PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Unidad de Gestin Educativa : Andahuaylas
1.2 Institucin Educativa
: Jos Manuel Ocampo-Pampachiri
1.3 rea curricular
: Matemtica
1.4 Grado y seccin
: Segundo A y B
1.5 Docente
: CHE. Nstor Sotelo Yllahuaman
1.6 Tiempo
: 06 horas semanales
1.7 Nivel y Modalidad
: Secundaria de menores
1.8 Ao escolar
: 2011
2. FUNDAMENTACION
El mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las
competencias de sus habitantes , frente a ello uno de los principales propsitos de la
educacion es el desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica para
comprender y actuar en el mundo. Consecuentemente el area curricular de
matematica se orienta a desarrollar el pensamiento matematico y el razonamiento
logico del estudiante, desde los primeros grados con la finalidad dedesarrllar sus
capacidades para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto
y de la realidad.
3. PROBLEMTICA PRIORIZADA.
3.1 bajo rendimiento acadmico
3.2 desnutricin escolar.
4. TEMA TRANSVERSAL.
Educacin para el amor, la familia y la sociedad.
5. PROPOSITOS Y COMPETENCIAS DEL GRADO

Propsitos de rea

Criterio

Competencias

El area curricular
se orienta a que
los estudiantes
sepan manejar los
metodos y
estrategias
matematicas para
resolver los
problemas
existentes en su
vida cotidiana, asi
mismo se
familiaricen con
las nuevas
tecnologias y

Numero,
relaciones y
funciones

Resuelve
problemas con
numeros reales y
polinomios,
argumenta y
comunica los
procesos de
solucin y
resultados
utilizando el
lenguaje
matemtico.

Geometra y
Medicin

Resuelve
problemas que

Logros de
aprendizaje
Aplica
apropiadamente
las propiedades y
caracteristicas de
los numeros reales
en la resolucion de
problemas.

Identifica y analiza
las figuras

comunicaciones
para luego usar y/o
aplicar en la
matemtica.

Estadstica y
probabilidad

relacionan figuras
plana y slidos
geomtricos,
argumenta y
comunica los
procesos de
solucin usando el
lenguaje
matemtico
Resuelve
problemas que
requieren de las
conexiones de
datos estadsticos
y probabilidades,
argumenta y
comunica los
procesos de
solucin y
resultados dando
uso adecuado el
lenguaje
matemtico.

geomtricas para
luego resolver los
ejercicios y
problemas
planteados.

Infiere y aplica las

normas y leyes
estadsticos en la
resolucin de
problemas
planteados y
existentes en la
realidad.

6. VALORES, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO

Valores

actitudes
Actitudes ante el rea

Comportamiento

Responsabilidad

Respeto

Cumple con las tareas

oportunamente
Planifica sus tareas en busca
de los aprendizajes esperados
Se esfuerza por superar y ser el
mejor.

Escucha atentamente las

opiniones de sus compaeros.
Sigue las indicaciones del
profesor.
Interviene y expresa sus ideas
con decisin y autonoma.

Solidaridad

Comparte sus materiales

educativos y conocimientos
con los dems.
Se solidariza con sus
compaeros en momentos
difciles y crticos.

Llega temprano a su
centro de estudios.
Participa en forma
autnoma y
permanente.
Cumple con sus
tareas individuales y
grupales.
Saluda cordialmente
a los profesores y a
sus compaeros.
Aplica normas de
higiene en su
presentacin
personal.
Respeta las normas
de convivencia en el
aula y en la
Institucin Educativa.
Acta
cooperativamente en
las diferentes
actividades que se
desarrollan en la
Institucin Educativa.
Apoya moral y
econmicamente a
sus compaeros
cuando es necesario.

7. CALENDARIZACION.
Trimestre
Duracin
I
Del..al.
II
Del..al.
II
Del..al.
Vacaciones de
Del 01 al 12 de Agosto
medio ao
Total de semanas efectivas
Clausura a partir del 24 de diciembre

Semanas

8. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

N Titulo de la unidad

Tipo de

Tiempo

Trimestre

1
2
3

Nmeros racionales y
reales
Polinomios y
Ecuaciones
Conociendo o figuras
geomtricas y
estadstica

unidad
U.A

Del ..

al..

