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Indice
Mtodo de Estudio, Complemento 5
NDICE
Hablar y Escribir..........................................................4
Normas o Reglas para escribir mejor...........................4
Razones de peso para mejorar la redaccin.................5
Redaccin....................................................................7
Formalidades en la redaccin del trabajo intelectual...9
Resumen de las Reglas Prcticas de Redaccin..........12
Problemas de coherencia temtica.............................13
Problemas de desorden..............................................16
El Diccionario..............................................................20
Hablar y Escribir
Ni se habla como se escribe ni se escribe como se habla. Hablar es
improvisar y escribir es pensar en lo improvisado. Ignoramos qu clase de
don divino habrn recibido quienes aseguran que escriben como hablan.
Azorn, con envidiable sinceridad asegura: Se debe escribir como se
habla; pero quin escribe como habla? Y cmo podramos escribir como
hablamos? No puede escribirse como conversamos; no lo permiten las
repeticiones, las anfibologas, los prosasmos, las redundancias, los mil
vicios, en fin, que deforman el idioma.
Debemos deducir que se debe hablar como hablamos y escribir como
escribimos. Hablar como escribimos tampoco es posible.
Redaccin
Cuando queremos manifestar nuestras ideas o responder segn nuestros
conocimientos, lo podemos hacer en forma oral o en forma escrita. A la
forma escrita la llamamos redaccin. Dentro de la lengua castellana y
universal existen diversas clases de redaccin. Veamos algunas:
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En carro o avin.
* En moto o autobs.
* En bicicleta o a pie
El tema vara en su significado segn el vehculo que usemos.
Ejemplo: Las descripciones que tenemos que hacer son diversas:
-
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dos alternativas:
- Busque ms evidencia que sustente la oracin temtica.
- Cambie la oracin temtica de manera que se ajuste a la evidencia
disponible.
Problemas de desorden
1.- Desorden de las partes del texto
Antes de escribir, elabore un ndice que incluya tres partes:
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1. [Sujeto]
2. [Verbo]
3. [Objeto directo]
4. [Objeto indirecto]
5. [Complemento]
Simplifique las Oraciones Muchas veces buscamos decir demasiado con
una sola oracin. Cuando se sea el caso, trate de partir la oracin en dos
o tres, respetando la estructura normal de una oracin.
As:
Nuestra investigacin no hace referencia a lo expuesto por los tratadistas
clsicos para evitar repetir lo que es ya conocido por todos.
Debe escribirse:
Nuestra investigacin no hace referencia a lo expuesto por los tratadistas
clsicos. De esta manera, evitaremos repetir lo que es ya conocido por
todos.
Observe en el ejemplo que sigue, que las partes del texto se enlazan con
un pronombre que ver subrayado:
Conoc una muchacha increblemente guapa e inteligente con quien
convers toda la tarde y despus me invit al cine.
Debe escribirse:
Conoc una muchacha increblemente guapa e inteligente con quien
convers toda la tarde. Despus, ella me invit al cine.
El siguiente ejemplo muestra por qu nunca se debe separar el
circunstancial de una oracin:
Llegamos por la maana a Cuman. Para investigar directamente los
hechos.
Debe escribirse:
Llegamos por la maana a Cuman para investigar directamente los
hechos.
3.- Puntuacin confusa
La puntuacin es importante pues sirve para diferenciar las partes del
prrafo y para relacionarlas; es decir, diferencia y relaciona.
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Consejos:
a. Como regla general, use el punto y aparte para diferenciar prrafos y
secuencias. Si los distintos prrafos no son distinguibles mediante el punto
y aparte... Qu los separa?
b. Use el punto seguido para distinguir las tres partes del prrafo. Si las
distintas partes del prrafo no aparecen separadas por el punto seguido,
el lector podra confundir la oracin de enlace, la oracin temtica o las
oraciones de sustento.
c. Procure usar el punto seguido cada dos o tres lneas hasta que se
acostumbre. Luego puede probar con cantidades mayores de lneas.
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El Diccionario
Libro en el que se recogen y explican de forma ordenada voces de una
o ms lenguas, de una ciencia o materia determinada. (Tomado de:
Diccionario de la Real Academia Espaola).
Existen diccionarios que, adems de condensar las diferentes acepciones o
significaciones que poseen las palabras de un idioma, contienen:
a. Nombres propios biogrficos de hombres y mujeres que se han
destacado en la historia o en nuestro tiempo, haciendo referencia a los
datos esenciales de su vida y obra.
b. Nombres propios geogrficos, tanto histricos como contemporneos:
stos ltimos con datos recientes en cuanto a los aspectos demogrficos,
polticos, econmicos, etc.
c. Trminos tcnicos usados en distintas profesiones (medicina, ingeniera,
aviacin, arquitectura, etc.), as como en las artes, la industria, la poltica,
el comercio, etc.
d. Voces propias de la regin o lo que es igual, modismos locales que,
aunque representan desviaciones del habla comn, deben figurar en un
lxico que aspira prestar servicios a todos los pueblos que poseen una
misma habla.
e. Apndices gramaticales, con un breve estudio de las funciones de las
palabras: normas de prosodia, de ortografa, de puntuacin, de estilo, etc.
f. Glosario de trminos extranjeros ms empleados.
g. Lminas, mapas, grficos, tablas, etc.
De acuerdo con el contenido del diccionario, stos se pueden clasificar en:
Diccionario usual de la lengua (castellana, inglesa, francesa, etc.).
* Diccionario biogrfico.
* Diccionario bibliogrfico.
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* Diccionario etimolgico.
* Diccionario de sinnimos y/o antnimos.
* Diccionario de abreviaturas.
* Diccionario de siglas.
* Diccionario especializado (de ciencia, artes, profesiones, etc.).
* Diccionario bilinge.
* Diccionario de conjugaciones verbales.
Todo el caudal de voces que aparecen en estos diccionarios, para mayor
facilidad de consulta, va ordenado alfabticamente, de la A a la Z.
En algunos diccionarios del idioma, todo el contenido nombrado
anteriormente puede aparecer en ellos (nombres propios biogrficos,
geogrficos, etc.). Se asienta de forma combinada, tal como suele darse
en los diccionarios enciclopdicos. En otros, se registra en la primera parte
del diccionario las voces comunes; en una segunda parte los nombres
propios ; luego, otras voces (regiones o extranjeras) si las hay, y as
sucesivamente.
Los diccionarios de bolsillo , slo registran las voces ms usuales de la
lengua.
A la hora de buscar alguna palabra en el diccionario se debe seguir las
indicaciones, sugerencias o explicaciones que el mismo diccionario aporta
al usuario, para evitar tropiezos y prdida de tiempo en la bsqueda.
Algunas de las observaciones a las que hacen referencia ciertos
diccionarios son:
a. Los nombres de personas se ordenan por el apellido. Los apellidos
compuestos se consideran como una unidad hasta la coma, que los separa
del nombre.
Ejemplos: lvarez, Rafael.
lvarez de Pereira, Jos.
lvarez y de Crdenas, Ondina.
b. Los nombres geogrficos compuestos se alfabetizan por el primer
componente.
Ejemplos: Fernando de Noroa (Brasil).
Fernando Poo (Isla).
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