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Qu debes recordar?
SABAS
Los nmeros naturales tienen su origen en una necesidad tan antigua como las primeras
civilizaciones: la necesidad de contar. El hombre primitivo identificaba objetos con
caractersticas iguales y poda distinguir entre uno y muchos; pero no le era posible captar
la cantidad a simple vista. Por ello, empez a representar las cantidades haciendo marcas
en huesos, trozos de madera o piedra. Por cada objeto observado, colocaba una merca que
fuera familiar, as concibi la idea del nmero. Para contar tambin utiliz su propio cuerpo:
los dedos de la mano, los de los pies, los brazos, las piernas, el torso y la cabeza, las
falanges y las articulaciones.
INTERESAN
Hacia el ao 3300 a.C., apareci la representacin escrita de los nmeros, paralelamente al
nacimiento de la escritura en Mesopotamia. En las primeras tablillas de arcillas que han
revelado la escritura, aparecen signos especficos destinados a representar los nmeros. En
cada cultura se emple una forma particular de representar los nmeros. Por ejemplo, los
babilonios usaban tablillas con varias marcas en forma de cua y los egipcios usaban
jeroglficos, que an aparecen en las paredes y columnas de los templos. Las cifras que hoy
utilizamos tienen su origen en las culturas hind y rabe.
Chiste matemtico:
Qu le dice el 1 al 10?
Para ser como yo debes ser sincero.
IMPORTANT
En matemtica, qu pasa con las ideas propias y la de los dems.
Personalidades
Ideas propias
Ideas de los dems
Agresivo
Se aplican
Se ignoran
Firme
Se escuchan
Se escuchan
Dcil
Se ignoran
Se aplican
Como se puede apreciar, es fundamental escuchar a las personas, cualquiera sea su
personalidad, para que pueda existir mejor comunicacin, razonamiento objetivo y con ello
poder abordar los diferentes ejercicios y resolver los problemas en la misma matemtica y
en el entorno social.
Nmeros Naturales
natural.
Los trminos de una adicin se llaman sumandos y su resultado suma o total.
Los trminos de una sustraccin se llaman minuendo y sustraendo y el resultado
diferencia o resta.
Decimos que un nmero natural es menor que otro, cuando este se encuentra ms cerca
del cero.
Decimos que un nmero natural es mayor que otro, cuando este se encuentra ms lejos
del cero.
Ejercicio 1: Calcula:
a) 4 + 6: 2 3 + 2 5 =
b) 18 4 (4 2 6) + 15 : 3 =
c) 14 : (1 + 2 3) + 5 =
d) (8 5) [4 + 3 (6 4)] (4 + 1) 5 =
Ejercicio
a) 12 - + 3 5 = 81
b) 5 ( -1) 36 : = 49 36
c) + 3 22 = 25
d) 3 23 5 + 36 : 32 =
8:2+7241=
b) 12 3 (5 2 8) + 20 : 4 =
c) 7 + 4 (1 + 6 3) =
d) [5 + 9 : (10 7)] (12 7) (3 + 1) :4 =
8 - 10 2 + 21 = 9
b) 2 + 5 - = 25 16
c) ( 3 + 2) - (2 + 3)2 = 36
d) 3 + 2 32 32 : 23 =
c. 23456x 24 =
6. Resuelve las siguientes operaciones con decimales:
a. 7,21 x 3,4 =
c. 89, 05 x 0,07 =
b. 36, 85 x 1, 62 =
d. 3456, 234 x 2, 345 =
7. Efecta las siguientes divisiones:
a. 15577 421 =
d. 394 21
b. 240 15 =
e. 2542 82 =
c. 415 5 =
f. 82064 368 =
8. Resuelve las siguientes operaciones con decimales:
a. 68,4 13 =
d. 5,8 21 =
g. 6,568 4,3 =
b. 621 36,2=
e. 364 0, 6=
h. 48 0,013 =
c. 56, 32 69, 13 =
f. 83, 62 5, 03 =
1. Resuelve mentalmente:
a) 245,8 x 10 =
b) 34,86 10000 =
c) 6345 1000 =
d) 0,814 x 100 =
2. Calcula:
a) 5,6 3,7 + 2,1 0,4 =
b) 85,2 8,7 5,65 7,96 =
c) 106,78 4,7 21,4 5,4 =
d) 8,75 2,54 6,7 : 4,2 =
e) 458,43 + 21,56 23,8 0,9 =
f) 12,7 + 2,56 4,5 2,37 =
3. Efecta:
a)
b)
c)
d)
e)
4. Calcula:
a)
b)
c)
(1, 25 2, 6) 1, 21
6, 27 : 3 4
1, 22 (3,1 7 : 2) 0,5
5. Calcula:
a)
b)
LOGRO CONCEPTUAL:
Identifica y usa los nmeros enteros en la solucin de situaciones problema, aplicando las
propiedades y sus operaciones bsicas.