U.A

Del ..

al..

U.A

Del ..

al..

1
X

X
X

9. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.
Mtodos
Mtodo
demostrativo
Mtodo
deductivo/inductivo
Mtodo analtico
Dinmicas
motivacionales
Mtodo cientfico

Tcnicas y procedimientos
Dialogo
Dinmica grupal
Observacin
Lluvia de ideas
Discusin
controversial
Debate dirigido.

Tcnicas cognitivas
Mapas
conceptuales
Mapas mentales
Redes semnticos

10. RECURSOS EDUCATIVOS.

Medios y materiales
Textos especializados
Textos escolares
Enciclopedias
Laminas
Separatas
Fotocopias.
11. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.
Evaluacin
De proceso o formativa

Tcnicas
Observacin
Anlisis de tareas

Participativas

Sumativa

Cuestionarios de prueba

Instrumentos
Ficha de observacin
Lista de cotejo
Tareas domiciliarias
Monografas y trabajos
de investigacin
Fichas de
autoevaluacin
Fichas de coevaluacion.

Practicas calificadas
Pruebas escritas y
orales

12. BIBLIOGRAFIA.
Para el docente

Para el alumno

Mximo de la Cruz Solrzano

Manuel Coveas Naquiche
Razonamiento
matemtico(R.Rubios)
Separatas preuniversitarias

Matemtica de 2 grado
cualquier autor
Texto del ministerio de
educacin
Razonamiento matemtico,
cualquier autor

Lugar y fecha: Pampachiri, Junio de 2011

profesor. de rea

Director(e)

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Unidad de Gestin Educativa

1.2 Institucin Educativa
1.3 rea curricular
1.4 Grado y seccin
1.5 Docente
1.6 Tiempo
1.7 Nivel y Modalidad
1.8 Ao escolar

: Andahuaylas
: Jos Manuel Ocampo-Pampachiri
: Matemtica
: Tercero A y B
: Lic. Nstor Sotelo Yllahuaman
: 06 horas semanales
: Secundaria de menores
: 2011

2. FUNDAMENTACION
La institucin educativa Jose Manuel Ocampode Pampachiri, con la finalidad de
que los estudiantes fortalezcan los conocimientos matematicos, orienta el rea a
desarrollar el `pensamiento matematico y el razonamiento lgico del estudiante
desde los primeros grados con la ofinalidad que vaya desarrollando capacidades que
requieren para plantear y resolver con actitud anlitica y critica los problemas de su
contexto y de su realidad.
3. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para el amor, la familia y la sociedad.
4. PROPOSITOS Y COMPETENCIAS DEL GRADO
Propsitos de rea

Criterio

Competencias

El area curricular
se orienta a que
los estudiantes se
familiaricen y den
el uso apropiado al
lenguaje
matemtico, asi
como las
estrategias
adecuadas en la
resolucin de
problemas con una
actitud anlitica y
critica, que se
presentan en su
vida cotidiana.

Numero,
relaciones y
funciones

Resuelve
ejercicios y
problemas con los
nmeros reales y
ecuaciones,
argumenta y
comunica los
procesos de
solucin y
resultados
utilizando el
lenguaje
matematico
apropiadamente.
Analiza y resuelve
problemas que
relacionan figuras
plana y slidos
geomtricos,
fundamenta y
comunica los
procesos de
solucin usando el

Geometra y
Medicin

Logros de
aprendizaje
Aplica con
propiedad las leyes
matamaticas en la
resolucin de
ejercicios y
problemas con los
nmeros reales asi
como resuelve
problemas de
ecuaciones de
primer y segundo
grado
respectivamente.
Identifica y analiza
las figuras
geomtricas para
luego resolver los
ejercicios y
problemas
planteados y los
problemas que se
presentan en su

Estadstica y
probabilidad

lenguaje
matemtico
Resuelve
problemas
estadsticos
basndose en
datos y mtodos
estadisoticos
Comprende y
aplica los
conceptos
estadsticos en los
problemas de su
contexto..

vida cotidiana.
Infiere y aplica los
conceptos
estadsticos en la
resolucin de
problemas
planteados y
existentes en la
realidad.

