REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO ARMANDO REVERN
TRIBA ESTADO TCHIRA

PROYECTO
DE
APRENDIZAJE
SUBSISTEMA
DE
EDUCACIN
BSICA
Leo, escribo y resuelvo con
valores sobre el 12 de octubre de 1492
TITULO DEL PROYECTO:

FECHA DE INICIO: 03 de octubre de 2011

FECHA DE

CULMINACIN: 28 de octubre de 2011

GRADO:

SECCIN:

TURNO:

Maana
DOCENTE:
Madriz Martnez

Eyaleth Monasterio

Recibido Por: Licda. Anmary

Fecha: ___________________________

PROPSITO:
El proyecto de aprendizaje Leo, escribo y resuelvo con valores sobre el 12 de octubre
de 1492 tiene como propsito desarrollar en los nios y nias de 4 grado seccin A,
la receptividad y comprensin lectora, tomando en cuenta la escritura, redaccin y
ortografa, as mismo la resolucin de ejercicios matemticos para fortalecer
conocimientos integrales mediante la puesta en prctica de los valores y afianzando sus
conocimientos sobre como vivan los y las indgenas que existan para el momento de la
conquista.

JUSTIFICACIN:
Mediante una prueba diagnstica aplicada a los estudiantes cursantes del 4to grado

seccin A, se pudo conocer que presentan deficiencia en la lectura, produccin

escritura, redaccin, parafraseo y ortografa, de igual forma se percibe la falta de
reconocimiento y lectura de cifras, resolucin de operaciones bsicas matemticas, al
escribir lo hicieron con errores ortogrficos, presentan poca fluidez verbal al leer y
regular pronunciacin de algunas palabras, a su vez omitiendo los signos de puntuacin,
confundieron en la escritura de la b con v, g con j, la s con c, z, ll con y ch, la escritura
de palabras compuestas m antes de p. La docente pudo constatar que los nios y nias
tienen una fortaleza muy importante que es el inters de aprender, y ejercitar mediante las
diferentes estrategias, es por ello que desarrollara el siguiente proyecto de aprendizaje
Leo, escribo y resuelvo con valores sobre el 12 de octubre de 1492 con la finalidad de
cubrir las necesidades e inquietudes antes descritas y como tambin reconocer la
importancia de los pueblos indgenas de nuestro pas para el momento de la conquista y
los que aun existe en la actualidad.

FINALIDAD DEL PROYECTO ORIENTADO DESDE EL P.E.I.C:

La institucin por el inters de fortalecer los valores dentro y fuera de la misma se crea el
P.E.I.C, lo cual este proyecto de aprendizaje se une a ese inters y mediante el trabajo
dentro del ambiente de aprendizaje se quiere obtener el fortalecimiento de los valores
entre los compaeros y la docente, al igual que con la gran familia que integra la
institucin.

LOS PILARES DE LA EDUCACIN SEGN EL PROPSITO DEL

PROYECTO:

APRENDER A CREAR
APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR
APRENDER A VAL
Formar conciencia ciudadana Valorar la importancia de las etnias de nuestro pas Valorar los aportes
haca los indgenas que
y fortalecer da a da los valores de convivencia indgenas para la s
hicieron y hacen vida en la
dentro y fuera del ambiente de aprendizaje.
actual. Al igual que
actualidad en nuestro pas.
los derechos de los
indgenas.
Tambin valorar la e
y la lectura como me
comunicacin
y

importancia de emple
forma adecuada.

ACTORES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: Docente, nios y nias

de 4 grado seccin A, los representantes, directivos de la institucin.

RED SISTEMTICA DE CONTENIDOS PROGRAMTICOS DEL

P.A
REA DE
APRENDIZAJE

FINALIDAD

EJES
INTEGRADORES

COMPONENTE

CONTENIDO

Lenguaje,
comunicacin
y cultura

Desarrollen
habilidades
cognitivas para la
conversacin,
el
dilogo y el relato,
expresarse con
espontaneidad
y
claridad, escuchar
con atencin y
comprender
mensajes
en
diferentes
situaciones
comunicativas, leer
con variados
propsitos,
comprender textos
de diversos tipos
valorndolos como
fuente de disfrute
conocimiento
e
informacin

- Ambiente y salud

El lenguaje y la

integral.

comunicacin como

- Interculturalidad.

eje central de

- Trabajo liberador.

desarrollo de la vida
en sociedad.

- La comunicacin y
informacin en la fam
escuela y comunidad
dilogos y conversac
- Manejo de las norm
convivencia en la fam
escuela y la comunid
- Aplicacin de los as
formales de la lengua
- Utilizacin de la
acentuacin. Uso del
el diccionario como
herramientas de
investigacin.

RED SISTEMTICA DE CONTENIDOS PROGRAMTICOS DEL

P.A
REA DE
APRENDIZAJE

FINALIDAD

EJES
INTEGRADORES

COMPONENTE

CONTENIDO

Matemtica,
Ciencias
naturales y
sociedad

Infieran,
apliquen,
expliquen,
Generalicen y
valoren
diferentes
procesos
matemticos y
conocimientos
provenientes de
las ciencias
naturales a partir
de situaciones
cotidiana,
analizndolos
desde sus
experiencias de
aprendizaje y el
nuevo
conocimiento al
resolver
diferentes
operaciones y
actividades, a fin
de desarrollar el
pensamiento
lgicomatemtico y los
hbitos de
conservacin del
ambiente y la
salud.

Interpretacin,
aplicacin y valoracin
- Ambiente y salud

de los nmeros, las

integral.

medidas, el espacio y

- Interculturalidad.

los procesos

- Trabajo liberador

estadsticos.

