
penal Rio Seco- Piura- 2013.

115