5. VALORES, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO

Valores
Responsabilidad

Respeto

actitudes
Actitudes ante el rea
Comportamiento
Cumple con las tareas
Llega temprano a su
oportunamente
centro de estudios.
Planifica sus tareas en busca
Participa en forma
de los aprendizajes esperados
autnoma y
permanente.
Se esfuerza por superar y ser el
Cumple con sus
mejor.
tareas individuales y
grupales.

Escucha atentamente las

opiniones de sus compaeros.
Sigue las indicaciones del
profesor.
Interviene y expresa sus ideas
con decisin y autonoma.

Solidaridad

Comparte sus materiales

educativos y conocimientos
con los dems.
Se solidariza con sus
compaeros en momentos
difciles y crticos.

Saluda cordialmente
a los profesores y a
sus compaeros.
Aplica normas de
higiene en su
presentacin
personal.
Respeta las normas
de convivencia en el
aula y en la
Institucin Educativa.
Acta
cooperativamente en
las diferentes
actividades que se
desarrollan en la
Institucin Educativa.

Apoya moral y
econmicamente a
sus compaeros
cuando es necesario.

6. CALENDARIZACION
Trimestre
Duracin
I
Del..al.
II
Del..al.
II
Del..al.
Vacaciones de
Del 01 al 12 de Agosto
medio ao
Total de semanas efectivas
Clausura a partir del 24 de diciembre

Semanas

7. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

N Titulo de la unidad
1
2
3

Operaciones con
nmeros reales
Matrices y Geometra
Cuadros estadsticos

Tipo de
unidad
U.A

Tiempo
Del ..

al..

U.A
U.A

Del ..
Del ..

al..
al..

Trimestre
1
2
3
X
X
X

8. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.
Mtodos
Mtodo
demostrativo
Mtodo
deductivo/inductivo
Mtodo analtico
Dinmicas
motivacionales
Mtodo cientfico

Tcnicas y procedimientos
Dialogo
Dinmica grupal
Observacin
Lluvia de ideas
Discusin
controversial
Debate dirigido.

9. RECURSOS EDUCATIVOS.
Medios y materiales
Textos especializados
Textos escolares
Enciclopedias
Laminas
Separatas

Tcnicas cognitivas
Mapas
conceptuales
Mapas mentales
Redes semnticos

 Fotocopias.
10. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.
Evaluacin
De proceso o formativa

Tcnicas
Observacin

Instrumentos
Ficha de observacin
Lista de cotejo
Tareas domiciliarias
Monografas y trabajos
de investigacin
Fichas de
autoevaluacin
Fichas de coevaluacion.

Anlisis de tareas

Participativas

Sumativa

Cuestionarios de prueba

Practicas calificadas
Pruebas escritas y
orales

11. BIBLIOGRAFIA.
Para el docente

Para el alumno

Mximo de la Cruz Solrzano

Manuel Coveas Naquiche
Razonamiento
matemtico(R.Rubios)
Separatas preuniversitarias

Matemtica de 2 grado
cualquier autor
Texto del ministerio de
educacin
Razonamiento matemtico,
cualquier autor

Lugar y fecha: Pampachiri, Junio de 2011

Profesor. de rea

Director(e)

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

1. DATOS GENERALES:
1.1 Institucin Educativa
:Jos Manuel Ocampo de Pamapchiri
1.2 Grado y Seccin
: segundo A y B
1.3 rea curricular
: matematica
1.4 Profesor de rea
: Lic. Nstor Sotelo Yllahuamn
1.5 Horas semanales
: 06 horas semanales
1.6 Duracin
: del
al
2. NOMBRE DE LA UNIDAD
Polinomios y Ecuaciones
3. JUSTIFICACION.
El rea de matemtica permite que el estudiante sea competente matemticamente,
teniendo mucha habilidad para usar los conocimientos adquiridos, con propiedad en
diferentes contextos de la vida.
Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes
matemticas, pues cada vez mas se hace necesario el uso del pensamiento
matemtico en el transcurso de sus vidas, para ello aprendern a realizar las
diferentes operaciones bsicas de polinomios y plantear y solucionar ecuaciones de
primer grado con una y dos variables que a su vez estas sern aplicables en la vida
real.
4. CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Pensamiento creativo
Pensamiento critico
Solucin de problemas
Toma de decisiones
5. CAPACIDADES DE AREA
Razonamiento matemtico
Comunicacin matemtica
Resolucin de problemas
6. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para el amor, la familia y la sociedad
7. VALORES Y ACTITUDES
valores

actitudes

Responsabilidad

Respeto

Puntualidad
Cuida el patrimonio de la institucin
Perseverancia en su estudio
Cumple con sus deberes de estudiante

