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La relatividad lingstica
Segn el relativismo lingstico, el lenguaje tiene cierta influencia
el pensamiento, por lo tanto, no es una simple herramienta
expresar ideas, sino que nos ayuda o favorece en ciertas maneras
pensar, o nos induce a pensar de ciertas maneras. Para ello,
necesario saber qu es el relativismo; tesis que enuncia que algo
relativo a algo. Encontramos dos vertientes:
-
en
de
de
es
es
Romanticismo y Relativismo
Algunos autores alemanes de final de s. SXVIII-XIX pueden adscribirse
al relativismo, ya que entienden distintas formas de entender el
mundo a travs de distintas codificaciones del lenguaje.
-
Humboldt:
E. Sapir y B. Whorf: ambos desarrollaron la idea sobre la
relatividad lingstica, escribiendo el primero su tesis de mster
sobre Herder para desarrollar en concreto esta temtica.
En el siglo XX, a principios, todava exista una idea clara de que
existan idiomas que eran mejores ante otros que eran
peores, en el sentido de que condicionaban la cultura.
Franz Boas insisti en la igual dignidad de todas las culturas y
lenguas, y argument que no haba lenguas primitivas y
lenguas civilizadas, sino que todas las lenguas son iguales en su
capacidad de expresar informacin, aunque lo hagan de manera
diferente. No niega que haya diferencia entre los idiomas y
cosas que puedan ser expresadas en unos idiomas y no en
otros. 2
No parece probable quehaya alguna relacin directa
entre la cultura de una tribu y la lengua que habla
excepto en la medida en que la forma de la lengua ser
moldeada por el estado de la cultura est condicionado
por las caractersticas morfolgicas de la lengua. la
cultura es la que influencia la lengua
La NRL
La nueva relatividad lingstica tiene en cuenta varios aspectos. Por
un lado, el vocabulario no solo, porque S-W se centran en las
diferencias de vocabulario- viendo las diferencias sintcticas,
morfolgicas, uso de las metforas. Se podra decir que es la
conjuncin de una serie de ideas:
-
2.Lingstica generativa
El proyecto de la gramtica universal de Chomsky va en un camino distinto
a la relatividad lingstica los lenguajes son diversos e influyen
diversamente en el pensamiento-.
Chomsky compara el aprendizaje de un idioma con el crecimiento de una
fruta: esta concepcin esencialmente platnica sugiere que el conocimiento
de un idioma en particular crece y se desarrolla a lo largo de un recorrido
que es, en parte, intrnsecamente determinado. Ese conocimiento implcito
est contenido en lo que Chomsky llama la facultad del lenguaje.
La lingstica generativa es un enfoque particular, al estudio de la sintaxis.
Es una teora del estadio inicial S0. Estos principios y parmetros funcionan
como una estructura que genera enunciados. COGER.
Los conductistas creen que los nios aprenden el lenguaje por analoga.
Como contraargumentacin ante este tipo de planteamiento, Chomsky
propone una idea denominada como El problema del estmulo: ste es muy
pobre.
Gramtica Universal
La GU asevera que hay ciertos aspectos estructurales sintcticos y
semnticos que son universales. (poner). En el aprendizaje, lo que se
asimila no son tanto reglas como estructuras lingsticas, que son la base
necesaria para formular proposiciones.
05/10/16
Transformaciones y huellas
Se explican como una especie de modificacin de la estructura fundamental
del sintagma. Chomsky explica este fenmeno apelando a la distincin entre
D-structure (estructura profunda) y S-structure (estructura superficial). Esto
es lo que se conoce como el modelo T:
-
3.
El internismo semntico de Locke: solipsismo
Este solipsismo en el que cae Locke puede evitarse, pues el internismo no
prohbe usos diferenciales, es decir invocar una comunidad de especialistas
que establezcan una descripcin/definicin estndar en la comunidad a la
que toda comunidad tiene que adherir, incluso los que no la conocen con
precisin (lo que Putnman llama divisin del trabajo lingstico). Pero, aun
as, no toda indeterminacin queda eliminada, pues esas definiciones se dan
en ms palabras.
El internismo semntico de Frege
Con Locke encontramos el internismo ms fuerte de todos: es subjetivo,
metafsico y completamente privado. Con Frege el significado no es tanto
interno, no es una entidad mental pero el sujeto si lo conoce plenamente,
por ello su teora es englobada dentro de un internismo, aunque a un nivel
ms dbil.
25/10/16
La alternativa kuhniana.
Una de las alternativas a la concepcin de la ciencia propuesta por el
positivismo lgico, fue la de Thomas S. Kuhn. Distingui entre ciencia
normal y ciencia revolucionaria: La ciencia normal es la que produce los
ladrillos que la investigacin cientfica est continuamente aadiendo al
creciente edificio del conocimiento cientfico. Esta concepcin del desarrollo
cientfico se puede considerar acumulativa.
Puede concebirse el mundo ms all de un lenguaje? Para Khun, lo que se
producen son grandes actos, llega un momento en el que hay cosas que se
van conservando que no tienen explicacin dentro de la teora (anomalas,
lo que desencadena el cambio) van haciendo que surja una cierta
incomodidad dentro del paradigma. El ejemplo que primero analiza es la
revolucin copernicana, analizando cmo se produce la revolucin cientfica,
qu es lo que haba pasado: en realidad lo que hizo falta fue un cambio,
pero no de teora. Hay cosas que empiezan a observarse que dentro del
modelo aristotlico ptolemtico no poda explicarse.
En este momento los cientficos empiezan a notar ligeras diferencias:
adems de que toda la teora sobre las esferas ya no encajaba, se
empezaron a encontrar cuerpos que antes no estaban teorizados (cometas).
De este modo, Copernico propone un nuevo modelo matemtico donde
muchas de las anomalas desaparecen, y no solamente eso, sino que todos
los esquemas encajan de modo ms sencillo.
Es de este modo cuando se produce una revolucin: cuando se cambia de
perspectiva. No obstante, dicho cambio sucede de manera radical, y hay