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN
1. CONCEPTUAL (Evaluacin oral y escrita, exposiciones 30 %)
2. PROCEDIMENTAL (Talleres, tareas, gua, revisin de cuaderno, actividades en clase 30%)
3. ACTITUDINAL (Participacin en clase, disposicin en clase 20 %)
4. EVALUACIN FINAL 20%
Discusin grupal del significado del signo menos en los nmeros enteros.
ALGO DE HISTORIA, LOS NMEROS ENTEROS NEGATIVOS
Los nmeros no positivos aparecieron por primera vez en la India, el libro de
Brahmagupta (matemtico hind), en el ao 628 de nuestra era. En l, se distingue
entre bienes, deudas y la nada. Es decir, los nmeros positivos, los nmeros
negativos y el cero. Los hindes representaban los nmeros negativos poniendo un
punto encima de las cifras.
Ms tarde, los chinos utilizaron los nmeros negativos pero los diferenciaban de los
positivos escribindolos de otra forma. Por ejemplo, escriban los nmeros negativos
de color rojo en contraposicin a los positivos que aparecan de color negro. De ah
viene la expresin estar en nmeros rojos, es decir, tener deudas.
Los nmeros negativos encontraron gran resistencia al principio, pues algunos
matemticos ilustres de la poca negaban su existencia.
Explico la razn por la cual se puede tomar la fecha del nacimiento de Cristo como
Cero.
4. Indico otra situacin o evento que se puede tomar como cero para determinar
cantidades antes y despus de ese cero.
Otros inventos para tener presente, son: En el ao 400 antes de Cristo la primera
teora atmica de Demclito, que afirma que la materia es discontinua y estaba
formada por partculas indivisibles llamadas tomos. En el ao 450 antes de Cristo se
invent la polea en Grecia y en el ao 100 antes de Cristo el descubrimiento de la
cuchara de mineral magntica eran mgicas, se detenan siempre con el mango
apuntando hacia la misma direccin. 4
De la misma forma se definen los nmeros negativos como aquellos a los que se les
antepone un signo menos (-). As,
TAREA 2
Responde en tu cuaderno
1. Cules nmeros conforman la recta numrica de los Enteros.
2. Consideras que el 0 (cero) va incluido
3. Cules nmeros van a la izquierda y cules a la derecha?
4. Sabes ya que es un nmero entero positivo?
5. Qu es un entero negativo?
6. Cul es la diferencia entre un nmero natural y un nmero entero?
Contenido
COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE LOS NMEROS ENTEROS.
Nmeros enteros:
Representacin y orden de nmeros enteros : nmeros opuestos, valor
absoluto.
Operaciones con nmeros enteros: suma, resta, producto, cociente,
Potenciacin, radicacin. Clculos combinados en Z.
Propiedades de la radicacin y potenciacin, ejercicios combinados
Indicadores de logro
dentificars con confianza las caractersticas de los nmeros
enteros y su utilidad en la vida diaria.
U bicars grficamente y con seguridad los nmeros enteros
en la recta numrica.
A plicars con confianza el valor absoluto en nmeros
enteros.
R esolvers con confianza ejercicios y problemas aplicando el
valor absoluto.
I dentificars con confianza las caractersticas de los nmeros
enteros y su utilidad en la vida diaria.
U bicars grficamente y con seguridad los nmeros enteros
en la recta numrica.
A plicars con confianza el valor absoluto en nmeros
enteros.
R esolvers con confianza ejercicios y problemas aplicando el
valor absoluto.
Indicadores de logro:
Introduccin.
Ante la imposibilidad de hacer ciertas restas en el campo de los nmeros
naturales, hay que inventar unos nuevos nmeros: LOS NMEROS
ENTEROS.
