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INTRODUCCIN

El concepto de Comunicacin Publica de la Ciencia y la Tecnologa abarca el conjunto


de actividades de comunicacin que tienen contenidos cientficos divulgadores y destinados
al pblico especialista. La CPCT utiliza tcnicas de la publicidad, el espectculo, las
relaciones pblicas, la divulgacin tradicional, el periodismo, y otras. En cambio, excluye
de su campo, como es lgico, la comunicacin entre especialista con fines docentes o de
investigacin.
La CPCT, incluye entre otras actividades, museologa cientfica, periodismo cientfico,
asociaciones de ciencia/tecnologa/sociedad, ciencias de la informacin y de la
comunicacin, relaciones pblicas de los centros de investigacin, etc. Y abarca hechos tan
distintos como exposiciones, uso de medios audiovisuales, coloquios, conferencias,
actividades para jvenes, objetos y mecanismos interactivos y las tcnicas que empiezan a
configurar una transformacin revolucionaria en la produccin y la difusin del
conocimiento. Comprende acontecimientos de cualquier tipo que tengan como
consecuencia la difusin de la cultura cientfica del pblico.
No se trata solamente de medios informativos, sino de museos y exposiciones,
materiales audiovisuales, programas informticos y otros equipamientos interactivos,
maquetas, talleres, clubes y campamentos infantiles, pintura y escultura, teatro, cine,
conferencias, seminarios, etc.
DESARROLLO
Por qu es importante conocer diferentes metodologas para evaluar procesos de
comunicacin pblica de la ciencia y la tecnologa en nuestros proyectos de la institucin?
Una de las razones, para comprender el progreso y el conocimiento tiene que ver con la
instauracin de las polticas del estado de largo aliento que reconocen en la educacin, la
ciencia y la tecnologa elementos primordiales para el desarrollo del ser humano, estas se
encuentran dentro del currculo como una asignatura teniendo as transversalidad con las
dems reas como matemticas, ciencias, lengua castellana y filosofa; para lograr un
aprendizaje significativo, esto hace desarrollar y planificar modelos de enseanza flexibles
y accesibles.

La mejora de la calidad y la permanencia de los planes de estudio existentes para la


enseanza de las disciplinas cientficas y tecnolgicas, recurriendo en particular a la
revisin y actualizacin de las polticas y programas correspondientes, la realizacin de
proyectos pilotos, la atribucin de distinciones a los docentes, la organizacin de
actividades atractivas para los estudiantes y distribucin de material didctico. Usar
estrategias basadas en la resolucin de problemas que desarrollen la capacidad de anlisis y
el pensamiento crtico, matemtico cientfico y tecnolgico, as como la capacidad de
expresin oral y escrita de los estudiantes.
Los objetivos para las Primeras Jornadas Iberoamericanas sobre Criterios de Evaluacin
de la Comunicacin de la Ciencia, fueron los siguientes:
Revisar los esfuerzos y logros en evaluacin de la comunicacin de la ciencia en
Iberoamrica.
Identificar las metodologas y resultados de los estudios de evaluacin en comunicacin
de la ciencia en los diversos medios.
Discutir los problemas y limitaciones de las actuales metodologas y experiencias en
evaluacin de la comunicacin de la ciencia.
Construir de manera conjunta un plan de accin que permita fortalecer y consolidar los
procesos de evaluacin de la comunicacin de la ciencia sobre la base de una reflexin
conceptual de la comunicacin desde la perspectiva local iberoamericana.
Tomado de Las Jornadas Iberoamericanas sobre Criterios de Evaluacin de la
Comunicacin de la Ciencia, se realizaron entre el 15 18 de noviembre de 2006 en
Cartagena de Indias, Colombia.
CONCLUSIONES

El objetivo fundamental de las Jornadas fue el impulsar para la regin a mediano

plazo la creacin de una masa crtica que permita el desarrollo de propuestas y mecanismos
de evaluacin de la comunicacin de la ciencia, sobre la base del reconocimiento de las
necesidades locales y contextuales en las que se desarrollan las experiencias.

La comunicacin de la ciencia y de la tecnologa es imprescindible para desarrollar

la cultura cientfica y tecnolgica de la poblacin iberoamericana.

La cultura cientfica y tecnolgica se constituye en factor de inclusin social y por

consecuencia, influye de forma decisiva en la disminucin de las pronunciadas


desigualdades que caracterizan nuestro espacio geo-poltico iberoamericano.

La evaluacin es fundamental con el propsito de mejorar sistemticamente la

calidad de los productos de comunicacin de la ciencia y la tecnologa, y verificar el


cumplimiento de objetivos propuestos.

Existen en Iberoamrica experiencias de evaluacin de la comunicacin de la

ciencia y de la tecnologa, pero todava hay un largo camino por recorrer. De hecho, an se
conoce bastante poco acerca de su validez metodolgica. Asimismo, tampoco se dispone de
criterios que deriven en parmetros comunes de medicin y, por lo tanto, de obtencin de
indicadores que puedan ser comparables a nivel regional, respetando al mismo tiempo las
diversidades culturales y de actividades existentes sobre comunicacin de la ciencia.

El artculo que explica la metodologa y el marco analtico diseado por el

Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnologa, para la evaluacin de la poltica en


comunicacin pblica de la ciencia y la tecnologa del Sistema Nacional de Ciencia y
Tecnologa de Colombia. Su objetivo es, a travs de la ilustracin de este caso, aportar a la
discusin sobre posibles metodologas para evaluar procesos de comunicacin pblica de la
ciencia y la tecnologa en los pases iberoamericanos.

Se parte de la compresin de la comunicacin como encuentro con el otro y

como derecho social, y de la poltica, como una accin comunicativa coordinada que se
expresa explcitamente a travs de enunciaciones e implcitamente a travs de acciones.

Lo anterior permite comprender las actividades de comunicacin de la ciencia en

trminos de espacios de encuentro entre ciencia y pblicos con diferentes paradigmas


comunicativos, los cuales pueden ser evaluados de acuerdo a la efectividad de su
comunicacin y la efectividad de la poltica.

BIBLIOGRAFA
- http://es.slideshare.net/raialmanza/plan-de-gestin-de-uso-de-las-tic-institucin-educativatcnicaagropecuaria-la-buena-esperanza-turbaco-bolivar?related=1
- http://es.slideshare.net/guestfbc066/ejemplo-plan-de-gestion-de-uso-de-las-tic-iensa?
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- http://es.slideshare.net/eecu58/proyecto-de-gestion-tecnologica-institucional?related=2
- www.colombiaaprende.edu.co