Indagacin,
elaboracin, anlisis y
valoracin de
conceptos cientficos
provenientes de las
ciencias naturales

- Sentido numrico: inter

recodifica nmeros natur
menores que 1.000.000 a
valor de posicin.
- El sistema numrico:
identificacin e interpreta
nmeros ordinales hasta
de milln, interpretacin
formulacin de sucesione
nmeros naturales menor
milln utilizando dos crit
identificacin e interpreta
los nmeros primos y com
nmeros decimales.
- Orden numrico: establ
de relaciones a travs de
>, =, < a partir de un orde
numrico, ordenar nmer
naturales. Identificacin y
realizacin de sucesiones
unidad de milln, identifi
nmeros negativos en la
- Lectura y escritura de n
naturales, enteros y decim

Valoracin e importancia
medicina tradicional a pa
uso de plantas medicinale

RED SISTEMTICA DE CONTENIDOS PROGRAMTICOS DEL

P.A
REA DE
APRENDIZAJE

FINALIDAD

EJES
INTEGRADORES

COMPONENTE

CONTENIDO

Ciencias
sociales,
ciudadana e
identidad.

Reconozcan como
personas
integrales, valiosas,
responsable, con
derechos y deberes,
miembros
activos de una
comunidad a partir
de la ampliacin
del conocimiento
geohistrico, del
estudio de la vida
de personajes,
hroes y heronas
loca rollo les,
regionales,
nacionales y
mundiales; as
como del desar
de habilidades y
destrezas de
creacin,
participacin,
valoracin y de
pensamiento
reflexivo que les
permitan formar
parte de la
construccin de
una sociedad ms
soberana,
cooperativa y
solidaria.

- Ambiente y salud

Comprensin de la

integral.

realidad social a travs

- Interculturalidad.

del tiempo y el espacio.

- Trabajo liberador

Identidad venezolana y
la vida

- Anlisis de la impo
de la resistencia indg
- Pueblos originarios
Evolucin y ubicaci
principales comunida
indgenas en el contin
americano a partir de
XV hasta la actualida
Actividades econmi
culturales de estos pu
- Reconocimiento de
aportes culturales de
distintos pobladores

- Desarrollo de los va
que se fomentan desd
familia y la comunid
- Comprende los deb
derechos ciudadanos
- Educacin val.

PLAN DE EVALUACIN DEL P.A

QU EVALUAR?
CMO EVALUAR?

CUNDO EVALUAR?

TIPO DE

FORMAS DE

EVALUACIN

PARTICIPACIN

COMPETENCIAS

CRITERIOS

INDICADORES
DE LOGRO

Formativa

Heteroevaluacin

Participa
en
conversaciones
y
exposiciones orales
como hablante y
como oyente con
adecuacin, respeto y
propiedad.

Comprensiva

Utiliza
adecuadamente
elementos normativos Comprensiva
de la lengua.

- Participa en
conversaciones
respetando los puntos
de vista de los
interlocutores y los
turnos
conversacionales.
- Tolera y respeta los
diversos puntos de
vista de sus
interlocutores.
- Narra y describe en
forma oral.
- Es crtico y creativo
en
situaciones
comunicativas orales.
- Reconoce y usa
donde corresponde
los signos de
puntuacin.
- Separa palabras en
slabas e identifica
palabras agudas,
graves y esdrjulas.
- Utiliza las reglas del
uso de la tilde en
palabras agudas,
graves y esdrjulas.

PLAN DE EVALUACIN DEL P.A

QU EVALUAR?
CMO EVALUAR?

CUNDO EVALUAR?

TIPO DE

FORMAS DE

EVALUACIN

PARTICIPACIN

COMPETENCIAS

CRITERIOS

INDICADORES
DE LOGRO

Formativa

Heteroevaluacin

Utiliza los nmeros

Objetiva

naturales, los nmeros

decimales y las fracciones
para nombrar, contar,
ordenar o medir

Objetiva
Se comunica por medio
de las distintas formas,
cdigos y tcnicas bsicas
del lenguaje en el mbito
de la ciencia y la
tecnologa.

- Identifica, lee y
escribe cualquier
nmero natural hasta el
orden de las centenas de
milln.
- Identifica, lee y
escribe nmeros
decimales de, al menos,
tres cifras decimales.
- Completa y construye
series nmericas.
- Descompone y
compone nmeros
naturales y decimales
usando el principio
aditivo.
- Reconoce el valor
posicional en nmeros
naturales y decimales.
- Compara y ordena
nmeros naturales,
nmeros decimales
utilizando las relaciones
>,< e =.
- Comunica su saber
cientfico, mediante el
uso correcto de la
lengua.
- Expresa de manera
clara, las conclusiones
producto de sus
reflexiones.

PLAN DE EVALUACIN DEL P.A

QU EVALUAR?
CMO EVALUAR?

CUNDO EVALUAR?

TIPO DE

FORMAS DE

EVALUACIN

PARTICIPACIN

COMPETENCIAS

CRITERIOS

INDICADORES
DE LOGRO

Formativa

Heteroevaluacin

Participa en el aula,
escuela y comunidad
a fin de desarrollar
actitudes solidarias
que fortalecen la
integracin FamiliaEscuela- Comunidad,
respetando las
normas de
convivencia social.
Desarrolla actitud de
valoracin,
conservacin y
aprecio por el
patrimonio natural,
histrico y sociocultural de la
localidad, regin y
pas.

Comprensiva

- Demuestra
compaerismo y
solidaridad en
diversas actividades
que fortalecen la
convivencia social en
la escuela y
comunidad.
- Reconoce el valor
de la comunicacin
en familia.

- Busca informacin
sobre las costumbres
y tradiciones de los
diferentes grupos
tnicos que
conforman la Nacin
venezolana.
- Identifica y valora
las expresiones
culturales indgenas,
africanas y europeas.