Ej: 12 y 14 . Como 12 14 = x y x , hay que inventar unos nuevos
nmeros, los nmeros negativos ( en este caso el 2 )
Nmeros Naturales:
El conjunto de los nmeros Naturales es N = ,...4,3,2,1
Si incluimos el 0, escribimos N = 0 ,...4,3,2,1,0
APLICACIONES REALES
Una de las mejores formas de conservar los alimentos es mediante el fro. Algunas
heladeras tienen un cdigo con estrellas, segn la temperatura que pueden
alcanzar, y traen un compartimiento, separado del resto, que funciona a menor
temperatura. La temperatura de ese compartimiento determina si se trata de un
congelador o de un freezer. La seora de Prez tiene una heladera de cada tipo en
su negocio.
Necesita guardar un alimento que se conserva durante un mes si est a 8 bajo
cero, y durante un ao si la temperatura es 8C menor. En qu heladeras puede
colocarlo si desea conservar ese alimento unos pocos meses?
TIPO
6 C
1
TIPO
12 C
2
TIPO
18 C
3
TIPO
30 C
4
Un poco de historia
La invencin del smbolo 0 se atribuye a los hindes. Este smbolo fue recogido por
los rabes y, por medio suyo lleg a Europa. Alrededor del ao 700, los hindes
descubrieron que necesitaban introducir nuevos nmeros que serviran para
resolver algunos problemas que los nmeros hasta entonces conocidos, llamados
naturales, no permitan hacerlo. Fueron los intercambios comerciales los que
hicieron que se utilizaran cada vez ms los nmeros negativos. A partir del siglo XV,
algunos matemticos muy conocidos empezaron a utilizarlos en sus trabajos.
Stifel, que populariz los signos + y -, conoca bien las propiedades de los
negativos, aunque los llamaba nmeros absurdos. A pesar de que los matemticos
usaban estos nmeros en sus clculos, no los aceptaban como resultados de los
mismos, y los rechazaron durante cientos de aos. Encontraban normales los
nmeros naturales y fraccionarios, pero no aceptaban que tambin lo fueran los
negativos. Tardaron muchos aos en advertir que las ideas matemticas son
abstracciones que pueden utilizarse cuando sea necesario.
Los nmeros enteros son los elementos que pertenecen al conjunto formado por
los nmeros naturales, sus opuestos y el cero. nmeros enteros
El conjunto de los nmeros enteros es el que est formado por los nmeros positivos y
negativos que no tienen decimales, es decir que son enteros.
= 4,3,2,1,0,1,2,3,4
+= 1,2,3,4,5,6,7,8 enteros positivos.
= 1,2,3, 4, enteros negativos.
Luego:
= 0 +
y el cero.
Se representan sobre una recta de la siguiente manera:
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
El conjunto de los nmeros enteros est formado por:
Z= {...5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 ...} Es decir, los naturales, sus opuestos (negativos)
y el cero. Se dividen en tres partes: enteros positivos o nmeros naturales, enteros
negativos y cero.
Dado que los enteros contienen los enteros positivos, se considera a los nmeros
naturales son un subconjunto de los enteros. N c Z
Propiedades de los Nmeros Enteros
El conjunto de los nmeros enteros no tiene primer elemento ni ltimo elemento.
Todo nmero entero a tiene un siguiente o sucesor ( a + 1 ) y un anterior o antecesor
( a 1 ).
El conjunto de nmeros Enteros es un conjunto bien ordenado, es decir que podemos
definir una
relacin de mayor, menor o igual.
Entre dos nmeros enteros, siempre existe otro nmero entero y la cantidad que hay
entre ellos es
finita. Es un conjunto discreto.
En este conjunto podemos expresar situaciones tales como:
6 bajo cero
Una ganancia de $ 180
Ao 420 a.C.
Una prdida de $ 300
El quinto piso de un edificio
El tercer subsuelo de un edificio
Introduccin
En la vida real hay situaciones en las que los nmeros
naturales no son suficientes.
Por ejemplo: si tienes 10 euros y debes 15 euros De
cunto dispones?. Observa a la derecha distintas
situaciones en las que se necesitan nmeros enteros.
Los nmeros enteros son una ampliacin de los
naturales:
Los naturales se consideran enteros positivos (se
escriben con el signo +)
Los enteros negativos van precedidos del signo -.
El cero es un entero pero no es ni negativo ni
positivo.
Su utilidad
Positivos (precedidos de signo +: +13, +18).
Negativos (precedidos de signo -: -21, -27).
Positivo: a la derecha del 0 (+1, +2).
Negativo: a la izquierda del 0 (-1, -2).
Valores de temperaturas (27, siete grados por debajo de cero; 13, tres
grados por encima de cero).
Plantas de edificios (21, planta por debajo de la calle; 15, cinco plantas por
encima).
