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Unidad
Practicar la divisin
OBJETIVOS DE UNIDAD
COMPETENCIAS
Comunicacin lingstica
(Objetivo 5)
Competencia digital
(Objetivo 8)
NMEROS
BLOQUE
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
El sistema
1. Leer, escribir y
de
ordenar los nmeros
numeracin
naturales de hasta
decimal:
seis cifras,
valor
interpretando el
posicional
valor posicional de
de las cifras.
cada una de ellas,
comparando y
ordenndolos por el
valor posicional,
utilizndolos en la
interpretacin y la
resolucin de
problemas en
contextos reales.
Unidad 4
Aprender a aprender
(Objetivos 5, 6 y 8)
Competencias sociales y cvicas
(Objetivo 7)
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE (*)
1.1.
Lee, escribe
y
ordena
en
textos
numricos y de
la vida cotidiana,
nmeros
naturales
de
hasta seis cifras,
interpretando el
valor de posicin
de cada una de
ellas.
DESCRIPTORES/INDICADORES
2.1.
Conoce
y
usa la divisin
de
nmeros
naturales,
as
como
el
correspondiente
algoritmo
Automatizaci
n
de
algoritmos.
Divisin por
la unidad
seguida de
ceros.
BLOQUE
CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE (*)
Unidad 4
Uso del
parntesis.
Jerarqua de
operaciones.
2. Realizar clculos
numricos bsicos
con
las
operaciones
de
suma,
resta,
multiplicacin
y
divisin, utilizando
diferentes
estrategias
y
procedimientos.
Elaboracin y
uso de
estrategias de 3. Conocer, elaborar y
utilizar estrategias
clculo mental
bsicas de clculo
mental
y
aplicarlas
a
la
resolucin
de
problemas.
4. Utilizar procesos
Entender los
enunciados y
razonamiento
cmo debe ser
estrategias
la solucin
resolucin
correcta.
problemas,
Planificacin
realizando
del proceso de
clculos
resolucin de
necesarios
problemas.
comprobando
soluciones
Anlisis y
obtenidas.
comprensin
del enunciado
Utilizacin de
medios
tecnolgicos en
el proceso de
aprendizaje
para obtener
informacin,
realizar clculos
numricos,
resolver
problemas y
presentar
resultados.
Unidad 4
de
y
de
de
los
y
las
5. Utilizar los
medios
tecnolgicos de
modo habitual
en el proceso de
aprendizaje.
3.1 Elabora
y
usa Multiplica por cinco utilizando la
estrategias
de
multiplicacin por 10 y la
clculo mental.
divisin entre 2.
(Aprender
a
- Act. 1 y 2. Clculo mental, pg.
aprender)
72
4.1. Progresa
en
el Interpreta correctamente la
anlisis
y
informacin del enunciado en
comprensin
del
problemas cotidianos.
enunciado de los
- Problemas, pgs. 70 y 71
problemas
(datos Completa el enunciado de un
relaciones entre los
problema a partir de las
datos, contexto del
operaciones que lo resuelven.
problema).
- Act. 1 y 2. Problemas, pg. 70
(Comunicacin
Es capaz de encontrar una
lingstica,
pregunta que se resuelve con
aprender a
una respuesta dada.
aprender y sentido
- Act. 5. Problemas, pg. 71
de iniciativa y
espritu
emprendedor)
5.1.
Progresa en la Utiliza las TIC como herramientas
utilizacin de
de aprendizaje y
herramientas
autoevaluacin.
tecnolgicas para
- Act. interactiva en
la realizacin de
Saviadigital, pgs. 65, 68, 70,
clculos numricos,
72, 73 y 75
para aprender y
para resolver
problemas.
(Competencia
digital)
Unidad 4
Orientaciones metodolgicas
1. Conocimientos previos necesarios
Para abordar con xito los contenidos de esta unidad, los alumnos deberan:
Comprender que la divisin es un reparto en partes iguales y conocer los trminos de la divisin.
2. Previsin de dificultades
Es posible que los alumnos encuentren algunas de las siguientes dificultades en el estudio de la unidad:
Suelen presentar dificultades para comprender cmo hay que agrupar las cifras para dividir por dos y tres cifras.
Les costar interpretar los problemas y saber qu operacin de las cuatro que conocen tendrn que realizar y en qu orden
4. Programas transversales
Aprendizaje cooperativo
Aprender a pensar
Considerar todos los factores (pgina 63), Check list (act. 19, pgina 68) y Cronograma (act. 4, pgina 71).
Educacin en valores
Aprender de los errores. Hay que aprender a aceptar los errores y utilizarlos para aprender.
5. Programas especficos
Matemticas manipulativas
Resolucin de problemas
Agilidad mental
Mentatletas (pginas 62 y 66), Dados (pginas 64 y 68) y Problema visual (pgina 70)
Clculo mental
6. Sugerencia de temporalizacin
Para el desarrollo de esta unidad, se recomienda distribuir el trabajo en once sesiones de la siguiente manera:
INICIO DE
UNIDAD
CONTENIDOS
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
CLCULO MENTAL
REPASOS
PONTE A PRUEBA
1 sesin
5 sesiones
1 sesin
1 sesin
2 sesiones
1 sesin
La propuesta de sesiones desarrollada es orientativa. Cada profesor la adaptar en funcin de sus necesidades y la carga horaria final
asignada.
Unidad 4