Respeta las normas de convivencia

Demuestra la honestidad
Practica la tolerancia
Respeta las opiniones de sus compaeros

8. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Capacidades
de rea

Aprendizajes esperados

Razonamiento -Reduce expresiones

y demostracin algebraicas utilizando
las teoras de
exponentes
-Realiza las
operaciones de valor
absoluto, adicion,
sustraccin,
multiplicacio y divisin
de polinomios.
Comunicacin -representa diversos
matamatica
tipos de expresiones
algebraicas
-representa e identifica
las ecuaciones en sus
diferentes formas.
-identifica las diferentes
Resolucin de
expresiones algebraicas
problemas
y ecuaciones de primer
grado con una y dos
variables.
- resuelve la adicion,
sustracion,
multiplicacin y
divisin.
- reduce expresiones
algebraicas.
- resuelve problemas
con ecuaciones
apropiadamente

Actitudes y/o
estrategias
-Identifica
conceptos
algebraicos.
-Opina sobre
su importancia.
-Analiza tipos
de polinomios

Analiza los
problemas,
valora su
importancia y
opina sobre su
utilizacin.
Elabora
trabajos
individuales y
grupales

Recursos

Componentes o
contenidos

Textos de la Termino
especialidad algebraico.
Expresin
Separatas
algebraica.
y/o copias.
Polinomios,
grado relativo y
Papelotes
absoluto.
Valor numrico
Cartulinas y
de polinomios.
plumones.
Operaciones con
polinomios.
Hojas de
Productos
practica
notables.
Ecuaciones de
primer grado
con una y dos
variables

9. MATRIZ DE EVALUACION.
Capacidades
de rea

Indicadores de evaluacin

Razonamiento
matematico

Infiere procedimientos para resolver operaciones con

Instrumentos
de evaluacin
Banco de

Comunicacin
matemtica.

Resolucin de
problemas

Actitud frente
al rea

polinomios.
Organiza datos disponibles para resolver ecuaciones
Compara polinomios y ecuaciones
Identifica y analiza representaciones de expresiones
algebraicas y polinomios en el aula.
Discrimina representaciones simblicas de
expresiones algebraicas y ecuaciones resumindola
en su cuaderno.
Usa smbolos matemtica en polinomios y
ecuaciones.
Organiza estrategias para resolucin de problemas.
Formula y elabora problemas sencillos.
Resuelve ejercicios y problemas propuestos de
diferentes operaciones
Cumple y entrega sus trabajos a tiempo.
Es perseverante y con deseos de superacin.
Demuestra voluntad en aprender y respeta el bien
ajeno

preguntas.
Lista de cotejo.
Practicas
calificadas.
Ejercicios
propuestos.
Exmenes
escritos y
orales.
Intervenciones
orales

Lista de cotejo
Escala de
actitudes

10. BIBLIOGRAFIA.
Mximo de la Cruz Solrzano
Manuel Coveas Naquiche
Razonamiento matemtico(R.Rubios)
Separatas preuniversitarias.
Pampachiri, Junio de 2011

___________________________
Lic. Nstor Sotelo Yllahuamn

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
1. DATOS GENERALES:
1.1 Institucin Educativa
1.2 Grado y Seccin
1.3 rea curricular
1.4 Profesor de rea
1.5 Horas semanales