Los aos en las lneas del tiempo (21.500 5 1.500 aos antes de J. C.).
1-6
Aunque resulte extrao cost muchos aos
admitir que se poda realizar.
Parece que chinos e hindes utilizaban
cantidades negativas desde el siglo V.
Pero no fueron admitidos en Occidente hasta
muchos siglos ms tarde.
Los nmeros enteros son un conjunto de nmeros que incluye a los nmeros naturales
distintos de cero (1, 2, 3, ...), los negativos de los nmeros naturales (..., 3, 2, 1) y al cero,
0. Los enteros negativos, como 1 o 3 (se leen menos uno, menos tres, etc.), son
menores que todos los enteros positivos (1, 2, ...) y que el cero. Para resaltar la diferencia entre
positivos y negativos, a veces tambin se escribe un signo ms delante de los positivos: +1,
+5, etc. Cuando no se le escribe signo al nmero se asume que es positivo.
El conjunto de todos los nmeros enteros se representa por la letra = {..., 3, 2, 1, 0, +1, +2,
+3, ...}, que proviene del alemn Zahlen (nmeros, pronunciado [tsaln]).
Los nmeros enteros no tienen parte decimal. Por ejemplo:
783 y 154 son nmeros enteros
45,23 y 34/95 no son nmeros enteros
Al igual que los nmeros naturales, los nmeros enteros pueden sumarse, restarse,
multiplicarse y dividirse, de forma similar a los primeros. Sin embargo, en el caso de los enteros
es necesario calcular tambin el signo del resultado.
Los nmeros enteros extienden la utilidad de los nmeros naturales para contar cosas.
Pueden utilizarse para contabilizar prdidas: si en un colegio entran 80 alumnos nuevos de
primer curso un cierto ao, pero hay 100 alumnos de ltimo curso que pasaron a educacin
secundaria, en total habr 100 80 = 20 alumnos menos; pero tambin puede decirse que
1.1. Concepto
En la unidad anterior hemos trabajado y estudiado con los nmeros
naturales. Pero
hay muchas situaciones que no se pueden expresar utilizando slo los
nmeros
naturales:
Cuando en invierno decimos que la temperatura en cierto lugar es
de 7
grados bajo cero.
Si tenemos en el banco 2.000 euros y nos cobran un recibo de
3.000.
Cuando decimos que cierto personaje naci en el ao 546 antes de
Cristo.
Para expresar el nivel por debajo del mar o los stanos de un
edificio.
Para escribir todas estas expresiones los nmeros naturales no son
suficientes. Es
necesario una referencia y una forma de contar a ambos lados de
sta. La
referencia es el cero y los nmeros que vamos a escribir a ambos
lados son los
nmeros naturales precedidos del signo ms o menos.
A todos estos nmeros, los negativos, el cero y los positivos se les
llaman nmeros
enteros y se representan por la letra Z:
= {...,5,4,3,2,1,0,+1,+2,+3,+4,+5,...}
Los enteros positivos se obtienen colocando el signo + delante de los
nmeros
naturales.
Los enteros negativos se obtienen colocando el signo delante de los
nmeros
naturales.
Observa que los nmeros enteros no son naturales (no existen 2
peras). Son
nmeros creados para referirse a situaciones en las que se marca un
origen (que se
considera valor 0) que provoca un antes y un despus, un delante y
un detrs, un
Motivacin
cantidades enteras?
Para contar o escribir cantidades enteras utilizas los numeros
naturales y el cero:
{0, 1, 2,3,}
Con los numeros naturales resuelves diversos
-8< -7 < -6 < -5 < -4 < -3 < -2< -1 < 0 < 1 <2 <3 <4 <5 ......
Modulo o valor absoluto en :todo a se le asocia un entreo no gativo llamado modulo o valor
absoluto, el que se denota por , que se define como la distancia de a al cero.
Ejemplos:
a) 6= 6
b) -6= 6
c) 12= 12
d) 12= 12
Valor absoluto
El valor absoluto de un numero es la distancia que hay entre el
numero y cero en la
recta numerica.
Asi, el valor absoluto de 5, que se representa como | 5 |, es 5, ya que
se halla a 5 unidades del 0 en la recta numerica.
De igual forma, el valor absoluto, de 5, denotado por | 5 |,
tambien es 5 , porque 5 esta a 5 unidades de 0:
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
5 Unidades 5 Unidades
5=55=5
El valor absoluto te permite encontrar la distancia, sin importar si los
espacios que existen desde cero al numero estan en los numeros
positivos o negativos, es decir, si esa distancia es hacia la izquierda o
hacia la derecha.
