SESIN DE APRENDIZAJE 02: Textos discontinuos. La historieta.

Definicin, caractersticas, elementos y

elaboracin.
I.DATOS INFORMATIVOS.
AREA
NIVEL
GRADO
BIMESTRE
UNIDAD
Duracin

COMUNICACIN
SECUNDARIA
SEGUNDO
CUARTO
II
1 SEMANA

II.ORGANIZACIN DE LA EVALUACIN Y EL APRENDIZAJE

Capacidad
(Objetivo de Unidad)

Indicador de unidad

Exponer
ideas
e
informacin
aplicando
diversos
recursos
comunicativos.

Opina sobre los diferentes temas

planteados de forma clara y
coherente utilizando entonacin
y
movimientos
corporales
adecuados.
Explica la informacin inferida a
travs
del
dilogo
y
el
parafraseo.
Jerarquiza las ideas principales y
secundarias
de
textos
discontinuos yexpositivos
a
travs del mapa conceptual,
apreciando su contenido.
Redacta textos expositivos con
coherencia,
cohesin
y
adecuacin
considerando
su
estructura.

Inferir los
acto
respetando
intereses de

mensajes del
comunicativo
las ideas e
los dems.

Analizar
la
estructura
global del texto empleando
tcnicas y estrategias de
organizadores visuales.
Producir diversos textos
teniendo en cuenta la
cohesin, coherencia as
como sus propiedades y
estructura.
Reflexionar y evaluar los
productos y procesos de
expresin oral, textual y de
produccin.

Participa en los procesos de

evaluacin a travs de la
autoevaluacin y coevaluacin.

Objetivo de sesin

Reconocer los temas

y las caractersticas
de la historieta.
Elaborar el esbozo de
una historieta
teniendo en cuenta
los elementos de un
texto discontinuo.
Fomentar la lectura a
travs de la creacin
y publicacin de
historietas.

Explicar los temas

desarrollados en los
textos
discontinuos
propuestos.

Elaborar
una
historieta
considerando
los
elementos del texto
discontinuo.

Evaluar los procesos

Indicadores de
sesin
Expresa sus ideas
en
forma
clara
justificando
los
temas hallados en
el
texto
discontinuo
propuesto.
Narra
historietas
teniendo en cuenta
la coherencia y
fluidez.
Ordena
una
secuencia
de
ideas y construye
una historieta.
Produce
una
historieta teniendo
en
cuenta
los
elementos de un
texto discontinuo.
Evaluar
los
procesos
de
produccin textual.

Instrumen
to de
evaluacin
Ficha de
autoeval
uacin y
coevalu
acin
Registro
Auxiliar

de expresin, textual
y de produccin

III. ACTITUDES
ACTITUDES A DESARROLLAR
SOLIDARIDAD

HONESTIDAD

INDICADORES

Apoya a sus compaeros en sus trabajos de redaccin y lectura.

Colabora en actividades que buscan generar el desarrollo de la expresin oral y
escrita.
Demuestra sinceridad en la realizacin de sus trabajos

Asume sus fortalezas y dificultades en el desarrollo de sus capacidades

TOLERANCIA

comunicativas.
Se expresa utilizando palabras adecuadas en los diferentes contextos
comunicativos.

Participa respetando las convenciones de comunicacin.

IV.ORGANIZADOR DE LASESIN(ES)
Tiempo

N
Sesion
es /
Ingres
os
1

NOMBRE DE SESIN(ES)

Duracin
(horas
pedaggi
cas)

Textos discontinuos: la historieta

N
Seman
a del
bimest
re
2

Elaboracin de la historieta

PLAN LECTOR

IV.- SECUENCIA DIDCTICA

SEMANA 2:
Ingreso N 1:
Textos discontinuos: La historieta
MOMENTOS
DE LA
SESIN
INICIO

Sintiendo y
pensando

DESARROLLO DE LA SESIN

EXPRESIN DE METAS
Reconocer los temas y las caractersticas de la historieta.
Elaborar el esbozo de una historieta teniendo en cuenta los elementos de un texto
discontinuo.
Evaluar los procesos de expresin, textual y de produccin
MOTIVACIN, SABERES PREVIOS y PROBLEMATIZACIN
El docente presenta dos imgenes de historietas distintas (ANEXO 01), reflexionan
y luego, dialogan sobre lo visto.
El docente formula las siguientes preguntas:
Qu hechos muestran las imgenes?
Quines son los protagonistas?
Para qu sirvieron los textos que acompaan a las imgenes?
De qu manera se presenta el texto?
Qu expresan las onomatopeyas Puf! Puaj?
Qu es una onomatopeya?
Cules son las diferencias en relacin al texto narrativo?
Qu temas se tratan en los textos presentados?