:Jos Manuel Ocampo de Pamapchiri

: Tercero A y B
: Matematica
: Lic. Nstor Sotelo Yllahuamn
: 06 horas semanales

1.6 Duracin
: del
al
2. NOMBRE DE LA UNIDAD
Matrices y Geometria
3. JUSTIFICACION.
Ser competente matemticamente supone tener habilidades para usar los
conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes
contexto de la vida. Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades,
conocimientos y actitudes matematicas, pues se hace necesario cada vez mas el uso
del pensamiento matematico y del razonamiento lgico, para ello el docente debe
dar la direccionalidad al quehacer educativo en la ciencia de la matemaotica.
En esta unidad se desarrollara el tema de matrices y parte de la geometra plana y
del espacio, la cual permitir que los estudiantes desarrollen sus capacidades
creativas, criticas y analticas.
4. CAPACIDADES FUNDAMENTALES.
Pensamiento creativo
Pensamiento critico
Solucin de problemas
Toma de decisiones
5. CAPACIDADES DE AREA
Razonamiento matemtico
Comunicacin matemtica
Resolucin de problemas
6. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para el amor, la familia y la sociedad
7. VALORES Y ACTITUDES
valores

actitudes

Responsabilidad

Respeto

8.

Puntualidad
Cuida el patrimonio de la institucin
Perseverancia en su estudio
Cumple con sus deberes de estudiante

Respeta las normas de convivencia

Demuestra la honestidad
Practica la tolerancia
Respeta las opiniones de sus compaeros

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Capacidades
de rea

Aprendizajes esperados

Actitudes y/o
estrategias

Recursos

Componentes o
contenidos

Razonamiento -Identifica tipos de

y demostracin matrices y las diferentes
operaciones de
matrices.
-Aplica las leyes
matriciales.
-Identifica las diferentes
Comunicacin figuras geomtricas
matamatica

Resolucin de
problemas

-interpreta el
significado de las
matrices y figuras
geomtricas.
-formula ejemplos de
medicin de ngulos en
los diferentes sistemas.
-reconoce diferentes
tipos de angulos y
triangulos.
-representa
simblicamente los
angulos y triangulos.
-resuelve problemas y
operaciones con
matrices.
-resuelve ejercicios y
problemas de ,angulos y
triangulos.
-aplica los teoremas
apropiadamente en la
resolucin de
problemas geometricos

Matrices y tipos
Lluvia de ideas Textos de la de matrices.
Ejemplifica
especialidad Operaciones con
casos.
matrices.
Elabora
Separatas
Determinantes.
laminas.
y/o copias.
Resolucin de
ecuaciones con
Papelotes
matrices.
Angulos y
Analiza sus
Cartulinas y
triangulos.
caractersticas plumones.
Congruencia y
de las figuras
semejanza de
Hojas de
geomtricas.
triangulos.
practica
Valora la
Polgonos y
importancia de
tipos de
los temas.
polgonos.
Aplica la teora
Area de
en casos
polgonos.
reales.
Poliedros(prism
a, pirmide,
cubo).
Poliedros de
revolucin.

9. MATRIZ DE EVALUACION.
Capacidades de
rea

Indicadores de evaluacin

Razonamiento
matemtico

Reconoce tipos de matrices y efecta las operaciones con

facilidad.
Identifica las figuras geomtricas.
Interpreta cada una de las figuras geomtricas.

Instrumentos de
evaluacin
Banco de
preguntas.
Lista de cotejo.
Practicas

Comunicacin
matemtica.

Resolucin de
problemas

Construye diferentes tipos de matrices.

Representa simblicamente los diferente tipos de angulos
y triangulos.
Discrimina procesos cognitivos en la geometra y expone
sus conclusiones.
Formula ejemplos de angulos y triangulos.
Resuelve las operaciones con matrices.
Resuelve problemas de figuras geomtricas como(hallar
areas y volumenes).
Resuelve problemas reales aplicando los conocimientos
geometricos

Actitud frente al
rea

Cumple y entrega sus trabajos a tiempo.

Es perseverante y con deseos de superacin.
Demuestra voluntad en aprender y respeta el bien ajeno

10. BIBLIOGRAFIA.
Mximo de la Cruz Solrzano
Manuel Coveas Naquiche
Razonamiento matemtico(R.Rubios)
Separatas preuniversitarias.
Pampachiri, Junio de 2011

___________________________
Lic. Nstor Sotelo Yllahuamn

calificadas.
Ejercicios
propuestos.
Exmenes
escritos y orales.
Intervenciones
orales

Lista de cotejo
Escala de
actitudes