.Cual es el valor absoluto de 7, 8 y 0?
Nmero Valor absoluto
7|7|=7
8 | 8 | = 8
0|0|=0
El resultado del valor absoluto
de un numero, siempre es
positivo o cero.
Valor absoluto
La distancia que separa un nmero entero del cero se define como valor absoluto
del nmero.
Es siempre un nmero positivo (o cero)
Se escribe entre dos barras
Valor absoluto
A qu distancia se encuentra 3 y cero?
A qu distancia se encuentra +7 de cero?
Debe 113 Tiene 113
Cul es el valor de A y de B ?
El valor de A = +1
El valor de B = - 6
Cul es menor? Cul es mayor?
-6 est a la izquierda de -3
-6 es menor que 3.
Se escribe 6<-3
|+4|=4
La distancia de +4 a cero es 4.
El valor absoluto de +4 es 4.
|-3|=3
La distancia de -3 a cero es 3.
El valor absoluto de -3 es 3.
El valor absoluto es una distancia por
lo que no puede ser negativo.
Concepto:
Es el nmero que resulta despus de suprimir, quitar, borrar el signo de
dicho nmero entero.
Se indica poniendo el nmero entre dos barras:
Ejemplo: El valor absoluto del nmero entero 5 es
En esta figura, el valor absoluto y el signo de un nmero se representan por el tamao del
crculo y su color.
En la suma de dos nmeros enteros, se determina por separado el signo y el valor absoluto del resultado.
Para sumar dos nmeros enteros, se determina el signo y el valor absoluto del resultado del siguiente modo:
Si ambos sumandos tienen el mismo signo: ese es tambin el signo del resultado, y su valor absoluto es la
suma de los valores absolutos de los sumandos.
Si ambos sumandos tienen distinto signo:
o El signo del resultado es el signo del sumando con mayor valor absoluto.
o El valor absoluto del resultado es la diferencia entre el mayor valor absoluto y el menor valor absoluto, de
entre los dos sumandos.
Valor Absoluto
El valor absoluto de un nmero entero es la distancia que hay de ste hacia el cero.
Siempre es
positivo.
Ejemplos: | -6 | = 6 Est ubicado a seis unidades del cero
| 5 | = 5 Est ubicado a cinco unidades del cero
+5 = 5
2 2 , 23 23 , 14 14 , 9 9 , 0 0
Valor absoluto de un nmero entero
El valor absoluto de un nmero es el nmero de unidades que lo
separan del cero.
Por tanto, este valor es siempre positivo y se representa entre barras.
Ejemplo: + 4 = 4 El valor absoluto de +4 es 4.
4 = 4 El valor absoluto de -4 es 4.
La distancia es 4 La distancia es 4
-5
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-20 en menor
que -10
2 es menor
que 3
-5 es menor
que 0
-3 es menor
que 2
El mismo signo
pero invertido: >,
significa "es mayor
que". Por ejemplo:
5 es mayor que
2
-4 es mayor
que -9
0 es mayor que
-20
1 es mayor que
-1
-4 > -9
0 > -20
1 > -1
Para estudiar
Cualquier entero positivo es _________ cualquier entero negativo.
El 0 es ______ que cualquier positivo y _______ que cualquier negativo
Dados dos nmeros enteros negativos, es mayor el ________.
Dados dos nmeros enteros positivos, es mayor el ________.
TALLER DE APLICACIN: NMEROS ENTEROS
ACTIVIDAD 3
Escribe en tu cuaderno las siguientes preguntas y resulvelas.
3. Por qu se cre la necesidad de los nmeros enteros negativos?
4. Qu representan los nmeros enteros negativos?
5. De 5 ejemplos de la vida cotidiana en donde se requiera la utilizacin de los enteros
negativos
6. Cul es la diferencia entre enteros positivos y los nmeros naturales?
7. Escribe un resumen de la historia de los nmeros enteros.
8. Qu letra representa los nmeros enteros?
9. Qu letra representa los nmeros naturales?
10. Expresa a travs de nmeros enteros las siguientes situaciones y halle el valor
absoluto de cada nmero
Solucin:
La familia Ortiz tiene un pariente en cada una de las ciudades de esta tabla,
en la que figuran las temperaturas registradas a las 8 de la maana del 10
de junio. Los chicos de esta familia quieren ordenar las temperaturas desde
el que tuvo ms fro hasta el que tuvo menos fro ese da, a esa hora, y
piensan as:
Si la temperatura es bajo cero, hace ms fro cuanto ms alejada del cero
est.