MEDIOS Y
MATERIAL
ES

TIEMPO

Multimedia

20minut
os

ANLISIS DE INFORMACIN
El docente a travs del esquema de pizarra y con el apoyo de diapositivas (Anexo 01)
define la historieta y detalla sus partes y caractersticas
PROCESO

Multimedia
Video
Papelgrafo
Plumones
Cuaderno

Buscando y
hallando

50minut
os

CREACIN DE VNCULOS
Se forman pares de estudiantes.
Se explica lo que se evaluar
10
minutos

CONSTRUCCIN y ELABORACIN

Los alumnos mediante la aplicacin de una ficha de trabajo (Anexo 02) elaboran
el esbozo de una historieta. Para ellos siguen los siguientes pasos.

Fichas
de

70
minutos

1.Completa la cartela y el bocadillo.

2. Completa los bocadillos y construye tu historia.
3. Completa los bocadillos y construye tu historia
4. Observa los bocadillos y las cartelas luego completa segn se indica
5. Rellena el bocadillo segn su tipo.
6. Dibuja la expresin debajo del dibujo correspondiente.
7. Ordena las siguientes vietas colocndole un nmero ascendente.
8. Completa con los sonidos que realizan.
9. Lee y une con una flecha.
10. Dibujo mi personaje y le pongo nombre.
11. Describo a mi personaje. Antes de hacer la descripcin recordamos como hemos
hecho otras descripciones de personajes.
12. Elaboran el guion de la historieta.
13. Completa la secuencia.
14. Antes de la narracin. Pienso sobre la historia que voy a escribir.
15. Narracin.
Los estudiantes evalan los procesos de produccin de sus esbozos y realizan
correcciones.

FINAL
Transformando
nuestra
prctica

trabaj
o

Se escogen 4 parejas y explican los esbozos de sus historietas.

Actividad de extensin
Para la prxima clase se pide que los estudiantes que peguen 3 historietas
e identifiquen
sus elementos y deben traer
diferentes historietas,
haciendo hincapi que deben tener un mensaje positivo.
META COGNICIN
Los estudiantes emiten juicios de valor acerca del tema a travs de preguntas
abiertas:
- Qu hemos aprendido hoy? Qu sabemos hoy que no sabamos antes?
- Ha sido fcil? Qu hemos utilizado para lograrlo?

SEMANA 2:
Ingreso N 2:

Cuaderno

10minut
os

Elaboramos una historieta

MOMENTOS
DE LA
SESIN
INICIO

Sintiendo y
pensando

PROCESO
Buscando y
hallando

DESARROLLO DE LA SESIN

MEDIOS Y
MATERIALES

EXPRESIN DE METAS
Fomentar la lectura a travs de la creacin y publicacin de historietas.
Explicar los temas desarrollados en los textos discontinuos propuestos.
Elaborar una historieta considerando los elementos del texto discontinuo.

Historietas
diversas

TIEMPO

30
minutos

MOTIVACIN, SABERES PREVIOS y PROBLEMATIZACIN

El docente escoge 10 estudiantes para que expliquen las historietas que han
trado
CREACIN DE VNCULOS
Se forman pares de estudiantes.
Se informa a los estudiantes los aspectos a evaluar en la realizacin de los
trabajos.
ANLISIS DE INFORMACIN
El docente explica cmo crearn el borrador de la historieta ( Anexo3)
Creando Historitas en Pixton
Los estudiantes realizan el borrador de su historieta.
El docente plantea que elaborarn una historieta en el programa pixtn que luego
ser publicada en el panel del aula o grado.
El docente debe separar la sala de computo por un ahora pedaggica para que los
estudiantes ingresen al programa http://www.pixton.com/es/ y se creen una

cuenta para iniciar la creacin de su historieta.

Pautas a tomar en cuenta:
1.Crear una historia que contenga un mensaje
2.Mnimo 6 vietas mximo 9 vietas
3.
los

texto.
4.

Debe contener todos

elementos de una
historieta: dibujos,
globos,
onomatopeyas y
Para terminar la
historieta

Multimedia
Computadoras

80
minutos

5.

6.Se debe entregar a docente de manera impresa para su revisin y posterior

publicacin
FINAL
Transformando
nuestra
prctica

Se realiza la autoevaluacin ( Anexo 4)

Ficha de
autoevaluac
in

10minut
os

I.

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE

LENGUAJE, Esencia de la nueva gramtica. Lumbreras Editores 2014

Creando historietas http://www.pixton.com/es/

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE

Compendio acadmico de lenguaje y literatura N 2. Lumbreras editores. 1era edicin. 2014