1- Presentacin de un informe acerca de la Filosofa de la Educacin que
incluya: a) Tres conceptos de Filosofa de la Educacin y construir un concepto propio. 1. La filosofa de la educacin es una disciplina relativamente moderna que estudia el fenmeno educativo y las teoras sobre el mismo desde una perspectiva racional, con el deseo de ofrecer una explicacin estimativa sobre la educacin humana. 2. La filosofa de la educacin es una meta disciplina del conocimiento, en cuanto que va ms all del fenmeno educativo propiamente dicho. La idea central es la reflexin racional de la educacin. 3. La filosofa de la educacin es una disciplina terica y tiene unas evidentes races filosficas. Por este motivo, cada visin o corriente de pensamiento desarrolla su propio esquema. Se puede hablar de una filosofa de la educacin cristiana, marxista, liberal e incluso mixta. Concepto propio. Para m la filosofa es una disciplina que se ocupa de aportar un anlisis racional a una situacin. Y la educacin es un fenmeno universal y han sido muchos los filsofos que han aportado su valoracin sobre la educacin. b) Las concepciones de tres filsofos de la educacin. SCRATES PLATN ARISTTELES 1.-Nace la pedagoga filosfica propiamente dicha. 2.-Su enseanza se lleva a cabo mediante el dilogo. 3.-El mtodo del dilogo es el siguiente: a) Introduccin; trata de interesar al interlocutor sobre el tema mediante una serie de preguntas que lo introducen a un dilogo pedaggico. b) Indagacin; requiere del interlocutor las respuestas que ste considere correctas pero que a menudo son equivocadas. Aqu se hace presente lo que se ha llamado la irona socrtica que es el mtodo que ste utiliza para hacer notorio el error. 4.-El fin de la educacin es formar hombres plenos y virtuosos.
5.-Irona socrtica: en griego irona quiere decir interrogacin, as, el
objetivo es el de conducir al educando a la sabidura por medio de la propia reflexin. 6.-Scrates da respuesta a los sofistas acerca de la comunicacin docente. 7.-Scrates crea el mtodo a partir del cual se descubren los conceptos, principalmente en la esfera de lo moral. 1.-Cree en la existencia del mundo de las ideas y dice que la nica y mejor forma de pertenecer a l es por medio de la educacin. 2.-El papel del educador reside en promover en el educando el proceso de interiorizacin. 3.-El mtodo de la dialctica consiste en: a) Primero es un camino o mtodo mediante el cual gradualmente ascendemos desde la opinin (imaginacin y creencias) hasta el verdadero conocimiento de la realidad. b) Posteriormente viene la contemplacin inmediata de las ideas cuyo logro no es posible sin la renuncia de lo corporal y los sentidos. 4.-El fin de la educacin es formar hombres plenos y virtuosos, pero se adelanta al percibir en la educacin elementos interrelacionados tales como individuo y sociedad o ciudadano y polis. 1.-Con l surge el sistema de la evolucin. 2.-El sistema de evolucin nace porque Aristteles considera que todas las cosas estn en constante cambio que obedece a cierto ritmo, es decir, un cambio ordenado. 3.-Principios del sistema de la evolucin: a) Considera dos trminos importantes uno es el de potencia, cuando una cosa es susceptible a transformarse en otra, y el otro es el de ACTO. b) sta ley consta de cuatro principios: Causa material Causa eficiente Causa formal Causa final
5.-El pensamiento educativo de Aristteles se basa principalmente en sus
estudios de TICA, POLTICA y LGICA. Mayutica Dialctica Evolucin
c) Importancia tiene la Filosofa para la Educacin, de acuerdo a las
opiniones de un maestro y de un director. Importancia Toda postura sea esta ideolgica, educativa, religiosa est inmersa en una filosofa. Por lo tanto el docente debe aclarar su derrotero filosfico. Bien lo expresa Tueros (1998:2) "Es necesario la eleccin filosfica en el educador, ya que no existe educacin sin alternativa filosfica, entendida sta en su sentido ms amplio de afirmacin de valores" La accin docente necesita estar vinculada con la finalidad de la educacin, en correspondencia con el producto que se quiere obtener, al establecer un modelo que conlleve al perfil del docente deseado, reflejando lo ptimo del ser humano y acorde con las necesidades de la sociedad. A la par poseer una base filosfica, amplia y bien estructurada, que le permita al docente conformar su propia ideologa.
Sin duda alguna, la educacin es uno de los aspectos ms importantes para
eldesarrollo de una sociedad. Por lo mismo, se constituye como un agente dec ambio y libertad para el hombre, esto demuestra la importancia implcita que debemos hacia la misma. La filosofa se constituye como la base de las diferentes posturas ideolgicas habidas y por haber, La misma tambin es real para la Educacin como prctica educativa, para adentrarnos ms en el estudio de la misma podemos decir que la Filosofa, trmino derivado del griego, que significa, amor por la sabidura. Es una definicin clsica que convierte a la filosofa en una tensin que nunca concluye, en una bsqueda sin trmino del verdaderoconoci miento de la realidad. La reflexin filosfica ayuda a lograr una mejor comprens in del mundo y de la vida, y la educacin es la mejor forma de generar actitudes positivas para hacer frente a los innumerables retos que nos ofrece el mundo actual El saber filosfico aplicado a la educacin permite al maestro obtener losconoci mientos tericos, fundamentales para su desempeo docente, en laenseanza de principios y nociones rectamente sustentados y jerarquizados. Nuestra poca descansa sobre bases tecnolgicas insuficientes en s mismas para
sostener toda la actividad realizada por el hombre en sus distintas reas
dedesarrollo cultural. La tecnologa aplicada a la educacin es una buenaherra mienta que puede contribuir a la transmisin de los contenidos educativos. Sin embargo, la educacin abandonada tan slo a los auxilios de la tecnologa, queda como un simple mtodo, y as, un sistema educativo indebidamente ser mejor o peor, segn su metodologa, es decir, segn el uso que haga de sus recursos tcnicos. Por lo tanto un buen educador adems de manejar los recursos tecnolgicos y metodolgicos de su ciencia, lo que reduccionistamente hoy se entiende por didctica, debe tambin conocer los fundamentos tericos de la misma que, en forma general, se aplica a la enseanza del universo de las ciencias, y esto es a lo que se le llama pedagoga, a la cual en nuestros das se le ha reducido, casi siempre, a una historia de la misma. Por esto la filosofa en la educacin, conlleva toda una visin del mundo, explicando la naturaleza del hombre para poder saber de l lo que se va a educar, hablar sobre el origen del mismo y, sobre todo, analizar cul es la relacin que guarda con la Verdad, en orden a conocer la validez de la ciencia; con el Bien, fundamento de toda actividad tica y moral; con la Belleza, que resplandece en todos los mbitos de la vida humana, sobre todo, en lo cultural y artstico. Un buen educador debe tener todo este conocimiento terico, para poder formar de manera adecuada a sus alumnos, desde el preescolar, primaria hasta llegar a la educacin superior, pues es desde las bases que se comienza a forjar hombres y mujeres con capacidad pensante, de tomar sus propias decisiones no infundadas por los medios de comunicacin masivos que estn cada da enfrascando a los nios, jvenes y adultos.
A Continuación Te Presentamos Las Biografías de Algunos de Los Docentes Que Han Contribuido Al Desarrollo de La Educación en La República Dominicana y Que Han Trascendido en El Caribe y América Latina