Si la temperatura es sobre cero, hace ms fro cuanto ms cerca del cero
est.
Cmo te parece habrn ordenado los chicos las
temperaturas?....................................................
Por convencin, los enteros positivos se ubican a la derecha del cero y los
negativos, a la izquierda. Para representar nmeros en la recta, se debe
marcar el 0 y establecer una unidad que debe ser respetada para ubicar el
resto de los nmeros.
En la recta numrica un nmero es mayor que cualquier nmero que se
encuentre a su izquierda y menor que cualquier otro que se encuentre a su
derecha.
Todos los nmeros positivos son mayores que cero.
Todos los nmeros negativos son menores que cero.
En smbolos: \a\ = a
4
3. Situamos los nmeros enteros: los enteros positivos a la derecha
del cero y
los enteros negativos a la izquierda del cero:
Es decir, quedara de la siguiente forma:
5
Dados dos nmeros enteros positivos, es mayor el que tiene mayor
valor
absoluto. Ejemplo: |+15 | = 15 |+8 | = 8 15 >8
Dados dos nmeros enteros negativos, es mayor el que tiene menor
valor
absoluto. Ejemplo: |-15 | = 15 |-8 | = 8 15 < 8
De todas formas, si te cuesta trabajo recordar estas reglas, no olvides
esta otra que
es an ms fcil:
Para comparar dos nmeros enteros los situamos en la recta
numrica. El
Los nmeros enteros se pueden representar grficamente en una recta
1.
Representacin Grfica.
Los nmeros enteros se representan sobre una recta especial: LA RECTA
DE LOS NMEROS ENTEROS.
NMEROS ENTEROS
Nmeros enteros positivos y nmeros enteros negativos.
Su representacin grfica en la recta.
Nmero entero positivo .
- Es todo aquel nmero mayor que 0.
- Se utiliza para representar valores de nmeros mayores que 0.
- Ej.: 3, +6, 8,...
- Representacin grfica en la recta:
012345
Nmero entero negativo.
- Es todo aquel nmero menor que 0.
- Se utiliza para representar valores de nmeros menores que 0.
- Suele representarse entre parntesis. Ej.: (-1), (+9), -5,...
- Representacin grfica en la recta:
-5 -4 -3 -2 -1 0
La recta numrica
Los nmeros enteros pueden ordenarse de menor a
mayor en la recta numrica.
Debemos trazar una recta y pintar el cero en el centro
Dividir la recta en segmentos iguales
Colocar los n positivos a partir del cero a la derecha.
y los n negativos a partir del cero a la izquierda.
Una recta esta formada por puntos que esta uno a continuacion del
otro y se extienden
indefinidamente hacia la izquierda y derecha. Esta situacion se
representan por flechas
que aparecen en los extremos. Para representar los numeros, se
marcan puntos de la
rectas, que se encuentran a la misma distancia uno del otro, a estas
marcas se le hace
coincidir numeros, 1, 2, 3, .... A esta recta se llama recta numerica.
La recta numerica de la representacion del conjunto de los numeros
enteros es
la siguiente:
El conjunto de los numeros enteros, que aparecen a la derecha de
cero son los positivos,
y a la izquierda son los negativos.
El conjunto de los numeros enteros, facilita la representacion de
situaciones que en
el conjunto de los numeros naturales, es mas dificil. Por ejemplo la
representacion de
situaciones que deben realizarse con numeros negativos, como las
siguientes:
a) La representacion de temperatura bajo cero.
b) La perdida obtenida al efectuar cuentas.
c) La distancia vertical bajo el nivel del mar.
d) Los goles en contra que un equipo de futbol obtuvo en un partido.
Nmeros opuestos
Opuesto de un entero.-
Se escribe op(+4)=-4
op(-4) = +4
+4 y 4 son simtricos respecto del cero
En los nmeros naturales, el 1 no tena antecesor, en cambio, en los nmeros enteros, todo nmero
tiene
antecesor y sucesor.
a) Bajamos al stano 3
b) Naci en el ao 234 antes de Cristo
c) El avin vuela a 2455 m de altura
d) El termmetro marcaba 5 C bajo cero
Nmero N Z+ Z- Z
0
-8
12
5
-123
-14
25
Expresa la respuesta de cada situacin con un nmero entero.
a. En cierto lugar la temperatura es de 17 grados C bajo cero, si se produce un
descenso de
12 grados C, cul es la temperatura final?
b. Un avin que se hallaba a 1.500metros sobre el nivel del mar, descendi 550
metros y
luego ascendi 75 metros. Cul es la altura final de este avin
Para sumar nmeros enteros, vamos a tomar otra vez el ejemplo del
ascensor. Escribiremos un signo (+) cada vez que el ascensor sube y un
signo (-) cada vez que baja.
El ascensor subi 4 pisos, par y subi otros tres pisos. En total subi 7
pisos
Lo indicamos as: ( +4 ) + ( +3 ) = +7 Sin parntesis: + 4 + 3 = +7
El ascensor baj 2 pisos, par y baj otros 6 pisos. En total, baj 8 pisos.
Lo indicamos as: ( -2 ) + ( -6 ) = - 8 Sin parntesis: - 2 - 6 = - 8
Cuando sumamos nmeros enteros de igual signo, se suman los
valores absolutos y el
signo igual al de los sumandos.
El ascensor estaba en la planta baja, subi 5 pisos, par y baj 7 pisos.
Finalmente, qued en el segundo subsuelo, es decir, 2 pisos por debajo de la
planta baja.
Lo indicamos as: Sin parntesis:.
El ascensor estaba en la planta baja, baj 1 piso, par y subi 3 pisos.
Finalmente, qued en el segundo piso.
Lo indicamos as: Sin parntesis:.
Cuando sumamos nmeros enteros de distinto signo, se restan los
valores absolutos
y el signo del nmero de mayor valor absoluto.
La suma de un nmero y su opuesto es siempre cero.
En Crdoba un da de mayo se registraron las siguientes temperaturas,
mxima:7 sobre cero y la mnima:4 sobre cero. Si la diferencia de
temperatura se obtiene restando la temperatura mxima a la mnima Qu
diferencia de temperatura hubo ese da en
Ushuaia?.......................................................
Clculo: +7 ( + 4 ) = 7 + ( - 4) = 3 + 4 es el opuesto de 4
Para restar dos nmeros enteros, transformamos la resta en una suma, de
forma tal que al
primer nmero le sumamos el opuesto del segundo.
ab=a+(-b)
En forma prctica puedes restar dos nmeros enteros, quitando parntesis,
es decir,
, cambiando de signo el sustraendo y operar como una suma.
Adems de las alturas hay otras magnitudes que varan en sentidos
contrarios por ejemplo:
Las temperaturas sobre y bajo cero: 20 C sobre cero se representa
-20C
NMEROS ENTEROS
Multiplicacin y divisin
(_5) (_2)
(_15) : (_3)
Valor absoluto
__5_ _ 5
Opuesto
op(_3) _ _3
Ordenacin
_6 > _7
Suma y resta
(_4) _ (_6)
(_2) _ (_7)
Reglas
Reglas de simplificacin
Regla de los signos
Jerarqua de operaciones
Nmeros positivos
Nmeros negativos
El cero
interrogantes:
A-Un da, a las 6 de la maana, la temperatura era de 5 bajo cero. Al
medioda lleg hasta 7
sobre cero. Cuntos grados subi la temperatura?
B-Una maana, la temperatura era de 0. Con el correr de las horas la
temperatura baj 4 y
luego descendi 2 ms. Cul fue la temperatura final?
C-Otro da, a las 20 hs., la temperatura era de 3 sobre cero. A las 23 hs.,
haba descendido
4 y a la medianoche haba bajado 1ms. Qu temperatura se registraba a
la medianoche?
2) El Everest es el pico ms alto del mundo, est en la cordillera del
Himalaya, en Asia. Se
encuentra a 8848 m sobre el nivel del mar. Las mayores profundidades se
registran en las
fosas marinas, que son cavidades estrechas y alargadas en el fondo de los
ocanos. La ms
profunda es la fosa de las islas Marianas, en el Pacfico, a 11034 m por
debajo del nivel del
mar.
a) Realiza un dibujo representativo y ubica ambas cifras.
b) Cmo podemos diferenciar una posicin por encima del nivel del mar de
una por debajo de
dicho nivel?
c) Cul es la diferencia en metros entre la cima del Everest y el punto ms
profundo de la
fosa de las islas mariana?
d) Indica la cuenta y el clculo correspondiente.
3) Josefina vive en un edificio de departamentos. Toma el ascensor en la
cochera, que est en
el primer subsuelo y llega a su departamento en el piso nueve.
a) Realiza un dibujo representativo
b) Cuntos pisos recorri en ascensor?El viaje fue hacia arriba o hacia
abajo?
c) Indica con un nmero entero el piso donde vive, el piso donde est la
cochera y el
recorrido del ascensor.
d) Indica la cuenta y el clculo correspondiente.
4) Mara vive en el mismo edificio que Josefina, toma el ascensor en el
cuarto piso y llega hasta
el primer subsuelo donde est la cochera.
a) Realiza un dibujo representativo
b) Cuntos pisos recorri en ascensor?El viaje en ascensor fue hacia
arriba o hacia abajo?
c) Indica con un nmero entero el piso donde vive, el piso donde est la
cochera y el
recorrido del ascensor.
d) Indica la cuenta y el clculo correspondiente.
5) George Boole, lgico y matemtico ingls, elabor el primer sistema de
lgica matemtica.
Naci en el ao 1815 y muri en 1864.
a) Cuntos aos vivi?
b) Ubica ambas fechas en una lnea de tiempo.
c) Indica la cuenta y el clculo correspondiente.
6) Arqumedes, fsico y matemtico griego, naci en el ao 287 a. C. Y muri
en el 212 a. C.
a) Ubica ambas fechas en una lnea de tiempo.
b) Cuntos aos vivi?
c) Indica la cuenta y el clculo correspondiente.
7) Augusto fue emperador de Roma desde el 27 a.C. al 14 d.C.
a) Ubica ambas fechas en una lnea de tiempo.
b) Durante cuntos aos Augusto fue emperador?
c) Indica la cuenta y el clculo correspondiente.
8) Pitgoras fue un filsofo y matemtico a quien se le atribuye la tabla de
multiplicar. Se cree
que naci en el ao 580 a. C. y vivi 80 aos.
a) En qu ao muri?
b) Realiza una lnea de tiempo conveniente y ubica ambas fechas.
c) Indica la cuenta y el clculo correspondiente.
9) El pap de Juan tiene una cuenta en el Banco de Galicia. Cuando consult
el saldo por cajero,
el ticket mostr $150 . Entonces hizo un depsito de $170.
a) Qu indica el signo menos que mostr el ticket?
b) Qu saldo mostrar un nuevo ticket despus de hacer el depsito?
c) Indica la cuenta y el clculo correspondiente.
10) Escribe un nmero entero para cada situacin:
a) Faltan 6 das para mi cumpleaos.
b) En el mar la luz llega hasta una profundidad de 200m
c) Actualmente estoy pesando 3 kg por debajo de mi peso normal.
d) Ya pasaron 10 das desde que naci mi hermanito.
e) No tengo, ni debo dinero
f) A la madrugada hizo 3C bajo cero.
g) Tengo $30 en mi alcanca.
11) Considera como cero el ao de nacimiento de carolina e indica con un
nmero entero los
siguientes hechos. ( ubcalos en una lnea de tiempo)
a) Carolina cumple un ao.
b) Los padres de Carolina se casaron tres aos antes que naciera Carolina.
c) Carolina viaj a Europa cuando tena 7 aos.
c. El buzo A baja a 70 metros bajo el nivel del mar, y el buzo B baja a 81 metros bajo
el nivel del mar. Cul de los dos est ms cerca de la superficie?
d. El saldo de la empresa LEYMA, S.A. es de $12 807 en nmeros rojos, y el de la
empresa Marulo, S.A. es de 6 014 en nmeros negros. Cul de las dos est en
mejor situacin? (utilizando el concepto de ganancia y prdida).
Dos automviles parten de la ciudad A Uno recorre 100 km hacia el norte de esa
ciudad y el otro 100 km hacia el sur.
a. Asigna un nmero entero a la posicin final de cada automvil.
b. Traza una recta numrica; localiza la ciudad A en el punto cero y representa la
posicin final de cada automvil.
c. Explica porque la distancia recorrida por cada automvil es el valor absoluto de su
posicin.
5. Una hormiga sale del hormiguero en busca de hojas y de azcar. Primero, va
por la hoja al rbol y regresa al hormiguero. Luego, va al cubo de azcar y
regresa al hormiguero.
a. Representa, con un nmero entero, la posicin del hormiguero, las hojas y el terrn
de azcar.
b. Enuncia la distancia recorrida por la hormiga en cada trayecto, si cada representa
un metro.